中學(xué)教學(xué)工作總結范文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)教學(xué)工作總結范文，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結范文1
我們學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標——“現代化、高質(zhì)量、有特色”展開(kāi)，取得了一些成績(jì)，現做如下總結。
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視教學(xué)工作，確保教學(xué)精細化管理落實(shí)到實(shí)處
學(xué)校成立了教學(xué)精細化管理領(lǐng)導小組，xx校長(cháng)任組長(cháng)，xxx和xxx校長(cháng)任副組長(cháng)，學(xué)校的各處室的主任、副主任和各年級主任精細化管理小組的成員。學(xué)校把學(xué)校的中層以上的成員分成學(xué)科管理小組和年級管理兩個(gè)小組，學(xué)科管理小組成員參加教研組的各項活動(dòng)，年級管理小組參加年級組的各項活動(dòng)，一是體現學(xué)校高度重視教學(xué)管理工作，二是推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究工作和年級組的各項活動(dòng)切實(shí)有效地展開(kāi)。
1、年級組管理成員
九年級：
八年級：
七年級：
六年級：
2、教研組管理成員
語(yǔ)文組：
數學(xué)組：
理化組：
3、領(lǐng)導小組每周五上午召開(kāi)學(xué)校辦公會(huì )議，總結一周的教學(xué)工作，討論、研究、布置下周的教學(xué)工作。學(xué)校中層以上管理人員深入教育教學(xué)第一線(xiàn)調查研究教學(xué)工作，提出改進(jìn)工作的思路和措施。
4、校長(cháng)要求各個(gè)部門(mén)都要樹(shù)立一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想，真正把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓，并提出教學(xué)精細化管理工作要落實(shí)“三個(gè)一”方針：堅持一個(gè)“嚴”字（嚴格要求），確保一個(gè)“�！弊郑ǔＷゲ恍福�，力求一個(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。
5、學(xué)校高度重視行政值日制度，值日行政加強“巡堂”檢查，對晨會(huì )、課堂、課間、午間、晚自習等活動(dòng)進(jìn)行巡視，了解班風(fēng)、課程執行、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)情況，確保學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
二、教學(xué)目標層層分解，實(shí)施目標三級管理制度
1、學(xué)校在分析了教師和學(xué)生的具體情況后，提出了學(xué)校教學(xué)總體目標為“保五爭四”。
2、教務(wù)部門(mén)根據學(xué)校的總體目標，確立了學(xué)科教學(xué)的目標“保八爭六奪四”，縮小與實(shí)驗和東門(mén)兩所學(xué)校的距離，力爭有1-2個(gè)學(xué)科超趕實(shí)驗和東門(mén)中學(xué)。
3、年級主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)制訂教師的教學(xué)目標，力爭把學(xué)校目標層層分解，分頭落實(shí)，把學(xué)校教學(xué)工作目標分解每一個(gè)年級、每一門(mén)學(xué)科和每個(gè)教師身上。
三、精心組織教學(xué)研究活動(dòng)，提升學(xué)校的教研文化
學(xué)校采用走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，千方百計提升學(xué)校的教研氛圍，提高課堂教學(xué)的有效性，努力打造精品教學(xué)。學(xué)校先后開(kāi)展了下列學(xué)習、研究活動(dòng)：
1、組織老師學(xué)習了《縣教學(xué)常規管理50條》，學(xué)校行政層面進(jìn)行了全面地學(xué)習、全校教師層面進(jìn)行了發(fā)動(dòng)，年級組層面進(jìn)行了學(xué)習和討論，備課組層面進(jìn)行推進(jìn)。
2、開(kāi)展了主動(dòng)-有效課堂的研究，通過(guò)反復的研討論證，廣泛地征求意見(jiàn)，出臺了我們正大中學(xué)主動(dòng)-有效課堂的評價(jià)表，開(kāi)展了主動(dòng)有效課堂的備課組研討展示活動(dòng)：個(gè)體備課，研究教法-集體研討，集思廣益-組內磨課，優(yōu)化設計-學(xué)校展示，互相借鑒-活動(dòng)總結，表?yè)P激勵。
3、開(kāi)展了優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展示活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習的榜樣，表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生，激勵學(xué)生努力學(xué)習，認真作業(yè)。
4、語(yǔ)文組邀請了xx老師，數學(xué)組邀請了xx老師，物理組邀請了xxx老師，化學(xué)組邀請了xxx老師來(lái)校做教研工作的指導。
5、學(xué)校開(kāi)展了大型的研究活動(dòng)。數學(xué)組和xxx區的同課異構研討活動(dòng)，英語(yǔ)組付蘭芳老師進(jìn)行了展示，xxx老師英語(yǔ)教學(xué)文本再構的教學(xué)研討活動(dòng)，政史地組xxx老師縣的公開(kāi)課展示，體育組的三位老師體操教學(xué)的系列展示教學(xué)。這一系列的活動(dòng)為我們的教師提供一個(gè)鍛煉的舞臺，為教師之間提供了一個(gè)相互學(xué)習的的平臺，促進(jìn)了我們學(xué)校的教學(xué)發(fā)展。
6、數學(xué)組參加了xx區的教學(xué)研討活動(dòng)。
7、英語(yǔ)組參加了xx區的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
8、為了確保xx年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了系列研討活動(dòng)；學(xué)期初的目標確定、模擬考試以后的質(zhì)量分析、家長(cháng)會(huì )議、學(xué)生會(huì )議，整合各種力量確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在縣內的領(lǐng)先地位。
9、數學(xué)組以xx八中作為教師的學(xué)習培訓基地，先后有xxxxx老師赴八中實(shí)訓，取得了很好的培訓效果，開(kāi)創(chuàng )了教師培訓的新模式。
10、開(kāi)展初一年級拓展型課程的探索活動(dòng)，通過(guò)探索取得了經(jīng)驗，為下學(xué)期的拓展型課程的開(kāi)設奠定了基礎。研制了拓展型課程的網(wǎng)絡(luò )平臺，一些列拓展型課程的建設。
11、學(xué)校承辦了“xxx杯”航模比賽、初中生籃球賽等重大比賽，為縣的素質(zhì)教育的全面推進(jìn)做出了貢獻。
學(xué)校以博大的胸懷，開(kāi)放的心態(tài)，迎接來(lái)自各個(gè)學(xué)科各個(gè)層次的教學(xué)研討活動(dòng)，拓展了教師的視野，豐富了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，既教育了我們的老師，又鍛煉了我們的學(xué)生。
四、實(shí)施精細化的教學(xué)流程反饋，力保素質(zhì)教學(xué)全面展開(kāi)
1、學(xué)校在自己的上設立了校長(cháng)信箱，聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生和老師對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，發(fā)現存在的普遍性的問(wèn)題，組織人員調查核實(shí)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
2、各班班長(cháng)每周對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行記錄和評價(jià)，課堂教學(xué)記錄表每周交教務(wù)處匯總，督促教師嚴格執行課程表。
3、學(xué)校利用校園網(wǎng)，開(kāi)展了學(xué)生、家長(cháng)對教師的教學(xué)評議活動(dòng)，推進(jìn)家�；�(dòng)，督促教師全面地關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
五、實(shí)施質(zhì)量調研，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高
1、學(xué)校實(shí)施xx年級的月考制度，6—8年級的抽測制度，了解學(xué)校各年級的教學(xué)情況，提供教學(xué)的反饋， 實(shí)施有效的監控。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校組織了xx年級的月考，抽測了六年級數學(xué)、英語(yǔ)，七年級英語(yǔ)、八年級語(yǔ)文、數學(xué)英語(yǔ)和物理。
2、我們制作了正大中學(xué)的質(zhì)量分析表，每次考試以后，我們要求教師做個(gè)體的質(zhì)量分析，既有數據的記載，又有文字的材料，充分利用考試生成的資源，改進(jìn)教師的'教學(xué)工作，提高教師的教學(xué)的有效性。
3、考試以后，要求備課組長(cháng)做年級組的質(zhì)量分析，分析學(xué)科的教學(xué)情況，發(fā)現備課組內成功的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他人的長(cháng)處，克服教學(xué)的弊端，努力做到揚長(cháng)避短。
4、班主任做班級的質(zhì)量分析，總結班級的學(xué)習情況，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激勵后進(jìn)生，構建良好的班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng )建良好的學(xué)習氛圍。
5、年級主任召開(kāi)年級組的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結、推廣年級組的教學(xué)成功經(jīng)驗，輻射優(yōu)秀的教學(xué)成果，努力實(shí)現經(jīng)驗的共享，促進(jìn)年級組整體和諧發(fā)展。
6、我們組織學(xué)校層面的質(zhì)量分析，檢查各級目標的達成度，表彰優(yōu)秀，激勵先進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。
六、高效的激勵制度，形成學(xué)校教學(xué)的動(dòng)力機制
充分利用績(jì)效工資，努力實(shí)現多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)的工作走上良性循環(huán)的道路，走教學(xué)科學(xué)的可持續的道路，為學(xué)校各項工作的開(kāi)展注入遠遠不斷的動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。
1、校級骨干教師考核獎?wù)?%，不受比例限制，成熟一名，發(fā)展一名。
2、中考學(xué)科教學(xué)成果獎10%，每學(xué)期考核一次，設立
3、xx教學(xué)成果獎，除了設立目標獎，優(yōu)良獎和優(yōu)秀獎之外，還設立優(yōu)秀學(xué)生獎，顯著(zhù)進(jìn)步獎，激勵畢業(yè)班的教師，專(zhuān)心教學(xué)工作，奉獻學(xué)校教學(xué)
4、學(xué)科輔導競賽獎，鼓勵教師培養學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。
5、非學(xué)科類(lèi)訓練、輔導、競賽獎，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，打造學(xué)校特色。
6、教案設計和聽(tīng)課考核獎，激勵教師備好課、上好課，參加校內外的教研活動(dòng)。
7、優(yōu)秀教研組建設獎，推動(dòng)學(xué)校的教研工作。
8、拓展型課程獎，推進(jìn)學(xué)校課程的全面高質(zhì)量的實(shí)施，確�！岸谡n改”得到全面的落實(shí)。
一年來(lái)，我們積極組織師生參加全縣的各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)掘條件，為師生提供各種學(xué)習鍛煉的機會(huì )，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和教師的好評。在一些列的賽事活動(dòng)中獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)校用系統論的管理思想，推進(jìn)教學(xué)的精細化管理，廣大師生正以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的精神，遵循著(zhù)“以人為本、全面發(fā)展、人人成功”的辦學(xué)理念，正教學(xué)之道，大教學(xué)之業(yè)，努力實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)目標——現代化、高質(zhì)量、有特色。
中學(xué)教學(xué)工作總結范文2
本學(xué)期，我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)教師抽時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據，奠定了扎實(shí)的基礎，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材，教法，有備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的`游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元做出總結和反思，學(xué)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知，體驗，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生。
“安全、快樂(lè )、啟智、向上”這是新一輪園長(cháng)帶來(lái)的新的辦園理念。懸掛在正對大門(mén)的這八個(gè)大字提醒著(zhù)每天迎著(zhù)它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè )、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年�？鞓�(lè )是孩子的權利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)則是幼兒教師的職責。
中學(xué)教學(xué)工作總結范文3
本學(xué)期注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、喜好和情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表示音樂(lè )，并在一定基礎上發(fā)明音樂(lè )。
一、課堂教學(xué)：
在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂(lè )理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè )理知識才干更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的'注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無(wú)恐。
三、成績(jì)方面：
本學(xué)期，積極參加上級組織的各項比賽活動(dòng)。在三獨比賽中，獲一個(gè)市三等獎，一個(gè)市一等獎，兩個(gè)市百強獎，另外，還有兩個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎；在市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，教師論文在比賽中獲省三等獎。
四、努力方向：
1、今后應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導學(xué)生學(xué)習，體現學(xué)生為主體，教師為主導教學(xué)理念。
中學(xué)教學(xué)工作總結范文4
八年級物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個(gè)三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個(gè)體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長(cháng)綜合個(gè)體備課形成集體備課學(xué)案案。第三步各自結合他人備課、班情、學(xué)情、進(jìn)行二次備課。第三步三人授課完后及時(shí)議課，相互交流各自課堂教學(xué)中的成功與不足，個(gè)自對學(xué)案再進(jìn)行修改和補充進(jìn)行第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實(shí)現資源共享,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導學(xué)案。這樣的集體備課機動(dòng)性強、可操作性強，克服了教師集中難的問(wèn)題，即節省了時(shí)間，又提高了效率，通過(guò)提高了備課質(zhì)量，來(lái)提高課堂效果。他們的這一做法，正在全校各學(xué)科加以推廣。
學(xué)校在本學(xué)期將會(huì )花大力氣推進(jìn)教師的教育教學(xué)反思工作。在上學(xué)期行政值班手記結集的基礎上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來(lái)，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作；骨干教師的.教育教學(xué)反思起到了一定的引領(lǐng)作用；絕大多數老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫(xiě)作。
四、開(kāi)展賽課大比武活動(dòng)，構建高效課堂。
開(kāi)學(xué)初，教導處安排調入或分配我校9名新教師人人上了一節匯報課。新教師匯報課活動(dòng)歷時(shí)3周已圓滿(mǎn)結束，這次活動(dòng)共有語(yǔ)、數、外、音樂(lè )、體育、地理6個(gè)學(xué)科，展示了9節課，新教師匯報課是我校的一個(gè)傳統，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、掌握教學(xué)規律、規范教學(xué)行為，為青年教師提供展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的舞臺，促進(jìn)教師間的交流。本次匯報課既是對青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱，同時(shí)也是新課程背景下課堂教學(xué)的展示，是一主多輔互動(dòng)式教學(xué)模式的學(xué)習和研討活動(dòng)，通過(guò)匯報課，我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個(gè)新教師的課堂實(shí)踐中。九名新教師匯報課總體特點(diǎn)是：教學(xué)設計理念新、操作規范、重視教學(xué)方法改變和學(xué)習方法指導，關(guān)注學(xué)生參與，努力挖掘課程資源，重視學(xué)案的制作與運用。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液，他們充滿(mǎn)著(zhù)朝氣和活力、工作熱情高、責任心強、具有較高的教師素養。
為了迎接區舉行的“三賽兩評”活動(dòng)，教導處將十月定為教研組教師賽課月，要求人人在教研組內上一節好課，同教研組教師全員參與看課、議課。結合賽課月活動(dòng)，開(kāi)展高效課堂大討論，反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究我校推行的“一主多輔互動(dòng)式”與“35+10”課堂教學(xué)模式及將國家課程校本化的學(xué)案在課堂教學(xué)中取得的成效。十一月初每個(gè)教研組推薦組內最優(yōu)秀的兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課大比武活動(dòng)。推薦校內賽課的優(yōu)秀選手參加區舉行的“三賽兩評”活動(dòng)。
五、開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習生活豐富多彩。
本學(xué)期，各年級以不同的主題開(kāi)展“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)。七、八、九年級英語(yǔ)拓展活動(dòng)的主題分別是：口語(yǔ)及名人名言，所學(xué)課文中重點(diǎn)的字、詞、句，重點(diǎn)的句型及語(yǔ)法知識；七、八、九年級語(yǔ)文拓展活動(dòng)的內容分別是：中華典故，增廣賢文，國學(xué)經(jīng)典。通過(guò)“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習的興趣，擴大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，加深鞏固所學(xué)的知識。
為了有效落實(shí)區教育局開(kāi)展的“三三兩兩”談心活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的情感交流。政教處將本學(xué)期老師的導師記載本進(jìn)行了進(jìn)一步的規范。班主任將全班學(xué)生按照學(xué)習成績(jì)，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(cháng)等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導師記載本上，每個(gè)老師對自己的輔導對象都做到心中有數。要求每星期必須找一位輔導學(xué)生談心，并將談心內容及跟蹤反饋記錄在導師記載本上，每月常規檢查政教處將進(jìn)行檢查與評比。
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