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語(yǔ)文教學(xué)工作總結改進(jìn)措施
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的語(yǔ)文教學(xué)工作總結改進(jìn)措施，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我校多年來(lái)非常重視教育教學(xué)工作，近幾年來(lái)學(xué)校根據上級指示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各科課程標準為依據，重視過(guò)程評價(jià)及方法，建立了發(fā)展性的教學(xué)制度，切實(shí)促進(jìn)教師教育觀(guān)念和行為的改變，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高�，F就我校教師日常教學(xué)工作的計劃與落實(shí)情況，制定了一些改進(jìn)措施。
一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。
在教學(xué)過(guò)程中教師能按學(xué)校要求，采用個(gè)人備課與集體備課相結合的方式做到開(kāi)學(xué)前提前兩周備好課，平時(shí)提前一周備好課，在教學(xué)過(guò)程中采用科學(xué)的教學(xué)方法，運用各種教學(xué)手段，創(chuàng )設結合實(shí)際生活的各種教學(xué)情境，使課堂教學(xué)生機盎然，體現了三維目標的要求。在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，教師不僅能備好課上好課，對學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特特別嚴格，每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等，針對教師的教學(xué)工作情況做出的總結，并在每次總結后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭一步一個(gè)臺階，使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。
二、制定了嚴格的考試制度。
每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末縣里統一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結合自己學(xué)科的教學(xué)情況進(jìn)行一些隨堂揣測來(lái)檢驗學(xué)生的學(xué)習情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監測制度，嚴格了考紀，嚴格按照縣里的統一部署，有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對每次縣里組織的考試，各年級、各學(xué)科均由學(xué)校領(lǐng)導統一監考，同年部教師對換批卷，批完試卷后，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導統一閱卷，作出科學(xué)合理的質(zhì)量分析。
三、完善學(xué)生作業(yè)批改制度。
1、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據和手段，必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。
2、作業(yè)分為課內和課外，口頭和書(shū)面、實(shí)踐操作作業(yè)等。課內作業(yè)當堂完成，課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切，要有基本題和提高題。
3、嚴格控制作業(yè)量，當天無(wú)課的學(xué)科不準留作業(yè)，當天各學(xué)科作業(yè)累計總量不得超過(guò)小時(shí)。
4、布置作業(yè)努力做到“三不練”，即知識覆蓋面不大的題目不練，不能培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)智力的題目不練，不緊扣課標和教學(xué)要求的題目不練。
5、凡書(shū)面作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)進(jìn)行講評訂正。普遍問(wèn)題集體講，個(gè)別的要面批面改。一般要求語(yǔ)文作業(yè)在教完另一課之前批改，每次作文要在另一篇作文寫(xiě)出前批改好。數學(xué)作業(yè)在教下一課之前批改好。
6、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認得出、看得懂。
四、加強教學(xué)質(zhì)量分析，制定改進(jìn)措施。
通過(guò)各種形式的期末測試，各年級、各學(xué)科都取得了較好的成績(jì)，但也存在一些不足，針對這些不足作出全面的分析，并提出改進(jìn)建議。
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強對新課標的學(xué)習，盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點(diǎn)，一定要學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。
2、踏實(shí)抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見(jiàn)影，因此教師必須備好每一節課，講好每一節課，不能為完成教學(xué)進(jìn)度，而做“夾生”飯。
3、強化訓練，嚴格要求。教師一定要對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、計算等各方面強化訓練，嚴格要求，讓學(xué)生養成良好的，終生受益的學(xué)習習慣。
4、關(guān)注差生。教師關(guān)心每個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個(gè)差生，要細心、耐心地加強對后進(jìn)生的輔導，讓他們最大限度地在原有基礎上有所提高。
總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學(xué)方式完成課標對各年段的教學(xué)目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學(xué)效果。
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