初二歷史備課組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的初二歷史備課組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二歷史備課組工作總結1

　　又一年的畢業(yè)年級工作開(kāi)始了，我深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大，意義深遠，所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個(gè)年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作，決定著(zhù)整個(gè)年級的歷史教學(xué)水平，身為備課組長(cháng)我本著(zhù)負責、嚴謹、開(kāi)創(chuàng )性的態(tài)度開(kāi)展工作。

　　1、教學(xué)工作提前計劃

　　按照往屆初三歷史的經(jīng)驗，本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度，在上學(xué)期超前實(shí)現教學(xué)任務(wù)的基礎上，本學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端。我們一開(kāi)始就制定了一個(gè)詳細而周密的學(xué)年工作計劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習命題人員安排等。

　　2、備課組常規工作

　　備課組一學(xué)期來(lái)，按時(shí)召開(kāi)備課組會(huì )議、主備試講工作，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。

　�、偌�體備課我們都是群策群力，平時(shí)遇到問(wèn)題及時(shí)溝通，備課時(shí)認真研讀、解讀課程標準，研討整合教材、探討習題、爭論教學(xué)設計，最終統一教案各自再根據所帶班級的實(shí)際情況二度備課，創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作。

　�、谥鱾湓囍v工作按計劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案，然后由主備教師上課，備課組聽(tīng)課，聽(tīng)后主備教師反思教學(xué)，備課組評議提出建議，大家統一意見(jiàn)，作為指導性意見(jiàn)應運于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎，大家通過(guò)主備試講互相學(xué)習，達到共同進(jìn)步。

　　3、超前完成教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué)，我們在第14周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成，而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作，并且實(shí)現了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊，下冊教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的`教學(xué)。為了完成學(xué)校下達的中考任務(wù)，我們備課組4位老師提前進(jìn)入備考狀態(tài)，克服了沒(méi)有課本、連續上課、第九節課加課等困難，老師們的辛苦與努力付出讓我感到。

　　4、安排好三次年級、學(xué)校的考試命題、閱卷工作

　　5、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。

　　發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構；培養學(xué)生獨立思考的能力；總之，教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　6、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。

　　按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀律，認真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

　　在下學(xué)期的工作中，我們備課組要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，注意彌補不足，爭取今年的中考歷史教學(xué)達到學(xué)校的要求，取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)！

初二歷史備課組工作總結2

　　本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔了三個(gè)班的新課程教學(xué)工作，其中廖會(huì )全老師負責1001班和1015，蘇裕明老師負責1002，工作量相當大。大家克服困難，大膽創(chuàng )新，嚴格要求，按時(shí)完成了中國史的第一輪復習工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結。

　　一、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念

　　本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學(xué)習和研究，把理論運用到具體的實(shí)踐中，探索新課程實(shí)施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習方式的改革，創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，組織學(xué)習小組，開(kāi)展合作學(xué)習。注意教師教學(xué)設計與學(xué)生學(xué)習方式的整合，使歷史學(xué)習成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實(shí)的理解過(guò)程，一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的`過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習的基本方法的過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中盡力給予學(xué)生一個(gè)體驗學(xué)習、體驗情感的機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

　　二、具體工作

　�。�1）制定明確的教學(xué)目標

　　根據高二年級學(xué)生實(shí)際情況，制定明確的教學(xué)目標，教學(xué)內容都是高考的重點(diǎn)內容，為此制定以下教學(xué)目標：一是扎實(shí)打好基礎，授課落實(shí)主干知識，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。

　　另外針對以前學(xué)生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學(xué)的另一重要目標是培養學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中，努力挖掘一些趣味性的東西、實(shí)際生活中碰到的情況、時(shí)事新聞等引入到教學(xué)中去，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。

　�。�2）堅持集體備課

　　堅持集體備課：一是加強備課組活動(dòng)，明確課標要求、討論教學(xué)重難點(diǎn)、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué)，補充史料，提高教學(xué)效率。

　�。�3）加強聽(tīng)課和評課工作

　　根據學(xué)校要求，本學(xué)期加強了聽(tīng)課和評課，每周至少聽(tīng)課一節。本組老師都非常積極，認真備課，精心組織教學(xué)。評課時(shí)大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課評課，提高了全組老師的教學(xué)水平。

　�。�4）做好教學(xué)常規工作

　　為加強教學(xué)效果，除備好課，上好每一節課，還要求各位老師加強課后的復習工作，加強單元練習，通過(guò)練習、檢測發(fā)現學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。

　�。�5）認真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。

　　三、教學(xué)效果

　　在本備課組老師的團結合作、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現出有較濃厚的興趣，學(xué)習歷史的積極性較高，學(xué)生也形成了上課認真聽(tīng)課、做好筆記、劃好書(shū)，課后認真對待練習，積極發(fā)問(wèn)的良好學(xué)習習慣。在桂林市的第一次調研考中我校歷史平均分名列全市第一。

　　四、存在的不足與改進(jìn)的措施。

　　本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績(jì)，但也存在不足，如：是否能?chē)栏胥∈亍皣�、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問(wèn)題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問(wèn)題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”的問(wèn)題、結對子幫教計劃的實(shí)施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒(méi)有認真落實(shí)等。

　　我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)：一是進(jìn)一步把教學(xué)常規管理工作抓到實(shí)處，充分發(fā)揮組長(cháng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；二是要更進(jìn)一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué)，規范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養和提高學(xué)生素質(zhì)；三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，通過(guò)教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)。

初二歷史備課組工作總結3

　　本學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學(xué)環(huán)節，各項工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　一、總體情況。根據學(xué)校的安排，本學(xué)期初一12個(gè)班共配備了三名歷史教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規教學(xué)，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)生滿(mǎn)意率均在98%以上。

　　二、備課情況。一期來(lái)我們時(shí)刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末，均能堅持每周四上午第一二節課的集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復習計劃，編寫(xiě)復習提綱、練習資料、專(zhuān)題復習材料，使得初一教學(xué)工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復習的效率，兼顧了減負和增效。

　　三、存在問(wèn)題。初一總體成績(jì)比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問(wèn)題，如學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，學(xué)生分析學(xué)科知識與社會(huì )熱點(diǎn)、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。

　　四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的'思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　總之，一學(xué)年來(lái)我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為長(cháng)鴻明天的輝煌再做貢獻！

初二歷史備課組工作總結4

　　本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全體初二歷史教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，時(shí)間是每周三，每位老師都積極準時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現小結如下：

　　首先認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念。學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進(jìn)行學(xué)習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周三和周五的備課活動(dòng)，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習的機會(huì )，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問(wèn)題，認識到更要細心專(zhuān)心全心去做好學(xué)好新課程改革。

　　其次，科學(xué)規范常規管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，備課方面：積極開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評、寫(xiě)”為形式的“常規教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。

　　作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習。聽(tīng)課方面：積極承擔學(xué)校開(kāi)展的研討課任務(wù)，戴宏麗老師還承擔學(xué)校研討課；本組老師按規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，并進(jìn)行有目的地評課。

　　最后，抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量，教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的.規律和一般方法。

　　教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過(guò)程。

　　存在的問(wèn)題及解決措施，在取得一些成績(jì)的同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識以適應時(shí)代的要求？如何讓教師盡快地轉變觀(guān)念以適應新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥？如何加強學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史，在歷史學(xué)習中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè )？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。

　　總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統一協(xié)調行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jì)，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

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