初三學(xué)習總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的初三學(xué)習總結范文，希望能夠幫助到大家。
初三學(xué)習總結范文1
轉眼到了初三的緊張學(xué)習階段，這個(gè)階段不同初一、初二時(shí)的時(shí)間輕松，因為自己今年的努力如何，明年的中考中將會(huì )全部見(jiàn)證。所以這個(gè)時(shí)期每個(gè)初三的學(xué)生都要為自己制定一套緊張的初三學(xué)習計劃。
一：把初三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。
第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復習的一半時(shí)間左右。這初三文科復習四忌
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復習。中考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應該依據《考試說(shuō)明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內容，再有針對性地進(jìn)行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”,在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的`精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時(shí)的復習計劃和體會(huì )。我想，我們在復習中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起�！扒Ю镏�，始于足下”,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
初三學(xué)習總結范文2
進(jìn)入初中，一個(gè)完全陌生的學(xué)習環(huán)境，再加上現在社會(huì )的竟爭如此激烈，為了盡快適應新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點(diǎn)要求，作為初中的學(xué)習計劃。
“笨鳥(niǎo)先飛”
不管是不是“笨鳥(niǎo)”，須做好預習工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內容有大致了解。把第二天老師講課當作復習，著(zhù)重聽(tīng)還不算很理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，并記好應記筆記。
“學(xué)而時(shí)習之”
預習重要，復習也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復習舊的知識�！皩W(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”……古人也在提醒我們，只有掌握好老知識，才能為今后的學(xué)習打好基礎。
“知之為知之”
知道就是知道，不知道即為不知道，實(shí)事求是。遇到自己不能解決的問(wèn)題，應及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。
“揚長(cháng)補短”
發(fā)揮自己的`強項，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來(lái)的特長(cháng)，而弱項則需要不斷去彌補。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能慢慢將它扶正，并樹(shù)立起積極向上的自信心態(tài)。
以上是最基本的學(xué)習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的初中三年�？鞓�(lè )學(xué)習也能成果輝煌，自信微笑，將打開(kāi)我通向更燦爛的知識庫門(mén)的大道！
但在轉眼間，初中生活已經(jīng)過(guò)了一大半，針對過(guò)去的學(xué)習生活，我做出總結，讓以后的學(xué)習成績(jì)有更大的進(jìn)步。
初一上
初一上的時(shí)候對學(xué)校中的環(huán)境還是陌生，與同學(xué)、老師之間的交流難免欠缺。在自己的心中保留著(zhù)一些問(wèn)題卻又不善于表達出來(lái)，使得學(xué)習成績(jì)只能屈與中等。所以，針對初一上時(shí)我的表現我認為今后我應該敢于質(zhì)疑，并將不懂的問(wèn)題與同學(xué)、老師交流、探討。在探索的過(guò)程中自然就會(huì )進(jìn)步
初一下
初一下我的學(xué)習成績(jì)提高了不少，但體育卻不行。期末考時(shí)，體育讓我的排名下降了不少。針對這點(diǎn)，我加強了自己鍛煉的決心，經(jīng)常鍛煉，不僅利于身體，還磨練了意志，使自己勤奮。
初二上
初二上時(shí)我吸取前2個(gè)學(xué)期的教訓，取得了不錯的成績(jì)。在體育方面我不僅a了，而且長(cháng)跑取得了滿(mǎn)分；在學(xué)習方面，由于我在鍛煉身體時(shí)培養的勤奮精神，讓我在這學(xué)期中努力學(xué)習，期末考得至班級前三。我想我應該保存這個(gè)狀態(tài)，與此同時(shí)提高語(yǔ)文成績(jì)，因為我在期末考中語(yǔ)文僅考了131，是考數學(xué)及英語(yǔ)拉上來(lái)的，要是提高了語(yǔ)文成績(jì)，我定能取得更大的進(jìn)步。
我一定會(huì )漸漸掌握最好的學(xué)習方法，在剩下的一半的學(xué)習生活中使自己更加優(yōu)秀。
初三學(xué)習總結范文3
為了更好地搞好主題學(xué)習，制定計劃如下：
一、明確指導思想：
依據新課程理念，深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內，實(shí)現厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習語(yǔ)言與體驗生活結合起來(lái)。
二、明確主題學(xué)習的目的：
目的在于積累語(yǔ)言，培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，大閱讀數量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力進(jìn)一步提高。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè )于探究，努力發(fā)現和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構建語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、地校課三課一體，科學(xué)、合理、高效的學(xué)習主題叢書(shū)。
3、培養學(xué)生小組合作學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )通過(guò)同伴之間積極的相互影響，共同完成學(xué)習任務(wù)。
4、強化積累，豐富讀書(shū)摘錄、古詩(shī)文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動(dòng)。
5、初步建立一套班級讀書(shū)檢測與獎勵機制。
三、主題學(xué)習叢書(shū)運用的策略
1.調整課時(shí)安排，營(yíng)造語(yǔ)文教育的大環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣。
每周5節語(yǔ)文課，具體時(shí)間分配是：精讀課文2課時(shí)，其它課文1課時(shí)，主題學(xué)習材料2課時(shí)。本學(xué)期的主題學(xué)習叢書(shū)十月份主題閱讀材料才能發(fā)到手，因此，近期我采用先學(xué)習完課本，再閱讀主題閱讀材料的方法。
溝通課堂內外，創(chuàng )立寬松、自主的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的大語(yǔ)文環(huán)境；培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生喜讀物激趣、介紹讀物激趣、開(kāi)展活動(dòng)激趣、談感受激趣、實(shí)行競爭激趣等等，為學(xué)生提高語(yǔ)文素養提供有效陣地。
2.立足于課堂的課內閱讀文本。
主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以課內帶課外、以精讀帶博讀，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言積累的目的。因此要找到課內教材與課外教材的聯(lián)結點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施主題學(xué)習的關(guān)鍵。
我們將把大量的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的鼓勵和引導下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料，豐富對事物的認識，豐富自己的語(yǔ)言，讓學(xué)生適時(shí)獲得閱讀的快樂(lè )。
3.調整教學(xué)關(guān)系，提高教師素養，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等的對話(huà)中進(jìn)行，激發(fā)興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和新習慣，為學(xué)生自主學(xué)習提高自主學(xué)習的情境，提高學(xué)習效率。教師要發(fā)揮組織者、引導者的作用，轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高綜合素養，創(chuàng )造性的理解和使用教材，靈活運用教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文。
主題學(xué)習實(shí)驗要求我們在一學(xué)期中，不僅要學(xué)完課本知識，還要讀完配套的主題學(xué)習叢書(shū)，這就勢必要求我們加快課本學(xué)習步伐，加大課堂容量。實(shí)驗一開(kāi)始，既要與以前的語(yǔ)文教學(xué)搞好銜接，又要加快學(xué)習節奏。在每個(gè)單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過(guò)精讀課文的學(xué)習，訓練學(xué)生的閱讀能力。
四、具體的試驗措施
1、轉變傳統的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。
教學(xué)現行語(yǔ)文教材不求面面俱到，只求重點(diǎn)突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點(diǎn)，設計最合理的問(wèn)題，讓自主學(xué)習、合作學(xué)習成為最主要的學(xué)習方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習機制。在課堂上少講，精講，充分讓學(xué)生讀書(shū)與交流心得。
2.配合“朝陽(yáng)讀書(shū)”，開(kāi)展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習效果。
定期開(kāi)展教師的語(yǔ)文主題學(xué)習論壇、學(xué)生的`語(yǔ)文主題學(xué)習手抄報、師生的讀書(shū)知識競賽、作文比賽等文素養展示活動(dòng)，對表現突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“讀書(shū)之星”。
3、合理安排時(shí)間學(xué)習主題叢書(shū)。
爭取三分之二的時(shí)間學(xué)完教材，三分之一的時(shí)間來(lái)學(xué)習叢書(shū)。老師精心挑選教學(xué)篇目，指導學(xué)生學(xué)習內容，引導學(xué)生總結學(xué)習方法。切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。
4、定期開(kāi)展閱讀交流會(huì )，表?yè)P鼓勵讀書(shū)積極分子。交流的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段，可以說(shuō)一說(shuō)讀后感等。
5、多種課型的靈活運用，提高學(xué)習的實(shí)際效率
在實(shí)驗的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導學(xué)生拓寬學(xué)習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓練，指導學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
6、課內課外多措并舉，培養閱讀情趣
在研究的基礎上，養成良好的讀書(shū)習慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè )。師生共讀，樂(lè )在其中。
總之，我們在實(shí)驗中一定要立足“主題學(xué)習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結合，互相促進(jìn)，將語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活體驗緊密結合，真正提高學(xué)生的人文素養。
初三學(xué)習總結范文4
可能不少同學(xué)會(huì )發(fā)現，進(jìn)入初三后因為多了一門(mén)化學(xué)課程，使得原本學(xué)習成績(jì)排名靠前的同學(xué)名次發(fā)生了一些變化。這個(gè)變化就暴露出了我們對于化學(xué)學(xué)習方法的模糊，那么接下來(lái)的專(zhuān)家們就給大家帶來(lái)初三化學(xué)有效學(xué)習方法總結。
在學(xué)習化學(xué)時(shí)，除抓好課前預習、聽(tīng)好每堂課、記好筆記等幾個(gè)環(huán)節外，怎樣學(xué)好初中化學(xué)這個(gè)難題一直困擾著(zhù)廣大的初中學(xué)生和家長(cháng)，想要高效率的學(xué)好初中化學(xué)，方法至關(guān)重要。想要學(xué)好化學(xué)特別注意掌握以下三個(gè)學(xué)習方法。
一、學(xué)會(huì )閱讀化學(xué)課本以課本為主線(xiàn)，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。
每一個(gè)化學(xué)章節應該讀2遍，第一遍可以粗略的讀，這遍讀要達到的目的是：
了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節或整個(gè)小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什么實(shí)驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實(shí)驗時(shí)心里就有了底。
第二遍要精讀，這遍讀要達到的目的是：
可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現不理解的問(wèn)題，聽(tīng)起課來(lái)心中就有數。認真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內容和定義，把這些內容與有關(guān)的舊知識聯(lián)系起來(lái)。精讀主要用于課后復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統化。精讀時(shí)要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強化對關(guān)鍵字詞的`認識。對于比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養成記讀書(shū)筆記的習慣�？砂阎匾獌热�、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫(xiě)出自己對某一問(wèn)題的想法和認識，或記下不懂的問(wèn)題，以備查問(wèn)。在學(xué)習過(guò)程中適當地閱讀一些課外資料有利于開(kāi)闊視野，加深對知識的理解。
在讀時(shí)還要注意：既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。
二、加強化學(xué)的記憶初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學(xué)習化學(xué)的基礎，若不能熟記，便會(huì )感到在“化學(xué)王國里”行走困難。
著(zhù)名化學(xué)高級教師張筠在《全神貫注》的講解中，就采用3種記憶的方法來(lái)加強學(xué)生對知識的記憶。
1.“對比聯(lián)系、知識網(wǎng)絡(luò )化”記憶老師把化學(xué)中的概念、原理相近或相反;物質(zhì)結構、性質(zhì)、制法相似或相關(guān);學(xué)習中易混淆的，進(jìn)行對比聯(lián)系、歸納總結的講解。比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。這樣讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò )，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應用起來(lái)快捷靈活。
2.理解規律記特殊，使記憶簡(jiǎn)約化規律性的知識只要理解就容易記住，在應用時(shí)也能夠解決較多問(wèn)題。所以，在學(xué)習時(shí)要重視尋找規律。但規律不是萬(wàn)能的，它也受條件限制，既掌握規律又弄清特例才能形成完整準確的知識體系，解題時(shí)才不會(huì )錯誤百出。即通常所說(shuō)“理解規律記特殊”。
3.運用形象思維，使記憶生動(dòng)化化學(xué)學(xué)習中的記憶要經(jīng)常聯(lián)想到實(shí)驗現象，甚至實(shí)驗裝置等;在學(xué)習物質(zhì)結構時(shí)通過(guò)三維動(dòng)畫(huà)效果，把平面圖形變成空間形象。對一些易混淆的知識和復雜數據，張老師使用韻語(yǔ)和“縮略語(yǔ)”幫助記憶。如初中的化合價(jià)和溶解性口訣，概括過(guò)濾實(shí)驗操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。
三、針對不同學(xué)習內容選擇相應的學(xué)習方法初中化學(xué)知識一般分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算四個(gè)部分，各部分知識學(xué)習方法各有側重。
1.基本概念和原理的學(xué)習方法基本概念和原理分散在教材各章節，內容具體而豐富。首先，要逐個(gè)弄懂各知識點(diǎn)的含義，做到準確理解，扎實(shí)把握。一般方法是：熟悉結構、找出關(guān)鍵詞、應用、聯(lián)想、理解。例如：催化劑概念的結構“……的物質(zhì)”，其中的關(guān)鍵字詞有：“改變”、“質(zhì)量”、“化學(xué)性質(zhì)”，從概念的內涵來(lái)看，催化劑只能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應速率，自身并不參加化學(xué)反應，所以可反復使用;催化劑并不能增加最終產(chǎn)物的質(zhì)量等。通過(guò)關(guān)鍵詞聯(lián)想對比，最終學(xué)會(huì )應用。其次，初中化學(xué)基礎知識的各個(gè)部分有緊密聯(lián)系，彼此間形成了一個(gè)較為嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )體系。因此學(xué)習時(shí)不能孤立地記憶和認識各個(gè)知識點(diǎn)，而要將其放到相應的體系結構中，在比較辨析的過(guò)程中尋求內在聯(lián)系，達到理解層次。如在概念的學(xué)習中，可運用列表制圖法把學(xué)過(guò)地知識點(diǎn)連成線(xiàn)，再形成知識網(wǎng)，可有效地幫助理解。最后，基本概念不能靠死記硬背，在應用中不斷加深理解，在應用中加深記憶，在應用中提高思維能力�？傊�，化學(xué)基本概念的學(xué)習一是重在理解，加強分析比較;二是重在應用，提高思維�；瘜W(xué)用語(yǔ)是學(xué)習化學(xué)最精簡(jiǎn)、最科學(xué)的語(yǔ)言，要學(xué)好化學(xué)就必須掌握它們�；瘜W(xué)用語(yǔ)等基本技能在教材和中考中占有極其重要的位置，考試中，由于表述不準確造成令人痛惜的結果也屢見(jiàn)不鮮。因此，在學(xué)習過(guò)程中，應規范化學(xué)用語(yǔ)，訓練科學(xué)表述。而熟練、準確地書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)的前提是糾正“眼高手低”的錯誤思想，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。
2.元素化合物的學(xué)習方法新課程以“身邊的化學(xué)物質(zhì)”引入元素化合物知識，揭示了化學(xué)是一門(mén)與人類(lèi)生產(chǎn)生活密切相關(guān)的自然科學(xué)。元素化合物知識龐雜，在學(xué)習過(guò)程中要注意總結歸納找規律，學(xué)會(huì )知識整理，把書(shū)由厚讀薄，由淺入深。學(xué)會(huì )從化學(xué)視角來(lái)觀(guān)察和解釋一些現象。
3.化學(xué)實(shí)驗的學(xué)習方法化學(xué)實(shí)驗的學(xué)習方法重視基本實(shí)驗技能，要銘記各種儀器的特定用途、使用時(shí)的注意事項、各項基本操作的先后順序，特別是對有關(guān)原理的理解，切忌死記硬背，應通過(guò)親手實(shí)驗來(lái)提高實(shí)驗技能。這些，只靠在課堂上做實(shí)驗是遠遠不夠的，還必須用“vcm仿真實(shí)驗”--一種囊括化學(xué)教材中所有實(shí)驗演示與操作、與實(shí)際操作情景一模一樣的軟件。用vcm仿真實(shí)驗提供的探究式實(shí)驗環(huán)境，親自反復操作實(shí)驗，詳細觀(guān)察每個(gè)實(shí)驗現象，分析實(shí)驗的必備條件、過(guò)程現象、得出結果等。通過(guò)知識與技能、過(guò)程與方法的積累發(fā)展科學(xué)探究能力。
只要在學(xué)習中牢牢抓住這3個(gè)初中化學(xué)學(xué)習方法，你就再也不用被怎樣學(xué)好初中化學(xué)這個(gè)難題困擾了，試試吧，你會(huì )如愿的。
初三學(xué)習總結范文5
本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全體科任老師的共同努力，教學(xué)管理工作取得了一定的成果�，F在就本次期中考試進(jìn)行總結分析。
一、期中考試成績(jì)分析
1、考試成績(jì)情況分析
157班共80人，本次參考80人。優(yōu)秀人數4人，分別是：向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章艷。年級前100名11人，年級前150名15人。及格人數48人，人平分486.1。從總體成績(jì)上看，部分學(xué)科與上次月考相比都有所提高，但各科成績(jì)并不突出。且個(gè)別學(xué)科與兄弟班級相比差距較大。
進(jìn)步10名及以上的有：陳鵬、侯云杰、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅杰、劉陽(yáng)、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉岳根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正宏、劉迪雄等同學(xué)。進(jìn)步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝云鳳、彭雪濤、劉美艷、劉磊、李艷平等同學(xué)。
2、考試中暴露的問(wèn)題
A、學(xué)生基礎差。部分學(xué)生基礎太差，單科成績(jì)差距太大，個(gè)別學(xué)生單科成績(jì)只有十幾分。
B、學(xué)生的思想認識、學(xué)習態(tài)度問(wèn)題部分學(xué)生學(xué)習目的'不明確，學(xué)習方法不對頭，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習，致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。如作文錯別字多、英語(yǔ)只做選擇題等。這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中要做好這部分學(xué)生的思想工作。
C、應試技巧及卷面大部分學(xué)生的應試技術(shù)有待于完善，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，答題不全面，不會(huì )分點(diǎn)回答。書(shū)寫(xiě)答案，層次不清，字跡潦草。
二、班級教學(xué)管理工作分析
通過(guò)本次考試我也深深地體會(huì )到，一個(gè)班級的好壞與班主任日常的教學(xué)管理有很大的關(guān)系。嚴格的教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對于此，我想在以后的教學(xué)工作中應做到以下幾點(diǎn)：
1、加強對學(xué)生非智力因素管理，抓好三類(lèi)學(xué)生的管理工作，結合政教處，對班級 的學(xué)困生和問(wèn)題生進(jìn)行調查，了解這兩種學(xué)生的思想，了解教師的輔導工作，了解他們 在學(xué)習、生活、心理等方面存在的問(wèn)題和困難，采取嚴密的教育管理和細致的思想疏導 工作手段對其進(jìn)行教育。
2、抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
從大處著(zhù)眼小處著(zhù)手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級興衰之關(guān)鍵。抓好班 風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實(shí)踐中體會(huì )到從小處著(zhù) 手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級管理中的細節問(wèn)題，也就是說(shuō)我們班主任大目 標確定后接下來(lái)要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個(gè)個(gè)細節。
總之，班主任工作要做細、做實(shí)、做好，細節決定成敗，只有這樣才能把一個(gè)班集 體建設成一個(gè)優(yōu)秀的班集體！
初三學(xué)習總結范文6
王老師:
記得是初一上期期中考試考得很差，我其實(shí)很努力的，爸爸說(shuō)我不用功！開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，爸爸回來(lái)說(shuō)張叔叔介紹我開(kāi)始嘗試你的“點(diǎn)導式高效自主學(xué)習法”，收獲不少，穩步前進(jìn)，中考數/理/化獲大勝（數學(xué)117），現在最大的感悟：“不怕數學(xué)了”“知道怎么去想和做了”“20-25題也就那么簡(jiǎn)單一回事”。
謝謝你的點(diǎn)導，初中三年來(lái)，我覺(jué)得最大的收獲就是學(xué)會(huì )自學(xué)，上課聽(tīng)講非常重要，更重要的是課下自己吸收整理，根據自己的情況查漏補缺重點(diǎn)聽(tīng)自己掌握不好的內容。我的學(xué)習方法就是新課要仔細地聽(tīng)，復習課有選擇性的聽(tīng)，剩下的時(shí)間做題或弄自己的弱項，課下針對自己的弱項制定學(xué)習計劃，適量增加一些課外的知識并劃分時(shí)間段充分利用時(shí)間，如果時(shí)間不夠就間最重要的做。首先是要把死知識都學(xué)會(huì )弄熟，然后多學(xué)習一些技巧，總結一些方法，你不老說(shuō)再想想別的簡(jiǎn)單方法嗎。
我的學(xué)習心理是追求學(xué)會(huì )知識然后提升到一個(gè)水平，主動(dòng)去學(xué)而不是被逼，不時(shí)給自己些動(dòng)力定格目標激發(fā)學(xué)習的積極性。因為原來(lái)學(xué)習總依靠老師講解（較輕松），最終還是容易忘，怕難題。由于怕動(dòng)腦子，現在給你說(shuō)實(shí)話(huà)，當初也猶豫過(guò)“點(diǎn)導式學(xué)習”（你老說(shuō)我沒(méi)問(wèn)題，自己能分析，我其實(shí)很想你講解），有你的鼓勵和點(diǎn)導，我嘗到甜頭就很快適應了，最慶幸的.就是把“點(diǎn)導式學(xué)習”堅持下來(lái)了，能自學(xué)啦，越到后來(lái)班上同學(xué)越緊張，我反倒越輕松啦，學(xué)習才會(huì )有這么大的進(jìn)步，這么大的斬獲！
另外，我對你說(shuō)的“數學(xué)大思維”已經(jīng)感悟的很深刻啦，知道你原來(lái)說(shuō)這句話(huà)，其實(shí)不空，是大氣！學(xué)習和做人都得這樣。
謝謝你三年的點(diǎn)導！ 謝謝張叔叔引薦你！哈哈。
學(xué)生陳x
初三學(xué)習總結范文7
踏入高中已經(jīng)一個(gè)月多，現在來(lái)看初三，似乎別有一般滋味！初三，在剛過(guò)完它的時(shí)候，覺(jué)得初三的日子真的很恐怖特別是在離中考沒(méi)有多少日子的時(shí)候，每天晚上對著(zhù)那些試卷，有時(shí)候一晚上還要考兩科，大腦一直處在渾渾噩噩的狀態(tài)當中，晚上還要另外花時(shí)間去補弱科。剛踏入初三的你們，必須做好心里準備，初三這一年肯定不會(huì )很輕松，它絕對不會(huì )像初一二，在考試前努力復習就能考上高分那么簡(jiǎn)單，在體能訓練，體育課讓大腿，身體長(cháng)期處于酸痛的狀態(tài)中還要每天面對那些試卷，那些分數，這需要很大的承受能力。
在初三上半學(xué)期，會(huì )填自己的志愿，在那時(shí)候，你們必須想清楚自己的能力，以及你想要去的那個(gè)地方，雖然現實(shí)與理想真的有一定的差距，想要去堅持它，也真的很難，在每次的考試中，你們并不可能做到每次都進(jìn)不退，這需要你們不要把成績(jì)看得那么中，現在的成功，并不代表中考最后的成功，現在的失敗，也并不代表你沒(méi)有能力，還記得以前6班的班歌，我相信和最初的夢(mèng)想是小敏幫我們選的中考就像一場(chǎng)馬拉松，誰(shuí)能堅持到最后，誰(shuí)就是最后的贏(yíng)家！所以堅持，努力就是成功的法寶！
弱科真的會(huì )把你的成績(jì)拉得很死，在中考，一分就可以拉幾十名，甚至幾百名，所以補弱是很重要的，但是也很容易把弱科補上去了，強科就下來(lái)了，因為你的時(shí)間分配不夠合理，每個(gè)人的弱科都不同，如果是理科，你可以選擇去買(mǎi)一些各省的中考題，專(zhuān)門(mén)對于你弱的哪一方面進(jìn)行補比如你選擇題不行，就每天做一套選擇題，堅持下去題不在于做得很多，你必須從中間總結出一些方法，從中知道自己在那一點(diǎn)知識不行，在去花時(shí)間去弄明白，最好寫(xiě)本錯題集，把錯的題目都抄下來(lái)，有利于中考后段時(shí)間的復習，養成寫(xiě)錯題集的習慣，對以后的高中生活也有用。
如果你是文科，像語(yǔ)文，英語(yǔ)這些，語(yǔ)文可以去買(mǎi)一些有各種文體的去年考試題，最好讓語(yǔ)文老師去幫忙找一下，英語(yǔ)也可以去買(mǎi)一本題目訓練題，關(guān)于自己弱的方面去每天補，語(yǔ)文，英語(yǔ)這些訓練，必須要每天堅持，也好趁早，不要等到快下個(gè)學(xué)期，那時(shí)候就真的沒(méi)什么時(shí)間了。像歷史，你可以選擇買(mǎi)資料做，或者寫(xiě)一些知識總結，這樣有助于復習。如果你想在中考取得好成績(jì)，那么從現在開(kāi)始，你就必須要放棄一些娛樂(lè )時(shí)間，把那些邊角時(shí)間都用在補弱科上去�；蛟S真的會(huì )很累，但在你堅持下去了，踏入你想要的高中時(shí)，你初三的那中拼勁和奮斗，決定能把你去面對高中那更緊張的生活。
成績(jì)出現較大的波動(dòng)這種現象也是不可避免的，你必須放輕心態(tài)，不要把成績(jì)看得很重，成績(jì)都是浮云！你可以給時(shí)間給自己難過(guò)，但難過(guò)之后，你必須要重新相信自己，重新踏上奮斗的旅程。還記得小敏的一句話(huà)，我允許你們失敗，但不允許你們不努力我已踏入高中一個(gè)多月，感覺(jué)真的很累，高中的老師可不會(huì )像初三的老師，會(huì )督促你好好學(xué)習，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養成自助學(xué)習的習慣，到以后就不會(huì )花太長(cháng)的時(shí)間去適應高中生活。我也會(huì )想念以前初三的'生活，以前一起并肩奮斗的6班，對于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜！好了，說(shuō)了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶！
我允許你們失敗，但不允許你們不努力我已踏入高中一個(gè)多月，感覺(jué)真的很累，高中的老師可不會(huì )像初三的老師，會(huì )督促你好好學(xué)習，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養成自助學(xué)習的習慣，到以后就不會(huì )花太長(cháng)的時(shí)間去適應高中生活。我也會(huì )想念以前初三的生活，以前一起并肩奮斗的6班，對于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜！
好了，說(shuō)了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶！
初三學(xué)習總結范文8
各位老師、全體同學(xué)們：
龍集中學(xué)近來(lái)來(lái)進(jìn)入了高速發(fā)展的快車(chē)道，教育教學(xué)成績(jì)穩步提高， 20xx 年中考總均分鄉鎮中學(xué)第二，并榮獲全縣 20xx — 20xx 年度教學(xué)管理先進(jìn)單位稱(chēng)號，新的學(xué)期，開(kāi)局良好，成績(jì)喜人。上半學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門(mén)及地方政府的悉心關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，通過(guò)全校廣大師生的共同努力，已圓滿(mǎn)完成既定的各項工作和任務(wù)，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，在上周縣教學(xué)工作視導中受到檢查領(lǐng)導的高度贊揚。本次會(huì )議的主要任務(wù)是：對半學(xué)期來(lái)全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，為下半學(xué)期做好各項工作提供借鑒，為順利完成全學(xué)期的工作目標奠定基礎。
一、前半學(xué)期成績(jì)
1 、師德教育成績(jì)顯著(zhù)，教師素質(zhì)明顯提升。學(xué)校堅持從上級文件精神和本校教學(xué)實(shí)際相結合，利用各種渠道，加強師德教育，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。半學(xué)期以來(lái)，全校教師工作熱誠、高度負責、積極肯干、努力拼搏、不計較個(gè)人得失、默默奉獻。尤其是初三任課教師和全校班主任，初三任課教師犧牲雙修日、節假日休息時(shí)間，為初三學(xué)生補課，勤于工作，樂(lè )于奉獻，為來(lái)年中考再創(chuàng )輝煌打下了堅實(shí)的基礎;我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的班主任團體，特別是 15 個(gè)寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學(xué)生的食宿管理，可以說(shuō)是成天與學(xué)生在一起，為學(xué)校的穩步發(fā)展做出了較大的貢獻。
2 、完善各種制度，營(yíng)造和諧環(huán)境。本學(xué)期由一名副校長(cháng)負責，各處室協(xié)調配合，全體教師積極參與，本著(zhù)“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會(huì )討論通過(guò)。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng )建一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺，營(yíng)造了民主和諧的校園環(huán)境。
3 學(xué)生管理力度加強，良好校風(fēng)初步形成。本學(xué)期綜治辦、政教處、團總支領(lǐng)導學(xué)生會(huì )，利用各種手段，加大學(xué)生常規管理力度。通過(guò)專(zhuān)項整治活動(dòng)的開(kāi)展，打擊了歪風(fēng)，樹(shù)立了正氣，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學(xué)習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動(dòng)的開(kāi)展，增強了節約意識，提高了文明程度，良好校風(fēng)初步有了雛形。
4 、寄宿和走讀分開(kāi)辦學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。新修訂的義務(wù)教育法規定 , 走讀生在校時(shí)間每天不得超過(guò) 7 小時(shí) , 為了貫徹落實(shí)這一精神 , 學(xué)校本學(xué)期開(kāi)始就把龍集校區的 25 個(gè)班級 , 分成 10 個(gè)走讀班和 15 個(gè)寄宿班 , 分別按照不同的作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué) . 寄宿班上早晚自習，給寄宿學(xué)生以充足的學(xué)習時(shí)間，寄宿班老師認真地進(jìn)行了早、晚自習的輔導，為寄宿學(xué)生成績(jì)提高做出了貢獻。從本次期中考試來(lái)看，寄宿班優(yōu)勢明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會(huì )來(lái)看，沒(méi)有文化，沒(méi)有技術(shù)，很難找到滿(mǎn)意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學(xué)生，從自己的前途和終身幸福著(zhù)想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時(shí)機，以免造成終身遺憾。
5 。教學(xué)管理工作細致，“六認真”工作成績(jì)喜人。本學(xué)期教導處和教科室加大了教學(xué)工作的過(guò)程管理力度，教學(xué)六認真工作取得了顯著(zhù)成績(jì)。在上周的教學(xué)工作視導檢查中，檢查領(lǐng)導對龍集中學(xué)教學(xué)工作取得的優(yōu)異成績(jì)給予高度評價(jià)。我們學(xué)校在聽(tīng)課、作業(yè)和教案三個(gè)方面成績(jì)突出：在聽(tīng)的 34 節課中 22 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近 65% ;在檢查的 72 人教案中 46 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過(guò) 64% ;作業(yè)最好， 62 人次中48 人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達 77% 。在這次教學(xué)視導中，龍集中學(xué) 22 人獲得“三優(yōu)”，超過(guò)一線(xiàn)教師的 30%�？梢哉f(shuō)龍中學(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，龍集中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量必將始終名列同類(lèi)學(xué)校前茅。
5. 公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學(xué)期以包代管制度執行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著(zhù)成績(jì)。在物價(jià)普遍上漲的情況下，學(xué)校食堂千方百計降低運營(yíng)成本，盡量提高伙食標準，讓大家花最少的錢(qián)，吃最好的飯。在縣局組織的學(xué)生座談會(huì )上，參會(huì )的同學(xué)都對食堂伙食表示滿(mǎn)意，很多同學(xué)說(shuō)比在家吃的好多了。這是一個(gè)了不起的成績(jì)。
6 辦起了網(wǎng)站和校報，提高了校園文化品位。學(xué)校歷來(lái)重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學(xué)校品位的抓手，本學(xué)期學(xué)校指派一名校長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責校園文化建設。期除了常規的校園文化建設外，又新建設學(xué)校網(wǎng)站，辦起了《龍集中學(xué)報》。在鄉鎮中學(xué)辦校報，龍集中學(xué)可謂首屈一指。其主要任務(wù)是宣傳龍中，讓師生有個(gè)展示才華的平臺。
二、存在的.問(wèn)題
上半學(xué)期教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，但認真想想也還存在很多問(wèn)題，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
1 、學(xué)風(fēng)不濃。我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習積極性還是不高的，大多數學(xué)生認識不到學(xué)習重要性，有一部分學(xué)生存在著(zhù)混的思想，白白地浪費了大好的時(shí)光。俗話(huà)說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來(lái)吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學(xué)點(diǎn)文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。說(shuō)學(xué)風(fēng)不濃是有依據的，課外操場(chǎng)上看不到讀書(shū)的人，只能見(jiàn)到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現象比較嚴重：主動(dòng)完成作業(yè)，積極鉆研的學(xué)生不多，大多數學(xué)生都是老師的催促下學(xué)習，被動(dòng)學(xué)習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學(xué)校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學(xué)習條件，以便取得優(yōu)異的成績(jì)，而很多學(xué)生以種種理由不住，實(shí)際上是不想學(xué)習的表現，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2 、學(xué)生思想素質(zhì)有待提高。學(xué)生思想素質(zhì)不高主要表現在：語(yǔ)言粗魯，臟話(huà)隨口而出，說(shuō)的不覺(jué)臉紅，聽(tīng)者沒(méi)有反應，自己的爹娘被罵連一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，罵者和被罵的人歡聲笑語(yǔ)，是積不講文明的表現。不知道尊敬人，見(jiàn)人不知道問(wèn)好，
三、下半學(xué)期主要工作思路：
1 、牢固樹(shù)立安全第一的思想，改進(jìn)教育方法，將安全與學(xué)生心理健康教育工作做實(shí)做好。
2 、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作思路，強勢推進(jìn)學(xué)生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會(huì )和課堂及一切可以利用的時(shí)間和場(chǎng)合進(jìn)行耐心細致的思想教育工作。
3 、強化常規管理，重視教師隊伍建設，教務(wù)處將繼續嚴格執行教學(xué)管理常規，高度重視每個(gè)教學(xué)環(huán)節的真正落實(shí)，切實(shí)向過(guò)程要質(zhì)量。
4. 規范學(xué)生請假制度，學(xué)生外出要請假，各方面要把好關(guān)，請假回家的學(xué)生要摸清趨向，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實(shí)管理每個(gè)細節。
5 、繼續做好并完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)評價(jià)改革嘗試。從下半學(xué)期開(kāi)始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學(xué)生做出課程的成績(jì)評價(jià)外，還要做好學(xué)生“出勤、上課、作業(yè)、能力”等方面的等級評價(jià)，對每一位學(xué)生寫(xiě)好簡(jiǎn)要的描述性評語(yǔ)，并在學(xué)期結束對學(xué)生做終結性評價(jià)，其中綜合素質(zhì)評價(jià)占年終總成績(jì)的 20 %，考試成績(jì)占 80 %。
回顧半學(xué)期以來(lái)，我校各類(lèi)教育教學(xué)措施的落實(shí)和成績(jì)的取得，離不開(kāi)大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過(guò)去我們捫心無(wú)愧，展望未來(lái)，倍感任重而道遠。在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導將與全體教職工攜手共進(jìn)，群策群力，為學(xué)校健康發(fā)展夯實(shí)基礎，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
初三學(xué)習總結范文9
1、激發(fā)興趣
興趣是最好的老師。剛接觸一門(mén)新的學(xué)科，大多數同學(xué)都抱有極大的興趣�；瘜W(xué)第一節課《緒言》中有三個(gè)演示實(shí)驗，有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內容比較簡(jiǎn)單，第一次測驗成績(jì)都很好，所以同學(xué)們剛開(kāi)始學(xué)習化學(xué)時(shí)，都非常的開(kāi)心、興趣很濃。但隨著(zhù)學(xué)習的深入、內容的加深，部分同學(xué)的新鮮感會(huì )慢慢消失，學(xué)習成績(jì)就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學(xué)習興趣，穩扎穩打，循序漸進(jìn)，在學(xué)習中不斷地提高自己、充實(shí)自己。
2、專(zhuān)心聽(tīng)講
課堂專(zhuān)心聽(tīng)講是中學(xué)生學(xué)習的重要方法。因為在課堂上，老師都會(huì )反復講教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出錯的地方，老師還可能會(huì )補充書(shū)上沒(méi)有的知識點(diǎn)。
當然我們不是消極被動(dòng)地聽(tīng)，而是主觀(guān)上積極努力地聽(tīng)。比如我們在聽(tīng)課時(shí)可對所學(xué)內容提出質(zhì)疑，下課后再征求老師的意見(jiàn)，以便形成自己的觀(guān)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，老師在講新課前，一般都用五分鐘來(lái)復習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個(gè)頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問(wèn)題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內容，那么，它將是最有價(jià)值的筆記的一部分，或許會(huì )提高整堂課的聽(tīng)課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的，因為大部分教師會(huì )在這段時(shí)間總結本節課所講的主要內容，這時(shí)我們一定要認真聽(tīng)講，與老師一起復習，對筆記進(jìn)行補缺補漏。
3、重視實(shí)驗
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗是人們研究和認識物質(zhì)及其變化規律的一種重要的科學(xué)方法。在初中化學(xué)的學(xué)習中，化學(xué)實(shí)驗占有十分重要的地位。在初三一學(xué)年中共有82個(gè)演示實(shí)驗和10個(gè)分組實(shí)驗。這些實(shí)驗能激發(fā)我們的學(xué)習興趣，幫助我們形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識，培養觀(guān)察、思維和動(dòng)手實(shí)驗等能力，還有助于我們理解和鞏固所學(xué)的化學(xué)知識，培養我們實(shí)事求是嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在看老師演示實(shí)驗或者我們動(dòng)手做實(shí)驗時(shí)，我們要仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，包括反應前——反應中——反應后的現象，養成良好的實(shí)驗習慣。觀(guān)察中還要積極地思考，用所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行分析判斷，認真做好實(shí)驗記錄，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗報告。例如：在觀(guān)察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時(shí)，要想為什么會(huì )看到鋅放在稀硫酸中會(huì )產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢？通過(guò)思考，把感性知識升華，就會(huì )獲得較深的認識：鋅的活動(dòng)性比氫強，能將氫從酸中置換出來(lái)，而銅沒(méi)有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
4、靈活記憶
初中化學(xué)知識點(diǎn)多，涉及面廣，易學(xué)難記，如元素符號、化合價(jià)、化學(xué)式、金屬活動(dòng)性順序表等。同學(xué)們普遍反映化學(xué)課“學(xué)得會(huì )，記不住”。針對這種狀況，我們可以在學(xué)習中改進(jìn)記憶方法，加強記憶方面的訓練，提高記憶效果。學(xué)習化學(xué)是需要適當的記憶的，元素符號是需要記憶的，但不等于死記硬背，需要記憶的元素符號有20多個(gè)，可以分散記憶，先記幾個(gè)常見(jiàn)的如：氫h，氧o，碳c，氯cl，鈉na，鎂mg，鋁al，氦he，氖ne，硫s，其余的以后學(xué)到了再背�；蟽r(jià)是正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的基礎，必須掌握。開(kāi)始學(xué)習化合價(jià)時(shí)對最常用的.元素化合價(jià)可以用“卡-通人”的形式或順口溜的形式背，如：一價(jià)鉀、鈉、氫和銀，二價(jià)鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價(jià)氯負一，氧、硫負二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時(shí)的學(xué)習中多應用，在用中加深理解、在理解的基礎上記憶，才能記得更牢、才能靈活運用。書(shū)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)，應該依據化合價(jià)，以及數學(xué)規律來(lái)書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習“水的電解”實(shí)驗時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，對于這個(gè)實(shí)驗現象同學(xué)們總是混淆，我們就用諧音“父親”來(lái)記憶“負氫”。在學(xué)習“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗時(shí)，我們用“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退”來(lái)記憶實(shí)驗的操作順序。此外還可用圖表記憶、對比記憶、數字記憶、規律記憶、濃縮記憶、聯(lián)想記憶等方法，把枯燥的化學(xué)知識趣味化，這樣就能記得清，記得牢。
5、聯(lián)系生活
化學(xué)與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，我們要從身邊熟悉的現象入手，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、展開(kāi)探究，加深對化學(xué)知識在生活中應用的認識。如學(xué)習二氧化碳時(shí)，我們可上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)“溫室效應”的有關(guān)知識，學(xué)習酸的通性、ph值時(shí)，我們可以完成一些家庭小實(shí)驗：用ph試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的ph值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據生活中有些不法商人利用化學(xué)知識進(jìn)行非法活動(dòng)，學(xué)會(huì )打假識假的經(jīng)驗和常識，如用自來(lái)水冒充純凈水，用硫磺漂白銀耳，用工業(yè)酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實(shí)，親身體驗到生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)源于生活。
6、加強計算
初中化學(xué)計算題一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，中考中化學(xué)計算只占百分之十，但是屬于得分率較低的部分。初中化學(xué)計算包括元素質(zhì)量比的計算、化學(xué)式的計算、溶解度的計算、質(zhì)量百分比濃度的計算和根據化學(xué)方程式的計算等。由于計算題的綜合度比較大，在解題時(shí)或概念不清，或不能寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式，或式量算錯，或比例式列錯，或在進(jìn)行溶液計算時(shí)，公式記錯以及數學(xué)計算本身的問(wèn)題，在不同的步驟與階段，發(fā)生不同的差錯，因而使計算題得分率較低。這就要求我們在平時(shí)學(xué)習中要做到仔細審題，透徹理解概念，找準關(guān)系，格式規范，強化計算，一題多解，舉一反三。對于做錯的題目一定要訂正，要真正搞懂。要注意解題格式規范：步驟清晰，過(guò)程簡(jiǎn)捷，答案準確。解題的一般步驟為：一設(設未知數)；二寫(xiě)(寫(xiě)出化學(xué)方程式中相關(guān)關(guān)系)；三找(找出關(guān)系量)；四列(列出算式)；五求(求解結果)；六答(回答解中問(wèn)題)；七驗(驗算解法是否合理，答案是否正確)。
7、學(xué)會(huì )歸納
在學(xué)習一個(gè)單元、一個(gè)章節后對所學(xué)的知識進(jìn)行整理使知識系統化。例如，在學(xué)習《緒言》部分（九年制義務(wù)教育課本化學(xué)）后，可整理一下常見(jiàn)的物理變化有哪些，常見(jiàn)的化學(xué)變化有哪些，物理性質(zhì)包括哪些，化學(xué)性質(zhì)有哪些（局限于課文中）。在學(xué)習化學(xué)式前可把前面學(xué)習過(guò)的化學(xué)符號整理一下，以利于學(xué)習化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習原子結構的初步知識后，可整理一下，原子有那些微粒構成，各有什么特性。在學(xué)習元素化合物知識時(shí)，由于初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物，同學(xué)會(huì )感到量多面廣，難以掌握。北京新東方中小學(xué)一對一學(xué)習中心會(huì )幫你你在學(xué)習時(shí)要把這些分散雜亂的知識進(jìn)行分類(lèi)歸納，找出其中內在的聯(lián)系和規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )。要會(huì )根據自己的思考、理解，進(jìn)行概括和總結。同時(shí)要通過(guò)知識的反復運用，在頭腦中形成合理的認知結構。
初三學(xué)習總結范文10
態(tài)度決定一切，真不僅僅是一句話(huà)，更是邁向成功的階梯。所以端正學(xué)習態(tài)度也是一件非常重要的一步。
1我并不認為我是一名差生。學(xué)校老師經(jīng)常給好學(xué)會(huì )生布置一些比較難得的作業(yè)，每次都有我的份兒。我卻不以為然。直到后來(lái)，當我發(fā)現眼熟的難題時(shí)，才想起老師對我的器重以及我不以為然的表現，后悔莫及啊。
2學(xué)習方法上，我自我檢查后發(fā)現了一個(gè)很大的漏洞，我好像很少自己去主動(dòng)學(xué)習，每一次都是家長(cháng)在后面“用鞭子打，用腳踹”的時(shí)候，才會(huì )學(xué)習，更不用提自主在家做題之類(lèi)的了，老師講的時(shí)候還有些分心，不太用心聽(tīng)，老是看心情聽(tīng)課。這就是這次我考試所失利的.主要原因。
3寫(xiě)作業(yè)也是看心情，如果我認為沒(méi)有用的或是無(wú)聊的作業(yè)，就一定會(huì )應付。有時(shí)還過(guò)分的雇童工（同學(xué)）來(lái)幫我寫(xiě)，仔細想想，對不起父母與老師對我的期望啊。
4當有一把削鐵如泥的刀時(shí)，即使有滿(mǎn)山的森林，也不怕累，可為什么老是被動(dòng)的學(xué)習還無(wú)法提高？看來(lái)我需要反思反思學(xué)習方法了。不管怎么樣，先端正態(tài)度了再說(shuō)。
初三學(xué)習總結范文11
三年級上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97.5的好成績(jì),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心，
快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了，爸爸和我決定對上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行總結，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
結合平時(shí)學(xué)習情況以及卷子失分情況，我倆一致認為語(yǔ)文取得較理想的成績(jì)，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：
首先是做到了上課認真聽(tīng)老師講課，上學(xué)期爸爸反復教導我說(shuō)：上課認真聽(tīng)講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習還要效果好，我牢記了這句話(huà)，做到了上課認真聽(tīng)講，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師，較牢固的掌握了基礎知識;其次是加強了寫(xiě)作和閱讀訓練，平時(shí)堅持多動(dòng)筆寫(xiě)日記，多做閱讀訓練，取得了不錯的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強調說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對寫(xiě)作、閱讀、掌握基礎知識都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對了呢!
在我正陶醉的時(shí)候，爸爸卻對我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習提出了批評：有時(shí)候有驕傲的現象;學(xué)習自覺(jué)性不夠，需要家長(cháng)進(jìn)行督促;課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。
最后，爸爸要求我繼續堅持上學(xué)習好的做法，努力改進(jìn)不足的地方，爭取下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
轉眼間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步，距離長(cháng)大也進(jìn)了一步。
本學(xué)期我在學(xué)習方面被評為“跳水員”，也就是說(shuō)成績(jì)不穩定。
在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習了化學(xué)。雖說(shuō)是初步，但我們也學(xué)了不少的'東西，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫(xiě)和測驗。我在這門(mén)學(xué)科上的成績(jì)不太穩定，因為化學(xué)是一門(mén)需要仔細的學(xué)科，而我卻有些馬虎。
在物理方面，我上過(guò)基礎提高班，也考過(guò)年級第一。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲，對其放松了;也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來(lái)態(tài)度認真了，成績(jì)也就上去了。
在英語(yǔ)方面，我覺(jué)得自己還算穩定，因為在英語(yǔ)班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語(yǔ)基礎都比我好，想要追上大家并超過(guò)有些難度，但是我還是會(huì )好好學(xué)英語(yǔ)，最起碼減小和大家的差距。
數學(xué)就得靠多做題，在做題的過(guò)程中就會(huì )掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數學(xué)題，自然技巧也就掌握不好，數學(xué)也就比別人差了，
想學(xué)好數學(xué)，從做題做起。
語(yǔ)文，我不知道該怎么說(shuō)，反正我有努力的學(xué)。我欠缺的也許就是作文上對感情的表達和理解力吧。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的，要培養，也就是說(shuō)上課要更認真地聽(tīng)講。
開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說(shuō)會(huì )考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考，但老師說(shuō)了，不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好。
總的說(shuō)，開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機感之后才開(kāi)始用功。我會(huì )一直用功到中考的。
初三學(xué)習總結范文12
初三的上半學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期中，老師如蠟燭般的燃燒著(zhù)自己，為了我們大家付出了許多心血，同時(shí)為了不讓老師失望，我也更加的努力學(xué)習。
過(guò)去的半年，學(xué)習中我注意總結、思考，認認真真看書(shū)，及時(shí)的預習，及時(shí)的總結自己不明白的問(wèn)題，日常生活中，我注意團結同學(xué)，尊敬老師，愛(ài)護公物，積極打掃衛生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。
過(guò)去的半年，我繼續著(zhù)為國做貢獻的思想。努力學(xué)習，積極鍛煉身體，為我即將開(kāi)始的'新學(xué)年打好知識基礎，身體基礎�？晌倚枰玫谋薏咦约�，參加了光榮的中國共青團以后，使我的思想基礎更加牢固!
總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，主要有以下幾個(gè)方面。初三期中考試總結
一.學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，自覺(jué)遵守課堂紀律，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，能主動(dòng)向同學(xué)和老師請教。
二.認真做好課前預習和課后復習。上課時(shí)有不懂和不明白的問(wèn)題敢于舉手提問(wèn);在家做作業(yè)中遇到做錯和不會(huì )做的，讓家長(cháng)給講一講;經(jīng)常把以前做錯的題拿出來(lái)復習，直到弄懂弄會(huì )。
三.課外學(xué)習不放松。每天做完作業(yè)，只要有時(shí)間，便會(huì )主動(dòng)看會(huì )兒課外書(shū)，讀幾篇作文或者做幾道數學(xué)題。
在這些過(guò)程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點(diǎn)是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養分，更進(jìn)一步地充實(shí)自己。我又學(xué)習了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到人生追求的意義。在人生旅途中我開(kāi)始學(xué)會(huì )正確地評估自己，學(xué)會(huì )一分為二看待問(wèn)題，學(xué)會(huì )定義自己的人生目標。
羅馬不是一天建成的，要靠著(zhù)日積月累才能知道的更多，所以在新的學(xué)期里，我會(huì )更加的努力的。
初三學(xué)習總結范文13
對于初三上學(xué)期的學(xué)習，總結起來(lái)大致是夯實(shí)基礎、增強補弱以及在有限的時(shí)間里注意學(xué)習的效率。
一、夯實(shí)基礎
初三的課堂，很多時(shí)候是以復習為主。同學(xué)們最容易出現的狀態(tài)是什么都會(huì )，但一做就容易出錯的現象。很多時(shí)候，家長(cháng)及同學(xué)都會(huì )歸納為馬虎、不認真等學(xué)習答題中的通病。而缺乏針對個(gè)人的深入分析。在這種時(shí)候的錯誤，進(jìn)行深入的分析，我們可以明白自己在基礎上所缺乏的。進(jìn)行夯實(shí)�；A對于整個(gè)學(xué)習來(lái)說(shuō)，是簡(jiǎn)單的�？梢彩亲钌願W最不可缺失的。所謂萬(wàn)變不離其宗。所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來(lái)源都是基礎。所以一個(gè)扎實(shí)的基礎是每一個(gè)同學(xué)都不可或缺的。
二、增強補弱
在平常的測試中，同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項，進(jìn)行充電補充，讓自己在學(xué)習中不出現任何的明顯偏科弱項。在補弱的同時(shí)，針對于強項也要做到有目的性的進(jìn)行鞏固優(yōu)勢。做到培優(yōu)補差。
三、注意效率
走進(jìn)初三，中考就迫在眉睫。很多同學(xué)學(xué)習平常大小考試成績(jì)不理想，很多時(shí)候是由于感覺(jué)離考試還遠就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，同學(xué)們要做到時(shí)間觀(guān)念緊迫。初三的學(xué)習生活必須做到爭分奪秒的同時(shí)做到時(shí)間的合理分配利用。在做題的同時(shí)做到做精題。
四、考前沖刺
在所有的大考前，狀元們都會(huì )無(wú)一例外的采取考前沖刺�？记皼_刺不是指疲勞戰術(shù)，考前一天不吃不喝不睡。（學(xué)科輔導，首選致學(xué)http:/nj.zhixue.ｏｒg）而恰恰相反的是，很多最后成績(jì)表現優(yōu)異的學(xué)生在這一天，都會(huì )采取用一部分時(shí)間來(lái)看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開(kāi)筆記本找錯改錯。將自己以前犯過(guò)的錯誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，或者稍早一些進(jìn)行休息。保存精力，應對考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮，同時(shí)也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項，方便自己考后有針對性的查缺補漏。
在以上所述的.幾點(diǎn)中，前三點(diǎn)主要是針對同學(xué)們平日的學(xué)習目的進(jìn)行的分析及提供的指導。而最后一點(diǎn)是針對同學(xué)們學(xué)習水平得到最好展示的指導。所有的學(xué)習，在現階段都主要會(huì )在考試中展現出來(lái)，所以同學(xué)們要注意到考前沖刺的重要性，務(wù)必做到學(xué)好的同時(shí)考好。平常測試展現優(yōu)異的同時(shí)暴露問(wèn)題，做到有針對的培優(yōu)補差，實(shí)現突破。
初三學(xué)習總結范文14
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
本學(xué)期在*校長(cháng)的領(lǐng)導下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學(xué)，許多科目取得了優(yōu)異的成績(jì)。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。對成績(jì)做認真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的學(xué)習中，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量�，F在我就本次期中考試情況做一總結。
期中考試情況分析：
1、試題方面：
本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來(lái)看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價(jià)值。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學(xué)在試驗觀(guān)察，自然生物，科技知識出題比較多。
2、考試安排方面：
本次考試由中心校統一安排，我校采取1---4年級異級插座，5、6年級單人單桌。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開(kāi)展以及成績(jì)的真實(shí)統計。
3、存在問(wèn)題：
縱觀(guān)全校的考試成績(jì)及試卷分析的情況來(lái)看，學(xué)生還存在許多共性的問(wèn)題：語(yǔ)文試卷上，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)欠工整、規范、美觀(guān)，基礎知識掌握不扎實(shí)，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強;數學(xué)中，審題不夠仔細，理解問(wèn)題的能力不均衡，計算能力下降等;英語(yǔ)中表現為單詞書(shū)寫(xiě)不正確，閱讀理解不準確，語(yǔ)法運用不當，科學(xué)上主要是對自然事物關(guān)心少，積累差。
最后，借本次大會(huì )向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習要刻苦。
因為專(zhuān)家已經(jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jì)不理想，不是你的.智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學(xué)習要講究方法。
好的學(xué)習方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!
初三學(xué)習總結范文15
在初三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是初三復習成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在初三每天晚上復習時(shí)，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
除了以上所說(shuō)，學(xué)習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會(huì )導致考試失利，你要學(xué)會(huì )換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于地追求往往就會(huì )失去，就是這個(gè)緣故；不要把分數看得太重，即把考試當成一般的`作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會(huì )考出好成績(jì)的；你要學(xué)會(huì )超越自我，這句話(huà)的意思就是，心里不要總想著(zhù)分數、總想著(zhù)名次；只要我這次考試的成績(jì)比我上一次考試的成績(jì)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說(shuō)，不與別人比成績(jì)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì )平和許多，就會(huì )感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習與考試時(shí)就會(huì )感到輕松自如的；你試著(zhù)按照這種方式來(lái)調整自己，你就會(huì )發(fā)現，在不經(jīng)意中，你的成績(jì)就會(huì )提高許多；
這就是我的經(jīng)驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過(guò)了中學(xué)階段，也使我的成績(jì)從初一班上的30多名到初三時(shí)就進(jìn)入了年級的前10名，并且沒(méi)有感到絲毫的壓力，學(xué)得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經(jīng)驗能使你的壓力有所減輕、成績(jì)有所提高，那我也就感到欣慰了；
最祝你學(xué)習進(jìn)步！以上時(shí)參考別人的，我感覺(jué)不錯以下是我的建議
一·課上的效率一定要保持。
二·要跟著(zhù)老師走，自己的學(xué)習任務(wù)不能和老師沖突，太自主不一定是好事。
三·多做題，一個(gè)類(lèi)型一個(gè)類(lèi)型的做，數理化可以先買(mǎi)套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做錯的題反復看。
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