學(xué)前班綜合教學(xué)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)前班綜合教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班綜合教學(xué)總結1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們的支持和配合。本學(xué)期，我承擔了學(xué)前班四個(gè)班的健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)課的教學(xué)工作，對我而言，首先在心里就先給自己一個(gè)叮嚀：初步踏上講臺，一切都從新開(kāi)始，認真充分地備好每一節課，這才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長(cháng)起來(lái)。因此可以說(shuō)，本學(xué)期，我和孩子們一同成長(cháng)一同進(jìn)步�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費，并且也感受著(zhù)這種“成長(cháng)”的快樂(lè )�，F在我就對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、談?wù)勎覍θT(mén)學(xué)科的認識。在我看來(lái)，對幼兒進(jìn)行健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)學(xué)科的教育，并不等同于幼兒常識教育，或者說(shuō)不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇。針對這一認識，在學(xué)期初，我就分科制定教學(xué)計劃，確立教學(xué)目標，在設計和實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，也注重這三者之間的協(xié)調和統一，把這三方面的教育看成一個(gè)有機的統一的整體，共同促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發(fā)展。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面。在教學(xué)活動(dòng)中，我認真制訂教學(xué)方案和計劃，認真制作教具、課件，力求創(chuàng )新，寓教于樂(lè )。我認為在幼兒時(shí)期就應該建立良好的學(xué)習品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我就積極去鼓勵每個(gè)孩子，給予他們適當
的機會(huì )，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過(guò)程，在學(xué)習和生活中體驗到成功的喜悅，樹(shù)立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到“我能行！”。在傳授知識的同時(shí)，培養孩子的想象力、思維能力和表達能力，使幼兒形成良好的個(gè)性。
由于在每個(gè)班，民族的孩子都占到一定的比例，相對于漢族的孩子來(lái)說(shuō)，他們的基礎要差一些，尤其在思維能力和語(yǔ)言表達能力方面，應受到特別的關(guān)照。在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，力爭能使他們理解，適當時(shí)還輔以各種動(dòng)作，多講多練。在采取教學(xué)方法上，我先針對整個(gè)班級實(shí)施教育，通過(guò)整個(gè)群體的行為來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，那么我也要這樣”，再針對個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行多提醒，多關(guān)心，多指導。
三、關(guān)于期末測評。學(xué)前班綜合知識測評包含了科學(xué)、健康、社會(huì )三方面的內容，。本次測評主要考察學(xué)生對于正確的知識獲得的'程度，以及對于一些常識概念的理解和分析、判斷和推理的能力。主要采取筆試（試卷）結合口試一并進(jìn)行。
通過(guò)測評結合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。幼兒健康、社會(huì )、科學(xué)教育是幼兒教育內容的重要組成部分。結合教學(xué)實(shí)踐，我認為其實(shí)用性也是很強的，尤其在對幼兒進(jìn)行行為習慣養成教育這一塊，主要表現為多數幼兒自覺(jué)性差，依賴(lài)性強�，F今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現有好多幼兒他們可以認識好多的高新科技產(chǎn)品，但是對于生活中普通的勞動(dòng)工具卻不熟悉，勞動(dòng)意識薄弱，自我服務(wù)能力差，缺乏起碼的生活意識，可以看出家長(cháng)在這些方面的培養也存在著(zhù)偏差。因此，在教育過(guò)程中，就必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，最起碼應懂得自己的事情自己做。當然在這些方面，我們也要努力做好家長(cháng)的工作，要求家長(cháng)應正確實(shí)施家庭教育，尤其是，“受之以魚(yú)，不如授之以漁”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成績(jì)，但似乎仍是微不足道的，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養及實(shí)踐教學(xué)中還需進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢(xún)，進(jìn)行自我總結和積累，不斷完善自己。
學(xué)前班綜合教學(xué)總結2
一、談?wù)勎覍θT(mén)學(xué)科的認識。
在我看來(lái)，對幼兒進(jìn)行健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)學(xué)科的教育，并不等同于幼兒常識教育，或者說(shuō)不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇。針對這一認識，在學(xué)期初，我就分科制定教學(xué)計劃，確立教學(xué)目標，在設計和實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，也注重這三者之間的協(xié)調和統一，把這三方面的教育看成一個(gè)有機的統一的整體，共同促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發(fā)展。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面。
在教學(xué)活動(dòng)中，我認真制訂教學(xué)方案和計劃，認真制作教具、課件，力求創(chuàng )新，寓教于樂(lè )。我認為在幼兒時(shí)期就應該建立良好的學(xué)習品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我就積極去鼓勵每個(gè)孩子，給予他們適當
的機會(huì )，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過(guò)程，在學(xué)習和生活中體驗到成功的喜悅，樹(shù)立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到“我能行！”。在傳授知識的同時(shí)，培養孩子的想象力、思維能力和表達能力，使幼兒形成良好的.個(gè)性。
由于在每個(gè)班，民族的孩子都占到一定的比例，相對于漢族的孩子來(lái)說(shuō)，他們的基礎要差一些，尤其在思維能力和語(yǔ)言表達能力方面，應受到特別的關(guān)照。在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，力爭能使他們理解，適當時(shí)還輔以各種動(dòng)作，多講多練。在采取教學(xué)方法上，我先針對整個(gè)班級實(shí)施教育，通過(guò)整個(gè)群體的行為來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，那么我也要這樣”，再針對個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行多提醒，多關(guān)心，多指導。
三、關(guān)于期末測評。
學(xué)前班綜合知識測評包含了科學(xué)、健康、社會(huì )三方面的內容，。本次測評主要考察學(xué)生對于正確的知識獲得的程度，以及對于一些常識概念的理解和分析、判斷和推理的能力。主要采取筆試（試卷）結合口試一并進(jìn)行。
通過(guò)測評結合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。幼兒健康、社會(huì )、科學(xué)教育是幼兒教育內容的重要組成部分。結合教學(xué)實(shí)踐，我認為其實(shí)用性也是很強的，尤其在對幼兒進(jìn)行行為習慣養成教育這一塊，主要表現為多數幼兒自覺(jué)性差，依賴(lài)性強�，F今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現有好多幼兒他們可以認識好多的高新科技產(chǎn)品，但是對于生活中普通的勞動(dòng)工具卻不熟悉，勞動(dòng)意識薄弱，自我服務(wù)能力差，缺乏起碼的生活意識，可以看出家長(cháng)在這些方面的培養也存在著(zhù)偏差。因此，在教育過(guò)程中，就必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，最起碼應懂得自己的事情自己做。當然在這些方面，我們也要努力做好家長(cháng)的工作，要求家長(cháng)應正確實(shí)施家庭教育，尤其是，“受之以魚(yú)，不如授之以漁”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成績(jì)，但似乎仍是微不足道的，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養及實(shí)踐教學(xué)中還需進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢(xún)，進(jìn)行自我總結和積累，不斷完善自己。
學(xué)前班綜合教學(xué)總結3
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們的支持和配合。本學(xué)期，我承擔了學(xué)前班四個(gè)班的健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)課的教學(xué)工作，對我而言，首先在心里就先給自己一個(gè)叮嚀：初步踏上講臺，一切都從新開(kāi)始，認真充分地備好每一節課，這才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長(cháng)起來(lái)。因此可以說(shuō)，本學(xué)期，我和孩子們一同成長(cháng)一同進(jìn)步�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費，并且也感受著(zhù)這種“成長(cháng)”的快樂(lè )�，F在我就對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、談?wù)勎覍θT(mén)學(xué)科的認識。在我看來(lái)，對幼兒進(jìn)行健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)學(xué)科的教育，并不等同于幼兒常識教育，或者說(shuō)不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇。針對這一認識，在學(xué)期初，我就分科制定教學(xué)計劃，確立教學(xué)目標，在設計和實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，也注重這三者之間的協(xié)調和統一，把這三方面的教育看成一個(gè)有機的統一的整體，共同促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發(fā)展。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面。在教學(xué)活動(dòng)中，我認真制訂教學(xué)方案和計劃，認真制作教具、課件，力求創(chuàng )新，寓教于樂(lè )。我認為在幼兒時(shí)期就應該建立良好的學(xué)習品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我就積極去鼓勵每個(gè)孩子，給予他們適當的機會(huì )，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過(guò)程，在學(xué)習和生活中體驗到成功的喜悅，樹(shù)立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到“我能行！”。在傳授知識的同時(shí)，培養孩子的想象力、思維能力和表達能力，使幼兒形成良好的個(gè)性。
由于在每個(gè)班，民族的孩子都占到一定的比例，相對于漢族的孩子來(lái)說(shuō)，他們的基礎要差一些，尤其在思維能力和語(yǔ)言表達能力方面，應受到特別的關(guān)照。在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，力爭能使他們理解，適當時(shí)還輔以各種動(dòng)作，多講多練。在采取教學(xué)方法上，我先針對整個(gè)班級實(shí)施教育，通過(guò)整個(gè)群體的行為來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，那么我也要這樣”，再針對個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行多提醒，多關(guān)心，多指導。
三、關(guān)于期末測評。學(xué)前班綜合知識測評包含了科學(xué)、健康、社會(huì )三方面的內容，。本次測評主要考察學(xué)生對于正確的.知識獲得的程度，以及對于一些常識概念的理解和分析、判斷和推理的能力。主要采取筆試（試卷）結合口試一并進(jìn)行。
通過(guò)測評結合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。幼兒健康、社會(huì )、科學(xué)教育是幼兒教育內容的重要組成部分。結合教學(xué)實(shí)踐，我認為其實(shí)用性也是很強的，尤其在對幼兒進(jìn)行行為習慣養成教育這一塊，主要表現為多數幼兒自覺(jué)性差，依賴(lài)性強�，F今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現有好多幼兒他們可以認識好多的高新科技產(chǎn)品，但是對于生活中普通的勞動(dòng)工具卻不熟悉，勞動(dòng)意識薄弱，自我服務(wù)能力差，缺乏起碼的生活意識，可以看出家長(cháng)在這些方面的培養也存在著(zhù)偏差。因此，在教育過(guò)程中，就必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，最起碼應懂得自己的事情自己做。當然在這些方面，我們也要努力做好家長(cháng)的工作，要求家長(cháng)應正確實(shí)施家庭教育，尤其是，“受之以魚(yú)，不如授之以漁”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成績(jì)，但似乎仍是微不足道的，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養及實(shí)踐教學(xué)中還需進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢(xún)，進(jìn)行自我總結和積累，不斷完善自己。
學(xué)前班綜合教學(xué)總結4
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們的支持和配合。
本學(xué)期，我承擔了學(xué)前班四個(gè)班的健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)課的教學(xué)工作，對我而言，首先在心里就先給自己一個(gè)叮嚀：初步踏上講臺，一切都從新開(kāi)始，認真充分地備好每一節課，這才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長(cháng)起來(lái)。因此可以說(shuō)，本學(xué)期，我和孩子們一同成長(cháng)一同進(jìn)步�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費，并且也感受著(zhù)這種“成長(cháng)”的快樂(lè )�，F在我就對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、談?wù)勎覍θT(mén)學(xué)科的認識。
在我看來(lái)，對幼兒進(jìn)行健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)學(xué)科的教育，并不等同于幼兒常識教育，或者說(shuō)不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇。針對這一認識，在學(xué)期初，我就分科制定教學(xué)計劃，確立教學(xué)目標，在設計和實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，也注重這三者之間的協(xié)調和統一，把這三方面的教育看成一個(gè)有機的統一的整體，共同促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發(fā)展。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面。
在教學(xué)活動(dòng)中，我認真制訂教學(xué)方案和計劃，認真制作教具、課件，力求創(chuàng )新，寓教于樂(lè )。我認為在幼兒時(shí)期就應該建立良好的學(xué)習品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我就積極去鼓勵每個(gè)孩子，給予他們適當的機會(huì )，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過(guò)程，在學(xué)習和生活中體驗到成功的喜悅，樹(shù)立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到“我能行！”。
在傳授知識的同時(shí)，培養孩子的想象力、思維能力和表達能力，使幼兒形成良好的個(gè)性。由于在每個(gè)班，民族的孩子都占到一定的比例，相對于漢族的孩子來(lái)說(shuō)，他們的基礎要差一些，尤其在思維能力和語(yǔ)言表達能力方面，應受到特別的關(guān)照。在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，力爭能使他們理解，適當時(shí)還輔以各種動(dòng)作，多講多練。在采取教學(xué)方法上，我先針對整個(gè)班級實(shí)施教育，通過(guò)整個(gè)群體的行為來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，那么我也要這樣”，再針對個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行多提醒，多關(guān)心，多指導。
三、關(guān)于期末測評。
學(xué)前班綜合知識測評包含了科學(xué)、健康、社會(huì )三方面的內容。本次測評主要考察學(xué)生對于正確的`知識獲得的程度，以及對于一些常識概念的理解和分析、判斷和推理的能力。主要采取筆試（試卷）結合口試一并進(jìn)行。通過(guò)測評結合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。幼兒健康、社會(huì )、科學(xué)教育是幼兒教育內容的重要組成部分。結合教學(xué)實(shí)踐，我認為其實(shí)用性也是很強的，尤其在對幼兒進(jìn)行行為習慣養成教育這一塊，主要表現為多數幼兒自覺(jué)性差，依賴(lài)性強�，F今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現有好多幼兒他們可以認識好多的高新科技產(chǎn)品，但是對于生活中普通的勞動(dòng)工具卻不熟悉，勞動(dòng)意識薄弱，自我服務(wù)能力差，缺乏起碼的生活意識，可以看出家長(cháng)在這些方面的培養也存在著(zhù)偏差。因此，在教育過(guò)程中，就必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，最起碼應懂得自己的事情自己做。當然在這些方面，我們也要努力做好家長(cháng)的工作，要求家長(cháng)應正確實(shí)施家庭教育，尤其是，“受之以魚(yú)，不如授之以漁”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成績(jì)，但似乎仍是微不足道的，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養及實(shí)踐教學(xué)中還需進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢(xún)，進(jìn)行自我總結和積累，不斷完善自己。
學(xué)前班綜合教學(xué)總結5
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們的支持和配合。本學(xué)期，我承擔了學(xué)前班四個(gè)班的健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)課的教學(xué)工作，對我而言，首先在心里就先給自己一個(gè)叮嚀：初步踏上講臺，一切都從新開(kāi)始，認真充分地備好每一節課，這才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長(cháng)起來(lái)。因此可以說(shuō)，本學(xué)期，我和孩子們一同成長(cháng)一同進(jìn)步�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費，并且也感受著(zhù)這種“成長(cháng)”的快樂(lè )�，F在我就對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、談?wù)勎覍θT(mén)學(xué)科的認識。在我看來(lái)，對幼兒進(jìn)行健康、社會(huì )、科學(xué)三門(mén)學(xué)科的教育，并不等同于幼兒常識教育，或者說(shuō)不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇。針對這一認識，在學(xué)期初，我就分科制定教學(xué)計劃，確立教學(xué)目標，在設計和實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，也注重這三者之間的協(xié)調和統一，把這三方面的教育看成一個(gè)有機的統一的整體，共同促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發(fā)展。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面。在教學(xué)活動(dòng)中，我認真制訂教學(xué)方案和計劃，認真制作教具、課件，力求創(chuàng )新，寓教于樂(lè )。我認為在幼兒時(shí)期就應該建立良好的學(xué)習品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我就積極去鼓勵每個(gè)孩子，給予他們適當
的機會(huì )，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過(guò)程，在學(xué)習和生活中體驗到成功的喜悅，樹(shù)立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到“我能行！”。在傳授知識的同時(shí)，培養孩子的想象力、思維能力和表達能力，使幼兒形成良好的個(gè)性。
由于在每個(gè)班，民族的孩子都占到一定的比例，相對于漢族的孩子來(lái)說(shuō)，他們的基礎要差一些，尤其在思維能力和語(yǔ)言表達能力方面，應受到特別的關(guān)照。在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，力爭能使他們理解，適當時(shí)還輔以各種動(dòng)作，多講多練。在采取教學(xué)方法上，我先針對整個(gè)班級實(shí)施教育，通過(guò)整個(gè)群體的行為來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，那么我也要這樣”，再針對個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行多提醒，多關(guān)心，多指導。
三、關(guān)于期末測評。學(xué)前班綜合知識測評包含了科學(xué)、健康、社會(huì )三方面的內容，。本次測評主要考察學(xué)生對于正確的知識獲得的程度，以及對于一些常識概念的理解和分析、判斷和推理的能力。主要采取筆試（試卷）結合口試一并進(jìn)行。
通過(guò)測評結合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。幼兒健康、社會(huì )、科學(xué)教育是幼兒教育內容的重要組成部分。結合教學(xué)實(shí)踐，我認為其實(shí)用性也是很強的'，尤其在對幼兒進(jìn)行行為習慣養成教育這一塊，主要表現為多數幼兒自覺(jué)性差，依賴(lài)性強�，F今社會(huì )，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現有好多幼兒他們可以認識好多的高新科技產(chǎn)品，但是對于生活中普通的勞動(dòng)工具卻不熟悉，勞動(dòng)意識薄弱，自我服務(wù)能力差，缺乏起碼的生活意識，可以看出家長(cháng)在這些方面的培養也存在著(zhù)偏差。因此，在教育過(guò)程中，就必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，最起碼應懂得自己的事情自己做。當然在這些方面，我們也要努力做好家長(cháng)的工作，要求家長(cháng)應正確實(shí)施家庭教育，尤其是，“受之以魚(yú)，不如授之以漁”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成績(jì)，但似乎仍是微不足道的，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養及實(shí)踐教學(xué)中還需進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢(xún)，進(jìn)行自我總結和積累，不斷完善自己。
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