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小學(xué)班主任總結

時(shí)間:2022-04-09 06:28:58 總結 我要投稿

小學(xué)班主任總結(通用8篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任總結(通用8篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)班主任總結(通用8篇)

  小學(xué)班主任總結1

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  一、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的`,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà),不由自主的叫我媽媽。

  二、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、長(cháng)跑比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  小學(xué)班主任總結2

  時(shí)光如流水,在平淡與忙碌中,不知不覺(jué),一學(xué)期就要結束了。這一學(xué)期我最大的感受,就是欣喜,看到了孩子在成長(cháng)。對于一個(gè)二年級的班主任來(lái)說(shuō),應該重視對學(xué)生的行為習慣養成教育,為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習氛圍。下面就我本學(xué)期的德育工作做如下總結:

  一、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),做不同主題的教育。此外,我還把思想品德教育融入到平時(shí)的生活和課堂學(xué)習中,把教學(xué)與思想教育結合起來(lái)。

  二、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到上課不遲到,在平時(shí),我就做到上課從不遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、加強班級管理,培養學(xué)生的能力

  為了在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力,我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、由小組負責清潔衛生。

  衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),不同成員分派不同的任務(wù),按照值日工作的.順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,由組長(cháng)負責檢查值日情況。

  2、教育中以鼓勵為主,對于個(gè)別紀律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的學(xué)生,我也會(huì )采取小小的懲罰,比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候,我會(huì )請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì )請他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù),最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”,這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè ),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),秦佳軒就是最有代表的一個(gè),由一個(gè)調皮生轉化成了優(yōu)秀生。

  3、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用學(xué)習園地這樣一個(gè)平臺,將學(xué)生每周的作業(yè),日常的書(shū)法等作品選取一些優(yōu)秀的展示到學(xué)習園地里,讓其他的孩子能夠看到,達到相互學(xué)習的效果。并且在課上朗讀學(xué)生的優(yōu)秀的寫(xiě)話(huà)作品,學(xué)生的反應熱烈,寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:講故事、唱歌等才藝展示活動(dòng)來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  四、家校溝通,攜手共進(jìn)

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )。電話(huà)聯(lián)系等平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持溝通,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  五、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。

  班主任的工作確實(shí)很鎖碎,很辛苦,是一種默默的付出,但也是很快樂(lè )的,有意義的!作為一名班主任教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足,在今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,多向他人學(xué)習經(jīng)驗和好方法,使自己的工作做得更好!

  小學(xué)班主任總結3

  轉眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃、所悟與所感。

  作為五年(5)班的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一日班長(cháng)”、“科普知識交流會(huì )”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。每月一次的班級聯(lián)歡會(huì )更是給了一些成績(jì)不太理想但組織、活動(dòng)能力極強的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。

  首先,從學(xué)生道德品質(zhì)的養成開(kāi)始著(zhù)手,鼓勵學(xué)生尋找自我,認識自我。

  教育,分解開(kāi)來(lái)就是教學(xué)和育人。育人是教學(xué)的目的,教學(xué)是育人的過(guò)程和方法,F在的初一學(xué)生,思想上比較成熟。我校的學(xué)生又都是農民工子弟,接觸社會(huì )更早,你問(wèn)什么他都知道,甚至用一些社會(huì )上,電視里的成人語(yǔ)言來(lái)回答你,什么“泡妞”,“酷”,“靚仔”等等。而我們班的學(xué)生,年齡差距較大,心理成長(cháng)階段也不同,最大的有16歲,已經(jīng)進(jìn)入了青春反叛期;小點(diǎn)的才12歲,還不知人生為何物。學(xué)生們相互影響,不好的行為習慣很容易就會(huì )全班“泛濫”。因此我把思想教育放在班級工作首位,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

 。1)以班級干部為主線(xiàn),影響帶動(dòng)其他同學(xué)。

  班干是一個(gè)班級的核心和靈魂,有一個(gè)好的班級干部團隊,班主任的工作就會(huì )輕松很多。但工作的最開(kāi)始,由于對學(xué)生的不了解,遲遲無(wú)法確定班干的人選,班級的各項工作簡(jiǎn)直是一團糟。后來(lái)我確定了“現選拔,再培養”的方針,由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結合的方法產(chǎn)生班干,在實(shí)踐當中去訓練他們,教育他們。很多工作都是先做示范,帶著(zhù)他們去做,然后再放手試驗,最后由他們自己去組織和管理。

 。2)關(guān)注小團體,將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

  班級的學(xué)生大多來(lái)自多子女家庭,父母又以農村居多,文化水平低,甚至有的.連字也不會(huì )寫(xiě)幾個(gè),教育孩子的方法更是單一。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期,很多心里話(huà)更是不會(huì )對父母、老師講,他們需要的是朋友。

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,學(xué)生們也漸漸的熟悉起來(lái),期中前后逐漸形成了許多的小團體。他們三五成群,下課之后總是喜歡呆在一起,而且以落后生居多。最開(kāi)始我并沒(méi)有太多的關(guān)注,并且他們的確需要情感上的傾訴和交流。但是漸漸發(fā)現他們有了不良行為的出現,嚴重的甚至三五個(gè)人跑到六年級的班級里面去。

  我開(kāi)始注意觀(guān)察他們,發(fā)現雖然是個(gè)團體,但大家的觀(guān)念也是各有不同。有的是太內向,找不到說(shuō)話(huà)的朋友;有的是學(xué)習成績(jì)落后,有些自暴自棄;還有的是覺(jué)得一時(shí)新鮮,覺(jué)得他們的行為很酷,很好玩。但是這些學(xué)生都很理智,一旦出現了什么事情,并沒(méi)有一哄而上,可謂團而不結。

  針對這個(gè)小團體的特點(diǎn),我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生,單獨做他們的思想工作,將他們的心思引導到學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習和各種活動(dòng)中,鼓勵他們,支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,就及時(shí)的夸獎、鼓勵。到學(xué)期結束之前,尤其是期末復習的這段時(shí)間,他們變得很主動(dòng),并且非常樂(lè )于參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。而對小團體中自我放棄的學(xué)生,鼓勵他們向特長(cháng)方向發(fā)展。不求全面,只求有所發(fā)展,健康發(fā)展。

  其次,學(xué)習優(yōu)良的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生自信心,也是家長(cháng)關(guān)心的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現這一目標,在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:

 、俅_定學(xué)習目標,將困難分解,逐步克服。

  對不同的學(xué)生,做出不同的學(xué)習要求:基礎差的,不要求成績(jì)提高快,更要求樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度,只要有進(jìn)步不論是成績(jì)上的,還是學(xué)習方法上,甚至是寫(xiě)作文中的一句話(huà),上課時(shí)回答的一個(gè)問(wèn)題,只要有進(jìn)步就夸獎。學(xué)習中等、態(tài)度端正的,要求所有學(xué)科必須達到及格。

 、诙啻温(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績(jì)的方法,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn),以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習。

 、勐(lián)系家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合,學(xué)校的教育需要家長(cháng)的支持與理解。

  第三,培養良好的學(xué)習習慣,生活習慣與學(xué)習習慣并行。

  對于一個(gè)學(xué)生而言,沒(méi)有好的學(xué)習習慣一定不會(huì )有好的學(xué)習成績(jì),因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養成較好的學(xué)習習慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標。為了實(shí)現這一目標,讓學(xué)生學(xué)習約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴格要求。

  再有,注意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀律;對于站姿不好的學(xué)生,我常常笑話(huà)他們是“小老頭”,心還沒(méi)老,身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會(huì )相互取笑,集體的力量是偉大的,很多學(xué)生都改變了早操站姿。但早操的紀律一直都是難以管理的,冬天到了,學(xué)生們出操冷得上躥下跳,我就懲罰他們———“跑操”,但學(xué)生都說(shuō)這樣暖和多了!

  第四,配合學(xué)校搞好各項活動(dòng)。

  組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),在活動(dòng)中成長(cháng),在活動(dòng)中自我教育。不論什么活動(dòng),學(xué)生們都很積極。這之中也涌現了很多先進(jìn)個(gè)人,和優(yōu)秀的團體。雖然各種條件比較簡(jiǎn)陋,能夠做到的也非常有限,但學(xué)生的熱情是無(wú)限的。

  同時(shí)學(xué)校的各項活動(dòng)也是教育學(xué)生的好機會(huì )。利用各種活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自信心,尤其是成績(jì)較差的學(xué)生,鼓勵他們積極的參加各項比賽,在比賽中需找自己的位置,尋找自信。

  小學(xué)班主任總結4

  本學(xué)期以來(lái),我擔任四(3)班班主任,面對差生多、不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情況。我非常著(zhù)急,怎么辦?

  針對這種情況,自己沒(méi)有放棄這些差生不管,而是想方設法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面我有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪(fǎng),先與他們的家長(cháng)取得聯(lián)系,能得到家長(cháng)的支持,溝通老師與家長(cháng)的思想,讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認真學(xué)習,使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習使命;另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范,處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度,學(xué)習目的性明確了,學(xué)習興趣也上去了,學(xué)習勁頭也來(lái)了,學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補缺補差,有時(shí)補得很晚,但自己能堅持下去。盡了自己的力量,功夫用上去了。學(xué)習成績(jì)也有了一定提高,這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

  做好班主任工作,是件不容易的事,自己覺(jué)得功夫下了不少,也花費了大量的時(shí)間去補缺補差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué),在我的輔導下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往,繼續搞好補缺補差工作,關(guān)心每一個(gè)差生,把他們的成績(jì)搞上去!

  本學(xué)期很快過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結:

  一、從思想認識上來(lái)說(shuō)。

  通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔了這一責任,才能體會(huì )從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

  二、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的'因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  三、為人師表,率先垂范。

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

  四、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問(wèn)題,引導好學(xué)生。

  小學(xué)班主任總結5

  2月8日上午10時(shí),晏家實(shí)驗小學(xué)20xx年春開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴的國歌聲中拉開(kāi)序幕。全校領(lǐng)導干部與1800名師生參加了本次盛會(huì )。

  學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)袁靜代表學(xué)校致辭,對20xx年的工作進(jìn)了全面的總結,高度贊揚了全校師生一年來(lái)堅持不懈的努力,學(xué)校獲得在督導評估中獲素質(zhì)教育一等獎等榮譽(yù),開(kāi)展了“一講二評三公示”活動(dòng),進(jìn)行了綜合課展示、開(kāi)展了科技模型比賽、組織了運動(dòng)會(huì )比賽、舉辦了校園歌手比賽等豐富多彩的活動(dòng),迎接了街道、區、市的眾多調研和檢查等,同時(shí)給全校師生提出三個(gè)詞:一是敬業(yè),二是樂(lè )學(xué),三是發(fā)展。袁校長(cháng)用熱情洋溢的語(yǔ)言激勵全體師生以新學(xué)期為起點(diǎn)滿(mǎn)懷希望踏上新的.征途,用自己的勤奮與智慧再創(chuàng )佳績(jì),譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇,龍驤虎步地走向新的輝煌!

  最后,在大中隊委們稚嫩但充滿(mǎn)自信的《四季校園》詩(shī)歌朗誦中,開(kāi)學(xué)典禮圓滿(mǎn)結束。

  20xx春期的開(kāi)學(xué)典禮敲響了出征的戰鼓,進(jìn)一步增強了全校師生努力工作、勤奮學(xué)習的信心和力量,全校師生將邁開(kāi)鏗鏘有力的步伐,斗志昂揚地前進(jìn),去創(chuàng )造新的成績(jì)!

  小學(xué)班主任總結6

  20xx年3月1日上午,我校舉行了20xx—20xx年第二學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。本次開(kāi)學(xué)典禮帶給學(xué)生愉悅而又親切的心情。開(kāi)學(xué)典禮在雄壯的國歌聲中開(kāi)始,鮮艷的紅旗在老師和同學(xué)們的肅目下冉冉升起。這是新學(xué)期的第一次升旗,由楊正美老師在國旗下進(jìn)行了講話(huà),老師們和同學(xué)們顯得格外莊重,升旗也是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育最直接的方式。在開(kāi)學(xué)典禮儀式上,章茂松校長(cháng)在熱烈的掌聲中進(jìn)行了新學(xué)期致辭,他在發(fā)言中回顧了我校上學(xué)期取得的一系列可喜的成績(jì),讓我們看到了累累的碩果,這都是因為全校師生的共同努力。同時(shí),他還向同學(xué)們提出了新學(xué)期的四點(diǎn)要求:

  第一,樹(shù)立一個(gè)讓自己邁向成功的自信心;

  第二,要形成一股認真刻苦的良好學(xué)風(fēng);

  第三,要培養一個(gè)自律自強的好習慣;

  第四,要創(chuàng )設一個(gè)安全文明的好環(huán)境。

  最后,他希望在新學(xué)期中,每一位同學(xué)能在學(xué)習前進(jìn)的道路上策馬揚鞭,努力耕耘,不斷創(chuàng )新,并勉勵大家在新的起跑線(xiàn)上用自己的勤奮與智慧翻開(kāi)新的畫(huà)卷、書(shū)寫(xiě)新的篇章!并對同學(xué)們的開(kāi)學(xué)面貌給予了表?yè)P,并希望同學(xué)們以飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰,章茂松校長(cháng)的講話(huà)在全體學(xué)生熱烈的掌聲中結束。教導處主任楊再碧、學(xué)生代表游婷婷同學(xué)相繼發(fā)言慶祝新學(xué)期的開(kāi)始,也分別提出了新學(xué)期自己的發(fā)展規劃與發(fā)展方向。校長(cháng)的發(fā)言讓學(xué)生感受到了大會(huì )的鄭重性和莊嚴性;教師的發(fā)言讓學(xué)生感受到了教師的親和性,不僅讓學(xué)生了解了教師的職責也拉近了老師與學(xué)生之間的.距離;學(xué)生代表的發(fā)言更給學(xué)生帶來(lái)了親切感,同齡人的榜樣作用也更具說(shuō)服力,相信同學(xué)們會(huì )在優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下發(fā)展得更加出色。

  同學(xué)們也通過(guò)此次活動(dòng)更清楚的認識到作為學(xué)生應該達到的目標。

  開(kāi)學(xué)典禮在熱烈的掌聲中畫(huà)上了完美句號。相信,良好的開(kāi)端必定能帶來(lái)巨大的成功,在全體師生不懈的努力下,中壩小學(xué)一定會(huì )贏(yíng)得更加燦爛輝煌的明天。

  小學(xué)班主任總結7

  本學(xué)期,我擔任一年級(2)班的班主任工作。孩子們小,天真活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現已結束,本人將班主任工作總結如下:

  1、培養學(xué)生的良好習慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思想品德課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的`班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長(cháng)聯(lián)系

  平時(shí)關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習情況,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們學(xué)習上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習工作,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  4、學(xué)習情況

  在這一學(xué)期來(lái)看,大部分學(xué)生學(xué)習比較認真,只有少部分學(xué)生不認真學(xué)習,不喜歡學(xué)習,對學(xué)習不好的主要原因是:

 。1)、基礎知識、書(shū)寫(xiě)較差,讀書(shū)不認真,不出聲,僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。

 。2)、布置作業(yè)多數不完成。對于那些不想學(xué)習,書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育,使其在思想方面上加于重視,并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認識到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應認真學(xué)習。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),與組為單位,幫助差生,到周會(huì )上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,這樣學(xué)習風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有很大的提高。

  總之,社會(huì )是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個(gè)更高的臺階。

  小學(xué)班主任總結8

  曾有朋友問(wèn)我:“你那么大的年紀,還當班主任,累死累活地去拼,圖什么呢?”我一時(shí)難以作答,要說(shuō)什么都不圖,那是假話(huà),因為我不能生活在真空當中,要說(shuō)有所圖,圖什么呢?我只能說(shuō)做我該做的。今天又問(wèn)起當班主任的經(jīng)驗,真的沒(méi)有,要說(shuō)感受,倒有一些:

  一、做一個(gè)有實(shí)力的班主任。一個(gè)人沒(méi)有實(shí)力,就會(huì )缺乏自信,沒(méi)有自信

  底氣就會(huì )不足,久而久之學(xué)生可能產(chǎn)生對班主任的不信任感。為此我很注意在自己所教的科目下工夫,努力把教學(xué)工作做好,有了成績(jì),無(wú)形中給學(xué)生一種鼓舞,一種鞭策。

  二、做一個(gè)有魅力的班主任。魅力是一個(gè)人外在形象和內在素養的'總和。

  我認為個(gè)人魅力是非常重要的,學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師,才會(huì )接受你的話(huà),才愿意聽(tīng)你講的課。我承認自己在同事面前沒(méi)有魅力,但在學(xué)生面前不能也沒(méi)有。有一次晚讀前,我剛踏進(jìn)教室門(mén)口,有一個(gè)大膽的男生就說(shuō):“班主任又閃亮登場(chǎng)!”又有女生說(shuō):“班主任穿的那么漂亮,可惜我們只能穿‘企鵝’裝。從學(xué)生的談話(huà),我認為學(xué)生其實(shí)很在乎老師的外在形象的,至于內在的修養在此不可以班門(mén)弄斧的。

  三、做一個(gè)勤快的班主任。勤跟班,勤檢查,勤與學(xué)生交流......,只有班

  主任動(dòng)起來(lái)了,讓學(xué)生看到你活躍的身影,學(xué)生才不至于無(wú)動(dòng)于衷。曾有一段時(shí)間,早上起床我就到宿舍,有學(xué)生問(wèn)我:“班主任,你為什么來(lái)的那么早?”我說(shuō):“如果我來(lái)遲了一步,你們就會(huì )比我遲三步!”在出操方面,我自認為學(xué)生不至于最慢。

  四、做一個(gè)有同情心的班主任。

  在生活上,學(xué)生平時(shí)有困難,我會(huì )想方設法幫助他們,如:衣服爛了、紐扣掉了,我幫他們補;他們不小心弄了有點(diǎn)皮傷之類(lèi)的,我給他們藥酒擦......人心都是肉長(cháng)的,相信他們心里會(huì )有感觸的。

  最后,我想用一句朋友送給我的話(huà)作為結束語(yǔ):把敬業(yè)當成一種習慣,短期來(lái)說(shuō)是為了雇主,長(cháng)期來(lái)說(shuō)是為了自己。相信吧,你的堅持終將美好!

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