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小學(xué)德育工作總結報告范文
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)德育工作總結報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)德育工作總結報告范文1
我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導，加強學(xué)校思想工作，維護學(xué)校的穩定。加強養成教育、愛(ài)國主義的教育，在全社會(huì )營(yíng)造良好的育人大環(huán)境，開(kāi)創(chuàng )我校德育工作新局面�，F就一學(xué)期來(lái)學(xué)校德育工作總結如下：
一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、少先隊大隊輔導員為副組長(cháng)、班主任參加的德育工作領(lǐng)導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織、有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開(kāi)展提供了組織保障。
二、建設陣地，形成德育工作載體
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育工作陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動(dòng)、思品課為德育工作的主渠道。
三、加強師德師風(fēng)建設
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步加強學(xué)校德育工作
1、把弘揚和培育民族精神納入愛(ài)國主義教育全過(guò)程，納入學(xué)校精神文明建設全過(guò)程。以重大節慶、紀念日為契機，以凝聚著(zhù)民族精神的民族英雄鄭成功、林則徐、為載體，大力宣傳和弘揚以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。深入開(kāi)展以“愛(ài)我中華、振興中華、艱苦奮斗、建設小康”為主題的思想教育活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強學(xué)生思想道德建設。深入貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》。以毛澤東主席為雷鋒同志題詞為契機，大力宣傳公民道德規范，廣泛開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”等多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生在社會(huì )做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家做一個(gè)好孩子。
3、推進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作創(chuàng )新。以素質(zhì)教育與人文教育的結合為重點(diǎn)，加強校園文化建設，通過(guò)校內教育和校外教育相結合，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、切實(shí)維護學(xué)校的安定穩定
1、加強教育，堅持不懈地做好有針對性、說(shuō)服力的思想教育工作。及時(shí)了解師生思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心師生員工的學(xué)習和生活，加強對師生法紀法規和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防范的意識和自防、自救的能力。
2、狠抓管理，切實(shí)做好校園安全保衛工作。認真貫徹“預防為主、防消結合”的方針，堅持領(lǐng)導帶班，教師值班制度。
六、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時(shí)期，我們注重狠抓養成教育、及時(shí)糾正隊員不規范言行。新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴抓實(shí)管、經(jīng)常、反復地組織學(xué)生學(xué)習新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生誦讀并理解掌握《弟子規》，要求同學(xué)們記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是學(xué)校對規范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結合的'辦法，少先隊干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2、學(xué)校根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節、國慶節、重陽(yáng)節、等有利契機，通過(guò)舉行少先隊活動(dòng)、國旗下的講話(huà)、慰問(wèn)孤寡老人、新隊員入隊儀式等形式的活動(dòng)，在學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育。培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立起建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向。
3、通過(guò)國旗下的講話(huà)、班會(huì )課、中隊活動(dòng)和安全教育的專(zhuān)題報告等形式，組織同學(xué)們學(xué)習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化大家的法制觀(guān)念和交通安全觀(guān)念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使同學(xué)們學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
德育工作是一項艱巨而長(cháng)期的工作，我們要在取得成績(jì)的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。
小學(xué)德育工作總結報告范文2
時(shí)間如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期的德育工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的德育工作，我覺(jué)得欣慰多于遺憾，遺憾只因管理制度的不夠完善。一學(xué)期來(lái)，我根據學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范，收到顯著(zhù)成效�，F總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，我教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生;教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規范教育。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練。
對于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對他們進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立學(xué)生一日常規。
為了規范小學(xué)生行為，我根據小學(xué)生思想品德評價(jià)手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先將班級進(jìn)行分組，然后讓小組長(cháng)對班上同學(xué)的日常表現來(lái)量化打分。然后每個(gè)月對表現優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表?yè)P。在規章制度的建立和執行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好作用。
通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的.小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著(zhù)找褲子給同學(xué)換上。學(xué)校號召捐款支援災區(汶川地震)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。我總是給他們匯報小孩在學(xué)校的表現以及了解在家里的表現，以達到雙向管理學(xué)生的目的。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。每逢過(guò)節的時(shí)候，很多家長(cháng)都會(huì )給我發(fā)來(lái)祝福的信息，并且會(huì )發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個(gè)短信，但是能得到家長(cháng)的肯定是對我工作的認同，也是我繼續努力的動(dòng)力。
四、管理中的不足。
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;放權重責的“小班主任”制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對自己在管理中存在的不足，我一定會(huì )在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級。
小學(xué)德育工作總結報告范文3
本學(xué)期小學(xué)從學(xué)校和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強學(xué)生思想道德建設，以德育人。營(yíng)造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)�？偨Y如下;
一、學(xué)生思想品德教育得到加強。
本學(xué)期，我校抓住有利時(shí)機，緊密結合形勢，挖掘德育教育內涵，加強學(xué)生思想品德教育。結合“向雷鋒同志學(xué)習”活動(dòng)，在 3月1日組織學(xué)生開(kāi)展了“小手拉大手，我們一起走”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，與城管隊各班也結合了實(shí)際在學(xué)生中廣泛開(kāi)展了各種活動(dòng)，增強了學(xué)生愛(ài)師、愛(ài)生、愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國情誼，激發(fā)了學(xué)生的民族意識和責任心。我們現在從是的教育是一種責任，更是一項事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時(shí)要注意方式方法，講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養。因為教師良好的形象是一點(diǎn)一滴形成的，他靠平時(shí)對自己一言一行的嚴格要求，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對著(zhù)這些鏡子學(xué)習做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無(wú)論是在備課、講話(huà)、輔導、作業(yè)、批改和成績(jì)考核等教學(xué)環(huán)節上、還是在做學(xué)生工作、家訪(fǎng)以及校內外教育活動(dòng)中，都要遵守教師道德規范，特別青年教師要在長(cháng)期的實(shí)踐中鍛煉自己，在教書(shū)育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個(gè)道德高尚的人。
二、培養深厚的師生感情
品德不良的學(xué)生，擔心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會(huì )認為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會(huì )對教師抱著(zhù)沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽(tīng)得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。
三、保護自尊心，培養集體榮譽(yù)感
自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。教師如果無(wú)視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養。善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)和細微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著(zhù)集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。
三、針對學(xué)生的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教育措施
矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。
為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現等各方面的情況，細致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣，才能打開(kāi)他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。
四、強調校規制定班規，規范養成教育。
有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園�！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后休息，要觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧八岬�，都屬于行為養成習慣的教育范疇，都屬于非智力因素�？梢�(jiàn)良好行為習慣的養成對一個(gè)人的成功影響是多么的大呀!蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”如果作為道德素養的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無(wú)法彌補的�！爸行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(cháng)知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期。學(xué)生良好行為習慣的養成是形成良好班風(fēng)的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的小學(xué)階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。把行為習慣的養成教育落實(shí)到實(shí)處。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養成教育。
先哲朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重�！笨梢�(jiàn)知與行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成的教育應從學(xué)生的認知特情出發(fā)，按照先入為主的規律。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規范》。以及學(xué)校的規范。并根據本班的特點(diǎn)，增補制定適合本班的班規。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認真的學(xué)習、討論。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規養成教育時(shí)，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。盡管培養良好的行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)開(kāi)學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養成教育，可使學(xué)生指導、熟悉校紀班規。多數學(xué)生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。
五、運用激勵機制，深化養成教育。
學(xué)生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學(xué)生。不但要通過(guò)愛(ài)的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過(guò)榜樣、示范的力量去爭取，通過(guò)同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P肯定，對他們來(lái)講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成的'教育時(shí)，教師應適當地采用多種形式的激勵方式。以表?yè)P為主，要注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為，培養學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習慣。
六、 制定評價(jià)制度，落實(shí)養成教育。
制定評價(jià)制度對進(jìn)行良好行為習慣的教育起著(zhù)重要的導向和監督作用。在對學(xué)生進(jìn)行了常規宣傳之后，我制定了“自評——生評——師評”的評價(jià)制度，開(kāi)展奪 “七彩龍珠”的活動(dòng)。每日進(jìn)行常規檢查，評出當天遵守常規做得好的學(xué)生，獎勵一顆龍珠。每周進(jìn)行綜合評價(jià)，評出一周的“學(xué)習之星”、“衛生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發(fā)言之星”等。每個(gè)學(xué)生不能連續兩周評上同一種星。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評價(jià)督導，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養成了良好的行為習慣�？稍S多的家長(cháng)反映小孩在家的行為習慣不如意，于是我把“自評——生評——師評”延伸到“家長(cháng)評”，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。這種多元化評價(jià)過(guò)程，是學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程。是落實(shí)養成教育的重要途徑。
“牽一發(fā)而動(dòng)全身”學(xué)生養成了良好的行為習慣，其學(xué)習成績(jì)會(huì )相繼提高，班級的風(fēng)氣也會(huì )隨之好轉。展現在我們面前的會(huì )是一個(gè)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好班集體。
小學(xué)德育工作總結報告范文4
本學(xué)期，我校以班級建設為主線(xiàn)，強化校園各項常規制度，狠抓學(xué)生良好習慣的養成教育，全面提高學(xué)生的綜合素養，加強德育隊伍建設，開(kāi)展多項活動(dòng)，我校主要開(kāi)展以下工作：
一、強化德育常規工作，改變學(xué)生精神面貌
1、堅持進(jìn)行好每周的升旗儀式，利用國旗下的活動(dòng)加強對學(xué)生的教育。在開(kāi)學(xué)初安排好升旗活動(dòng)內容、班級、演講教師、承擔活動(dòng)的中隊。特別是活動(dòng)內容以培養學(xué)生的良好行為習慣為主。每次升旗儀式前，政教處審閱活動(dòng)內容，督促活動(dòng)活動(dòng)班級認真訓練出旗隊形。對于一些特別適合學(xué)生的活動(dòng)內容號召全校學(xué)生認真學(xué)習落實(shí)。
2、認真做好“四比四查”工作，促使學(xué)生改形成良好的行為習慣。本學(xué)期，學(xué)校少先大隊部充分發(fā)揮學(xué)生自管自理的作用，每天對各班的三操(早操、課間操、眼保健操)、紀律、衛生、路隊等認真進(jìn)行檢查，每周公布各班得分情況，根據得分對優(yōu)秀班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并把評比情況作為班級評優(yōu)秀班級的條件之一。同時(shí)組建學(xué)生會(huì )，監督檢查學(xué)生的行為，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。設立信息臺，公布好人好事，通報違規違紀學(xué)生。這些措施的'執行，起到良好的作用，學(xué)生的行為有明顯的進(jìn)步。
3、各班要求學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為習慣》、《小學(xué)生守則》，各班班主任經(jīng)常引導學(xué)生對照規范檢查自己的行為習慣。
二、 開(kāi)展多種形式的德育主題活動(dòng)
1、開(kāi)展“感恩十月”演講比賽活動(dòng)。
2、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，樹(shù)立互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習氛圍。
3、開(kāi)展“感恩老師、感謝母親”活動(dòng)。學(xué)會(huì )為母親分擔一點(diǎn)家務(wù);為母親洗一次腳;向老師和母親說(shuō)一句感激的話(huà);親自做一份禮物;畫(huà)一幅美畫(huà)，制作生活妙招卡，釀一篇美文來(lái)感激老師和媽媽對學(xué)生的無(wú)私付出和教導。
4、傳統習俗教育。中秋節是我國的傳統節日，我校把“中秋習俗”印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。
5、舉行了“夢(mèng)飛翔文化節”系列活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、手工制作比賽等，并對在比賽中獲獎的學(xué)生進(jìn)行了獎勵。在接下來(lái)的兩個(gè)月里，還將進(jìn)行閱讀手抄報及閱讀小能手的評比活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還促進(jìn)了學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感的迸發(fā)。
6、為了更好地管理學(xué)生，我們在期中測試線(xiàn)束后，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，老師和家長(cháng)進(jìn)一步對學(xué)生的近況做了了解，對學(xué)生的管理真正做到家校結合，并針對家長(cháng)提出的一些意見(jiàn)和建議給予解答。
7、在注重學(xué)生思想道德建設的同時(shí)，對我校教師的師德、師風(fēng)由校領(lǐng)導和學(xué)生做出測評，及時(shí)掌握教師職業(yè)道德的規范程度。
三、加強班級文化建設。
各班按照學(xué)校要求，制定了班級目標。接下來(lái)學(xué)校將組織各班設計班級評比臺、展示臺，布置畫(huà)廊、文化墻。學(xué)校對于各班的文化建設進(jìn)行評比檢查，在檢查中，各班精心準備解說(shuō)詞，展示了班級學(xué)生良好的精神面貌。
四、安全工作緊抓不懈，確保一學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生。
本學(xué)期，學(xué)校利用國旗下活動(dòng)、班會(huì )、節假日放假前，都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育。結合每月的工作和實(shí)際情況，每月進(jìn)行一個(gè)安全主題教育。
這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的安全意識，防止不安全事故的發(fā)生。日常教學(xué)中安全工作也始終不放松。每天值周教師提前30分鐘到校，巡視校園，檢查班級情況;每天放學(xué)組織學(xué)生排路隊，老師護送學(xué)生過(guò)馬路。向家長(cháng)下發(fā)安全通知書(shū)，合力做好學(xué)生的安全工作。
當然，在這幾個(gè)方面仍存在問(wèn)題：
1、隨手扔垃圾;
2、自我管理的能力差，責任心不強。
3、愛(ài)護公物的意識差;
4、對于違紀學(xué)生未進(jìn)行有效的處罰和教育，各項工作有布置，但指導與檢查工作未跟上。
總之，本年度，在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績(jì)。但也存在這樣或那樣的問(wèn)題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進(jìn)一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作一定會(huì )更上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)德育工作總結報告范文5
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現將情況總結如下：
1.認真學(xué)習師德規范，結合學(xué)習教師職業(yè)道德規范，并以教師職業(yè)道德規范和十不準為標準，在家長(cháng)中樹(shù)立起良好的形象。
2.根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3.認真學(xué)習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的'教學(xué)水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。
4.繼續學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。
5.學(xué)習報刊上有關(guān)國內外形勢教育的文章。通過(guò)學(xué)習，及時(shí)了解和關(guān)注當前國內外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情況。為災區群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6.繼續認真學(xué)習有關(guān)的教育法律法規，著(zhù)重學(xué)習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過(guò)學(xué)習統一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7.制定了班級德育教學(xué)計劃，利用各種機會(huì )對學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級內每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加政治學(xué)習，團結同事，作為班主任，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，責任心強，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家校聯(lián)系手冊向家長(cháng)介紹班級的德育工作計劃、內容和實(shí)施方法外，還通過(guò)家訪(fǎng)或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培養，學(xué)生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
小學(xué)德育工作總結報告范文6
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一年以來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，另外，協(xié)同好家長(cháng)委員會(huì )和校外輔導員組織開(kāi)展教育管理活動(dòng)。同時(shí)，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員、班主任和校外輔導員、法制副校長(cháng)組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。
為調動(dòng)他們育人的積極性，本學(xué)期，學(xué)校完善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。為此，學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機制，同時(shí)也把他們此項工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。
法制副校長(cháng)和校外輔導員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。一年來(lái)，法制副校長(cháng)趙小福同志注重學(xué)校安全教育，及時(shí)配合學(xué)校做好對學(xué)生的法制教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，趙副校長(cháng)根據學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂了教學(xué)計劃，一學(xué)年來(lái)共為學(xué)校師生講授法制課8節，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，學(xué)校與消防武警、邊防武警建立警民共建關(guān)系，為學(xué)校的德育教育創(chuàng )建平臺，提供條件。xx年，消防與邊防官兵為我校師生培訓隊列隊形兩次，進(jìn)行消防安全講座兩次，六年級學(xué)生代表參加了逃生培訓，60名學(xué)生代表深入軍營(yíng)參加消防安全現場(chǎng)演練活動(dòng)。與此同時(shí)，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。
三、更新觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。xx年春季以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓，骨干教師到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地學(xué)習培訓9次近百余人。教導處還組織教師進(jìn)行師徒結對；邀請州小、一小的老師到我校進(jìn)行講座。通過(guò)教育理論學(xué)習，舉辦專(zhuān)題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。
我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了省、州、市科研實(shí)驗，如《邊疆少數民族學(xué)生非智力因素的研究》、《小學(xué)音樂(lè )教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》。再如，學(xué)校幼兒教師結合“三生教育”進(jìn)行了《幼兒生存教育與研究》課題的研究。通過(guò)科研實(shí)驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
四、積極開(kāi)展“三生教育”活動(dòng)，強化教師育人功能
學(xué)校緊緊圍繞市教育有關(guān)文件要求，于xx年10月開(kāi)始，在全校師生中全面開(kāi)展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加大改進(jìn)學(xué)校德育工作。
實(shí)施“三生教育”的關(guān)鍵是教師，課堂教學(xué)是實(shí)施“三生教育”的主渠道。擁有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、珍愛(ài)生命、懂得生存技能、熱愛(ài)生活的教師，才能引導學(xué)生感悟生命的意義、主動(dòng)去學(xué)習生存的本領(lǐng)、體會(huì )生活的價(jià)值，因此，學(xué)校分層次對教師進(jìn)行了“三生教育”理念和實(shí)踐的培訓。一年來(lái)，學(xué)校曾先后派5名骨干教師參加了省級培訓，派3名主管領(lǐng)導參加州級培訓，派2名授課教師參加市級培訓，并以專(zhuān)題講座、說(shuō)課、講課、活動(dòng)等多種形式對全校教師進(jìn)行培訓，逐步構成“省—州—市—�！彼募壟嘤柧W(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，學(xué)校把“三生教育”的師資培訓納入教師繼續教育，通過(guò)對在職人員的培養、培訓，建設一支以思想政治理論高的專(zhuān)職教師為主，合理配備兼職骨干教師，專(zhuān)兼結合、動(dòng)態(tài)發(fā)展、骨干帶動(dòng)、全員參與的“三生教育”師資隊伍，以保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
如今學(xué)校已結合實(shí)際，將三生教育實(shí)施方案，歸入學(xué)校工作計劃，找到學(xué)校的特色，納入年底考評，為以后“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經(jīng)驗。
五、創(chuàng )新形式，彰顯特色，貫德育教育于“三生教育”之中
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)升旗儀式，實(shí)施“三生教育”
堅持每周一早上的升旗儀式，并通過(guò)國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如《助人為樂(lè )》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》、《我愛(ài)我的祖國》等演講，無(wú)論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價(jià)值和意義，從而善待生命、珍愛(ài)生命，使生命更鮮活更精彩。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)感恩活動(dòng)，實(shí)施“三生教育”
由于市二小地處江北，學(xué)生生源較差等因素制約，與其他城區學(xué)校相比仍然有很大差距。學(xué)生大都來(lái)自農村，家庭貧困，長(cháng)期以來(lái)受到各級政府及社會(huì )各界愛(ài)心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規教育。為此，學(xué)校根據全省推行“三生教育”的整體要求，結合學(xué)校實(shí)際，提出了學(xué)�！叭逃钡膫戎攸c(diǎn)——“感恩”教育。在開(kāi)展“感恩”教育活動(dòng)中，主要按照“宣傳教育、發(fā)動(dòng)學(xué)習、組織培訓、社會(huì )實(shí)踐、反饋情況、成果展示”這幾個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校每年3月到5月，都會(huì )開(kāi)展一系列“知恩、感恩”活動(dòng)。如召開(kāi)一次感恩主題班隊會(huì )，出一期感恩的板報、讀一篇感恩的文章，做一張愛(ài)心卡、為孤寡老人捐獻一元錢(qián)、為災區人民獻份愛(ài)、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫(xiě)一封感恩的信等，以此來(lái)“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會(huì )”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學(xué)生體會(huì )到感恩的重要性和必要性，同時(shí)也為學(xué)�！叭苯逃捻樌_(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。
xx年5月，學(xué)校舉行“感恩的心”三生教育主題匯報表演活動(dòng)。期間還舉辦了“三生教育師生書(shū)畫(huà)展”、“感恩的心”歌曲和手語(yǔ)操的普及推廣，以及展出節目題材的收集、篩選、編排，音樂(lè )的制作等，做到人人參與，分工明確，各施其職，落實(shí)到位。匯報當天，展出了30幅師生書(shū)畫(huà)作品、10篇教師論文、20篇學(xué)生作文和部分手工作品。由師生共同表演的《真情》、《藍絲帶》、《母親》、《感恩的心》等節目形式新穎，體現真情，感人至深，喚回了人們心中的愛(ài)�；顒�(dòng)的開(kāi)展不僅使外界加深了對學(xué)�！叭逃被顒�(dòng)開(kāi)展情況和所取得成績(jì)的了解，還給予了廣大師生極大的鼓舞，激發(fā)了他們對生活的熱愛(ài)，對生存的'渴望，對生命的珍惜。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)書(shū)畫(huà)、作文競賽，實(shí)施“三生教育”
為豐富校園文化生活，將“三生教育”延伸到課外，根據《云南省教育廳關(guān)于舉辦“三生教育”優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品評選活動(dòng)的通知》要求，結合學(xué)校實(shí)際，組織開(kāi)展以“三生教育”為主題的書(shū)畫(huà)、作文競賽活動(dòng)。共有75名教師和622名學(xué)生參加比賽，其中有304幅作品獲校級獎，有73幅作品分別榮獲省級“三生教育”書(shū)法、繪畫(huà)競賽一，二，三等獎，學(xué)校榮獲組織三等獎。各項活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生積極向上的樂(lè )觀(guān)精神，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和生活觀(guān)。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)讀書(shū)、演講活動(dòng)，實(shí)施“三生教育”
自“三生教育”實(shí)施以來(lái)，學(xué)校圍繞“三生教育”主題，開(kāi)展了“我是校園金嗓子”讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生文化素養，培養了好學(xué)精神，陶冶了高雅情操。xx年9月，結合全市開(kāi)展的民族團結教育活動(dòng)，以國慶60周年為契機，組織開(kāi)展了一系列以“我愛(ài)我的祖國”為主題的“三生教育”活動(dòng)，如三年級的國旗下主題演講活動(dòng)、四年級和青年教師的“中華頌，xx年經(jīng)典誦讀大賽”、五年級的“祖國的昨天、今天、明天”征文活動(dòng)、六年級的“熱愛(ài)祖國，珍愛(ài)生命，勤奮學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”模范學(xué)生比賽。這些活動(dòng)主題鮮明、特色突出、貼近生活、貼近實(shí)際，充分展示了學(xué)校教育改革與發(fā)展的成果。
�。ㄎ澹┘倚：狭�，實(shí)施“三生教育”
為了使“三生教育”深入到家庭、深入社會(huì )，學(xué)校每學(xué)期不忘對家長(cháng)進(jìn)行“三生教育”培訓及開(kāi)展各種豐富多彩的主題活動(dòng)。xx年8月至10月，學(xué)校先后對每個(gè)個(gè)年級近千名家長(cháng)進(jìn)行了通識培訓；使家長(cháng)初步認識“三生教育”的重要意義以及實(shí)施“三生教育”的重要性。xx年5月，三年級215名家長(cháng)代表參加了“感恩的心”三生教育主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(cháng)們通過(guò)參與互動(dòng)游戲、短劇表演等，切身感受了“三生教育”的意義。xx年9月，學(xué)�！叭逃必撠熑税⒃魄謇蠋煼謩e為一年級、三年級和四年級的家長(cháng)再次進(jìn)行了題為“讓愛(ài)伴隨孩子一生”的專(zhuān)題講座，通過(guò)聽(tīng)講座、搞交流、做活動(dòng)等活動(dòng)形式，使得家長(cháng)深受感動(dòng)。部分家長(cháng)還寫(xiě)了心得體會(huì )，改變了對人生的看法，重新審視了自己對孩子的教育方式，促進(jìn)了家�！叭逃钡挠行�(shí)施。
除此之外，xx年10月，學(xué)校對“三生教育”工作做了階段檢查�？偨Y了實(shí)施“三生教育”的主要工作和初步成效，發(fā)現了一批典型，提煉了成功經(jīng)驗，找準了存在的問(wèn)題和不足，為明確xx年工作的思路和重點(diǎn)，提供了重要基礎和依據。xx年10月25日，我校還成功舉辦“三生教育”現場(chǎng)會(huì )，有全州400余名教師代表參加，得到省、州、市各級領(lǐng)導的高度贊揚和社會(huì )好評。
六、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用
校園環(huán)境建設是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動(dòng)室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和良好行為習慣教育。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
七、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中
�。ㄒ唬﹫猿忠幏兜纳靸x式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽(tīng)著(zhù)國旗下講話(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
�。ǘ┙Y合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。九月開(kāi)展“老師我想對您說(shuō)”書(shū)信比賽；十月開(kāi)展“我們在隊旗下成長(cháng)”歌詠比賽暨少先隊建隊60周年慶�；顒�(dòng)；“十一月買(mǎi)賣(mài)街”、“走進(jìn)大自然—游花卉園”科技活動(dòng)周，“與奧運同行”冬季田徑運動(dòng)會(huì )、少先隊員入隊儀式；“十二月遠離毒品”安全教育；“一月找金鑰匙”復習活動(dòng)、“為山區小朋友捐書(shū)活動(dòng)”；同時(shí)繼續開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。
�。ㄈ┍緦W(xué)期，全校師生繼續開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專(zhuān)題講座等積極宣傳環(huán)保的重要意義，同時(shí)上好環(huán)境教育課。開(kāi)展各項環(huán)保競賽活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，人人參與共唱環(huán)保。從根本上改變了學(xué)校的育人環(huán)境，真正提高了師生的環(huán)保意識。
�。ㄋ模┱J真組織開(kāi)展豐富多彩的校內外活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展了“科技創(chuàng )新大賽”、“為貧困山區捐圖書(shū)”，“社區安全教育”“環(huán)保繪畫(huà)””少兒藝術(shù)展演”比賽等；在各項比賽中，本學(xué)期共計越460名學(xué)生獲獎；在少兒科技大賽中，不僅學(xué)生獲獎，也有9名教師獲指導獎，其中，唐君芬老師和吳慶華老師還獲得優(yōu)秀教師獎，受到了社會(huì )各界的好評。
八、養成教育，實(shí)施常規育人
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)規章，嚴格要求
學(xué)校一直堅持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規訓練要求。周一國旗下講話(huà)圍繞要求展開(kāi)話(huà)題，具體形象。晨會(huì )班會(huì )時(shí)，班主任結合班級實(shí)際再作細致指導，要求學(xué)生時(shí)刻對照自己的言行。少先隊通過(guò)每日的禮儀、安全、衛生、紀律、體育的五項檢查。每月的“五項評比”，及優(yōu)秀班級、先進(jìn)中隊的評比，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成。
�。ǘ┳晕夜芾�，自我教育
為充分調動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識，強化學(xué)生自我管理能力。學(xué)校要求各班積極實(shí)行“班干部輪換制”、“班長(cháng)輪值制”、“衛生值周日”等，引導學(xué)生主動(dòng)體驗服務(wù)他人、參與管理的快樂(lè )。形成寬松、自然的教育氛圍。學(xué)�！凹t領(lǐng)巾督察崗”值日與校衛生監察員定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的具體操作中，德育處、大隊部及時(shí)指導總結，現在，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊伍已形成。
�。ㄈ�(shù)立典型，學(xué)習榜樣。
為使學(xué)校常規更好地內化為學(xué)生行為習慣，德育處注重樹(shù)典型、榜樣。每周紅領(lǐng)巾廣播，每周一升旗儀式，都大力表?yè)P學(xué)�；顒�(dòng)中涌現出好人好事。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，使全校學(xué)生明確努力的方向。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了和大的成績(jì)，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的單一等等。今后，我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
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