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低年級繪畫(huà)課教學(xué)工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的低年級繪畫(huà)課教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
低年級繪畫(huà)課教學(xué)工作總結1
今天下午我和夏敏程教授了一節繪畫(huà)課，小朋友們絕大部分都很積極，都認真投入到繪畫(huà)上，孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的，首先開(kāi)場(chǎng)白引入這門(mén)課程，告訴她們繪畫(huà)的分類(lèi)，然后提出兩點(diǎn)上課要求：
1，紀律。強調安靜投入的氛圍。
2，作業(yè)。上課的畫(huà)作要寫(xiě)好名字并上交給老師評分。畫(huà)作也有要求即“兩力”：觀(guān)察力和創(chuàng )造力。接下來(lái)就是重點(diǎn)教她們畫(huà)畫(huà)，我們展出了模板——可愛(ài)的喜洋洋。我們先讓她們畫(huà)好外形輪廓，畫(huà)之前有圖紙幫助她們理解步驟，畫(huà)完的孩子再用彩筆涂上色。對于這種培養孩子們動(dòng)手能力的課不宜說(shuō)課過(guò)多，我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵，給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來(lái)總的節奏不錯，過(guò)程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課，我們做的好的地方主要體現在注意了孩子們的基礎差異，基礎好的孩子由夏敏程指導畫(huà)素描靜物，告訴他們一些光線(xiàn)明暗方面的知識，基礎差一些的低年級小朋友我則教她們畫(huà)有順口溜的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如畫(huà)“一個(gè)大土豆，穿著(zhù)格子衣，點(diǎn)上小花圈，戴上綠草帽”的.菠蘿，調動(dòng)了孩子們的積極性。另外我們多次強調小朋友要發(fā)揮想象力，鼓勵他們給自己的作品添上生動(dòng)的背景。當然還有一些不足之：
1，沒(méi)有提前提醒小朋友要帶好繪畫(huà)工具，以后應提前一天做好提示工作。
2，課堂的后半程紀律有些松懈，應該適當加以提醒。
3，可以增加模板的多樣性，孩子們的喜愛(ài)千差萬(wàn)別，所以應多教不同種類(lèi)的圖畫(huà)以提高她們的興趣。
通過(guò)這堂課，我們有很多發(fā)現，發(fā)現一些孩子天馬行空的想象力和繪畫(huà)天賦，也欣喜地發(fā)現一些調皮的小男生也能安靜地畫(huà)畫(huà)，甚至還有學(xué)生主動(dòng)要求我要增加課后作業(yè)，畫(huà)畫(huà)原來(lái)真的是能變成孩子們的另一個(gè)美麗新世界�？粗�(zhù)這群小小的藝術(shù)家們，我覺(jué)得世界純凈而美好，每一幅作品都記錄著(zhù)她們的思想和簡(jiǎn)單的心愿，一筆一世界，一畫(huà)一未來(lái)。
我們會(huì )對大家的繪畫(huà)成果進(jìn)行評分，寫(xiě)上鼓勵的評語(yǔ)，讓他們體會(huì )收獲感和成就感，這也是一種對課堂教學(xué)的反饋，不辜負孩子們的認真與努力。這節課下來(lái)我對她們總的評價(jià)是很滿(mǎn)意，小小的畫(huà)紙是他們的舞臺，畫(huà)筆是他們的道具，描繪出絢爛的色彩。
面對收獲和不足，自省與調整自然必不可少，我們在實(shí)踐中也積累了經(jīng)驗，對下節繪畫(huà)課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續這般簡(jiǎn)單、快樂(lè )。愿他們能用畫(huà)筆記錄生活、描繪夢(mèng)想、憧憬未來(lái)！
低年級繪畫(huà)課教學(xué)工作總結2
華雨時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期只剩下期末考試了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學(xué)校同事的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的低年級英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現將工作總結如下：
一、認真備課上課，認真輔導學(xué)生，認真批改作業(yè)。
備課時(shí)認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組英語(yǔ)老師學(xué)習。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習學(xué)習興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài)，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較理想。利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，耐心講解，及時(shí)查缺補漏。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
二、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多同組內教師交流學(xué)習經(jīng)驗。
2、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀訓練。抓住教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀訓練。促進(jìn)低年級學(xué)生英語(yǔ)的'聽(tīng)說(shuō)能力總之，本人始
終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，采取有效復習，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)過(guò)的知識。不過(guò)在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
附送：
低年級繪畫(huà)課教學(xué)工作總結3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
新年好！今天我發(fā)言的題目是：見(jiàn)微知著(zhù)異彩紛呈。
文章的靈感來(lái)自寒假看的一部關(guān)于日本中學(xué)生的電視劇，劇中有一幕給我留下了深刻的印象：
圣誕節到了，一個(gè)學(xué)生由于父親工作調動(dòng)的關(guān)系要轉學(xué)，許多老師都送了禮物，一條親手織的圍巾，一雙筷子等，在我們看來(lái)這都是非常小的甚至是微不足道的，可它們卻表達了濃濃的情意，送圍巾的老師說(shuō)：
無(wú)論你走到哪里，都希望你能用自己的實(shí)際行動(dòng)溫暖他人贏(yíng)得他人對你的關(guān)心�？吹嚼蠋熕湍愕目曜诱堃欢ㄒ浀贸院么┡�，記得健康聽(tīng)英語(yǔ)是對口頭信息的接受、吸收和理解，是一種有目的的交際行為。低年級的學(xué)生有著(zhù)活潑好動(dòng)、模仿能力強、愛(ài)表現等心理特點(diǎn)，認真地聽(tīng)完課堂的四十分鐘，對他們來(lái)說(shuō)可是不小的挑戰。不過(guò)想要喧鬧的教室頓時(shí)安靜，很多老師一定跟我一樣相信食物的獎勵和卡通的魅力是最大吧！MayIcomein?大家不陌生吧！開(kāi)學(xué)初我就會(huì )給學(xué)生滲透上課與下課、英語(yǔ)課與其他課的不同，簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓學(xué)生既能尊師有禮又能培養學(xué)生用英語(yǔ)的習慣；我也會(huì )找一些跟教學(xué)有關(guān)的卡通如gogo、迪士尼等，指導學(xué)生認真的傾聽(tīng)原聲，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，例如，在教學(xué)歌謠littlecatandlittlerat前，我給學(xué)生看disney中動(dòng)物的片段，學(xué)生不僅很快就掌握了cat和rat的讀音，還學(xué)會(huì )了許多其它動(dòng)物的單詞，有的甚至還學(xué)會(huì )了怎樣表達動(dòng)物的只數，這也為下一步的教學(xué)打下了基礎。除此之外，從孩子們愛(ài)玩愛(ài)表現的特征出發(fā)，我采取游戲的方式用歡樂(lè )的氛圍來(lái)感染孩子們培養他們傾聽(tīng)的習慣。我來(lái)爭其次，細化課堂、優(yōu)化教學(xué)，培養學(xué)生良好的說(shuō)英語(yǔ)的習慣。有資料顯示，在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，只有10%的知識是從讀中學(xué)到的，20%的知識是從聽(tīng)中學(xué)到的，30%的知識是通過(guò)看學(xué)到的，而70%的知識是從讀、看和說(shuō)的協(xié)同中學(xué)到的，90%的知識是通過(guò)一邊做肢體動(dòng)作一邊說(shuō)學(xué)到的。
�。╰urtledove,1993）在學(xué)生漸漸養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)的習慣的前提下，我們可以充分營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，活用教材、優(yōu)化課堂、加強示范、善于鼓勵，培養學(xué)生樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)的習慣。
一、二年級的英語(yǔ)以歌曲、歌謠為主，小學(xué)生又有著(zhù)聽(tīng)覺(jué)敏銳，善于模仿，對節奏、音調、韻律、節拍的感受力強的心理特點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們可以利用課內外的音樂(lè )資源，如教學(xué)光盤(pán)、課件、簡(jiǎn)筆畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強其記憶力，提高情感與認知水平以及音樂(lè )智能。但是低年級學(xué)生年紀小，在英語(yǔ)學(xué)習中容易受母語(yǔ)的影響，而且學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，對知識的遺忘率很高，因此在教授新知識的時(shí)候情景的設計和教師的示范這兩個(gè)細節顯得尤其重要。在教授friends朋友這一課中，我設計了交朋友這一活動(dòng)，先由hello交朋友的故事引出朋友的話(huà)題，再由師生對話(huà)進(jìn)行示范，let’sbefriends.Ok.接著(zhù)請生生示范，并且以交朋友為話(huà)題從小組到大組再到班級的范圍進(jìn)行操練，最后拓展到讓學(xué)生在新學(xué)期里找朋友交朋友這一活動(dòng)中繼續去鞏固，學(xué)生在這一課堂中不僅學(xué)會(huì )了所學(xué)知識，還認識了許多新朋友，樹(shù)立了學(xué)習的信心，更體會(huì )到了說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè )趣。除此之外，善于總結和歸納教學(xué)內容觸類(lèi)旁通、活用教材也能幫助學(xué)生習得良好的說(shuō)英語(yǔ)的習慣。如系列的語(yǔ)言教學(xué)動(dòng)物、文具、職業(yè)或者是各種節日以及教授與節日相關(guān)的英語(yǔ)知識，簡(jiǎn)
單舉例如母親節，與母親節有關(guān)的話(huà)題有family、家庭成員的單詞、節日問(wèn)候語(yǔ)、親情教育、中西方文化在取名字方面的差異、甚至還可以延伸到更多的有家庭聚會(huì )的.西方節日等。
總之，教師在善于總結善于歸納的同時(shí)，要把握學(xué)生的心理、善于挖掘學(xué)生的潛能、抓住孩子想說(shuō)的意愿，設計不同的語(yǔ)言場(chǎng)景和符合學(xué)生學(xué)習實(shí)際的語(yǔ)言或對話(huà)，充分發(fā)揮教師這一引導角色，指導學(xué)生小組互動(dòng)、合作學(xué)習、學(xué)以致用，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習在學(xué)習中體驗收獲自信和成功的喜悅。這就是我想說(shuō)的探索精神。在實(shí)際的操作過(guò)程中我根據在平時(shí)課堂中記錄的學(xué)生的表現以及英語(yǔ)早晚讀的一對一的讀書(shū)檢查情況，給學(xué)生分組，在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)爭當小組長(cháng)和評選優(yōu)秀學(xué)習小組的活動(dòng)鼓勵他們發(fā)揮各自的特長(cháng)、展示自我、互幫互助、共同進(jìn)步。這樣既能使組內學(xué)生密切合作、保持和諧的伙伴關(guān)系，同時(shí)又能使小組之間或小組成員之間保持一定的競爭勢態(tài)，教學(xué)活動(dòng)可以設計一些通過(guò)合作才能完成的任務(wù)如：
故事表演、歌謠表演、K歌之王、快樂(lè )傳真等，具體教學(xué)案例如新起點(diǎn)神的獎勵也不容忽視，對表現棒的學(xué)生說(shuō)一句"Good!"、"Youaregreat!"、一次真摯的掌聲、一個(gè)賞的眼神……對表現欠佳的孩子說(shuō)聲"Comeon!"拍拍肩膀等這些簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、小小的舉動(dòng)同樣能激起學(xué)生對學(xué)習的熱情，記得作為老師的您的肯定、美的語(yǔ)言或是甜美的微笑，能讓學(xué)生從不同的表?yè)P方式中明白美的作用從而學(xué)會(huì )欣賞他人，這也有可能改變一個(gè)孩子對學(xué)習的態(tài)度，或者造就一個(gè)教育的精彩和幸福的瞬間！
我不知道櫻花能開(kāi)多久，值不值得去守候，我不知道流星能劃多久，值不值得去追求，但我知道，我身邊有一群親切的伙伴、學(xué)習的榜樣，Jane的大度、Stelly的創(chuàng )新、Cathrine的勤奮、Young的踏實(shí)、Jackie的上進(jìn)……這些都值得我一生去珍留去效仿�；貞涀蛱�，確實(shí)有許多值得炫耀、珍惜和回憶的美麗，立足今日，健康是幸福的，工作是快樂(lè )的，展望未來(lái)，我堅信細心、耐心、愛(ài)心加上個(gè)人的智慧、集體的精神、合作的力量定能成就教育的精彩綻放教育的魅力！
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