期末總結范文

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的期末總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末總結范文1

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在全體教師的大力協(xié)作下，本學(xué)期，本著(zhù)以教科研為先導，以課改為核心，以課改為重點(diǎn)的原則，扎實(shí)推進(jìn)了校本教研工作，現就一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，確保課改工作的順利開(kāi)展

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，校級領(lǐng)導為副組長(cháng)，中層為組員的校本教研工作領(lǐng)導小組，形成校本教研網(wǎng)絡(luò )，并把校本教研與教師個(gè)人教學(xué)實(shí)際緊密結合起來(lái)，從領(lǐng)導小組的組建、課程設計、師資培養、校本教研組織管理、校本教研活動(dòng)及考評等方面，以及各項具體措施的落實(shí)。在校領(lǐng)導的指導與支持下，有條不紊，有計劃地開(kāi)展了校本教研工作，使教師教學(xué)水平和學(xué)校管理水平都得到明顯提升。

　　二、加強校本培訓管理工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1、加強校本培訓管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　本學(xué)期繼續以校本培訓為重點(diǎn)，加強教師校本培訓的力度，突出抓好校本培訓的工作重點(diǎn)，加強教師校本培訓的過(guò)程管理，做到培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做好培訓的過(guò)程管理，努力提高教師參訓的積極性，為教師搭建學(xué)習提高的平臺，開(kāi)展校本培訓的同時(shí)加強對教師繼續教育學(xué)習的指導，努力做到在職教師參加繼續教育合格率達100%。

　　2、加強教研組建設，提高教師的科研水平。

　　教導處要求教導處每人至少開(kāi)好一次教研活動(dòng)，做好一次教研記錄。通過(guò)開(kāi)展校內教研活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步認識了課改精神，明確了課改目標，提高了理論素養，增強了科研意識和教學(xué)研究能力。學(xué)校教導處要求每個(gè)教研組每學(xué)期至少開(kāi)一次教研活動(dòng)，做到人人有主題、有計劃、有總結。通過(guò)開(kāi)展校內教研，促進(jìn)了教師教育科研意識的提高，使全組教師在教育科研方面都得到了提高。

　　3、開(kāi)展“課程改革”為核心的課堂教學(xué)改革

　　課程改革，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，因此，我校十分重視課程改革的實(shí)踐與研究，通過(guò)教育科研來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　4)、以校本培訓為切入口，以課題研究為突破口，以校本教研為突破口。

　　我校在教育科研工作中積極探索以“校本教研”為切入口，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為切入口的.校本教研模式，以“課改”為突破口，以校本研訓為切入口的課改實(shí)踐為重點(diǎn)，充分發(fā)揮校本培訓在新課程改革中的引領(lǐng)作用，切實(shí)做到校本培訓有實(shí)效性。

　　5)、以“問(wèn)題研究”為突破口，以校本研訓為切入口，以教育科學(xué)研究為切入口，以學(xué)生的發(fā)展為切入口的學(xué)習活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我校繼續加強以校本研訓為切入口的校本教研工作，以校本教研為突破口，以校本培訓為重點(diǎn)的校本教研工作，以教師的校本培訓為抓手，以教育科研為突破口，以教師的校本培訓為主體。校本教研的方法有自主學(xué)習和合作學(xué)習，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為突破口，以教師的校本培訓為重點(diǎn)的校本培訓。學(xué)校領(lǐng)導帶頭參加，帶頭實(shí)踐，以校為本，開(kāi)展以“問(wèn)題研究”為切入口的校本教研培訓。

　　6)、以校本教研為突破口，以校本教研為抓手，以“問(wèn)題”研究為切入口，以教學(xué)實(shí)踐為切入口的校本教研活動(dòng)。

　　7)、圍繞新的課改理念，開(kāi)展校本教研

　　我校在教育科研工作中，始終把研究作為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師發(fā)展的重要途徑，以開(kāi)展校本教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　8)、開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師自身學(xué)習，不斷提升。

　　學(xué)校在校本教研中以教案的設計、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課為切入口，開(kāi)展以“問(wèn)題診斷”、“自我診斷”為切入口的校本教研活動(dòng)。開(kāi)展以校本教研為主體，以備課組為單位的校本教研，通過(guò)教師個(gè)人、小組集體、學(xué)生個(gè)體、教師集體的自主學(xué)習，教育科研水平的提升，促進(jìn)教師自身反思、自我成長(cháng)。

　　9)、開(kāi)展了以“優(yōu)秀案例評選、案例分析”、“課堂觀(guān)察”、“課后反思”、“教育科研成果評選”為切入口的教育科研成果評選活動(dòng)，通過(guò)評選，促進(jìn)了教師的教育科研水平的提高。

　　10)、學(xué)校繼續

期末總結范文2

　　我校的心理健康教育在學(xué)校的領(lǐng)導和上級有關(guān)部門(mén)的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，取得了一定的成效，現把我校開(kāi)展心理健康教育工作總結如下：

　　一、指導思想

　　以提高全體師生心理素質(zhì)為宗旨，以心理教育為基礎，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，加強心理咨詢(xún)、教育輔導工作，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)室的功能，提高學(xué)生心理健康水平。

　　二、工作總目標

　　通過(guò)全體師生積極主動(dòng)參與，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格形成和心理健康發(fā)展，提高學(xué)生心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生命健康發(fā)展。通過(guò)多種方式，豐富學(xué)生的心理知識，提高學(xué)生的心理適應能力和社會(huì )適應能力，促進(jìn)學(xué)生人格形成。

　　三、具體工作措施

　　1、建立健全的心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)輔導活動(dòng)。

　　2、充分利用校園網(wǎng)絡(luò )，建立心理信箱，定期向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行

　　心理教育的宣傳與報道，使心理知識能及時(shí)傳遞，并能夠有效地傳播。

　　3、通過(guò)學(xué)校的'各項宣傳活動(dòng)和學(xué)生的個(gè)人心理活動(dòng)，加強學(xué)校師生的心理健康教育。

　　4、積極開(kāi)展個(gè)人心理檔案，對心理困惑的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行幫扶，以幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

　　5、利用校內外教育資源，如家庭教育、學(xué)校開(kāi)展的教育活動(dòng)、家庭教育指導等，進(jìn)行個(gè)人心理輔導、心理咨詢(xún)等輔導，進(jìn)一步增強學(xué)生的學(xué)習信心與動(dòng)力。

　　6、開(kāi)展心理教育專(zhuān)題講座、專(zhuān)題輔導、專(zhuān)題咨詢(xún)等活動(dòng)，使學(xué)生的各種身心健康水平都得到提高。

　　7、通過(guò)各種途徑開(kāi)展心理健康知識講座，使學(xué)生的心理素質(zhì)有所提高。

　　8、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)、教育輔導工作，為學(xué)生心理健康服務(wù)，為學(xué)校工作服務(wù)。

　　9、積極開(kāi)展個(gè)人心理輔導工作。

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