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初中英語(yǔ)老師考核年度總結

時(shí)間:2023-03-20 10:49:22 總結 我要投稿

初中英語(yǔ)老師考核年度總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的初中英語(yǔ)老師考核年度總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中英語(yǔ)老師考核年度總結

初中英語(yǔ)老師考核年度總結1

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,在和學(xué)生互相學(xué)習,共同生活中又臨近年末,我比較圓滿(mǎn)地完成了本年度的工作;仡欉@學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。,以教師職業(yè)道德規范為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、教育教學(xué)工作方面

  在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值,增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng),受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)年,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

  三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的`教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。

  總之,在新課程改革的教育年代,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )更加嚴格要求自己,努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),完善自我,開(kāi)拓前進(jìn),以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。

初中英語(yǔ)老師考核年度總結2

  英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科,又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具,隨著(zhù)本屆初三工作的結束,我們感觸頗多,可謂得失并重;為了使今后的英語(yǔ)教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果,特把本屆的教學(xué)工作總結如下:

  一、集體備課實(shí)效化

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計劃、有目標、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,還組織老師認真學(xué)習教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》,扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎知識到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )的交流,總之,集體備課不流于形式,更注重內容與實(shí)效。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯

  老師,她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗,她們兩個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱情高,干勁十足,另外,宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫,肯動(dòng)腦筋,有自己的獨到之處,在集體備課時(shí)能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提供了不少好的教學(xué)思路和復習方法。在一年的教學(xué)工作中,我們組的五位老師精誠合作,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,做到了資源共享,集體備課實(shí)效化。

  二、教學(xué)目標清晰化,認真搞好課堂教學(xué)

  1、制定學(xué)年工作計劃,了解教學(xué)情況

  對初三的英語(yǔ)歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認真細致的分析;并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生情況,在此基礎上,先分析查找本次考試的'任務(wù)落實(shí)情況,后制定出下次考試應達到的目標及措施。對于完成目標的老師,我們采納其好的教學(xué)方法,但對于個(gè)別未完成任務(wù)的老師,我們共同幫助其查找原因,調整教學(xué)思路。

  2、重視基礎知識,基本技能的培養

  從近幾年的英語(yǔ)中考來(lái)看試題的難度并不是太大,主要考察學(xué)生的基本知識和基本技能,但是試題的綜合性和靈活性更強。這就要求我們要抓好基礎知識,基本技能的訓練。因此我們堅持認真落實(shí)我們學(xué)!暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。通過(guò)實(shí)踐我們深刻體會(huì )到了只要學(xué)生基礎知識扎實(shí),學(xué)生就能獲得較高的分數,基本功扎實(shí),學(xué)生才能靈活運用所學(xué)知識。

  3、少講多練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋

  好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結合,在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透,一步一個(gè)腳印,為今后的學(xué)習打下良好的基礎。復習課注意突出講、練、析相結合。老師的講課要準確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識多練,使學(xué)生對?嫉闹R點(diǎn)做到融會(huì )貫通。練習要精選典型題,選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問(wèn)題的能力。典型試題重在提煉解題方法,總結答題規律。通過(guò)練習培養學(xué)生的審題能力、思維能力、表達能力;通過(guò)訓練,找出學(xué)生復習中存在的問(wèn)題,及時(shí)解決。

  三、措施具體化

  全體老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動(dòng),盡的努力使工作細化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導,一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等,老師們可是費盡心機。

  1、突破詞匯量

  詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理人教版英語(yǔ)教材1-6冊的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類(lèi),按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法,通過(guò)回歸基礎鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。

  2、強化單項選擇,寫(xiě)作的訓練

  在回歸基礎的前提下,對單項選擇與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策:每天堅持在規定的時(shí)間內做15道單項選擇題,做完題后及時(shí)收回并全改,出現得共性問(wèn)題,采取全班重點(diǎn)講解,個(gè)別問(wèn)題單獨講解。在寫(xiě)作上,我們認真分析考綱選出一些當前的熱門(mén)話(huà)題,每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材,讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律。

  3、強化聽(tīng)力訓練

  最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統方法指導地對學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽(tīng)力題的訓練,并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應語(yǔ)速,靈活把握技巧。

  四、復習策略設立階段目標

  第一階段:教材同步基礎復習。

  第二階段:分類(lèi)復習,即專(zhuān)題復習。做到項目有專(zhuān)練,題題有所得。通過(guò)這一階段的復習,使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。

  第三階段:綜合練習,即中考英語(yǔ)模擬、沖刺成套試題的訓練,主要緊扣題型,對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練,把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,適應中考要求,同時(shí),對歷年的中考試卷,試題類(lèi)型結構加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導,力求對不同內容采取不同方法

  五、認真研究中考試題,進(jìn)行方法指導

  培養學(xué)生尋找規律與方法,提高解決問(wèn)題的能力,讓他們在觀(guān)察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習,通過(guò)方法與規律的掌握,使其能觸類(lèi)旁通,并進(jìn)行各題型做題技巧指導及得分策略指導。

  1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做近幾年的中考題,尤其是河南省的中考試題。通過(guò)做題我們對中考命題有了一定的了解,在講課時(shí)我們就可以以精選中考題來(lái)舉例,在試題編寫(xiě)中加入一些試題,讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題,多收獲的快樂(lè )。例如:定語(yǔ)從句考試說(shuō)明只有四個(gè)字定語(yǔ)從句,學(xué)生連句子成分都搞不懂,掌握定語(yǔ)從句的難度可想而知。經(jīng)過(guò)對中考題的研究,我們知道定語(yǔ)從句只考察關(guān)系代詞的應用,因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞,至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué),個(gè)別輔導。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。

  2、我們對中考題的各種題型給出一個(gè)參考做題時(shí)間,聽(tīng)力大約15分鐘,單項選擇大約需要7―10分鐘,完型填空約10分鐘,閱讀理解大約30分鐘,短文填詞10分鐘,補全對話(huà)約6-8分鐘,作文約20分鐘,這樣做的好處有兩點(diǎn):

  1)讓學(xué)生平時(shí)練習像大考,大的考試像平時(shí)做練習,學(xué)生能夠合理安排時(shí)間,不會(huì )出現題會(huì )做時(shí)間不夠的狀況。

  2)減少了學(xué)生應付作業(yè)的現象,培養了學(xué)生認真思考的學(xué)習習慣,有利于學(xué)生閱讀能力的提高。

  六、教學(xué)中存在的不足與困惑。

  1、有些要求落實(shí)不到位

  針對教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,我們幾位老師也確實(shí)指定并運行了一些好的方法,但由于學(xué)生數量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難。例如:閱讀理解、完型填空和短文填詞三個(gè)題占中考的60分,據我們了解很多學(xué)生通常是把英語(yǔ)作業(yè)放到最后,因為他們認為英語(yǔ)作業(yè)好寫(xiě),答案就那么幾個(gè)單詞和字母,本應該50分鐘的練習2-3分鐘就寫(xiě)完了,閱讀訓練就沒(méi)有有效進(jìn)行。再如:課文、單詞的讀與背,通常是在家里完成的,而部分學(xué)生根本就沒(méi)有做,檢查是總有一些學(xué)生不會(huì ),我們沒(méi)能找到時(shí)間第二次、第三次檢查,常此以往,學(xué)生的積累的問(wèn)題越來(lái)越多,不及格的人數也就越來(lái)越多。

  2、新課程改革《大綱》要求英語(yǔ)的實(shí)際上是難度越來(lái)越高,僅以單詞為例。

  05年中考要求單詞掌握830,而09年要求掌握1600、課本就沒(méi)有安排音標教學(xué),如果達到單詞過(guò)關(guān),音標教學(xué)至少需要十幾個(gè)課時(shí),由于課時(shí)緊張,雖然也進(jìn)行了音標教學(xué),但用時(shí)短,學(xué)生掌握不好,本該初一解決的問(wèn)題到初三還有一些學(xué)生出現單詞認讀、記憶困難。給初三英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)很多問(wèn)題,影響了英語(yǔ)成績(jì)的提高。

  3、由于我們使用的是新教材,我們一直處于探索狀態(tài),時(shí)常覺(jué)得教學(xué)內容多,時(shí)間緊,學(xué)生學(xué)得吃力,我們教得辛苦。

  以上是我們原初三外語(yǔ)組的中考總結,在今后的工作中我們將發(fā)揚成績(jì),吸取教訓,改正不足,力求將工作做的更好!謝謝大家!

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