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鄉村初中班主任教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-03-23 19:00:33 總結 我要投稿
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鄉村初中班主任教學(xué)工作總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編整理的鄉村初中班主任教學(xué)工作總結,希望能夠幫助到大家。

鄉村初中班主任教學(xué)工作總結

鄉村初中班主任教學(xué)工作總結1

  九(5)班是我從初一帶到初三的班級,我對他們很熟悉,他們對我也很熟悉,很多行為習慣和學(xué)習習慣已經(jīng)形成,我覺(jué)得5班有幾點(diǎn)是做得比較好。一是儀容儀表方面做得比較好,例如學(xué)生的?,以前是學(xué)生檢查的,現在因為我每天早讀都在,所以每天早讀我都會(huì )自己檢查,別的時(shí)候也會(huì )留意這個(gè)問(wèn)題;校服剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生做得不好,如林思婷,鄒金梅,陳麗,陸志婷,鄭源祥,張勝榮等等,經(jīng)過(guò)幾次耐心的教育,有了很大的好轉;戴首飾這樣的現像在5班也出現過(guò),如陳麗麗,郭彤,陳麗,陳燕萍等等,找他們談?wù)労笠沧兞。還有就是留長(cháng)發(fā)的問(wèn)題,初一的時(shí)候就根除了,我采用表?yè)P做得好的同學(xué),形成了良好的風(fēng)氣,很自然每個(gè)同學(xué)都能做好。二是學(xué)習風(fēng)氣較好,下課后可以看到大部分同學(xué)在做作業(yè),討論問(wèn)題。但是5班也有很多不足的地方,一是很少同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題,我每次班會(huì )課都在鼓勵他們,也找個(gè)別同學(xué)談心,他們說(shuō)一方面教室到辦公室較遠,二方面很多問(wèn)題他們的溝通交流中都能解決,只是解決不了的時(shí)候才問(wèn)老師。二是上課積極發(fā)言的人少。我也同同學(xué)談了一下,他們說(shuō)了幾個(gè)問(wèn)題,這里就不展開(kāi)來(lái)說(shuō)。三是5班的孩子不夠靈活,我一直教他們如何去學(xué)習,努力改變現狀。

  這學(xué)期相對于初一初二來(lái)說(shuō),在生活上對他們要求更高了,一開(kāi)學(xué)我就同他們說(shuō)這學(xué)年全班的.任務(wù)是什么,老師又需要做些什么,還同他們說(shuō)每個(gè)人需要如何做。初三的孩子,差不多就成年了,很多時(shí)候我們要自覺(jué)做好我們應該做的事,不需要老師天天叮囑。第二,這學(xué)期相對于初一初二來(lái)說(shuō),我關(guān)注優(yōu)生比以前多了很多,經(jīng)常找他們談心,一發(fā)現有什么問(wèn)題,盡快打開(kāi)他們的心結,讓他們靜心,努力去學(xué)習。他們在學(xué)習上遇到什么困惑,我也努力去幫助他們。同時(shí)也經(jīng)常同他們的家長(cháng)溝通,了解他們在家里的表現,及時(shí)給予他們建議。

  說(shuō)心里話(huà)上學(xué)期走了那么多優(yōu)生,我曾擔心這會(huì )影響到5班的學(xué)風(fēng)班風(fēng),所以第一次班會(huì )課,針對這個(gè)問(wèn)題,我向全班同學(xué)說(shuō)我們這學(xué)期的共同的目標,同時(shí)也說(shuō)了我們現在面臨的問(wèn)題是什么,我鼓勵他們,我同他們一起回憶我們從初一到現在是怎么走過(guò)來(lái),怎么從后面慢慢向前走的,并說(shuō)班級的成績(jì)不是班上幾個(gè)同學(xué)就可以做到的,是班上任何一個(gè)學(xué)生都要付出自己的努力,盡自己最大能力去學(xué)習。讓我們每個(gè)同學(xué)任何時(shí)候知道我們是一個(gè)班集體。我們打的是集體戰,發(fā)揮集體的智慧。讓我們在初三一年里收獲友情,收獲成功。也就因為這樣現在在5班形成了非常樂(lè )意奉獻自己想法,自己會(huì )做的題目絕對不會(huì )不告訴別人的,也不會(huì )因為對方成績(jì)不好不愿意幫助他們,這一切都讓我很欣慰。

  我喜歡我班上的每一個(gè)學(xué)生,他們在我心里都是一個(gè)孩子。

鄉村初中班主任教學(xué)工作總結2

  時(shí)光飛逝,轉眼已是6月初了,本學(xué)期的班主任工作已近尾聲;厥卓幢緦W(xué)期的畢業(yè)班工作,既忙碌又充實(shí),疲憊中蘊含歡樂(lè )。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復習緊張著(zhù)。也在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃和安排,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使每一位同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

  一、做好動(dòng)員 明確目標

  本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點(diǎn)就是:任務(wù)緊,時(shí)間緊。在開(kāi)學(xué)之初,我和學(xué)生一起計算時(shí)間,規劃任務(wù),使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標,在心中有了一個(gè)大略的計劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么,什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里,我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和他們一起學(xué)習,一起活動(dòng),掌握和了解他們的想法,隨時(shí)調節他們的心理,堅持一個(gè)原則:把練考當做中考,把中考當做練考,平時(shí)要緊張,關(guān)鍵時(shí)刻要放松,要樂(lè )觀(guān)自信,健康向上。

  二、加強合作,共同進(jìn)步。

  本學(xué)期是最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量,具有集體意識的學(xué)生,才能遵守校紀,愛(ài)護班級名譽(yù),關(guān)心自己的同學(xué),尊重自己的老師,端正自己的學(xué)習態(tài)度, 也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì )上不遺余力的創(chuàng )造機會(huì ),鼓起他們熱愛(ài)積極集體的熱忱,也抓住各種時(shí)機,表?yè)P那樣在各種細節中表現出來(lái)的對于班級的熱愛(ài)的同學(xué),所以九年級二班的每一個(gè)人都非常注重班級的名譽(yù),愿意為班級貢獻自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

  進(jìn)步是一個(gè)班級追求的,也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力,對待不同的學(xué)生來(lái)說(shuō),有不同的意識和學(xué)習基礎和層次,為了集體的榮譽(yù),他們首先是要做好自己,在這種意識下,我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習,成績(jì)也在逐漸的提高。

  三、學(xué)做好人 ,修煉內心。

  班主任是學(xué)生在校期間的德育監管和指導者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個(gè)追求真善美的,有社會(huì )責任心,有素質(zhì)的社會(huì )成員,是每一個(gè)班主任所倡導的的,在平時(shí)的班級工作中,我能身體力行,用自己的一舉一動(dòng),一言一行,感化他們,教導他們,要寬容,要健康陽(yáng)光,要尊重他人,說(shuō)話(huà)做事要經(jīng)過(guò)思考,不和社會(huì )上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光,努力向上。

  每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任,班主任當仁不讓的成為班級的精神核心,班主任是每一個(gè)班級的總領(lǐng),因此上班主任的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都在不知不覺(jué)中滲透于班級的文化之中,也不知不覺(jué)的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的`形成和變化,因此從這個(gè)意義上說(shuō),作為班主任,我努力在集體中倡導先進(jìn)積極的思想,以正面的教育為主要內容,提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣,成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

  四、強化紀律 嚴明賞罰。

  九年級第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期,學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理,認為學(xué)期一結束什么都結束了,有的學(xué)生會(huì )滋生放縱的心理,開(kāi)始不把紀律當回事,開(kāi)始放松對于自己的要求,各種錯誤會(huì )有所抬頭,。還有些學(xué)生會(huì )因為中考要達到一個(gè)較高的水平對自己要求增加,因此上只顧學(xué)習,不顧其他,學(xué)習好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習中等的,而學(xué)習差的或者其他中等學(xué)生會(huì )出現第一種情況,在這種情況下,如果不加以引導,往往會(huì )導致一片散沙,所以班級紀律要保持并強化,原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事后清零。每一個(gè)表?yè)P和批評的背后都要讓學(xué)生體會(huì )班主任的疼愛(ài)、關(guān)懷和希望。

  所以在班級管理中,運用集體榮譽(yù)和集體紀律條款的約束下,班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監督者,都是管理者,每一個(gè)學(xué)生都有參與管理和監督的權利,班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生意見(jiàn),聽(tīng)取他們任何人的建議,實(shí)行班級管理透明化、民主化。

  五、牢記安全,關(guān)注細節

  作為班主任,要把學(xué)生的安全放在第一位,關(guān)注學(xué)生的安全,增強他們的安全意識,為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )設寬松的環(huán)境,每一次班會(huì ),每一次突發(fā)的安全事故,都是教育他們增強對于自己安全的意識,并且和家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系,共同做好安全事故的預防。

  對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生,往往會(huì )做出各種意想不到的事情,說(shuō)出各種意想不到的言論,他們對于過(guò)多的拘束不太感冒,對于過(guò)多的限制很是抵觸,也會(huì )對家長(cháng)和老師的婆婆媽媽不以為然,他們相信自己的朋友,結交不好的朋友時(shí)候,變化的速度就非?。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴肅對待,不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導。及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀(guān)察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  六、傾注愛(ài)心,將碗端平。

  班主任不是道德衛道士,應該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者,在班級管理中,班主任沒(méi)有愛(ài)心的管理肯定是不成功的管理,是注定會(huì )讓學(xué)生越走越遠的管理,在班級管理中,我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛(ài)心管理他們,他們的喜和樂(lè )就是我的喜和樂(lè ),他們的進(jìn)步就是我的喜悅,他們的困難就是我的困難,在感情交流中不摻假,在行為做事上展現一顆愛(ài)心,使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個(gè)愛(ài)心給任何學(xué)生,不論他是什么樣的人,不把學(xué)習好與壞作為評判學(xué)生的標準?吹矫恳粋(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn),尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。

  教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合,采用各種形式,爭取家長(cháng)配合,發(fā)揮家庭教育作用,是家長(cháng)成為自己管理的強有力的支持者。

  七、鼓足干勁,指導方法。

  學(xué)生在學(xué)習過(guò)程上遇到的問(wèn)題,不論哪一科,我能幫助解決的幫助,不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決,做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通,用自己的經(jīng)驗交給他們學(xué)習的方法和策略,叫他們懂得學(xué)習的重要性,知道如何有效的學(xué)習,在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )樂(lè )趣,在學(xué)習中得到充實(shí)的人生和精神享受。達到會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,并且為上高一級學(xué)校養成良好的學(xué)習心理和習慣。

  1、提倡化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì )自我監控,自我指導,自我強化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識。只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(cháng)足的進(jìn)步。

  2、倡導鼓勵的正面的學(xué)習競賽。沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘學(xué)生巨大的潛能。通過(guò)競爭,提高學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  3、交給學(xué)生 “會(huì )學(xué)”。學(xué)會(huì )自學(xué),用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì )告知學(xué)生,利用班會(huì )和恰當時(shí)機,經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導。在學(xué)法指導上我既有整體上的指導,又注意個(gè)別指導,同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì ),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改進(jìn)完善自己的學(xué)習方法。

  4、預防偏科現象。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì ),班主任工作雖辛苦但快樂(lè ),責任重大,班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁,是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者,在這個(gè)意義上,自己還有多加學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。當好班主任,任重道遠。

鄉村初中班主任教學(xué)工作總結3

  轉眼間,一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期,本人擔任初三(x)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(cháng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著(zhù)苦并自豪著(zhù)的感覺(jué)。

  第一,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

  作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。

  在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  第二,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的.班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。

  本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jì)積極同家長(cháng)匯報,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。

  班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  第五,成績(jì)方面。

  一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩步上升,并且在團委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jì)。當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。

鄉村初中班主任教學(xué)工作總結4

  一個(gè)學(xué)期很快結束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期,我擔任初三(2)班的班主任,本學(xué)期我在班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

  一、我所做的主要工作

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化,順利度過(guò)轉折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當班主任力爭做到兩點(diǎn):

  一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;

  二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到卓越。我班的張小萍同學(xué)各方面表現相當不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的周成軍同學(xué)學(xué)習很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少,甚至還會(huì )自暴自棄。我發(fā)現他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習上能象打球那么專(zhuān)注,你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現,并且及時(shí)予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組。

  二、主要收獲和體會(huì )

  我覺(jué)得當初三班主任應該做到以下三點(diǎn):

  1、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的.身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

  2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

  如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解,填報志愿時(shí),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。

  3、班級管理“嚴”為主

  班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)。在班內?shí)行了幾次嚴打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀(guān)念,一旦出現問(wèn)題學(xué)生就會(huì )自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

  5、加強家校聯(lián)系

  采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現,讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái); 注重與各任課老師協(xié)調配合。

  三、存在的問(wèn)題及解決的方案

  學(xué)習的主動(dòng)積極性較差,優(yōu)秀生非常少。繼續讓班干部記錄課堂的表現,并及時(shí)向我匯報,作為班主任及時(shí)評價(jià)學(xué)生的積極性問(wèn)題。擴大優(yōu)秀生的范圍,爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現及每次的考試成績(jì)。

  在以后,我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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