生物組工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的生物組工作總結，歡迎大家分享。
生物組工作總結1
經(jīng)過(guò)全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學(xué)任務(wù)，同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì)，提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng )出物理教學(xué)工作的新成績(jì)。具體表現主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強理論學(xué)習，提高自身素養
1、組織教師認真學(xué)習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習過(guò)程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經(jīng)常閱讀物理專(zhuān)業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊，特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結合教學(xué)實(shí)際，有針對性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能，為新課程改革打下良好的基礎。
二、執行教學(xué)常規，強化階段考核
1、認真落實(shí)了學(xué)校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每周都有中心發(fā)言人，且老師們都會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式。
2、堅持兩周一次公開(kāi)課教學(xué)，老教師上示范課，年輕老師上展示課、觀(guān)摩課、研究課，本組老師全員參加，每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設計了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，嚴格按照教學(xué)模式上好第一節，同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習參與和學(xué)習能力的培養，嚴格規范學(xué)生的作業(yè)量，并認真規范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。
3、加強了實(shí)驗課的教學(xué)和探索，實(shí)驗課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對課本實(shí)驗的研究和開(kāi)發(fā)，結合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀(guān)的印象，很好地培養學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗能，努力滲透生物研究問(wèn)題方法的`培養。
三、培養青年教師，增強教研能力
1、新教師和青年教師認真了學(xué)習教育教學(xué)理論，做好學(xué)習筆記；認真備好每一節課，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔負備課組分配的各項工作和任務(wù)；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，從中學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。
2、資深教師對青年教師多指導，也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，提出好的意見(jiàn)，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，讓他們在課堂教學(xué)中多上試驗課，公開(kāi)課；并且在各類(lèi)教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競賽中獲三等獎。
一學(xué)期來(lái)，在備課組教師的共同努力下，高二生物成績(jì)取得了可喜成績(jì)，完成了學(xué)校下達的任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續不斷的努力，我們堅信我們以后會(huì )做的更好。
生物組工作總結2
本學(xué)期, 生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,不斷提高教育教學(xué)水平�，F將本學(xué)期的工作，總結如下:
一、落實(shí)計劃中的工作目標
開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，學(xué)習學(xué)校的工作計劃和工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物組本學(xué)期的工作計劃。本學(xué)期，生物組各備課組采用定時(shí)和不定時(shí)相結合進(jìn)行集體備課。在個(gè)人備課的基礎上充分進(jìn)行集體討論，加強組內老師的交流合作，增強教研組凝聚力。協(xié)作區、教研組和備課組的活動(dòng)也都按時(shí)進(jìn)行。
二、常規教學(xué)有序地進(jìn)行
組內各位教師都加強了課堂教學(xué)的`常規工作，認認真真地備好每一節課，上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強對學(xué)生的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
在各項常規教學(xué)檢查中，教師們都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。能按照區教體局和學(xué)校要求完成智慧云平臺的電子備課。根據本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用實(shí)物和直觀(guān)教具及信息技術(shù)手段相結合，保質(zhì)保量完成學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗，采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
組內教研氛圍較濃厚，教師間虛心交流教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極跟隨老教師聽(tīng)課，向她們學(xué)習教學(xué)技巧，探討教學(xué)經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新理念、新知識和新方法，互相學(xué)習、共同提高。定時(shí)組織教研組教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，解讀課程標準，進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，不斷反思，不斷成長(cháng)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物組教師將加強自身的教育教學(xué)理念的及時(shí)更新，努力在教研、教學(xué)水平方面不斷學(xué)習，不斷提高；加強學(xué)生的德育教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素養、探索精神和高階思維。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
生物組工作總結3
在用自主、創(chuàng )新、實(shí)用、提高理念，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養思路的指導下，按照教務(wù)處、級部的要求，認真開(kāi)展并圓滿(mǎn)完成各項教研任務(wù)，現將本學(xué)期工作總結如下。
一、扎實(shí)“常規教學(xué)”，認真完成學(xué)校各項教學(xué)工作任務(wù)
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)不松懈
1.全組教師精心備課。通過(guò)期中和期末的定期檢查和不定期抽查，教師每節都有紙質(zhì)教案，書(shū)寫(xiě)工整、內容詳實(shí)、結構清楚。有易永艷、黃麗、王潔、陳鐘、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課后反思。
2.認真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經(jīng)常相互聽(tīng)課學(xué)習，每人聽(tīng)課滿(mǎn)15節，12位老師聽(tīng)課共208節，多的達26節。
3.認真批改作業(yè)。批改有記錄，特殊學(xué)生、特殊作業(yè)做到了面批面改。
4.認真做好考試、輔導工作。高二、高三備課組，精心組織月考，并按時(shí)做好試卷命制、試卷批改、成績(jì)分析和試卷講解。高一備課組提煉復習提綱、試卷，為學(xué)生復習做好充分準備。
�。ǘ┙處煾傎愑谐煽�(jì)
1.參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，周曉俊獲得市一等獎、陳泉梅獲二等獎。何葉等獲指導獎。
2.參加市實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室、電教館組織的中小學(xué)理化生實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng)，凌宏獲二等獎。
3.網(wǎng)絡(luò )空間建設比賽。積極組織、參加20xx年度江西省教育資源網(wǎng)絡(luò )空間建設活動(dòng)，全組12名教師報名參加學(xué)校預賽，經(jīng)過(guò)選拔推薦陳鐘、陳泉梅參加省級比賽。
�。ㄈ⿲W(xué)生競賽重參與
高三備課組陳鐘、王潔等老師組織從四個(gè)重點(diǎn)班178名學(xué)生預賽中選拔出來(lái)的張昊皓、曾南強、顏宇雄、石文浩 4名學(xué)生進(jìn)行輔導，參加全國中學(xué)生奧林匹克江西省聯(lián)賽，并獲得好成績(jì)。重在激發(fā)學(xué)生的生物興趣，提高生物教學(xué)成績(jì)。
二、創(chuàng )新“同課異構”，認真好好課例研究工作
�。ㄒ唬﹨⒓邮小巴n異構”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學(xué)舉行的高三第一輪復習備考及“同課異構”研討會(huì )。備課組長(cháng)袁幼萍老師代表xx三中介紹了高三備課方案、進(jìn)度和策略。
�。ǘ╅_(kāi)展�！巴n異構”。教研組在10月、11月、12月組織和開(kāi)展了高一、高二、高三“同課異構”活動(dòng)�！巴n異構”活動(dòng)通過(guò)集體教研活動(dòng)形式進(jìn)行備課、試講、上課、評課等環(huán)節,每一備課組的“同課異構”活動(dòng)，必須在展示之前進(jìn)行2次打磨和課后進(jìn)行1次評課的全組集中的教研活動(dòng)，“異構組”多次單獨打磨，直到滿(mǎn)意為止。
1.重建“異構組”。為避免同課同構、達到同課異構，又發(fā)揮集體智慧、共同提高的目的，生物組12名老師打破備課組的限制，重新組建了“異構組”：各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成，主講老師為組長(cháng)負責自己的“同課異構”工作；其他2名老師為組員協(xié)助“同課異構”工作，當助手、做評課中心發(fā)言人。共同參加備課、試講、聽(tīng)課等工作�！爱悩嫿M”3名老師輪流當組長(cháng)、輪流當助手、輪流當評課中心發(fā)言人，構建“同課異構”共同體，幫助教師專(zhuān)業(yè)共同成長(cháng)。
2.課題和主講人
高一：課題是《第4節細胞中的.糖類(lèi)和脂質(zhì)》，主講是游選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。
高二：課題是《通過(guò)激素的調節》，主講是凌宏、易永艷2名老師
高三：課題1《植物激素的發(fā)現》主講是王潔、陳鐘2名老師；課題2《生
長(cháng)素的生理作用》，主講是袁幼萍、黃麗2名老師。
3.主要成績(jì)
高一游選剛老師課堂容量大、注重基礎訓練，周羽老師設計新穎、注重發(fā)展核心素養，陳泉梅老師由生活人手、注重實(shí)驗教學(xué)，何葉老師從問(wèn)題人手、注重知識間內在聯(lián)系。
高二凌宏和易永艷兩位老師：
1、教學(xué)風(fēng)格不一樣，但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩重、胸有成竹，易老師活潑、魅力滿(mǎn)堂；
2、設計思路不一樣，但重發(fā)展學(xué)生核心素養是一樣的。凌老師以馬拉松運動(dòng)員消耗血糖引入血糖的去路和來(lái)源，側重訓練學(xué)生的邏輯思維，易老師從血糖變化入手探究血糖的來(lái)源和去路，側重解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任；
3、講述血糖平衡調節的方式不一樣，但構建血糖平衡調節的概念模型的目標是一樣的。凌老師先通過(guò)各種單一的調節講解，再歸納形成血糖平衡調節體系，易老師通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生自行構建血糖平衡調節體系。兩位老師還有諸多亮點(diǎn)，達到了同課異構的小目標，也達到了全組老師教學(xué)相長(cháng)的大目標。
高三四位年輕教師兩兩進(jìn)行一個(gè)課題同課異構均準備充分、講解請晰、形像良好、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)。
1、年輕人學(xué)習強。在還未進(jìn)行《新課標》培訓和使用時(shí)，教學(xué)過(guò)程中滲透了《新課標》理念，注重發(fā)展學(xué)生的核心素養。如教學(xué)目標已從三維目標向四維目標轉向。
2、回歸課本落在實(shí)處。方式有課前通讀課本、課上通重點(diǎn)語(yǔ)句、根據教材內容和習題改編試題，等。
3、復習模式清晰可推廣。包括展示目標、教學(xué)調查、考點(diǎn)講練、原創(chuàng )訓練、總結提升、布置作業(yè)等環(huán)節。
4、創(chuàng )作美篇
各備課組長(cháng)在各備課組“同課異構”活動(dòng)全部完成之后，創(chuàng )作了精美的美篇，對本組的“同課異構”活動(dòng)進(jìn)行了全面的理論總結，博得廣泛交流。
高一：《同課中碰撞，異構中出彩——xx三中高中生物同課異構第一期（高一生物備課組）》（作者：何葉）
高二：《用智慧點(diǎn)亮課堂，以異構實(shí)現同課——xx三中高中生物同課異構第二期（高二生物備課組）》（作者：林娟）
高三：《同課異構亮實(shí)力，博采眾長(cháng)促進(jìn)步——xx三中高中生物同課異構第三期（高三生物備課組）》（作者：袁幼萍）
三、推進(jìn)“課題研究”，認真做好深層次教育教學(xué)工作
1. 主持省級“實(shí)驗課堂”進(jìn)展順利。陳泉梅老師主持的《高中實(shí)驗教學(xué)的策略的研究》，課題組進(jìn)行4次的專(zhuān)題研究活動(dòng)。
2.參與省級課題順利通過(guò)市級結題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級課題經(jīng)過(guò)本學(xué)期的研究和總結順利通過(guò)市級結題答辯，已經(jīng)申報江西省教育規劃辦公結題。
3.市級“小課題”備案。易永艷主持的（成員何葉）《生物教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達能力培養的研究》、周羽主持（成員黃麗）的《高中生物“社會(huì )責任”在教學(xué)中落實(shí)策略的研究》2個(gè)小課題在市課題辦成功備案，并按計劃實(shí)施研究。
四、努力方向
繼續推進(jìn)“五度教研”，科學(xué)培養和鍛煉年輕教師，提高教學(xué)成績(jì)，爭做優(yōu)秀教研組。
生物組工作總結4
本學(xué)期，高一高二生物備課組由四個(gè)教師組成，其中有三個(gè)老師還要擔任高三或初中的課程，可以說(shuō)任務(wù)重、壓力大，但在學(xué)校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，本備課組教師總是能夠精誠團結，共同應對，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)�，F將生物備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作總結如下，以供日后開(kāi)展工作提供些經(jīng)驗。
一、主要工作
1、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
高一、高二年級用的是新教材，對各位教師來(lái)說(shuō)是比較陌生的。開(kāi)學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。平時(shí)還要求各位老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習新課改理念，學(xué)習新課改先進(jìn)地區的諸多教學(xué)經(jīng)驗、方法，并根據實(shí)際情況應用到教學(xué)活動(dòng)去。
2、資源共享，團結協(xié)作，共同完成教學(xué)任務(wù)。
一開(kāi)學(xué)，我們就制定了備課組活動(dòng)計劃，制定本學(xué)期的工作任務(wù)和目標，并把任務(wù)分配到個(gè)人，明確各自的.任務(wù)。高二年級由我和林老師負責，每個(gè)人編寫(xiě)必修三三章內容的導學(xué)案、單元測試題，還會(huì )考復習題和會(huì )考復習知識清單，輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們人手少、工作量大，但由于配合默契，也能很好地完成工作。
3、組內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。
配合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的開(kāi)展和參加崇左市優(yōu)質(zhì)課的比賽，組內也開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)。首先每個(gè)人上一節公開(kāi)課，然后選拔三位參加學(xué)校三種課型的比賽，滕老師榮獲一等獎，劉老師、吳老師榮獲三等獎。 滕老師還參加崇左市 優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲二等獎。賽前我們組內組織全體成員深入課堂聽(tīng)課多次，提出了各自的意見(jiàn)和建議，收獲不少。
4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。
按照學(xué)校相關(guān)規定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對于新教材，我們都是新手，集體備課主要是對新教材中的部分重點(diǎn)難點(diǎn)章節進(jìn)行討論和交流的，還有高二、高一的教學(xué)內容多，但是課時(shí)少，我們經(jīng)常討論和交流對教材的處理方法，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
5、教研方面
20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結題，生物備課組的各個(gè)成員參與了課題研究，并在各自的教學(xué)課堂中來(lái)實(shí)踐和總結，通過(guò)全組的努力，于11月完成了課題研究，由我來(lái)撰寫(xiě)了課題結題報告。
二、不足這處
1、高一、高二年級課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重，不能開(kāi)設所有實(shí)驗課。
2、幾乎每個(gè)老師都跨年級，教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)精力不足，教學(xué)方面的研究還有不足，有待提高和改進(jìn)。
三、今后的努力方向
1、 強化教學(xué)科研,提高教學(xué)水平
(1)通過(guò)強化課題研究,提高研究水平,以此來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題,最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
(2) 認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展傳幫帶，讓年輕老師盡快成長(cháng)。
生物組工作總結5
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我組根據學(xué)校的工作安排，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數少，相對工作任務(wù)重，但麻雀雖小，肝膽俱全，各項工作都能井然有序地展開(kāi)�？偨Y這一段時(shí)間以來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)
不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，轉教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。
教研活動(dòng)常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設，強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。因此，無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課、出卷、評卷活動(dòng)都認真對待。在活動(dòng)中，堅持取人之長(cháng)、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課一周。一周下來(lái)，組內集中對她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論，分析長(cháng)處，指出欠缺，并對高三生物教學(xué)的現狀進(jìn)行了分析，大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中，她的課得到了評委的稱(chēng)贊！
集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員、定時(shí)間、定主題，事先準備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評，相互討論，相互補充；除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。
上個(gè)月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比，我們選派了陶其艷老師參加。但是組內其他人員也都積極參與，幫她出點(diǎn)子、想辦法，經(jīng)過(guò)一次次的討論、試講、試上；一輪輪的評比，雖然，她沒(méi)有拿到最優(yōu)，但是，她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。
上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，雖然我們沒(méi)有老師參與上課，但是我們積極組織、認真聽(tīng)課，并且很好地進(jìn)行了課后討論評議。通過(guò)這一系列活動(dòng)，解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進(jìn)。
團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標：其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
競賽輔導循序漸行
生物奧賽是我們組的一個(gè)傳統項目。在本學(xué)期，面對種種不利因素，老師們也曾出現一些思想上的動(dòng)搖，但是，既然定下了目標，我們就必須一心向著(zhù)目標前行！所以，周雪峰老師克服了自己生活上的困難，利用晚上、周日這些休息時(shí)間為學(xué)生作輔導，經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著(zhù)準備。目前，整個(gè)輔導工作在按計劃有條不紊的`進(jìn)行著(zhù)。
理論學(xué)習富有特色
生物組除了認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)講座、理論學(xué)習外，還利用課余時(shí)間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫(xiě)作方面的問(wèn)題。并相互鼓動(dòng)，積極寫(xiě)作，爭取人人寫(xiě)文章，常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛(ài)的一句座右銘，作為行動(dòng)的指南，勉勵自己積極上進(jìn)，不斷超越過(guò)去。
群體創(chuàng )優(yōu)積極參加
生物組老師關(guān)系融洽、樂(lè )于幫助、關(guān)心他人，教研室衛室打掃及時(shí)，保持干凈、整潔；周一的升旗、教工政治學(xué)習積極參加；是一個(gè)積極向上的教研組。
總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物組工作總結6
一年的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結束了，我也順利且圓滿(mǎn)地完成了各項目標任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)�，F將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、全面、具體、認真做好教學(xué)計劃工作。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū)，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學(xué)計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條不紊。
二、認真備課。
備課是教學(xué)中的重要環(huán)節，一年來(lái)，我都嚴格要求自己認真備好每一節課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課做出總結。
三、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的.積極性，加強師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
作業(yè)的布置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)1
方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
我們平時(shí)不僅注意鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，向重點(diǎn)高中沖刺。而且每次月考后，對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表?yè)P，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺(jué)學(xué)習的熱情。通過(guò)樹(shù)立身邊的榜樣，激勵每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學(xué)生做好長(cháng)計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時(shí)、每一分每一秒的時(shí)間，積少成多，提高時(shí)間的利用率和效率。樹(shù)立爭分奪秒的時(shí)間觀(guān)念，師生均有較強的緊迫感。
七、全面提高各層次學(xué)生的水平。
1、抓尖子生的培養。
年級部定期集中研討、分析各學(xué)科問(wèn)題，交流體會(huì )，倡導合作、競爭。對成績(jì)處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成績(jì)跟蹤分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，根據學(xué)科情況進(jìn)行個(gè)別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發(fā)展，樹(shù)立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。
2、抓學(xué)困生的培養。
對學(xué)困生，我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習、生活等各方面情況，及時(shí)經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負責監督檢查，課堂上對一般問(wèn)題對給予他們回答的機會(huì )，增強他們的自信心。
3、抓臨界生的培養。
對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學(xué)看齊，并加強試卷、作業(yè)監督檢查，及早發(fā)現知識薄弱環(huán)節并進(jìn)行補救，促使這些學(xué)生再上一個(gè)臺階。
八、堅持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。
每次月考后盡快做好成績(jì)統計，按經(jīng)驗劃出分數線(xiàn)，進(jìn)行橫向縱向比較分析，肯定成績(jì)，表?yè)P進(jìn)步，同時(shí)找準存在的問(wèn)題，調整復習的方向、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。
九、存在的問(wèn)題
1、教師方面
由于經(jīng)驗欠缺，不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習程度，因此對學(xué)生的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復習內容，對學(xué)生學(xué)習狀況有些懈怠。
2、學(xué)生方面
受考試分數的影響，有些學(xué)生對生物不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復習，使學(xué)生對復習知識記的快忘的也快所以成績(jì)不理想
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
生物組工作總結7
本學(xué)期，生物組以教務(wù)科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發(fā)揮和調動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng )造性。在開(kāi)學(xué)初，我組就制定了教育教學(xué)教研的活動(dòng)計劃，確立了明確的教學(xué)目標；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用，取得了較好的效果�，F將本學(xué)期以來(lái)的工作從以下幾方面給予總結：
1、活動(dòng)與成績(jì)
�。�1）生物組共有7位教師，大多數老師盡職盡責、團結協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學(xué)習順暢。年輕教師學(xué)習風(fēng)氣濃，專(zhuān)業(yè)水平提升較快。大多數老師教育教學(xué)工作服從大局，堅決執行學(xué)校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)。
�。�2）本學(xué)期本組積極組織開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)和聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。組內何桂芳老師開(kāi)設公開(kāi)課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。
�。�3）配合教研室，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，組織在線(xiàn)研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
�。�4）鼓勵教師積極參與教研，對教學(xué)問(wèn)題積極探討和交流，多總結反思，一學(xué)期以來(lái)王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學(xué)生物教學(xué)》、《新教育》、《中學(xué)生物學(xué)》等雜志上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的.水平。
�。�5）在師生的共同努力下，生物學(xué)科全組成員圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，在xxxx年高考中高三（1）班陳元楊同學(xué)取得725分、陸海峰同學(xué)取得713分的好成績(jì)。會(huì )考也取得了理想成績(jì)。
�。�6）配合高三年級組的活動(dòng)，為高三學(xué)生開(kāi)展志愿填報輔導講座。
�。�7）選派本組部分教師參加外出學(xué)習，參加省市的生物教研活動(dòng)。
2、問(wèn)題與不足
�。�1）對制定的備考策略理解不透，對學(xué)生的學(xué)習落實(shí)不夠到位，對優(yōu)生的指導缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實(shí)不夠到位。高考成績(jì)不理想，優(yōu)生的吻合率不高。
�。�2）教研活動(dòng)組織不夠好，內容主題缺乏主題，教師的學(xué)習交流積極性不高，學(xué)習效果不理想，并且本組教師的理論水平還不高，聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
�。�3）生物第二課堂活動(dòng)不夠豐富，形式不夠創(chuàng )新，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學(xué)，提高效率。
�。�4）出去學(xué)習的機會(huì )還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多，希望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。
3、努力與目標
�。�1）高考備考策略定位要正確，高考備考要注重細節，對學(xué)生學(xué)習要落實(shí)再落實(shí)。
�。�2）科組建設要與時(shí)俱進(jìn)，在通過(guò)有效教研提高教師業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要加強師德師風(fēng)建設提高個(gè)別教師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應的一些制度并具體落實(shí)，通過(guò)制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個(gè)別不良現象否認集體，更不能無(wú)視個(gè)別不良現象傳染造成的破壞力。
�。�3）對教師以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�4）加強培優(yōu)和補差工作的落實(shí)，特別要加強對優(yōu)生（主要是高考輔導）指導的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進(jìn)行有效指導是必須的。
今后，我們高中生物教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高高中生物教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
生物組工作總結8
本學(xué)期，備課組嚴格按照學(xué)校和教導處的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強備課組的建設，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)學(xué)期初
備課組就根據實(shí)際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結，統一教學(xué)進(jìn)度，統一單元測試。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復習，全年級總共進(jìn)行了多次單元測驗。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識，初步培養了認識和利用實(shí)驗、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)實(shí)驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動(dòng)，完成備課組布置的各項工作任務(wù)，并認真做好備課、聽(tīng)課、評課等各項常規教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的`交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，嘗試使用實(shí)驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認真準備，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統的自我調節》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評。
生物組工作總結9
本學(xué)期，我們生物組由王永剛老師和我組成。我任備課組長(cháng)。本學(xué)期來(lái)我們團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)此文轉自工作中取得了較大的成績(jì)�，F總結如下：
一，本學(xué)期開(kāi)展的工作
1，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)此文轉自目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高。
2，團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組兩名老師，且都教過(guò)高三多年，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和各自的教學(xué)風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處，各自的作用都是顯而易見(jiàn)的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內容，共同探討如何編寫(xiě)好復習講義，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績(jì)有更大的'貢獻。有時(shí)為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，我們一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的群體。
2，不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。在教學(xué)中，我們通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)。
二，取得的效果
20xx年，我們都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學(xué)工作的同時(shí)，還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng )省重點(diǎn)學(xué)校的各項工作。在備教輔改合項日常教學(xué)之外，我們還及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中的所思所想、心得體會(huì )事理成文，其中有多篇文章獲獎。王永剛老師的《減數分裂》一課，更是在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，獲全國一等將�？傊�，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)此文轉自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。 三，教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的措施
在教學(xué)中我們還年輕，經(jīng)驗不足。為此我們還要努力，要做到：
1，精讀書(shū)籍，練功反思。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學(xué)此文轉自文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著(zhù)作，作一些摘記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2，認真學(xué)習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學(xué)服務(wù)。 3，按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重生物教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。
4，對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。
5，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效
積極主動(dòng)地參與學(xué)習，就能自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀(guān)念。希望能多聽(tīng)專(zhuān)家的講座。理論的學(xué)習，交流的碰撞，專(zhuān)家的引領(lǐng)，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己責任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。所以，向專(zhuān)家學(xué)習的過(guò)程也就是我們快速成長(cháng)的過(guò)程。
6，系統復習，做到滴水不漏，爭起學(xué)生明年高考起得好成績(jì)。
生物組工作總結10
一、本期主要活動(dòng)記錄：
1、每周定期（周二上午）進(jìn)行集體備課，備課組成員有：蔡春祥、鄧云、王璀璨
2、積極準備并參加了株洲市生物教師素質(zhì)大賽。并獲得了團體總分三等獎。
3、與南方中學(xué)進(jìn)行了第一學(xué)月的聯(lián)考。并以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了這次聯(lián)考。
4、組內進(jìn)行了2輪聽(tīng)評課活動(dòng)。
5、組織優(yōu)秀學(xué)生準備并參加了今年的初中生物奧賽，并取得了可喜的成績(jì)。
6、制定了詳細的全期復習計劃和每一階段復習計劃。特別是后階段的第二輪復習，通過(guò)專(zhuān)題知識過(guò)關(guān)、檢測、模擬考試等途徑；進(jìn)一步加強學(xué)生對生物科知識的理解和內化。
7、與班主任和其他科任老師配合，對后進(jìn)生進(jìn)行了多輪次的輔導與轉化工作。
二、存在問(wèn)題與對策：
1、由于人手少、及教學(xué)經(jīng)驗的差異等因素的影響，在集體備課一環(huán)節中，有些工作任務(wù)沒(méi)有提前作好充分準備和統一意見(jiàn)，使得實(shí)際復習過(guò)程中都是匆匆忙忙。從而影響復習效率。
2、對學(xué)生的生物奧賽的指導時(shí)間太少，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統化地復習和訓練，致使我們沒(méi)有學(xué)生獲取省一等獎。獲省二等獎和省三等獎的獲獎人數也不多。
3、復習模式還有待進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)，要真正做到既減負又高效。我認為最重要的.還是以下三點(diǎn)。
�、僬n堂激趣：讓學(xué)生真正感受生物學(xué)的魅力，樂(lè )于學(xué)習。
�、诩訌娮灾鲗W(xué)習和生生合作學(xué)習的指導�；咀龅剑嚎茖W(xué)化、民主化、高效化。
�、奂訌婎}型訓練和考試方法的指導。
4、組內的專(zhuān)題復習設計太少、太簡(jiǎn)單；且復習的針對性不是十分明確。以后的專(zhuān)題復習一定要嚴格把關(guān)，要反復修改直至備課組內所有成員都滿(mǎn)意為止。
總之，集體的智慧是無(wú)窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。我們要務(wù)實(shí)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，使“集體備課”成為我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的絕好平臺，為學(xué)生的成長(cháng)提供更堅實(shí)的保障�！奥仿湫捱h兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正以上不足，把各項工作做得更好。
生物組工作總結11
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求，結合年級組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施，使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成�，F總結如下：
一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設。
在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規律，轉變觀(guān)念，積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團結協(xié)作開(kāi)展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒(méi)有遲到早退現象，有事的也及時(shí)請了假，這使每次的活動(dòng)都能取得了預期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續發(fā)揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習�！�，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實(shí)和實(shí)施，建議大家在統一課改思想的前提下，大膽創(chuàng )新，以“以學(xué)定教”的思路，根據自己所教班級的實(shí)際和特點(diǎn)開(kāi)展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)的開(kāi)展。
我組結合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果，我組原則上做到了有條件開(kāi)的`實(shí)驗全部開(kāi)，有困難開(kāi)的盡量創(chuàng )造條件開(kāi)，實(shí)在開(kāi)不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務(wù)。
我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節課；每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。
我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上，還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。
生物組工作總結12
教研組是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)施課程計劃，完成教育教學(xué)任務(wù)，改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團結努力，做好教研工作，探討有效教學(xué)的策略，著(zhù)力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，科技文化活動(dòng)的開(kāi)展。
一、全面貫徹黨的教育方針，執行國家課程計劃
國家課程計劃是指導學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標準，本教研組能全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃，通過(guò)組織全組教師認真學(xué)習“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件，端正教育思想，明確教育教學(xué)目標和任務(wù)，做到教育面向全體學(xué)生；認真研究課程計劃和教學(xué)大綱，研究教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價(jià)。
二、健全教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平
1、完善教學(xué)管理制度，規范課堂教學(xué)
每學(xué)期開(kāi)始，本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間，熟悉《教師教學(xué)職責》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持每周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗；教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容，運用多種教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養，提升教學(xué)實(shí)力
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，知識更新的周期愈來(lái)愈短，教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認識到學(xué)習的重要性和必要性，自覺(jué)參與各種學(xué)習活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為盡快使青年教師勝任一線(xiàn)教學(xué)任務(wù)，針對本組教師的實(shí)際情況，建立了“說(shuō)課、聽(tīng)課、講課、評課”的系列培養新教師計劃。每學(xué)期請老教師開(kāi)示范課，青年教師開(kāi)研討課。通過(guò)聽(tīng)老教師上課，使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規范；通過(guò)說(shuō)課，盡快掌握教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及實(shí)現目標的方法和手段；通過(guò)講課進(jìn)行實(shí)戰訓練，積累教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)評課，取長(cháng)補短，查漏補缺，促使教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3、規范實(shí)驗管理制度，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量
生物學(xué)是一門(mén)應用物理、化學(xué)等手段研究生命現象和生命活動(dòng)規律的學(xué)科，認真做好實(shí)驗是培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗管理制度是保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗室，《中學(xué)生實(shí)驗管理制度》、《實(shí)驗室工作職責》、《學(xué)生實(shí)驗守則》等張貼上墻；每學(xué)期初有《儀器購置計劃》、《實(shí)驗教學(xué)計劃》；每次實(shí)驗有《實(shí)驗通知單》、《實(shí)驗記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》；學(xué)期末有《實(shí)驗工作小結》，等等。從而保證實(shí)驗教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。
三、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新意識
1、實(shí)施目標素質(zhì)教育，培養協(xié)作精神
素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異，能力有差別，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專(zhuān)題的試驗，即通過(guò)和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將他們按學(xué)習能力的高、中、低組成學(xué)習協(xié)作小組，結合教學(xué)內容制定合理的學(xué)習目標。通過(guò)小組協(xié)作的方式，使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現學(xué)習目標，都能在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步，得到發(fā)展，而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。
2、突出學(xué)生的主體活動(dòng)，培養自學(xué)能力
素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(cháng)，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信、自強、自尊、自愛(ài)和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)看，學(xué)會(huì )學(xué)習比學(xué)會(huì )知識更重要。在信息社會(huì )，自學(xué)能力是現代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，充分利用學(xué)科知識特點(diǎn)，采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習、再討論”的.五步教學(xué)法，培養學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。
3、重視實(shí)驗教學(xué)，培養動(dòng)手能力
科學(xué)實(shí)驗是培養學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗教學(xué)中，任課教師和實(shí)驗員密切配合，著(zhù)重抓好三大實(shí)驗，即演示實(shí)驗、分組實(shí)驗和開(kāi)放實(shí)驗。既使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗驗證課本中的概念、規律，又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧，提高操作能力，更通過(guò)開(kāi)放性的實(shí)驗設計的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng )新能力。
四、改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量
知識在更新，教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。
1、充分運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果。
生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標本等傳統教學(xué)用具，有利于直觀(guān)教學(xué)，缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開(kāi)發(fā)利用多媒體教學(xué)手段，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等，利用多媒體實(shí)現文字、數據、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息的交互傳遞，獲得強大的聲、像、文并茂的教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)的效果。
2、開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立創(chuàng )新意識
傳統的教師角色是知識技能的傳播者，是權威。新形勢下，教師的角色具有多元性，他是人類(lèi)科學(xué)文化的傳承者，課程和教學(xué)過(guò)程的設計者，學(xué)生學(xué)習的指導者、促進(jìn)者，學(xué)習活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者，學(xué)習活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習伙伴，是教育教學(xué)的反思者和研究者，是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過(guò)學(xué)習，能夠自覺(jué)轉化自己的角色，拋棄權威形象，和學(xué)生一起選課題，開(kāi)展研究活動(dòng)，討論研究結果，使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長(cháng)，使知識和能力得到充分的發(fā)展。
3、開(kāi)展多元學(xué)習活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生潛能
利用學(xué)生喜愛(ài)展示自我的天性，我們開(kāi)展了學(xué)生顯微鏡大賽，生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂(lè )于參加的活動(dòng)，使學(xué)生從中獲得學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的信心。
總之，我們全組教師都致力于教學(xué)改革，不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平，培養了一批基礎知識扎實(shí)、富有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀人才。人類(lèi)社會(huì )正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉化的關(guān)鍵時(shí)期，作為教師，我們更應該為人類(lèi)創(chuàng )造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養后備人才。
生物組工作總結13
本學(xué)期生物組全體教師團結協(xié)作、努力學(xué)習，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、堅持不懈做好常規教學(xué)
1、貫徹教學(xué)常規，加強備課組職能，提高備課效率。
2、在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短，討論如何組織好課堂教學(xué)。備課組內公開(kāi)課每周兩節，備課組內作好了評課工作。
3、更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件，為生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時(shí)，進(jìn)一步完善備課組課件庫建設，并作到資源共享。
4、抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）認真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的選用和指導，備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。�3）注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
�。�4）積極應對八年級學(xué)業(yè)水平測試，尤其實(shí)驗考試，做充分的實(shí)驗準備和合理的計劃，面向全體，經(jīng)調查學(xué)生，實(shí)驗考試結果頗好。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教學(xué)反思等。認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，“課外不占課，作業(yè)少而精”，對印發(fā)的每一份練習，都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的.共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)。
三、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，發(fā)揮備課小組作用
按時(shí)組織參加備課組教研，每次研討都有中心內容，備課組每個(gè)成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。
總之，我們生物組在過(guò)去學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物備課組
20xx年6月24日
生物組工作總結14
本學(xué)期，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的.、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組做了以下一些工作：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻 我們組共8名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導下，他們進(jìn)步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他們之手。在老教師設計和指導下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念 “要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課新教材，對我們教師來(lái)說(shuō)存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如肆虐全球的甲型流感問(wèn)題、人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－7號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累 本學(xué)期，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，20xx年高三生物選修班學(xué)生在幾次�？己妥詈蟾呖贾卸既〉昧撕芎玫膬�(yōu)異成績(jì)。
四、其他方面 如每周集體備課，各備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物組工作總結15
一、新的教學(xué)理念的樹(shù)立
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)三個(gè)面向，關(guān)鍵是實(shí)現教育現代化，培養現代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開(kāi)始，我們初二生物、初一生物都采用了新教材開(kāi)展了實(shí)驗教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，把教師角色的轉換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學(xué)習
認真學(xué)習研究性學(xué)習理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標準的研究學(xué)習，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們全體初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
2.樹(shù)立質(zhì)量目標管理觀(guān)
主要是樹(shù)立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
3.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
(3)教學(xué)過(guò)程要做到四優(yōu)化，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的.培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
(5)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀(guān)察到的結構圖形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導，堅持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時(shí)召開(kāi)科組會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)精神，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。
(2)每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
(3)好個(gè)備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實(shí)行電子備課，實(shí)現在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀(guān)。
三.加強環(huán)境保護教育
1，結合生活實(shí)際和周?chē)瞽h(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
2.結合課本教學(xué)內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
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