優(yōu)秀教師評選總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師評選總結,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師評選總結1
時(shí)間匆匆,轉眼之間又結束了半年的教育教學(xué)工作,半年來(lái),我自始至終都以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到工作狀態(tài)之中,以踏實(shí)認真的態(tài)度,高度的責任感對待教育教學(xué)工作。站上教師的崗位,面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉換、理論與實(shí)踐之間的沖突,使的我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時(shí)快速的適應并不斷的摸索學(xué)習。如今,已然不斷成長(cháng)了起來(lái)。我主要從以下幾個(gè)方面做以總結與反思。
一、思想方面-------愛(ài)崗敬業(yè)
作為教師,責任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。半年來(lái)本人一直嚴于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己,牢記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計較個(gè)人得失,具有較高的事業(yè)心和責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。我所擔任的五(3)班班主任工作,由于他們都是寄宿生,我不僅要在生活關(guān)心他們,而且還要積極了解他們的思想動(dòng)態(tài)。隨著(zhù)氣溫的變化我要關(guān)照每一名學(xué)生增減衣服,學(xué)生生病了我要帶他們去看病,有時(shí)他們吃不下去飯,我會(huì )自掏腰包給他們買(mǎi)可口的零食他們吃。對班上特殊學(xué)生(許永根家庭困難,學(xué)習特差)這樣的學(xué)生,我不僅在生活上給予幫助,在學(xué)習上我不放松要求,經(jīng)常給他補課,努力讓他學(xué)有所獲?吹剿麤](méi)有衣服穿,我除了給他買(mǎi)一些衣服鞋子外,我還到一些家庭富裕的親戚家給他找一些合適的舊衣服。讓他充分感受到來(lái)自老師和班集體的愛(ài)。讓他在充滿(mǎn)愛(ài)的'環(huán)境里快樂(lè )成長(cháng),從而學(xué)會(huì )感恩他人。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請假。我家雖然離學(xué)校較遠,但不管是春夏秋冬,我都能在七點(diǎn)半以前來(lái)到學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛生后,快速進(jìn)教室早讀。
二、教育教學(xué)上-----嚴謹治學(xué)
1、持續抓好學(xué)生學(xué)生的學(xué)習習慣。本班學(xué)生由于基礎差習慣很差,因此自我接手后加大了學(xué)習習慣的培養。 正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:
、僬n外閱讀:利用好班級圖書(shū)角,大閱讀時(shí)間指導學(xué)生讀書(shū),并且強調學(xué)生讀書(shū)方法。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì ),好書(shū)推薦,寫(xiě)讀書(shū)體會(huì ),摘抄優(yōu)秀段落片斷等落實(shí)好學(xué)生課外閱讀任務(wù)。抓好經(jīng)典誦讀,每個(gè)星期讓學(xué)生背誦三首古詩(shī)大學(xué),論語(yǔ)、朱自清散文等。為培養學(xué)生語(yǔ)文素養打好底色。
、谧衷~鞏固:從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
、壅n文朗讀:抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀、挑戰讀等方式,早讀整體誦讀等方式對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
、荛喿x:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,寫(xiě)讀書(shū)體會(huì ),專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養,采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,逐步養成日積月累的好習慣。
(6)認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規范,并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。
2、積極探討三模小組化教學(xué)模式,彰顯生本理念。
結合領(lǐng)袖兒童發(fā)展性課堂教學(xué)研究開(kāi)放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體現自我價(jià)值。在展示反饋環(huán)節中主持小組全員上臺,從不同側面進(jìn)行交流展示。小組合作貫穿在教學(xué)始終。
3、重知識遷移,由課內向課外拓展
樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)的教學(xué)思想,以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的校內生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。結合生本課堂教學(xué)認真落實(shí)好前置性學(xué)習,在前置性學(xué)習內容安排上除了讓學(xué)生初讀課文、把課文讀通讀順讀懂,把生字認到,理解詞語(yǔ)外,還要學(xué)生收集相關(guān)的古詩(shī)、成語(yǔ)、名言警句、故事、人物等。這項任務(wù)的落實(shí)大大豐富了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),再加上課前的經(jīng)典誦讀,課外閱讀的時(shí)間保證、課外讀物的落實(shí),讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中歷練,拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習視野,獲得書(shū)本上沒(méi)有的語(yǔ)文能力,諸如整體規劃構思能力、收集處理信息能力、演講表達能力等。
三、班主任工作--------耐心細致.
班務(wù)工作是千頭萬(wàn)緒,是復雜的,艱巨,他不僅要具有豐富的管理經(jīng)驗,耐心細致工作方法。他更是一個(gè)各種才能集于一身角色。(如:會(huì )唱、會(huì )跳、心理醫生、保潔員等),做一名普通的班主任不容易,做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,他需要高度的責任感和使命感,更需不計名利,默默奉獻的精神。作為一名班主任,我們需要付出的很多很多,比如每天早晚衛生的打掃我們班衛生區在學(xué)校門(mén)口的大柳樹(shù)下,因為秋季來(lái)了柳樹(shù)葉子每天都在紛紛飄落,特別難打掃,同時(shí)它也是一個(gè)是非之地,每天上學(xué)放學(xué)的學(xué)生亂丟亂扔,再加上每天都要迎接老師和領(lǐng)導們的檢查,因此我們班感覺(jué)壓力很大,我每天早早來(lái)到學(xué)校除了督促學(xué)生打掃衛生之外,我還要親自幫忙掃,因為我不幫忙掃,學(xué)生根本都掃不起。這樣親力親為不僅幫助學(xué)生打掃了衛生,完成了任務(wù),而且起到了率先垂范的作用。另外我在班務(wù)工作中注重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,我想,只有學(xué)生養成了良好班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng),這個(gè)班才會(huì )積極健康的發(fā)展,才能成為領(lǐng)袖兒童成長(cháng)的沃土。
四、業(yè)務(wù)能力-----------虛心求教。
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力,我除了經(jīng)常讀有關(guān)教育的名著(zhù)、教育雜志、報紙等,從理論上提升自己外我更注重虛心向領(lǐng)導與同事請教。如我經(jīng)常向李校長(cháng)請教她的先進(jìn)的教學(xué)方法,作業(yè)布置與批改,培優(yōu)輔差的經(jīng)驗。向王主任請教新課改經(jīng)驗,如生本課堂教學(xué)方法與經(jīng)驗,因為他們經(jīng)常外出學(xué)習接觸到許多新的教學(xué)思想理念,我不僅學(xué)習她們的方法,同時(shí),經(jīng)常聽(tīng)她們的課,努力做到與時(shí)俱進(jìn)。絕不做一個(gè)閉門(mén)造車(chē)、思想保守的老師。
五、工作室工作------積極主動(dòng)
作為工作室導師,雖然能力有限,不能創(chuàng )新開(kāi)展工作室工作,但對學(xué)校安排的工作我能積極主動(dòng)完成,能夠指導新調入教師快速有序的投入到工作狀態(tài)中,在工作室里我能?chē)栏褚笞约,在辦公室里不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。做好表率與示范作用,作為五年級備課組長(cháng),我毫不保留的將自己教學(xué)經(jīng)驗與方法與備課組老師共同分享。如學(xué)校比武活動(dòng)中不僅自己帶頭講課練課,而且指導工作室新調入老師其他老師講好分等定級達標課。工作室今秋教學(xué)取得一定成績(jì)。
以上雖然是自己半年來(lái)在工作取得的一些成績(jì),人無(wú)完人,金無(wú)赤足,我在還有很多需要克服的缺點(diǎn),如班務(wù)工作還要有更大的耐心去關(guān)心愛(ài)護班上每一名學(xué)生,工作室工作還有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。在教學(xué)中還要有精益求精的精神等。
總之,在過(guò)去的一年,我取得了一定的成績(jì),但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
優(yōu)秀教師評選總結2
本學(xué)年,我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,結合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項教研活動(dòng),認真開(kāi)展教研工作,具體工作總結如下:
一、加強理論學(xué)習,注重課堂實(shí)踐。
1、認真學(xué)習《新課程標準》,鉆研教材,精講每一節課。
2、在課堂教學(xué)中,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,與學(xué)生建立___平等___的師生關(guān)系,營(yíng)造___輕松的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(cháng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的`教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節,評課30節,學(xué)校教學(xué)比武成績(jì)顯著(zhù),課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì )診課中心發(fā)言人2次,上公開(kāi)課2節,促進(jìn)了自身的成長(cháng)。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數學(xué)方面的學(xué)習,并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,做好學(xué)習筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《現代教學(xué)理論》等書(shū)籍,撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習,今年8月參加了骨干教師培訓。通過(guò)培訓學(xué)習,切實(shí)轉變觀(guān)念,夯實(shí)了自己的理論基礎拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、加強教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結教學(xué)中的得失,積極撰寫(xiě)論文,取得了點(diǎn)滴成果。
1、20xx年長(cháng)春市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。
2、獲得了長(cháng)春市數學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽,取得一定的成績(jì)。獲學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數學(xué)思想,培養學(xué)生數學(xué)素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭取更大的進(jìn)步和提高。
優(yōu)秀教師評選總結3
忙忙碌碌中,一學(xué)期過(guò)去了;仡^看,圍繞學(xué)校的工作計劃和安排,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結經(jīng)驗,找出不足,便于今后更好的工作?偨Y
一、加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入,時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高,越來(lái)越嚴。要求教師終身學(xué)習,自覺(jué)進(jìn)行知識與觀(guān)念的更新。增強自身修養與適應能力,不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員,要適應形勢的需要,跟上時(shí)代的步伐,認清素質(zhì)教育對人才培養的時(shí)代標準,就要不斷學(xué)習,更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課堂效率,落實(shí)素質(zhì)教育的根本。社會(huì )的急速發(fā)展,歷史的腳步快的驚人,教師擔負著(zhù)歷史的重托和社會(huì )的期望。教師只有不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應教材、適應學(xué)生、適應課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水,才能常教常新。
二、務(wù)本求實(shí),做好本職工作。
學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線(xiàn)的教師,首要的`任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節課,我首先做到了認真備課,教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì ),只有教師認真做好課前準備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課,自己認真學(xué)習課標要求,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,結合所帶班級的實(shí)際情況,確立適合的教學(xué)目標,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。努力做到編者、教者、學(xué)者“四心”相通,對每節課的教學(xué)內容,做到心中有數。
在認真備課的基礎上,選擇恰當的教學(xué)方法,精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習方法活;實(shí):基礎知識扎實(shí);全:即面向全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎知識的同時(shí),注重智力的開(kāi)發(fā),能力的培養,素質(zhì)的提高。并結合學(xué)科特點(diǎn),向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、因材施教,善待每一個(gè)學(xué)生。
積極向上是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個(gè)孩子生來(lái)各異,存在天然的差別。在教學(xué)過(guò)程中,面對千差萬(wàn)別的教育對象,我們不能千篇一律,簡(jiǎn)單地采用“大鍋燴”的方法,而應根據不同學(xué)生的不同情況,實(shí)施因人而異,對癥下藥的做法;谶@樣的認識,在平日的教學(xué)活動(dòng)中,我克服成見(jiàn)效應,做到公正對待、正確評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們,并給予他們以偏愛(ài)。用“放大鏡”來(lái)發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”,因為在后進(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”,這就要求我們教師要做一個(gè)有心人、細心人,善于觀(guān)察、勤于發(fā)現,發(fā)現其點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P,鼓勵上進(jìn)。讓他們體會(huì )到成功的喜悅,體會(huì )到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛(ài)。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習情緒,愉快地接受老師的幫助和教育,增強克服學(xué)習中的困難和勇氣。
工作實(shí)踐使我深深體會(huì )到:一個(gè)合格的教師,不僅僅是學(xué)生知識上的良師,還應該是學(xué)生思想上的益友,生活中的慈母。
有位教師說(shuō)的好:教師與學(xué)生之間,不應該是兩條平行線(xiàn),也不應該是兩條相交的直線(xiàn),而應該是兩條重合的直線(xiàn)。教師只有主動(dòng)地和學(xué)生打成一片,主動(dòng)地和學(xué)生交朋友,學(xué)生才會(huì )把他們的心聲傾吐給你,才會(huì )心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì ),但我深知,自身素質(zhì)有限,不能適應形勢的需要,今后的工作中,更應加強學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),以便更好的工作。
優(yōu)秀教師評選總結4
我叫李運強,出生于1979年12月28日,本科學(xué)歷,1999年9月參加工作,20xx年加入中國共產(chǎn)黨,中學(xué)二級教師,現任大名縣張鐵集中學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)、年級主任、團支部書(shū)記、安全處主任。十三年來(lái)我一貫忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,自工作以來(lái),就在心中默默地立下了“把教育當成自己一生的事業(yè)”的誓言,從此,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片天地上實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值,在全校干部、職工、學(xué)生中具有較高的威信,曾多次受到學(xué)校及上級表彰。
自任教以來(lái),我連續十二年榮獲縣級優(yōu)秀教師、政府嘉獎、縣級三等功,是一名倍受領(lǐng)導、同事稱(chēng)贊和學(xué)生歡迎的老師。
一、牢記立德育人,盡顯園丁本色
教師的職責是教書(shū)育人,從踏上工作崗位的那天起,我就牢記:“學(xué)高為師,身正為范,立德為首,育人為本”。
教學(xué)伊始,我也曾經(jīng)步入誤區,以為“恨鐵不成鋼”是為學(xué)生好,動(dòng)輒冷言譏諷,孤立學(xué)生,用這些刺激學(xué)生脆弱的心靈,在學(xué)生心里留下了恨和難以擺脫的自卑的陰影。后來(lái),我漸漸懂得,老師是一個(gè)溫暖的字眼,要施以學(xué)生無(wú)盡的愛(ài),因為愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。因此,在課堂上,我是學(xué)生的良師,課堂充滿(mǎn)的是平等、賞識、關(guān)愛(ài)和循循
善誘,以及對學(xué)生的理解。在課外,我是學(xué)生的大朋友,和孩子們游戲、談天。20xx年我接了一個(gè)學(xué)校最亂的班級,班級的紀律、學(xué)生的品德讓領(lǐng)導和同行擔憂(yōu)。接受任務(wù)后,我做了細致的摸底工作,了解了每一個(gè)學(xué)生及家庭、家長(cháng)的情況,課上、課下與學(xué)生摸爬滾打在一起,學(xué)生跌倒了,我將他攙起;午飯錢(qián)丟了,我給買(mǎi)飯;有題不會(huì ),我就不休息,耐心地反復講,家長(cháng)都不耐煩了,我卻反過(guò)來(lái)勸家長(cháng)不要著(zhù)急。我的愛(ài)很快拉近了與學(xué)生的距離,學(xué)生、家長(cháng)也完全相信了老師,“親其師,信其道”,我一切的教育就這么自然而然的、春風(fēng)化雨的、潤物無(wú)聲的開(kāi)始了。用愛(ài)心凝聚起來(lái)的師生感情是最長(cháng)久的,也是戰無(wú)不勝的,我的'班級在周評比中名次明顯上升,班級的凝聚力也明顯增強了。
我傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài),也得到了學(xué)生的喜愛(ài)和尊重,在一次學(xué)校組織學(xué)生評價(jià)老師時(shí),我所教的學(xué)生都給打了滿(mǎn)分。(且以后年年如此,每次師德考核都獲得優(yōu)秀。)
功夫不負有心人,連續十二年在年度考核中我都被評為或優(yōu)秀或嘉獎或三等功,所帶班級都是年級最棒的。
二:立足本職工作,樹(shù)立新的理念
關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,把學(xué)生當作自己的孩子,用“心”去教育每個(gè)學(xué)生成為我教育教學(xué)的準則。
清楚的記得20xx年的冬天,熟睡中的我被一陣急促的敲門(mén)聲驚醒,從門(mén)外傳來(lái)的喊聲得知,我班的學(xué)生馬磊不慎從床上摔落下來(lái),朦朧中的我來(lái)不及細整衣衫,草草的穿了鞋子,披上大襖,快速的跟隨宿
舍管理人員走到宿舍,只見(jiàn)地上的馬磊倦縮成一團,室內的學(xué)生亂七八糟,亂成一片,我來(lái)不及細問(wèn)因由,讓兩個(gè)學(xué)生攙著(zhù)馬磊,來(lái)到我的住處(我在學(xué)校長(cháng)。,我騎上摩托車(chē),馱著(zhù)受傷的馬磊飛弛在漆黑,孤寂的馬道上。到了醫院,掛急診,拍片子,這才得知原來(lái)腰間的一根肋骨摔斷了,等給孩子輸上液體已是凌晨?jì)牲c(diǎn)多鐘,忙完馬磊的事,坐在他的床前,我頓感涼氣襲人,原來(lái)身子外面穿了大襖而里面只有一件背心。值班人員看到這幅穿戴也是笑得前俯后仰。
傷筋動(dòng)骨一百天,馬磊再回學(xué)校時(shí),已是春節過(guò)后,當馬磊同學(xué)回到班上,我發(fā)現以前調皮、不愛(ài)學(xué)習的他變了,班級的衛生總是由他帶頭干,班上有誰(shuí)搗亂總是由他勸,誰(shuí)的作業(yè)不交還是由他管,在期末考試中原來(lái)倒數第幾名的馬磊一躍成了班里的優(yōu)等生。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)天才”從這件事中我深深的理解了它的內涵,此后的工作中,學(xué)生成為了我的生命,不管是課上、課下,還是白天、黑夜,學(xué)生的冷暖始終掛在我的心頭,經(jīng)常的談心,時(shí)時(shí)的游戲,我成了學(xué)生的知心密友,學(xué)生也在我的呵護中身心都在健康成長(cháng)。
三、煉就一身本領(lǐng),勇挑教學(xué)重擔
勤學(xué),是成功者的“修身”之道。對于從教十三年的我來(lái)說(shuō),這十三年也是我自我學(xué)習、自我提高的十三年。從走上講臺的第一天開(kāi)始,就邊“教學(xué)”,邊“學(xué)教”。我深知,學(xué)無(wú)止境,教學(xué)有法,但無(wú)定法。書(shū)可以教一輩子,但一個(gè)腳本不可能從頭唱到尾。從苦練基本功到追求高層次的教學(xué)藝術(shù),我一步步地進(jìn)行鉆研、摸索、積累、
創(chuàng )新。從執教至今課本不斷更換,我緊隨其特點(diǎn)不斷更新教法,歷年學(xué)生考試成績(jì)從未掉過(guò)隊。并且自己也自學(xué)取得邯鄲第二教育學(xué)院化學(xué)專(zhuān)科,河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷文憑。
近年來(lái)多媒體教學(xué)普遍興起,我便馬上投身其中學(xué)習。分別通過(guò)了河北省中小學(xué)教師教育信息技術(shù)一級、二級考核。教學(xué)上,07年大名縣舉辦的首屆青年教師說(shuō)課賽中榮獲二等獎,09年的第二屆青年教師說(shuō)課賽中就榮獲了一等獎,10年代表大名縣參加了邯鄲市語(yǔ)文紅蠟燭比賽獲得二等獎。
一本本證書(shū),一迭迭書(shū)籍,一屆屆學(xué)生見(jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)的歷程。 有了豐厚的知識儲備和過(guò)硬的基本功,我在教育教學(xué)中更是如魚(yú)得水,游刃有余。我深深地知道,教學(xué)是教師的“看家本領(lǐng)”,課堂是教師實(shí)現價(jià)值的舞臺,課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,我在平時(shí)的教學(xué)工作中認真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,精心設計教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟。我的教案多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀教案。
在平時(shí)教學(xué)中,每一節課都反映出超前的教育理念,靈活的教學(xué)方法,都可以感受到敢于創(chuàng )新的精神和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。我所執教的、被評為優(yōu)秀課的《事物的正確答案不止一個(gè)》、《再塑生命》,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,平等討論,課堂氣氛活躍,真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位,更淋漓盡致地折射出先進(jìn)的教學(xué)思想,獨特的教學(xué)思路,讓人刮目相看。我在07年縣里作的觀(guān)摩課《小石潭記》榮獲二等獎,09年《聞一多先生的說(shuō)和做》榮獲一等獎,10年在代表大
名縣參加的邯鄲市紅蠟燭比賽中所作課《再塑生命》榮獲二等獎。每節課都充分體現了鮮明的教學(xué)風(fēng)格和嚴謹務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度。
在多年的錘煉中,我已具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,精湛的教學(xué)藝術(shù),成為勇挑重擔的骨干教師。
四、置身教改教研,屢創(chuàng )喜人佳績(jì)
對于自身來(lái)說(shuō)不搞教研的教學(xué),是沒(méi)有生命力的教學(xué)。所以一直以來(lái),我都在研教材、研大綱、研教法、研學(xué)生。有時(shí)為了探討教學(xué)中的某個(gè)問(wèn)題,我會(huì )查閱多本教學(xué)資料,請教多位同事,或者上網(wǎng)查詢(xún),當課程改革大潮涌來(lái)時(shí),我及時(shí)轉變教育觀(guān)念,投身到更廣闊的教改教研天地中。在教學(xué)過(guò)程中,我以研究者的心態(tài),置身于教學(xué)情境中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現的問(wèn)題進(jìn)行糾正,對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結,并不斷拓展創(chuàng )新。我在課改中進(jìn)行磨煉,也享受成功,力求實(shí)現由“教書(shū)匠”向“研究者”的角色轉變。
觀(guān)念的轉變,推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化,在課堂教學(xué)中我開(kāi)展了“看誰(shuí)問(wèn)得妙”、“小組學(xué)習競賽”、“今天我來(lái)當‘先生’”等活動(dòng),鼓勵學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習,有些新授課甚至由學(xué)生來(lái)講,課堂氣氛活躍了,學(xué)生自主學(xué)習的積極性提高了,真正成了學(xué)習的主人“面向全體學(xué)生,面向學(xué)生的每一個(gè)方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此,本著(zhù)“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jì)都給予肯定,每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則,我在學(xué)生評價(jià)方面實(shí)行了“星級評價(jià)激勵制”。設立了“文明星、紀律星、學(xué)習星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng )新星、進(jìn)步星”。
優(yōu)秀教師評選總結5
作為一位人民教師,我自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。奉信“以生為本,言傳身教”的準則,發(fā)揚奉獻精神,熱愛(ài)學(xué)校,團結同事,關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來(lái),我樂(lè )于承擔學(xué)校分配的各項工作,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,刻苦鉆研,勤于總結,積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下,教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍,F把本人任現職以來(lái)的工作情況總結如下幾方面:
一、做好常規教育教學(xué),提高業(yè)務(wù)能力。
1、備課方面
在暑假培訓期間的空閑時(shí)間,我充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,把本學(xué)期的物理學(xué)研稿完成,開(kāi)學(xué)初我結合課本和教參,完善每一節課的教學(xué)內容,對其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節做的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對學(xué)生最起碼的尊重。
2、上課方面
在教學(xué)內容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節課的教學(xué)目標,并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機應變,適時(shí)調整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,帶著(zhù)微笑教學(xué),它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,調節課堂氣氛。
3、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
(二)學(xué)習《新課標》、《富縣沙梁中學(xué)常規教學(xué)制度》,利用教研組、備課組學(xué)習和自學(xué)多次,并寫(xiě)心得體會(huì )三篇,記寫(xiě)學(xué)習筆記5000字。
(三)經(jīng)常堅持互相聽(tīng)課、評課,共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。
本學(xué)期我每周聽(tīng)課不少于一次,聽(tīng)課近20,聽(tīng)后及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)后反思、互評,上課教師都能虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,好的方面繼續發(fā)揚,不足的'地方及時(shí)改進(jìn),互相共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。積極參與學(xué)校組織賽教活動(dòng),在賽教中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、校本研修工作
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
為學(xué)生創(chuàng )設情景,指導學(xué)生細細品味物理知識、探究實(shí)驗,幫助學(xué)生把握好感情的基調。這樣做,不僅有利于學(xué)生思想水平的提高,還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、積極提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),爭取物理及格率達90%以上。
積極參加教研組活動(dòng),虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),取人之長(cháng),補己之短,提高自己的教學(xué)和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。認真學(xué)習,創(chuàng )造機會(huì ),爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,并取得好成績(jì)。認真訓練,抓好教學(xué)。
3、采取多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂(lè )學(xué)
物理學(xué)科是自然學(xué)科中綜合功能的一門(mén)學(xué)科,通過(guò)學(xué)習、探究實(shí)驗來(lái)陶冶學(xué)生情操,教學(xué)方式要多樣化,使學(xué)生樂(lè )學(xué)。例如:小組合作探究實(shí)驗等多種形式。此外,教師要注意應提出不同的要求,體現學(xué)習的層次。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手能力
培養學(xué)生實(shí)驗能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師要千方百計打開(kāi)學(xué)生思維的閘門(mén),引導學(xué)生多角度的思考問(wèn)題,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。要調動(dòng)全員參與,要使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),尤其要注意那些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)手實(shí)驗、不善于交往的同學(xué)。教學(xué)活動(dòng)中,還要重視規范學(xué)生的實(shí)驗操作引導,對于學(xué)生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。
5、注重學(xué)生課外閱讀的積累
積累是學(xué)生形成物理素養的一條重要途徑,在學(xué)生的課外閱讀中,引導學(xué)生進(jìn)行有意識的積累,對學(xué)生物理學(xué)習的培養、實(shí)驗能力的提高和學(xué)習習慣的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作狀態(tài),樂(lè )觀(guān)、積極地面對工作中出現的困難。仔細地反思本規劃,對于不足的及時(shí)進(jìn)行補充和修訂,對于不合當時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂,針對現實(shí)情況進(jìn)行完善,做到有計劃,同時(shí)有變化。
三、業(yè)務(wù)專(zhuān)研
1、研究相關(guān)材料,把握中考動(dòng)向。學(xué)習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說(shuō)明》等尋找變化;仔細分析中考試題,對比題型的變化及分值分布的變化,及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向,獲取教學(xué)信息,并認真撰寫(xiě)了心得體會(huì )。
2、及時(shí)配合備課組長(cháng)的,每次活動(dòng)中,按時(shí)送檢學(xué)研稿、教學(xué)反思和聽(tīng)課記錄,對于存在問(wèn)題提出,及時(shí)整改。
四、履行效果
本組我能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規,遵守學(xué)校各項規章制度,熱愛(ài)本職工作,不斷提初思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,嚴格要求自己,我擔任兩個(gè)班的數學(xué)課,工作量大,但我堅守勤勤懇懇,任勞任怨,沒(méi)有遲到曠課現象。雖然付出了很多努力,取得了一定的成績(jì),但要總結經(jīng)驗,分析不足,在今后教育教學(xué)工作中汲取優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足。今后我會(huì )在教學(xué)道路上更嚴格的要求自己,不斷創(chuàng )新,不斷總結,真正起到一個(gè)骨干教師的示范作用。我相信,只要付出不懈的努力,定會(huì )有新的收獲。
五、反思及設想
作為一名骨干教師,墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、在業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到學(xué)生展示有實(shí)效性。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對青年教師積極培養,發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用,弘揚教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì )。本學(xué)期來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jì)的取得,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果,我向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中,我會(huì )努力工作,決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任,無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師評選總結6
為在全社會(huì )弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚,進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè),激勵廣大教師的工作熱情,根據梁人字16號文件精神,堅持實(shí)事求是,公平、公正、公開(kāi)的原則,陽(yáng)光操作,順利完成了評選推薦工作,現總結如下:
一、 加強領(lǐng)導
為加強對評審推薦工作的領(lǐng)導,教辦成立了評審委員會(huì )。由教辦主任張士方同志任組長(cháng),教辦副主任高峰、吳華德為副組長(cháng),學(xué)區負責人賈秀真、黃鳳娥、楊如峰、郭恒亮為成員。評審委員會(huì )責任明確,分工具體,確保了評審推薦工作順利有序地開(kāi)展。
二、 嚴格程序
為確保評選推薦工作能體現實(shí)事求是和公平、公正、公開(kāi)的原則,我們嚴格程序,陽(yáng)光操作。
1、 宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)學(xué)區負責人會(huì )議,將評選條件和有關(guān)規定傳達到各單位。各單位將有關(guān)文件精神傳達到每位教師,增強了評選工作的透明度。
2、 民主評議。全鎮分四個(gè)學(xué)區四組,組織廣大教職工推薦評選條件,自我評議,達到自我定位,尋找差距的目的。
3、 民主推薦。根據各學(xué)區分配的表彰名額,各學(xué)區由教師推薦每個(gè)學(xué)區的`侯選人。
4、 組織評定。根據各學(xué)區推薦的侯選人,由評審委員會(huì )確定受表彰的人選。
5、 結果公示。將民主評定的結果在全鎮范圍內予以公示,公示期為7天。
xx教辦
20xx年8月9日
優(yōu)秀教師評選總結7
xxx鎮第三中心小學(xué)
為了加強教師隊伍建設,弘揚優(yōu)秀干部、教師的先進(jìn)事跡,提高廣大教職工的工作積極性,全面推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,根據寶坻區教育局75號文件的有關(guān)精神,結合我校的實(shí)際情況,我們開(kāi)展了本年度優(yōu)秀教師的評選工作,具體做法是:
一、 組織學(xué)習,做到評選的“公開(kāi)”
為了做好我校的優(yōu)秀教師評選工作,文件下發(fā)的當天,校長(cháng)楊春景就親自組織全體干部、教師進(jìn)行了認真的學(xué)習,對優(yōu)秀教師評選的范圍、條件、辦法、要求、推薦名額等進(jìn)行了細致的說(shuō)明,確保評選工作“公開(kāi)”性。要求全體參評教師認真總結本學(xué)年度所取得的成績(jì),寫(xiě)出書(shū)面材料,并保證材料的真實(shí)性、典型性和代表性。
二、 嚴格按程序進(jìn)行,保證評選的“公正”、“公平”
全體教職工會(huì )議結束后,我們又召開(kāi)了由學(xué)校領(lǐng)導班子和教代會(huì )成員參加的會(huì )議,會(huì )上主要研究了我校優(yōu)秀教師評選的辦法,并成立了學(xué)校評優(yōu)工作領(lǐng)導小組,經(jīng)過(guò)討論,取得了共識。6月28日的下午,評選優(yōu)秀教師的工作正式開(kāi)始。首先,由校長(cháng)楊春景公布了評選的辦法及程序,并對全體評委提出了要求,保證評選工作的“公正”和“公平”,使評優(yōu)工作真正起到促進(jìn)廣大教職工工作積極性的目的。接著(zhù),由全體參評教師進(jìn)行述職,述職結束后,評委們在認真聽(tīng)取述職教師的'發(fā)言,進(jìn)行了無(wú)記名投票,經(jīng)過(guò)認真、細致的統計,按得票的多少,評選出我校本年度的優(yōu)秀教師兩名,他們分別是孟令強老師和季衛海老師,對于評選的結果我校將進(jìn)行一周的公示并及時(shí)上報鎮教委。至此,我校的評優(yōu)工作圓滿(mǎn)結束。
在此次評選優(yōu)秀教師的工作中,我校嚴格按照寶坻區教育局的文件要求執行,在評選過(guò)程中,堅持實(shí)事求是、優(yōu)中選優(yōu)的原則,做到公平、公正、公開(kāi),使評優(yōu)工作成為弘揚正氣、樹(shù)立形象、端正行風(fēng)的交流、學(xué)習的過(guò)程,評出了風(fēng)格、評出了水平、評出了正氣,真正起到了激勵作用,對今后學(xué)校各項工作的開(kāi)展打下了良好的基礎。
xx鎮第三中心小學(xué)
20xx年6月29日
優(yōu)秀教師評選總結8
本人自參加工作以來(lái),全身心地投入教育事業(yè),在探索性地學(xué)習工作下,圓滿(mǎn)完成了分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),現將前一階段的工作做一回顧:
首先,本人端正思想,堅持社會(huì )主義方向,熱愛(ài)人民的教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國的建設培養后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
在教學(xué)工作中,始終擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,這恰好與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)一致,能夠充分利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),此階段恰好是應試教育向素質(zhì)教育轉軌時(shí)期,經(jīng)常思考著(zhù)我們的教育方向與成果。于此,我們每位語(yǔ)文教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間,學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,為此,我校組織了同組共研一課活動(dòng),在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,這是我最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。若問(wèn)近幾年的改革收獲如何?可以用一個(gè)字來(lái)回答:“多”。課前準備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。在教學(xué)中,搜集生活中的一些語(yǔ)文問(wèn)題并結合書(shū)本知識講給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生明白化學(xué)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng )設問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿(mǎn)足,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效,確定自己的教研課題為《語(yǔ)文與實(shí)際相結合》并不斷研究、探索,并向其他教師學(xué)習和交流。
在任教的半年時(shí)間以來(lái)我充分地認識到,全面提高學(xué)生的質(zhì)量是工作的重點(diǎn),在抓好常規教學(xué)的同時(shí),必須了解好每一位學(xué)生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠向的方向發(fā)展。在工作中,看到學(xué)生應考繁重的課余負擔,我下決心減輕學(xué)生的負擔,走輕負擔,高效率的路子,在復習過(guò)程中,自己先翻閱大量的資料,從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復性的題目,并且做到知識化,目標化,中考題形貼近化,使學(xué)生既能從題海中解脫出來(lái),又能提高成績(jì)。
我在總結成績(jì)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐,努力處理好語(yǔ)文教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn):
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上化學(xué)課,就連以前極討厭上語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的`求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
因自己原始學(xué)歷是中師,看到知識結構的差異性,自己努力進(jìn)修化學(xué)教育專(zhuān)科學(xué)歷;仡欉^(guò)去,為取得的成績(jì)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰,看到培養的學(xué)生成人成材更值得驕傲。同時(shí)也看到自己工作的許多不足,總結過(guò)去,望眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了祖國的教育事業(yè),為了共和國的明天,我還要做我能做到的事情。
總之,我個(gè)人作為學(xué)科任課教師來(lái)講,高度重視教育工作,并積極負責抓好學(xué)生德育工作,讓德育工作落到實(shí)處,個(gè)人還努力做到以身作則,言傳身教,關(guān)心學(xué)生,循循善誘,不斷學(xué)習,追求卓越,為學(xué)校教育工作作出自己應當有的貢獻。當然我自己的成績(jì)是微不足道的,成績(jì)也只能說(shuō)明過(guò)去,而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠;在今后的工作中,任重道遠,我將更加努力,盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用,和同志們一起更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì),使我校教育工作邁上一個(gè)新的臺階。
優(yōu)秀教師評選總結9
翟勝光,男,1978年11月生人,大學(xué)學(xué)歷,2001年參加工作,在董莊鄉馬亭中學(xué)任美術(shù)教學(xué)工作,2004年調入管村小學(xué)任教。多年來(lái),一直從事美術(shù)教學(xué)工作,在工作上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,各項工作取得了較好的成績(jì)。
2007年8月,參加曲阜市小學(xué)美術(shù)基本功比賽,榮獲一等獎。2007年9月,被評為董莊鄉優(yōu)秀教師,同時(shí)被評為董莊鄉教學(xué)成績(jì)先進(jìn)個(gè)人。
2008年5月,參加曲阜市孔子故里百張笑臉迎奧運活動(dòng),所輔導的學(xué)生1人獲一等獎,3人獲三等獎,我本人也被評為曲阜市校外教育輔導教師。
2008年8月,參加曲阜市紀念改革開(kāi)放30周年書(shū)畫(huà)展活動(dòng),作品《秋山茅屋圖》獲優(yōu)秀獎。
2008年11月,參加曲阜市主辦的山東中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)等級考試獲得國畫(huà)類(lèi)高五級。
2009年6月,論文《如何構建生動(dòng)有趣的美術(shù)課堂》獲得濟寧市教科研一等獎。
2009年6月,參加曲阜市六一書(shū)畫(huà)賽,所輔導學(xué)生孔洋獲得國畫(huà)類(lèi)二等獎,本人作品獲得國畫(huà)類(lèi)三等獎,同時(shí),獲得優(yōu)秀輔導獎。 2009年9月,被評為曲阜市優(yōu)秀教師。
2009年9月,在鄉組織的教學(xué)能手評選中《我的牙刷》一課,被評為董莊鄉教學(xué)能手。
除以上工作外,在學(xué)校的板報、宣傳欄、教育現場(chǎng)會(huì )、宣傳標語(yǔ)等活動(dòng)中都積極參與,做出了較大的.貢獻。
以上榮譽(yù)的取得,只能代表過(guò)去,今后在美術(shù)教育教學(xué)中,我將扎扎實(shí)實(shí),加強課堂教學(xué)研究,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,讓美術(shù)教學(xué)充滿(mǎn)活力,努力開(kāi)創(chuàng )美術(shù)教學(xué)的新局面。
優(yōu)秀教師評選總結10
教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出的學(xué)校,所以,我校把骨干教師培養作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來(lái)抓。近年來(lái),在市教育局的指導下,我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現在的人、留住關(guān)鍵的人、培養未來(lái)的人的培養思路,加強領(lǐng)導,周密組織,認真落實(shí)骨干教師培養工作,取得了初步成效,F將本學(xué)年的`骨干教師培養工作總結如下:
一、指導思想
為了進(jìn)一步加大我校中青年骨干教師培養力度,更好地構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺,堅持“以人為本”的管理宗旨,凸現“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念,努力建設一只具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍,全面推動(dòng)學(xué)校師資隊伍建設,使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)改革等實(shí)踐鍛煉脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新時(shí)代教師,為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎,F對我校本學(xué)年骨干教師、學(xué)科帶頭人工作做出計劃如下。
二、目標任務(wù)
通過(guò)學(xué)科骨干教師的培養,使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jì)等方面分別達到鄉級乃至更高層次的目標要求,形成優(yōu)秀教師群體。
三、方法措施
1、加強組織領(lǐng)導。成立校長(cháng)組長(cháng),教師為成員的工作領(lǐng)導小組。
2、學(xué)校要根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。骨干教師的培養形式以校本研修為主,充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),按照“研訓結合,以研促培”的工作思路,通過(guò)舉辦講座、上研討課、觀(guān)摩課,開(kāi)展競賽活動(dòng),專(zhuān)題活動(dòng)及常規教研活動(dòng)等措施開(kāi)展培訓工作。
(1)抓師德教育,促觀(guān)念更新
以請進(jìn)來(lái)與走出去方式相結合,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等不同角度在教師中開(kāi)展頌師德,揚師風(fēng),鑄師魂的活動(dòng),樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān),具體落實(shí)到四心:愛(ài)心、事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。
、賹W(xué)習課程化:教師每月的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習為:堅持做好學(xué)習摘記,保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習。
、诮涣飨盗谢豪碚搶W(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習目的是促進(jìn)認識的提高和觀(guān)念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動(dòng)為教師創(chuàng )設條件,讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴,在交流中促進(jìn)提高。
、墼u選制度化:結合師德教育,形成一種競爭激勵機制,目的是推動(dòng)教師具備良好的師德,高尚的情操,科學(xué)的世界觀(guān),先進(jìn)的教育觀(guān),形成優(yōu)秀教師群體。
(2)抓自培力度,促整體提高
加強課題研究,從中培養師資隊伍。結合新一輪課改實(shí)驗工作,圍繞學(xué)校校本教研課題,讓教師設計子課題,做到人人參與課題研究,并把備課、上課、評課與科研結合,每學(xué)期組織一次論文評選,吧培訓、科研、教研一體化。在科研實(shí)踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。實(shí)行校內上崗培訓,對有培養前途的教師壓擔子,擔任校內教研組長(cháng),學(xué)科帶頭人,參與學(xué)校和教研組的管理,在實(shí)踐中打開(kāi)思路,學(xué)會(huì )協(xié)調,提高解決問(wèn)題的能力。倡導自我培訓,以求提高發(fā)展,在教師中形成自學(xué)提高,自培提升的意識。每周提供一定的時(shí)間,提供豐富的資料,引導教師自讀、自悟,能把運用現代技術(shù)作為必修內容,上校園網(wǎng),教育信息網(wǎng),遠程教育網(wǎng)學(xué)習,提倡教師一專(zhuān)多能,學(xué)校每年組織一次教育教學(xué)技能評比,以此為導向,引導教師不斷有奮斗目標,有主攻的方向,不斷提高自我,超越自我。
(3)抓激勵機制,促隊伍優(yōu)化師資隊伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規劃,措施落實(shí),另一方面要創(chuàng )設一個(gè)積極的集體輿論,和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵,建立起完善,有效的機制。
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