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物理備課組工作總結12篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的物理備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
物理備課組工作總結 篇1
本學(xué)期馬上就要結束了，本備課組嚴格按照教研組和學(xué)校的計劃要求開(kāi)展教研活動(dòng)，細化落實(shí)各項具體工作目標，以學(xué)生為主體，重基礎，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益�，F將本學(xué)期工作總結如下：
本備課組嚴格按照學(xué)校的要求開(kāi)展工作，堅持做到每周進(jìn)行集體備課。備課組上課統一進(jìn)度，基本上做到每節課都討論怎么上課學(xué)生才能更好接受。落實(shí)備課組日查制度，組員之間相互監督，不管作業(yè)還是上課不偷工減料，要按要求高質(zhì)量上好每一節課，要按時(shí)批改作業(yè)。
積極參加教研組的教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)每個(gè)星期互相聽(tīng)課，互相評課。優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P，缺點(diǎn)同樣指出來(lái)以后要注意和改正。
復習時(shí)備課組統一思想，統一進(jìn)度，組員之間分工合作，合理安排復習的時(shí)間，將復習任務(wù)細化，認真鉆研教材及課標，確定復習重點(diǎn)。首先，計劃好復習的'時(shí)間、復習重點(diǎn)、基本復習形式和方法。制定好切實(shí)可行的復習計劃，特別要安排好復習的時(shí)間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復習的重點(diǎn)章節和每章節的重點(diǎn)知識點(diǎn)；各班級統一采取復習卷的形式進(jìn)行復習，以提高課堂復習的效率。緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。突出復習上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。最后，抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。
本備課組雖然人較少，但我們嚴格落實(shí)學(xué)校各項規章制度，從嚴要求，很好的按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們更要虛心學(xué)習，努力在各項工作中更上一層樓。
物理備課組工作總結 篇2
20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jì)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個(gè)備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習的興趣，提高了物理學(xué)習的效率；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學(xué)校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎知識和實(shí)驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著(zhù)這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績(jì)�，F將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著(zhù)重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節復精心設計好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
二、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實(shí)驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著(zhù)提高。
四、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
五、大膽、穩妥探求教學(xué)改革
著(zhù)眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養學(xué)生能力的目的.，針對傳統封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現——查找準備——討論辯論——專(zhuān)題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì )”的教學(xué)程式，還結合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú)，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jì)有較大幅度的提高。
嘗試了強化學(xué)生學(xué)習物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí)，不是禮節性的師生問(wèn)好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂(lè )考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心，堅持下來(lái)，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類(lèi)再現，平時(shí)打好學(xué)習基礎”。平時(shí)我們備課組內教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習中出現的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類(lèi)整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡(jiǎn)單的錯題再現，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合，提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過(guò)填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據錯題的難度進(jìn)行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。因為難度降低，第二次練習時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達的各項指標。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長(cháng)補短，調動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來(lái)之際，為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌！
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一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養他們的學(xué)習興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的規律。避免出現違背教育規律的做法。
重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設計教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.加強新課程標準教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵簝?yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養;新課程標準下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習“先學(xué)后教”，“當堂訓練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
3. 組織集體備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求 。
4. 重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的`概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5. 認真研究了期中、期末復習方案和復習資料的撰寫(xiě)。
為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，充分準備，提高了出題質(zhì)量，達到了事半功倍的效果。
6. 在平時(shí)的教學(xué)中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，組內老師都能對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，提高他們學(xué)習科學(xué)的興趣，使他們的成績(jì)有了一定的提高。
三、踏實(shí)做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還進(jìn)行組內授課情況的交流活動(dòng)，大家暢談上課和聽(tīng)課感受，搞清努力方向。同時(shí)，也能使老師發(fā)現自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
四、存在問(wèn)題：
1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生自主能力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養學(xué)習興趣。
2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫助、指導還較欠缺。
3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足。
以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jì)尚不理想，通過(guò)全組教師的努力和改進(jìn)，揚長(cháng)避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jì)打好基礎。
物理備課組工作總結 篇4
高一物理備課組分班前由七人組成，分班后有六人組成，任20個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。半年來(lái)，在校教務(wù)處、教研組的直接領(lǐng)導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，本著(zhù)提高物理教學(xué)質(zhì)量為宗旨。具體工作如下：
一、合理制定計劃：
開(kāi)學(xué)初我們根據教材和時(shí)間安排制定了詳細的教學(xué)計劃。借鑒了上屆的教學(xué)經(jīng)驗。宗旨是：低起點(diǎn)、小步子、勤反饋。
二、教材培訓、集體備課、相互聽(tīng)課、研課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。
課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場(chǎng)所，教師個(gè)人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現，而我們組年輕教師較多，對教材把握還不是很到位，又加之我們組有兩位教師有了病，使得我們這半年的任務(wù)非常繁重。
1、由于我們組的年輕教師較多，教材培訓、習題處理、課堂設置，課改探究必然是我們集體備課的重點(diǎn)，在每次集體備課時(shí)我都是首先串講下一個(gè)星期要講的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)案上的習題如何處理，如何拓展，普通班那些題不用講，那些題用講，講到什么程度。
2、專(zhuān)題培訓：為了使年輕教師更快的把握教材，我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專(zhuān)題培訓，第一部分是運動(dòng)學(xué)，第二部分是動(dòng)力學(xué)。
3、為了提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們組的教師都積極的相互聽(tīng)課，兩位新教師嬌英杰，胡曉春都是先聽(tīng)后講，半年來(lái)聽(tīng)課達40多節，業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)地研究高考題，在素質(zhì)考試中取得了好成績(jì)。教過(guò)高三的劉老師，年紀最大，但是還積極的聽(tīng)課，從不倚老賣(mài)老。
4、課堂研究：在開(kāi)學(xué)初，按學(xué)校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動(dòng)，第一組：鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組：王明明和胡曉春。課題《自由落體運動(dòng)》。經(jīng)過(guò)研討后全組老師共同商榷，各位老師的課體現了學(xué)生能看懂的學(xué)生講解；不好理解老師講解；規范了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)；學(xué)生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學(xué)的基本教學(xué)模式及要求：
�。�1）課前用一道題檢測上節課內容5分鐘
�。�2）課上內容能獨學(xué)的自己獨學(xué)，不能獨學(xué)的利用小組討論完成，小組不能完成的老師直接講解。此項內容備課組活動(dòng)重點(diǎn)討論。
�。�3）課上以學(xué)生展示為主，體現學(xué)生的規范（畫(huà)圖、書(shū)寫(xiě)等內容）。
�。�4）習題處理體現審題能力，課上教會(huì )學(xué)生抓關(guān)鍵詞，挖掘隱含條件，老師不能代替學(xué)生讀題。
�。�5）習題設置要符合本班學(xué)生基礎，不要盲目拔高，實(shí)驗班也是如此。
總之我們組的研討課還有很多需要研究的問(wèn)題，希望在以后的教學(xué)中不斷完善和發(fā)揚。
5、九月份，一課雙研以后，按年級組和學(xué)科組的要求由鄧玉華又上了一節觀(guān)摩課。十月份我們組舉行了教學(xué)設計大賽，11月份又人人上了過(guò)關(guān)課。期末復習階段宋廣利老師又上了復習引領(lǐng)課�？傊�、精選習題、集體備課、聽(tīng)課，課改，加強組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對教學(xué)內容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習，促進(jìn)好的教學(xué)習慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員整體水平不斷提高。
三、加強學(xué)生學(xué)情的研討，針對性采取教學(xué)手段。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)，只有針對學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高中學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái)，學(xué)習指導思想不明確，學(xué)習的目的性再一次模糊起來(lái)，很多學(xué)生學(xué)習的興趣都沒(méi)有，再加上班級層次、文理分班、數學(xué)與物理脫節等問(wèn)題，更加大了教學(xué)的難度，為此，我們組的教師在教學(xué)之外，還對學(xué)生進(jìn)行了正確的思想引導，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對學(xué)生的人生觀(guān)進(jìn)行積極的引導，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到，并從中加強對學(xué)生的全方面的認識，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識，針對教學(xué)內容更有針對性提出教學(xué)目標，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
四、向課堂要質(zhì)量，不搞題海戰。
本學(xué)期期中考試期間，有過(guò)對學(xué)生層次把握不準的失敗的教訓，試題較難，學(xué)生喪失了學(xué)習的主動(dòng)性，對教學(xué)工作是非常不力的，期中考試后我們組總結經(jīng)驗，鑒于學(xué)生對講過(guò)的重點(diǎn)題型把握不準，不熟，而九大學(xué)科的學(xué)案，課下作業(yè)課下練習題又都壓在學(xué)生頭上，我們組研究實(shí)施每日一練，每天只練一道計算題但必須書(shū)寫(xiě)工整，規范。這樣題少學(xué)生愿意做。半年來(lái)我們堅持不懈地精選練習，盡量降低習題的難度，增加小題、變式題的訓練，使學(xué)生在習題的練習中加強了學(xué)生的.信心，學(xué)習的主動(dòng)性在部分學(xué)生的學(xué)習中進(jìn)一步體現出來(lái)，今后這樣的工
作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
五、作業(yè)的批改，試卷的評講，課下輔導：
我們物理組的教師雖然任課班級較多，但在作業(yè)的批改上都做到全收全改，對做錯的同學(xué)都是課下單獨輔導，我們物理組的教師任課班級較多，批改作業(yè)，學(xué)生輔導任務(wù)量重，每天幾乎都是上晚自習后才能回家。
六、盡管做了許多工作，但還是存在許多問(wèn)題：
�。�1）課上老師講的多，學(xué)生聽(tīng)得多，學(xué)生動(dòng)筆少。課改體現盲從，變不成自己的東西。
�。�2）牛頓運動(dòng)定律部分講難題多，使進(jìn)度偏慢。
�。�3）題做得多，方法強調的少
�。�4）老師處處都想講，那都想講透，忽視了學(xué)生的接受能力，造成教學(xué)進(jìn)度偏慢。
�。�5）每天都在輔導，但輔導的學(xué)生卻進(jìn)步不大。
總之，備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，教材培訓、集體備課也是青年教師培養的重要途徑，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究，在題組練習的設計上，還要進(jìn)一步下力度，充分發(fā)揮組內所有教師的作用。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作以及教學(xué)質(zhì)量的提高還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
物理備課組工作總結 篇5
緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結束了，八年級物理備課組積極響應學(xué)校教學(xué)工作號召，步調一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來(lái)，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛(ài)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養他們的學(xué)習興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的規律。避免出現違背教育規律的做法。
要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設計教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、加強新課程標準教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵簩W(xué)習杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；新課程標準下的`教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，杜浪口經(jīng)驗，借鑒“三級備課”做法和“先學(xué)后教”，“當堂訓練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節示范課、集體備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫(xiě)。
為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量，達到了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認真輔導學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時(shí)間單獨輔導。在平時(shí)的教學(xué)中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，提高他們學(xué)習科學(xué)的興趣，使他們的成績(jì)有了一定的提高。
三、踏實(shí)做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)�；顒�(dòng)時(shí)由一人主講，進(jìn)行輪流說(shuō)課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內授課情況的交流活動(dòng)，大家你一言，我一語(yǔ)，暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使授課老師發(fā)現自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽(tīng)課情況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應該必備的過(guò)硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會(huì )，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)，注重啟發(fā)式教學(xué)的應用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
本學(xué)期我組五人每人上公開(kāi)課一節，聽(tīng)課達到10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽(tīng)一節，但實(shí)際上，每遇到重要章節，光憑說(shuō)課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺(jué)，這時(shí)我們就會(huì )主動(dòng)的互聽(tīng)，來(lái)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
五、存在問(wèn)題：
1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生自主能力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養學(xué)習興趣。
2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫助、指導還較欠缺。
3、教師上課缺乏x，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足。
以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jì)尚不理想，通過(guò)全組教師的努力和改進(jìn)，揚長(cháng)避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jì)打好基礎。
物理備課組工作總結 篇6
開(kāi)學(xué)以來(lái)，八年級物理組在學(xué)校教導處及年級組的領(lǐng)導下，以市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》為指導,以學(xué)校教學(xué)目標和計劃為核心,圍繞“教學(xué)有效性”這一中心，狠抓教學(xué)五環(huán)節特別是在作業(yè)的布置和批改，滲透“兩綱教育”思想，發(fā)揮備課組集體力量尤其是老教師的引領(lǐng)作用和區物理骨干教師的作用。在提高教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生學(xué)習習慣上取得了一定的成績(jì)。
一、主要做法
1、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提高水平
�、偶訌娬嗡枷雽W(xué)習，認真學(xué)習了黨的十七大的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )十七大的精神，物理組三名教師都是共產(chǎn)黨員，在平時(shí)工作中都能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的示范性，為其它教師樹(shù)立了榜樣，在月考和期中考試中，最后一門(mén)考試總是能第一個(gè)批出試卷，及時(shí)講評。
�、萍訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，一是繼續學(xué)習新課標，認真充分理解課程標準中尤其是8-9年級的階段目標。二是深入研讀新教材，對于“二期課改”的試用教材，準確把握好教學(xué)的廣度和深度，做好必要的補充。不能象過(guò)去，只是信賴(lài)教材，或者隨意拔高要求，使知識過(guò)難過(guò)偏，認真分析每一個(gè)知識點(diǎn)，做到準確無(wú)誤。處理好教科書(shū)和活動(dòng)卡的關(guān)系，提高學(xué)習效率。三是認真學(xué)習考綱和研究歷屆中考物理試卷，熟悉內容與要求，從而準確好重點(diǎn)、難點(diǎn)與考點(diǎn)。四是認真研究我校學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排好教學(xué)進(jìn)度和每個(gè)教師的任務(wù)。
�、羌涌煨纬尚掠^(guān)念，課改特別提倡學(xué)生主體性的體現，在新教材中增加了許多小活動(dòng)，小實(shí)驗，多讓學(xué)生動(dòng)手，能做的學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗都盡最大的努力開(kāi)齊開(kāi)足，充分體現以學(xué)生學(xué)習為主，教師的引導為輔的教學(xué)思想。教師的課堂教學(xué)要以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性為目的，改變滿(mǎn)堂灌的現象。
�、确e極參加各種會(huì )議，認真學(xué)習上級和學(xué)校各部門(mén)的有關(guān)教學(xué)方面的文件，并在備課組內認真貫徹實(shí)施。積極參加了學(xué)校組織的學(xué)習，并把有關(guān)學(xué)習收獲帶回學(xué)校，與組內教師進(jìn)行交流。
2、抓好常規環(huán)節提高課堂效率
�、偶訌妭湔n組常規工作的落實(shí)，按照教務(wù)處要求做好各項計劃，組織開(kāi)展好教學(xué)研究工作，督促檢查本組教師完成好各項任務(wù)。
�、铺岣邆湔n組集體備課的質(zhì)量，研究考綱，挖掘教材，體現三維目標，讓“兩綱”教育滲透進(jìn)物理教學(xué)。充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，每一單元安排中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，設計好課堂練習,要提出教材處理意見(jiàn)。全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。這樣可以促進(jìn)溝通，共享資源，發(fā)揮備課組團隊精神。同時(shí)要向兄弟學(xué)校學(xué)習，把他們好的有效的經(jīng)驗用于我校的物理教學(xué)，本學(xué)期繼續用好區教研室下發(fā)的“桃李園實(shí)驗學(xué)校物理教學(xué)課件集“結合自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改并用于教學(xué)工作，取得一定效果。另外充分利用上海教育資源庫里相關(guān)教學(xué)資源，把里面符合我校學(xué)生實(shí)際的情況的運用到教學(xué)實(shí)際之中。
�、� 精心選擇好作業(yè)，本學(xué)期除了繼續使用上學(xué)期的一本練習冊外，沒(méi)有再給學(xué)生增加額外的教輔資料。一方面讓學(xué)生認真完成教材上的課后作業(yè)和配套的練習外，一方面由教師根據學(xué)生的實(shí)際情況和考試說(shuō)明，自己編寫(xiě)練習卷，盡量不去直接翻印現成資料，而是出成一張張小練習卷。本學(xué)期一共出了三十多張練習卷。這些練習卷有著(zhù)很好的針對性，特別是期中考試前出的練習卷，較好的抓住了重點(diǎn)和考點(diǎn)，體現了練習的“有效性”，從而期中考試中取得了較好的'成績(jì)。
�、日J真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改;重點(diǎn)作業(yè)，精批細改;學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認真做好單元檢測和月考工作，認真研究近兩年的中考試卷，結合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要體現基礎性，有較強的針對性�？荚嚈z測規范有序，成績(jì)質(zhì)量分析及時(shí)到位，對考試嘗試進(jìn)行更深入的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應的整改措施。
�、杉訌妼W(xué)生輔導研究。加強學(xué)習困難學(xué)生個(gè)別輔導，實(shí)行一對一的盯人戰術(shù)，實(shí)行作業(yè)面批，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。把作業(yè)和小試卷中的學(xué)生常見(jiàn)錯誤題，重新合并出一份新的練習卷，讓學(xué)生再做一次。增加測試評分次數，只有評出分數，學(xué)生才會(huì )更加重視，那怕是很少的練習內容我們盡量、盡快批出分數。講評后再將學(xué)生試卷批改一次，從而督促其能認真聽(tīng)講和訂正。同時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，讓困難學(xué)生能樹(shù)立信心，在原有基礎上有進(jìn)步。
3、開(kāi)展教育科研提升教師能力
結合教師教學(xué)實(shí)際逐步開(kāi)展一定的教育研究，主要針對教學(xué)當中存在的一些問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，立足校本，開(kāi)展以寫(xiě)教學(xué)反思為主的研究方法。結合學(xué)�，F有教學(xué)條件，開(kāi)展教育技術(shù)與物理課程的整合，開(kāi)發(fā)系列適合學(xué)校實(shí)際的課件，爭取逐漸系統化。同時(shí)申報了的校級課題《有效設計初中物理分層作業(yè)的研究》，在備課組的共同努力下，正在按照課題實(shí)施計劃有條不紊地進(jìn)行，本學(xué)期結束后將進(jìn)行階段性成果的總結和整理。
4、取得的成績(jì)和存在的不足
通過(guò)全組老師的努力，本學(xué)期物理組也取得了一定成績(jì)。首先在全區統一組織的期中考試中，物理學(xué)科的合格率、平均分排全區12名，位于年級各學(xué)科第一名。學(xué)生對物理的學(xué)習興趣有了進(jìn)一步的提高，學(xué)習方法和能力也有了長(cháng)足的進(jìn)步。另外本組張麗霞老師承擔了一次全區公開(kāi)課，得到了區教研員和聽(tīng)課教師的充分肯定。
新課改強調學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力，我們在這方面還需要進(jìn)行探索。如開(kāi)展一些學(xué)生科技論文及物理小制作、小發(fā)明比賽等。另外我們的教學(xué)灌輸的現象還中存在，大量的題海戰術(shù)也仍然存在，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，仍然值得我們在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
八年級物理備課組
二○○八年六月十八日
物理備課組工作總結 篇7
高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是是高三復習課教學(xué)工作，能使得今后的教學(xué)遺憾少一點(diǎn)、小一些，還是十分必要的�？偨Y讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應的解決方案。
我們復習的總體思路是：心中有考綱，復習有體系；從容有序，謹嚴規范。下面對備課組工作從四個(gè)方面做一下總結。
一、校本復習材料
1．補充題：高三物理復習中使用的補充題是我們校本復習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)回顧，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實(shí)際水平，并根據高考的思路不斷變化更新。這套補充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負著(zhù)繼續傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2．（會(huì )考）基礎練習：嚴格說(shuō)，物理的高考復習是從學(xué)生畢業(yè)會(huì )考后開(kāi)始的。我們備課組以會(huì )考為契機，利用一個(gè)月多一點(diǎn)的`時(shí)間，完成了高中物理知識的基礎部分復習，同時(shí)加工整理，最終積累了一整套會(huì )考基礎練習資料，這套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò )起到了關(guān)鍵性作用。
3．單元測試：我們備課組做了一項開(kāi)創(chuàng )性工作就是選編了一套各章的單元測試題。我校一直倡導對購買(mǎi)、征訂的復習資料要精心選用，為學(xué)生節省寶貴的復習時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題，最終成形。這套測試題目也會(huì )象補充題一樣，動(dòng)態(tài)調整，相信也會(huì )成為有我校特色的校本復習材料之一。
4．周末專(zhuān)題：周末我們有7個(gè)分層教學(xué)班的復習任務(wù)，2個(gè)高水平的a班，4個(gè)中等水平的b班，一個(gè)基礎薄弱的c班。我們進(jìn)行的是專(zhuān)題復習內容，先后進(jìn)行了牛頓運動(dòng)定律、能量和動(dòng)量、電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電路、電磁感應等專(zhuān)題復習內容。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期，這三個(gè)階段，我們都是以專(zhuān)題形式對課堂復習內容進(jìn)行了有效補充，使學(xué)生對近年的高考典型問(wèn)題到達“能下手，能完成”的程度。
5．一模后的專(zhuān)題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節和實(shí)驗的全面復習。一模后到二模前有三周的復習時(shí)間，我們安排的是重組38套模擬試題的專(zhuān)題復習，讓學(xué)生在短時(shí)間內對重點(diǎn)知識做出回顧和熟悉，同時(shí)也是最后一次提高解題能力，解難題能力上一個(gè)臺階的最后機會(huì )。
6．補遺和備忘錄、考前祝福：復習課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識，有些細碎的知識學(xué)生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識補遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡(jiǎn)化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄，是兩個(gè)體系，不重復。高考前還借鑒海淀區教研中
心編寫(xiě)的查漏補缺，選用一部分，再結合我們實(shí)際復習情況進(jìn)行改編和增刪�！犊记暗淖８！肥亲詈笠淮握n的內容，實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐，同時(shí)體現師生情感交流的一堂收尾課
這部分總結需要說(shuō)明的是：我們使用的有二附中特色的校本復習材料是重點(diǎn)難點(diǎn)突出的，更是全面的。
二、研究
1．近年高考：備課組教師研究三年以來(lái)的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)�？嫉闹R點(diǎn)、從沒(méi)考的知識：經(jīng)�？嫉闹R點(diǎn)再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強練習，典型題目多次刺激；從沒(méi)考過(guò)，但也是高考要求范圍內的知識點(diǎn)我們也會(huì )重視，也會(huì )在各種測試中將這部分的內容融入進(jìn)去。我們也仔細閱讀了前一年北京地區高考的《試題分析》，對各題的難度和區分度有大體了解，重視上面稱(chēng)贊的絡(luò )，滲透科學(xué)思想方法，同時(shí)還應研究高考題型發(fā)展，總結解題方法和技巧的訓練和歸納，站在命題人的角度上揣摩其命題思想與目的；一節的復習課的好與差應看：“學(xué)生的思維參與深度、廣度是多少？知識包含的容量有多大？”我們倡導：緊跟高考考綱，面向考場(chǎng)，限時(shí)訓練，增強防錯能力，向40分鐘要效率的理念，反對無(wú)限制的擠占學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間、無(wú)針對性題海訓練。
物理組在長(cháng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂(lè )于奉獻、團結一心、形成合力�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，過(guò)去的時(shí)光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們走在優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將繼續努力，攜手同行，一如既往努力提高課堂教學(xué)的有效性,力爭使全體學(xué)生盡快適應高中物理的學(xué)習，把立足點(diǎn)放在培養和提高學(xué)生的自主學(xué)習能力上，并加強資料建設形成自已的教學(xué)體系，為把江夏一中物理科打造成品牌學(xué)科而努力，繼續用這股合力建設好物理組這個(gè)小家，以學(xué)校為榮，與同伴共榮，揚長(cháng)避短，虛心好學(xué)，我們相信明天會(huì )更美好！為了江夏一中的夢(mèng)奮力拼搏。
物理備課組工作總結 篇8
高二物理備課組由3人組成，半年來(lái)，在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。具體工作如下：
一、相互聽(tīng)課、研課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。
課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場(chǎng)所，教師個(gè)人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現，通過(guò)聽(tīng)課，研課，加強組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習，促進(jìn)好的教學(xué)習慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、加強學(xué)生學(xué)情的研討，針對性采取教學(xué)手段。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)，只有針對學(xué)生的'實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高二，學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái)，學(xué)習指導思想不明確，學(xué)習的目的性再一次模糊起來(lái)，很多學(xué)生學(xué)習的興趣都沒(méi)有，再加上班級層次問(wèn)題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺(jué)得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對學(xué)生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對學(xué)生的人生觀(guān)進(jìn)行積極的引導，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到，并從中加強對學(xué)生的全方面的認識，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認識，針對教學(xué)內容更有針對性提出教學(xué)目標，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰。
半年來(lái)我們堅持不懈地精選練習，使學(xué)生在習題的練習中加強了學(xué)生的信心，學(xué)習的主動(dòng)性在少數學(xué)生的進(jìn)一步體現出來(lái)，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。備課組內部加強概念和方法的復習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩、三套練習供學(xué)生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來(lái)我們一直堅持這樣做，事實(shí)證明，做對了，今后我們還會(huì )在教務(wù)處及教研組的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
物理備課組工作總結 篇9
由于本�？偣仓挥�7位物理教師，其中還有一位是物理實(shí)驗員。因此，本學(xué)期來(lái)學(xué)校對于我們物理組只設置了一個(gè)備課組，統籌安排三個(gè)年級的教學(xué)和工作。三個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度安排各不相同，所以在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現了一些不足�，F概括如下：
一、教學(xué)：
我們鼓勵老師開(kāi)展隨堂課，課后馬上進(jìn)行研討交流，評課過(guò)程中暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)中肯地指出一些有待商議的問(wèn)題，有時(shí)就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的辯論，也正時(shí)在這種充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的`提升。高一學(xué)生本學(xué)期為了適應新課改展開(kāi)了走班制，留給師生相處的時(shí)間減少不少，任教高一的老師在摸索如何高效地利用課堂的每一分鐘。高二的學(xué)生本學(xué)期準備學(xué)考。物理這門(mén)學(xué)科一直是我們學(xué)校學(xué)生的弱項，但是這次學(xué)考的成績(jì)還差強人意。
二、集體備課：
我們經(jīng)常進(jìn)行備課活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展主要側重于教材的重、難點(diǎn)和教材和處理，以及如何開(kāi)展教學(xué)。有時(shí)也共同探討一些有爭議的問(wèn)題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動(dòng)開(kāi)展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的準備，對過(guò)去的成功經(jīng)驗也做出相應介紹。在每章每節中，學(xué)生在哪些環(huán)節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。
三、作業(yè)的批改及試卷的講評：
高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學(xué)科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經(jīng)過(guò)精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎題的理解，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。
總之，本備課組在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。但我們也清醒的看到，我們工作中還存在著(zhù)很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學(xué)生的物理學(xué)科成績(jì)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓后進(jìn)生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高。
物理備課組工作總結 篇10
現在將高一物理備課組一年來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導五個(gè)方面進(jìn)行總結如下：
1、學(xué)期初，根據教科研室和教研組的總體規劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計劃。
2、備課：在備課組活動(dòng)期間確定本周的授課內容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據課程標準和學(xué)校實(shí)驗條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據討論的結果完成自己的教學(xué)設計。教學(xué)設計主要從三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設計。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進(jìn)步目的。
根據教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，尤其是賽宏和王高峰兩位年輕老師都能依據集體備課的討論結果進(jìn)行備課，教案中有詳細的教后反思，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設計的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的分析。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門(mén)功課的興趣和成績(jì)的好壞，因為課堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內容。為了配合學(xué)校教科研室關(guān)于老教師要幫助青年教師盡快成長(cháng)的要求，我們組要求賽宏老師和王高峰老師在上重要的章節之前，首先要聽(tīng)閆老師對本章節內容的教學(xué)，然后根據自己班學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)設計和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我也閆老師也時(shí)常聽(tīng)賽宏老師和王高峰老師的課，對一些他們容易在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題給于提示，這樣便于他們知道問(wèn)題的所在，在教學(xué)中加以注意。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的.數量和質(zhì)量盡量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統一性。
4、課后反思：課后反思是自己對教學(xué)設計和課堂教學(xué)的自我評價(jià)，當然主要是從不足的方面進(jìn)行總結，就自己教學(xué)設計的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì )，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學(xué)習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、尖子生輔導：我們組組織了一次高一年級物理知識競賽，選拔物理成績(jì)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導。每周輔導一次，由我和閆老師輪流輔導，因為輔導內容要綜合和典型，所以要花大量的時(shí)間備課，所以我和閆老師一次輔導一個(gè)專(zhuān)題，從知識點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導，效果比較顯著(zhù)。
物理備課組工作總結 篇11
這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認真完成了學(xué)校布置的各項工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開(kāi)展工作，認真學(xué)習研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說(shuō)明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學(xué)習新課標，學(xué)習新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對比，充分調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性。本備課小組這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了的工作如下：
一、認真備課，完善集體備課制度。
為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學(xué)生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學(xué)法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內容轉化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每周都定期召開(kāi)備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì )，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對一些難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，大家一起討論，找到解決問(wèn)題的'辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節課的教學(xué)目標明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習。具體安排如下:
第3-第6周 第八章 動(dòng)量 主備：翟璠
第7-第9周 第九章 機械振動(dòng) 主備：張敬崗
第10-第13周 第十章 機械波 主備：趙彩清
第14-第15周 第十一章分子熱運動(dòng)能量守恒 主備：翟璠
第16-第19周 第十二章 電場(chǎng) 主備：張敬崗
第20-第22周 第十三章 歐姆定律 主備：趙彩清
二、積極做好資料、信息收集工作。
我們手頭上有關(guān)新教材的復習資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學(xué)習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習，成績(jì)才會(huì )有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。
三、加強課題研究，提高教師的教學(xué)水平。
我們高二物理備課組，本學(xué)期開(kāi)展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構建與實(shí)踐，指導物理學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)習能力的研究，進(jìn)一步完善研究?jì)热�，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時(shí)把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個(gè)科任教師每上完一節課要把使用過(guò)的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個(gè)人文件夾中。
四、落實(shí)教學(xué)工作制度。
期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。
五、狠抓教學(xué)常規管理。
在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
六、公開(kāi)課開(kāi)展順利。
這個(gè)學(xué)期，我們備課組認真地安排上公開(kāi)課的老師，并有序地進(jìn)行公開(kāi)課。對上公開(kāi)課的老師要事先寫(xiě)好教學(xué)計劃，進(jìn)行說(shuō)課，然后把教案打印出來(lái)。備課組認真組織老師去聽(tīng)課，聽(tīng)完課后大家能在一起討論這節課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現自己存在的問(wèn)題。
七、備課組對每一次考試。
都認真安排老師出好題目，并打印出來(lái)大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過(guò)調整才上交到學(xué)校統一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認真地批改試卷，對學(xué)生的考試情況認真地記錄下來(lái)，并寫(xiě)出試卷分析。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
物理備課組工作總結 篇12
本學(xué)期以來(lái)在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，高三備課組嚴格執行各項規章制度，勤奮工作，圓滿(mǎn)完成期初制定的備課組工作計劃的任務(wù)現就一學(xué)期的工作總結如下：
一、有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)，高中物理備課組工作總結。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃、公開(kāi)課安排及討論如何按照學(xué)校要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三物理備課組每周三上午進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的`分析討論研究，物理教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高，工作總結范文《高中物理備課組工作總結》。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，出好學(xué)案印好后全備課組共用。一般要求每人輪流出，一人一節，上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
四、積極參加教學(xué)改革工作，提高教學(xué)效率
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了打造有效課堂的教學(xué)研究，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。備課組內分別安排了公開(kāi)課。所有教師都能積極投身打造有效課堂的教學(xué)實(shí)踐，采用教學(xué)一體機手段，不斷提高自身的教學(xué)水平和課堂效率。
五、落實(shí)教研制度，教研活動(dòng)有效開(kāi)展
本組教師一學(xué)期以來(lái)堅持按照學(xué)校相關(guān)制度和要求開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
六、順利完成計劃的教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行高考前的第一輪復習，共完成了力和物體的平衡、直線(xiàn)運動(dòng)、牛頓運動(dòng)定律、曲線(xiàn)運動(dòng)和萬(wàn)有引力定律、電場(chǎng)、磁場(chǎng)等四本書(shū)的復習任務(wù)，包括各章涉及的實(shí)驗。
七、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的物理意識
為培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，進(jìn)行競賽輔導，參加蘇州市高中物理競賽，并有多人先后獲獎。
總之，本學(xué)期針對高三年級的特點(diǎn)，在教學(xué)上側重于向高考靠近和傾斜，以高考第一輪復習為過(guò)程，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。今后仍將繼續努力，把備課組各項工作開(kāi)展得更好。
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