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學(xué)生行為規范教育活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生行為規范教育活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生行為規范教育活動(dòng)總結1
為加強學(xué)生文明規范的養成教育，培養學(xué)生形成良好的行為習慣、學(xué)習習慣，我們xx學(xué)校結合本校實(shí)際情況，從本學(xué)期開(kāi)學(xué)初起，在全校開(kāi)展了兩個(gè)月的“行為規范養成”主題教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
從規范行為習慣做起，培養學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，使他們在學(xué)校做有個(gè)性、會(huì )學(xué)習、知榮辱的好學(xué)生，在家庭做有孝行、能自理、擔責任的好孩子，在社會(huì )做有教養、會(huì )共處、守公德的好公民。
學(xué)校主要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法等方式方法，對全校學(xué)生進(jìn)行培養訓練，使其養成誠實(shí)、守信等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣。
二、活動(dòng)主題和主要內容
活動(dòng)主題是：把習慣鑄成品格，讓文明常伴生活
活動(dòng)的主要內容是學(xué)生的行為規范和學(xué)習習慣。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月—20xx年10月。
四、活動(dòng)措施
�。ㄒ唬┲饤l分解，狠抓學(xué)生的行為規范
我們學(xué)校在9月和10月，通過(guò)國旗下講話(huà)、每天的班級晨會(huì )課這兩個(gè)宣傳陣地，將各種行為規范教育分解到每周和每天。
首先，我們由德育處根據本校的“行為規范養成月活動(dòng)計劃”進(jìn)行分解，分成很多條，然后每周由德育處楊琴主任通過(guò)家校路路通發(fā)給每位班主任，讓每位班主任在晨會(huì )課上“有話(huà)可說(shuō)”，“有的放矢”進(jìn)行教育。
其次，每位班主任根據德育處的安排，每天有重點(diǎn)地進(jìn)行行為規范教育。每周的晨會(huì )內容中有鞏固性的教育內容，也有新的內容。
再次，我們要求班主任每天的晨會(huì )課先進(jìn)行對前幾天學(xué)生行為情況的總結，然后提出新的要求。
兩個(gè)月中，我們進(jìn)行的行為規范教育有以下內容：
1、校紀校規教育。目前八都學(xué)校學(xué)生的校紀校規有待進(jìn)一步提高，因此通過(guò)本次“行為規范養成月”活動(dòng)，我校進(jìn)一步完善本校校紀校規，對“學(xué)生一日常規”等作進(jìn)一步完善。
2、文明禮儀教育。我們八都學(xué)校結合江蘇省“八禮四儀”要求，開(kāi)展必要的禮儀活動(dòng)，引導學(xué)生增強禮儀意識，不斷提高自身道德修養。要把文明行為習慣的教育（排隊、就餐等）作為學(xué)校教育的基礎性工作，培養學(xué)生講禮貌、尊敬師長(cháng)、尊老愛(ài)親的行為習慣，引導學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑。
3、勞動(dòng)習慣教育。引導學(xué)生從身邊小事做起，培養學(xué)生良好的生活習慣。
4、心理健康教育。加強對小學(xué)生心理健康、人際交往的教育和行為指導。充分發(fā)揮學(xué)校心理輔導室的作用，通過(guò)主題班會(huì )、集體晨會(huì )等形式，做好新生入學(xué)的適應性教育。有針對性的開(kāi)展心理健康教育和輔導，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的習慣和能力。
5、健體習慣教育。加強學(xué)生體育鍛煉習慣的養成教育，指導學(xué)生做好兩操（課間操、眼保健操）。要求學(xué)生做操時(shí)態(tài)度認真、姿勢正確、整齊有序、步伐有力、精神面貌良好。要求學(xué)生堅持每天體育鍛煉1小時(shí)。
6、規范升旗儀式教育。學(xué)校按照《中華人民共和國國旗法》和《關(guān)于規范國歌奏唱禮儀的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步規范學(xué)校升旗儀式。要求學(xué)生做到集隊靜、快、齊，進(jìn)退場(chǎng)有序，隊列整齊。
7、防治校園欺凌教育。引導學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，善待他人，與同學(xué)友愛(ài)互助。結合蘇州市和吳江區文件精神，我們認真做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力教育，嚴厲整治校園內打架斗毆、以大欺小等嚴重違紀行為，杜絕涉校人身傷害惡性案件發(fā)生。我們還請法制副校長(cháng)陳愛(ài)警官來(lái)學(xué)校進(jìn)行“防欺凌反暴力”的專(zhuān)題講座。
8、遠離手機和網(wǎng)絡(luò )游戲。學(xué)校將制定校規，提倡學(xué)生不帶手機進(jìn)入校園，并遠離網(wǎng)絡(luò )游戲。對沉迷手機成癮、瀏覽傳播不良信息內容的學(xué)生，依據學(xué)校相關(guān)規定，及時(shí)進(jìn)行相應的懲戒和教育。
�。ǘ�(shù)立榜樣，讓“學(xué)生監督員”參與管理
為了取得更好管理效果，我們xx學(xué)校（小學(xué)部）結合本校實(shí)際情況，由各班班主任推薦兩名學(xué)生（一男一女）為“行為規范監督員”。9月八都學(xué)校（小學(xué)部）全體行為規范監督員（共52名）集中在新階梯教室進(jìn)行了本學(xué)期第一次監督員培訓會(huì )議。
會(huì )議上，德育處沈培英主任向每個(gè)監督員提出了要求，并且下發(fā)了行為規范記錄本，要求每位監督員把本班學(xué)生行為習慣方面的情況記錄下來(lái)，并及時(shí)報告班主任。班主任了解情況后，可以及時(shí)處理。我們希望每一個(gè)監督員成為班主任的好助手。
10月下旬，我們進(jìn)行了“行為規范小標兵”和“學(xué)習習慣小標兵”的評選。學(xué)校共評出“行為規范小標兵”和“學(xué)習習慣小標兵”44名，為他們頒發(fā)了獎狀。通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，并充分發(fā)揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。讓全校學(xué)生積極規范自己行為，培養良好的學(xué)習習慣。
�。ㄈ┭驖u進(jìn)，逐步培養良好學(xué)習習慣
我們對照吳江區教育局普教科下發(fā)的`通知，把學(xué)生各種學(xué)習習慣分解和學(xué)習，在班主任學(xué)習會(huì )上進(jìn)行學(xué)習解讀，讓每位班主任自己心中先要有明確的學(xué)習習慣清單。然后通過(guò)晨會(huì )課和平時(shí)的教育活動(dòng)，逐步滲透，潛移默化，慢慢地改變學(xué)生的行為習慣。
兩個(gè)月中，我們重點(diǎn)進(jìn)行了下列學(xué)習習慣的培養：
�。�1）制定計劃的習慣
�。�2）課前預習的習慣
�。�3）課前準備的習慣
我們要求學(xué)生每天上學(xué)前，在家自覺(jué)地檢查課本、練習本、文具是否都放在書(shū)包里。到校后，要自覺(jué)地將作業(yè)交給課代表，然后拿出書(shū)本聽(tīng)從課代表安排進(jìn)行早讀。上課前，要將課本、文具盒放在書(shū)桌右上角，安靜地等待老師來(lái)上課。
�。�4）認真聽(tīng)課的習慣
要求低年級學(xué)生學(xué)會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講，遵守上課紀律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不影響周邊同學(xué)聽(tīng)課，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
要求高年級學(xué)生上課時(shí)，要積極回答老師提出的問(wèn)題，同時(shí)也要敢于表達自己的見(jiàn)解。
�。�5）認真作業(yè)的習慣
�。�6）課后溫習的習慣
�。�7）自主讀書(shū)的習慣
五、活動(dòng)感想
我們深知，學(xué)生文明行為習慣、良好學(xué)習習慣的養成，是一項長(cháng)期任務(wù)。我們八都學(xué)校將通過(guò)建立切合學(xué)校實(shí)際的長(cháng)效機制，使“行為規范養成月”的成果不斷得到鞏固和深化，努力促進(jìn)學(xué)生行為規范教育工作常態(tài)化，并不斷推進(jìn)學(xué)生行為習慣邁上新臺階。
學(xué)生行為規范教育活動(dòng)總結2
為了培養學(xué)生良好行為習慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現就我班學(xué)生開(kāi)展行為習慣養成活動(dòng)工作，作如下總結：
一、注重從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面規范學(xué)生行為習慣
1、禮儀習慣
尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
接受長(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
吃飯不獨占獨吃，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；
關(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
有客人來(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
課前要預習，中年級預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
學(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
3、生活習慣
早睡早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；
吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；
星期天、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；
看電視按照家長(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
在家幫助家長(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
二、實(shí)施措施得當
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的'教育�！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
�。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
學(xué)生行為規范教育活動(dòng)總結3
文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。青少年是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。為認真貫徹市局《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強行為規范教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意見(jiàn)>的通知》精神我校立足實(shí)際，根據青少年年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，把學(xué)生“行為規范教育”和學(xué)校校園文化結合起來(lái)，在培育校園精神的同時(shí)注重學(xué)生行為規范教育，把行為規范教育作為學(xué)校德育工作的重要內容，從開(kāi)展行為規范教育入手，全面提高青少年思想道德素質(zhì)。
一、主題突出、內涵豐富。
為了使行為規范教育出成果見(jiàn)實(shí)效，我校將行為規范教育與校園文化建設相結合，努力尋找行為規范教育的.有效途徑。伏東地處江浙交界宜興境內，以蘭山而聞名，蘭山多產(chǎn)蘭，故稱(chēng)蘭山。我校因地制宜充分利用地域優(yōu)勢發(fā)掘文化資源，建設校園文化，我校的校園文化是以蘭山文化為基礎的蘭文化，校園精神則是從蘭身上提煉而來(lái)的“清雅似蘭穩健如山至純至正自信自強”。我校的校園文化精神與學(xué)生的行為規范教育相得益彰，蘭花，清純高雅，立德修身，行正有節，合群相處，引申到學(xué)校教育中既倡導學(xué)生做一個(gè)文明的人，高雅的人，如君子一般的人�；诖�，我校以校園文化精神的培育作為推進(jìn)學(xué)生行為規范教育，爭創(chuàng )行為規范先進(jìn)學(xué)校的有效載體，同時(shí)以行為規范教育來(lái)實(shí)現我校校園文化建設目標“以蘭言志以蘭正氣以蘭雅行以蘭怡情”，培育“至純至正、自信自強”的人格操守。
同時(shí)學(xué)校高度重視學(xué)生行為規范教育，分別召開(kāi)了班主任會(huì )議，全體學(xué)生的動(dòng)員大會(huì )。具體布置活動(dòng)的方案、步驟及內容。學(xué)校集中開(kāi)展以“詠蘭品蘭雅言正行”為主題的活動(dòng)。
二、形式多樣、落實(shí)到位。
1、一周一重點(diǎn)強化行為規范教育。
本學(xué)期來(lái)，我校以教育局下發(fā)的《xx市中小學(xué)生行為規范細則（試行稿）》為重點(diǎn)教育內容結合蘭花的精神品質(zhì)，每周確立一個(gè)行為規范方面的教育重點(diǎn)，強化訓練。
2、開(kāi)展“詠蘭品蘭雅言正行”大討論活動(dòng)。
采取多種形式，組織學(xué)生廣泛開(kāi)展學(xué)習討論活動(dòng)，自主查找陋習，引導優(yōu)秀學(xué)生以身作則，自覺(jué)約束自己的行為，發(fā)揮表率作用，影響和帶動(dòng)其他學(xué)生告別不良行為。
3、舉辦“詠蘭品蘭雅言正行”宣誓、簽名儀式，開(kāi)展蘭文化知識競賽、演講比賽、主題班會(huì )和各種交流觀(guān)摩活動(dòng)，健全校園文明監督崗、評選校園蘭苑之星、文明學(xué)生。課前、國旗下講話(huà)、大型活動(dòng)全體師生大聲吟誦校園精神“清雅似蘭穩健如山至純至正自信自強”；初一地方課以蘭文化為主題，通過(guò)知蘭、品蘭、學(xué)蘭，汲取蘭之精神培養高尚情操。
我校以形式多樣，為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)且富有教育意義的活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè )，使行為規范教育成為學(xué)生內在的心理需求。
三、扎實(shí)推進(jìn)、成效顯著(zhù)。
第一階段：動(dòng)員部署階段。制定方案，宣傳動(dòng)員，層層落實(shí)，認真做好布置工作，明確職責任務(wù)。本階段，重點(diǎn)圍繞宣傳教育，堅決防止宣傳教育空泛化、形式化。首先各班召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì )；其次是各班出一期以“詠蘭品蘭雅言正行”為主題的墻報；最后各班開(kāi)展“不良行為”討論會(huì )。
第二階段：集中整治階段。發(fā)動(dòng)全體師生廣泛參與，開(kāi)展不良行為排查整治活動(dòng)，以正面引導為主，教育學(xué)生講公德，守秩序，提高文明素養，抵制低俗文化影響，增強社會(huì )責任感。本階段，重點(diǎn)圍繞找準突出問(wèn)題排查，堅決防止查找問(wèn)題表面化、程式化，切實(shí)做到“準確”；查找出不良行為學(xué)生，歸納出帶有普遍性的問(wèn)題，提出整治措施，并加以落實(shí)。突出問(wèn)題整改，堅決防止前緊后松、整改不見(jiàn)效果，切實(shí)做到“扎實(shí)”。主要做好了以下三項工作：
第一，校容校貌大整潔及綠化工作；
第二，各班總結“不良行為”活動(dòng)教教導處匯總整理；
第三，利用班會(huì )課和思想品德課開(kāi)展好“詠蘭品蘭雅言正行”為主題的班會(huì )。
第三階段：檢查總結，評估階段。各班對學(xué)生“不良行為”學(xué)生進(jìn)行幫教跟蹤，確保不留死角，學(xué)校領(lǐng)導小組將對各班各項活動(dòng)進(jìn)行抽查。簡(jiǎn)單化、形式化，切實(shí)做到“詳細”。并做好以下的工作：
第一，各班做好“文明學(xué)生”評比；
第二，開(kāi)展小組討論會(huì )，討論主題為“我告別了什么不良行為？”
同時(shí)，各班在期末將開(kāi)展“詠蘭品蘭雅言正行”活動(dòng)情況書(shū)面報學(xué)校。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，全校學(xué)生提高了認識，受到了教育，學(xué)生的思想覺(jué)悟及道德素質(zhì)有了明顯的提高，是我校開(kāi)展“詠蘭品蘭雅言正行”活動(dòng)很好的開(kāi)端，今后，學(xué)校將繼續深入地、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展這一活動(dòng)，讓全體學(xué)生不斷追求更高層次的道德目標，真正做到以蘭言志、以蘭正氣、以蘭雅行、以蘭怡情。
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