外出培訓總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的外出培訓總結 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

外出培訓總結 1

　　本人于9月8日在XXXX中學(xué)參加了初中數學(xué)教學(xué)研討.重點(diǎn)學(xué)了初中組教學(xué)計劃和初中數學(xué)教學(xué)計劃及學(xué)案的設計與說(shuō)明.通過(guò)學(xué)習我明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn).

　　一、 初中組教學(xué)計劃中的重點(diǎn)是集體教研和學(xué)案導學(xué)。九中數學(xué)成績(jì)好的原因是：

　　1、學(xué)習氛圍好，學(xué)校領(lǐng)導重視，數學(xué)作業(yè)完不成的作為違紀處理，其他學(xué)科教師幫助。

　　2、學(xué)案的'使用，學(xué)案容量大，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的空間。

　　集體教研的內容為：

　　1、新授、復習課學(xué)案的編制。

　　2、新授、復習課學(xué)案的使用方法。

　　3、幫扶未達標教師提高。

　　4、研究培養學(xué)生良好習慣的培養。

　　5、研究多媒體的有效使用。

　　學(xué)案導學(xué)的步驟是1、呈現學(xué)案編和樣本學(xué)案。2、評選優(yōu)秀學(xué)案，3、組織學(xué)案觀(guān)摩。4、學(xué)案課堂實(shí)踐。5、開(kāi)展學(xué)案自我評比。6、學(xué)案編制是集體教研成果。

　　二、 數學(xué)組教學(xué)計劃的重點(diǎn)是：

　　1、編制“平行例題”工作，平行例題有利于防止學(xué)生懶惰。

　　2、開(kāi)展“例談某某運算中常見(jiàn)的錯誤”的征文活動(dòng)，針對學(xué)生解題中的錯誤進(jìn)行分析。

　　3、通過(guò)自我培訓和其他方式培訓制作簡(jiǎn)易課件，尤其是多學(xué)習幾何畫(huà)板的有關(guān)知識。

　　4、使用學(xué)案教學(xué)應兼顧做好同步異質(zhì)教學(xué)，努力構建和諧課堂使學(xué)生能夠在和諧氣氛中快樂(lè )學(xué)習，有所收獲。

　　總之，在明確本學(xué)期工作重點(diǎn)，有了明確方向，就有自信，今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。

外出培訓總結 2

　　這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座�？h幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀(guān)摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提升。

　　社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng)，就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀(guān)念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養。

　　這次基層幼兒園教師培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、廣泛學(xué)習科學(xué)的教育理論。

　　縣幼兒園園長(cháng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。

　　教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。

　　二、學(xué)習技能技巧，提高個(gè)人能力。

　　這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著(zhù)縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學(xué)習，我們獲得了很大幫助。

　　康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì )兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會(huì )兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂(lè )此不彼。

　　整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們去認真研究與學(xué)習。

　　20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的'一員，在這個(gè)收獲的季節，我會(huì )把教師這個(gè)行業(yè)當做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長(cháng)，所以我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學(xué)習時(shí)間里，我們應用有限的生命去學(xué)習無(wú)邊的知識。

　　在這次培訓的過(guò)程中，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個(gè)工作的熱愛(ài)，又或許是因為這個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒(méi)有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒(méi)有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓，我非常認真聽(tīng)好每一堂課，做好每一次的`筆記，用心去學(xué)習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

　　在培訓過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉變了很多不合理的教學(xué)理念。

　　首先，幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心、責任心。每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個(gè)小朋友，在他們犯錯誤的時(shí)候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂(lè )中健康的成長(cháng)，在他們遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛(ài)護他們，讓他們感受到是老師的愛(ài)，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。

　　其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無(wú)比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過(guò)節紅包變得不再高大，少數同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。

　　最后，幼兒教師應當與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，樹(shù)立終身自學(xué)的思想。

　　這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì )，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì )，做為人類(lèi)靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。

　　一天的培訓結束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里，我學(xué)習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

　　感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習到了，以前沒(méi)體會(huì )到的知識和轉變，以及如何成長(cháng)，謝謝。

外出培訓總結 3

　　這次考察活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，廣交同行朋友，為長(cháng)期交流找到了網(wǎng)絡(luò )平臺，為實(shí)現共同提高找到了伙伴。

　　一、開(kāi)闊了視野

　　我在大海中航行修煉了自己的心性，游覽成山頭風(fēng)景旅游區，讓我感受到了大自然的瑰美秀麗。xx風(fēng)景旅游區位于xx省xx市xx鎮，xx山脈最東端。xx稱(chēng)這里是“天之盡頭”，故而得名：xx。xx海拔200米，東西寬1.5公里，南北長(cháng)2公里，占地面積2.5平方公里。與xx隔海相望僅94海里，是陸海交接處的最東端，最早看見(jiàn)海上日出的地方，所以被譽(yù)為“太陽(yáng)啟升的地方”，有“xx”之稱(chēng)。

　　這里群峰蒼翠連綿，大海浩瀚碧藍，峭壁巍然，巨浪飛雪，氣勢恢宏，是理想的旅游避暑勝地。主要景點(diǎn)有xx、xx、xx、xx和野生動(dòng)物園等。

　　二、增長(cháng)了見(jiàn)識

　　通過(guò)對船舶的參觀(guān)，通過(guò)船長(cháng)輪機長(cháng)等對船舶知識的介紹，我增長(cháng)了艦船知識。這次海洋之旅為我們提供了一個(gè)絕好的機會(huì )。一個(gè)見(jiàn)識廣博的大學(xué)生思想政治教育工作者，一定會(huì )是一個(gè)受歡迎的人，他的話(huà)語(yǔ)也將更加值得讓學(xué)生去信服。

　　通過(guò)對xx大學(xué)的參觀(guān)和學(xué)生處長(cháng)的介紹，我了解了xx大學(xué)xx分校是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設的高水平大學(xué)——xx大學(xué)的重要組成部分，創(chuàng )建于19xx年，在xx大學(xué)統一規劃下，面向全國一本線(xiàn)上招生。使我們更加了解了外面的'世界，感受到了同行的育人思想，感受了其校園的文化氛圍，更深刻的體會(huì )了環(huán)境育人的重要，也深深體會(huì )到我在工作中的不足和前進(jìn)的方向。

　　三、廣交同行朋友

　　通過(guò)交流，我們不但認識了同類(lèi)院校的老師代表，也認識了其他類(lèi)別院校的老師代表。在不同育人目標的學(xué)校，我們的教育管理方式可能是不同的，但是我們同樣可以借鑒到對自己有用的經(jīng)驗和做法。

　　也許別人的教訓就是我們工作減少損失的良藥，也許我們工作的經(jīng)驗也可能成為別人事半功倍的妙招�？傊�，廣交同行朋友有益于交流工作，交流有益發(fā)展，交流有益與提高，交流有益于進(jìn)步。

　　這次考察活動(dòng)的整體安排策劃，對于我這樣的在基層做輔導員的交流培訓等的組織者來(lái)講，也是一次學(xué)習的好機會(huì )。我們可以從組織者精心的安排和應急的方案中學(xué)習到很多經(jīng)驗。

外出培訓總結 4

　　根據省電力通信自動(dòng)化公司通自[20xx]4號文件，我于20xx年9月29日至9月3日到科達科技有限公司學(xué)習會(huì )議電視控制系統，主要學(xué)習內容有：

　　1．kdv8000多點(diǎn)控制單元（mcu），可兼容h.320和h.323協(xié)議。單機可達448個(gè)2m視頻流，可支持32組會(huì )議，可以4級級聯(lián)。

　　2．kdv8010a會(huì )議電視終端，支持各種新協(xié)議，可以6個(gè)攝像頭同時(shí)接入，支持回聲抵消，自動(dòng)增益控制，背景噪音消除，支持畫(huà)中畫(huà)顯示，支持osd和滾動(dòng)字幕，具有視頻組播端口，可以向局域網(wǎng)組播視音頻碼流，支持遙控器控制或pc機控制，組網(wǎng)接口豐富有：v35、e1、2e1、4e1及以太網(wǎng)，并且可遠端激活。

　　3.系統連接:包括攝像頭、本地及遠端視頻、麥克、音響、控制、e1等線(xiàn)路的連接。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我能夠獨立安裝會(huì )議電視終端系統，能夠操作控制系統，根據省局要求更換會(huì )議電視終端部分設備，優(yōu)化會(huì )議系統，為電視電話(huà)會(huì )議提供更好的服務(wù)

外出培訓總結 5

　　今年暑假我有幸到浙江大學(xué)參加了為期一周的培訓，一睹名師風(fēng)采，聆聽(tīng)大師教誨，讓我受益匪淺。培訓中，我們聆聽(tīng)了浙江省教育廳教研室方張松主任《理想課堂與校園文化建設》、浙江傳媒學(xué)院顧紅教授關(guān)于《政務(wù)禮儀與形象塑造》、特級教師王鶯老師的《深度對話(huà)，課堂教學(xué)新追求》等講座，老師們精彩的內容，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、創(chuàng )新的理念、敬業(yè)的精神、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀(guān)止。

　　學(xué)習就是對話(huà)，即與客觀(guān)世界對話(huà)、與他人對話(huà)、與自我對話(huà)的三位一體，這在幾位教授的講座中可以體現，尤其是在方張松主任和王鶯老師的講座中，兩個(gè)講座精彩紛呈，兩個(gè)導師風(fēng)格各異，但案例精辟，道理深入淺出，讓人回味無(wú)窮，方主任幽默風(fēng)趣，有如一個(gè)表演大師，語(yǔ)言妙趣橫生，表情生動(dòng)到位，情感入目三分，特別是孩子的`語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)惟妙惟肖，課堂處處是笑聲、掌聲，他總結教師的教學(xué)智慧：語(yǔ)言智慧，角色智慧，對象智慧，教材智慧，整合智慧，問(wèn)題與反思智慧，為我們搭建了一個(gè)很好的平臺，享受教學(xué)的樂(lè )趣。王老師知性氣質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)，讓人如沐春風(fēng)。王老師從她自身成長(cháng)的經(jīng)歷分享了她對“深度對話(huà)、課堂教學(xué)新準求”獨特的見(jiàn)解，她認為要做一名名師，我們要勇于直面自己，不斷找出自己的生長(cháng)點(diǎn);要不斷與自我對話(huà)，戰勝自我的缺點(diǎn);要與同伴對話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與分擔;要與理論對話(huà)，不斷的提升。

外出培訓總結 6

　　感謝xxx縣教育局及xx我們提供了這次學(xué)習的機會(huì )，20天的學(xué)習伴隨著(zhù)盛夏的即將到來(lái)也將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。

　　一、“高”——xx層面高

　　本次學(xué)習我分派到xx，這里有一流的教師、一流的設備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念；從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系；從xx高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機以及德育教育面臨的新挑戰。從宏觀(guān)層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學(xué)會(huì )了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。

　　二、“廣”——授課內容廣、專(zhuān)家層面廣

　　本次學(xué)習聽(tīng)了許多多年工作在教育戰線(xiàn)教師的說(shuō)課、講課，涉及xx和實(shí)踐，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀(guān)的政策、xx；又有微觀(guān)的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了思路，相信我們會(huì )用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

　　三、“新”

　　1、觀(guān)念“新”。本次培訓的不再是泛泛而談、空洞說(shuō)教，更多的是把先進(jìn)的理念結合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )處理關(guān)系模式、引導激勵學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀(guān)念從不同的方面促使我們更新德育教育觀(guān)念。

　　2、視角“新”。本次培訓有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會(huì )學(xué)角度看職業(yè)教育的；有從心理學(xué)看德育教育的；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個(gè)視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。

　　3、形式“新”。本次培訓形式新穎、活動(dòng)豐富：有領(lǐng)導的報告、專(zhuān)家的講座；有企業(yè)調查、員工互動(dòng)；除此以外還有課堂活動(dòng)、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì )調查等，也讓我們有了新的`體驗。通過(guò)學(xué)習和大家的交流、活動(dòng)，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習模式。

　　這次學(xué)習讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽(tīng)了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信20天的學(xué)習收獲終將隨著(zhù)夏天的到來(lái)在教師陣地里開(kāi)花結果。

外出培訓總結 7

　　20xx年12月19日，我們一行四人前往**幼兒園參與觀(guān)摩活動(dòng)。五個(gè)教學(xué)活動(dòng)各有特色，最令人印象深刻的是第一個(gè)和第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)，兩個(gè)同屬音樂(lè )活動(dòng)，而且都是引導孩子感受節奏的魅力。但是兩個(gè)活動(dòng)采取完全不同的兩種活動(dòng)方式。

　　第一個(gè)大班音樂(lè )活動(dòng)是《杯子游戲》，活動(dòng)一開(kāi)始，教師邀請孩子們盤(pán)腿坐在墊子上，這就從行為上拉近了與孩子心理上的距離。教師與孩子素未謀面，要讓孩子全身心的融入到活動(dòng)中去，教師可真得想點(diǎn)辦法。孩子們坐下后，教師就請孩子們玩一玩“猴子學(xué)樣”的游戲。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，教師利用孩子們的特性，并不告訴孩子們要做什么，而是讓孩子觀(guān)察怎么做。這可以幫助孩子集中精神，全身心地投入到教師設計的活動(dòng)中去。從簡(jiǎn)單的導入活動(dòng)開(kāi)始，就可以看出教師的深厚的基本功。

　　第二個(gè)也是大班的音樂(lè )活動(dòng)——《獵人舞曲》。單看活動(dòng)名稱(chēng)，似乎是一次表演活動(dòng)，事實(shí)也正是如此，但不同的是，教師將音樂(lè )游戲加入到活動(dòng)中，并引導幼兒感受樂(lè )曲的節奏特點(diǎn)。教師采取的'導入方法與前一位老師相似，她用“照鏡子”的方法引導孩子學(xué)習舞蹈動(dòng)作。在整個(gè)音樂(lè )游戲中，我最佩服的是教師熱情洋溢的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的舞蹈基礎。教師一步一步引導孩子學(xué)習樂(lè )曲中的舞蹈動(dòng)作，以一個(gè)故事貫穿教學(xué)活動(dòng)，連貫性強、層次分明，且教師在教學(xué)過(guò)程中不矯揉、不造作，完全是教師的個(gè)性使然。

　　個(gè)性決定風(fēng)格，我們無(wú)法模仿別人天生的淡定，但是我們可以在活動(dòng)中展現溫柔；我們不能強搬別人的活潑，但我們可以在活動(dòng)中展示熱情。在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我不再過(guò)分觀(guān)察教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是否得當，教師的語(yǔ)言是否有誤，孩子的反應是否積極，而是感受教師與孩子互動(dòng)時(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)意，學(xué)習教師在活動(dòng)中的自我展示。每位教師的教學(xué)方式都有差別，我們不能生搬硬套，但是我們可以從呢些不同風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)中汲取其他教師的優(yōu)勢之處，再從中提煉出適合自己的部分，幫助自身成長(cháng)。

外出培訓總結 8

　　參加這次培訓的同志們都很珍惜難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注。從教育局領(lǐng)導到學(xué)校校長(cháng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真地聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氛圍十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。如今，自主教育新課改如火如荼，它的理念也越來(lái)越清晰，它的成果也是令人矚目。當初我們不止一次聽(tīng)過(guò)的“你是給你自己讀書(shū)”這句話(huà)，在這里，得到了詮釋。

　　我們走進(jìn)了實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀教師和馬安自主教育的切實(shí)參與教師的課堂，優(yōu)雅大方的教態(tài)，活躍積極的課堂氛圍，層次清晰的課堂結構，流暢自如的課程流程都讓我們嘆為觀(guān)止，受益匪淺，也讓我們暗自定下目標，一定要上好每一節課。

　　站上講臺，是一個(gè)合格教師。

　　站好講臺，是一個(gè)骨干教師。

　　站穩講臺，是一個(gè)專(zhuān)家型教師。

　　面對這些目標，我們才剛剛起步，距離也很遙遠。而自主教育，卻給了我們一個(gè)平臺，一個(gè)可以讓我們快速趕上前人步伐，甚至能夠有幸參與新課改的平臺。

　　把課堂還給學(xué)生，充分實(shí)現以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師的主導性，給了教師和學(xué)生更多的空間，把上課的藝術(shù)發(fā)揮到極致，讓教書(shū)育人有了新的詮釋?zhuān)�讓課堂多了生機，讓教師從繁瑣的教學(xué)任務(wù)中解脫出來(lái)。

　　在這里，閔傳杰主席還特意為我們介紹了馬安自主教育的模式，從它包含的'教育理念，自主教育的內涵意義，再到課堂內外的構建分享，甚至毫不藏私，把多年來(lái)自主教育的經(jīng)驗總結出來(lái)，給我們展示，耐心講解。如此種種，讓我們見(jiàn)識到了教育不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)。

　　短短的幾天過(guò)去，從帶著(zhù)滿(mǎn)腹疑惑過(guò)來(lái)，到帶著(zhù)新的曙光回去，我的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感受頗深。在此，我將立下誓言，教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，在今后的征途中，我將不忘初心，不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，終身學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的力量，為育人大計發(fā)光發(fā)熱。

外出培訓總結 9

　　上周六，師大附中的為期一天的學(xué)習結束后，我感慨頗多。學(xué)校為我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù);雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。通過(guò)聆聽(tīng)名家對英語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，我進(jìn)一步認識到英語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)的重要性。

　　一、在聽(tīng)課過(guò)程中最讓我震感的是吉大老師的佳怡Body language的自如運用。她自然協(xié)調的body language的運用不但活躍了課堂氣氛， 更能使學(xué)生輕松的理解掌握所學(xué)內容，同時(shí)讓我意識到英語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)既是語(yǔ)言的交流，也是心與心、眼神與眼神、情感與情感的交流。作為英語(yǔ)教師的我在教學(xué)過(guò)程中不僅應注意知識的學(xué)習，更應積極地培養我用body language的輔助教學(xué)及交流的.能力。華東師范大學(xué)的權老師，自然流利的口語(yǔ)，對孩子們的層層啟發(fā)，教學(xué)的設計，單詞的引導都那么的自然和諧。最后學(xué)生代表的講課，簡(jiǎn)直就是一個(gè)活脫脫的老師。然我們意識到了自身的差距。激發(fā)了我們自我學(xué)習的熱忱。

　　一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語(yǔ)言;

　　2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng);教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng )意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀(guān)形象得圖片和音樂(lè )來(lái)幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文得理解充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

　　二、調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調動(dòng)孩子的方式。我發(fā)現以下幾個(gè)問(wèn)題非常重要：1、只要孩子積極回答了問(wèn)題，應對其進(jìn)行鼓勵。OK, Very good, Wonderful, Well done,這些表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)在課堂上隨處可見(jiàn)，并且多數老師對回答對問(wèn)題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調動(dòng)了孩子的積極性。2、積極性調動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì )無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì )打擊孩子的積極性。

　　通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng )造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

　　三、“興趣是最好的老師�！边@是我們老師再熟悉不過(guò)的說(shuō)法了，這也是沾化教研室老師演講的中心思想。學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)習的強大動(dòng)力，只有學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)、有迫切的學(xué)習愿望，才能積極的投入到學(xué)習活動(dòng)中。老師們大多數從自身的生活著(zhù)手，利用歌曲、說(shuō)唱或著(zhù)做一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說(shuō)會(huì )唱，肢體語(yǔ)言豐富，很得學(xué)生們的喜，樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)而忘我。

　　四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節之間的銜接是課程設計的重點(diǎn)。我認為大多數的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂(lè )這個(gè)話(huà)題，課程開(kāi)始后，從單詞的講解，到聽(tīng)力練習，再到對話(huà)討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節和環(huán)節之間的過(guò)渡中都在反復應用本節課的語(yǔ)法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過(guò)程。很多老師還打破常規，大膽創(chuàng )新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

　　通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì )到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己

　　的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步

　　反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看，不聽(tīng)就會(huì )退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學(xué)習，充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿(mǎn)的學(xué)習者。

外出培訓總結 10

　　20xx年四月中旬，我很榮幸參加了在外國語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行的微課培訓的學(xué)習，非常感謝這次外出學(xué)習的機會(huì )為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習平臺，也感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這次珍貴的外出學(xué)習的機會(huì )，得以從各方面提升自己。在這短短兩天的學(xué)習中，我深受導師的悉心引領(lǐng)，零距離地感受著(zhù)名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益匪淺�？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習機會(huì )。下面我分以下幾部分來(lái)對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結：

　　一、我的學(xué)習經(jīng)歷

　　我深知這次機會(huì )的難得。因此在學(xué)習過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習時(shí)間內學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗。 第一天的第一堂課是名師帶領(lǐng)瀘師附小的小學(xué)生上的生動(dòng)的一課，是關(guān)于科學(xué)文章的，名師對于課堂的精美設計以及運用到的PPT和視頻，讓這堂課學(xué)生和臺下的聽(tīng)課老師都受益匪淺;第二堂課是名師對于上節課所運用到的一種技術(shù)“微課”進(jìn)行理論知識的講解，讓我明白了什么是微課以及微課的作用和效果;第二天就是關(guān)于微課的制作對我們進(jìn)行培訓，運用到了一種專(zhuān)門(mén)的軟件，把PPT和聲音結合在一起，還可以融入動(dòng)畫(huà)，這種方式比單一的PPT或者單一的圖片效果好的多，而且可以解決問(wèn)題。

　　二、我的學(xué)習體會(huì )

　　當我第一天去那邊報到，拿到他們的作息時(shí)間表時(shí)，我看到這兩天的工作時(shí)間安排的非常緊湊，上午的四節課上完之后只有一個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間，教師中午都不回家，學(xué)生這一個(gè)小時(shí)也要安排形式多樣的社團活動(dòng)，教師和學(xué)生的工作和學(xué)習態(tài)度都充滿(mǎn)熱情�？赡苁且驗榈赜蛄晳T等多方面的原因，我們這邊的部分教師在工作中不夠嚴肅認真，例如坐班教師遲到和早退的現象屢見(jiàn)不鮮。我們不可能要求自己中午在辦公室度過(guò)，也不可能要求學(xué)生中午參加社團活動(dòng)，但是我覺(jué)得對于我們這些教師來(lái)說(shuō)，我們的一言一行學(xué)生都會(huì )看在眼里，如果我們的工作態(tài)度不積極，很可能會(huì )讓學(xué)生也滋生散漫怠惰的情緒。俗話(huà)說(shuō)“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵”，我們一直在強調學(xué)風(fēng)建設、班級管理，但是學(xué)生是要一批一批換的'，唯獨不變的就是我們所有教師，我們管理學(xué)生的第一步應該是教師嚴格要求自己，工作中認真負責，給每一位學(xué)生都樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

　　通過(guò)他們的課堂，結合自己的教學(xué)實(shí)踐我體會(huì )到：教學(xué)生學(xué)習就類(lèi)似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會(huì )比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時(shí)在烹飪的時(shí)候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長(cháng)。

　　“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì )有底氣�！迸嘤柣顒�(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。今后我會(huì )更加嚴格要求自己，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(cháng)!做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的教師。

外出培訓總結 11

　　非常感謝院領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這短短的40天時(shí)間，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力，認清了自身與其它醫院護士所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實(shí)的基礎�，F將外出培訓學(xué)習所學(xué)總結如下：

　　1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：

　　我們先后練了7項操作：無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復蘇、臥床病人更換床單、野戰條件下心肺復蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒(méi)有理論大家訓練熱情比較高，明著(zhù)是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到。三所醫院共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時(shí)間大家都爭著(zhù)到訓練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有鋪床時(shí)劃破手的，有苦有甜大家都很認真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著(zhù)環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，時(shí)刻會(huì )有人出現在你身邊，告訴你：你被淘汰了。

　　經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們三個(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō)，但是心里都明白，后期的訓練都不言而喻，訓練場(chǎng)由集訓隊搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導委派賈萍賈主任給我們做指導，從細小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎么樣的手法能把床單拉展，怎么樣的手法能把床單角鋪成標準的90度，內角達到45度，怎么樣和病人溝通，怎么走路，怎么端治療盤(pán)，怎么推治療車(chē)，怎么拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì )走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的`練習。練習鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導去集訓隊視查工作，我有幸代表集訓隊學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著(zhù)好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步子都是數出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車(chē)的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上面都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈，練習平衡能力，我們在蕩板上從開(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習在上面跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護膝繼續，終于經(jīng)過(guò)反復練習時(shí)間可以在上面漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。

　　2、理論知識得到充實(shí)：

　　以前看書(shū)的時(shí)候總想著(zhù)看完就完了，也就是為了應付某個(gè)考試而看，可通過(guò)這次培訓，使我認識到醫學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實(shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁(yè)左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習熱情高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué)，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高，終于考到了別人的前面，學(xué)習要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話(huà)，護士不應該只是會(huì )打針，會(huì )發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫生下醫囑我們去執行，在理論上也要充實(shí)自己，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會(huì )干�，F代網(wǎng)絡(luò )信息化這么發(fā)達，病人的健康意識提高，病人提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護士是學(xué)醫的自私連這點(diǎn)都不懂，這對我們的護士整體印象會(huì )大打折扣，所以一定要加強理論學(xué)習，把理論真正運用到實(shí)際當中，那定會(huì )得心應手。

　　3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強：

　　三分治療、七分護理，這一點(diǎn)大家都不陌生。護士的形象對于我們一線(xiàn)的護士更是非常重要，它代表著(zhù)一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著(zhù)一個(gè)醫院的形象，第一印象尤為重要可以使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓隊時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎么站姿，與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節省時(shí)間，提高效率，還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

　　總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我付出了該付出的時(shí)間、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉變是我的收獲�？傮w實(shí)現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結合我們的實(shí)際情況，以的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚。

外出培訓總結 12

　　學(xué)習就是對話(huà)，即與客觀(guān)世界對話(huà)、與他人對話(huà)、與自我對話(huà)的三位一體，這在幾位教授的講座中可以體現，尤其是在xx主任和xx老師的講座中，兩個(gè)講座精彩紛呈，兩個(gè)導師風(fēng)格各異，但案例精辟，道理深入淺出，讓人回味無(wú)窮，x主任幽默風(fēng)趣，有如一個(gè)表演大師，語(yǔ)言妙趣橫生，表情生動(dòng)到位，情感入目三分，特別是孩子的語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)惟妙惟肖，課堂處處是笑聲、掌聲，他總結教師的教學(xué)智慧：語(yǔ)言智慧，角色智慧，對象智慧，教材智慧，整合智慧，問(wèn)題與反思智慧，為我們搭建了一個(gè)很好的平臺，享受教學(xué)的樂(lè )趣。x老師知性氣質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)，讓人如沐春風(fēng)。x老師從她自身成長(cháng)的經(jīng)歷分享了她對“深度對話(huà)、課堂教學(xué)新準求”獨特的見(jiàn)解，她認為要做一名名師，我們要勇于直面自己，不斷找出自己的生長(cháng)點(diǎn)；要不斷與自我對話(huà)，戰勝自我的缺點(diǎn)；要與同伴對話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與分擔；要與理論對話(huà)，不斷的提升。

　　深度對話(huà)。說(shuō)到家，教師的職業(yè)本質(zhì)上可不就是對話(huà)嗎？教師與學(xué)生對話(huà)，教師與文本對話(huà)，教師與同伴對話(huà)，教師與理論對話(huà)，教師與實(shí)踐研究對話(huà)。形式各樣的對話(huà)將教師推向教研的深處，推向教改的深處。以前，一提到新課程改革無(wú)非就是幾個(gè)耳熟能詳的名詞：教師角色的轉變，教師是服務(wù)者、指導者、組織者，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習方式上由教師的教，向學(xué)生的學(xué)轉變，教學(xué)意識向課程意識轉變等幾個(gè)“轉變”。但是，聽(tīng)了王老師的講座，我不由得發(fā)現，理念不僅僅是一個(gè)人人都會(huì )說(shuō)的概念，關(guān)鍵是切切實(shí)實(shí)的對照著(zhù)自己的教學(xué)實(shí)踐，讓理論與實(shí)踐有機結合。捫心自問(wèn)，陳舊的教學(xué)理念，落后的教學(xué)思想，不先進(jìn)的教學(xué)方式，不民主的教育方法，我身上是否依然存在？我的臉紅實(shí)事求是的傳達出我的弱點(diǎn)。

　　教育需要智慧，我們在教育學(xué)生的時(shí)候，真的從學(xué)生的角度去考慮了嗎？

　　第一，我們在處理這些情況的時(shí)候是否運用了對象智慧呢？ 學(xué)生不是一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命力的產(chǎn)品，他們有自己的思想，有自我意識，有不同的性格心理特征，有不一樣的家庭生活背景，而我們老師在教育這些個(gè)性的學(xué)生的時(shí)候，是否在以一種一成不變的教育理念在進(jìn)行呢？如果你不了解學(xué)生，那么你又怎么能找到一種讓學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式呢？更不用說(shuō)，如x老師所說(shuō)的，德育工作本身最好的效果就是無(wú)痕的，讓被教育者自己想通的，只是一味的訓誡和說(shuō)教，效果真的是微乎其微的。

　　第二，我們在教育學(xué)生的時(shí)候是否注意到了角色智慧呢？ 教師在教育工作開(kāi)展中，根據學(xué)生的實(shí)際需求，需要扮演各種不同的角色。比如在探究學(xué)習的時(shí)候，教師更多的是扮演同學(xué)的角色；在學(xué)生對自己的學(xué)習失去信心的時(shí)候，作為朋友的老師會(huì )告訴他：“不怕，我會(huì )幫你一起解決這個(gè)問(wèn)題！”；在學(xué)生遭受到挫折的時(shí)候，老師需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓勵他，去支持他；在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，爺爺奶奶慈祥和藹的角色更能讓學(xué)生快速地調節自身的心理狀態(tài)；而學(xué)生確實(shí)需要懲罰教育的時(shí)候，嚴厲的爸爸媽媽角色就登場(chǎng)了。我想，我們在教學(xué)中更多的是把自己框定在一個(gè)教師的角色中吧，師道威嚴，高高在上，其實(shí)很多時(shí)候這也是導致我們教育工作得不到較好效果的主要原因吧！

　　第三，我們在教育學(xué)生的時(shí)候，是否關(guān)注到自己的語(yǔ)言智慧呢？

　　“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。雖說(shuō)我們的教育語(yǔ)言從出發(fā)點(diǎn)和最終目的上看，絕不能算得上是“惡語(yǔ)傷人”，但是有時(shí)候不合適的話(huà)語(yǔ)，肯定會(huì )給學(xué)生帶來(lái)比較大的困惑，甚至有時(shí)候想不開(kāi)，做出些極端的事情，這個(gè)時(shí)候教育不僅沒(méi)有收到預期的效果，反而變成了傷人不見(jiàn)血的兇器，這是你我都最不愿意看到的。就如這幾天，我抱怨著(zhù)班上學(xué)生在上課時(shí)舉手的`積極性大不如前，今天方醍醐灌頂，造成這一切的不是學(xué)生，而恰恰可能是自己沒(méi)有運用好教育的語(yǔ)言智慧，或許已在無(wú)意間影響甚至傷及學(xué)生的積極性和自尊心。慶幸，如今幡然醒悟，今后一定要好好斟酌對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)言，不能讓“四十五度的舉手”和“一百八十度的舉手”現象出現在自己的班級！

　　通過(guò)這次培訓，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？幾位教授的講座中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。聽(tīng)講座學(xué)習中，除去對知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

外出培訓總結 13

　　今天有幸去幼兒園觀(guān)摩了骨干教師研討活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了三位教師的課，分別是兩節小班音樂(lè )《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂(lè )的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構與實(shí)施》，受益匪淺。

　　一、從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)挖掘教材。

　　在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著(zhù)孩子感興趣的東西，通過(guò)教師的奇思妙想將知識點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習節奏，同時(shí)通過(guò)報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境中學(xué)到了知識，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過(guò)，教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現，而教師的引導也起了很好的作用，幫助孩子總結了相關(guān)的知識，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識。

　　二、從生活的實(shí)際點(diǎn)出發(fā)實(shí)施課程。

　　我們還通過(guò)培訓活動(dòng)，在培訓中感受到的更多的是實(shí)際的'東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習的契機，讓孩子樂(lè )意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。

　　所以，以孩子為本，以生活為基礎的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。

外出培訓總結 14

　　20xx年10月22至24日，學(xué)校給予我們五位教師外出學(xué)習的機會(huì )。想到平時(shí)工作的繁忙和無(wú)以名狀的無(wú)奈，我踏上了學(xué)習的征程，希望去體驗另一種生活。

　　山東省高密市朝陽(yáng)學(xué)校舉行全國20所名校課改示范現場(chǎng)的同課異構活動(dòng)。我校的兩名老師分別作了一節語(yǔ)文和一節數學(xué)課。初到高密，就感受到分外的熱情，校長(cháng)親自接應，讓我忘記了旅途的疲勞，忘記了我已翻山過(guò)海，來(lái)到了祖國的黃海邊。連同出租司機都熱情地說(shuō)：“轉的時(shí)候先看后買(mǎi)，這樣不后悔�！笔刮覐男念^感受到山東人的真誠，這種良好的人文素質(zhì)是多么的寶貴，值得我們所有中國人去傳承。

　　朝陽(yáng)小學(xué)地處開(kāi)發(fā)區，教學(xué)樓整齊，操場(chǎng)寬闊，給人一種非常大氣的感覺(jué)。走進(jìn)校園，孩子們那純真的笑臉和親切的老師好，讓你感覺(jué)不到自己是在做客。走進(jìn)教學(xué)樓，真是處處皆文化，走廊中有學(xué)生的、老師的作品，有各種養成習慣的體醒，有他們教學(xué)模式的板塊，也有師生的各種活動(dòng)。當我問(wèn)到孩子們：“我們那兒也有和你們一樣優(yōu)秀的三年級學(xué)生，你們敢不敢和他們比?”孩子們異口同聲地說(shuō)：“敢!”這另我心頭一震。是的，難道我們培養學(xué)生還有比自信更重要的東西嗎?這似乎給我上了一課，我好像明白了些什么。

　　聆聽(tīng)了龍源學(xué)校李孟老師的《孔子拜師》，他們對課堂熟練的駕馭能力，對教材的努力挖掘，對學(xué)生的尊重和期待，讓我想起張艷霞

　　老師來(lái)。她們都是在用自己的學(xué)識和學(xué)習方法來(lái)教學(xué)生，而不僅僅走過(guò)場(chǎng)�；杆畬�(shí)驗小學(xué)的老師在作課時(shí)，始終體醒學(xué)生抓住個(gè)別字來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，也許這才是“授人以魚(yú)，不如授人以漁�！卑�。我校的老師把“四一”模式演繹的淋漓盡致，都值得大家贊賞。

　　好事成雙，更有幸的'是接受了龍源學(xué)校劉校長(cháng)和王校長(cháng)的甚情歡迎，我在心中說(shuō)：“杜校長(cháng)，這次又給您攤上事了�！迸c王校長(cháng)談了她們正在研究的課改內容，讓我覺(jué)得他們永遠站在了老師和學(xué)生的角度，是在幫助孩子們成長(cháng)的更好，幫助老師們走得更遠。我們似乎也應該在做點(diǎn)什么?更觸我心的是，王校長(cháng)告訴我：“信念要堅持�！庇袝r(shí)候，我們真的發(fā)現自己無(wú)能為力時(shí)，不經(jīng)意間就放棄了好多，錯過(guò)了好多。本以為實(shí)現了所有的夙愿，原來(lái)才是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。做個(gè)心中有孩子的老師，做個(gè)有教育情懷的人。想著(zhù)這些，我堅定的踏上返程的路。

　　本次學(xué)習雖然短暫，但每個(gè)人的收獲卻頗多，正可謂文題所寫(xiě)“短暫的學(xué)習，豐碩的收獲�！笔堑�，這樣的學(xué)習，這樣的收獲，讓我倍感身心愉悅。

外出培訓總結 15

　　昨夜零時(shí)，xx平安歸來(lái)。

　　區教育局給了我們這么好的機會(huì )，自己也全身心投入，兩周的研修，不要說(shuō)脫胎換骨，收獲是絕對的，客觀(guān)講，我的收獲在這幾個(gè)方面讓我如獲珍寶。

　　1．得到了今后成長(cháng)的負荷體驗�？赡苡腥苏J為我們是去xx玩了兩周，說(shuō)真的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，他是不可能了解也不可能有這種體驗的。每天給自己靈活處理的時(shí)間不會(huì )超過(guò)6個(gè)小時(shí)，還包括睡覺(jué)。上午和下午和有一個(gè)講座，中間只有10分鐘飲水、去廁所的時(shí)間，既要跟上老師的進(jìn)度做筆記，把每一個(gè)精彩瞬間拍下來(lái)，還要隨時(shí)對比分析，辯證思考，回答老師拋出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。(粗粗統計了一下，計了兩本筆記，約20xx張上課內容圖片)，晚上匆匆吃飯后，馬上投入自己個(gè)人的作業(yè)(有截止時(shí)間，有范式字數規定)，然后還要催交等候、編輯校對其他組員的作業(yè)，上傳匯報(我是數學(xué)組長(cháng)，是11位數學(xué)名師、骨干的統籌人)。除此外，我還給自己增加了一個(gè)任務(wù)，每天不管有多忙要堅持寫(xiě)一篇日志。這樣不到深夜一點(diǎn)，是不可能完成的。這樣高強度的經(jīng)歷，知道自己完全沒(méi)問(wèn)題，有自信了，抱怨、逃避等負能量也會(huì )大大降低。也可以說(shuō)，這次研修給了我正能量大充電，把教育當做事業(yè)來(lái)做，沒(méi)有超常態(tài)的付出，只能是職業(yè)應付。也讓我意識到平時(shí)擠時(shí)間鍛煉身體的必要和重要。(據我所知，這次研修有3位老師生病了)

　　2．收獲了數學(xué)同行的友誼，在為人待物上感覺(jué)有了更多心得。剛知道我是數學(xué)組長(cháng)時(shí)，我是很緊張的，既有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的自信原因也有管理溝通的經(jīng)驗原因。面對10位個(gè)性鮮明，有思想有主見(jiàn)的名師、骨干，如何讓他們在這次研修中擰成一股繩，互幫互助，形成合力，著(zhù)實(shí)讓我猶豫過(guò)。事實(shí)上在相處中大家由陌生到熟悉，也存在磨擦、誤會(huì )、執行力不強等情況。作為組長(cháng)，我得先保證大家開(kāi)心，在輕松的心境中研修，心情舒暢，學(xué)習才有效。然后盡量為同學(xué)著(zhù)想，盡量提供力所能及的幫助，對于班委的通知，我得協(xié)調上傳下達的通暢，尤其要耐心化解誤會(huì )，及時(shí)溝通匯報。另外根據各人的優(yōu)點(diǎn)，適當進(jìn)行生活、學(xué)習、作業(yè)等分工，保證數學(xué)科組整體提升。事實(shí)上，我們數學(xué)科組是所有科組最齊心最有團隊精神的一組，我們每天11個(gè)人形影不離，歡笑滿(mǎn)路，只要有人需要幫助，馬上會(huì )有人伸出援助之手。在平時(shí)的交往中都能敞開(kāi)心扉，在結業(yè)典禮中，他們一定要以《老方，去哪兒》為內容來(lái)反映我們數學(xué)科組的學(xué)習狀態(tài)，既是對我凝聚作用的肯定，也是對我們團隊精神和師德提升的肯定，我們收獲了尊重、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、友誼等隱性成果。

　　3．視角得到拓展、專(zhuān)業(yè)得到快速提升。xx上城是全國教育高地，我們所學(xué)的是“上乘”功夫，很多理念是第一次接觸，我們直呼過(guò)癮。對我而言，感觸最深的有這么幾個(gè)：

　　(1)以學(xué)為先，以生為本的深度認識和扎實(shí)踐行。對此，我曾有日志《以學(xué)為先，以生為本》進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的分析，感覺(jué)有八個(gè)講座中，的核心理念是要以學(xué)習者為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以小組合作的方式，充分放權舍得時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨立思考操作、匯報反饋，提出了“學(xué)習者第一”“老師(數字移民)必須適應孩子(數字原生態(tài))多元個(gè)性發(fā)展需求”“剔除一些“非學(xué)生本意”的教學(xué)行為”等理念，并且在實(shí)踐層面，接地氣的指導當地學(xué)校踐行。如堅持在各學(xué)校推行觀(guān)課議課操作的“4維度20視角68觀(guān)察點(diǎn)”，絕大部分都是觀(guān)察學(xué)生方面，而不是老師狀態(tài)，讓聽(tīng)課分工完成各觀(guān)察點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)表格，用數據分析說(shuō)話(huà)，讓老師有教改的方向和方法，金都天長(cháng)小學(xué)的“選動(dòng)課堂”，“選”，即選擇，“動(dòng)”即活動(dòng)，遵循學(xué)生的“四最原則”(最感興趣的事件、最喜歡的方式、最拿手的優(yōu)勢、最適合的步子)來(lái)進(jìn)行自主探索、經(jīng)歷體驗、交流匯報的學(xué)習行為和課堂范式。我們感覺(jué)它的實(shí)踐性還是很適合數學(xué)學(xué)科的有很高的實(shí)用性和可操性。

　　(2)有關(guān)觀(guān)課和評課的`實(shí)操性理論。一改傳統單一的聽(tīng)課模式為多元的觀(guān)課模式，通過(guò)68個(gè)觀(guān)察點(diǎn)，讓上課者徹底暴露，科學(xué)分析更有針對性，二改由單向的評課模式為團隊辯析的議課模式，團隊分工與合作，對事不對人，完全根據表格觀(guān)察點(diǎn)來(lái)匯報、分析，讓上課者和旁觀(guān)者都清楚課堂“因何而為，何以如此”。這對我們很有沖擊力，如果條件允許，是該嘗試嘗試。

　　(3)有關(guān)資料檢索的技巧學(xué)習。葉xx教授通過(guò)實(shí)操，向我們展示了xx、xx等常用論文數據庫的搜索方法，為我們撰寫(xiě)教科研論文尋找素材提供了一個(gè)個(gè)快速而實(shí)用的高級資料庫，為今后的科研寫(xiě)作奠定了更專(zhuān)業(yè)的借鑒途徑。因為我們平時(shí)用的百度、搜狐等流行軟件，只能搜索一般的資料，而更專(zhuān)業(yè)的要么有加密，要么根本就搜不了。對我們來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有這次研修機會(huì )，恐怕只能共享到最最一般最低層的的文獻資料了。知識就是權力，就是機會(huì )，學(xué)會(huì )更好最新的教學(xué)技術(shù)，既能節省了時(shí)間，有更多機會(huì )了解更多的資料權限，也能更快提升自己的論文質(zhì)量，何樂(lè )而不為？

　　持續不斷的學(xué)習，是為了更好的應用。接下來(lái)，實(shí)踐應用即將拉開(kāi)序幕，新的工作征程又開(kāi)始了。

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