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心理部工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的心理部工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理部工作總結1
回首間，不覺(jué)已是學(xué)期之末了。自從進(jìn)入大學(xué)校園后，我學(xué)到了太多的東西，特別是有幸加入學(xué)生會(huì )心理部，我從一開(kāi)始就喜歡這個(gè)部門(mén)，也不知為什么，我義無(wú)反顧的參加了這個(gè)部！能有幸成為這個(gè)部的部長(cháng)，我感到很榮幸！使我有機會(huì )接觸更多的人和事，令我受益匪淺！不過(guò)一學(xué)期的學(xué)生會(huì )生涯馬上就要結束了，回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，真是充滿(mǎn)了苦澀和歡欣。從不適應到適應，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協(xié)作。無(wú)論從哪個(gè)方面講，收獲的很多很多。
在學(xué)習和生活上。也因為進(jìn)入學(xué)生會(huì )而發(fā)生改變從無(wú)所事事的狀態(tài)變得緊張忙碌，同學(xué)們總是說(shuō)我每一天都有那么的事要忙，但我感覺(jué)挺充實(shí)的。這樣是一個(gè)很好的狀態(tài)！學(xué)習上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進(jìn)了我的學(xué)習意識，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。同時(shí)學(xué)會(huì )了合理安排自己的時(shí)間。讓自己的生活充實(shí)而又豐富！
個(gè)人方面，我也通過(guò)學(xué)生會(huì )鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動(dòng)的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了冷靜的思考問(wèn)題。能正確的認識自己的不足，彌補過(guò)失。學(xué)會(huì )周密的計劃一次活動(dòng)，也增強了自己的團隊協(xié)作能力。
剛開(kāi)始由于工作方式的不佳和經(jīng)驗的不足，在活動(dòng)中總會(huì )出現一些小問(wèn)題，也正是讓我在一次次的活動(dòng)中進(jìn)步！在一學(xué)期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個(gè)集體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維，沒(méi)有提出自己的想法，沒(méi)有積極主動(dòng)的去思考每件事有沒(méi)有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個(gè)人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個(gè)學(xué)生會(huì )部門(mén)間未及時(shí)工作成果受到影響！在之后的工作中，我會(huì )更好的去完成每一件工作，做一名優(yōu)秀的部長(cháng)！也始終為經(jīng)管系美好明天而努力奮斗。
同時(shí)，做為一名學(xué)生會(huì )的成員，自己始終提醒著(zhù)自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個(gè)集體，是整個(gè)學(xué)生會(huì )的風(fēng)貌。盡管一學(xué)期的時(shí)間很短，但我在很多方面都有提高自己�？傊�，因為這個(gè)團隊，讓我大學(xué)生活的開(kāi)始就有了不一樣的色彩，我會(huì )一直發(fā)揚團結協(xié)作的精神！
光陰荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)半年的時(shí)間又悄悄流過(guò)，這半學(xué)期我們經(jīng)歷過(guò)了德育評估等等重要事件，我們也提高了警惕。我院也認真的抓好了各項工作，在心理部工作時(shí)，期待那時(shí)候能獲得專(zhuān)業(yè)培訓，我非常自信能很好的完成它，更好的和同學(xué)們溝通。我們部的咨詢(xún)內容也十分豐富，我認為同學(xué)們心里煩躁郁悶、有學(xué)習壓力、情緒低沉、親子矛盾、擇業(yè)前途、青春期煩惱、戀愛(ài)問(wèn)題、考試焦慮等等不良行為都可以到心理咨詢(xún)室來(lái)找老師或我們幫忙。以實(shí)現廣大同學(xué)在大學(xué)期間有一顆健康的心理為目的，這半學(xué)期我們心理部組織開(kāi)展了大量形式多樣的，內容豐富的活動(dòng)，使我院學(xué)生心理健康教育工作很好的完成，現將工作總結如下：
�。�1）為使這學(xué)期心理部工作能夠進(jìn)行順利，我們詳細了解了關(guān)于心理部的工作并認真做了計劃。
�。�2）為美化教室，展示各班風(fēng)采每個(gè)班級都出心理壁報并做出評比。
�。�3）對10屆各班心理委員做調查，看同學(xué)們周?chē)嬖诘男睦韱?wèn)題。
�。�4）通過(guò)新老生聯(lián)誼晚會(huì )和新老干部聯(lián)誼促進(jìn)同學(xué)們的'交流，改善一些同學(xué)們不善言談的心理小問(wèn)題。
�。�5）迎期末考試階段，準備一些減壓的知識幫助大家以健康平和的心態(tài)，積極地迎接考試。
我很自信，但事實(shí)上卻沒(méi)有做的很好，還是有些不足之處：
�。�1）許多同學(xué)之間的溝通仍然存在問(wèn)題，尤其是男女同學(xué)之間的關(guān)系。
�。�2）沒(méi)有足夠的心理小知識來(lái)豐富我們的日常生活。
�。�3）未能全面準確的了解和掌握工作的實(shí)際行動(dòng)。
�。�4）由于時(shí)間和工作安排，沒(méi)有來(lái)得及與其他學(xué)院心理部進(jìn)行合作學(xué)習，交流經(jīng)驗。
在認識到自身的不足之處和許多有待改進(jìn)加強的地方后，相信在嚴格要求中會(huì )得到大家的支持和信任，全面做好工作。下學(xué)期我部決定開(kāi)展的工作有：
�。�1）采取班內組織開(kāi)展一到兩次心理主題班會(huì )，主要通過(guò)心理測驗和心理游戲使大家獲得更多有關(guān)為人處世的經(jīng)驗，同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)間的交流，增進(jìn)團體的凝聚力。
�。�2）各班心理委員和我們輪流每半個(gè)月到一個(gè)月做一次有關(guān)心理知識的主題展示。
�。�3）開(kāi)展一些心理老師開(kāi)講座課，使同學(xué)們有更多的知識了解。
�。�4）每周開(kāi)展心理咨詢(xún)讓同學(xué)們有問(wèn)題及時(shí)解決、做宣傳讓同學(xué)們了解心理知識。
�。�5）若有機會(huì )可以同其他學(xué)院心理部聯(lián)系和交流溝通，在工作方法方式上互相借鑒，交流經(jīng)驗。
在今后的工作中，我們將結合原有的工作經(jīng)驗充分發(fā)揮創(chuàng )新精神，做好常規工作的同時(shí)加強各種小活動(dòng)的開(kāi)展和舉辦。最后，希望在下學(xué)期和以后的工作中取得新的突破。
心理部工作總結2
這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作計劃來(lái)展本學(xué)期心理健康教育的工作，開(kāi)展基礎教育課程改革，開(kāi)發(fā)校本課程，完善心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，現在就一學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、心理健康教育課程建設
根據教育部《基礎教育課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的文件精神開(kāi)發(fā)校本課程。在沒(méi)有教材的情況，自行設計課程，編寫(xiě)教案。通過(guò)以往的培訓學(xué)習和我自身的研究我對該課程積累了一定的經(jīng)驗，課程以活動(dòng)課為主。
通過(guò)班主任的提供問(wèn)題和開(kāi)課之前先為了了解孩子們的心理我進(jìn)行了調查問(wèn)卷（6年級）通過(guò)調查我發(fā)現孩子們的心理問(wèn)題主要出現在人際交往、學(xué)生之間交往、學(xué)習困惑、考試焦慮等等。因此根據以上問(wèn)題這學(xué)期，心理課程內容內容涉及到指導學(xué)習方法，減少學(xué)生的考試焦慮、人際關(guān)系、學(xué)生之間的正常交往，增進(jìn)班級團結等方面。
比如：第一課先讓孩子們了解到什么是心理？什么是心理課？為什么要上心理課？等問(wèn)題引導學(xué)生懂得上心理課的必要性。還有為了部分學(xué)生不會(huì )學(xué)習，針對于這樣的學(xué)生上了兩節《讓雙眼閃亮起來(lái)》和《我的注意，我做主》課，以此提高孩子們的觀(guān)察能力和和注意聽(tīng)講能力。還有通過(guò)講故事或一些案例讓談們自己說(shuō)出方法和道理。心理課當中孩子們最愿意上的是心理活動(dòng)課。比如：“火車(chē)快跑”是十多人為一組參加的項目，目的在于考驗同學(xué)們的團結協(xié)作能力，培養他們的集體意識，在比賽中，所有組員成員都自發(fā)地走上賽場(chǎng)幫助本組完成任務(wù)，在感遭到劇烈競爭的同時(shí)，也讓我們看到了孩子們高度的集體榮譽(yù)感和組員間凝聚力�！懊と擞螒颉边@個(gè)項目更多的是考驗兩位同學(xué)之間相互配合、組織調和的能力，需要組員有很好的默契�！坝妹謱�(xiě)詩(shī)（三行詩(shī)）”既可以讓孩子們動(dòng)腦的同時(shí)找出自己的優(yōu)點(diǎn)及看出他人的優(yōu)點(diǎn)，從而學(xué)會(huì )自信的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞別人、夸贊別人。
這學(xué)期開(kāi)展一系列的心理活動(dòng)課當中也出現了有些班級整體的心理問(wèn)題及個(gè)別孩子的問(wèn)題。比如六年級學(xué)生對男女同學(xué)關(guān)系的苦惱、或同學(xué)關(guān)系而苦惱、或面臨畢業(yè)緊張等等問(wèn)題。因此又展開(kāi)《朋友》《《青春期——成長(cháng)的季節》《清楚起跑線(xiàn)》《復習不是炒冷飯》《臨考無(wú)需緊張》等通過(guò)這樣的心理課讓孩子們自己感悟到自身的問(wèn)題并找出改正問(wèn)題的方法。學(xué)期末，當讓孩子們寫(xiě)出對心理課的感受時(shí)，六年級有位同學(xué)說(shuō)：有個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)道我是一個(gè)比較懶的學(xué)生，但通過(guò)這學(xué)期心理課，讓我懂得了我的缺點(diǎn)帶來(lái)的負面效果，因此我新歡上心理課的同時(shí)，也慢慢喜歡上漢語(yǔ)、朝語(yǔ)。所以，心理課對我的影響很大。還有的同學(xué)寫(xiě)道：通過(guò)《小松鼠》游戲，讓我們懂得了團結一心的重要性。
總之，從學(xué)生的反應上看，這學(xué)期心理健康教育活動(dòng)課的開(kāi)展達到了預期的.目的，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，受到了學(xué)生的歡迎和好評。
二、心理咨詢(xún)
心理咨詢(xún)室每周一到五下午對學(xué)生開(kāi)放，并不定時(shí)地做好預約咨詢(xún)，據不完全統計，本學(xué)期學(xué)生的個(gè)體咨詢(xún)次數有10人次。及時(shí)有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消除了心理障礙，讓他們恢復了正常的學(xué)習和生活。
針對咨詢(xún)，作好記錄，整理心理咨詢(xún)檔案，并做好每次個(gè)案與交流反思，來(lái)提高自身咨詢(xún)技術(shù)水平。
三、自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、參加繼續教育
作為一名剛剛接觸心理健康教育的老師，為了盡快完成從角色的轉換，適應教學(xué)工作，適應新課程改革，我認真參加區里的心理培訓。
2、讀書(shū)活動(dòng)
這學(xué)期，本人積極投入到香坊區百合心語(yǔ)讀書(shū)社團的讀書(shū)活動(dòng)，共同學(xué)習了“讀書(shū)成就名師”“團體心理咨詢(xún)”、等多本心理學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并交流學(xué)習心得，研討專(zhuān)業(yè)技術(shù)，達到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、今后思路
回顧昨天，我在這美麗的校園里留下的腳印，忙碌而充實(shí)。這一年里，在實(shí)踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲快樂(lè )。展望明天，過(guò)去這一切不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始，以此為新的起點(diǎn)，更勇于探索和創(chuàng )新，加強交流，更加充實(shí)自己，取得更好的成績(jì)，從而把我校心理健康教育工作推向一個(gè)新臺階。
心理部工作總結3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間本學(xué)期的學(xué)生會(huì )工作已接近尾聲。這一學(xué)期中，在院系領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和在老師的細心指導下，我們秉承“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，結合理工系學(xué)生特點(diǎn)，有目的、有計劃、有針對性的開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jì)，豐富了同學(xué)們的校園生活。心理部全體成員腳踏實(shí)地、認真完成每一次的工作，并努力將工作做到最好，與此同時(shí)積極與其他部門(mén)配合。，當然，我們也發(fā)現了一些不足和需要改善的地方，現針對這一學(xué)期學(xué)生會(huì )心理部的工作及各方面表現，進(jìn)行總結。
心理部是學(xué)生會(huì )相對事務(wù)比較輕松地一個(gè)部門(mén)，一學(xué)年內積極配合學(xué)生會(huì )各部門(mén)開(kāi)展工作，如協(xié)助體育部順利開(kāi)展籃球賽，以及院運會(huì )。
一、認真完成各項常規工作：
1、定期召集各班心理委員，傳達院心理部的思想和活動(dòng)。
2、認真完成院心理安排布置的任務(wù)，配合協(xié)助院心理部活動(dòng)的召開(kāi)。
3、收集各班朋輩心理委員的信息，并按時(shí)收集各位朋輩心理委員的心得，上交至院心理部。
二、主題活動(dòng)
本學(xué)期心理部開(kāi)展了下列主題活動(dòng)：
1、10月10日是國際精神衛生日、圍繞院心理部提出的“承擔共同責任，促進(jìn)精神健康”主題思想開(kāi)展了一系列活動(dòng)，策劃展開(kāi)了“爬岳麓山”等活動(dòng)。
2、協(xié)助體育部圓滿(mǎn)完成籃球賽，部?jì)雀鞒蓡T在這次活動(dòng)中得到了相當大的鍛煉。
3、協(xié)助院心理部順利開(kāi)展“心靈使者”復賽比賽。
三、分析展望：
經(jīng)過(guò)部門(mén)成員的.共同努力，本學(xué)期心理部的工作開(kāi)展得井然有序，也體現了一些優(yōu)點(diǎn)：
1、積極參加學(xué)院系部活動(dòng)，激發(fā)參與校園活動(dòng)的熱情，培養、鍛煉成員的協(xié)作能力，提高成員的參與意識。
2、分工詳細，合作互助。部門(mén)成員和諧相處，一同進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，雖然勞累、艱辛，但也不乏滿(mǎn)足、快樂(lè )。繁忙瑣碎的工作也是充實(shí)、開(kāi)心的時(shí)光。辛苦的汗水換回的是同學(xué)們豐富的課余生活，使自身能力的提高，使校園文化的繁榮。但是仍存在一些不足之處：
1、學(xué)期初未對一學(xué)期的工作做出一份周詳的計劃，致使一些活動(dòng)的前期工作準備不足，且活動(dòng)組織不夠連貫性。
2、活動(dòng)細節事先沒(méi)有考慮周全，影響了活動(dòng)的進(jìn)行，缺乏活動(dòng)的實(shí)效性；心理部在本學(xué)期的工作如上所述，基本上達到了既定的工作目標，保質(zhì)保量的完成了工作計劃。在參加經(jīng)歷過(guò)這些活動(dòng)后，在積累過(guò)這些經(jīng)驗和教訓后，我相信心理部以后的工作能夠更好地開(kāi)展，發(fā)揮長(cháng)處，彌補不足，也能以更加積極的姿態(tài)迎接新學(xué)期的工作。
心理部工作總結4
社會(huì )的發(fā)展，教育的發(fā)展，對學(xué)生心理健康的關(guān)注提出了越來(lái)越高的要求。培養良好的心理素質(zhì)，也是促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，使學(xué)生能迅速適應復雜多變的環(huán)境的必然要求。我校心理輔導室一直在嘗試進(jìn)行心理健康教育，過(guò)去的一學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、營(yíng)造溫馨的心理輔導環(huán)境
心理咨詢(xún)是非常私密的事情，學(xué)校為充分保護學(xué)生心理輔導的隱私，專(zhuān)門(mén)投入資金在安靜的追藝苑四樓建立心理輔導室。目前心理咨詢(xún)室的軟硬件都比較齊全，硬件上有沙發(fā)、檔案柜、書(shū)架、各類(lèi)心理雜志、錄音機等各項設備，只要是心理咨詢(xún)室需要的設施都盡量滿(mǎn)足需要，從而使學(xué)校的心理咨詢(xún)室能夠以良好的面貌向學(xué)生開(kāi)放。
二、組建專(zhuān)業(yè)的心理輔導隊伍
心理輔導要有很強的專(zhuān)業(yè)性，因此學(xué)校非常重視心理輔導隊伍的建設，設立的兼職心理輔導老師，定期參加心理教師培訓。同時(shí)積極提供各種機會(huì )促進(jìn)德育隊伍心理咨詢(xún)兼職建設，學(xué)校經(jīng)常選派專(zhuān)兼職老師參加各種心理健康活動(dòng)、輔導等方面知識的培訓，通過(guò)訂閱大量心理健康書(shū)籍、雜志，大量的培訓研討使心理輔導隊伍的水平有了大幅度提高。
三、強化內部管理
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導重視，建立管理機制學(xué)校領(lǐng)導十分重視心理健康教育工作，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任和班主任老師為成員的學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導小組辦公室，辦公室設在心理輔導室，由心理輔導老師負責日常的工作。學(xué)校重視開(kāi)設心理健康教育課，把心理健康教育課列入學(xué)校課表，嚴格按照上級要求開(kāi)設心理健康教育課，每周一節。學(xué)校領(lǐng)導小組定期研究指導、協(xié)調、檢查、督促學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展。
�。ǘ┬麄鞯轿婚_(kāi)展多種形式的宣傳工作，使師生有心理自助和心理輔導的意識。心理學(xué)和心理輔導不僅對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新事物，在學(xué)生心里具有神秘色彩，相當多的教師對于學(xué)校開(kāi)展心理活動(dòng)課和心理輔導也不清楚，發(fā)揮心理健康教育的實(shí)效性，必須做好心理輔導的宣傳工作，澄清師生對心理輔導的疑惑，樹(shù)立心理輔導的意識。心理輔導室也開(kāi)展了多種形式的宣傳工作，如：制定心理咨詢(xún)室宣傳計劃；在櫥窗設立心理專(zhuān)欄，介紹相關(guān)的心理常識和心理輔導的一些問(wèn)題；利用心理健康教育課、班主任工作會(huì )議、每周的例會(huì )進(jìn)行心理輔導方面的宣傳。
�。ㄈ╅_(kāi)展形式多樣、內容豐富的心理活動(dòng)課學(xué)校心理健康教育工作的性質(zhì)是發(fā)展性和預防性，其主要載體就是以課堂形式進(jìn)行的心理活動(dòng)課。心理輔導老師根據學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)生所處的環(huán)境特點(diǎn)，實(shí)時(shí)調整心理活動(dòng)課的內容，使得心理健康教育課的內容選擇應當貼近學(xué)生的現實(shí)生活，選擇學(xué)生最關(guān)心、最需要、最感興趣、最感到困惑的問(wèn)題。只有這樣，才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在情感上產(chǎn)生共鳴，積極主動(dòng)此參與、主動(dòng)探究。使得學(xué)生在四十分鐘的活動(dòng)內容當中能夠有所收獲。心理活動(dòng)課要求每個(gè)學(xué)生用情感和體驗來(lái)學(xué)習，在心理活動(dòng)中，采用了靈活多變的活定形式，如：角色扮演、小組討論、游戲、心理劇、拓展訓練、冥想思考等多種形式盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都能被吸引過(guò)來(lái)，參與到活動(dòng)中，得到自己的收獲。
四、工作情況
�。ㄒ唬┒ㄆ陂_(kāi)放心理咨詢(xún)室。每學(xué)期心理教師根據自己的課表和學(xué)校的總體日常安排，制定心理輔導室的開(kāi)放時(shí)間，心理輔導室于每天下午2：00—3:00開(kāi)放，做到守時(shí)、守信，每個(gè)按照開(kāi)放時(shí)間前來(lái)的來(lái)訪(fǎng)者都能夠得到熱情的接待。
�。ǘ⿲W(xué)校在校園里設立了“心理輔導預約信箱”，學(xué)生用信件的方式向心理輔導教師尋求幫助，心理輔導老師也采用信件的方式對來(lái)信人認真、及時(shí)的.答復。心理教師的電話(huà)號碼、QQ號向全體師生公開(kāi)，向師生提供電話(huà)、QQ咨詢(xún)。
�。ㄈ⿲W(xué)生的發(fā)展是受到家庭、教師、學(xué)校、社會(huì )等多種因素全方位的影響的。對學(xué)生開(kāi)展的心理健康教育，僅僅依靠心理輔導老師是遠遠不夠的，必須發(fā)揮學(xué)校全體教師和家長(cháng)的作用，學(xué)校利用教師會(huì )案例交流的方式來(lái)交流心得。為教師進(jìn)行學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)方面的講座和學(xué)習資料，學(xué)校也利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展家庭心理健康教育。讓家長(cháng)了解學(xué)生在這一時(shí)期心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)、家長(cháng)在子女成長(cháng)中的心理變化、科學(xué)的教育和溝通方法等等，使得家長(cháng)能夠為子女創(chuàng )設溫馨的家庭心理環(huán)境。
�。ㄋ模├枚喾N方式對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。本學(xué)期，心理輔導室針對不同的來(lái)訪(fǎng)學(xué)生分別采用面談、繪畫(huà)、沙盤(pán)等形式對來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生進(jìn)行了輔導，收到了明顯的效果。
�。ㄎ澹⿲蠋熯M(jìn)行專(zhuān)題輔導講座。老師也是學(xué)校心理健康教育的工作對象，他們面臨工作、家庭等方面的壓力，所以本學(xué)期，在征求全體老師建議的基礎上，開(kāi)展了《壓力與情緒管理》的專(zhuān)題輔導講座，效果明顯。
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期，盡管心理輔導室做了大量的工作，但是工作中也存在不少的問(wèn)題，比如：學(xué)生中的心理問(wèn)題普查不夠，學(xué)生心理健康檔案需要完善，老師的心理健康輔導需要定期進(jìn)行等。
六、努力的方向
今后的工作中，學(xué)校心理輔導室將根據學(xué)校的需求、老師的需求和學(xué)生的需求開(kāi)展有針對性的工作，力爭使學(xué)校的心理健康教育工作、心理輔導室工作為學(xué)校的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
心理部工作總結5
一年來(lái)我們學(xué)院心理咨詢(xún)中心老師的領(lǐng)導下，各班心理委員的配合與支持下，以及全體心理咨詢(xún)部成員的的共同努力下，讓理咨詢(xún)部的工有序、現對這一年的工作如下：
一、部門(mén)內部工作
1、招新工作：對部門(mén)新成員進(jìn)行嚴格管理，在實(shí)踐中考察他們的能力。
2、日常工作：本部門(mén)要求每位成員每周按時(shí)簽到，向個(gè)班傳達每周活動(dòng)安排，對部門(mén)成員一周的工作進(jìn)行總結。
3、心理知識講座：
本部門(mén)組織學(xué)生觀(guān)看呂教授的心理知識講座――《努力學(xué)習，對人好點(diǎn)》通過(guò)此次講座讓許多同學(xué)明白了現代社會(huì )情緒控制對心理健康的重要性，尤其是我們大學(xué)生更要學(xué)會(huì )，懂的對情緒控制。這正是我們活動(dòng)的意義所在。
4、大學(xué)生心理健康普查：
在校會(huì )心理咨詢(xún)部的配合與支持下，以及全體成，此次活動(dòng)主要針對大一新生�！盀閺V大師生服務(wù)”的宗旨，弘揚了本部門(mén)的奉獻精神，增強了部門(mén)的影響力。
二、不足之處
1、配合工作的積極程度不夠充分，有待加強。
2、部門(mén)成員參加部門(mén)各項活動(dòng)的積極性不夠高。
3、管理制度不夠完善，分配下去的任務(wù)沒(méi)有落實(shí)到位，責任心不強管理不到位，以致沒(méi)有了解活動(dòng)的意義。
最后我僅代表系學(xué)生會(huì )心理咨詢(xún)部感謝院心理咨詢(xún)中心的老師這一年的'關(guān)心于指導。感謝各個(gè)部負責人的積極配合，感謝所有為心理健康事業(yè)而付出努力的同學(xué)們，感謝你們！同時(shí)也祝愿在以后的日子里工作上的的交流和配合更加完善，也祝愿我們在以后的道路上越走越好，工作順利，事業(yè)有成！祝愿心理咨詢(xún)部的每個(gè)成員身體健康，學(xué)業(yè)有成！最后祝愿我們心理咨詢(xún)部的明天會(huì )更好！
心理部工作總結6
在過(guò)去的一學(xué)年里，我很榮幸能擔任XX級口本一班的心理委員，分管班級同學(xué)的心理疏導工作。感謝同學(xué)們一直以來(lái)的信任與配合，正是大家的支持給了我信心和動(dòng)力，讓我的工作得以順利開(kāi)展，同時(shí)陪伴我度過(guò)了美好的大一時(shí)光�；仡櫼荒陙�(lái)和大家在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真可謂感觸良多。
借此機會(huì )，我把一年的工作情況向大家做一簡(jiǎn)單匯報。我們的班級是個(gè)團結互助、班風(fēng)淳樸的集體，同學(xué)們也都積極主動(dòng)、善良友愛(ài)。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在工作中我發(fā)現，同學(xué)們在個(gè)別方面仍存在問(wèn)題。通過(guò)日常生活中與大家的交流，我們的問(wèn)題主要集中在學(xué)習、人際交往以及情感問(wèn)題等三個(gè)方面。首先，在學(xué)習生活方面，不乏有同學(xué)一直很努力，也付出了大量時(shí)間和精力，但成績(jì)并不理想。我想原因有二，其一是方法有誤，不能對癥下藥；其二是由于壓力等各方面原因，情緒處于壓抑狀態(tài)，從而影響效率。針對這種情況，勞逸結合是最有效的.辦法。通過(guò)運動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、充足的睡眠等方式放松心情，待情緒由陰轉晴，效率自然提高，學(xué)習也就能達到事半功倍的效果。其次，在人際交往方面，部分同學(xué)沒(méi)能妥善處理好與舍友、班級同學(xué)和其他朋友的關(guān)系，從而在人際交往中感到冷漠和孤獨。這其中除了性格因素的影響，與我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度也是有關(guān)系的。與人交往中，只要心胸開(kāi)闊、相互尊重、坦誠相待、學(xué)會(huì )理解，就一定能為我們贏(yíng)得好人緣。最后，在情感問(wèn)題上，好多同學(xué)由于志趣相投走到一起，成為親密戀人。但也不乏有人飽受感情之苦。大學(xué)生活中，戀愛(ài)不是必修課，只有兩廂情愿、性格相合才能成為和睦相處的戀人，倘若做不到這樣，就請做回朋友。
班級的心理工作一直都是以日常生活中的交流與疏導慰藉為形式展開(kāi)的，但這樣無(wú)法覆蓋到每一個(gè)同學(xué)。我也曾想在班里公開(kāi)做一次調查問(wèn)卷，以集中發(fā)現問(wèn)題，但都因時(shí)間或其它原因而沒(méi)有實(shí)施，對此我深感慚愧。因此，我決心在下一步的工作中，嘗試新的方式，以達到更好的效果。以下是我的工作設想和計劃：
一、提高工作能力。加大學(xué)習心理學(xué)書(shū)籍的力度，加強對深入的心理學(xué)知識的學(xué)習，從而為我的工作提供堅實(shí)的理論基礎。
二、真正為同學(xué)服務(wù)。下一步的工作，不僅要繼續保持與同學(xué)們的日常交流，還要通過(guò)瀏覽qq空間等方式，及時(shí)、廣泛地了解同學(xué)們的情緒狀態(tài)，從而更好地開(kāi)展疏導工作。
三、提升自身形象，加強作風(fēng)建設，起到帶頭作用。我將盡力輔助其他班委共同管理好班級事務(wù)；同時(shí)積極主動(dòng)地參加學(xué)校、學(xué)院的活動(dòng)，在積極投入中充實(shí)生活，放松心情；并要不斷加強學(xué)習，起到積極的帶動(dòng)作用，促進(jìn)班級建設更上新的臺階。
綜上是我一年的工作體會(huì )，感謝大家的支持與配合，我將再接再厲，把工作做到更好。
心理部工作總結7
運輸管理系心理部xxxx年下學(xué)期工作總結
xxxx年我系心理部在學(xué)校心理咨詢(xún)中心的指導和系心理專(zhuān)干羅丹老師的直接領(lǐng)導下，在部門(mén)所有干部成員的共同努力下，認真貫徹落實(shí)學(xué)校心理咨詢(xún)中心有關(guān)文件精神，按照學(xué)校專(zhuān)科教學(xué)評估工作的要求，以實(shí)現廣大同學(xué)在大學(xué)有一顆健康的心靈為目的，組織開(kāi)展了大量形式多樣，內容豐富的活動(dòng)，使我院學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入�，F將本年度我系心理部各項工作總結如下：
1、心理記錄本的統計與上報
本部門(mén)的主要常規工作及職能即調查并整理全院學(xué)生的心理健康狀況信息，建立心理健康資料網(wǎng)絡(luò )，幫助我系及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康動(dòng)向，預防及干預心理危機的產(chǎn)生。我們主要結合各班心理委員反映上來(lái)的情況，經(jīng)調查核實(shí)并整理相關(guān)信息上報給心理咨詢(xún)中心，寫(xiě)此工作在學(xué)院及各個(gè)班級的全力配合之下進(jìn)行得十分順利，也取得了比較好的'效果，實(shí)踐證明，我們還應該努力加強與各班級及學(xué)生的溝通與交流，加大心理健康知識的相關(guān)宣傳，促使工作能更好的開(kāi)展并取得好的成效。
2、配合學(xué)院對心理健康委員培訓
為了加強心理工作基層人員的素質(zhì)，提高了心理工作的質(zhì)量。學(xué)校舉辦了多次針對全校班級心理委員寢室心理信息員的培訓，主要從心理委員以及心理信息員的重要性、如何識別異常心理現象、介紹學(xué)校心理危機干預體系等方面展開(kāi)全面教授了基本的技能和方法，為他們以后開(kāi)展工作找下了堅實(shí)的基礎。
3、心理特色宣傳板報
為了引導大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目標及積極的人生態(tài)度，合理規劃自己的人生道路，豐富大學(xué)生的課余生活，促進(jìn)全學(xué)校學(xué)生之間的交流并促進(jìn)系部之間團結互助的友誼工作關(guān)系調控能力，承受挫折和壓力的能力和適應環(huán)境的能力。我部發(fā)行了兩期心理板報，同時(shí)也為了提高大學(xué)生的正確自我認識能力。
4、開(kāi)展部門(mén)成員活動(dòng)
為了加強我們部門(mén)成員之間的團結與聯(lián)系，我部門(mén)在11月份組織了一次前往大京風(fēng)景區的農家樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)加強成員之間的團結，增進(jìn)成員之間的感情。
回顧本學(xué)年部門(mén)的工作情況，在各項工作的開(kāi)展和活動(dòng)的舉辦中也讓我們更好地認識到了自身存在的不足和許多有待改進(jìn)和加強的地方，在今后的工作中，我們將結合原有的工作經(jīng)驗充分發(fā)揮創(chuàng )新精神，做好常規工作的同時(shí)加強各種活動(dòng)的舉辦和開(kāi)展，也希望在接下來(lái)的工作中取得新的突破。
心理部工作總結8
心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內容之一，正日益體現出它的重要性。本學(xué)期我校的心理健康教育，繼續把全面培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)，在德育辦公室的領(lǐng)導下，圍繞學(xué)校德育要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果。
一、多種形式結合，進(jìn)行心理健康教育
1、集體教育和個(gè)別輔導相結合
集體教育和個(gè)別輔導相結合，全體參與和個(gè)別對待相結合的方法，既可讓全體學(xué)生都能受到適當的教育，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。學(xué)期初，我們針對學(xué)校情況，要求班主任開(kāi)展一次心理健康教育的主題班會(huì )，將心理健康知識慢慢滲透到每一個(gè)孩子的心中。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。開(kāi)設心理咨詢(xún)室進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)是教師和學(xué)生通過(guò)一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的.有效途徑。
2、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是知識的傳授，更是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。各科內容都是很好的心理健康教育素材，如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在品生、品社課中進(jìn)行心理教育的滲透……讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著(zhù)學(xué)生，而且教師的人格也會(huì )在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。
3、心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì )教育相結合
心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應當以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。我們全面分析了學(xué)校教育的特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素，覺(jué)得家庭與社會(huì )亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。我校利用家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行心理衛生知識教育，指導家長(cháng)轉變教子觀(guān)念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養成，營(yíng)造家庭心理健康的環(huán)境，以家長(cháng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。當實(shí)踐表明，家長(cháng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(cháng)，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量。
4、心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結合
學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導的主要對象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長(cháng)和個(gè)性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側重，不能相互代替。
二、整合教育資源，發(fā)揮心理健康教育作用
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源，來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力。
1、豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。
我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如少先隊大隊活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、集體舞等為學(xué)生搭建表現才華的舞臺，調節學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競賽，來(lái)培養學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
2、利用學(xué)校各種陣地，推進(jìn)心理健康教育。
開(kāi)展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種設施，通過(guò)宣傳櫥窗、教師博客、黑板報等陣地來(lái)開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。
總之，學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐不僅是運用心理學(xué)知識的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是心理學(xué)知識豐富的源泉。作為學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規律，在實(shí)踐中靈活運用心理教育規律，總結心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會(huì )緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
心理部工作總結9
時(shí)間匆匆逝去，這學(xué)期又接近了尾聲，心理部工作也將告一段落。雖然心理部不是一個(gè)常規部門(mén)，但心理部的工作還是至關(guān)重要的。除了一些部門(mén)常規工作和分院心理工作外，心理部還積極配合學(xué)校心理工作的開(kāi)展，并帶動(dòng)分院各班心理委員積極參與其中。
回顧本學(xué)期心理部的工作，大家都團結一致，工作積極性較高。在心理部成員的共同努力下，各種活動(dòng)才得以順利進(jìn)行與開(kāi)展。面臨上學(xué)期心理部做出的成就，我們更加的努力，我們相信，只要我們心理部團結一致，積極向上，一定能越來(lái)越好，越做越好。一學(xué)期下來(lái)，心理部不僅在常規工作中還是在分院的心理活動(dòng)中，都做了很多的工作，我們回首本學(xué)期以來(lái)的工作情況，并進(jìn)行了總結，現將工作具體情況總結如下：
一、本學(xué)期心理部工作回顧
�。ㄒ唬┎块T(mén)常規工作
1、心理委員會(huì )議
在這學(xué)期，還是照常的每?jì)蓚�(gè)星期開(kāi)展一次心理委員會(huì )議（特別情況另行通知），但在這學(xué)期的心理委員會(huì )議中，出現了一些的問(wèn)題：
�。�1）心理委員沒(méi)有按時(shí)到場(chǎng)開(kāi)會(huì )
�。�2）心理委員沒(méi)有請假就不參加
針對這些問(wèn)題，我做出了一些簡(jiǎn)單的解決方案：
�。�1）制定一個(gè)心理委員開(kāi)會(huì )制定，在第一次會(huì )議時(shí)就發(fā)放制度資料，
講制定的扣分考核制定告知心理委員，讓每位心理委員都遵守。
�。�2）多開(kāi)展一些心理委員的培訓活動(dòng)，分院心理部不僅可以有更多機會(huì )的機會(huì )從心理委員那了解到每個(gè)班的情況，還可以拉近心理部與心理委員的距離。
2、心理委員上報表的上交與總結
在整個(gè)學(xué)期中，每個(gè)月上交兩次都正常的進(jìn)行著(zhù)，就是在發(fā)放和上交的過(guò)程中不是很順暢。這可能是心理部?jì)炔康陌才挪粔蚣氈�，我想在今后的工作中，我�?huì )指定一位成員專(zhuān)門(mén)負責發(fā)放和上交的這個(gè)工作，而且及時(shí)的上交，讓工作能順利進(jìn)行。
3、大一新生班級日記的檢查和總結
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，在第一次心理委員會(huì )議中，我們就通知大一新生的心理委員，開(kāi)始寫(xiě)心理日記，并且通知定時(shí)的抽查，但在今后的工作中，沒(méi)有及時(shí)的抽查，在今后，這方面將會(huì )加強。在本學(xué)期，大一各班心理委員在每月都會(huì )做一份班級日記的總結，不僅方便我們心理部對各班同學(xué)心理動(dòng)態(tài)的總結，同時(shí)也使心理委員更加了解班級同學(xué)的心理狀況。
4、定期召開(kāi)部門(mén)會(huì )議，交代心理工作，于此同時(shí)增強心理部的凝聚力，以便今后工作更好的開(kāi)展。
5、心理委員座談會(huì )
座談會(huì )是針對心理委員上報表中普遍出現的問(wèn)題，從而進(jìn)行討論，并提出解決方式。本學(xué)期開(kāi)展了兩次座談會(huì )，總體效果還行，就是存在冷場(chǎng)的現象，針對這個(gè)問(wèn)題，我做出如下解決方案：
根據此次座談會(huì )的問(wèn)題，在座談會(huì )上放一些相同或者類(lèi)似問(wèn)題的小影片，再放一些在遇到簡(jiǎn)單的'心理問(wèn)題時(shí)如何解決的小影片或者小品。不僅能活躍會(huì )議的氣氛，還有效的解決了問(wèn)題。
�。ǘ┓e極開(kāi)展分院心理工作
1、“我的青春我做主”團體輔導
在這學(xué)期的10月份，我們部門(mén)開(kāi)展了此次“我的青春我做主”團體輔導。
活動(dòng)內容：
準備階段：一開(kāi)學(xué)，部長(cháng)就通知部門(mén)每個(gè)成員開(kāi)始籌備團體輔導的策
劃書(shū)，一個(gè)目的是優(yōu)化已經(jīng)寫(xiě)好的的策劃書(shū)，還有就是鍛
煉心理部每一個(gè)成員。
籌備階段：提前借好必備物品，布置好現場(chǎng)
游戲階段：整個(gè)活動(dòng)按流程順利進(jìn)行著(zhù)，現場(chǎng)氣氛良好。但是，還需在以下幾個(gè)方面改進(jìn)：
�。�1）每個(gè)階段需要的道具與會(huì )遇到的狀況都提早一一列出，避免活動(dòng)時(shí)混亂而疏忽。
�。�2）主持人要提前做好準備，衣著(zhù)要稍微正式點(diǎn)，語(yǔ)言方面要多做練習。
�。�3）此次活動(dòng)的懲罰游戲不是很好，不能及時(shí)的調節氣氛，以后要做好備份，以免出現僵局。
2、計算機分院第五屆校園心理情景劇比賽
在本學(xué)期的十月中下旬就開(kāi)始了心理情景劇的準備工作，在十月
底就正式進(jìn)入排演階段，最后在11月24日在5202教室進(jìn)行了決賽。部門(mén)通過(guò)宣傳、排演、決賽等階段，在決賽時(shí)圓滿(mǎn)落幕。最后評出：第一名：11圖形圖像制作《逃訓》
第二名：11計算機信息管理（1）班《夢(mèng)，醒了》
第三名：11計算機應用技術(shù)（1）班《心的蛻變》
在活動(dòng)中還存在一些不足：
�。�1）嘉賓進(jìn)場(chǎng)時(shí)有點(diǎn)亂，不能有序的管理次序，觀(guān)眾席太散亂。
�。�2）在活動(dòng)前沒(méi)有通知好心理委員，應該提前通知好來(lái)觀(guān)看的同學(xué)不得隨意走動(dòng)，有事必須提前說(shuō)明情況。
�。�3）音樂(lè )聲音方面，聲音大小沒(méi)有調好，應提早通知好各個(gè)班級的心理委員用哪個(gè)音箱放歌。
�。ㄈ┑谄咂谛睦砦瘑T培訓
20xx年12月1日-20xx年12月11日，校心理委員會(huì )舉辦第七期心理委員培訓班，在為期一個(gè)星期的心理委員培訓中，心理部做好各班心理委員的出勤記錄，并納入心理委員考核。
�。ㄋ模┓e極配合校心理委員會(huì )開(kāi)展各項活動(dòng)
在校心理委員會(huì )組織的活動(dòng)中，我們部門(mén)積極配合與參與，并開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、在10月上旬，11級新生在圖書(shū)館進(jìn)行心理建檔工作。
2、在12月份，校心委對我們分院兩個(gè)班級進(jìn)行了團體輔導。
本學(xué)期部門(mén)做了很多活動(dòng)，也都圓滿(mǎn)的結束，在今后，我們將會(huì )
增加一些心理知識競賽和心理主題班會(huì )等心理活動(dòng)，讓心理宣傳做到更好。我們將以“取其精華，去其糟粕”的精神做事，相信我們部門(mén)會(huì )越做越好。
心理部工作總結10
大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展的重要途徑和手段。歷史文化學(xué)院心理部為了進(jìn)一步加強對本院學(xué)生的心理健康教育，在積極配合學(xué)校心理健康活動(dòng)的基礎之上，組織開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識，引導學(xué)生形成良好的學(xué)習、生活習慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，并取得了良好的效果。
一、大力加強心理健康教育的宣傳，普及心理健康知識
在實(shí)踐中，我們發(fā)現大多數學(xué)生主動(dòng)求助的意識較薄弱，而他們往往面臨著(zhù)學(xué)習，情感和就業(yè)等壓力，這就需要加強對心理健康教育的宣傳。鑒于此，我院充分利用學(xué)校廣播臺、校報、展板、網(wǎng)站等宣傳媒介，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，大力宣傳、普及心理健康知識，強化學(xué)生的參與意識，提高廣大學(xué)生的興趣。
二、建立“寢室—班級—年級”三級學(xué)生心理自助組織網(wǎng)絡(luò )
為了更好的開(kāi)展心理健康教育工作，了解每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理發(fā)展，我院各年級建立了“寢室—班級—年級”三級學(xué)生心理自助組織網(wǎng)絡(luò )。每個(gè)寢室設心理信息員一名，每個(gè)班級設心理信息員二名（男生一名、女生一名），年級設心理信息員四名。對選拔出來(lái)的心理信息員，統一參加心理健康教育培訓，正確掌握基本的心理健康知識和應急處理辦法，以便適時(shí)在寢室、班級活動(dòng)、年級活動(dòng)中宣傳、滲透心理健康知識，及時(shí)掌握身邊同學(xué)的動(dòng)態(tài)，定期向輔導員反饋信息，如遇突發(fā)情況信息員應及時(shí)與年級院系領(lǐng)導老師聯(lián)系，及時(shí)采取應急措施。輔導員也利用晚點(diǎn)名的時(shí)間和同學(xué)們交流心理健康，生活等問(wèn)題。
三、認真參與學(xué)校組織的心理培訓。
5月初，我院心理部參加了“班級心理委員培訓班啟動(dòng)儀式暨郭永玉教授談自尊、自強與幸福報告會(huì )”。在這次報告會(huì )中，汪海燕老師首先講解了心理委員的職責：助人自助！心理委員是“愛(ài)心天使”，是班級里的一個(gè)重要角色，是老師與同學(xué)溝通的橋梁。接下來(lái)，郭教授為學(xué)生做了一場(chǎng)生動(dòng)的主題為“如何提升幸福感——收入與幸福的關(guān)系”的報告，闡釋了“什么是真正的幸�！�。通過(guò)聆聽(tīng)郭教授的教導，廣大學(xué)生表示學(xué)會(huì )了平衡收入與幸福的`關(guān)系，極大的提升自己的幸福感。
6月11日，我院心理部參加了在3408教室開(kāi)展的以“大學(xué)生常見(jiàn)心理困惑、疾病以及心理危機干預基本常識”為主題的班級心理委員系統培訓活動(dòng)。本次培訓朱旭、王海燕、段文婷、吳才智老師分別做了相關(guān)報告，很好的給廣大學(xué)生補充了精神食糧。在這次系統的培訓課程中，我院心理委員反映較好，積極性很高�！拔覍W(xué)習到更多的心理學(xué)基本知識，學(xué)會(huì )了分析在日常生活學(xué)習中我們該怎樣幫助身邊的同學(xué)解決困惑，怎樣改善和提高自己，怎樣做一個(gè)稱(chēng)職的“愛(ài)心天使”�！眡x級的心理部長(cháng)俞燕同學(xué)說(shuō)到。
四、積極主動(dòng)完成學(xué)校心理健康宣傳周的各項活動(dòng)
為了積極配合心理健康宣傳周活動(dòng)-----�！瓣�(yáng)光之星”評選活動(dòng)，我院心理部認真準備想院里的初賽。最終由我院xx級劉圣秋同學(xué)代表我院參加全校的決賽。劉圣秋平常就活潑開(kāi)朗，才藝出眾。她以一首《女駙馬》《天上掉下個(gè)林妹妹》等組成的戲曲串燒，極具中國歷史與民族的特色，贏(yíng)得了觀(guān)眾評委的普遍喜愛(ài)。并榮獲“陽(yáng)光風(fēng)采獎”。
在學(xué)校心理活動(dòng)“愛(ài)在華師”的演講比賽中，由院心理部推選出的歷史xx級房寶強，陳相同學(xué)分別獲得優(yōu)秀獎。
五、“認識你真好”新生團體輔導活動(dòng)圓滿(mǎn)結束
為了幫助大一新生迅速轉變角色，更快更好地適應大學(xué)生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，增強班級凝聚力，我院心理部于11月13日至18日期間在1201教室和佑佲體育館旁，請到心理學(xué)院的研究生學(xué)姐對歷史學(xué)院xx級新生組織開(kāi)展了三次“認識你真好”的團體心理輔導系列動(dòng)。此外，我院還在籌辦一個(gè)心理維修站，并已初見(jiàn)端倪。作為心理部的主打工作，它一方面能幫助同學(xué)答疑解惑，卸掉心理包袱，注入心靈動(dòng)力，另一方面，又能加強師生間有效溝通，促進(jìn)彼此間的了解，增進(jìn)師生間的感情。
心理部作為一個(gè)年輕的部門(mén)，需要我們傾注大量的時(shí)間和精力促進(jìn)其發(fā)展壯大，事實(shí)證明，這不但是必要的，而且是有重大意義的。因為，隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展節奏的加快，大學(xué)生面臨的心理壓力越來(lái)越大，而心理健康是幸福人生的前提條件。心理部通過(guò)一次次活動(dòng)，一次次溫馨的倡議，就是希望同學(xué)們能夠關(guān)注自己的內心，發(fā)展與他人的良好關(guān)系，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而開(kāi)心的大學(xué)生活。當然，我們要做的，還有很多很多。在這一崗位上，我們任重道遠。
心理部工作總結11
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，關(guān)注少年兒童的身心健康已成為社會(huì )的共識及注意的熱點(diǎn)。關(guān)注少年兒童，尤其是小學(xué)生的心理健康具有重大的歷史和現實(shí)意義，在小學(xué)生中開(kāi)展以心理活動(dòng)課為主的心理健康教育是兒童的內在心理需要。關(guān)注小學(xué)生心理健康是身為教育工作者的我們的重要工作之一。
我校在這樣的時(shí)代背景下根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過(guò)多種形式及途徑，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開(kāi)展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。
一、廣泛宣傳
通過(guò)利用集會(huì )、板報等形式宣傳一些心理常識，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。
二、開(kāi)展個(gè)別輔導工作
個(gè)別輔導工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)學(xué)生面對學(xué)習壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，他們迫切需要專(zhuān)業(yè)心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢(xún)室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應開(kāi)設了學(xué)生個(gè)體輔導及家長(cháng)咨詢(xún)。
心理輔導室開(kāi)放時(shí)間定于每周每星期一至星期五（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約）。當面咨詢(xún)、信件咨詢(xún)所涉及到的問(wèn)題主要包括了自信心、情緒問(wèn)題等。心理老師對待每一名前來(lái)尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問(wèn)題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應的幫助。
通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生特別是學(xué)生們對心理知識都有了一定的了解，能夠選擇一些恰當的方式緩解自身的不良情緒，積極尋求幫助。教師心理素質(zhì)和理論知識的提高也有助于對學(xué)生的教育和管理，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定基礎。
通過(guò)近一學(xué)期各項工作的系統開(kāi)展，取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗。
首先，心理教育緊密?chē)@學(xué)學(xué)生的實(shí)際需求開(kāi)展，抓住了學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開(kāi)展相應的教育指導工作。
其次，對于心理輔導工作的時(shí)間上盡量方便同學(xué)。正常的.教學(xué)可以有正規的課時(shí)安排，但心理咨詢(xún)不同，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間。為了方便學(xué)生，把咨詢(xún)時(shí)間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時(shí)間，另外預約的時(shí)間更是不包括在規定時(shí)間之內。咨詢(xún)的時(shí)機是千變萬(wàn)化的，一旦錯過(guò)就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來(lái)的，如果這次沒(méi)能及時(shí)幫助，也許就不會(huì )有下次了。因此，面對這樣一種情況，心理教師都本著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，一切以學(xué)生為主的工作原則。
第三，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時(shí)代，學(xué)習的壓力以及不斷變革所帶來(lái)的不穩定因素的影響，家庭變故等都讓他們內心的矛盾、沖突、壓抑更為顯著(zhù)。在開(kāi)展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開(kāi)展各項活動(dòng)與工作，也能夠及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行指導。
第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。如對學(xué)生異性交往問(wèn)題，不再是以往的嚴厲批評，生硬拆散，嚴禁交往……現在許多班主任對這個(gè)問(wèn)題都有了新的認識，會(huì )找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著(zhù)教師心理水平的提高，對學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問(wèn)題。
心理部工作總結12
20xx年是我校心理健康教育工作取得了豐碩的成果，上半年成功創(chuàng )建xx市示范心理咨詢(xún)室。本學(xué)期，在鞏固己有的成績(jì)的同時(shí)，本著(zhù)促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們在總結過(guò)去的成功經(jīng)驗的同時(shí)，對工作提出了更高的要求，拓寬心理健康教育的渠道，繼續推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開(kāi)�；仡欉^(guò)去的一學(xué)期我們開(kāi)展的心理健康教育工作，總結如下：
一、積極開(kāi)設心理健康教育課
開(kāi)設心理健康教育課，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑。我校在部分年級開(kāi)設心理健康教育課，并納入常規教學(xué)工作檢查。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著(zhù)規范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展。本學(xué)期馬恒松老師開(kāi)設的心理輔導活動(dòng)課《職業(yè)生涯規劃》獲xx市首屆“健心杯”心理健康教育課堂教學(xué)競賽活動(dòng)中獲得了二等獎的好成績(jì)。
同時(shí)，針對性地開(kāi)設心理講座。本學(xué)期開(kāi)設了一次女生專(zhuān)題的“做一個(gè)美麗的女生”講座，使女生們認識到什么才是真正的美麗。一次以“團結”為主題的團體輔導課，使參與學(xué)生意識到團結的重要性。一次青春期心理健康教育的公開(kāi)主題班會(huì )課。通過(guò)各種類(lèi)型的教育，達到了宣傳心理健康的作用。
二、繼續開(kāi)展好心理咨詢(xún)室——“心語(yǔ)心苑”的開(kāi)放工作
每周一至五中午12：20—13：20，下午15：30—16：30開(kāi)放心理咨詢(xún)室，由心理健康教育老師談艷、趙翠薇、趙春、吳文晶、曹衛東、種穎、宋娟為前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，并認真做好記錄。
三、建立健全學(xué)生心理檔案
建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標、內容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價(jià)，建立了一年級新生電子檔案和紙質(zhì)檔案。
四、大力開(kāi)展心理健康教育宣傳工作
本學(xué)期，我校通過(guò)晨會(huì )、櫥窗等途徑向學(xué)生宣傳心理健康知識，引導學(xué)生正確認識心理健康。學(xué)校還鼓勵教師參加心理健康教師培訓，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。為了促進(jìn)與兄弟學(xué)校的共同進(jìn)步，本學(xué)期應區教師進(jìn)修學(xué)校邀請，吳文晶老師為全區本期“心育班”學(xué)員開(kāi)設了一堂講座，主要探討如何做好學(xué)校的'心理教育工作，獲得了兄弟學(xué)校老師的好評。
心理健康教育是一項需要細致和愛(ài)的工作，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng )新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育工作達到深入人“心”，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個(gè)教師、學(xué)生的心中生根發(fā)芽，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
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