教科研情況工作總結通用

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的教科研情況工作總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教科研情況工作總結通用1

　　本學(xué)期，我校教育科研工作仍繼續堅持“科研興�！彼枷�，圍繞“積極創(chuàng )設育人環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗研究為切入點(diǎn)，以校本培訓為依托，以現代教育技術(shù)為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據我區開(kāi)展的科研立校三年規劃的通知，進(jìn)行了相關(guān)的一系列研究活動(dòng)�，F把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結如下。

　　一、注重學(xué)習，加強培訓。

　　為全面更新教師的教學(xué)觀(guān)念，提升教師的學(xué)習品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習活動(dòng)。

　　1、先后十余次針對學(xué)校的研究課題內容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓學(xué)習，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習筆記。

　　2、自我研讀，做好筆記。每位教師在本學(xué)期中均自學(xué)了多本課改方面的理論書(shū)籍，每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過(guò)檢查，老師們在自己的科研日記上，不僅寫(xiě)出了自己所學(xué)的內容，而且能夠根據教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得，為進(jìn)一步研究課題打好了理論基礎。

　　3、繼續深入開(kāi)展教研組學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問(wèn)題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

　　4、借助現代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。本學(xué)期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客，為實(shí)現教師理論的共享學(xué)習與自我提高提供了新的途徑。

　　5、認真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責，通過(guò)幫帶，導育人、導教學(xué)、導科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

　　二、扎實(shí)管理，深化研究。

　　為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開(kāi)展了各項課題研究活動(dòng)。如：開(kāi)展科研課題專(zhuān)題講座，科研論文、案例等的評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)。

　　1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì )，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì )分兩個(gè)層次：即課題負責人例會(huì )和各課題組成員例會(huì )。

　　2、課題組與教研組相結合積極開(kāi)展實(shí)驗工作，定期舉行課題研究專(zhuān)題培訓，加強課題操作過(guò)程的指導（每月一次具體活動(dòng)）；組織教師按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合。

　　3、抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計劃，搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料；加強課題實(shí)驗工作的階段總結。

　　4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應我區“科研立�！比�年規劃的號召，我校于10月24日召開(kāi)了“我與教育科研共成長(cháng)”暨東山小學(xué)三年立項課題開(kāi)題大會(huì )，確立了我校的實(shí)驗課題，即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”。會(huì )后，全體教師根據學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的`子課題，現在全校共有科研課題9個(gè)，并且都已制定出了相應的實(shí)施方案，每個(gè)課題組都有具體負責人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語(yǔ)。教師們都在積極結合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展研究，以網(wǎng)絡(luò )資源為平臺，以課題實(shí)驗為途徑，以課堂為實(shí)驗基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。

　　三、開(kāi)展活動(dòng)，注重交流。

　　為增強教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，教科研活動(dòng)與培養教師相結合，努力做到了課題研究的經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化，促使課題組建設提升一個(gè)新的水平。

　　1、開(kāi)展“英雄中隊”的評比工作，努力打造優(yōu)秀集體。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，強化了班級管理，為建立良好班集體的對策研究提供了新路。

　　2、利用多種途徑培養學(xué)生習作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開(kāi)展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫(xiě)作能力，而且對人格的培養起到了潛移默化的作用。

　　3、開(kāi)展學(xué)科組互聽(tīng)互評課活動(dòng)，培養骨干教師隊伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

　　4、開(kāi)展好科研案例、論文評比活動(dòng)，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗的總結與積累。

　　5、繼續開(kāi)展校本培訓。挖掘有效途徑，以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵，逐步提升校本培訓檔次，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師為校本課程的編排書(shū)寫(xiě)了文章。

　　6、為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對全校306名學(xué)生展開(kāi)了有關(guān)學(xué)科興趣的調查，查找并分析了有關(guān)現有課堂教學(xué)中所出現的不能夠激發(fā)學(xué)生興趣的因素。為一步對課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據和保證。

　　四、善于總結，不斷提高。

　　全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結，克服困難，做到“三個(gè)一”。即：每月上交“一個(gè)精彩的教學(xué)片斷，一個(gè)典型的案例材料，一個(gè)獨到的研究問(wèn)題”。教導處在學(xué)期末進(jìn)行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡(jiǎn)報中，供教師們學(xué)習與參考。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認真撰寫(xiě)出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強了。

　　回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績(jì)只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無(wú)止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現“科研興校，科研立�！钡哪繕�，我們則是任重道遠，有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐，不斷提高我們的水平，為我區的這一遠大宏偉的目標而奮力前進(jìn)。

教科研情況工作總結通用2

　　本學(xué)期我擔任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù)，現總結如下：

　　一、教育方面：

　　本學(xué)期的教育工作中堅持努力學(xué)習自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀(guān)念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把工作做細。在本學(xué)期不但加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，而且重視對學(xué)生的教育養成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機會(huì )，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨談話(huà)。既關(guān)心他們的學(xué)習情況又關(guān)注成長(cháng)，使他們增強對學(xué)習的興趣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　二、教學(xué)方面

　　1、結合新課改，認真研讀考綱,抓課本和課程標準，深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)，精心設計問(wèn)題情景，當堂鞏固練習。練習題側重訓練學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，結合材料組織語(yǔ)言的能力。

　　2、針對一輪復習的特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求認真備好課時(shí)教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，

　　認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　3、認真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果，真正面向全體，著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)的`提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來(lái)，課堂教學(xué)過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習過(guò)程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng )新的過(guò)程，做到真正的新課改下的教學(xué)。

　　4、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題整理出來(lái)并進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　三、教科研方面

　　1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著(zhù)。每周一的集體備課時(shí)間，先集中學(xué)習有關(guān)理論，傳達一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。后由組內的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思中的種種疑惑。

　　2、針對高三復習備考工作，按照學(xué)校年級組要求，完成20xx年高考試卷十套題，增強自己對高考的理解和分析。

　　3、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)。完成教師職業(yè)道德

　　技能及心理健康培訓和張建新校長(cháng)的做一名學(xué)習型教師的培訓。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習和政治學(xué)習筆記。

　　4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習。

教科研情況工作總結通用3

　　根據上級教育科研部門(mén)的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰略。本學(xué)期，我校的教科研工作穩步推進(jìn)，開(kāi)展得有聲有色，取得明顯效果�，F將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結。

　　一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開(kāi)展

　　本學(xué)期，由于我校領(lǐng)導對教科研開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督查。校長(cháng)親自深入課堂聽(tīng)課，并參與集體備課、評課活動(dòng)，同時(shí)，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類(lèi)培訓及各項教研活動(dòng)。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作予以指導，并作階段性的總結。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。

　　二、建立學(xué)習體制，改變教師的教育理念

　　學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要求一線(xiàn)教師每年認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，科研干部要帶頭學(xué)習，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學(xué)習，還提供書(shū)吧、閱覽室等場(chǎng)所供教師課余學(xué)習。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了學(xué)習的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們日常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。通過(guò)集體備課活動(dòng)，積極調動(dòng)組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。

　　三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓

　　為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓，培訓的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類(lèi)培訓，培訓的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎上，深入學(xué)習課程標準，對各學(xué)科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專(zhuān)家對全體教師進(jìn)行培訓和指導。如：邀請市中職數學(xué)教研會(huì )副會(huì )長(cháng)沈崇玖老師來(lái)校為全體一線(xiàn)教師作《注重課堂細節，提高課堂效益》的校本培訓專(zhuān)題講座;特邀縣教育局教研室英語(yǔ)教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專(zhuān)題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當代發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng )造人人可為》專(zhuān)題講座;特邀中國攝影家協(xié)會(huì )會(huì )員、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、原溫州醫學(xué)院外事處處長(cháng)王曙先生來(lái)校作《攝影藝術(shù)的'理解》專(zhuān)題講座等等。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓、學(xué)校管理培訓及班主任培訓。

　　四、以課堂教學(xué)為主陣地，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學(xué)評價(jià)督導，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開(kāi)設一節公開(kāi)課通過(guò)集體備課、議課、評課活動(dòng)，把三維的課程目標即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過(guò)程與方法”目標的確定、掌握和實(shí)施，作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標準的推動(dòng)下，取得明顯成效。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說(shuō)課比賽獲獎達到20人次，教師指導學(xué)生參加省、市、縣各類(lèi)技能比賽獲獎學(xué)生有80人次。

　　五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

　　1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

　　2、及時(shí)收集、反饋縣級以上各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽、學(xué)科技能評比等信息，著(zhù)力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

　　回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。

教科研情況工作總結通用4

　　本年度，我校教科研工作以繼續深化學(xué)校的英語(yǔ)特色建設為突破口，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn)，堅持教科研管理科學(xué)化、課題管理規范化，開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，不斷務(wù)實(shí)課題研究，提高課題研究的質(zhì)量，提升課題研究的價(jià)值，以創(chuàng )新的精神，求實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，為我校的教科研工作再上一個(gè)臺階而努力。

　　1、繼續完善和建設學(xué)校教科研機制，形成科學(xué)、健全的教科研制度

　　為引導教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。年初我校成立了教科室，制訂了“教育科研管理制度”，使之逐步成為我校教育科研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“課題領(lǐng)導小組”、““課題組長(cháng)”和“課題組成員”的職能；規定了課題管理的辦法；強化了課題過(guò)程管理的機制。下一步我們將制訂一系列教科研獎懲辦法。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。

　　2、以創(chuàng )建”英語(yǔ)特色學(xué)�！睘辇堫^,力爭學(xué)校立項課題獲得較大成效

　　繼續深入開(kāi)展三個(gè)省級課題《在行知思想指導下的小學(xué)生成長(cháng)檔案的研究》、《清華一條龍英語(yǔ)教學(xué)管理模式的研究》、《張思中教學(xué)法實(shí)驗研究》和兩個(gè)市級課題以及一些校級課題的研究，六月份我校參與研究的市級數學(xué)課題《數學(xué)生態(tài)課堂的研究》已順利結題并立項為省級課題。立項的省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》在各級領(lǐng)導專(zhuān)家的指導下已順利開(kāi)題，我們圍繞省級課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及課程資源開(kāi)發(fā)的研究》這個(gè)課題進(jìn)行了一系列活動(dòng)：?jiǎn)?wèn)卷調查、家長(cháng)開(kāi)放日、校園環(huán)境的布置、快樂(lè )英語(yǔ)單詞競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、手抄報等，營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，可喜的是，在市級英語(yǔ)風(fēng)采大賽中我校多名選手分獲一二三等獎，獲獎率較往年有較大地提高。

　　另外，為了確�！对谛兄�思想指導下的小學(xué)生成長(cháng)檔案的研究》課題的順利進(jìn)行，我們采取了問(wèn)卷調查、對話(huà)、查找文獻和研究學(xué)生評價(jià)理論的方法，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試、家訪(fǎng)與個(gè)案分析、成長(cháng)記錄等過(guò)程中，全面指導教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，從而提高教師的教育科研水平。

　　3、注重平時(shí)研究，堅持教研結合

　　首先讓課題實(shí)施貼近課堂。隨著(zhù)新課改的深入實(shí)施，我們必須清楚認識：只有關(guān)注課堂教學(xué)，課改才能深入，因此我們工作的重心是進(jìn)一步推進(jìn)課題研究與課改的結合，積極探討把課題的研究和課堂教學(xué)結合起來(lái)，切實(shí)做好“常態(tài)課”的研究工作，對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行積極的研討，有效提高35分鐘課堂教學(xué)效果，我們堅持聽(tīng)教師的隨堂課，達到模仿—內化—反思—實(shí)踐。其次根據學(xué)校課題研究的重點(diǎn)，每個(gè)實(shí)驗教師從小處入手確定自己的研究專(zhuān)題，每個(gè)實(shí)驗老師每個(gè)階段都應圍繞自己的研究專(zhuān)題進(jìn)行研究、制定研究計劃，積累材料。以《英語(yǔ)特色學(xué)校實(shí)踐研究》課題為抓手，我們確立了《每日英語(yǔ)》等七個(gè)校級課題的研究工作，每個(gè)課題有專(zhuān)人負責，期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題總結，并做好對課題過(guò)程性資料的收集工作。

　　4、加強美術(shù)組“陶藝”校本課程的開(kāi)發(fā)和研究，提高教師開(kāi)發(fā)、利用、整合課程的能力

　　本學(xué)期陶藝室的硬件建設已基本完成，配置專(zhuān)用桌椅25套，專(zhuān)用多媒體講臺一張。課題研究圍繞每年級教材中的泥塑課，做到點(diǎn)、線(xiàn)、面的三級運作，使學(xué)生分級分類(lèi)地接受到泥塑的熏陶，我們陶藝小組有幸被評為區級“紅領(lǐng)巾陶藝小社團”。

　　5、加大宣傳力度，推廣科研成果

　　為了做好教科研成果的.總結和推廣工作，我們認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研競賽活動(dòng)，以及各級教科研論文評比活動(dòng)，通過(guò)研討課、交流會(huì )等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳推廣。

　　年初我們召開(kāi)了教科研課題交流會(huì )，邀請市、區專(zhuān)家親臨指導，會(huì )上各課題組組長(cháng)認真總結了上學(xué)年的研究情況，明確了下階段研究任務(wù)，專(zhuān)家給我們進(jìn)行了指導和點(diǎn)評，使我們進(jìn)一步明確了我校課題研究的方向，理清了課題研究的思路。每學(xué)期結合各學(xué)科青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，開(kāi)展集體備課、上課、評課活動(dòng)，組織部分課題實(shí)驗教師上研討課，并邀請專(zhuān)家點(diǎn)評指導，學(xué)校領(lǐng)導還盡可能提供一些讓中青年教師外出學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)一步提高了教師的科研、教學(xué)能力和思想認識水平�，F在一批年輕教師逐步轉變了教學(xué)觀(guān)念，并積極地參與到課題的研究中來(lái)，本年度在各級教科研論文評比中我校上報了三十余篇，其中獲省市級一等獎達17篇，學(xué)生在各級競賽中也取得了較好的成績(jì)，先后有15人次獲得國家級市級一、二、三等獎，各種研討課、觀(guān)摩課也獲得了一致好評，徐福紅等10位教師榮獲區級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。

　　6、加強對課題研究材料的積累工作

　　各課題組根據本課題的具體情況，及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細小環(huán)節，留心、有效、完整地收集研究材料，做好學(xué)生個(gè)案的研究工作，并將研究材料進(jìn)行分類(lèi)，及時(shí)收集歸檔。

　　7、努力的方向與改進(jìn)措施：

　�。�1）做好教師的各類(lèi)培訓工作，加強教師的自我學(xué)習，鼓勵教師把讀書(shū)變成自己生活的一種方式。

　�。�2）搞好對課題過(guò)程資料的積累和管理工作。

　�。�3）課題研究與有效課堂的有機結合。

　�。�4）課題研究與校園文化建設有機結合，不僅辦特色學(xué)校，更要提升我校的辦學(xué)品位。

　　由于我校的教科研工作起步較晚，基礎較薄弱，還存在許多不足，如資料收集不夠完善、不夠系統，課題組成員研究的積極性、主動(dòng)性不夠，相互交流較少等等。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效。

教科研情況工作總結通用5

　　20xx-20xx學(xué)年度，本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導處和楊老師的指導下認真開(kāi)展各項工作，現對本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結。

　　一、主要工作

　　1、學(xué)習新的教育技術(shù)，轉變教育觀(guān)念。

　　本學(xué)年，本組教師認真學(xué)習了微課的制作技術(shù)，每個(gè)老師都能通過(guò)各種手段制作出自己需要的微課來(lái)輔助課堂教學(xué)。各位老師認真學(xué)習課程標準，以指導自己的教學(xué)工作，同時(shí)認真學(xué)習各種新的教育理念，提高自身的理論素養。

　　2、教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主。

　　各位老師繼續認真的開(kāi)展課堂教學(xué)改革，小組合作學(xué)習的理念深入人心，各位老師都能熟練的'組織合作學(xué)習，課堂教學(xué)顯著(zhù)。

　　3、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。各位老師能夠在個(gè)人備課的基礎上開(kāi)展二次備課，既體現了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，又可以借鑒集體的智慧，提高了本教師的素質(zhì)和本教研組的整體水平。

　　4.積極參加各種培訓活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)年各位老師積極參加各級主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，老師們在教育理論，教學(xué)水平等方面都有一定的進(jìn)步。

　　二、取得的成績(jì)

　　通過(guò)組員們的不懈努力與團結協(xié)助，老師們也取得了不小的成績(jì)：

　　1.楊曉宇老師有兩個(gè)市級課題結題，多篇論文發(fā)表，參與多項課題研究，既有省級又有市級，多篇論文或教學(xué)案例在各級各類(lèi)論文評比中獲獎。參加市縣教學(xué)基本功比賽、微課大賽，獲得很好的成績(jì)，同時(shí)還被評為縣優(yōu)秀園丁、教科研先進(jìn)個(gè)人。

　　2.謝曉芳老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，市三等獎，微課競賽獲得縣一等獎，指導學(xué)生在各類(lèi)競賽中獲獎。論文在各級各類(lèi)競賽中獲獎。

　　3.倪桂業(yè)老師的兩個(gè)市課題結題，多篇論文獲獎，縣優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。

　　4.朱海燕老師教學(xué)非常優(yōu)秀，所帶的班級在高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)朱老師的教研成績(jì)也很優(yōu)秀，有多篇論文獲獎，市課題結題。

　　5.相陽(yáng)老師是青年教師中的優(yōu)秀教師，積極參加各類(lèi)競賽，獲得了非常優(yōu)秀的成績(jì)。

　　6.林波老師在市班主任基本功大賽中獲得很好的成績(jì)，同時(shí)被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團干部。

　　7.其他老師，如趙紅、豆云燕、宋曉燕、左麗娟老師等老師，都在微課大賽中獲獎。

　　總之，本教研組是個(gè)充滿(mǎn)活力的，優(yōu)秀的教研組。我們將一如既往的認真工作，認真教研，爭取取得更好的成績(jì)。

教科研情況工作總結通用6

　　學(xué)校教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。五年來(lái)，我校領(lǐng)導和教師緊緊圍繞《“十一五”發(fā)展規劃》，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力。

　　一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

　　教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我校始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“發(fā)展現代遠程教育優(yōu)勢，促進(jìn)農村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開(kāi)課題研究，加強課題的過(guò)程管理。課題實(shí)施幾年來(lái)，我校取得了一定的成果，使學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。

　　二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

　　高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。

　　同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結合，研究同教學(xué)結合，教學(xué)同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣，教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。

　　三、以教科研為樂(lè )事，讓自己擁有“源頭活水”。

　　為了讓學(xué)校能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，學(xué)校始終以教育科研為樂(lè )事，努力讓大家養成教育科研的習慣。

　　1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中，我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

　　2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時(shí)，頭緒會(huì )紛繁復雜，靈感會(huì )不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。

　　3、選定恰當范圍，加強個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣，我的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手，選定適當的研究范圍或方向。

　　4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的.表達�？蒲谐晒�主要通過(guò)論文形式來(lái)表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作，相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我校領(lǐng)導和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。

　　5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導老師們總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。良好的教育科研習慣給我們帶來(lái)了諸多的驚喜：我校有省級骨干教師一名，市級學(xué)科帶頭人兩名，縣級骨干教師三名等名師，老師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專(zhuān)業(yè)性的獎項。

　　回顧過(guò)去，我們頗感收獲；展望未來(lái)，我們信心百倍。在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì )的發(fā)展”，我們必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學(xué)校擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿(mǎn)園”。

教科研情況工作總結通用7

　　今年是我校進(jìn)行教育綜合改革的第一年，在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強“兩基”和“普實(shí)”工作的鞏固，積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和課改工作。在全校教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)教研工作�，F將一年來(lái)的教學(xué)教研工作總結如下：

　　1、按國家規定的要求，開(kāi)齊了課程、開(kāi)足了課時(shí)。

　　2、組織全體教師學(xué)習與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的文件和組織開(kāi)展上級布置的教研活動(dòng)，積極完成各項教研工作任務(wù)。

　　3、建立了健全的業(yè)務(wù)檔案，把教學(xué)常規管理工作落到實(shí)處，本學(xué)年共進(jìn)行了4次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，并通過(guò)了縣級教學(xué)常規檢查。

　　4、加強理化生實(shí)驗室、遠程教育室、多媒體室、計算機室和圖書(shū)室的管理。實(shí)驗室順利的通過(guò)了省級復查驗收，遠程教育室也按質(zhì)按量的接收教學(xué)資源，多媒體教室的利用率也較上年有較大的提高，信息技術(shù)課在七、八年級的開(kāi)設，使學(xué)生初步了解計算機的基本知識和初步掌握了使用計算機的基本技能，圖書(shū)室也在向專(zhuān)業(yè)化管理邁進(jìn)，不但購進(jìn)了一批新書(shū)，還訂閱了十多種學(xué)習雜志，增加了存書(shū)，豐富了師生的課余生活。

　　5、組織全校教師參加了《教師教學(xué)究竟靠什么》和《新教材將會(huì )給教師帶來(lái)什么》的.校本培訓，全部合格，其中12人次考核為優(yōu)秀;有17人次的教師參加了《師德讀本》、《教師職業(yè)發(fā)展》的培訓考核，均為合格。

　　6、組織教師參加了省、州、縣級的各種培訓29人次。

　　7、組織學(xué)生開(kāi)展了作文競賽、數學(xué)競賽、物理生物課外科技活動(dòng)。

　　8、組織開(kāi)展文體活動(dòng)，舉行了國慶籃球比賽、冬季田徑運動(dòng)會(huì )、“元旦”文藝表演、“五·四”游園等活動(dòng)。

　　9、組織教師撰寫(xiě)論文，完成了每位教師一篇教育科研論文的任務(wù)。

　　10、堅持了聽(tīng)課評課制度，每位教師每學(xué)期要聽(tīng)課2節以上，學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期要聽(tīng)課4節以上，(其中校長(cháng)要聽(tīng)課6節以上，教務(wù)主任要聽(tīng)課8節以上)。并組織了10次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評課，促使教師相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。

　　11、深入開(kāi)展了推廣普通話(huà)的工作，絕大部分教師在課堂教學(xué)中堅持使用普通話(huà)。

　　12、組織九年級學(xué)生進(jìn)行了中考體育實(shí)地模擬測試2次、文化課模擬測試5次，為學(xué)生參加中考取得穩定成績(jì)打下了堅實(shí)基礎。

　　13、組織完成了期中、期末測試、閱卷、成績(jì)統計上報工作;小升初的考試、招生工作;中考報名、高中(中專(zhuān))志愿填報工作。

　　14、在學(xué)年統測中，七年級中考科目總分300分以上的由去年的4人上升為23人;八年級中考科目總分400分以上的由去年的2人上升為5人，350分以上的由去年的10人上升為24人;中考時(shí)隔一年后又突破600分大關(guān)，張天瑞同學(xué)中考653分居全縣第七名，而去年中考全校第一名僅為全縣第三十名。

　　15、按規定完成了各種教材、教輔的征訂工作。

　　16、利用學(xué)�，F有的設備，出刊�？�《先鋒營(yíng)》二期，共刊出學(xué)生文章54篇。

　　雖然我校在教學(xué)教研工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)，但和其他學(xué)校相比差距還很大，我們將在今后的工作中再接再厲，轉變思想、更新觀(guān)念、努力工作，力爭使我校的教學(xué)教研工作在下一年躍上一個(gè)新臺階。

教科研情況工作總結通用8

　　教科研工作是幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。本學(xué)期，緊緊圍繞“幼兒園20xx年工作要點(diǎn)暨十三五發(fā)展愿景”的工作要求，形成良好的以教促研，科研興園”的教研模式，以培育師幼核心素養為目標，加強教師師德教育、業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓、創(chuàng )新教研新形式，以各類(lèi)競賽、課題研究、送教下鄉、職稱(chēng)評定等形式為抓手，以研促教，提高我園教師整體素質(zhì),確保我園核心競爭力。

　　一、開(kāi)展多形式的師德活動(dòng)，提升教師師德修養。

　　1、開(kāi)展“修師德，鑄師魂，做四有好老師”的師德承諾簽名活動(dòng)。

　　借三八節日契機，我園開(kāi)展了在“修師德，鑄師魂，做四有好老師”的師德承諾大會(huì )，在全園小朋友和家長(cháng)的見(jiàn)證下鄭重簽下了自己的名字,承諾對自己高要求、嚴標準，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、要有仁愛(ài)之心的好老師，用自己的行動(dòng)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。讓家長(cháng)感受我園師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高我園教師的師德素養。

　　2、參加網(wǎng)絡(luò )園本研修學(xué)習,撰寫(xiě)我心目中的好老師。

　　本學(xué)期，我園47名教師參加了由全國中小學(xué)繼續教育網(wǎng)培訓機構舉辦的國培計劃(20xx)年湖北省區域整體試點(diǎn)縣網(wǎng)絡(luò )與校本研修整體項目網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。學(xué)習了理念與師德課程，聆聽(tīng)了師德講座，撰寫(xiě)了《我心中的好老師》心得體會(huì )，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強教師教書(shū)育人以身立教的責任感和使命感。

　　3、開(kāi)展我喜歡的好老師評選活動(dòng)

　　每年六一，我園將開(kāi)展“我喜歡的好老師”活動(dòng)。通過(guò)全園領(lǐng)導、教師、幼兒投票的分數選出一批我喜歡的好老師。通過(guò)評先工作讓老師們體驗到了自己的價(jià)值，認識到要用自己的愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛(ài)、兢兢業(yè)業(yè)、良好的師德去贏(yíng)得社會(huì )的尊重、家長(cháng)的認可，提升了教師職業(yè)的幸福感。

　　二、以各類(lèi)競賽為載體，培育教師核心素養，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。

　　本學(xué)期，為貫徹落實(shí)麻城市教育局組織的20xx年全市青年教師基本功大比武活動(dòng)，教科室做到提前部署，方案在先，計劃在前，認真組織，成功地開(kāi)展40歲以下的青年教師“爭做四有好老師”演講比賽、鋼筆字比賽、PPT制作大賽等活動(dòng)。通過(guò)系列競賽活動(dòng)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素養。促進(jìn)我園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　三、創(chuàng )新教研新模式，增強教研工作實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　課堂是教師和幼兒共同成長(cháng)的土壤，更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。為了給教師創(chuàng )造一個(gè)相互交流、合作、探究的教研平臺，針對我園教師隊伍素質(zhì)現狀：有一大批教師愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)園、愛(ài)生，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，是我園響當當的名師，是市幼亮晶晶的品牌，教師整體素質(zhì)參差不齊，重任集中在少數骨干教師身上，青年教師進(jìn)步速度緩慢，斷層現象令人堪憂(yōu)。為促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為青年教師搭建學(xué)習展示平臺，本學(xué)期繼續沿用周一良好的教研形式：總結上周，部署本周。周四的分組教研進(jìn)行了調整與創(chuàng )新，增強了教研的實(shí)效性。

　　1、發(fā)揮教研團隊引領(lǐng)指導作用，為青年教師搭建學(xué)習展示平臺。

　　以前每周四的組內教研是各組教研組長(cháng)學(xué)期初安排好本組教師周四觀(guān)摩活動(dòng)主講人，組內教師集體觀(guān)課、評課。今年創(chuàng )新組內教研模式，每組指定兩名青年教師作為每周四觀(guān)摩活動(dòng)主講人，組內教師組織觀(guān)課、評課。為青年教師搭建學(xué)習展示平臺。利用一課多磨，發(fā)動(dòng)幼兒園教研團隊的集體智慧，讓青年教師打造精品課，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、制訂評課表，改變評課模式，提高教師評課能力。

　　教科室組織參與聽(tīng)課的教師改變原先整體觀(guān)察、集體討論的評課模式，而是事先提供給聽(tīng)課教師不同的觀(guān)察角度，即：教學(xué)目標與內容、教學(xué)環(huán)節、環(huán)境與材料、師幼互動(dòng)、幼兒行為、教師基本功等六個(gè)方面，讓每位聽(tīng)課教師選擇一個(gè)角度進(jìn)行深度觀(guān)察，觀(guān)摩活動(dòng)結束后再依據自己的觀(guān)察角度進(jìn)行分享、交流、討論。這樣從不同的觀(guān)察角度進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩的方法猶如給聽(tīng)課教師提供了一根觀(guān)察的拐杖，引領(lǐng)著(zhù)教師以清晰的目標指向朝著(zhù)自己選擇的觀(guān)察點(diǎn)進(jìn)行深度觀(guān)察，深入發(fā)現施教者的設計亮點(diǎn)和組織技巧，及時(shí)捕捉活動(dòng)中幼兒的情緒表現，重新審視教學(xué)細節背后的教育價(jià)值及得失。而多位聽(tīng)課教師的多角度分享能夠完整的呈現觀(guān)摩活動(dòng)的全過(guò)程，促使教師對觀(guān)摩課例進(jìn)行全方位的剖析，深度的反思，從而改變以往對教學(xué)活動(dòng)觀(guān)察漫無(wú)目的、對教學(xué)細節熟視不睹、評課泛泛而談的現象。這樣既便于青年教師全面總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，又讓評課者有了固定的觀(guān)察點(diǎn)，觀(guān)察更細致、思考更深入。促進(jìn)了全園不同層次教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　四、梳理課題實(shí)施經(jīng)驗，提升我園課題研究水平。

　　我園申報的《信息技術(shù)在幼兒園一日活動(dòng)中的應用研究》的.課題被湖北省學(xué)前教育研究會(huì )評為湖北省學(xué)前教育“十三五“重點(diǎn)研究課題，鼓勵教師在課題實(shí)驗過(guò)程中積累經(jīng)驗，組織教師積極組織教師參加黃岡電教館、全國第十一屆幼兒園信息技術(shù)應用作品征集各類(lèi)競賽。以各類(lèi)競賽為載體，梳理課題實(shí)施經(jīng)驗，提升我園課題研究水平。

　　五、以送教下鄉為契機，研課磨課，引領(lǐng)示范。

　　我園以“和諧、健康、快樂(lè )、啟智”為辦園理念，倡導“科研興園”，建設成為了富有內涵的精品園、示范園。為充分發(fā)揮省級示范園的輻射和引領(lǐng)作用，本學(xué)期我園教科室通過(guò)“喬建名師工作室”團隊成員，教學(xué)園長(cháng)汪先霞、金素芳、周華為、周婷老師到麻城鐵門(mén)崗中心幼兒園，指導鐵門(mén)崗中心幼兒園的李春園長(cháng)主講了大班體育活動(dòng)：《趣味運糧》，并現場(chǎng)組織了園本教研。通過(guò)現場(chǎng)的具體指導、點(diǎn)評、講座、教學(xué)活動(dòng)，對麻北片區幼兒園進(jìn)行深入指導，與姐妹園一道互相學(xué)習、共同進(jìn)步，撐起幼教公益、普惠、規范、優(yōu)質(zhì)的一片藍天。

　　六、積極配合教師管理科評職評評定、網(wǎng)絡(luò )園本研修等工作，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習意識，促進(jìn)教師內驅力發(fā)展。

　　本學(xué)期，根據上級頒發(fā)的文件精神，對我教師我園認真組織了中級、高級教師職稱(chēng)的考試資格的評審、“通過(guò)主動(dòng)根據條件主動(dòng)申報、園領(lǐng)導和考核小組審核和現場(chǎng)打分、園內公示等環(huán)節，有條不紊地進(jìn)行。王建玲教師獲得晉升高級教師參加水平能力測試資格;江培倫、劉瑋、鄒錦繡、何蘭等老師獲得晉升中級教師水平能力資格;江培倫、劉瑋、鄒錦繡獲得晉升高級教師參加公需科目測試資格、在園領(lǐng)導和考核小組的現場(chǎng)審核及打分的競爭中，教師們找到了工作中的不足和今后努力的方向，促進(jìn)了教師們內驅力的發(fā)展。

　　配合教育局教師管理科管理全市幼兒教師參加國培計劃(20xx)年湖北省區域整體試點(diǎn)縣網(wǎng)絡(luò )與校本研修整體項目網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)向教師管理科上報學(xué)員學(xué)習情況，得到了教師管理科的充分肯定。

　　七、教研碩果累累，呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　一份耕耘，一分收獲。在各項活動(dòng)中注重資料的積累，總結和提升，教研碩果累累。教師的教育觀(guān)念從“重形式”到“重過(guò)程”，教師的科研、及信息技術(shù)水平和能力得到提升，教科室與教師之間的協(xié)調組織能力得到了提升，教科研活動(dòng)工作中有了良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　八、教研工作中存在的問(wèn)題

　　1、幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強提高。

　　2、老師們進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強學(xué)習理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗相結，不斷提升教科研理論知識與科研水平。

　　水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光，思維著(zhù)的精神是地球上最美麗的花朵。本學(xué)期在教科室幼兒園領(lǐng)導的領(lǐng)導組織下，與各部門(mén)、各組緊密聯(lián)系，協(xié)調配合，確保各項教科研活動(dòng)的有效開(kāi)展。我們將繼續開(kāi)拓創(chuàng )新，注重實(shí)效，以培養具有核心競爭力的教師為中心，充分發(fā)揮教科室的職能作用，再接再厲，努力開(kāi)創(chuàng )教育科研工作的新局面。

教科研情況工作總結通用9

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)我校的一些做法作如下回顧：

　　一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)。

　　1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)。

　　采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。

　　2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)。

　　每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫(huà)”的訓練，夯實(shí)教師的基本功。

　　3、充分發(fā)揮遠程教育的功能。

　　讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠程教育設備并能熟練運用，會(huì )制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會(huì )用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。

　　二、抓好常規教研，提高教研水平。

　　﹙一﹚建構學(xué)習平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

　　2、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

　　在校內教研活動(dòng)中，要求教研組長(cháng)，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學(xué)期內都要講一節校內公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課間周進(jìn)行。

　　3、通過(guò)教研，提高教師的素質(zhì)。

　　老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話(huà)標準，語(yǔ)言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀(guān)工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。

　　﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

　　1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。

　　2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。

　　3、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。

　　三、嚴格落實(shí)常規管理。

　　﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結。

　　學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的`備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽(tīng)課記錄的檢查。

　　本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)等訓練常抓不懈。

　　﹙二﹚抓好制度建設，落實(shí)教學(xué)常規。

　　1、全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(cháng)、主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。

　　2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。

　　3、做好教案作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

　　4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得較好的成績(jì)。

　　總之，我們將創(chuàng )新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導學(xué)校、一線(xiàn)教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺階。

教科研情況工作總結通用10

　　本學(xué)期，繼續以學(xué)校新的教學(xué)發(fā)展三年規劃為導向，緊緊圍繞全面提高教學(xué)有效性這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，在探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：

　　一、加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強教研組、備課組建設，提高校本教研的針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，充分發(fā)揮教研組、備課組的團隊力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期，各教研組結合我校實(shí)際開(kāi)展“在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對性和有效性的研究”，結合長(cháng)寧區第九屆德育研討活動(dòng)，以“兩杯”初賽為載體，在理論學(xué)習的基礎上，每位教師勇于實(shí)踐，開(kāi)出了不同層次校級、區級的公開(kāi)課，通過(guò)教師間說(shuō)課、磨課、上課、聽(tīng)課、評課、再上課等研討活動(dòng)，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內教師的整體水平。各教研組的學(xué)習研討氣氛日趨濃郁，每當組內有老師開(kāi)課之前，整個(gè)教研組的教師都會(huì )齊心協(xié)力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開(kāi)課結束后的評課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎上也有了一定的提高。校長(cháng)室和教學(xué)處也組織了資深教師作評委，對參賽老師的每一堂課進(jìn)行了認真聽(tīng)課、實(shí)錄、評課、反饋，并選拔出優(yōu)秀教師參加下學(xué)期的區級評優(yōu)課，通過(guò)一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，我校教師的教學(xué)質(zhì)量與效果有了明顯的提高，也增強了教研組教師間的凝聚力。

　　本學(xué)期各教研組開(kāi)課統計：

　　語(yǔ)文組數學(xué)組英語(yǔ)組理化生政史地音體美勞

　　校級（節）232142

　　區級（節）100001

　　2、進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理，抓好教師教育教學(xué)工作。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)教學(xué)五個(gè)環(huán)節的落實(shí)和檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抓了如何提高課堂教學(xué)效率及作業(yè)的有效性，針對這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)常在教研組長(cháng)會(huì )上進(jìn)行討論研究，然后教研組長(cháng)又在各教研組、備課組進(jìn)行討論、實(shí)施，取得了一定的成效；

　　建立健全教學(xué)常規檢查制度，加強對課堂紀律、教師教案、學(xué)生作業(yè)批改的檢查和反饋；本學(xué)期組織了期中、期末兩次學(xué)生問(wèn)卷，開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)；期末又進(jìn)行了家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)學(xué)生及家長(cháng)的問(wèn)卷，可以看出學(xué)生和家長(cháng)對我們絕大多數老師的辛勤工作、默默奉獻，都給予了肯定獲得了較高的評價(jià)。通過(guò)各項檢查指標反饋：教師們的備課質(zhì)量、上課效果較以往都有提高。隨著(zhù)教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了更為廣泛的應用，大大提高了課堂教學(xué)的直觀(guān)性，也豐富了教學(xué)內容，擴大了知識面，提高了學(xué)習效率。教師對于作業(yè)開(kāi)始逐漸做到分層布置，作業(yè)批改的質(zhì)量及批改的細致程度提高了。建立了完善的質(zhì)量分析制度。本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析精細到各小題各知識點(diǎn)，由此，教師對自己的教學(xué)反饋更科學(xué)精準。由于各年級組、教研組注重提高教學(xué)質(zhì)量，注重提高課堂教學(xué)效率與課后的及時(shí)輔導相，在各類(lèi)考試中我們學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率都明顯提高，也降低了低分率（如目前我們知道的今年中考理化及政治學(xué)科的合格率均達到100%，其中優(yōu)良率分別為：物理——67%、化學(xué)——78.6%、政治——73.8%，其它學(xué)科成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，估計也應該比較好）。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩中有升，這也是對我們全體教職員工最好的獎勵。

　　3、抓好起始年級和畢業(yè)班工作。我們把起始年級同畢業(yè)年級擺在同等重要的位置。對起始年級狠抓養成教育，平時(shí)強化訓練，注重學(xué)法指導和雙基教學(xué)，養成他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣。對畢業(yè)年級及早動(dòng)手，針對學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)重點(diǎn)。在校領(lǐng)導的關(guān)心，年級組長(cháng)、班主任的配合下，任課老師在日常教學(xué)上求真務(wù)實(shí)，依據學(xué)情、應材施教。年級組也根據學(xué)情，不斷調整分層次補課的方案，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，有所提高。做好初三學(xué)生的推優(yōu)工作。理化組完成了初三年級的理化實(shí)驗考、勞技考和初二年級的勞技考。

　　初三年級推優(yōu)情況如表:

　　給定名額實(shí)錄名額

　　市級推優(yōu)5人3人

　　區級推優(yōu)33

　　分配名額2未知

　　二、加強教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革

　　1、有計劃、有措施地開(kāi)展教師培訓，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓和校本教研，組織廣大教師外出參觀(guān)、學(xué)習、聽(tīng)課，或邀請專(zhuān)家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀(guān)看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習材料等活動(dòng)，開(kāi)展校際、校內的研討，擴大教師的知識面，更新知識結構。逐漸完善教師培訓檔案。

　　2、結合學(xué)校工作開(kāi)展了“課堂教學(xué)問(wèn)卷調查”。通過(guò)對教師課堂紀律、教學(xué)效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導、文明用語(yǔ)等問(wèn)卷調查，知道了大多數教師還是比較優(yōu)秀的，對少部分教師存在的不同問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導也及時(shí)與教師進(jìn)行了交流溝通，使他們認識到自己的不足，有決心在今后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)，這也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校的教師隊伍的提高和教學(xué)質(zhì)量的.提升。

　　3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動(dòng)研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。開(kāi)展了“學(xué)生有效學(xué)習”現狀調研，班主任、年級組結合學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育，分階段具體抓落實(shí)，各教研組提出一至兩個(gè)較科學(xué)合理的教法學(xué)法開(kāi)展試點(diǎn)，形成理論學(xué)習與實(shí)踐相結合，實(shí)現教、學(xué)、研一體化，取得了比較明顯的進(jìn)步。

　　4、結合區“兩杯”論文評選活動(dòng)，全校教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高自己的理論素養。繼續進(jìn)行區級重點(diǎn)課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應的個(gè)案研究》的研究工作，并完成階段性小結和資料的收集整理工作。

　　6、形成較為完善的科研管理制度，在實(shí)踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興�！钡镊攘�。本學(xué)期教師申報校級個(gè)人課題16項，骨干教師、青年教師能率先申報課題，將課題研究的理念滲透、轉化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中，取得了教育科研雙豐收。

　　三、進(jìn)一步加強體、衛、藝、科工作，為教學(xué)保駕護航。

　　1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導思想，繼續認真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》等法規、制度和政策，深化體育課程的改革，開(kāi)展豐富多彩的健身運動(dòng)，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)到實(shí)處。

　　2、提高體育工作水平，加強規范與管理，以抓力量與耐力為重點(diǎn)，力爭我校學(xué)生的形態(tài)，機能，素質(zhì)達到同期市、區中上水平，實(shí)現學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展。本學(xué)期體育組狠抓了初三畢業(yè)班同學(xué)的體能訓練，使他們在中考體育測試中都取得了較好的成績(jì)，合格率達到了100%。由陳秀娟、陳俊老師組織訓練學(xué)生參加了區里的健美操比賽，獲得了好評。

　　3、提高體育、藝術(shù)特色活動(dòng)質(zhì)量，藝術(shù)團、運動(dòng)隊訓練有計劃，做到“四固定”，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，配合德育處、大隊部組織了豐富多彩的慶“六一”活動(dòng)，學(xué)生的表演的節目也獲得了到會(huì )的社區領(lǐng)導、家長(cháng)的好評，實(shí)現了使學(xué)生強身健體，修身養性，張揚個(gè)性，發(fā)展潛能的預期目標。本學(xué)期，在老師的精心輔導下，我校共榮獲各級各類(lèi)藝術(shù)體育獎項15項。

　　4、醫務(wù)室的老師認真做好健康教育與“六病”防治工作，做好創(chuàng )建健康學(xué)校及市紅十字先進(jìn)學(xué)校工作。抓好學(xué)生午餐，保障飲食、飲水安全衛生，深入班級、年級，狠抓衛生常規，杜絕食物中毒發(fā)生，保障學(xué)生在校期間飲水健康安全。定期開(kāi)展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學(xué)校教育的常態(tài)、長(cháng)效管理。衛生室的老師堅持做好衛生保健知識的宣傳普及工作，積極主動(dòng)關(guān)心教職工的身心健康，積極主動(dòng)協(xié)助工會(huì )抓好計劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強教職工自我保健意識。

　　6、加強教學(xué)輔助部門(mén)的管理，提高服務(wù)質(zhì)量。教務(wù)組、實(shí)驗室、醫務(wù)室、圖書(shū)館、后勤等部門(mén)的老師服務(wù)意識都比較強。如醫務(wù)室的楊老師，除了做好日常的預防衛生工作外，還積極做好初三畢業(yè)生的體檢等相關(guān)工作，圖書(shū)館廣羅教育教學(xué)信息，為教育教學(xué)提供多方位的信息服務(wù)。主管教務(wù)的小施、小孫都能認真做好初三畢業(yè)班的各項考務(wù)工作及學(xué)籍管理，電腦房的小徐也能認真做好公開(kāi)課老師的攝像、錄像工作。更有實(shí)驗室的童老師，一個(gè)人要準備三門(mén)學(xué)科四個(gè)年級的實(shí)驗，她都任勞任怨辛勤的工作著(zhù)�？傊畠商幍睦蠋煻寄芊e極為一線(xiàn)教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，保證教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

教科研情況工作總結通用11

　　在新課程改革的形式下，如何改進(jìn)校本研修的形式，革新校本研修的內容，并能將校本研修與遠程培訓學(xué)習有機結合起來(lái)，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。

　　為了加強新形勢下師資隊伍的建設，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，根據教師繼續教育的總體要求，我校把校本研修工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。

　　一、倡導學(xué)習，營(yíng)造研修氛圍，努力做好校本研修工作。

　　1、重視校本研修的規劃。

　　學(xué)校成立校本研修工作小組，將教研組長(cháng)均列入其中成員，制定了切實(shí)可行的校本研修工作計劃，研修內容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能研修；以現代教育技術(shù)為內容的理論及實(shí)際應用研修；以提高科研水平為目的的讀書(shū)研討研修，努力探索研修、教學(xué)、科研一體化研修模式，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。

　　2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。

　　沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外，我們舉辦了教學(xué)研討會(huì )；邀請教研室的教研員來(lái)給教師做講座，共同探討新課程背景下教學(xué)活動(dòng)如何開(kāi)展。

　　我們還從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )：

　�。�1）校內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，開(kāi)展“一幫一”結對子活動(dòng)，要求大家互相聽(tīng)課，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

　�。�2）校外：走出去請進(jìn)來(lái)。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習聽(tīng)課，尤其是一線(xiàn)青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統研修，促使他們盡快成長(cháng)。二是邀請了教研員來(lái)我校聽(tīng)課、座談。使“專(zhuān)家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開(kāi)展。

　　3、積極開(kāi)展遠程培訓學(xué)習活動(dòng)，并按要求完成學(xué)習時(shí)間、作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)上交流，并撰寫(xiě)學(xué)習筆記，提升了老師掌握現代教育教學(xué)水平和教學(xué)能力。

　　二、轉變教師觀(guān)念，提高教學(xué)能力

　　1、學(xué)習新綱要，走進(jìn)新課程。

　　教師是課改成敗的關(guān)鍵，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是提高保教質(zhì)量的根本保證。組織教師學(xué)習學(xué)前教育綱要及指南，首要目標是要教師確立新的教育理念，指導自身的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習研究，對照自身的教學(xué)實(shí)踐，討論新的課程標準的實(shí)施情況，教師對新課程有了進(jìn)一步的認識。大家認識到求知與開(kāi)發(fā)智力無(wú)疑是教育的.一項根本任務(wù)，但不是唯一任務(wù)，課程的功能不僅僅是傳授知識，而且是讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教研組，抓住主陣地。

　　教研組是開(kāi)展校本研修的中間力量與基本組織。我們要求每一位要教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)教學(xué)科研論文，使教師進(jìn)一步認識到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主渠道，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了教師參與研修的積極性。

　　3、學(xué)習現代技術(shù)，提高教學(xué)效果。

　　隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師的專(zhuān)業(yè)技能要求也不斷提高，運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的。我校教師積極參加了遠程培訓學(xué)習，并能將學(xué)習內容與教學(xué)實(shí)際相結合。根據具體情況，我們督促教師參加了網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò )應用、課件制作等現代教育技能的研修。通過(guò)研修和操練教師運用現代教育技術(shù)的能力有了很大的提高，教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性大為提高。

　　4、搭建平臺，開(kāi)拓視野。

　　我校聘請教育教學(xué)知名專(zhuān)家，向教師進(jìn)行教育科研等專(zhuān)題講座，提高教師的科研水平；利用校內資源進(jìn)行帶教活動(dòng)，給骨干教師壓擔子，使他們在帶教其他教師的同時(shí)也提高了自己各方面的能力；幾年來(lái)，我校分期分批組織教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，通過(guò)系列活動(dòng)，打開(kāi)了教師的思路，開(kāi)拓了教師的視野，提升了教師的教學(xué)能力。

　　三、建立考核機制，提高參培積極性

　　1、建立完善的校本研修檢測、評估、考核、激勵機制，對教師的參培進(jìn)行嚴格、科學(xué)的管理，注重對資料的收集和整理，既保證了研修的正常開(kāi)展，又提高了研修的質(zhì)量。

　　2、注意調動(dòng)教師的積極性，開(kāi)發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與校本研修活動(dòng)，我們對認真、及時(shí)完成校本研修和考核的教師給予肯定、鼓勵和表?yè)P，并在個(gè)人評先、聘任職稱(chēng)給予優(yōu)先考慮�，F在大多數老師能夠理解并接受繼續教育的新理念和新要求，在全校營(yíng)造終身教育、終身學(xué)習的氛圍。

　　四、困難和問(wèn)題

　　校本研修是一項新型的教學(xué)教研活動(dòng)，因而在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑，出現了不少問(wèn)題。

　　1、部分教師認識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導再三強調校本研修的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加，對過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思，而是憑著(zhù)經(jīng)驗去干活。

　　2、少數教師活動(dòng)流于形式。這些教師認為校本研修只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強。

　　校本研修對我校教師來(lái)說(shuō)是一項艱巨的任務(wù)，難免會(huì )出現各種各樣的困難和問(wèn)題，但我們堅信，隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，老師們的認識會(huì )越來(lái)越高，學(xué)習興趣會(huì )越來(lái)越濃，主動(dòng)性會(huì )越來(lái)越強，教科研成果會(huì )越來(lái)越多。今后，我們力爭開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng)，讓校本研修工作在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，讓老師們的思想觀(guān)念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺階。

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