2023-2024年綠色學(xué)校工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的2023-2024年綠色學(xué)校工作總結，希望對大家有所幫助。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結1
一、浦東新區綠色學(xué)校的建設與管理機制基本形成
(一)建立綠色學(xué)校建設的長(cháng)效運行機制
根據《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及xx年教育頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育專(zhuān)題大綱》中對“創(chuàng )建綠色學(xué)�！钡囊蠛汀镀謻|新區環(huán)境保護與生態(tài)建設三年行動(dòng)計劃》文件的工作要求。至今，我區已形成了每一年開(kāi)展一輪創(chuàng )建10所區級學(xué)校以及三年期限的綠色學(xué)校復評的長(cháng)效運行機制。
(二)完善綠色學(xué)校的管理制度
通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐和探究《浦東新區綠色學(xué)校管理辦法》與《浦東新區綠色學(xué)校評價(jià)指標和標準》日趨完善和成熟，確立了有效的監控機制。
《綠色學(xué)校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區建設綠色學(xué)校工作的指導思想、組織實(shí)施機構、創(chuàng )建單位的條件、綠色學(xué)校的認定及其權利和義務(wù)以及年度考核、獎勵和日常管理等內容。經(jīng)過(guò)歷年來(lái)不斷地修正，該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學(xué)校教育現狀及項目管理的`要求。實(shí)踐證明，改管理辦法有力提升了我區綠色學(xué)校的建設和管理的內涵發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)了我區學(xué)校綠色學(xué)校建設的可持續發(fā)展。
二、組建了浦東新區綠色學(xué)�！敖涣�、研討”和“信息互動(dòng)”平臺
(一)一個(gè)“信息互動(dòng)”的平臺――浦東新區環(huán)境教育網(wǎng)
浦東新區環(huán)境教育網(wǎng)是一個(gè)比較成熟的網(wǎng)站，每所綠色學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，定期向浦東新區環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學(xué)校綠色學(xué)校建設和環(huán)境教育的動(dòng)態(tài)信息，因此該網(wǎng)站成為浦東新區綠色學(xué)校間一個(gè)信息交流互動(dòng)平臺。浦東新區環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動(dòng)了整個(gè)浦東新區綠色學(xué)校建設及環(huán)境教育內涵發(fā)展的層次。
(二)一個(gè)“交流研討”的平臺――浦東新區綠色學(xué)校教研組
為了浦東新區綠色學(xué)校建設及環(huán)境教育的可持續發(fā)展，為了增強對綠色學(xué)校建設項目實(shí)施的監管和可控性，為了把浦東新區在綠色學(xué)校建設中涌現出來(lái)的有創(chuàng )新開(kāi)拓精神的學(xué)校有一個(gè)交流、研討平臺，組建綠色學(xué)校教研組，把這些積極因子凝集起來(lái)形成合力，可提升和帶動(dòng)整個(gè)浦東新區綠色學(xué)校建設和環(huán)境教育內涵發(fā)展的層次，進(jìn)而形成浦東新區的特色。
三、浦東新區區域層面綠色學(xué)校建設及環(huán)境教育工作初具特色
(一)學(xué)校校長(cháng)都將開(kāi)展環(huán)境教育和建設綠色學(xué)校作為辦學(xué)理念，作為學(xué)校全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體，成為學(xué)校整體教育的一個(gè)有機組成部分。
(二)形成建設綠色學(xué)校共工作的運行和管理機制。
1.基層學(xué)校為了使綠色學(xué)校建設工作的各項措施落到實(shí)處，學(xué)校制定了完善的管理制度，并加大管理力度。先后制訂了《校園綠化管理制度》、《學(xué)校環(huán)境教育管理制度》和《學(xué)生綠色行為規范》等一系列規章制度。學(xué)校還與教職工每學(xué)期的評優(yōu)、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環(huán)境監督網(wǎng)，由各領(lǐng)導小組成員輪流帶隊執勤，對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督。
2.不少學(xué)校將創(chuàng )建綠色學(xué)校工作和學(xué)校日常工作緊密結合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負責教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透;教師發(fā)展處負責教師的學(xué)校培訓和組織環(huán)境教育科研;學(xué)生發(fā)展處，負責而開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng);校務(wù)辦負責宣傳和校園環(huán)境規劃設計、校園環(huán)境衛生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設施等。
3.學(xué)校同時(shí)也充實(shí)和完善原有的規章制度，制訂了《創(chuàng )建綠色學(xué)校工作制度》，確保綠色學(xué)校建設工作有序規范地進(jìn)行，也促進(jìn)了全體師生參與建設工作的積極性。
(三)以建設綠色學(xué)校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化，重視過(guò)程，注意充分利用學(xué)校和社會(huì )的環(huán)境資源。
1.利用重要的環(huán)境紀念日，開(kāi)展環(huán)境教育的主題教育。
2.開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的專(zhuān)題教育活動(dòng)及社會(huì )考察實(shí)踐活動(dòng)。
3.有常設宣傳“綠色文化，綠色理念及綠色行動(dòng)”的環(huán)境教育窗口。
(四)環(huán)境育人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高
1.學(xué)校開(kāi)始注重建設，營(yíng)造環(huán)境育人的氛圍。
2.學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì )參與，在教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生體驗，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
(五)學(xué)校建設以學(xué)生為主體的探究型社團活動(dòng)，以此作為提升綠色學(xué)內在品質(zhì)的一個(gè)重要舉措。
(六)學(xué)校挖掘區域環(huán)境資源優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材。
建設綠色學(xué)校，實(shí)施環(huán)境教育是一項系統工程，需要作出長(cháng)期的努力和反復的實(shí)踐及持續的探究。項目組的實(shí)踐研究雖然取得了一定的成績(jì)，但是尚有很多實(shí)踐研究工作需要進(jìn)一步的持續，對已有的成果也需要進(jìn)一步的驗證。為此項目組將進(jìn)一步努力，積極開(kāi)展綠色學(xué)校建設工作，探索綠色學(xué)校建設發(fā)展的規律，為培養具有主體精神與相應能力以及可持續發(fā)展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結2
近年來(lái)，我校認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ泛汀蛾P(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。
一、 提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，積極創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�
當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來(lái)越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì )的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學(xué)校環(huán)境規劃》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負責校園環(huán)境建設;辦公室負責總協(xié)調，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開(kāi)展校內環(huán)境教育學(xué)習研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項經(jīng)費。
二 、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì )、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育�！痘顒�(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個(gè)班級的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
(一)開(kāi)展“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。
近年來(lái)，我們開(kāi)展了“綠色教室”評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開(kāi)展了“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)，將其納入了《“文明班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì )到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習的身心在養花賞花過(guò)程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學(xué)習知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
(二)開(kāi)展“一日兩掃活動(dòng)”
近年來(lái)，我們針對學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識淡薄的特點(diǎn)，在全校開(kāi)展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )環(huán)衛工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識和文明意識。
(三)積極開(kāi)展植綠護綠活動(dòng)
我校每年都參與縣委政府發(fā)動(dòng)的植樹(shù)造林活動(dòng)，云龍山腳下有我校的“植綠護綠基地”。學(xué)生通過(guò)參加“植綠護綠”活動(dòng)，培養了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì )的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設家鄉、愛(ài)我和順的社會(huì )責任感。
環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫(xiě)入《憲法》，應當受到全社會(huì )的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學(xué)生、21世紀的建設者和接班人，必須樹(shù)立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會(huì )責任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，每年都開(kāi)展“環(huán)境與我同行”征文活動(dòng)�？h環(huán)保局領(lǐng)導親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識講座，使學(xué)生受到了系統的環(huán)保知識教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，而且增強了同學(xué)們的憂(yōu)患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。
(四)開(kāi)展興趣探究活動(dòng)
我們組建學(xué)生興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調查為課題進(jìn)行更加深入的調查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我縣近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。
(五)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
我們利用主題班會(huì )、宣傳欄、黑板報等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳。通過(guò)舉行“我們只有一個(gè)地球”手抄報比賽，普及環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的興趣，培養鍛煉了學(xué)生的.多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學(xué)樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。
我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(cháng)的一封信，向學(xué)生家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實(shí)現“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園” 建設，做到環(huán)境育人
新建x二中位于縣城新和路東以北，是縣委、政府高瞻遠矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于x年5月動(dòng)工，x年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬(wàn)元。工程分兩期進(jìn)行，目前已完成一期工程的全部建設，并于x年秋季實(shí)現舊校區整體搬遷。新校區建有一、二號教學(xué)樓、辦公實(shí)驗樓、多功能報告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場(chǎng)、體育看臺等。目前學(xué)校有教職工122名，在校學(xué)生1679名，其中住宿生761名。
有鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀(guān)特色，校園建筑以營(yíng)造開(kāi)放式寄宿制中學(xué)獨特綠化景觀(guān)為目標，一曲一直兩條景觀(guān)軸線(xiàn)形成了學(xué)校中心區的空間景觀(guān)構架,結合并聯(lián)在兩側的建筑,達到步移景異的多層次景觀(guān)效果。同時(shí)本身也成中心區的一個(gè)重要景觀(guān)。南北向景觀(guān)軸串聯(lián)起南側辦公主入口,行政辦公及實(shí)驗樓、中心區綠化廣場(chǎng)、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過(guò)街天橋各處節點(diǎn),此軸線(xiàn)上景觀(guān)設計強調建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結合,同時(shí)注重各建筑景觀(guān)的均好性,以達到步移景異的景觀(guān)效果。
校區綠化本著(zhù)因地制宜、重視功能、突出科技人文內涵的原則，結合建筑布局,采用幾何花壇、樹(shù)陣廣場(chǎng)、規則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過(guò)多樣化的廣場(chǎng)、庭院地面鋪裝和雕塑小品來(lái)突出主體、引導人流、創(chuàng )造豐富的校園空間景觀(guān)界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設置親水平臺和步行道,營(yíng)造出宜人的風(fēng)景和意境,校園周邊密植樹(shù)林,形成環(huán)校區的防護林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個(gè)寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實(shí)的綠色校區，種植遵循“適地適樹(shù)”的原則,盡量選擇本土樹(shù)種,喬、灌、草、竹、花的適當搭配,弧植于叢植相結合,自由與規則相對應以營(yíng)造多樣化.多層次的綠化景觀(guān)。
在新校園，我們又加強了校園文化建設，設立了警示牌，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛生，校園內無(wú)污染源，無(wú)違犯環(huán)保法現象�？梢哉f(shuō)，整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強生物園建設，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚(yú)蟲(chóng)為主的生物園。
五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著(zhù)
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。
近年來(lái)，我校積極響應縣、市環(huán)保局、教委的號召，學(xué)校先后被省市縣命名為“山西省示范初中”，“山西省文明學(xué)�！�，“山西省德育示范�！�，“山西省語(yǔ)言文字規范化示范�！�，“山西省義務(wù)教育示范�！�，“山西省依法治校示范�！�，“山西省基礎教育課程改革先進(jìn)�！�;“晉中市教代會(huì )工作模范單位”，“晉中市思想道德建設先進(jìn)�！�，“晉中市普及實(shí)驗教學(xué)示范�！�;“和順縣素質(zhì)教育實(shí)驗�！�，“和順縣群眾體育活動(dòng)先進(jìn)集體”，“和順縣文明單位”，“和順縣綜合治理先進(jìn)單位”。x年中考,全縣中考前10名學(xué)生,x二中就占到了8名;中考600分以上學(xué)生在榆社、左權、和順示范初中中排名第一;全校483名應屆畢業(yè)生,99.3%的學(xué)生升入了高一級學(xué)校就讀。
通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作雖然取得了較好的成績(jì)，但距上級領(lǐng)導和省級綠色學(xué)校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結3
因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)�！袄斫饨逃惫ぷ鹘Y合起來(lái)。通過(guò)系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì )和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來(lái)，把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作總結匯報如下。
一、綠色運營(yíng)，創(chuàng )設資源節約型、環(huán)境友好型校園
1、確立綠色運營(yíng)的目標
20xx年度我校在08年度創(chuàng )建工作的經(jīng)驗基礎之上，在08年度創(chuàng )建工作的收獲之中，對綠色學(xué)校有了更深層次的理解，進(jìn)而也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，提出了綠色運營(yíng)的新目標。并在原校園網(wǎng)的基礎上完善了綠色校園主頁(yè)的建設，充分開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。
2、構建資源可持續發(fā)展體系學(xué)�！熬G色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組的相關(guān)部門(mén)，根據20xx年度的工作計劃，更好地節約了寶貴的水資源。并啟動(dòng)了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類(lèi)回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
3、創(chuàng )造和諧校園環(huán)境
在我校同仁的努力下，順利完成科學(xué)樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學(xué)校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約220x多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內裝修污染控制問(wèn)題、噪聲和揚塵控制問(wèn)題，將基建對教學(xué)、對環(huán)境的'影響降到最低，和諧的校園環(huán)境為我校帶來(lái)了眾多生態(tài)效應。
二、多形式的綠色學(xué)校環(huán)境教育
綠色教育課程滲透評價(jià)體系的完善
我校教師在教學(xué)過(guò)程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導處完成了評價(jià)指標的制定，這更好地推動(dòng)了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內容的落實(shí)。
而在綠色教育課程不斷滲透的過(guò)程中，我校的`教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類(lèi)生態(tài)環(huán)�？萍紕�(chuàng )新活動(dòng)中，在環(huán)保社團活動(dòng)中，在環(huán)保領(lǐng)域的專(zhuān)利申請和管理問(wèn)題中，都有著(zhù)豐碩的成果。
三、反思在這一年的創(chuàng )建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。
我校的全體教職員工以及學(xué)生，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作中，同時(shí)在綠色教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會(huì )和經(jīng)驗。但是我們同時(shí)也還存在著(zhù)一些不足，例如我校節電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進(jìn)工藝，進(jìn)一步提高其節電意識，從而更好的達到我校綠色運營(yíng)的目標。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結4
我校創(chuàng )建于20世紀70年代，地處大理市城區中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生2607人，教職工81人。多年來(lái)，在市教育局的領(lǐng)導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領(lǐng)導機構，營(yíng)造綠色氛圍，增強綠色意識，落實(shí)綠色行動(dòng)，取得了比較好的成績(jì)，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校。經(jīng)過(guò)長(cháng)年的不懈努力，現在校園內佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個(gè)鐘靈毓秀的理想學(xué)習場(chǎng)所。
在綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)中，我們的理念和做法是：
一、理清思路，健全機構
我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀(guān)角度來(lái)說(shuō)，環(huán)保問(wèn)題是當代中國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系著(zhù)人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，積極開(kāi)展綠色環(huán)境教育活動(dòng)，這是基礎教育的重要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是關(guān)系可持續發(fā)展的重大問(wèn)題，也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀(guān)角度來(lái)看，一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)特色。我們必須通過(guò)特色亮點(diǎn)來(lái)打開(kāi)教育成功之門(mén)，而創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)為我校提供了良好的契機。通過(guò)反復的學(xué)習、探索和研究，全校教師對綠色學(xué)校的內涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著(zhù)生機與活力，代表著(zhù)健康與恒久�！熬G色”不等同綠化，創(chuàng )建綠色學(xué)校也不應只是創(chuàng )造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過(guò)綠色學(xué)校的創(chuàng )建，逐漸摸索開(kāi)辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng )建綠色學(xué)校與育人相結合，與教育教學(xué)相統一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時(shí)，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng )造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不斷增強學(xué)校的可持續發(fā)展力。
基于以上的認識，我校對綠色學(xué)校創(chuàng )建工作非常重視，成立了“創(chuàng )建綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，設立了創(chuàng )建辦公室，校長(cháng)掛帥，副校長(cháng)主抓;政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任分工負責，具體實(shí)施。同時(shí)在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng )建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò )機構。同時(shí)訂規劃、做方案、公布實(shí)施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區,實(shí)行目標管理，簽訂目標責任書(shū)。抓學(xué)習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學(xué);抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實(shí)、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據、齊抓共管的創(chuàng )建氛圍。
二、加強培訓，提高素質(zhì)
開(kāi)展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視，運用多種形式進(jìn)行培訓。采取請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法培訓教師。校領(lǐng)導到先進(jìn)地區考察，學(xué)習先進(jìn)的環(huán)境建設經(jīng)驗，創(chuàng )七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專(zhuān)家到校進(jìn)行環(huán)保知識專(zhuān)題講座，請學(xué)校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進(jìn)行培訓;還通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會(huì )評選，組織教師座談、討論、點(diǎn)評、交流等多種形式，使教師在聽(tīng)中學(xué)習，講中鍛煉，評中提高，培養了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍，在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時(shí)學(xué)校結合在校學(xué)生學(xué)情，組織教師編寫(xiě)綠色教育校本教材，加強愛(ài)護家鄉環(huán)境的`教育。
三、加強滲透，開(kāi)展活動(dòng)
現代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個(gè)教育的始終，輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計劃當中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過(guò)場(chǎng)，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現有課程進(jìn)行再度開(kāi)發(fā)，找準所教課程的結合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如語(yǔ)文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫(xiě);思想品德課中的人文、環(huán)保內容;科學(xué)課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內容。教師在教學(xué)的過(guò)程中,運用多媒體現代科技手段來(lái)強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處。
我校在堅持開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，還根據季節的不同，積極開(kāi)展不同的環(huán)境教育活動(dòng)。春季，組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。幾年來(lái)，共植樹(shù)一萬(wàn)多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時(shí)組織師生積極參加青年志愿者活動(dòng)，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區內的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季，組織學(xué)生開(kāi)展“一彎腰活動(dòng)”，劃分班級“護綠區”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛(ài)護花草樹(shù)木標語(yǔ)牌，并組織給樹(shù)掛牌活動(dòng)，強化環(huán)保意識;秋季，組織各個(gè)興趣小組開(kāi)展環(huán)境觀(guān)測，對后湖水質(zhì)進(jìn)行監測，使學(xué)生關(guān)心了解家鄉面臨的環(huán)境問(wèn)題。結合世界環(huán)境日等紀念活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳，培養學(xué)生的“綠色素質(zhì)”;冬季，加強對學(xué)生進(jìn)行節水、節電、防污染等環(huán)境教育。動(dòng)員學(xué)生共同行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護學(xué)校公物，愛(ài)護暖氣管道，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛士，給予獎勵。
四、精心描繪 綻放異彩
學(xué)校十分注重校園建設，在上級領(lǐng)導機關(guān)的幫助下，整體規劃、分布實(shí)施，積極營(yíng)造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今，學(xué)校先后投入90多萬(wàn)元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個(gè)，增加盆景17個(gè)，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干�，F在，我校園內有高大喬木、楊樹(shù)、柳樹(shù)近20棵，各種小的樹(shù)木古松樹(shù)、垂榆樹(shù)、觀(guān)賞類(lèi)灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個(gè)校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時(shí)結合創(chuàng )綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門(mén)、領(lǐng)操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場(chǎng)，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學(xué)生學(xué)習生活的樂(lè )園。這里植物品種多，花草、樹(shù)木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場(chǎng)四周的綠化帶，教學(xué)樓東側的中心綠化區，北側的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無(wú)限風(fēng)光滿(mǎn)校園。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓，曲徑通幽的葛藤長(cháng)廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫(huà)卷，給人以美的享受，為師生提供了一個(gè)優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場(chǎng)所，為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
五、知行合一，升華觀(guān)念
通過(guò)探索和實(shí)踐，我們逐步認識到，綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿(mǎn)生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學(xué)”、“和諧”、“可持續發(fā)展”理念的素質(zhì)教育，我們必須在辦學(xué)目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學(xué)工作中，不斷把創(chuàng )建綠色學(xué)校的內涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學(xué)、綠色校園”四個(gè)方面來(lái)構建“綠色學(xué)�！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化，真正營(yíng)造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中，我們不再把目光僅僅投向學(xué)生的學(xué)習，更投向作為學(xué)習主體的學(xué)生本身。不以分數論英雄，注重學(xué)生身心健康成長(cháng)的心態(tài)逐漸體現在每一位教師身上，更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點(diǎn)，樂(lè )觀(guān)地看待他們的每一次變化，對他們每一個(gè)文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時(shí)，我們也很關(guān)心教師的可持續發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力;每位教師生日時(shí)，學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書(shū)籍，以充實(shí)頭腦，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進(jìn)步。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏(yíng)得了“綠色”的心態(tài)，也為學(xué)校這個(gè)有機體健康可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
我校在創(chuàng )建綠色學(xué)校的過(guò)程中，注重與校園文化建設相結合，把“綠色”的觀(guān)念遷移到學(xué)校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開(kāi)展了以右側通行穩步輕聲為切入點(diǎn)的行為習慣養成教育，舉行了“迎奧運、樹(shù)新風(fēng)”為主題的系列活動(dòng)，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學(xué)生的文明意識、文明舉止習慣化�，F在師生已能看到學(xué)校創(chuàng )綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習，他們都是受益者，學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂(lè )的學(xué)園和精神的家園。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結5
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持以“立足一流，爭創(chuàng )特色”為建校目標，內抓素質(zhì)，外塑形象，以?xún)?yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏(yíng)得社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng )造性地開(kāi)辟了一條統籌規劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來(lái)，我校在環(huán)保教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jì)。我們的做法如下。
一、健全機構，構建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化管理
培養環(huán)境意識，共創(chuàng )美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識，并作出創(chuàng )建綠色學(xué)校的決定，成立由校長(cháng)擔任組長(cháng)，主任為副組長(cháng)，各科組組長(cháng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，實(shí)施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。
為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長(cháng)、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導隊伍。學(xué)校盡可能創(chuàng )設條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門(mén)組織的輔導和培訓，不定期地開(kāi)展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細、抓出成效。
為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化管理。把全校劃分為若干片衛生公共區，任務(wù)落實(shí)到班，責任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校又開(kāi)展美化校園環(huán)境的“十無(wú)”活動(dòng)，即墻上無(wú)污跡，地上無(wú)垃圾，課桌無(wú)刻痕，公物無(wú)損壞，言語(yǔ)無(wú)臟話(huà)，穿著(zhù)無(wú)奇裝，水電無(wú)浪費，同學(xué)無(wú)打罵，宿舍無(wú)喧嘩，禁區無(wú)吸煙。通過(guò)“十無(wú)”創(chuàng )建活動(dòng)，強化了廣大師生愛(ài)護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。
在北柵小學(xué)，創(chuàng )建文明校園、文明班級活動(dòng)正成為每位師生的自覺(jué)行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛生死角，植樹(shù)育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操�，F在，我校已成為一所在本地區頗有影響的現代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì )方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，以求達到社會(huì )環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結合，校內環(huán)境與校外環(huán)境相結合，大大豐富了環(huán)境教育的內容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。
二、確定目標，立足滲透，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化研究
素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。
1、確立課程目標
課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標，總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育，幫助正在成長(cháng)的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識;對環(huán)境觀(guān)念(持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境資源觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境公德觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念)有正確的認識和理解。
2、改革課程結構
基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養“合格加特長(cháng)”的育人目標，我校推行的環(huán)境教育課程具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結構為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開(kāi)設�；顒�(dòng)課程應側重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學(xué)習，增強“有效參與”能力的訓練，走實(shí)踐成才的道路�；顒�(dòng)課程的設置納入正式課程安排，包括知識類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì )類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內容到活動(dòng)形式和規模，靈活多樣。在改革課程結構過(guò)程中，我們有三點(diǎn)體會(huì )。
一是對于學(xué)科滲透，如果沒(méi)有教師的主動(dòng)性，就不會(huì )有學(xué)生樂(lè )學(xué)的積極性。
二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。
三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
3、開(kāi)展課程實(shí)踐
(1)注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機地聯(lián)系起來(lái)，構成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內容。我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據各自的特點(diǎn)，積極開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì )課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類(lèi)與自然，環(huán)境與社會(huì )的關(guān)系;在科學(xué)課教學(xué)中加強生物多樣性、生態(tài)系統、人口與環(huán)境教育;在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。
(2)設置環(huán)保課
學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)�？茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔任。我校還開(kāi)設了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專(zhuān)題講座，或請專(zhuān)家作報告，或實(shí)地調查研究，或通過(guò)實(shí)驗來(lái)加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真備好每一堂課，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認真聽(tīng)課，記好聽(tīng)課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時(shí)，充分注意本地區的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內容與本地環(huán)境問(wèn)題結合起來(lái)。并根據不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結構，確定不同的要求，做到觸類(lèi)旁通，加深理解。
4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)
學(xué)校結合研究性課程的開(kāi)設，組織各類(lèi)實(shí)驗小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，到各種區域進(jìn)行實(shí)地考察、數據分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護的合理化建議等，培養了學(xué)生的環(huán)保責任感，積累了知識，提高了能力。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績(jì)的，作為晉升職稱(chēng)，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育
“關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察、思考、歸納和總結，通過(guò)動(dòng)手做、用眼看，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
一是突出視聽(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園內設置環(huán)保宣傳標語(yǔ)(牌)，在文化長(cháng)廊內設立環(huán)保教育宣傳專(zhuān)欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，圖書(shū)館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過(guò)感染力較強的`直觀(guān)的聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺開(kāi)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
二是利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類(lèi)只有一個(gè)地球”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德育處都會(huì )定期開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。
三是結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。結合植樹(shù)節，開(kāi)展植樹(shù)護綠，美化綠化校園。xx年3月12日，學(xué)校充分利用植樹(shù)節到來(lái)之際，積極開(kāi)展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在北柵各大路、大街上舉行大規模的植樹(shù)活動(dòng);4月底5月初的愛(ài)鳥(niǎo)周，開(kāi)展張貼鳥(niǎo)類(lèi)宣傳畫(huà)活動(dòng)，了解鳥(niǎo)類(lèi)生活習性及與人類(lèi)關(guān)系;生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養鴿子，并加以養護;5月31日世界無(wú)煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，開(kāi)展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng)，努力創(chuàng )建無(wú)煙校園;6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)
生觀(guān)看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節日，如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進(jìn)行宣傳展覽。
四是通過(guò)組織各種興趣小組，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng)，參觀(guān)動(dòng)植物園，使學(xué)生在感受美的過(guò)程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛(ài)大自然的感情;舉辦環(huán)境教育報告會(huì )，讓學(xué)生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來(lái)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過(guò)參加具體的實(shí)踐活動(dòng)，增強了學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。
五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門(mén)組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規劃，建造園林化校園
學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設作為環(huán)境課設計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統一，堅持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統一，堅持一次規劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構造集習、生活、運動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng )新意識的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)空間。
多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內，還是課外，無(wú)論在校內，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當然我們也清醒地認識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是一個(gè)保護并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。我們的工作還存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節，我們將在新的起點(diǎn)上繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)�、關(guān)心社會(huì )環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì )的家園更加美好。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結6
x鎮中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng )建于清朝后期，是一所有著(zhù)百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì )聲譽(yù)的農村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處鎮細峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個(gè)學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長(cháng)”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
學(xué)�，F有8個(gè)教學(xué)班級，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀(guān)配置協(xié)調，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場(chǎng)所。
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng )新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強�！钡闹涡７铰�，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng )新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的'學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長(cháng)的喜人局面。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng )示范學(xué)校為目標，以實(shí)施教育現代化工程為推動(dòng)力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動(dòng)了學(xué)校各項工作再上新臺階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)�！薄敖逃夹g(shù)現代化實(shí)驗學(xué)�！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)�！薄班y縣示范家長(cháng)學(xué)�！薄叭嗣駶M(mǎn)意的教育學(xué)�！薄昂笄诠芾硐冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
近年來(lái)，學(xué)校認真落實(shí)可持續發(fā)展戰略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)始了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ�。我們的具體做法是：
一、重管理，綠色理念深入人心。
育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設不容停滯;實(shí)施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動(dòng)性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統一認識：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。
學(xué)校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，其他職能部門(mén)負責人為主要成員的創(chuàng )建領(lǐng)導小組，一手抓綠色環(huán)境建設，一手抓環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校聘請專(zhuān)家規劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動(dòng)納入教育教學(xué)計劃，使之成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。
認真制訂了創(chuàng )建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環(huán)境建設成效顯著(zhù)，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導和教師積極組織和參加各類(lèi)環(huán)境教育培訓，不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳，圖書(shū)室添置各種數量的環(huán)保教育書(shū)刊。
學(xué)校環(huán)境教育各類(lèi)檔案管理有條不紊，專(zhuān)人負責。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專(zhuān)門(mén)列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實(shí)施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
二、重建設，綠色環(huán)境浸潤心靈。
校園物質(zhì)環(huán)境是開(kāi)展環(huán)境教育，建設綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎，環(huán)境建設本身也是環(huán)境教育。學(xué)�？茖W(xué)規劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬(wàn)元進(jìn)行綠化和美化的改建工作。
經(jīng)過(guò)科學(xué)規劃和不斷改造推進(jìn)，我校校園濃濃綠意簇擁著(zhù)宏偉校舍，姹紫嫣紅點(diǎn)綴綠色校園，學(xué)校以高標準、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規劃和設計。校園環(huán)境中文化長(cháng)廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀(guān)全校環(huán)境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛(ài)之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然;鳥(niǎo)語(yǔ)花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時(shí)時(shí)接受美的熏陶。
“校園文化”與“綠化”共同承載著(zhù)“育人”的環(huán)境建設的最終目標。我們多年來(lái)一直致力提高校園環(huán)境建設的文化性、個(gè)性、教育性。近年來(lái)，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化布局建成四大教育區，分別為：重要經(jīng)典詩(shī)文教育區、祖國文化教育區、勵志名言教育區、自創(chuàng )勸誡教育區等。它們時(shí)時(shí)發(fā)揮著(zhù)教育功效，教導孩子們：強化規則意識，堅持規范行為;賞讀經(jīng)典詩(shī)文，陶冶高尚情操;銘記格言，借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言，塑造美好心靈;鍛煉促進(jìn)健康，體育給人力量等�！@文化勸誡牌與青草綠樹(shù)相映成趣，以它特有的文化氣息教育著(zhù)孩子。接著(zhù)，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時(shí)有學(xué)生踩踏，我們樹(shù)立起“已有陽(yáng)光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌�！獙W(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習，時(shí)刻接受著(zhù)美的教育，無(wú)形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。
一句話(huà)，校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實(shí)。
三、重實(shí)踐，綠色教育成效顯著(zhù)。
綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點(diǎn)應是環(huán)境教育的實(shí)踐。而這實(shí)踐應由學(xué)科滲透和主題活動(dòng)兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現場(chǎng);這樣，環(huán)境教育才會(huì )形成序列化、課程化、活動(dòng)化，在學(xué)科教學(xué)中有滲透，在專(zhuān)項教育中有落實(shí)，在活動(dòng)中有安排。近年來(lái)，我們在此方面做了深入的研究和實(shí)踐，摸索出了“多管齊下，開(kāi)展環(huán)境教育”的新路。下面作簡(jiǎn)要匯報。
1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。
首先，我們認為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實(shí)施的過(guò)程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實(shí)效，我們還定期開(kāi)設觀(guān)摩課，教案評選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當然也就很有實(shí)效。在我校，“綠化工作”還與學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育有機融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實(shí)效。再次，依托校園環(huán)境進(jìn)行環(huán)境教育在我校隨處可見(jiàn)，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個(gè)條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結合，教學(xué)活動(dòng)與物質(zhì)環(huán)境有機結合。我們經(jīng)�？梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄祵W(xué)教學(xué)，“如何寫(xiě)好一處景物”的作文教學(xué)，等活動(dòng)就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶(hù)外美術(shù)寫(xiě)生課總是在校園某個(gè)景點(diǎn)開(kāi)始，集體舞總在校園運動(dòng)場(chǎng)開(kāi)跳，運動(dòng)場(chǎng)上的體育活動(dòng)更是與周?chē)h(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹(shù)紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺(jué)中實(shí)現。
2、環(huán)境教育落實(shí)在主題活動(dòng)中。
首先我們有計劃開(kāi)展好各種主題教育活動(dòng)。每年度，我們都要結合“植樹(shù)節”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛(ài)鳥(niǎo)周”等多種節日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會(huì )等豐富多彩的活動(dòng)不斷在少先隊蓬勃開(kāi)展。
“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng )建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境教育的理想。創(chuàng )建工作雖取得了一些成績(jì)，但還有許多需要改進(jìn)的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結7
根據《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的《通知》精神，“十五”期間，我區以樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識，培養人與自然和諧的品德與行為，加強素質(zhì)教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工作。由于領(lǐng)導重視，密切配合，狠抓落實(shí)，我區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效，全區163所中小學(xué)校，近60萬(wàn)人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng )建了國家級綠色學(xué)校1所，北京市級綠色學(xué)校7所，豐臺區級綠色學(xué)校17所。
一、領(lǐng)導重視，建立機制
環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，人的素質(zhì)直接影響著(zhù)環(huán)境的狀況，要實(shí)現可持續發(fā)展的戰略目標，重在提高人的素質(zhì)，培養人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起，抓學(xué)生培養學(xué)校是關(guān)鍵。區環(huán)保局、區教委聯(lián)合成立了豐臺區創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組，下設創(chuàng )建辦公室，使全區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項工作，領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習中宣部、國家教育部、國家環(huán)�？偩致�(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)(1996—20xx年)》的精神，深刻領(lǐng)會(huì )綠色學(xué)校理念，提高對創(chuàng )建綠色學(xué)校的現實(shí)意義和歷史意義的認識，同時(shí)定期聽(tīng)取工作匯報;創(chuàng )建辦公室還組織有關(guān)科室座談，研究如何在全區開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作，使此項工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評的學(xué)校也非常重視，校長(cháng)、書(shū)記任本校創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，良好的機制促進(jìn)了學(xué)校各部門(mén)共同參與、共創(chuàng )共建的局面的形成。
二、廣泛宣傳，提高認識
創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生宣講，宣講綠色學(xué)校理念，宣講可持續發(fā)展戰略，創(chuàng )建綠色學(xué)校與可持續發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng )建綠色學(xué)校的現實(shí)意義和歷史意義，通過(guò)宣講，學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生的理解和認識大為提高，正如有些學(xué)校領(lǐng)導所講：過(guò)去我們認為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校，不就是多種幾棵樹(shù)、多栽點(diǎn)草，使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過(guò)宣講，我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校，綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為，不是個(gè)人行為，綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項工作不是對立，而是融入學(xué)校各項工作之中并形成有機的'結合。
三、完善標準，制定細則
為保障綠色學(xué)校創(chuàng )建工作規范的開(kāi)展，我們依據北京市綠色學(xué)校評估標準，結合外省市創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗，充分考慮我區的區情和中小學(xué)校的實(shí)際情況，在進(jìn)行反復調研，反復修改的基礎上制定出了《豐臺區綠色學(xué)校標準(暫行)》、《豐臺區綠色學(xué)�？荚u細則》等規范性的文件，對全區開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作起到了指導、規范的作用。
四、積極創(chuàng )建，各顯特色
課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實(shí)踐活動(dòng)培養人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng )建綠色學(xué)校注入活力。全區綠色學(xué)校創(chuàng )建工作會(huì )召開(kāi)后，各中小學(xué)校認真學(xué)習文件，學(xué)習綠色學(xué)校的標準、細則，建立健全機制，積極開(kāi)展豐富內容、形式多樣的創(chuàng )建工作。
如云崗中學(xué)抓課堂滲透，開(kāi)展“讀一本環(huán)保書(shū)、寫(xiě)一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了“征集環(huán)保提示語(yǔ)”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動(dòng);豐臺一小開(kāi)展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體，四個(gè)渠道、五個(gè)建設、六個(gè)評估，讓墻墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格;十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區育人效果好;翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈，學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫(xiě)畫(huà)園地，小學(xué)生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外，我們還組織全區中小學(xué)積極參加區中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫(huà)活動(dòng)，在市環(huán)�；饡�(huì )、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛(ài)地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動(dòng)中，年年得獎。
總之，我區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jì)，但是與上級的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把我區的環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結8
學(xué)校結合春游秋游活動(dòng)，把學(xué)生的足跡和視點(diǎn)引向現代科技，引向大學(xué)校園;近一年來(lái)，先后組織了學(xué)生參觀(guān)華師大的物理中心實(shí)驗室、上海中醫藥大學(xué)的中醫博物館、上�？萍拣^和凌空現代農業(yè)園區;豐富而又多彩的互動(dòng)形勢和活動(dòng)內容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們入迷，幫學(xué)生們叩開(kāi)了一扇扇通向科學(xué)的大門(mén)。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的科技教育活動(dòng)，如校園科技節等主題活動(dòng)來(lái)為環(huán)�？茖W(xué)教育造勢，為學(xué)生的環(huán)�？萍汲晒峁┱故镜钠脚_。
學(xué)校重視對環(huán)保教育的經(jīng)費投入，僅20xx年，學(xué)校的總投入就達到近30萬(wàn)元。目前與社發(fā)局教育處和新區青少年活動(dòng)中心協(xié)商，意欲在張江建設一個(gè)以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應的工作室或實(shí)驗室。
與此同時(shí)，校園環(huán)境亦積極營(yíng)造環(huán)�？破招麄鹘逃�.良好氛圍;依托社區、依靠社會(huì )支持學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育;并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導員為主組成的熱心于青少年環(huán)保教育的社區輔導員隊伍;學(xué)校引導學(xué)生積極參與社區科普宣傳活動(dòng);而黨員教師帶頭深入社區，開(kāi)展以宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動(dòng)。
學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開(kāi)展科技夏令營(yíng)、專(zhuān)題咨詢(xún)活動(dòng)和志愿者服務(wù)。學(xué)校的環(huán)�？破战逃Y源及活動(dòng)陣地向周邊學(xué)校、社區開(kāi)放，實(shí)現資源共享。
對照區內外的環(huán)保先進(jìn)學(xué)校，我們深感綠色教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區各級領(lǐng)導的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的綠色環(huán)保特色一定能堅持下去，并不斷發(fā)揚光大。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結9
幾年來(lái)，我校認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng )建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作匯報如下。
一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，爭創(chuàng )省級"綠色學(xué)校"當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來(lái)越突出。
在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì )的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《創(chuàng )建綠色學(xué)校三年規劃》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育，以環(huán)境教育、健康教育學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負責校園環(huán)境建設;校長(cháng)室負責總協(xié)調，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開(kāi)展校內環(huán)境教育學(xué)習研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項經(jīng)費。近幾年，只綠化美化一項學(xué)校就投資數萬(wàn)元，包括教學(xué)樓墻壁粉刷、植樹(shù)種草、硬化操場(chǎng)、購買(mǎi)綠色盆景等。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規定在環(huán)境教育、健康教育、科學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)"，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì )、活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。各個(gè)班級的環(huán)保小組開(kāi)展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
(一)開(kāi)展"做一日環(huán)衛小工人活動(dòng)"
我校自開(kāi)展綠色創(chuàng )建以來(lái)，連續利用寒暑假，組織學(xué)生到學(xué)校周邊及所在村委會(huì )打掃衛生。清掃街道，美化家鄉，通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )環(huán)衛工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識和文明意識;同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)G化美化活動(dòng)的`開(kāi)展。我校開(kāi)展的"做一日環(huán)衛小工人活動(dòng)"受到社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
(二)積極開(kāi)展植綠護綠活動(dòng)
我校通過(guò)組織學(xué)生參加"植綠護綠"活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì )的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設家鄉、愛(ài)我家鄉的社會(huì )責任感，團縣委給予了充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會(huì )效應，對學(xué)生環(huán)境意識的提高起到了推動(dòng)作用。
(三)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識競賽活動(dòng)。
校內，利用主題班會(huì )、宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳;校外，我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監護隊”，面向社會(huì )，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內容，通過(guò)上街宣傳、給學(xué)生家長(cháng)發(fā)告家長(cháng)書(shū)等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì )自覺(jué)開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。
舉辦環(huán)境保護競賽活動(dòng)。根據國際國內的環(huán)保熱點(diǎn)及學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題來(lái)確定主題，今年3月25日學(xué)校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽;六年級舉辦了"保護環(huán)境，愛(ài)我紅小"演講比賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展普及了環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的興趣，培養鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：校園櫥窗，隨季節變化隨時(shí)更新。同時(shí)，我們開(kāi)展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽"，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀(guān)看，收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(cháng)的一封信向學(xué)生家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實(shí)現“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園"建設，做到環(huán)境育人
為了達到環(huán)境育人的目的，政教處精心設計、科學(xué)合理地規劃了我校"綠色校園"的建設，制定了《紅樓小學(xué)校園規劃方案》設置了綠色小陣地一處。教學(xué)樓前都有花壇，使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺(jué)。今年，我們又加強了校園文化建設，粉刷了墻壁、圍欄，對教學(xué)樓前花壇進(jìn)行了重新綠化，添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛生，校園內無(wú)污染源，無(wú)違犯環(huán)保法現象�？梢哉f(shuō)，整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。
五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著(zhù)
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。
通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng )建工作雖然取得了較好的成績(jì)，但距上級領(lǐng)導和我們省級綠色學(xué)校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結10
創(chuàng )建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長(cháng)的需要，社會(huì )進(jìn)步的需要，更是人類(lèi)自身發(fā)展的需要。我們根據《湖北省創(chuàng )建綠色學(xué)�？己藰藴省�，進(jìn)行了認真的自查，現呈上創(chuàng )建市級綠色學(xué)校申報材料，請予審定。
一、學(xué)校概況
西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng )建于x年學(xué)校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著(zhù)濃郁的自然和人文氣息。
學(xué)校校園總面積4xx平方米，建筑總面積24654平米，教學(xué)設施齊全，各種教學(xué)儀器均按標準配備。全校共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生706人，專(zhuān)任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動(dòng)模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，
學(xué)校秉承了“求是”傳統，形成了“艱苦創(chuàng )業(yè)，科學(xué)務(wù)實(shí)，團結進(jìn)取”的校風(fēng)，弘揚“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)，堅持科學(xué)與人文并重、規范和個(gè)性共存、基礎和特長(cháng)兼顧，促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì )責任、良好的行為習慣、扎實(shí)的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動(dòng)教研組建設，在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經(jīng)過(guò)一代代一中人矢志不渝的執著(zhù)追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進(jìn)，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，桃李怒放。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得了市級以上40多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。半個(gè)多世紀風(fēng)風(fēng)雨雨，x年業(yè)績(jì)歷歷在目。繼往開(kāi)來(lái)，追求卓越，一中正向著(zhù)“教學(xué)理念先進(jìn)，教師隊伍結構合理，學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現代化、高標準、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。
二、創(chuàng )建綠色學(xué)校的基本理念
“綠色學(xué)�！笔侵冈趯�(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。它是x年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設的整體性活動(dòng)中，引導教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì )如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習中學(xué)會(huì )創(chuàng )新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅能帶動(dòng)教師和學(xué)生的家庭，還通過(guò)家庭帶動(dòng)社區，通過(guò)社區又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著(zhù)文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著(zhù)和平、人際關(guān)系和諧、可持續發(fā)展�，F代學(xué)校管理是一種系統管理，管理者應把對象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統，以整體優(yōu)化的觀(guān)點(diǎn)協(xié)調各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng )造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學(xué)的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在�？沙掷m發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類(lèi)管理學(xué)上的重大進(jìn)步。近年來(lái)，我校以可持續發(fā)展理念為指導，立足學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展，保持學(xué)校持續發(fā)展潛力。
堅持正確的教育導向，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿(mǎn)足學(xué)生各方面的需要。通過(guò)實(shí)施民主管理、規范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀(guān)念融于學(xué)校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的`管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心，通過(guò)各種手段和方式來(lái)滿(mǎn)足人的發(fā)展的要求和實(shí)現人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗成功，自由地張揚個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續發(fā)展。
保護環(huán)境，走可持續發(fā)展之路，實(shí)現人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類(lèi)的共識。青少年是國家的未來(lái)，形成環(huán)保意識，養成環(huán)保習慣是社會(huì )和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，是傳承社會(huì )文明的圣地，進(jìn)行環(huán)境教育，培養環(huán)境意識，責無(wú)旁貸。
在創(chuàng )建工作中，我校認真落實(shí)黨中央關(guān)于建設生態(tài)文明的戰略部署，依據湖北省創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡木�，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng )建中注重創(chuàng )建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè )的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng )建成果。
2023-2024年綠色學(xué)校工作總結11
一、基本概況
朱田鎮中心小學(xué)創(chuàng )建于x年，現有116個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規范化學(xué)�！�、市級“文明示范學(xué)�！�、市工會(huì )工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、創(chuàng )建過(guò)程和成果
(一)統一認識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導以深刻長(cháng)遠的理念，充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學(xué)校為主導，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì )為載體，學(xué)校和環(huán)保部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長(cháng)胡文江任組長(cháng)，各處室負責人和年級組長(cháng)為成員的創(chuàng )建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導小組，堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng )建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng )建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀(guān)點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規，張貼環(huán)保標語(yǔ)等。
(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實(shí)施目標，投入近100萬(wàn)資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語(yǔ)音室、電腦室等，征建了運動(dòng)場(chǎng)，校園小廣場(chǎng)及其附屬設施，有計劃購買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學(xué)規劃，有每年持續植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著(zhù)成效。學(xué)校把校園劃分成若干區域，由各班專(zhuān)門(mén)負責凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛(ài)護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無(wú)衛生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
(4)投身社會(huì )大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養成。每年3月12日植樹(shù)節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護環(huán)境，從我做起等活動(dòng);通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動(dòng);鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績(jì)。培養了青少年的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會(huì )
"綠色學(xué)校"的創(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校"的`活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、育綠的意識。學(xué)校通過(guò)養成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥;道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹(shù)木有知識簡(jiǎn)介牌;公共場(chǎng)所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛(ài)護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習;做到了"地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面;陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣;使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。
在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。
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