高一英語(yǔ)備課組工作總結通用16篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的高一英語(yǔ)備課組工作總結通用，歡迎大家分享。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 1
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組由于病假老師較多，英語(yǔ)教師人員變動(dòng)比較大，但是，各位英語(yǔ)老師都能團結互助合作，圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真研究人教版高一英語(yǔ)教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語(yǔ)備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績(jì)�？偨Y我們的工作，有以下幾點(diǎn)：
一、制訂計劃、明確責任、分工合作。
開(kāi)學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃和高一英語(yǔ)教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。其次，從新學(xué)期開(kāi)始，我們的高一英語(yǔ)教學(xué)就做好了三個(gè)銜接：明確英語(yǔ)學(xué)習的內容、方法和要求；進(jìn)行語(yǔ)音和書(shū)法的規范訓練；進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法的復習。
二、加強集體備課和學(xué)習交流。
在每周三上午第四、五節課開(kāi)備課組會(huì )議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設計；其他老師們按順序總結反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計適當的教學(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個(gè)老師都認真上課，順利完成了市教育局規定的必修1的5個(gè)單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語(yǔ)科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強了教學(xué)研討與交流。如積極響應市教育局開(kāi)展了市教學(xué)研討公開(kāi)課，進(jìn)行了“高效課堂”的公開(kāi)課等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開(kāi)課的交流活動(dòng)中更加認識到了課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉變傳統的教學(xué)模式，大力倡導學(xué)生的自主學(xué)習和任務(wù)型學(xué)習，創(chuàng )設多樣的英語(yǔ)情景，創(chuàng )設自主探究、合作交流等平臺。
三、教學(xué)常規落到實(shí)處。
在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的老師經(jīng)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個(gè)到位：基礎知識到位；了解學(xué)情到位；活動(dòng)到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導、考查和質(zhì)量分析的管理并落實(shí)到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了Q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績(jì)登記表匯總等。
四、練習與考試緊密結合。
每周安排老師根據教學(xué)進(jìn)度，準備與本周新學(xué)內容相關(guān)的聯(lián)系題 （以主觀(guān)題為主），同時(shí)也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語(yǔ)法填空等題型，進(jìn)行周測練習，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時(shí)，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認真準備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時(shí)，也能為年級分析本階段（約一個(gè)半月）的教學(xué)提供依據。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細批改和成績(jì)的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習起到了積極的作用。
五、注意培養學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎上，積極主動(dòng)獲取知識也是十分重要的。通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長(cháng)。我們的具體做法是：培養學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準備兩個(gè)本子，一本用于自己小結本單元的的重點(diǎn)詞組，知識點(diǎn)。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據學(xué)生的典型錯誤，出周測題時(shí)再以強化訓練。
另外，培養學(xué)生使用工具書(shū)和參考書(shū)的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語(yǔ)詞典，讓他們勤查字典，同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中注意避免只求數量，不求質(zhì)量的不良趨向。
六、精簡(jiǎn)精講多練，導練結合。
“精簡(jiǎn)”是指教師在傳授語(yǔ)言基礎知識時(shí)要精練講解，不必面面俱到，講到X個(gè)詞，句型，語(yǔ)法，用法時(shí)，不能胡子眉毛一把抓。在實(shí)際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點(diǎn)。精講就是要講詞法語(yǔ)法重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，所給出的英語(yǔ)例句要精煉、典型、實(shí)用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過(guò)各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習，力求做到這一點(diǎn)。在學(xué)生自己練時(shí)，我們又注重多指導，多教解題方法。練了總結，總結了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
七、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)中，通過(guò)各種實(shí)際有效的方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。如在書(shū)法規范方面，從開(kāi)學(xué)的'書(shū)法講解練習到11月的書(shū)法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開(kāi)始形成一個(gè)做事嚴謹、規范的習慣和養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣，為高考書(shū)寫(xiě)整潔打好堅實(shí)的基礎，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點(diǎn)，在搞單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，課堂教學(xué)活動(dòng)以小組或個(gè)人競爭的形式來(lái)展開(kāi)課文的學(xué)習，如詞法競賽、語(yǔ)法專(zhuān)項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，以此提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)如上的措施，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的大部分環(huán)節上取得了進(jìn)步，也增強了信心。但是還存在的問(wèn)題是，對英語(yǔ)學(xué)困生成績(jì)的提高還要做進(jìn)一步探究。
實(shí)踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語(yǔ)考試中，我們取得了較理想的成績(jì)�？傊�，高一英語(yǔ)備課組齊心合力，在奉獻中體會(huì )著(zhù)工作的快樂(lè )，從學(xué)生的成長(cháng)中感受著(zhù)身為教師的苦樂(lè )。當然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時(shí)我們也相信在學(xué)校各部門(mén)和年級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，新的20xx屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 2
高一英語(yǔ)備課組在教導處、教研室、英語(yǔ)科組的領(lǐng)導下，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，認真貫徹新課改理念。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力為指導思想。以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師成長(cháng)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展高一英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)英語(yǔ)教師素質(zhì)提高，在英語(yǔ)教師獲得自身發(fā)展的同時(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量�，F將本備課組主要工作簡(jiǎn)述如下：
備課組認真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，力求充分體現“探究式教學(xué)”新理念；制定備課組計劃，加強集體備課，做好“三定四統一”�！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人�！八慕y一”即教學(xué)目的`、要求統一；教材重點(diǎn)、難點(diǎn)統一；講課的進(jìn)度統一；布置的練習作業(yè)統一。備課組成員講究團結協(xié)作作風(fēng)，奉獻精神；積極參加教研活動(dòng)，每周三下午集體參加區教研活動(dòng)，每周一上午第五節集體備課。要求能體現學(xué)生自主探究的新課程理念并運用現代化教育手段制作成課件，以便及時(shí)積累資料。備課組老師們認真討論，交流意見(jiàn)和建議，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步�？偟膩�(lái)說(shuō)，備課組內研究氣氛非常濃厚。
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組集體備課活動(dòng)15次。9月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對Module1教材內容的分析，教材的重組，課時(shí)的分配與安排，以及教學(xué)設計。探討如何上好開(kāi)學(xué)的第一節英語(yǔ)課？9月10日，認真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，備課組計劃。9月17日上午，首先組織好教師進(jìn)行教學(xué)反思，研究學(xué)情，對教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)設計進(jìn)行反思。
根據高一年級組的要求，高一全體英語(yǔ)教師每天堅持早讀，指導學(xué)生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時(shí)間。積極認真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，扎扎實(shí)實(shí)地做好常規教學(xué)。精心備課，撰寫(xiě)好教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源上好每一節課。同時(shí)運用家�；�(dòng)平臺與學(xué)生課外溝通與交流，了解學(xué)生真實(shí)的想法，建立新型的民主的師生關(guān)系，有助于完善教學(xué)行為。堅持備詳細教案，教案撰寫(xiě)工整，教學(xué)流程流暢，教學(xué)步驟條理清晰。
組內教師的備課都符合學(xué)校的格式要求，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，向學(xué)生提出的問(wèn)題，教學(xué)資源寫(xiě)得比較詳細。但也有不足之處，交流反思做得不錯，撰寫(xiě)的教學(xué)反思太簡(jiǎn)單，只有一句話(huà)；個(gè)別的教學(xué)后記比較籠統，空洞、對任何一節課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應寫(xiě)每節課閃光的地方，最好寫(xiě)出收獲、不足及改進(jìn)措施�？傊�，我們組的老師通過(guò)相互交流備課本都學(xué)到了他人備課的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，對自己的啟發(fā)很大。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 3
這一學(xué)期，高一英語(yǔ)備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)和綜合素質(zhì)，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，加強備課組建設，注重青年教師培養，充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人智慧，教學(xué)教研工作的完成是令人滿(mǎn)意的。組員間互相交流，取長(cháng)補短，團結協(xié)作，互相學(xué)習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
(一)定計劃。在開(kāi)學(xué)初，我們就及時(shí)討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據不同層次的班級情況做適當的調整時(shí)有大致的標準參照。
(二)做好導學(xué)案編制，抓好集體備課。在開(kāi)學(xué)的計劃中就安排好導學(xué)案分組老師，明確各模塊教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，編制好預習案，探究案，訓練案等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，做到了教學(xué)資源共享。值得強調的是，圍繞著(zhù)我們的教學(xué)目標，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：題組長(cháng)把每一模塊的重點(diǎn)詞、句、歸納出來(lái)，印發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)，并實(shí)行檢查落實(shí)，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫(xiě)文章，以形成良好的語(yǔ)感。通過(guò)自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇的積累。
(三)營(yíng)造濃厚的教研氛圍，積極認真開(kāi)展備課組教研活動(dòng)。我組年輕教師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。積極聽(tīng)課，向老教師學(xué)習，而老教師也熱心幫助，從教學(xué)方法到知識的.答惑上都提供幫助，毫無(wú)保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，年輕教師迅速成長(cháng)。每周教研時(shí)間大家準時(shí)參會(huì )，積極參與。組內教師，積極討論導學(xué)案的編制和實(shí)施問(wèn)題。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，聽(tīng)有經(jīng)驗教師的示范課。學(xué)校課改專(zhuān)家及科研團隊不斷地來(lái)我們年級講課傳經(jīng)，探索課改課堂的升華，大大提高了課堂效率和學(xué)生成績(jì)的提高。
最后，我想說(shuō)的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 4
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組始終圍繞《新課程標準》為中心而展開(kāi)各項工作，利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照《新課標》的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一單元的英語(yǔ)教學(xué)工作，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)�，F對本學(xué)期備課組的工作做一總結。
一、圍繞新課標，體現課改理念，注重過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。
本學(xué)期，我們繼續圍繞新課標，落實(shí)課程改革精神和要求，順利完成了開(kāi)學(xué)初備課組的計劃，有效培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的水平都有提高。在此過(guò)程中，學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息，分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學(xué)中，注重過(guò)程性評價(jià)，通過(guò)課堂評價(jià)，在自評、小組評價(jià)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫(xiě)到自己對英語(yǔ)非常感興趣了，覺(jué)得成績(jì)提高了，學(xué)習也沒(méi)那么恐懼和困難了。良好學(xué)習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標和要求。
二、堅持集體備課制度，堅持科研興教
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認真學(xué)習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案、 制作課件、出單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。統一進(jìn)度，統一內容，統一重難點(diǎn)。
三、教學(xué)計劃清晰化。
怎樣使剛進(jìn)入高中校門(mén)的'學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題，但又必須戰勝的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細的研究，分析了學(xué)生現有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。具體方案有，將中考1600詞匯進(jìn)行每周一測，分成兩大階段進(jìn)行頒獎鼓勵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化。 如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué)，每天早讀的聽(tīng)寫(xiě)，培優(yōu)補差的工作，默寫(xiě)環(huán)節的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑等，老師們都費盡心機。
四、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步
雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內教師長(cháng)期堅持互相聽(tīng)課、評課，取他人之長(cháng)，補已之短。形成良好的聽(tīng)課習慣和教研風(fēng)氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節縣調研課和一節縣新苗新教師培訓的觀(guān)摩課，受到了專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的一致肯定。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 5
本學(xué)期在笪主任教研組長(cháng)袁貴明老師的指導下，高一英語(yǔ)備課組的9個(gè)教師同心協(xié)力，通力合作，在教學(xué)、教研、備課組建設等方面都取得了一定的成就。
一、教學(xué)方面
教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個(gè)學(xué)期中，高一英語(yǔ)組的幾位年輕老師努力學(xué)習前人的經(jīng)驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。
1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都已寫(xiě)出80篇左右教案，制作多節課件。
2.在上課方面，每位教師都認真對待每一節課，根據事先的備課情況，以及每一個(gè)班級的不同情況，靈活變化。在課后，認真進(jìn)行反思與總結，對上課方案進(jìn)行修改和調整。這個(gè)學(xué)期，每位教師都已開(kāi)了至少1次公開(kāi)課。
3.在聽(tīng)課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的`精華，在評課的同時(shí)將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽(tīng)課節數都已經(jīng)達到10節。
4.在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專(zhuān)題檢測試卷，1份期中質(zhì)量檢測試卷。周練與專(zhuān)題檢測試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進(jìn)行答卷，并在這過(guò)程中檢測試卷題目的合理性，分數安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現錯誤。
5.在評價(jià)方面，我們每節課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細心批閱，評定等級，寫(xiě)好評語(yǔ)，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊，以備模塊學(xué)分認定時(shí)參考。
6.在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。
7.在選修課方面，王雪老師根據自己的特長(cháng)以及學(xué)生的需要，開(kāi)了一門(mén)校本選修課——“英語(yǔ)閱讀欣賞”，并已圓滿(mǎn)結束。
二、教研方面
1.積極參加各項培訓，努力學(xué)習別人的經(jīng)驗。在暑假期間，我們就參加了新教師通識培訓1天，英語(yǔ)新課程改革培訓5天，學(xué)校組織的新課改研討會(huì )7天。
2.在業(yè)余時(shí)間，我們還每周組織集體備課活動(dòng)，在討論上課方案的同時(shí)，我們也學(xué)習了作為教師應具備的基本功，以及上課的技巧等。
3.在這個(gè)學(xué)期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養途徑的研究和實(shí)驗”，為了這個(gè)課題的研究，我們在教學(xué)過(guò)程中也積極地搜集資料，進(jìn)行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語(yǔ)周報》等，及時(shí)做好讀報的指導工作。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著(zhù)一些問(wèn)題：由于缺乏經(jīng)驗，一些教師在知識點(diǎn)處理上尚不夠通透，對于個(gè)別知識點(diǎn)的講解還不夠簡(jiǎn)單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問(wèn)題，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍應繼續努力，在不斷學(xué)習中成長(cháng)，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 6
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這的段時(shí)光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將高一英語(yǔ)備課組的工作總結如下：
一、計劃方面：
高一英語(yǔ)備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生，標志著(zhù)我校教育的新起點(diǎn)。新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英語(yǔ)備課組的學(xué)期教學(xué)工作計劃出臺了。題目是：優(yōu)化教材，強化“雙基”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們提出了以下幾點(diǎn)努力方向：
�。�1）認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作。
�。�2）關(guān)注青年教師成長(cháng)，引導做好教育與教學(xué)工作。
�。�3）加強備課組成員間團結、學(xué)習與互研，狠抓計劃落實(shí)工作。
二、常規教學(xué)方面
1.教學(xué)進(jìn)展情況根據計劃安排，到第九周，各班英語(yǔ)新課1-6單元教學(xué)常規任務(wù)已經(jīng)全面結束。期中考試后，下一階段要努力完成7-12單元的教學(xué)任務(wù)。備課組平均人均備課46課時(shí)。
2.培養青年教師情況各課任教師，特別是青年教師，抽時(shí)間，擠時(shí)間，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的蔣校長(cháng)、楊老師學(xué)習請教。聽(tīng)了教研組組織的蔣校長(cháng)示范課。同時(shí)，大家主動(dòng)聽(tīng)蔣校長(cháng)、楊老師的隨堂課十余節。其中，白曉燕聽(tīng)課28節。據統計，前半學(xué)期備課組平均每人聽(tīng)課12節，多者達28節。書(shū)寫(xiě)教案平均一本半。同時(shí)，備課組成員平均寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記近20頁(yè)，政治筆記10頁(yè)。參加教研組會(huì )2次，備課組會(huì )8次，年級組會(huì )8次，各位教師不斷地學(xué)習，不斷地探索課堂教學(xué)規律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3.學(xué)生作業(yè)訓練與補差情況除常規作業(yè)外，備課組起用了活頁(yè)作業(yè)，設計泛讀課堂閱讀訓練習題6次，有的班組織學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，有的`班讓學(xué)生寫(xiě)日記等。在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語(yǔ)進(jìn)行了集體補差。每周一、二、四晚自習下后加一節自習，專(zhuān)人輔導，效果良好。為其它補差積累了豐富的經(jīng)驗。
4.考試與單元檢測情況本學(xué)期，高一年級共進(jìn)行了一次月考，一次期中考試，三次單元檢測。對階段教學(xué)做出了積極客觀(guān)的評價(jià)。
5.競賽：前半學(xué)期我們舉辦了一次英語(yǔ)規范書(shū)寫(xiě)比賽，培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。三.教研教改方面前半學(xué)期，備課組積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。共召開(kāi)備課組會(huì )8次，參加教研組例會(huì )2次。，每個(gè)人都經(jīng)過(guò)了一次中心發(fā)言，都撰寫(xiě)了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得。寫(xiě)試卷分析1次，備課組前半學(xué)期總結一份。集體備課六個(gè)單元。四.向導師學(xué)習方面本學(xué)期令人榮幸的就是，我們高一英語(yǔ)備課組有兩位導師為我們教學(xué)把關(guān)，一位是蔣校長(cháng)，一位是楊老師。他們倆德高望重，責任心強，深受師生好評。我們從他們那里學(xué)到了寶貴的教學(xué)育人品質(zhì)和方法�？傊�，本學(xué)期，雖說(shuō)工作很忙很辛苦，但是，高一英語(yǔ)備課組全體成員集個(gè)體多元智能于一體，團結、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng )新的敬業(yè)奉獻精神將會(huì )永恒！
高一英語(yǔ)備課組工作總結 7
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，勤于學(xué)習，善于總結，謙虛進(jìn)取，講求奉獻，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F將本學(xué)期的備課組工作簡(jiǎn)單總結如下：
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。
認真鉆研《考試大綱》和《課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
組織備課組成員通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展備課組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的`活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
2、加強集體備課，推行評課模式。
各備課組在個(gè)人鉆研教材的基礎上加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)一步明確教學(xué)目標，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì )學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如羅娟娟的課旨在解決學(xué)生的聽(tīng)力問(wèn)題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識結構，采用不同的教學(xué)方法。課后寫(xiě)好教后感，不斷總結得失。三年新教師備好詳案，一周寫(xiě)好二篇教后感，其他教師每周寫(xiě)好一篇教后感。
3、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
大致教學(xué)環(huán)節、教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做到資源共享。
5、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
高一英語(yǔ)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面取得了一定成績(jì)，但在工作中我們也有很多困惑。比如，農村學(xué)校的學(xué)生基礎差，底子薄，加上新課程對學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對英語(yǔ)存在一定恐懼感，英語(yǔ)成績(jì)很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務(wù)，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，但有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內容，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達能力是當前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。此外，有教師發(fā)現在課堂教學(xué)中開(kāi)展了小組合作學(xué)習，但是實(shí)效不大等。
鑒于以上困惑，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍將繼續努力，在不斷學(xué)習中成長(cháng)，在借鑒中成熟，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到進(jìn)步。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 8
一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教育教學(xué)水平�，F將這個(gè)學(xué)期高一備課組工作總結如下：
一、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
我組教師能夠堅持學(xué)習政治理論、現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》等有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。在每周一次的.英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導學(xué)生，并且能夠運用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課。
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。
除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加學(xué)校組織外出觀(guān)摩學(xué)習，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)各教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 9
碩果累累辭舊歲，歌聲陣陣迎新年。20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期轉眼飛逝，本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心引領(lǐng)之下，落實(shí)貫徹“對孩子一生負責”的辦學(xué)理念,認真研究高一英語(yǔ)新教材,積極探索并實(shí)施與新課程相適應的教學(xué)模式與教學(xué)方法,致力于提高高一年級英語(yǔ)備課組教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)短短一學(xué)期的努力，起到了明顯的效果，取得了較好的成績(jì)�？偨Y我們的工作，有以下幾點(diǎn)：
一、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量
開(kāi)學(xué)之初，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持集體備課制度。每周一上午小三節進(jìn)行集體備課，主要內容是總結反思上周教學(xué)工作，安排布置下周工作，并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。重點(diǎn)是研讀討論新教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計適當的教學(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的老師也經(jīng)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策�？梢哉f(shuō)，高一英語(yǔ)備課組是一個(gè)團結、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。
二、積極參與各級各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，堅持科研興教
為了適應高中新課程改革，備課組教師都積極參與各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)化水平，走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習新課程標準，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組撰寫(xiě)并向市高中英語(yǔ)教研室提交了新課程教學(xué)設計。通過(guò)各種教研活動(dòng)，高一備課組教師不斷地鍛煉提高著(zhù)自身的英語(yǔ)素養，壯大了備課組力量。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極穩妥地開(kāi)展新課程改革
根據市教育局提出的高中課改要"積極、穩妥"，"逐步深化，逐年推進(jìn)"的精神，高一英語(yǔ)備課組提出了“面向全體學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量，以培養英語(yǔ)素質(zhì)為重點(diǎn)”的`教學(xué)指導方針。一方面，針對我校高一學(xué)生的具體學(xué)情，備課組采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎。譬如:，作為輔助練習資料。并制定且落實(shí)了培優(yōu)補差計劃，分層教學(xué)，個(gè)別輔導。每次月考和期中考試之后，都認真進(jìn)行試卷分析和講評。找問(wèn)題，想辦法，對癥下藥加以解決。另一方面，著(zhù)重發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力、自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習奠定良好的外語(yǔ)基礎。因此，在課堂教學(xué)中兩位老師都比較注重改革課堂結構，轉變教學(xué)方式方法，利用多媒體技術(shù)豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式方法的改變，切實(shí)幫助他們自主學(xué)習能力的逐漸形成。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、學(xué)部、教研組領(lǐng)導的支持和指導下，通過(guò)一學(xué)期的努力，北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校高一英語(yǔ)備課組的工作得以順利開(kāi)展并取得了卓有成效的成績(jì)，整個(gè)年級英語(yǔ)科的學(xué)習呈現出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，還應更多地反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問(wèn)題，并想辦法解決。
總之，高一英語(yǔ)備課組全體成員集個(gè)體多元智能于一體，團結、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng )新的敬業(yè)奉獻精神將會(huì )永恒！
高一英語(yǔ)備課組工作總結 10
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開(kāi)課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的'同時(shí)，注入高考的知識。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
�。�1）組織學(xué)生編寫(xiě)課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習與娛樂(lè )一體，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
�。�2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎知識”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語(yǔ)備課組期中考試成績(jì)。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jì)，超過(guò)了鳴凰四分，只比洛陽(yáng)少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 11
高一上學(xué)期在我們的期待、嘗試、和實(shí)驗、努力中結束了。本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組的教學(xué)工作計劃做出如下：
一、認真研究課標和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語(yǔ)新課程標準》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，高一英語(yǔ)教學(xué)始終要依此為依據。因此，我們高一英語(yǔ)備課組從開(kāi)始就要對其進(jìn)行認真研究，解讀其內涵，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)。從而，有效指導我們的常規教學(xué)工作。我們的學(xué)生來(lái)自不同縣、區的.學(xué)校，甚至來(lái)自外地、州。他們當中的有些同學(xué)，初中英語(yǔ)知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣、學(xué)習興趣與學(xué)習能力尚待培養，學(xué)習自覺(jué)性尚待加強。尤其普通班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習信心不足。在新課程的理念下，我們應該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養學(xué)生的自學(xué)能力與應試能力。同時(shí)，我們老師，一定要優(yōu)化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講，我們只在假期接受過(guò)短短三天的新教材培訓，也只有邊研究邊總結邊前進(jìn)。要提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認真研究教材，指定專(zhuān)人對各單元教學(xué)內容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行說(shuō)課。要大膽改革原教學(xué)模式，認真設計教學(xué)活動(dòng)內容，在完成教學(xué)目標的基礎上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。
二、關(guān)注青年教師成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作
青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來(lái)了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來(lái)的希望。當然，青年教師缺乏中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定詳細的個(gè)人教學(xué)工作計劃，積極主動(dòng)地學(xué)習有關(guān)理論與相關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)知識，并且做好學(xué)習筆記和工作小結。具體要求見(jiàn)“備課組活動(dòng)安排表”。
三、加強備課組成員間的相互學(xué)習
我們備課組成員要互相學(xué)習，合作研究教材與教法，切忌單兵獨戰，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點(diǎn)，不斷提高自身科研水平。
�。ㄒ唬├脗湔n組例會(huì )組織教師學(xué)習新課標等教育教學(xué)理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
�。ǘ├脗湔n組例會(huì )組織教師研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學(xué)案、和練案。
�。ㄈ┳プ￡P(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓學(xué)生雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)力訓練；閱讀訓練是重點(diǎn)；改錯和寫(xiě)作能力訓練要進(jìn)行大量的實(shí)踐，多讀多背多聽(tīng)寫(xiě)、常抓書(shū)面表達范例，增強語(yǔ)感。在此基礎上通過(guò)方法指導，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。
�。ㄋ模﹫猿帜芰τ柧�，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀(guān)評價(jià)。
�。ㄎ澹┱J真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，教科室，以及年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項教育教學(xué)工作。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 12
本學(xué)期高一年級英語(yǔ)備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心而展開(kāi)各項工作，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)�，F對本學(xué)期備課組的工作做一總結。
一、認真落實(shí)各項常規工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩定提高的根本前提。
�。�1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學(xué)內容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計適當的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。
�。�2）認真備課，批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開(kāi)表?yè)P。
�。�3）落實(shí)培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時(shí)間在辦公室輔導學(xué)生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
�。�4）參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，堅持聽(tīng)課，評課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開(kāi)課活動(dòng)，受到一致高度好評。備課組積極參加區、市各類(lèi)教研活動(dòng)，在廣州市英語(yǔ)教學(xué)年會(huì )活動(dòng)中，湯麗君老師代表我校高中英語(yǔ)組作公開(kāi)課點(diǎn)評。
以上一系列教學(xué)常規工作得以嚴格認真的落實(shí)，是高一英語(yǔ)備課組教學(xué)質(zhì)量穩定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作計劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實(shí)各項措施。其中包括堅持英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)制度；開(kāi)展學(xué)生閱讀競賽；進(jìn)行信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合，建設高一年級站；成立英語(yǔ)研究性學(xué)習興趣小組，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用周末時(shí)間調查廣州市五星級酒店英語(yǔ)使用情況，研究結果在網(wǎng)上進(jìn)行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動(dòng)都為進(jìn)行學(xué)生發(fā)展性評價(jià)提供了平臺和依據，并且在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、圍繞新課標，落實(shí)課程改革精神和要求，全面提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。
本學(xué)期，我們繼續圍繞新課標，落實(shí)課程改革精神和要求，順利完成了英語(yǔ)模塊（3）和（4）的學(xué)習，真正全面提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的水平全面提高。公開(kāi)課上流利的口語(yǔ)，熱烈的課堂互動(dòng)等精彩表現和巨大進(jìn)步獲得聽(tīng)課老師高度贊許；
高一站內容豐富，體現出高一學(xué)生的應達到的程度；研究性學(xué)習成果豐碩，極大地提高了學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力及英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，更重要的是在此過(guò)程中，學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息，分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過(guò)程性評價(jià)學(xué)生自評中，很多學(xué)生都寫(xiě)到自己對英語(yǔ)非常感興趣了，覺(jué)得成績(jì)提高了，學(xué)習也沒(méi)那么恐懼和困難了。良好學(xué)習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的.目標和要求。
圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，規范教育教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)工作計劃，堅持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會(huì )著(zhù)工作的快樂(lè )，從學(xué)生的成長(cháng)中感受著(zhù)為師的苦樂(lè )，在收獲的季節，我們展望新學(xué)期里更大的進(jìn)步。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 13
本學(xué)期以來(lái)，我們高一英語(yǔ)備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“生本教學(xué)及少教多學(xué)”的指導思想，精心地設計編導課堂教學(xué)活動(dòng)，繼續幫助學(xué)生完成初高中心理和學(xué)業(yè)上的銜接、和北師大版英語(yǔ)必修3和4的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)我們還幫助學(xué)生整理了人教版必修4的單詞、詞組和相關(guān)語(yǔ)法�，F將本組本學(xué)期工作總結如下：
一．教學(xué)計劃清晰化，教學(xué)常規規范化
根據我校高一新生的實(shí)際，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。值得一提的是，我們切實(shí)的花了充分的時(shí)間和精力完成初高中銜接的課程。
二．集體備課——不流于形式，不敷衍了事
高一英語(yǔ)備課組共7位老師，無(wú)論從年齡結構還是從專(zhuān)業(yè)水平層次以及教學(xué)經(jīng)驗的積累都是非常合理的優(yōu)化組合。我們統一時(shí)間，統一地點(diǎn)，統一備課內容和中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)內容：
1）各位老師對近期教學(xué)進(jìn)行反饋，找出做的`比較好的方面，加以鞏固，對存在問(wèn)題進(jìn)行分析，找出對策以便在以后的教學(xué)中杜絕。
2）備課組老師輪流主講對教材的認識、想法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材的教法、教學(xué)的安排。其他老師發(fā)表各自的見(jiàn)解，進(jìn)行補充。
3）安排近期工作。
三．教學(xué)取長(cháng)補短，共同進(jìn)步
每次的教研活動(dòng)，不論是校級或是市級，我們高一組基本上都是全員出動(dòng)，對于學(xué)習的渴望由此可見(jiàn)一斑。我們和兄弟校樂(lè )安中學(xué)的教研得到了他們的一致好評，我們備課組全體老師還集體到翔安一中聽(tīng)專(zhuān)家講座，受到很大的啟發(fā)。
1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都寫(xiě)出符合教學(xué)實(shí)際的教案，并制作與其教案內容配套的課件。
2.在上課方面，認真對待每節課，根據事先的備課情況，以及每個(gè)班級的不同情況，靈活變化。課后，認真反思總結，對上課方案進(jìn)行修改和調整。
3.在聽(tīng)課方面，每位老師都十分注意從中吸取別人的精華，在評課的同時(shí)將其加以合理的改造，使之為己用。我們不但認真聽(tīng)取了學(xué)校開(kāi)展的專(zhuān)家型教師的精彩的片段教學(xué)，還每人都親自上一堂片段教學(xué)體驗課，互相取長(cháng)補短。到目前為止，每位老師的聽(tīng)課節數都已經(jīng)達到20節以上。
4.在試題方面，教師分工，命題有序。袁文元，程世宏和雷莉三位老師分別負責本學(xué)期三份較大考考卷，試卷的難易度、信度、有效度等都受到各方面的好評。梁建秀老師為學(xué)生準備了四份學(xué)期末的習題，為學(xué)生后半學(xué)期的復習鞏固提供了保證。
5.在評價(jià)方面，我們采用的是評定等級和評語(yǔ)兼備的方式，將學(xué)生的作業(yè)、試卷完成情況登記在冊，以備模塊學(xué)分認定時(shí)參考。另外英語(yǔ)口試成績(jì)，我們?yōu)閷W(xué)生采取的也是過(guò)程性和形成性評價(jià)相結合，促使學(xué)生重視學(xué)習的過(guò)程。
此外我們重視新教師的培養，以老帶新，落實(shí)師徒結對。組內互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，經(jīng)常不定期地交流工作和學(xué)習的體會(huì )。在侯凌燕老師的新教師匯報課上我們欣喜的看到各位專(zhuān)家臉上滿(mǎn)意的答案。
四．我們還堅持每周兩次的英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，培養學(xué)生掌握良好的包括聽(tīng)前，聽(tīng)中和聽(tīng)后的聽(tīng)力技巧。
在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們深刻地體會(huì )到：幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣會(huì )使得教和學(xué)達到“事半功倍”的效果。英語(yǔ)的學(xué)習習慣應該包括“開(kāi)口讀，規范寫(xiě)，確切記，用心思，課后想”等，而這些習慣的養成需要我們老師的長(cháng)期堅持，不斷地督促，我們相信我們能把這些平凡的小事做好也就不平凡了，所以我們一直堅持著(zhù)。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面取得了一定成績(jì)，但在工作中我們也有很多困惑。比如，學(xué)生基礎差，底子薄，加上新課程對學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對英語(yǔ)存在一定恐懼感，英語(yǔ)成績(jì)很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務(wù)，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，但有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內容，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達能力是當前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。此外，我們也在課堂教學(xué)中開(kāi)展了生本教學(xué)，但是實(shí)效不大等。
鑒于以上困惑，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍將繼續努力，在不斷學(xué)習中成長(cháng)，在借鑒中成熟，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到進(jìn)步。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 14
本學(xué)期高一年級共10個(gè)教學(xué)班，600余學(xué)生，擔任英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的共五位英語(yǔ)教師，每人滿(mǎn)工作量擔任兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)�，F就高一英語(yǔ)備課組的本期工作總結如下：
首先，在學(xué)校教研處和教學(xué)處的領(lǐng)導下，以及英語(yǔ)教研組的指導和幫助下，我們高一英語(yǔ)組積極參與學(xué)校的教研教學(xué)任務(wù)，積極參與公開(kāi)課、集體評課、說(shuō)課以及備課活動(dòng)。同時(shí)，本期我們共同努力，鉆研教材教參，總結梳理出適合我們學(xué)生的基礎知識重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句型梳理記憶表，這是本期我們做出的最大付出以及收獲。此外，我們共同探討針對我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效，尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，我們在學(xué)期第一個(gè)學(xué)月，系統完成了語(yǔ)音教學(xué)，初中語(yǔ)法復習以及初高中知識的完美銜接與過(guò)度。在后面后三學(xué)月系統完成了高一必修一、二的講授以及期末復習工作。
其次，再完美的`工作也會(huì )有漏洞和遺憾之處。本學(xué)期，我們微感遺憾的就是由于初期對學(xué)生的基礎底子探摸不清增加教學(xué)實(shí)施難度，后期摸清底子之后不得不延緩了教學(xué)計劃，以致后期時(shí)間緊張，進(jìn)度加快，復習周期縮短，備考階段盡管綜合訓練充分，但是專(zhuān)題訓練有點(diǎn)不太到位。在個(gè)別板塊的教學(xué)過(guò)程中強化訓練不足，基礎打得不太扎實(shí)等。
最后，我們針對本期的情況作出以下應對措施，亮點(diǎn)繼續發(fā)揚不足及時(shí)彌補：
1、合理按照教學(xué)任務(wù)以及難易度，制定出可實(shí)施的的教學(xué)計劃。
2、常規教學(xué)中，要繼續“低起點(diǎn)，高要求”提高課堂45分鐘的效率。
3、繼續狠抓基礎知識的落實(shí)，要想打下扎實(shí)基礎，必須堅持狠抓詞匯關(guān)。
4、在寫(xiě)作能力培養上加大指導和訓練力度，在閱讀方面要養成“早自習大聲讀，課外天天有所讀”的良好閱讀習慣，為提高閱讀能力打好長(cháng)期戰。
5、我們要繼續對教材和教參進(jìn)行總結和歸納，緊密合作，完成下期的基礎知識重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句型梳理記憶表。
總之，我們高一英語(yǔ)備課組全體會(huì )在學(xué)校，年級以及教研教學(xué)處的正確領(lǐng)導下，全力以赴，為提高我們高一的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)而做不斷地創(chuàng )新、努力和付出。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 15
本學(xué)期高一年級段共有xx個(gè)教學(xué)班，約xxx學(xué)生。擔任英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的共四位英語(yǔ)教師，每人至少擔任2-3個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)�，F將高一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下： 本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師積極開(kāi)展本組的教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)，并策劃和組織高一學(xué)生參加相關(guān)比賽活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式。
(一)制定計劃。在開(kāi)學(xué)初，我們就及時(shí)討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整;
(二)明確教學(xué)目標。狠抓基礎，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好高中英語(yǔ)必修1到必修2、必修3的承接，引領(lǐng)學(xué)生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。 我們共同探討針對我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效，尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，我們在學(xué)期第一個(gè)星期， 系統完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過(guò)度。在之后的4個(gè)月里，我們有系統性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復習工作。
(三)嚴抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達成共識，形成文字形式的教案或學(xué)案。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮備課組的'力量，做到了教學(xué)資源共享。
(四)狠抓檢查落實(shí)，教學(xué)效果顯著(zhù)�；A差，習慣差，懶惰是我們在學(xué)生身上觀(guān)察到的普遍現象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節，付出巨大的努力扭轉學(xué)生的陋習。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習習慣在逐漸形成，英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著(zhù)良好的方向行進(jìn)。
(五)在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
(六) 配合好學(xué)校做好各項常規檢查，不僅保量還要保質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧本學(xué)期，最大的感觸就是：特別的充實(shí)，特別的忙。在忙碌的工作中，我們也找到了快樂(lè )和滿(mǎn)足感。
高一英語(yǔ)備課組工作總結 16
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校和年級組的工作目標，積極開(kāi)展備課組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，著(zhù)力培養學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力，現將工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。今年我校高一年級英語(yǔ)教師結構非常特殊，有2名雙學(xué)位新進(jìn)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，一名初中升入，只有三名教師從高三畢業(yè)班返回。全組教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏，只有一位教師接觸過(guò)新課改。高一年級老師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。先把一個(gè)學(xué)期的教材內容分給各位老師精備，各負其責，并把備課內容都發(fā)往共郵箱。在每個(gè)單元前由主備課人先作單元陳述，然后大家探討具體教法，取長(cháng)補短，互相學(xué)習，力爭做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)，加強組內教師的“傳”“幫”“帶”。我組年輕教師多，開(kāi)學(xué)時(shí)結了四隊“師徒”。本學(xué)期，我們一如既往的借助學(xué)校教學(xué)大賽的平臺，開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。在有經(jīng)驗老師的幫助下，新教師的教學(xué)素養和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對
不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在聽(tīng)力、單詞填空、語(yǔ)法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進(jìn)行周練。
5、加強對高考信息的研究，開(kāi)學(xué)之初高一年級組就分發(fā)了《十年高考》，我們認真研究了近幾年的高考試題，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，各班根據本班具體組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽和英語(yǔ)短劇等形式多樣的課外活動(dòng)，融學(xué)習與娛樂(lè )一體，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。7、俗話(huà)說(shuō)：“字如其人�！绷己玫臅�(shū)寫(xiě)習慣不僅反映了一個(gè)人端正的'學(xué)習態(tài)度，更是其良好的學(xué)習習慣的重要組成部分。為了培養我校起始年級學(xué)生良好的英文書(shū)寫(xiě)習慣，規范學(xué)生的英文書(shū)寫(xiě)格式，我校高一年級舉行了主題為“書(shū)寫(xiě)漂亮英文，爭做優(yōu)秀學(xué)生”的現場(chǎng)英語(yǔ)書(shū)法大賽。通過(guò)現場(chǎng)書(shū)法比賽，培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，規范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)能力，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺，提高學(xué)生對英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的重視程度，增強同學(xué)們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。
8、對下學(xué)期備課組工作提前作了分工和安排，對下學(xué)期學(xué)生短劇表演等英語(yǔ)活動(dòng)進(jìn)行了方案設計和相關(guān)準備。
9、確定并啟動(dòng)我組教師課題研究《高中英語(yǔ)人教版單元同步課文摘要背誦實(shí)踐研究》。
經(jīng)過(guò)備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。下個(gè)學(xué)期我們將再接再厲，力爭取得更好成績(jì)。
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