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教育觀(guān)摩總結通用
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的教育觀(guān)摩總結通用，歡迎閱讀與收藏。
教育觀(guān)摩總結通用1
4月6日我非常榮幸參加了上杭縣第二屆城區小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專(zhuān)題培訓活動(dòng)。聽(tīng)了藍水英老師和黃春木老師的科學(xué)課后，收獲很大，感受很深，現在我談?wù)勛约簩@次科學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩課后的一些心得體會(huì )。
上午第一節課是藍水英老師上的《熱是怎樣傳遞的》，這是五年級科學(xué)下冊第二單元第6課的內容。藍老師在新課導入時(shí)，首先用課件出示不銹鋼碗和湯匙，讓學(xué)生思考“熱是怎樣傳遞的”。然后啟示學(xué)生思考作答并順勢導入課題。在新授時(shí)，教師帶來(lái)許多物品，讓學(xué)生設計這些物品怎么研究，研究什么，然后學(xué)生分組完成實(shí)驗，最后得出結論和總結。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，除了老師的備課和常規教學(xué)環(huán)節、課件等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語(yǔ)言。在整個(gè)授課過(guò)程中，藍老師一直貫穿鼓勵性語(yǔ)言。比如說(shuō)：“真好!”、“你真棒!”、“我們比一比哪個(gè)小組完成的最快!”等。老師對學(xué)生的鼓勵性語(yǔ)言就是一種激勵和贊賞，學(xué)生會(huì )感受到強大的推動(dòng)力。我們在教學(xué)過(guò)程中，也應當學(xué)習、學(xué)會(huì )用這種方法，而不應每每都是嚴詞措句，讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。老師在講課的過(guò)程中的很大優(yōu)勢就是他的親和力，對學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)形之中他覺(jué)得很愿意去接近你。藍老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，他始終面帶微笑，對學(xué)生和藹可親，這些都值得我們學(xué)習。
第二節課是黃春木老師執教的五年級科學(xué)下冊《擺的研究》，他通過(guò)出示課件由座鐘圖導入，感受擺的重要。完成分組實(shí)驗等等。這是準備的非常非常充分的一堂課，課堂上采用了先進(jìn)的智慧教室課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效果。特別是課件的制作更是下了相當大的功夫。這些都是讓我難以忘懷的學(xué)習。
從兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的課前準備是相當充分的。特別是教具的'準備和多媒體課件的使用，充分體現了教師的責任心是強的。從導入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，采取靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的實(shí)驗等學(xué)習方式，較好的獲取知識。掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)觀(guān)念上能利用新的教學(xué)理念指導教學(xué)，做到了提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生小組討論歸納、總結知識規律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應變能力強，處理突發(fā)問(wèn)題適當合理。從而達到使學(xué)生的能力得到培養，使課堂教學(xué)的目標得到順利完成。
我覺(jué)得在課堂教學(xué)中，教師充分利用現有教學(xué)資源，從日常生活入手，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力。充分利用班班通、多媒體課件，確實(shí)能提高課堂教學(xué)效率。在發(fā)揮教具得作用的同時(shí)，精心組織教學(xué)實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習科學(xué)、研究科學(xué)，指導學(xué)生把學(xué)習到的科學(xué)知識應用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習科學(xué)的快樂(lè )，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀(guān)。在課堂教學(xué)中注重教法、多激勵少批評。較多地運用激勵性的語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)的愉快，學(xué)的有所收獲。
總之，當我聽(tīng)完這兩節課后，感到觸動(dòng)很大，鞭策之深。包括其他老師的評課和藍曉芹組長(cháng)、賴(lài)小平主任等兩位教研員的講座、總結，都使我收獲很大，感受深刻。我一定要在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。盡心竭力把教育教學(xué)工作做好，把我們的學(xué)生真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂(lè )趣。虛心學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)效率，努力把小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)提上一個(gè)新臺階。
教育觀(guān)摩總結通用2
20xx年9月24，我有幸觀(guān)看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優(yōu)質(zhì)視頻課。對我來(lái)說(shuō)，不僅是一次難得的學(xué)習機會(huì )，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會(huì )。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng )設鮮活、開(kāi)放的情境，讓學(xué)生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿(mǎn)了生命活力：
一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。
二是網(wǎng)絡(luò )、多媒體等現代化的教學(xué)手段廣泛應用，整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放。授課教師結合教學(xué)內容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設計更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著(zhù)。具體來(lái)說(shuō)有以下特點(diǎn)：
1、老師的引導很到位。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導學(xué)生，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導學(xué)生自己去探究，去發(fā)現，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過(guò)程。課堂上，程老師先讓學(xué)生觀(guān)看視頻，然后提出四個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，學(xué)生解決了一個(gè)問(wèn)題，教師隨即又引導著(zhù)提出了新的問(wèn)題，整節課就在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現新知。在老師的引導下主動(dòng)建構新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標。教師的有效引導是這節課成功的保證。
2、讓學(xué)生在體驗中學(xué)習。教育觀(guān)念現代化的主要標志之一，是強調給學(xué)生自主參與的機會(huì )，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐體驗。所聽(tīng)的這二十多節課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，給學(xué)生提供聽(tīng)和說(shuō)的機會(huì )，在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂(lè )、得到發(fā)展。江老師設計了三個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、精心獨到的課堂設計。教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的'準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著(zhù)精心的準備。每位老師的課，都設計精巧，能程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，能充分挖掘學(xué)生的潛力。這些老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、每位教師都能根據學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細節之處都體現了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。
4、激情飽滿(mǎn)的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì )被感染。學(xué)生由此會(huì )興趣濃厚、思維活躍，江老師《植樹(shù)的牧羊人》這一節課，一上課她就用飽滿(mǎn)的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，于是在教師的引導下，學(xué)生一步一步通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜等方法逐層深入，學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現知識的形成過(guò)程，他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿(mǎn)、個(gè)性張揚。
通過(guò)本次觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng )新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習教育理論和當前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、鉆研新課標，轉變教學(xué)觀(guān)念，認真備課，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng )造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的探究能力，培養學(xué)生的小組合作意識。
總之，在這1天半的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，獨到智慧的教學(xué)設計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀(guān)摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭使自己的授課水平實(shí)現新的跨越，邁上一個(gè)新的臺階。
教育觀(guān)摩總結通用3
昨天參加了這次優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，在這次聽(tīng)課中我學(xué)習到很多，每一位講課老師都非常的優(yōu)秀，活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂(lè )的學(xué)習，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，快樂(lè )的學(xué)習讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，下面我就聯(lián)系我們，等日常教學(xué)談一下我這次聽(tīng)課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：
首先要找準適合幼兒學(xué)習的方法，在聽(tīng)課的時(shí)候有兩節課讓我感受頗深，一節是河南省省直機關(guān)第一幼兒園孫銘老師的美術(shù)教育活動(dòng)《夕陽(yáng)下的美景》，通過(guò)觀(guān)看各種夕陽(yáng)下的美景攝影作品，讓孩子充分感受夕陽(yáng)天空顏色的變化，嘗試用水粉畫(huà)出夕陽(yáng)映照下天空色彩的變化及景物剪影，最后在同伴面前講述自己的作品中夕陽(yáng)下的美景體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。還有一節是鄭東新區實(shí)驗幼兒園賀芳老師的大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì )吹泡泡的瓶子》，活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)探究活動(dòng)發(fā)現，感知氣體遇熱膨脹的現象獲取氣體，熱障的`知識經(jīng)驗，應用獲取的知識經(jīng)驗進(jìn)行科技制作，進(jìn)一步認知氣體熱脹的現象，體現科學(xué)探究，活動(dòng)的快樂(lè )。
其次就是把時(shí)間空間充分的留給孩子，讓孩子動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，在這一天的聽(tīng)課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由孩子們，在上課的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力，在夕陽(yáng)下的美景這節課上，老師給孩子們充分發(fā)揮想象自己喜歡的東西，讓孩子很喜歡并做出了很多意想不到的畫(huà)面，如有的孩子說(shuō)他，他在夕陽(yáng)下爬山，有的孩子說(shuō)他們在夕陽(yáng)下散步，唯美的畫(huà)面深深的打動(dòng)了我，欣賞了本詞教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得老師給孩子們充分時(shí)間讓孩子在實(shí)際畫(huà)畫(huà)中，發(fā)揮了孩子的想象。
最后就是從孩子的角度出發(fā)，設計好活動(dòng)流程，在我們教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半，好多孩子都已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始的興致了，在看完科學(xué)課《會(huì )吹泡泡的瓶子》，這節活動(dòng)時(shí)我覺(jué)得很受啟發(fā)，我覺(jué)得之所以孩子們沒(méi)有了興趣，是因為老師沒(méi)有設計好活動(dòng)流程，在《會(huì )吹泡泡的瓶子》這節課上老師就一直引導孩子不斷的去探索發(fā)現，孩子們整節課都玩的非常的盡興，沒(méi)有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道前面有更好玩的在等著(zhù)他們，老師通過(guò)讓孩子不斷實(shí)驗找到答案，可以說(shuō)對每個(gè)孩子都是一個(gè)新的挑戰，當孩子們看到自己成功了，就會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)，所以這節課孩子們興致很高。
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