一年級手工課教學(xué)工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的一年級手工課教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級手工課教學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結束了。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習各種折紙手工制作，鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習，注重培養他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng )造精神。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了手工制作的樂(lè )趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區增加了一抹亮色。2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自己動(dòng)手做一些作品等。

　　3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生審美能力的培養。給他們感悟藝術(shù)品的機會(huì )，引導學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活動(dòng)中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會(huì )的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們，現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

　　在本學(xué)期的.手工活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì )更加努力爭取把工作做得更好。

一年級手工課教學(xué)工作總結2

　　學(xué)期過(guò)半，11月份我在忐忑中擔任了手工老師的工作。跟著(zhù)孩子一起學(xué)做手工，這樣做起來(lái)輕松許多。

　　剛從幼兒園玩到一年級的孩子，在課堂上能安靜工作的節奏要有一個(gè)很長(cháng)時(shí)間的建立過(guò)程，而手工對于強健他們的意志力、內化他們的秩序是一個(gè)很好的方式。一年級的手工任務(wù)是用藝術(shù)的方式實(shí)現玩耍到工作的轉換，教學(xué)內容主要幫助孩子們對自己的雙手更加有意識。從簡(jiǎn)單的手指編開(kāi)始、過(guò)渡到翻繩、然后縫制手工袋、直至棒針編織。

　　班上的孩子從6歲到7歲半，年齡相差一歲多，很明顯孩子們的意識狀態(tài)不同，但孩子們天生動(dòng)手能力很強�？粗�(zhù)他們把一根長(cháng)長(cháng)的彩色毛線(xiàn)在手指的勾、挑下變成一根鎖鏈繩、麻花繩，一根繩因他們不同的小手塑造出不一樣的東西，孩子們很興奮，我也真切的感受到孩子們的與眾不同、感受到他們身上不一樣的`能量。

　　在翻繩中，孩子們喜歡這一根繩的“魔術(shù)”，他們的雙手十指互相配合，更有意識的伸直、彎曲勾挑，經(jīng)他們小手變換出掃帚、松葉、數字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一個(gè)個(gè)作品，眼見(jiàn)著(zhù)孩子們的手指被喚醒、更清醒、更有力量。

　　至此為孩子們正式開(kāi)始手工工作——制作手工袋做好了準備。從孩子們熟悉的針線(xiàn)縫制開(kāi)始，制作一個(gè)小小的手工袋培養孩子們養成物品收納的好習慣，也幫助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子們在布袋的兩面用毛線(xiàn)縫繡上自己喜歡的圖案、穿上漂亮的束口繩和珠子，一件獨一無(wú)二、屬于自己的手工袋完成了。

　　一月份孩子們進(jìn)入到棒針編織階段，這將是一年級手工教學(xué)的主要內容，棒針編織將一維的毛線(xiàn)變成二維的織物和三維織物。孩子們一邊念叨小羊進(jìn)進(jìn)出出、一邊兩只棒針戳來(lái)戳去的編織。一般沒(méi)有多久孩子們就厭煩了，我總是不斷鼓勵他們再織兩行、或者幾個(gè)扣，要么就去幫助一下織的慢的同學(xué)顯示一下的自己成就。在編織中磨練著(zhù)孩子們的耐心、毅力。孩子看到織得行數多的同學(xué)，忍不住要較著(zhù)勁再織兩行。到學(xué)期末，班上最坐不住的孩子，也能安靜織兩行了（一行20個(gè)針目）。有意思的是，孩子們總是很有成就的去數數自己有多少只羊，每次他們都吃驚的發(fā)現他們棒上栓的羊越來(lái)越多了。就這樣不知不覺(jué)中孩子一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì )編織，還稀里糊涂的會(huì )了加針。

　　學(xué)習內容

　　手指編：鎖鏈繩、麻花繩；

　　翻繩：掃帚、梯子、亮片松葉、變形數字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松緊帶；

　　縫制手工袋，制作束口毛線(xiàn)繩，用毛線(xiàn)在手工袋上縫繡圖案；

　　棒針編織，學(xué)習下針織法，無(wú)加減針變化。起20個(gè)針目，學(xué)織小雞。

　　學(xué)生完成情況

　　班上所有孩子全部會(huì )做鎖鏈繩、麻花繩。翻繩有3個(gè)孩子能翻出最復雜的蝴蝶，年齡最小孩子也能翻出像松葉、掃帚、松緊帶等項目。全部完成了手工袋的縫制。小雞編織仍在進(jìn)行中。最快孩子織了16行，每行40針目（起針是20針目）。最慢孩子織了2行。

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