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學(xué)校開(kāi)展家庭教育的工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的學(xué)校開(kāi)展家庭教育的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校開(kāi)展家庭教育的工作總結1
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長(cháng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了很大的收獲，現將我校的家庭教育工作總結如下：
深入調查，了解我校學(xué)生家庭教育情況。我校為地處郊區的一所鄉鎮學(xué)校，周邊的居民對家庭教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開(kāi)家長(cháng)學(xué)校工作，我校在工作展開(kāi)的前期，對學(xué)生家庭教育進(jìn)行了深入的調查。經(jīng)過(guò)我們的細致調查，結果顯示為：
1、家長(cháng)文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時(shí)忙農活、忙打工，對孩子的學(xué)習和身心健康很少過(guò)問(wèn)。
2、留守兒童、農民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學(xué)生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無(wú)法接受正常的家庭教育，其生活現狀令人擔憂(yōu)。
調查得出，我校的家長(cháng)受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在著(zhù)許多的困惑，針對于此，我校采取以下措施來(lái)進(jìn)行家庭教育指導：
一、建立健全家庭教育指導委員會(huì )。為使我校家庭教育工作順利開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)、德育主任、教務(wù)主任、班主任及每班3位學(xué)生家長(cháng)為核心的家庭教育指導委員會(huì )，通過(guò)家庭教育指導委員會(huì )成員的廣泛宣傳、影響和帶動(dòng)下，許多家長(cháng)漸漸關(guān)注起孩子的成長(cháng)，積極參與到我校開(kāi)展的家庭教育的活動(dòng)中來(lái)。
二、提高家庭教育指導者的能力。為了讓班主任能正確指導家長(cháng)的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脫出來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的培訓和交流活動(dòng)，互相探討班主任工作中如何與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力大大大提升。
三、加大家庭教育理論指導培訓力度。自我校成立家庭指導委員會(huì )至今，特邀了中華家庭講師團講師崔偉華、地區幼兒園副院長(cháng)再屯娜老師先后開(kāi)展了3次家庭教育培訓、家長(cháng)座談會(huì )、《不輸在家庭教育上》的`讀書(shū)交流會(huì )等，累計培訓教師50余人，家長(cháng)300余人。除此之外，我校還組織教師定期以班級為單位對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導講座，培訓率達到95%以上。家長(cháng)們通過(guò)學(xué)習和培訓，借鑒經(jīng)驗、取長(cháng)補短，掌握了許多教育子女的方法。
四、建立菜單式家庭教育模式。為了使學(xué)校的家庭教育指導更具針對性和實(shí)效性，為了更好地營(yíng)造孩子的健康成長(cháng)家庭環(huán)境，根據我校實(shí)際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動(dòng)性和深刻性的菜單式家庭教育模式，建立個(gè)案分析檔案，舉辦針對學(xué)習困難學(xué)生、心理問(wèn)題生、行為偏差生等學(xué)生家長(cháng)學(xué)習班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現的個(gè)性問(wèn)題；各班還開(kāi)展各種親子活動(dòng)，如：親子小報、拉面實(shí)踐活動(dòng)、拼盤(pán)比賽等，活動(dòng)拉近了父母與孩子間的距離，增強了子女與家長(cháng)的溝通與交流，從而促使我校的家長(cháng)學(xué)校更加貼近家長(cháng)需求。
五、做好家訪(fǎng)工作，創(chuàng )新家長(cháng)會(huì )形式。家訪(fǎng)是長(cháng)期以來(lái)教師與家長(cháng)個(gè)別交流的主要途徑。為了提高家訪(fǎng)的質(zhì)量，我校要求每位教師都參與家訪(fǎng)活動(dòng)，確保了教師在第一時(shí)間對自己的學(xué)生有一個(gè)較為全面的了解，使家長(cháng)在第一時(shí)間對老師有一定的了解，從而使家校能有效攜手。同時(shí)，我校在定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的基礎上，也鼓勵班主任對家長(cháng)會(huì )的形式進(jìn)行創(chuàng )新，不是一味的說(shuō)教和傳達學(xué)生在校的表現和成績(jì)，而是通過(guò)各種形式讓家長(cháng)更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業(yè)班的家長(cháng)會(huì )上，班主任將孩子們六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做成了幻燈片，和家長(cháng)們一起回憶一起分享孩子們成長(cháng)的歷程，對每個(gè)孩子都作出了肯定，家長(cháng)們也對自己的孩子充滿(mǎn)了信心。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(cháng)的教育方式直接影響著(zhù)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。今后我們會(huì )更進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實(shí)效、更具特色。
學(xué)校開(kāi)展家庭教育的工作總結2
家庭教育水平的高低決定著(zhù)后代的發(fā)展水平和家族的生命力量，幫助家長(cháng)掌握必要的教育知識是幼兒園的責任。由于我園建園不久，在家庭教育工作上僅僅是一個(gè)起步階段，為了進(jìn)一步推動(dòng)我園家庭教育現代化工作，提升我園家庭教育的整體水平并促進(jìn)可持續發(fā)展，在學(xué)期初依照克拉瑪依區家庭教育工作計劃制定了我園的家庭教育工作計劃，并按計劃認真施行，現就我園的家庭教育工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，確保家庭教育工作組織落實(shí)
依照區家庭教育指導中心要求，我園積極建立家庭教育指導站的組織機構。副園長(cháng)為家庭教育指導站站長(cháng)，保健員為副站長(cháng)，教研組長(cháng)及相關(guān)教師為站內成員。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長(cháng)學(xué)校建設和家長(cháng)委員會(huì )建設，幼兒園要把家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )工作納入本園工作的總體部署。家長(cháng)委員會(huì )要在家庭教育指導站的指導下認真履行好參與管理、教育工作和溝通幼兒園與家庭的重要職責。幼兒園家庭教育指導站為二級網(wǎng)絡(luò )，下設到年級家長(cháng)委員會(huì )，各班級家庭教育指導委員會(huì )。幼兒園把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領(lǐng)導，增強工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運行，建立和完善由家庭教育指導站長(cháng)負責的家庭教育工作領(lǐng)導負責制，各年級、班級通力合作，家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò )基本建成，形成了領(lǐng)導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的家庭教育工作的格局。完善家庭教育的工作制度，為幼兒園家庭教育工作有序運作打下了堅實(shí)的基礎。指導站本學(xué)期制訂詳細的工作計劃，工作記載完整規范，并有相關(guān)照片、文字記錄。指導師按時(shí)參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓、交流活動(dòng)。
二、以點(diǎn)帶面，動(dòng)員每一位教師、家長(cháng)都參與到家庭教育工作中。
《綱要》規定，幼兒園要向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，指導家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法。目前有些家長(cháng)與幼兒園教育觀(guān)念與方法不一致，甚至是相悖的家庭教育觀(guān)念與方法。因此我們本著(zhù)提高家長(cháng)工作實(shí)效性，達到家園教育的和諧、統一的原則，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒在幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
各班都成立了家長(cháng)家庭教育委員會(huì )，家長(cháng)們利用各班的QQ群進(jìn)行班級家長(cháng)交流，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(cháng)，各班家長(cháng)委員們牽頭，大家暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問(wèn)題，然后，由委員們自己進(jìn)行相互解答和介紹自己在教育孩子的經(jīng)驗。家長(cháng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(cháng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。
我園還根據實(shí)際情況，利用家園宣傳欄和網(wǎng)站，推薦一些先進(jìn)家庭教育的經(jīng)驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長(cháng)受教育，全面提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平，切實(shí)提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
利用書(shū)信形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。這一學(xué)期我園向家長(cháng)發(fā)放家園聯(lián)系表、指導菜單、老師和家長(cháng)進(jìn)行一對一交流，家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，不斷提高自己的家教素質(zhì)，不斷提高自己的家庭教育水平，使幼兒園育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺，對促進(jìn)孩子的成長(cháng)很有好處。
充分利用各班級的家長(cháng)園地，大力宣傳育兒知識。為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識。如：向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識、育兒知識和教子方法，使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。各班根據自己班級的'孩子情況而定，各具特色。
教師參與，彰顯家庭教育活力。家庭教育是教師全員參與、合作探究、全體受益的教育，是教師人人要做，人人能做，人人受益的基礎教育。同時(shí)，教師是引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低，決定了做家庭教育工作能力。因此，培養一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍是家長(cháng)學(xué)校發(fā)展的前提。學(xué)習關(guān)鍵是靠教師們愿意學(xué)、自主學(xué)、輕松學(xué)。四月初對幼兒園教師進(jìn)行家庭教育指導業(yè)務(wù)培訓，教師們普遍提高了認識，解決了與家長(cháng)交流操作性的問(wèn)題。通過(guò)培訓，提高了老師與家長(cháng)的溝通和指導家長(cháng)教育孩子的水平。
總之，幼兒園的各項工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和幫助，幼兒園通過(guò)一學(xué)期的家庭教育學(xué)習和指導，幼兒園家長(cháng)對家庭教育的認識有了很大的改觀(guān)和進(jìn)步。幼兒園的工作，需要家長(cháng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對面的交流，才能夠和家長(cháng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
學(xué)校開(kāi)展家庭教育的工作總結3
家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎，是基礎教育和終身教育體系的重要組成部分，也是社會(huì )主義精神文明建設與和諧社會(huì )建設的重要內容。我們本學(xué)期緊緊圍繞市教育局的中心工作，結合本學(xué)期工作計劃，抓好家庭教育工作，運用各種形式積極開(kāi)展家庭教育指導工作，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)第一、質(zhì)量至上的觀(guān)念，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(cháng)環(huán)境。
現將本學(xué)期南林幼兒園的家庭教育工作總結如下：
一、在全園開(kāi)展豐富多彩的家園活動(dòng)
本學(xué)期全園范圍內開(kāi)展的家園活動(dòng)有多種形式，注重采用多種方法為家長(cháng)服務(wù)。
1、首先是及時(shí)的告知家長(cháng)一些克拉瑪依市、區的講座內容，引導家長(cháng)及時(shí)參加，家長(cháng)通過(guò)認真的聽(tīng)講座和對他人宣傳，提高自己和他人對家庭教育的認識。
2、其次是開(kāi)展多項集體親子活動(dòng)，使家長(cháng)親身感受和體驗家庭教育的重要性：如：十一的親子共唱紅歌會(huì )，家長(cháng)和孩子們共同選歌、排練、演出，這過(guò)程中增加了對紅歌的理解，也增進(jìn)了班級孩子之間、家長(cháng)之間、家園之間的感情，更增加了孩子對偉大祖國的熱愛(ài)之情。
3、還有全園性的雙語(yǔ)比賽、拍球、跳繩比賽等，通過(guò)各種比賽，讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育，了解了孩子身心發(fā)展的重要性。
4、我們的園本特色活動(dòng)家長(cháng)也積極的參與了進(jìn)來(lái)，在園本課程克拉瑪依歡迎您的活動(dòng)中，家長(cháng)助教是一大亮點(diǎn)，因為我們的家長(cháng)在各行各業(yè)工作，對于克拉瑪依的了解因為工作的性質(zhì)的原因比教師更加的了解，所以，我們將家長(cháng)請進(jìn)課堂，請他們給老師和孩子們講講克拉瑪依的過(guò)去、克拉瑪依的石油開(kāi)采等等知識，開(kāi)闊大家的眼界。
5、再有每月的家庭教育聯(lián)系、評價(jià)表，都是后勤的老師在家長(cháng)來(lái)園的時(shí)候發(fā)放和收取，能夠公平、合理、客觀(guān)的評價(jià)幼兒園工作人員的工作。
6、全園的家委會(huì )和伙委會(huì )定期的召開(kāi)會(huì )議，討論、和決策幼兒園的一些問(wèn)題，起到了很好的作用。
二、各年級組開(kāi)展有針對性的活動(dòng)
除了全園范圍開(kāi)展的家長(cháng)工作，我們小、中、大各年級組也針對孩子的年齡特點(diǎn)和需求進(jìn)行了以年級為單位開(kāi)展的活動(dòng)。
1、小班年級組開(kāi)展的`如何解決入園焦慮的問(wèn)題的講座，做講座的教師的小班的年級組長(cháng)崔革老師，到場(chǎng)參加講座的家長(cháng)有近100人，家長(cháng)認真的聽(tīng)取了講座，還就自己關(guān)心的問(wèn)題提出來(lái)向老師請教，為小班孩子能夠順利的入園打好了基礎。
2、中班年級組就孩子年齡特點(diǎn)進(jìn)行了家長(cháng)討論，中班的年齡段孩子的一些變化，對孩子要采用什么樣的教育方式等問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習和討論，取得了較好的效果。
3、大班的家長(cháng)關(guān)注孩子識字和學(xué)習興趣的問(wèn)題，在大班年級組長(cháng)陳清華老師的帶領(lǐng)下，各班級的教師和家長(cháng)開(kāi)展了家長(cháng)沙龍活動(dòng)，大家收集孩子的方法和建議，和自己在教育孩子中的心得進(jìn)行分享，使大家受益匪淺。
4、每月各年級的家庭教育菜單都向家長(cháng)了解情況，了解家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)行菜單指導，再進(jìn)行家長(cháng)作業(yè)。本學(xué)期每個(gè)年級組進(jìn)行家長(cháng)指導菜單和作業(yè)4次，共發(fā)放家庭教育菜單800余份，優(yōu)秀作業(yè)達到53%，可見(jiàn)，家長(cháng)對家庭教育菜單中的問(wèn)題是很感興趣的，完成作業(yè)也是很認真的。
三、各班級開(kāi)展班級的家庭教育活動(dòng)
1、每月的家長(cháng)開(kāi)放日，成為家長(cháng)的期盼，以班級為單位開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)豐富多彩，家長(cháng)參與度高，教師再展示班級的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，注重家長(cháng)的參與和體驗，如：親子共同制作國旗，一同制作服裝走秀等等，家長(cháng)不是旁觀(guān)者，而是參與者，他們愿意參加家長(cháng)開(kāi)放日，和孩子們共同成長(cháng)。
2、班級的QQ群發(fā)揮了很大的作業(yè)，南林幼兒園的每個(gè)班級都建有班級QQ群，家長(cháng)和教師在這個(gè)平臺中交流的非常好，教師將班級孩子活動(dòng)的剪影和教學(xué)資料及時(shí)的上傳，家長(cháng)也就自己關(guān)心的問(wèn)題盡快的和教師交流，家長(cháng)間也能夠相互交流，班級的QQ群很活躍，是每天教師和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁，發(fā)揮了很好的作用。
3、班級進(jìn)行了面對面，小組式的家園聯(lián)系方式，教師事前征求家長(cháng)的意見(jiàn)，運用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間請家長(cháng)留一下，教師和家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流，家長(cháng)針對孩子的問(wèn)題提出自己的疑惑，教師根據孩子的表現給予交流。
4、班級進(jìn)行了好書(shū)大家讀的活動(dòng)，教師將班級中的好書(shū)列出單子，家長(cháng)主動(dòng)的簽字借閱，并定期的歸還，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
以上的本學(xué)期我們進(jìn)行的家庭教育工作，工作是扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的進(jìn)行，但也有不足：如：家庭教育作業(yè)回收率不是非常高，好書(shū)大家讀活動(dòng)沒(méi)有普及，效果不是很好，家庭教育的方式還要推陳出新等，這是我們以后工作中要改進(jìn)的，總之，我們每一位老師都會(huì )努力為家庭教育工作貢獻自己的一份力量。
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