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關(guān)于中學(xué)教師培訓工作總結 中學(xué)教師培訓方案
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)教師培訓工作總結 中學(xué)教師培訓方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
本學(xué)年轉瞬即逝,回望過(guò)去的一年,我校教師培訓工作取得了圓滿(mǎn)成功,通過(guò)有效開(kāi)展各類(lèi)教師培訓,提高了教師整體素質(zhì)水平為,強化了教師育人為本的思想意識,鍛煉了廣大教師合作創(chuàng )新的能力,培養和鍛造了一批出色的青年教師,為我校中青年教師的有效融合做出了重要貢獻,F將主要工作總結如下:
一、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)常規培訓
本年度年我校教師各類(lèi)常規培訓工作以提高教師實(shí)施課堂教學(xué)能力和水平為主要任務(wù),突出名師引領(lǐng),加大教師培訓的力度,增強培訓工作的針對性和實(shí)扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓,以現代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段。以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題,也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題,為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。在職教師的繼續教育網(wǎng)絡(luò )培訓。為適應素質(zhì)教育需要,積極響應上一級對在職教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教科研能力為主要內容的培訓,是利用互聯(lián)網(wǎng)為媒介把教學(xué)的新理念、新方法、新思路、新見(jiàn)解及時(shí)傳達給教師的一種先進(jìn)的培訓方法。立足長(cháng)遠,加強學(xué)校管理人員的培訓,要以現代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。教育改革實(shí)踐需要理論的指導,通過(guò)對現代教育理論、學(xué)科課程的學(xué)習培訓來(lái)提升新的教育理念,拓展學(xué)科知識的視野,如生物基因、納米技術(shù)等。指導課堂教學(xué)改革和與各學(xué)科教學(xué)緊密結合的現代教育基礎理論。根據教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的精神,我校組織了教師心理培訓班,為廣大教師認識自己培養健康積極心理做出了重要貢獻。
二、全力配合上級,做好初中教師遠程研修工作
按照省教育廳統一部署,今年暑假期間,我校在總結去年初中教師新課程全員培訓的基礎上,繼續利用教育網(wǎng)遠程研修平臺開(kāi)展初中部分教師國培計劃。今年暑期我校共有6名教師參加了國培計劃。培訓中,我校培訓小組高度重視,教師通力合作,參訓教師熱情高漲,培訓效果十分顯著(zhù),這為深入實(shí)施基礎教育課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,起到了很好的促進(jìn)作用。
三、領(lǐng)導高度重視,各項措施保障培訓順利進(jìn)行。
1、教導處牽頭,系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術(shù)整合的理論講座,著(zhù)力提高教師的新課程理念,同時(shí)加強現代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅持以校為本,根據學(xué)校的實(shí)踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習,指定學(xué)習書(shū)目,交流學(xué)習心得,同時(shí)加強對教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)培訓與指導。四、制定長(cháng)效機制,獎懲結合,讓培訓更好的繼續進(jìn)行。
為更好的做好此次培訓工作,我校制定了相應制度和規范以保證培訓的順利進(jìn)行。對于培訓中表現優(yōu)秀的教師我們加大獎勵,通過(guò)物質(zhì)方面及精神方面為優(yōu)秀教師做好培訓后期的保障工作。廣大教師參訓的積極性和熱情日益高漲,為此次培訓工作的圓滿(mǎn)成功奠定了堅實(shí)的基礎。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。在今后教師培訓工作中,我校將一如既往,嚴格要求,力爭培養出更多、更優(yōu)秀的骨干教師!
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