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學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結1
近年來(lái)，我二級學(xué)院依據學(xué)院關(guān)于省級職業(yè)技能大賽的支配部署，本著(zhù)進(jìn)一步調動(dòng)同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性，熬煉師資隊伍，提升水平，達到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結合”的目的，認真預備參預了相關(guān)賽項。經(jīng)過(guò)多年的組織及參賽，我們對職業(yè)技能大賽工作有了確定的熟識，現將大賽工作總結如下：
一、近年來(lái)全國大賽的狀況
全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大賽”）是中華人民共和國訓練部發(fā)起，聯(lián)合x(chóng)xx有關(guān)部門(mén)、行業(yè)和地方共同舉辦的一項全國性職業(yè)院校同學(xué)競賽活動(dòng)。xx年全國職業(yè)院校技能大賽落戶(hù)天津以來(lái)，大賽的規模與影響力逐步提升。xx年，大賽主辦單位由最初的11個(gè)增加到31個(gè)；大賽承辦地擴增到15個(gè)分賽區；賽項數目由10個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)24個(gè)增加到18個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)100個(gè)；參賽選手從1800多人增加到近人，合作企業(yè)從不到30家增加到上百家。300多家企業(yè)、80多個(gè)行業(yè)和來(lái)自52個(gè)國家和地區的500多位國際友人以不同形式參預相關(guān)活動(dòng)，80余家媒體近400名記者進(jìn)行了大賽宣布傳達報道。
xx年大賽共設置12個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的95個(gè)競賽項目。承辦地在12個(gè)分賽區，參賽選手多人。
xx年大賽共設置15個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的98個(gè)競賽項目。承辦校分布在17個(gè)賽區，參賽選手人，指導老師近8000人。500多家企業(yè)參預角逐和同期舉辦的相關(guān)活動(dòng)。
xx年大賽共設置15個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的94個(gè)競賽項目。
二、近四年我二級學(xué)院參賽獲獎狀況
四年來(lái)我院共有5個(gè)賽項參預省賽，代表隊19個(gè)，涉及到的專(zhuān)業(yè)有應用電子技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、航空電子設備修理技術(shù)和汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，參預的賽項有《電子產(chǎn)品設計及制作》、《自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的安裝與調試》、《嵌入式應用開(kāi)發(fā)》《機械設備裝調與把握技術(shù)》《現代電氣把握系統的安裝與調試》。角逐依據開(kāi)頭籌備，確定參賽項目，選派指導老師，支配專(zhuān)業(yè)內部同學(xué)選拔培訓等環(huán)節。最終經(jīng)過(guò)省級技能大賽的角逐，共取得二等獎2項，三等獎11項。
三、xx年賽前培訓預備狀況
參預省級技能大賽是我二級學(xué)院年度工作方案的一項重要內容，我二級學(xué)院依據方案有步驟的進(jìn)行賽前各項預備工作。
首先在老師中進(jìn)行前期的宣布傳達動(dòng)員工作。其次依據往年的參賽閱歷，通過(guò)老師自愿報名、二級學(xué)院遴選的方法確定指導老師。第三是指導老師在第一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)授課期間的觀(guān)看，對潛力較大的同學(xué)進(jìn)行適當的引導。第四在確定角逐項目后，隨即支配同學(xué)的選拔培訓工作，確保全部同學(xué)都有公正參預的機會(huì )。第五充分了解角逐內容、規章，形成一個(gè)完整的培訓方案和強化賽點(diǎn)的培訓練習。第六依據要求參預省級大賽。
在培訓練習的過(guò)程中，師生們除了堅持每天完成正常學(xué)習工作任務(wù)以外，都是利用課余時(shí)間進(jìn)行高強度訓練、指導，周末也很少休息，但為了能在大賽中取得成果，大家都克服了很多困難。尤其是接近角逐面臨著(zhù)設備不全，資料不多，信息不暢等問(wèn)題，參賽師生們并沒(méi)有氣餒，沒(méi)有埋怨，而是爭取在現有條件下能進(jìn)一步提高，讓同學(xué)真正的從培訓練習的過(guò)程中有所收獲。雖然成果至關(guān)重要，但更重要的是通過(guò)技能大賽培訓練習和參賽的過(guò)程，我們真正培育出一批會(huì )學(xué)習、會(huì )動(dòng)腦、能動(dòng)手、有創(chuàng )新的同學(xué)。
指導老師在帶隊參賽過(guò)程中，通過(guò)相相互互溝通了解了同類(lèi)院校，接觸了一些企業(yè)代表，增加了見(jiàn)識，拓寬了視野，把握了一些新技術(shù)、新學(xué)問(wèn)。同時(shí)指導老師在角逐過(guò)程中了解了兄弟院校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設狀況，師資狀況和進(jìn)展狀況等，對于專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展有確定的借鑒價(jià)值。職業(yè)技能大賽對于老師和同學(xué)而言，既是參預者，更是受益者。
四、xx年學(xué)院的投入方面
學(xué)院對職業(yè)技能大賽較為重視，給與了職業(yè)技能大賽經(jīng)費支持和相關(guān)的制度支持，我二級學(xué)院堅持以學(xué)院的總體部署和方案為指導，主動(dòng)預備技能大賽工作，通過(guò)不懈的努力取得了一些成果，同時(shí)技能大賽對教風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了帶動(dòng)作用，得到了學(xué)院的認可。
1、經(jīng)費投入
參預技能大賽需要投入的經(jīng)費較大，學(xué)院在各賽項耗材、培訓、差旅、補助等費用方面給與了支持，使得大賽能夠得以順當進(jìn)行。
2、教學(xué)工作量補充
職業(yè)技能大賽輔導工作是保障大賽能取得好成果的一個(gè)特殊重要的環(huán)節，學(xué)院在確定這項工作的同時(shí)，加大了該環(huán)節的管理力度。學(xué)院指出對于技能大賽的輔導工作要嚴格依據培訓的要求，制定可行的培訓方案，經(jīng)二級學(xué)院審批方可賜予工作量的補充。工作量補充標準臨時(shí)依據賽項的具體狀況支配，我二級學(xué)院目前依據每個(gè)代表隊進(jìn)行工作量補充。
3、獲獎嘉獎
學(xué)院為鼓舞指導老師能夠主動(dòng)參預到職業(yè)技能大賽工作中，下發(fā)了關(guān)于參預各類(lèi)競賽獲獎嘉獎的相關(guān)文件，嘉獎形式主要是給與指導老師相應等級的獎金。
大賽雖然得了學(xué)院的支持，但是面對上級部門(mén)對職業(yè)技能大賽的重視程度以及各院校日益嚴峻的競爭形勢，學(xué)院所供應的設備已明顯無(wú)法應對大賽的要求。二級學(xué)院通過(guò)不斷的努力，主動(dòng)與承辦院校取得聯(lián)系，參預了一些賽前的培訓學(xué)習，學(xué)習了相關(guān)院校的一些閱歷，彌補了一些不足。
五、參預大賽存在的問(wèn)題
1、針對性的硬件設備投入不足。參預職業(yè)技能大賽賽項的硬件針對性較強，我們的硬件不完整，項目的完成受到了限制，系統性提高同學(xué)安裝及處理錯誤的力氣受到了影響，同時(shí)對老師指導力氣的提升也有了很大的限制。
2、師資力氣不足，力氣還需提升。除了我二級學(xué)院傳統的強勢賽項外，新參賽的指導老師對賽項規章還不生疏，對考核學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握也不全面，由于軟硬件的缺乏，指導老師的學(xué)習和培訓也受到確定限制，整體水平不高。
3、輔導老師工作繁雜、教學(xué)工作量大，針對性地輔導精力有限。由于我院的實(shí)際狀況，輔導老師擔當了較多的工作任務(wù)，在大賽前的集中培訓過(guò)程中顯得力不從心。
4、老師同學(xué)備賽主動(dòng)性沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。近些年雖然學(xué)院出臺了相關(guān)嘉獎?wù)�，但是與取得成果較為突出的院校相比，我院強有力的措施和有針對性的促進(jìn)技能競賽工作的方法還沒(méi)有得到完善，比如對參賽師生的嘉獎、同學(xué)課程成果的折算、角逐用設備的投入等，對參賽師生主動(dòng)性有些影響。另外參賽同學(xué)的心理素養、臨場(chǎng)應變、專(zhuān)業(yè)基本功等都有待提高。
六、幾點(diǎn)建議
考慮我二級學(xué)院師資力氣薄弱、教學(xué)設備不足和同學(xué)基礎較差等實(shí)際狀況，為了能夠在大賽中取得更好的成果，我們提出以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)院考慮將全國職業(yè)技能大賽工作作為專(zhuān)項工作來(lái)做，配備專(zhuān)項資金，在二級學(xué)院做好充分的`宣布傳達、動(dòng)員。
2、確立1-2個(gè)實(shí)力較強、可能性較大的賽項作為示范，配齊大賽必要的硬件設備。
3、指定專(zhuān)人指導老師。對輔導老師進(jìn)行為期不少于1個(gè)月的賽項擔當企業(yè)的特地培訓；指導老師制定出詳細可行的培訓方案；指導老師教學(xué)工作量要適當削減，投入精力到職業(yè)技能大賽的輔導中。
4、提前選拔同學(xué)組隊，課程由輔導老師制定，進(jìn)行大賽針對性的培訓學(xué)習，同學(xué)所涉及的相應課程可以依據以賽考方式獲得成果。
5、依據實(shí)際狀況準時(shí)的修訂和完善大賽的相關(guān)制度。
七、下一步的工作預備
xx年的技能大賽工作我二級學(xué)院將連續作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，對于校內的技能大賽，各相關(guān)專(zhuān)業(yè)將提前落實(shí)好技能競賽工作支配，做到有方案、有落實(shí)、有總結。 對于xx年省級以上的大賽，我二級學(xué)院期盼學(xué)院能夠接受以上所提的相關(guān)建議，將個(gè)別賽項作為突破點(diǎn)進(jìn)行針對性培訓練習。我們也將連續預備好與專(zhuān)業(yè)培育方向全都的、有課程體系支撐的、具備基本軟硬件條件的項目參賽，將有限的資源投入到真正能取得較好成果的項目上去，以期發(fā)揮更大的價(jià)值。
最終感謝直接參預和為xx年陜西省職業(yè)技能大賽的付出過(guò)辛勤勞動(dòng)的指導老師們。直接參預的老師有杜潤宏、崔保記、廖維國、劉曉春、楊海蓉、王傳清。
學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結2
xx年xx年，學(xué)院依據學(xué)校關(guān)于省級職業(yè)技能大賽的支配部署，本著(zhù)進(jìn)一步調動(dòng)同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性，熬煉師資隊伍，提升水平，達到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結合”的目的，認真預備參預了相關(guān)賽項。xx年度學(xué)院參預的全部技能競賽已全部結束，現將大賽工作總結如下：
一、xx年學(xué)院參賽獲獎狀況
xx年我院共有6個(gè)賽項參預省賽，掩蓋了學(xué)院全部四個(gè)專(zhuān)業(yè)，最終獲得省級一等獎2項，二等獎5項，三等獎3項。
二、xx年賽前培訓預備狀況
參預省級技能大賽是我學(xué)院年度工作方案的一項重要內容，學(xué)院依據方案有步驟的進(jìn)行賽前各項預備工作。 首先在老師中進(jìn)行前期的宣布傳達動(dòng)員工作。其次依據往年的參賽閱歷，通過(guò)老師自愿報名、二級學(xué)院遴選的方法確定指導老師。第三是指導老師在第一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)授課期間的觀(guān)看，對潛力較大的同學(xué)進(jìn)行適當的引導。第四在確定角逐項目后，隨即支配同學(xué)的選拔培訓工作，確保全部同學(xué)都有公正參預的機會(huì )。第五充分了解角逐內容、規章，形成一個(gè)完整的培訓方案和強化賽點(diǎn)的培訓練習。第六依據要求參預省級大賽。
在培訓練習的過(guò)程中，師生們除了堅持每天完成正常學(xué)習工作任務(wù)以外，都是利用課余時(shí)間進(jìn)行高強度訓練、指導，周末也很少休息，但為了能在大賽中取得成果，大家都克服了很多困難。尤其是接近角逐面臨著(zhù)設備不全，資料不多，信息不暢等問(wèn)題，參賽師生們并沒(méi)有氣餒，沒(méi)有埋怨，而是爭取在現有條件下能進(jìn)一步提高，讓同學(xué)真正的從培訓練習的過(guò)程中有所收獲。雖然成果至關(guān)重要，但更重要的是通過(guò)技能大賽培訓練習和參賽的過(guò)程，我們真正培育出一批會(huì )學(xué)習、會(huì )動(dòng)腦、能動(dòng)手、有創(chuàng )新的同學(xué)。
指導老師在帶隊參賽過(guò)程中，通過(guò)相相互互溝通了解了同類(lèi)院校，接觸了一些企業(yè)代表，增加了見(jiàn)識，拓寬了視野，把握了一些新技術(shù)、新學(xué)問(wèn)。同時(shí)指導老師在角逐過(guò)程中了解了兄弟院校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設狀況，師資狀況和進(jìn)展狀況等，對于專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展有確定的借鑒價(jià)值。職業(yè)技能大賽對于老師和同學(xué)而言，既是參預者，更是受益者。
三、xx年學(xué)院的投入方面
學(xué)院對職業(yè)技能大賽較為重視，給與了職業(yè)技能大賽經(jīng)費支持和相關(guān)的制度支持，老師以學(xué)院的總體部署和方案為指導，主動(dòng)預備技能大賽工作，通過(guò)不懈的努力取得了一些成果，同時(shí)技能大賽對教風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了帶動(dòng)作用。
1、經(jīng)費投入
參預技能大賽需要投入的經(jīng)費較大，學(xué)院在各賽項耗材、培訓、差旅、補助等費用方面給與了支持，使得大賽能夠得以順當進(jìn)行。
2、教學(xué)工作量補充
職業(yè)技能大賽輔導工作是保障大賽能取得好成果的一個(gè)特殊重要的環(huán)節，學(xué)院在確定這項工作的同時(shí)，加大了該環(huán)節的管理力度。學(xué)院指出對于技能大賽的輔導工作要嚴格依據培訓的要求，制定可行的培訓方案，經(jīng)二級學(xué)院審批方可賜予工作量的補充。工作量補充標準臨時(shí)依據賽項的具體狀況支配。
3、獲獎嘉獎
學(xué)院為鼓舞指導老師能夠主動(dòng)參預到職業(yè)技能大賽工作中，下發(fā)了關(guān)于參預各類(lèi)競賽獲獎嘉獎的相關(guān)文件，嘉獎形式主要是給與指導老師相應的年終績(jì)效分。
四、參預大賽存在的問(wèn)題
1、針對性的硬件設備投入不足。參預職業(yè)技能大賽賽項的硬件針對性較強，我們的硬件不完整，項目的完成受到了限制，系統性提高同學(xué)安裝及處理錯誤的力氣受到了影響，同時(shí)對老師指導力氣的提升也有了很大的限制。
2、師資力氣不足，力氣還需提升。無(wú)論是學(xué)院傳統的強勢賽項，還是新參賽的賽項都存在同學(xué)對賽項規章還不夠生疏，對考核學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握也不全面，由于軟硬件的缺乏，指導老師的學(xué)習和培訓也受到確定限制，獲獎?wù)w水平有待提高。
3、輔導老師工作繁雜、教學(xué)工作量大，針對性地輔導精力有限。由于我院的實(shí)際狀況，輔導老師擔當了較多的`工作任務(wù)，在大賽前的集中培訓過(guò)程中顯得力不從心。
4、老師同學(xué)備賽主動(dòng)性沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。近些年雖然學(xué)院出臺了相關(guān)嘉獎?wù)�，但是與取得成果較為突出的院校相比，我院強有力的措施和有針對性的促進(jìn)技能競賽工作的方法還沒(méi)有得到完善，比如對參賽師生的嘉獎、同學(xué)課程成果的折算、角逐用設備的投入等，對參賽師生主動(dòng)性有些影響。另外參賽同學(xué)的心理素養、臨場(chǎng)應變、專(zhuān)業(yè)基本功等都有待提高。
五、幾點(diǎn)建議
考慮學(xué)院師資教學(xué)工作量大、教學(xué)設備不足和同學(xué)基礎較差等實(shí)際狀況，為了能夠在大賽中取得更好的成果，我們提出以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)院考慮將全國職業(yè)技能大賽工作作為專(zhuān)項工作來(lái)做，配備專(zhuān)項資金，在學(xué)校做好充分的宣布傳達、動(dòng)員。
2、確立1-2個(gè)實(shí)力較強、可能性較大的賽項作為示范，配齊大賽必要的硬件設備。
3、指定專(zhuān)人指導老師。對輔導老師進(jìn)行為期不少于1個(gè)月的賽項擔當企業(yè)的特地培訓；指導老師制定出詳細可行的培訓方案；指導老師教學(xué)工作量要適當削減，投入精力到職業(yè)技能大賽的輔導中。
4、提前選拔同學(xué)組隊，課程由輔導老師制定，進(jìn)行大賽針對性的培訓學(xué)習，同學(xué)所涉及的相應課程可以依據以賽考方式獲得成果。
5、進(jìn)一步加大技能大賽獲獎的嘉獎力度。
六、下一步的工作預備
xx年的技能大賽工作將連續作為學(xué)院一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，對于校內的技能大賽，各相關(guān)專(zhuān)業(yè)將提前落實(shí)好技能競賽工作支配，做到有方案、有落實(shí)、有總結，學(xué)院將對個(gè)別賽項作為突破點(diǎn)進(jìn)行針對性培訓練習。我們也將連續預備好與專(zhuān)業(yè)培育方向全都的、有課程體系支撐的、具備基本軟硬件條件的項目參賽，將有限的資源投入到真正能取得較好成果的項目上去，以期發(fā)揮更大的價(jià)值。
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