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教師師徒結對活動(dòng)總結通用
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的教師師徒結對活動(dòng)總結通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一轉眼，我任教高三物理已將近一年的時(shí)間了�；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸在高三教學(xué)中走入正軌，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了高三老師所要做的事情，弄清了在課堂中應盡可能地去組織、感染和引導學(xué)生。在教學(xué)中我變得更加成熟!
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì )所賦予的期望值很高。對于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量、來(lái)自教學(xué)和學(xué)生家長(cháng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，往往會(huì )使我在教育教學(xué)工作中陷入被動(dòng)的窘境。
我很榮幸能成為邱磊老師的徒弟。宋老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)。作為徒弟，我成了師徒結隊活動(dòng)中的一名受益者。一年來(lái)，我一直擔任高三教學(xué)。邱老師對我非常關(guān)心，每次問(wèn)他問(wèn)題，如：怎樣設計教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?如何復習?等等，他總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。他也非常謙虛，我每次對他說(shuō)感謝時(shí)，他總是說(shuō)：咱們是相互學(xué)習。
師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的最為直接的一種方式。這學(xué)期，師傅聽(tīng)了我好幾堂課。每次，他都認真記錄我的教學(xué)過(guò)程，在各方面(如教學(xué)設計、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、評價(jià)語(yǔ)，板書(shū)……)及時(shí)給我點(diǎn)評。在評課時(shí)對我的指導不僅表現在理論層面上，更是體現在每一個(gè)具體的環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我銘記課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位，幫我發(fā)現了一些自己難以注意到的問(wèn)題。他還根據我的教學(xué)內容將自己的設計也詳細地向我講解，有時(shí)還會(huì )模擬做我的“學(xué)生”，讓我像給學(xué)生講課一樣講一次。平時(shí)師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂盡可能地避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。
我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。宋老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清晰、很有自己的想法。他的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好!做到了讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中發(fā)現物理的美，欣賞科學(xué)美并及時(shí)把科學(xué)知識運用到生活當中去，在生活中體會(huì )科學(xué)的奧秘。在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住了每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益良多。
通過(guò)這一年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：就是在師徒共同教研中，讓徒弟教學(xué)能力獲得較大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度再具體談?wù)勎业氖斋@：
1、如何正確看待聽(tīng)課?師傅告訴我聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，和平時(shí)一樣，不必緊張。我們應放下包袱，富有激情，這樣對學(xué)生的感染力就會(huì )更大。同時(shí)也讓我尋找到了我自身存在的諸多不足之處，真是讓我受益匪淺。
2、如何備課?因為我要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意課堂的教學(xué)設計。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課，通過(guò)一段時(shí)間的磨練，使自己的備課水平有了提高。
3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節的處理上，我可能從教師的角度覺(jué)得這樣處理比較得當，但又不知其效果會(huì )如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )學(xué)生的反應情況和所取得的效果。這種感受師傅會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
4、聽(tīng)師傅的課我學(xué)到了什么?在聽(tīng)師傅的課的過(guò)程中我也有很大收獲。邱老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強、思路清晰、有創(chuàng )新、課堂富有激情與活力。他的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都緊密相連，如行云流水一般，水到渠成，課堂氣氛也很好!在這樣反反復復的學(xué)習過(guò)程中，我感悟到了宋老師課堂教學(xué)的真諦，對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生了極為深遠的影響。
總之，一學(xué)年下來(lái)，我感覺(jué)自己的進(jìn)步真不少，真心感謝我的師傅和幫助過(guò)我的老師們。我會(huì )繼續努力，更加主動(dòng)、虛心地向師傅多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，在師傅的“傳、幫、帶”下，能快速的成長(cháng)為一名合格的高三物理教師!
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