期末的總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的期末的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末的總結1

　　都說(shuō)一年級班主任的工作不好做——煩、雜。由于一年級學(xué)生年齡小，自控力差，習慣差。身為班主任，不僅要監視孩子們的學(xué)習，更是要兼顧孩子們的生活習慣�；貞涍@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前，做出以下工作總結，還望大家多多指教：

　　一、緊抓常規，重培育習慣

　　由于剛從幼兒班升上來(lái)，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一年級孩子最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩�；貞浧痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個(gè)好習慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)展標準化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì )時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評比，長(cháng)期堅持，幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為標準大有進(jìn)步，已根本上適應了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻寧靜下來(lái)等待教師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打鬧大事、班級衛生越掃越好……

　　二、重在鼓勵，多表?yè)P孩子

　　現在孩子的自尊心都很強，所以，在平常的學(xué)習中，我就特殊注意對孩子的評價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)鼓勵孩子們更好的學(xué)習。比方孩子們哪天把地掃得特殊潔凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì )伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室清掃得多潔凈啊!”并給每個(gè)孩子嘉獎一顆“衛生之星”，孩子們興致特高，每次清掃衛生時(shí)就會(huì )特殊賣(mài)力，同時(shí)也就也別留意愛(ài)護環(huán)境了!你看，多好啊!

　　課堂學(xué)習中，我也不忘常常用多樣性的評價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓舞孩子努力學(xué)習：“真是個(gè)愛(ài)思索的孩子!”、“你太棒了!教師真為你感到快樂(lè )!”……孩子們在我表?yè)P他們之后，他們也會(huì )說(shuō)上一句“感謝教師，我會(huì )連續努力的!”你看，孩子們的學(xué)習興趣被調動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì )了用鼓勵性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!

　　三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育

　　我總跟家長(cháng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的進(jìn)展，這和學(xué)校、家長(cháng)的.共同協(xié)作是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。

　　家長(cháng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著(zhù)想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意安全，學(xué)習簡(jiǎn)潔的安全常識。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì )到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話(huà)，把我的話(huà)語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的!

　　班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現，即使工作再辛苦也依舊為自己的崗位而傲慢!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我盼望我帶給學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì )更加努力地邁好每一步。

期末的總結2

　　時(shí)間像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素好像還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候對一切好像都布滿(mǎn)新奇感，于是處處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過(guò)吃一塹,長(cháng)一智,大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習目標,也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,擺脫現在大學(xué)生最流行的郁悶日子。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬我已經(jīng)在南理工度過(guò)一個(gè)學(xué)年了。還記得初到這里，面對這生疏的環(huán)境，我心中卻有一種莫名的傷痛，的感思念自己的父母，思念自己的親人轉瞬間已成過(guò)眼云煙!但在這個(gè)班集體中，我領(lǐng)悟到了那種暖和如家的感覺(jué)!回想過(guò)去的這個(gè)學(xué)年，感慨萬(wàn)千。

　　一、在學(xué)習

　　我始終認為,只有珍惜每一節文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學(xué)生涯!高中的學(xué)習動(dòng)機非常簡(jiǎn)潔，而大學(xué)，由于奮斗目標突然變得模糊，學(xué)習動(dòng)機也變得模糊起來(lái)。學(xué)習的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習，一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。同時(shí)，由于高中的學(xué)問(wèn)內容相對簡(jiǎn)潔，學(xué)問(wèn)點(diǎn)相對少，社會(huì )聯(lián)系相對薄弱，學(xué)問(wèn)理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以?huà)侀_(kāi)一切只謀書(shū)本;相反，由于大學(xué)課程嚴密，學(xué)問(wèn)難度高，要求理解陳獨強，并且學(xué)習的效率與效果直接與將來(lái)個(gè)人的進(jìn)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習壓力大，學(xué)生的思想負擔也相對較重。學(xué)習動(dòng)力方面，由于高中的終極目標是高考，學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對將來(lái)都是樂(lè )觀(guān)的。而大學(xué)生直接面對社會(huì )，社會(huì )競爭所產(chǎn)生的種種現象隨著(zhù)大學(xué)的逐步開(kāi)放慢慢滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其簡(jiǎn)單對大學(xué)生的心理安康造成危害。由于局部學(xué)生在劇烈的競爭中臨時(shí)迷失方向，奮斗目標也不清楚，造成學(xué)習動(dòng)力下降。學(xué)習習慣方面，高中的學(xué)習體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上的區分，因此高中階段的學(xué)習習慣大多是由多年的累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習的體制發(fā)生了肯定的轉變，加之學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習習慣也應作出相應的轉變。

　　在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，我還堅持每個(gè)月分別寫(xiě)一篇英語(yǔ)和漢語(yǔ)作文。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的學(xué)問(wèn)，以求提高自己的學(xué)問(wèn)面。我認為還有一樣東西是特別重要的，那就是學(xué)習態(tài)度!我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正，經(jīng)常都是“得過(guò)且過(guò)”，不過(guò)現在好多了，我開(kāi)頭養成一種虛心、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對我以后的學(xué)習也是有很大幫忙的!

　　二、在生活上

　　我都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛(ài)，形成獨立自理獨立的`良好品德。宿舍是一個(gè)小集體，四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習制造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。大學(xué)就相當于一個(gè)小型的社會(huì )，作為一個(gè)步入社會(huì )的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著(zhù)一種集體生活，所以我比擬會(huì )理解別人，固然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友�？墒亲钗椅矣X(jué)得驕傲的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的時(shí)機。由于我知道惰性這樣東西是培育出來(lái)的，只要不給它一次時(shí)機，它就永久沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持潔凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

　　三、在消遣上

　　我上學(xué)年積極參與各方組織的各項活動(dòng)。比方：班級組織的秋游，假期還參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)參與有些活動(dòng)，我的眼界開(kāi)闊了很多，熟悉到了很多東西;

　　有些則使我更加了解、喜愛(ài)我們的學(xué)校、班級，加強了集體觀(guān)念!

　　四、思想方面

　　由于參加思想道德修養和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了肯定的提升。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我熟悉到了國家嚴峻的安全形勢以及個(gè)人前途與民族命運的親密聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習的熟悉，堅決了我對黨和人民的信念。

　　五、在其他方面

　　上一學(xué)年，我積極參與相宜自己的社團——社團聯(lián)合會(huì )，同時(shí)大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過(guò)聽(tīng)講座，我熟悉到了很多不同的東西，比方;現在中國的形勢、求職面試技巧、英語(yǔ)考試技巧等。

　　在工作上，處理好各項事務(wù)，也使我學(xué)會(huì )了怎樣處理各個(gè)方面的關(guān)系，提高了素養。

　　接著(zhù)要感謝南理工，感謝他給了我連續深造的時(shí)機，感謝他給我供應了展現自我的舞臺;我要感謝我的教師，感謝你們始終以來(lái)對我的信任，感謝你們始終以來(lái)對我的幫忙，我還要感謝身邊的同學(xué)們對我的幫忙和支持。沒(méi)有這些，我可能就無(wú)法走出那個(gè)難過(guò)的漩渦。在新的一年中，我會(huì )更加嚴格的要求自己，努力學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)課上力求突破，全面提高自身素養，深度挖掘自身潛能，決不辜負教師對我的信任和期望。

　　一個(gè)人靜下來(lái)的時(shí)候，我突然發(fā)覺(jué)唯一能徹底依靠的人就是我自己。每個(gè)人都有自己的舞臺，難能珍貴的是能夠演繹出屬于自己的精彩。不能沉淪在一片平凡和頹廢之中，我知道我墜落這里是我的過(guò)失，所以我不能用那些人的標準來(lái)衡量自己，我應當要上升，不行阻扼的上升!我發(fā)覺(jué)了一個(gè)道理，許多事情需要我們去實(shí)踐的，有時(shí)并不是我們做不好，而是我們不情愿去做，或者是不情愿付出努力。一分耕耘，一分收獲。在學(xué)�？倳�(huì )有自強的，也總會(huì )有墮落的，當四周普遍頹廢，平凡化時(shí)，我需要一種更為堅決的信念支撐我的進(jìn)展。由于我知道，我的對手不僅僅是我四周的人，更是最高層次的人。我，不能做井底之蛙，應當為自己的將來(lái)多想想。

　　高中和大學(xué)這七年是人生中關(guān)鍵的時(shí)期,是一個(gè)人塑造自己的重要階段,初中和高中這六年是一個(gè)人拼搏上好大學(xué)的時(shí)期.人生是一部永不停頓的車(chē)子,始終在前進(jìn),直至生命的終結。奮斗和追求讓生命不再迷茫。我喜愛(ài)有規律的生活,喜愛(ài)五彩繽紛地活著(zhù)。

期末的總結3

　　七月，來(lái)得如此得快,我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，期末考已經(jīng)完畢，我不禁感到時(shí)間過(guò)得匆忙了。嚴熱的七月，給我帶來(lái)了不同的感受，這不僅僅是學(xué)習上，還是我作為一位畢業(yè)生的感慨，時(shí)間已過(guò)去了，我問(wèn)自己，我究竟在小學(xué)的最終一年里做了些什么呢？我對得起父母與教師嗎？現在我做一個(gè)期末學(xué)習的總結，也是作為一位畢業(yè)生的.總結，主要從三方面。

　　一、學(xué)習方面：

　　我的成績(jì)有跌有落，每次都是由于馬虎大意而造成，還有一個(gè)主要的緣由，是我過(guò)度緊急，在每次考試中，我每當遇到不會(huì )做的題就會(huì )緊急，做不下去，思緒也被打亂。而且還是一個(gè)不情愿承受事實(shí)，每當拿著(zhù)考砸了的卷子，我不信任自己的眼睛。在六年級下學(xué)期里，我熟悉到了自己的缺陷，并對癥下藥，在期末考試中，我不僅不緊急，反而更認真去檢查，我告知自己，無(wú)論結果怎么樣，我都要向好的方面去想�？偟脕�(lái)說(shuō)，我對自己的學(xué)習狀況還是滿(mǎn)足的。

　　二、做人處事方面：

　　自從在五年級當上的一班之長(cháng)了以后，我懂事了許多，相比之下，在五年級時(shí)，不僅僅這樣，還跟同學(xué)關(guān)系惡劣起來(lái)，我也屢次向教師提出不勝任班長(cháng)的職位。但教師不愿，我只好連續做下去，到了六年級，我懂事了許多，我漸漸地去了解同學(xué)們，跟人相處要學(xué)會(huì )包涵和寬容，多一些忍讓?zhuān)�少一點(diǎn)爭吵，現在，麥姐的稱(chēng)呼已成為我的外號。也因此，每當我聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，使我感到無(wú)比地悅耳。在班上我搞好關(guān)系，在學(xué)校里我也有很多朋友，這也是我2年以來(lái)的成果��！

　　三、立志方面：

　　現在我是一位準畢業(yè)生了，當我望著(zhù)畢業(yè)照。我發(fā)覺(jué)我長(cháng)大了許多�；蛟S，現在該立志了�？纪昶谀┰�，我是否就能輕松踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)呢？不行，由于我到了中學(xué)還要分班考。我不能為了一時(shí)貪玩，而害了自己。所以，我短期的志向是：考上中學(xué)的重點(diǎn)班，所以我要利用暑假的時(shí)間好好復習，以迎接新的挑戰。

　　我的學(xué)習總結到此完畢，在今后的日子里，我更要好好學(xué)習，要對得起父母，教師，更重要的是對得起自己！

期末的總結4

　　一學(xué)期的生活刺眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清楚的記著(zhù)剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試�；叵脒@四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習生活，既悠閑又勞碌，在悠閑中我學(xué)會(huì )了與他人溝通，在勞碌中我學(xué)到了該學(xué)的學(xué)問(wèn)。

　　專(zhuān)業(yè)方面

　　來(lái)到職業(yè)學(xué)校這個(gè)新的地方，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開(kāi)頭還對計算機心存恐驚的我，四個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習慣用它了。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了士氣，爭取讓自己明白些，會(huì )一些。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)教師手把手的指導我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習力量的重要性。而且，由于這樣，我有無(wú)限的選擇權利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板、虛擬世界。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(cháng)期學(xué)習的過(guò)程，沒(méi)有長(cháng)久力就不會(huì )有勝利。

　　每次和別人溝通時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲，可是在總結學(xué)習、收獲成果時(shí)，我才清晰地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月。

　　根底學(xué)問(wèn)方面

　　我喜愛(ài)數學(xué)，同時(shí)我又可怕數學(xué)，我怕會(huì )聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì )。事實(shí)證明，數學(xué)的確有些難，在我的學(xué)習過(guò)程中也的確遇到了困難。時(shí)間充分時(shí)，我可以預習課程，教師講時(shí)也牽強聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)覺(jué)了自己的缺乏——不能把教師講的內容應用�？粗�(zhù)一道道不餓根本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著(zhù)頭皮細細地想例題，漸漸地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就漸漸回用了。在開(kāi)學(xué)初期，我可以花大量的`時(shí)間來(lái)做這樣一道程序，可越到最終越忙，我擠不出時(shí)間去預習，甚至課后沒(méi)時(shí)間做練習、問(wèn)問(wèn)題。在課上只能承受教師的那么少的信息，沒(méi)時(shí)間穩固，而且數學(xué)內容又漸漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數學(xué)，忙過(guò)了最急的事后再拿出時(shí)間總體復習。這段復習的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅持下來(lái)了，根本上撿回了失去的內容。

　　英語(yǔ)的學(xué)習也是個(gè)難題，我一向厭惡英語(yǔ)，更不會(huì )學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著(zhù)我還牽強可以過(guò)得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我開(kāi)頭轉移了以前的學(xué)習重點(diǎn)，在各個(gè)教師和同學(xué)的引導下，我開(kāi)頭喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)了，也有些喜愛(ài)學(xué)。我認為這詩(shī)歌好的開(kāi)頭，不管結果如何，我都是有所收獲的。

期末的總結5

　　這個(gè)學(xué)年完畢了。在這個(gè)學(xué)年里，教師為我們的學(xué)習付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比擬好的成績(jì)。

　　總結這個(gè)學(xué)年的學(xué)習，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

　　第一，學(xué)習態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對教師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向教師請教。

　　其次，改良了學(xué)習方法。為了改良學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習規劃：

　�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；

　　對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。

　�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的.和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復習復習。

　�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；

　　每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到XXX去學(xué)習作文、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。參與書(shū)法大賽，還獲得了特金獎。

　　經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)年的各門(mén)功課，都取得了比擬好的成績(jì)。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“XXX”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　雖然取得了比擬好的成績(jì)，但我決不傲慢，還要連續努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)年還要取得更好的成績(jì)。

期末的總結6

　　這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責任心強，聽(tīng)從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想方面：

　　仔細學(xué)習新的教育理論，準時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習，還留意從書(shū)本中吸取養分，仔細學(xué)習認真體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前預備：備好課。

　　2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的狀況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的'境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

　　7、積極參加聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　8、喜愛(ài)學(xué)生，公平的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　三、工作考勤方面：

　　我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項任務(wù)，為提高自身的素養，我不但積極參與各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們,固然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素養要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻。

期末的總結7

　　為了加強農村學(xué)校的教研工作，提高農村學(xué)校教師的教學(xué)力量，提高農村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，自治區教研室于今年xxxx建立了農村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我們學(xué)校有幸成為“基地”學(xué)校的一員。這學(xué)期，我校屢次受益于區教研室和縣教研室領(lǐng)導的指導和幫忙，在教研活動(dòng)的內容、形式和方法上取得了肯定的進(jìn)展。本文總結了我的校本學(xué)期的校本教研工作。

　　一、在專(zhuān)家的指導下，“同班異構班”的教研活動(dòng)大行其道

　　以區級教研基地建立為契機，積極協(xié)作上級教研機構開(kāi)展工作。教研室在xxxx，究竟“同課異構教研活動(dòng)”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構教研活動(dòng)”。

　　因此，參加“同課異構班”活動(dòng)的語(yǔ)文教師xxxx教師、理科教師xxxx教師、信息教師xxxx教師備課特別仔細。為了上好交際課，他們在課前反復研磨課堂，請同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)評課，提建議。他們反復修改教學(xué)設計，試圖為這次活動(dòng)呈現一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的課堂。其他參與教研活動(dòng)的教師也做了仔細的課前評估和溝通預備。區教研xxxx教師等專(zhuān)家親臨現場(chǎng)指導活動(dòng)。會(huì )上，xxxx教師進(jìn)一步強調了理科班的教育理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)理科班要重點(diǎn)培育學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，并對三位教師賜予了指導和確定。

　　區教研基地成立兩年多來(lái)，在上級教研部門(mén)的幫忙下，學(xué)校領(lǐng)導和教師們漸漸對校本教研有了清楚的熟悉，也充分熟悉到困擾我們的問(wèn)題，比方“校本教研是什么”、“校本教研做什么”。從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，依托學(xué)校自身資源優(yōu)勢和特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)討論。我校的'教研工作已取得初步成效，但“同課異構”仍處于探究階段，將來(lái)還需要做更詳細的工作，使我�！巴�課異構”的教研活動(dòng)更加成熟。

　　二、聯(lián)合教研，校際溝通，團體辦學(xué)求進(jìn)展

　　校際溝通是促進(jìn)校本教研和學(xué)校進(jìn)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要。校際溝通可以為兩地教師搭建一個(gè)相互溝通的平臺，促進(jìn)我校教育教學(xué)治理的不斷深化，有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，更新教育理念，提高自身，不斷進(jìn)展。帶著(zhù)這樣的熟悉，我校采納多種形式加強校際教研活動(dòng)。

　　三、集體備課，集思廣益，讓大家參加教研

　　在做好“同班異構班”的同時(shí)，學(xué)校也在思索。當我們從事“同一個(gè)班的異類(lèi)班”活動(dòng)時(shí)，我們對茶付出了巨大的努力。

期末的總結8

　　元旦鐘聲已經(jīng)敲響，在這辭舊迎新的美妙時(shí)刻，我們也馬上對本學(xué)期的工作劃上句號。20xx年是我們龍光學(xué)校革故鼎新、跨步前進(jìn)的一年，20xx年的秋天更是我們龍光學(xué)校繁花似錦、好景滿(mǎn)園的一學(xué)期，在教辦領(lǐng)導的大力支持下，在校董事會(huì )的英明決策和指導下，在全體龍光人眾志成城、無(wú)私奉獻中，我們龍光學(xué)校的整體工作在短短的數月內有了一次大的飛躍，學(xué)校硬件提升、教學(xué)工作扎實(shí)、教育活動(dòng)豐富、德育成效顯著(zhù)、師德師風(fēng)轉良、后勤效勞完善、學(xué)校信譽(yù)為社會(huì )認可。主要表現在：

　　一、完善規章制度，提升治理效能；

　　本學(xué)期我校大力修正和完善各項制度，并組織全體教師學(xué)習，在工作中大力推行制度管人，制度面前人人公平的治理理念。做到用制度來(lái)標準師生行為，用制度為教育教學(xué)保駕護航。同時(shí)理順了治理程序，落實(shí)了層級治理制，加強了值日工作，值日行政、值日組長(cháng)、值日教師、值日學(xué)生干部、樓層值日生、班級監視崗，金字塔式的值日體系成網(wǎng)狀分布，對校園一些違紀違規大事起到了很好的預防作用。

　　二、大力開(kāi)展師德師風(fēng)建立及教師業(yè)務(wù)培訓；

　　教師素養的凹凸直接打算著(zhù)教育教學(xué)工作開(kāi)展的質(zhì)量，本學(xué)期我校提高了教師的準入門(mén)檻，對每一位新教師都做到了嚴格考核，擇優(yōu)而用。同時(shí)拉開(kāi)了師資隊伍建立的大幕，以求適應我�？焖龠M(jìn)展的需要。主要措施有：

　　1、常常性地進(jìn)行師德講座；

　　2、堅持班主任閱歷月溝通活動(dòng)；

　　3、開(kāi)展教師多媒體教學(xué)平臺的培訓學(xué)習；

　　4、接送組教師開(kāi)展安全學(xué)問(wèn)競賽；

　　5、教師根本功培訓；

　　6、各科組均開(kāi)展教學(xué)大比武；

　　7、堅持值日行政巡堂考核制度。

　　一學(xué)期下來(lái)，我們始終秉持以教育培訓為主，以懲戒鞭策為輔，把考核結果納入到教師的績(jì)效工資中，有力地訂正了教育教學(xué)中的不正之風(fēng)，提倡發(fā)揚了正氣，端正了教師的工作態(tài)度，提高了大家的責任心及工作力量；

　　三、緊跟寮步打造現代教育名鎮的進(jìn)展步伐；

　　20xx年是寮步打造現代教育名鎮的開(kāi)啟之年，也是我們龍光人勵精圖治、誓做寮步民校排頭兵的起步之年。在這過(guò)去的一學(xué)期里我校舉措頻頻、軟硬齊抓，主要有：

　�。ㄒ唬�、硬件三大步，奠名校之基；

　　1、全面普及使用電教設備，實(shí)現人人享用優(yōu)質(zhì)資源；

　　本學(xué)期我校董事會(huì )投入近八十萬(wàn)對全部教室都裝配了一流配置的整套電教設備，有力地推動(dòng)了我校課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性和高效性。

　　2、鋪設打造校園文化，構建文化育人環(huán)境；

　　學(xué)校是傳播文化的陣地，文化是育人的載體。為此，我校董事會(huì )以育人為本，以正人為責，進(jìn)一步加大投入，全面鋪設校園文化，讓我們的學(xué)生在校園的任何一角，一抬頭就能受到一次熏陶、一駐腳就能得到一次洗禮，構建了時(shí)時(shí)、到處、育人無(wú)聲的校園文化環(huán)境。

　　3、打造龍光教育體系，推動(dòng)龍光教育崛起；

　　11月份我校董事會(huì )正式宣布，董事會(huì )將投400多萬(wàn)元在我校宿舍樓后面再擴地7000平米，興建一所豪華高檔的龍光幼兒園。與龍光小學(xué)、初中形成一個(gè)完整的教育體系，以奠定龍光規模在寮步各學(xué)校中的龍頭地位，目前工程正在進(jìn)展。

　�。ǘ�）、迎年度復檢，升華大課間；

　　在教辦領(lǐng)導的關(guān)心下，我校積極改善“歷史”遺留問(wèn)題，并變壓力為動(dòng)力，借年度復檢之機，全面推動(dòng)我校各項工作，尤其是大課間質(zhì)量得到了蛻變。大課間各班隊學(xué)生均能朝氣蓬勃、整齊有序地進(jìn)退場(chǎng)，進(jìn)退快速且無(wú)任何穿插停滯現象�；顒�(dòng)內容有：播送操、武術(shù)操、兔子舞、放松操四項，融形體訓練、體能素養、團隊合作、身心調整于一體，表達了龍光素養教育及學(xué)校治理風(fēng)格，給我們的學(xué)生養成了一個(gè)安康運動(dòng)的好習慣。

　�。ㄈ�）、細心預備、積極參加，為鎮校園文化藝術(shù)節閉幕式增光添彩；

　　為做好這項工作，本學(xué)期我校也進(jìn)行了一系列的文化藝術(shù)活動(dòng)，有硬筆字書(shū)法大賽，手工制作大賽，校園文藝匯演，初中生籃球賽，以及校本文化的開(kāi)掘及詮釋。在這些活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)了人才，培育了學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮了學(xué)生特長(cháng)，張揚了學(xué)生共性，豐富了校園文化生活，同時(shí)也極大地支持了鎮校園文化藝術(shù)節的活動(dòng)。在閉幕式的相關(guān)活動(dòng)中，各展區我們都有相關(guān)作品、相應人員參加，即便是在12月25日冷雨蕭蕭、人煙稀疏之時(shí)，我校也是嚴格按教辦要求安排人員在素養教育成果展旁做講解，此次活動(dòng)最優(yōu)秀的可能不屬我們，但最為投入的我們龍光當屬其中之一。

　　四、推動(dòng)教研教改，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量；

　　本學(xué)期我校教務(wù)處成立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化及綜合教研小組，每個(gè)學(xué)科有明確的目標。教師上公開(kāi)課，課前與教研組長(cháng)審議教案，課后進(jìn)展評議。做到運用多媒體上課，教有方向、教有所得，并要求教師用新課標理念指導自己的教學(xué)，為自己日后教學(xué)風(fēng)格的形成打好根底。同時(shí)強化課堂組織紀律，強化教學(xué)常規治理，實(shí)行教學(xué)檢查結果的獎罰機制。進(jìn)行期中考試，邀請家長(cháng)監考，嚴格考風(fēng)考紀，讓學(xué)生用真實(shí)成績(jì)回報父母。進(jìn)行期中總結表彰大會(huì )，大力表彰勤奮好學(xué)者，培育了優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　五、德育建立成效顯著(zhù)；

　　每周一恒而不變地進(jìn)行莊重的升旗儀式，國旗下開(kāi)展愛(ài)國主義教育；班級治理實(shí)行量化考核，落實(shí)流淌紅旗評比機制；對一年級新生進(jìn)行入隊儀式，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)；進(jìn)行消防學(xué)問(wèn)講座及演練，安全重于泰山，有備而無(wú)患；對初中生開(kāi)展法制教育，并常常性地整頓長(cháng)發(fā)和查收管制刀具；普及高年級學(xué)生做手語(yǔ)操跪羊圖，開(kāi)展感恩教育；對學(xué)生的`養成教育、文明禮貌教育長(cháng)抓不懈；書(shū)畫(huà)展、手工展、文藝匯演等，校園文藝活動(dòng)一潮高過(guò)一潮；建立衛生防疫機制，落實(shí)晨檢午檢工作；召開(kāi)家長(cháng)會(huì )開(kāi)展家庭教育講座，充分發(fā)揮社會(huì )及家庭教育作用；打造龍光教育特色，傳承和發(fā)揚“龍文化”�？傊�，豐富的德育活動(dòng)修正了同學(xué)們的思想言行，提高了我校師生的道德水平及思想素養。

　　六、后勤保障得到加強；

　　本學(xué)期我校增加了校車(chē)數量，優(yōu)化了接送線(xiàn)路，提高了接送效勞水平；另外，加大伙食投入，提高了餐飲水平；同時(shí)還進(jìn)展了水網(wǎng)改造，確保用水不發(fā)愁，天冷洗漱有熱水，課室皆通飲用水。進(jìn)一步改善了師生以及職工的生活條件。

　　總之，本學(xué)期我校工作規劃嚴密、規劃合理、落實(shí)徹底、執行到位，堅決地貫徹了董事會(huì )勵精圖治、銳意改革、跨步趕超、創(chuàng )辦名校的指導思想。工作中充分發(fā)揮了校董會(huì )務(wù)實(shí)高效的決策力量，同時(shí)也在廣闊教職工中充分發(fā)揚了民主集中制，集思廣益，博采眾長(cháng)，發(fā)揮合力。也正因如此，一學(xué)期下來(lái)我校取得的成績(jì)有目共睹，大有一日千里之勢，這讓每一位龍光人都對我們的名校工程信念滿(mǎn)懷。固然，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也糊涂地意識到與一些公辦學(xué)校相比我們尚有差距，與我們寮步教育日新月異的進(jìn)展狀況相比，龍光速度尚顯不夠快。但是，不管困難有多大，不管用時(shí)會(huì )多長(cháng)，龍光的名校工程已經(jīng)順當起步，龍光人追求卓越的腳步必定不會(huì )停下來(lái)，龍光教育的光線(xiàn)最終也必將閃爍香都。

期末的總結9

　　在學(xué)習方面，這個(gè)學(xué)期還算可以，相對上學(xué)期，表現最突出的地方，就是不懂就問(wèn)，“同學(xué)”可是一種珍貴的資源。

　　固然，我的作業(yè)仍舊仔細完成，保質(zhì)保量，杜絕抄襲作業(yè)的惡習，上課仔細聽(tīng)講，仔細復習。除此之外，我仍舊保持著(zhù)我以往的作風(fēng)：寬容、樂(lè )觀(guān)、積極向上。在學(xué)校里，我團結同學(xué)，樂(lè )于助人，究竟，與同學(xué)們相處的時(shí)間不長(cháng)了，要好好去珍惜它。我認為，在積極回答下列問(wèn)題這方面，我還需要連續努力，其實(shí)，這不光是對學(xué)問(wèn)的考驗，更是一種對語(yǔ)言表達力量的熬煉方式。

　　光陰似箭，日月如梭，回首這三年，我發(fā)覺(jué)我突然長(cháng)大了，學(xué)習更用功了，更勤奮了，處理一些事情更加的.細心、沉著(zhù)了。學(xué)習成績(jì)有了較大的進(jìn)步，課上仔細聽(tīng)講，課下仔細完成作業(yè)，課前做好預習，課后仔細復習。在人際關(guān)系上，我做的也不錯，交的朋友也多了。更關(guān)懷集體，關(guān)注國家大事，遵規守紀，勤儉節省。

　　更值得傲慢的是，我把彈鋼琴堅持了下來(lái)，現在已經(jīng)過(guò)了十級，彈得曲子更加好聽(tīng)了，曲子中學(xué)會(huì )傾注了自己的情感。在課余時(shí)間，我也注意培育自己的興趣愛(ài)好，打打小說(shuō)，鍛煉身體，彈彈琴，畫(huà)些畫(huà)。我的身體素養也有了很大的提高，每天膳食養分搭配很好，感冒的次數也少了�？梢哉f(shuō)，我在德、智、體、美等方面取得了較大的進(jìn)步。充分發(fā)揮自己的個(gè)人潛能，克制種種困難，去抵達勝利的此岸。

　　轉到青年大街小學(xué)，一轉瞬，半個(gè)學(xué)期完畢了。在這里我感受到了教師和同學(xué)們的熱忱和教師對我們的辛勤付出!在此，我對這個(gè)學(xué)期的學(xué)習和校園生活做出總結:

　　一、學(xué)習方面

　　在課堂上我仔細聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，從不分心。對教師提出的問(wèn)題仔細思索，不懂的參考教材，還不明白的就去問(wèn)教師，直到弄懂為止。有時(shí)下課時(shí)會(huì )和同學(xué)們一起爭論難題�；丶液笞屑毻瓿山處煵贾玫募彝プ鳂I(yè)。然后讓媽媽檢查，遇到難題有時(shí)也會(huì )求助網(wǎng)絡(luò )。有時(shí)間我會(huì )去看一些課外的感興趣的書(shū)。

　　二、校園生活方面

　　轉到青年大街小學(xué)之后。學(xué)校對我們的身體素養要求很高，常常要去熬煉。教師要求我們跳繩兒，我看別的同學(xué)跳的都很好，自己每次只能跳一個(gè)，心里很焦急。于是就用下課時(shí)間和放學(xué)回家后常常練習，經(jīng)過(guò)我的努力最終能連跳100多個(gè)了，雖然和別的同學(xué)比還有很大差距，但跟我自己比也算是有很大進(jìn)步了，我還要連續努力。我還會(huì )帶著(zhù)籃球去學(xué)校，下課時(shí)候我會(huì )給你拿著(zhù)籃球去籃球場(chǎng)地玩，這是我的一大愛(ài)好，中午的時(shí)候常常和同學(xué)們做嬉戲，我們相處的很好。在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我會(huì )幫他。同時(shí)我遇到困難時(shí)，他們也會(huì )幫我。

　　勞碌的期末總復習和期末考試最終完畢了。在這個(gè)學(xué)期有歡樂(lè )有難過(guò)，但對我來(lái)說(shuō)收獲很大，交了許多好朋友，學(xué)了許多的新學(xué)問(wèn)，孔子說(shuō)“溫故而知新”我要把這句話(huà)用在這個(gè)假期里。

期末的總結10

　　本學(xué)期，我擔當了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：

　　一、習慣的培育

　　小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的根底素養形成的開(kāi)頭階段，而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培育，對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。

　　鑒于以上這些熟悉，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的確也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈……但是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監視、穩固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復、強調、穩固的過(guò)程中做得不是很好

　　二、小干部的培育

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來(lái)幫助班主任治理班級。

　　開(kāi)學(xué)后，我陸間續續的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助教師治理好班級里的各項事物，如：清掃衛生、治理晨讀、維持紀律、監視文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項力量有欠缺，我有針對性的進(jìn)展了幾次班干部培訓：如值日班長(cháng)如何安排任務(wù)、檢查衛生;教師不在時(shí)如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的.進(jìn)步。

　　三、競爭意識的培育

　　對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。

　　教過(guò)低年級的教師都知道小紅花的魅力，假如獎懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了催促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表?yè)P欄，課上仔細聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現好、做操仔細的同學(xué)可以上表?yè)P欄，對上5次的同學(xué)賜予嘉獎，學(xué)生都表現的很積極。

　　四、與家長(cháng)間的溝通

　　一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)與家長(cháng)溝通、家長(cháng)會(huì )這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

　　一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比擬自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

　　總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

期末的總結11

　　素養教育要求我們要面對全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的根本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分熟悉到自己所擔當的歷史重任。本學(xué)期我擔當一(x)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一、培育學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊會(huì )課、自習課學(xué)習學(xué)校規章制度，提示學(xué)生做好上課預備工作，并且在課后留意觀(guān)看學(xué)生的行為，依據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習中，時(shí)刻留意調動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養成仔細聽(tīng)課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　(1)培育學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會(huì )課和自習課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進(jìn)展小組評比，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好準時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)典范，發(fā)覺(jué)不良現象準時(shí)訂正。

　　(2)培育學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為標準，衣著(zhù)干凈，佩戴好校牌和綠領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài)，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現，本學(xué)期我班涌現出的好人好事不計其數，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

　　(3)培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。在課堂教學(xué)中，我常常實(shí)行多種形式，培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過(guò)創(chuàng )設詳細的.教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)錄音，幻燈投影，教學(xué)課件，實(shí)際動(dòng)手操作或親身體驗等多種形式組織教學(xué)這樣既調動(dòng)了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又培育了學(xué)生的計算力量，規律思維力量，想象力和動(dòng)手操作力量。

　　二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。如我班巴音胡同學(xué)，常常上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說(shuō)讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學(xué)，上課小動(dòng)作不斷，作業(yè)也不能按時(shí)完成。但是我沒(méi)有放棄他們，而是手把手的教他們，利用詳細的教學(xué)情境教他們如何計算100以?xún)鹊募訙p法以準時(shí)間的熟悉。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞，在學(xué)生面前夸獎他們是聰慧的孩子，在六一兒童節時(shí)為了表?yè)P馬哈吾亞的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的表決，打算推選馬哈吾亞同學(xué)為少先隊員。慢慢的，他們不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、摔傷，我都盡心幫忙他們，幫他們弄潔凈或準時(shí)送往醫務(wù)室包扎救治。有一次正在做播送操時(shí)，我班虎智敏同學(xué)癲癇病突發(fā)，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進(jìn)他的嘴里。所以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培育良好的班集體

　　班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我帶著(zhù)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，如歌詠競賽、接力賽、跳繩、為汶川災區獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀律優(yōu)秀班級和文明班級。同時(shí)開(kāi)展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算競賽和英語(yǔ)競賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)競賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展現學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)積極向上、團結協(xié)作的班集體。

　　四、做好家訪(fǎng)工作

　　教師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要常常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我特別留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(cháng)共同管教。經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)的屢次教育，現在轉變很大，根本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。

　　五、培訓班干部

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班通過(guò)投票選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，治理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對工作做得好的班干部表?yè)P鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

　　誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)懷，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活的過(guò)程中，我們小學(xué)班主任工作的內容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，一顆“誠意”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，肯定能將班主任工作越做越好。

期末的總結12

　　期末考試完畢了，我所剩下的中學(xué)生活隨著(zhù)一次又一次的考試漸漸變短，這次考試有些失誤，我仔細分析了緣由：

　　1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。

　　2、臨陣磨槍?zhuān)�突擊，平常不擅長(cháng)積存。

　　3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。

　　主要拉分的是數學(xué)和思品兩科。數學(xué)其實(shí)，始終是我這八科中最不抱負的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視學(xué)習。英語(yǔ)始終是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)足，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

　　經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的上升，我們所需要把握的學(xué)問(wèn)也在不斷的增多我以前學(xué)的那些學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應當跟著(zhù)教師好好的學(xué)。說(shuō)到，我認為我比以前仔細了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在物理的學(xué)習上，和數學(xué)有一些一樣，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應當加強閱讀訓練，使自己的閱讀力量有所提高。

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應當珍惜時(shí)間，為自己的目標而奮斗！好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。很多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獵取學(xué)問(wèn)，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要把握學(xué)問(wèn)，更重要的是必需學(xué)會(huì )如何學(xué)習。

　　學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。我應當從實(shí)際動(dòng)身，依據自己的狀況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法肯定離不開(kāi)預習、仔細聽(tīng)課和課后復習。

　　然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的`，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。仔細聽(tīng)教師的講課，甚至比做10道練習題還要好。

　　預習，不僅僅是簡(jiǎn)潔的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應當畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題。這樣可以幫忙你知道你是否已經(jīng)根本了解了這些新學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)只要了解根本的句型構成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

　　人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，經(jīng)常復習很重要。我應把學(xué)的學(xué)問(wèn)積存下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再穩固一下。假如一個(gè)月后我記住了這些新學(xué)問(wèn)，那么，以后，只要我有空的時(shí)候再看看，就肯定可以牢牢記住了。

　　除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必需”。

　　1、學(xué)習必需循序漸進(jìn)。只有地基打堅固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜；只有走穩了，才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何學(xué)問(wèn)，必需注意根本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的學(xué)問(wèn)；更不能根本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比方學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些根底題，嫻熟的把握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，我就能打好根底，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。

　　2、學(xué)習必需勤于思索。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要留意培育獨立思索的力量。要防止死記硬背。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比方學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，敏捷運用，要使我的大腦思維更加活潑。

　　3、學(xué)習必需一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)覺(jué)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然，馬馬虎虎。

　　只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方法，我信任我的學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。

　　下學(xué)期我將面臨我人生中的第一場(chǎng)大考——地生會(huì )考，我應將全力以赴，考到自己滿(mǎn)足的成績(jì)，為自己的總分多掙幾分。

　　我想只要做到了這些，再加上一些我認為自己適合的學(xué)習方法，信任我的學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )提高的，在下次考試中肯定取得好成績(jì)。

期末的總結13

　　時(shí)間總是在不禁意間從身邊靜靜流過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一年紀x班的教室，面對一張張天真無(wú)邪的臉，轉瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是苦痛的，其次個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì )到了成長(cháng)的歡樂(lè )。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結果。有時(shí)，我甚至發(fā)覺(jué)我喜愛(ài)和他們在一起，喜愛(ài)和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。以下是自己對這一學(xué)年來(lái)的一些回憶：

　　一、真誠、急躁，培育學(xué)生良好的習慣

　　一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的根底。因而，我從了解每位學(xué)生開(kāi)頭，從小事抓起，注意培育學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)爭論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些;在班內利用各種嘉獎措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔當班干部，進(jìn)展培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步�？偟膩�(lái)看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了，上課仔細聽(tīng)講，思索問(wèn)題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛(ài)發(fā)愣的湯曉也能集中精神仔細聽(tīng)一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫(xiě)端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得快樂(lè )和傲慢的地方!

　　二、信任，培育，孩子的力量

　　世界上聰慧的父母最?lèi)?ài)對孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“your heart knows”(你自己明白)，這是信任孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heartknows”來(lái)面對每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們常常會(huì )遇到這樣那樣難以打算的問(wèn)題，在學(xué)校他們最便利的求助對象就是教師。這時(shí)教師不應當直接去幫忙學(xué)生打算他們的選擇，而應當把他們看做是有力量解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會(huì )了解!要信任自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì )遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會(huì )有人建議他們去這樣或那樣應付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見(jiàn)解，是教師教育的'最主要目的之一。我喜愛(ài)對孩子講“yourheart knows”或“你自己想方法”讓他們“回歸自我”“加強自我力量”這是教育賜予他們最好的禮物�，F在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問(wèn)題自己先想方法，由于他們知道假如問(wèn)我，我的答復確定是“你自己想方法”由于我信任他們，所以他們解決問(wèn)題的自主力量也在不禁意間漸漸提高了!

　　一個(gè)人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問(wèn)題的力量，而作為班主任培育學(xué)生習慣和力量是最重要的。固然，這學(xué)期自己做的缺乏的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對于缺乏的地方自己也自覺(jué)的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

期末的總結14

　　本次期末考試已經(jīng)完畢，就成績(jì)而言，兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)考得都不盡人如意，存在著(zhù)許多的缺乏，局部學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)把握的不牢，平常的學(xué)習不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴格等等。作為教師，我應當準時(shí)總結，回憶自開(kāi)學(xué)以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，有不少值得仔細反思的方面，現做總結如下：

　　一、根底學(xué)問(wèn)方面

　　失分較嚴峻。本試卷中的根底學(xué)問(wèn)幾乎都是課本上的，教師強調的，但是學(xué)生失分較多，說(shuō)明平常根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)不夠，學(xué)生夯實(shí)的不夠堅固。

　　二、閱讀理解題方面

　　本次考試三個(gè)閱讀中有一個(gè)是課內文言文閱讀和兩個(gè)課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學(xué)生們做的不抱負，得分不高。分析失分緣由有兩個(gè)：

　�。�1）學(xué)生的理解分析力量差，把握不好的主旨。

　�。�2）平常教師在這方面做得不夠，應當給學(xué)生“授之以漁”。

　　三、作文方面

　　很多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫(xiě)？寫(xiě)些什么？怎么立意？怎么舉例？怎么寫(xiě)開(kāi)頭與結尾？書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不干凈，字數不夠等等問(wèn)題，仍需要在以后的教學(xué)中逐一解決。

　　針對以上存在的問(wèn)題，我今后將實(shí)行的措施：

　　1、仔細搞好字詞積存的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)根底學(xué)問(wèn)，將古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)融入到日常的教學(xué)中作中，徹底消退學(xué)生根底學(xué)問(wèn)積存上的漏洞，加大檢查的力度。

　　2、連續抓好學(xué)生的日記、練字等教學(xué)活動(dòng)，在此根底上幫忙學(xué)生養成良好的'書(shū)寫(xiě)習慣，并借以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　3、通過(guò)引導鼓舞、個(gè)別談話(huà)，幫忙學(xué)生端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，引導學(xué)生樹(shù)立明確適宜的個(gè)人奮斗目標，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。

　　4、踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，從而引導學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲藏。

　　總之，記得屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！北R梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜愛(ài)你教的東西�！弊鳛橐幻�語(yǔ)文教師，我認為在課堂教學(xué)中就要化“壓力”為“魅力”，讓學(xué)生喜愛(ài)你，以至喜愛(ài)你所教的那門(mén)科，我想到那時(shí)，語(yǔ)文成績(jì)肯定會(huì )潛移默化的提上去。

期末的總結15

　　緊急充實(shí)戰斗的一學(xué)年就這樣走到了終點(diǎn)，回憶一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。本學(xué)年我擔當兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生是我們學(xué)校幾年來(lái)生源較差的一屆，,需要惡補的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比擬好，提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、取得了較好的學(xué)習效果�？梢哉f(shuō)完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)�，F總結如下:

　　一、思想方面：

　　作為一名教師，我能留意自己的師德修養。平常積極參與各種學(xué)習和會(huì )議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，符合素養教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德標準”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無(wú)小節，時(shí)刻留意樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，越來(lái)越向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能喜愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養的新型人才。我教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，積極上進(jìn)；工作仔細負責，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，能為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學(xué)方面

　　一學(xué)年來(lái)，本人仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課，準時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓。

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前預備：備好課。

　�、僮屑氥@研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的狀況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.

　　學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作。

　　2、積極參加聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　3、培育多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，不斷擴寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內容注入新奇血液。

　　4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言啰嗦，平�？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。這都是我需要在以后的學(xué)習工作中不斷克制的問(wèn)題。

　　三、教育方面

　　我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育，從語(yǔ)文學(xué)科的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì )學(xué)習，而且起碼會(huì )做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上始終在做的，現在的語(yǔ)文教學(xué)必需有大語(yǔ)文觀(guān)念,主動(dòng)同其他學(xué)科結合,同現實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得抱負的成績(jì),才符合教育進(jìn)展的新形勢.尤其注意了古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì )祖國悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國人健全人格的.無(wú)形塑造.

　　四、努力方向：

　　1、進(jìn)一步提高個(gè)人學(xué)問(wèn)力量水平，深入討論教材、討論學(xué)生、討論高考，立足現在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生力量的培育，提高教學(xué)效率

　　2、針對學(xué)生的學(xué)問(wèn)和力量狀況，實(shí)行詳細措施，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(cháng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內心，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的根底上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中留意力。

　　4、發(fā)揮自己的學(xué)問(wèn)水平方面的優(yōu)勢和同事共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

　　走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素養要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

期末的總結16

　　一學(xué)期的工作又將完畢，對我這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，其中的工作有憂(yōu)有喜，有苦有甜，特殊是以下幾個(gè)方面感受頗深。

　　一、培育小干部，發(fā)揮火車(chē)頭的作用

　　俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素養，打算他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，打算他們在班級起“火車(chē)頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有幫助班主任治理好班級的力量，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫忙和帶著(zhù)作用。五年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用特別重要。

　　“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我留意引導小干部要嚴格要求自己，榜樣地遵守紀律、誠懇、虛心、相互關(guān)懷、主動(dòng)積極完成教師的任務(wù)。比方和小干部一起處理學(xué)生間的沖突，去關(guān)懷某同學(xué)的困難等，逐步培育他們的高尚品行和解決問(wèn)題的力量，增加小干部的分散力。特殊是留意引導他們獨立開(kāi)展工作的力量，工作做得好賜予準時(shí)確定，消失問(wèn)題幫他們分析緣由。本學(xué)期小干部們的組織力量有了很大的提高。例如，班長(cháng)李增，能在教師不在的狀況下，根本能把握教室紀律；學(xué)習委員謝伶俐能組織同學(xué)們進(jìn)展課前背誦和維護紀律。小干部們用他的熱忱積極地參加到班級治理工作，發(fā)揮了極大的作用。

　　二、組織好各類(lèi)活動(dòng)，培育學(xué)生的'集體意識安康意識

　　班會(huì )、晨會(huì )和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機，它們是班主任有目的、有規劃地組織教育活動(dòng)，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結合男女拔河賽，培育學(xué)生的集體意識，雖然男生身高不及女生，但當男生在拔河的時(shí)候，女生還是會(huì )主動(dòng)的減輕力道。針對學(xué)生喜愛(ài)吃路邊攤，進(jìn)展了相應的安康教育。學(xué)生在各種活動(dòng)的參加中慢慢養成了良好的習慣，變得懂事了，明白事理了，有了肯定的學(xué)習動(dòng)力和目標。

　　三、努力與家長(cháng)和學(xué)生溝通。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)做了一個(gè)學(xué)期的班主任了。但是與學(xué)生以及家長(cháng)溝通始終是我所欠缺的地方。緣由有狠多，其中一個(gè)可能是由于我的本地語(yǔ)言沒(méi)有學(xué)會(huì )。難以跟他們溝通。

　　學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(cháng)聯(lián)系、溝通……而我往往以不熟悉路為由就以電話(huà)代勞�；蛘咦寗e的學(xué)生傳口訊之類(lèi)的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩度過(guò)。但總覺(jué)得有狠多缺乏。在此我也不一一舉出了。最終，我想說(shuō)，在這里的一學(xué)期讓我受益匪淺，失敗過(guò)。也常常犯錯，有生氣，也有發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。我有狠多做的不夠的地方，特別感謝各位教師對我的包涵，最終預祝大家假期歡樂(lè )。

期末的總結17

　　隨著(zhù)時(shí)間的消逝，轉瞬一學(xué)期又過(guò)去了。網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入我校已有一個(gè)學(xué)年了，它如同一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新的活力，也給我們帶來(lái)了嶄新的教學(xué)舞臺。期末接近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著(zhù)收獲的歡樂(lè )。

　　這學(xué)期以來(lái)，我根據期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開(kāi)展工作。相互聽(tīng)課，仔細聽(tīng)取同學(xué)科教師的意見(jiàn)，改良教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)閱歷，把閱歷點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)看、猜想、探究、爭論、溝通等過(guò)程中，獲得所應把握的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有共性的過(guò)程。努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。

　　在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我順當完成了本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生不但在識字的根底上能連續復習聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，還能精確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母，韻母和音節。并能借助拼音認讀漢字。

　　通過(guò)本學(xué)期地學(xué)習，學(xué)生熟悉了常用漢字四百八十三個(gè)，并學(xué)會(huì )寫(xiě)會(huì )二百九十八個(gè)生字，大局部做到了書(shū)寫(xiě)標準，端正，干凈。把握了正確的寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法，養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　學(xué)生學(xué)會(huì )了用一般話(huà)正確，流利、有感情的朗讀課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積存詞語(yǔ)。知道課文大意，背誦了指定的課文。

　　通過(guò)學(xué)習學(xué)生還熟悉了句號、問(wèn)號、感慨號，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感慨號的不同語(yǔ)氣。

　　學(xué)生能用一般話(huà)進(jìn)展口語(yǔ)交際，聲音嘹亮，態(tài)度大方，有禮貌。并能把自己說(shuō)的`話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　學(xué)生能依據肯定的情景或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答下列問(wèn)題。并能根據肯定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)潔的事情。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生學(xué)會(huì )了借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，他們閱讀的興趣有了提高。

　　通過(guò)學(xué)習漢字，他們把握了很多識字方法，所以學(xué)習漢字的積極性也得到了進(jìn)一步提高。

　　學(xué)生在朗讀課文的同時(shí)，培育了他們的閱讀興趣，使他們主動(dòng)去閱讀一些課外讀物，從而培育了他們的閱讀力量。

　　在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中，在學(xué)生心情激揚、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì )消失“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。這時(shí)，我都盡量不輕易否認學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終心情昂揚地參加整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的歡樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中，對于學(xué)生提出的不同結論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓學(xué)生有時(shí)機坦陳自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否認孩子在仔細思維的根底上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)展發(fā)散思維的根底上，引導學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來(lái)，這樣就有利于培育學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

　　總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，積極投身網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)拓了課程學(xué)習的寬闊天地。不過(guò)還應當說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也消失了教學(xué)上的很多缺乏，眾多的學(xué)生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。如一些學(xué)生只會(huì )說(shuō)而不會(huì )寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。固然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。

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