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日行一善和諧校園總結分享
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的日行一善和諧校園總結分享，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日行一善和諧校園總結分享1
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一年以來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，另外，協(xié)同好家長(cháng)委員會(huì )和校外輔導員組織開(kāi)展教育管理活動(dòng)。同時(shí)，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員、班主任和校外輔導員、法制副校長(cháng)組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。
為調動(dòng)他們育人的積極性，本學(xué)期，學(xué)校完善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。為此，學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機制，同時(shí)也把他們此項工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。
法制副校長(cháng)和校外輔導員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。一年來(lái)，法制副校長(cháng)趙小福同志注重學(xué)校安全教育，及時(shí)配合學(xué)校做好對學(xué)生的法制教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，趙副校長(cháng)根據學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂了教學(xué)計劃，一學(xué)年來(lái)共為學(xué)校師生講授法制課8節，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，學(xué)校與消防武警、邊防武警建立警民共建關(guān)系，為學(xué)校的德育教育創(chuàng )建平臺，提供條件。xx年，消防與邊防官兵為我校師生培訓隊列隊形兩次，進(jìn)行消防安全講座兩次，六年級學(xué)生代表參加了逃生培訓，60名學(xué)生代表深入軍營(yíng)參加消防安全現場(chǎng)演練活動(dòng)。與此同時(shí)，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。
三、更新觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。xx年春季以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓，骨干教師到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地學(xué)習培訓9次近百余人。教導處還組織教師進(jìn)行師徒結對;邀請州小、一小的老師到我校進(jìn)行講座。通過(guò)教育理論學(xué)習，舉辦專(zhuān)題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。
我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了省、州、市科研實(shí)驗，如《邊疆少數民族學(xué)生非智力因素的研究》、《小學(xué)音樂(lè )教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》。再如，學(xué)校幼兒教師結合“三生教育”進(jìn)行了《幼兒生存教育與研究》課題的研究。通過(guò)科研實(shí)驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
四、積極開(kāi)展“三生教育”活動(dòng)，強化教師育人功能
學(xué)校緊緊圍繞市教育有關(guān)文件要求，于xx年10月開(kāi)始，在全校師生中全面開(kāi)展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加大改進(jìn)學(xué)校德育工作。
實(shí)施“三生教育”的關(guān)鍵是教師，課堂教學(xué)是實(shí)施“三生教育”的主渠道。擁有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、珍愛(ài)生命、懂得生存技能、熱愛(ài)生活的教師，才能引導學(xué)生感悟生命的意義、主動(dòng)去學(xué)習生存的本領(lǐng)、體會(huì )生活的價(jià)值，因此，學(xué)校分層次對教師進(jìn)行了“三生教育”理念和實(shí)踐的培訓。一年來(lái)，學(xué)校曾先后派5名骨干教師參加了省級培訓，派3名主管領(lǐng)導參加州級培訓，派2名授課教師參加市級培訓，并以專(zhuān)題講座、說(shuō)課、講課、活動(dòng)等多種形式對全校教師進(jìn)行培訓，逐步構成“省—州—市—�！彼募壟嘤柧W(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，學(xué)校把“三生教育”的師資培訓納入教師繼續教育，通過(guò)對在職人員的'培養、培訓，建設一支以思想政治理論高的專(zhuān)職教師為主，合理配備兼職骨干教師，專(zhuān)兼結合、動(dòng)態(tài)發(fā)展、骨干帶動(dòng)、全員參與的“三生教育”師資隊伍，以保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
如今學(xué)校已結合實(shí)際，將三生教育實(shí)施方案，歸入學(xué)校工作計劃，找到學(xué)校的特色，納入年底考評，為以后“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經(jīng)驗。
五、創(chuàng )新形式，彰顯特色，貫德育教育于“三生教育”之中
(一)通過(guò)升旗儀式，實(shí)施“三生教育”
堅持每周一早上的升旗儀式，并通過(guò)國旗下的講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如《助人為樂(lè )》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》、《我愛(ài)我的祖國》等演講，無(wú)論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價(jià)值和意義，從而善待生命、珍愛(ài)生命，使生命更鮮活更精彩。
(二)通過(guò)感恩活動(dòng)，實(shí)施“三生教育”
由于市二小地處江北，學(xué)生生源較差等因素制約，與其他城區學(xué)校相比仍然有很大差距。學(xué)生大都來(lái)自農村，家庭貧困，長(cháng)期以來(lái)受到各級政府及社會(huì )各界愛(ài)心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規教育。為此，學(xué)校根據全省推行“三生教育”的整體要求，結合學(xué)校實(shí)際，提出了學(xué)�！叭逃钡膫戎攸c(diǎn)——“感恩”教育。在開(kāi)展“感恩”教育活動(dòng)中，主要按照“宣傳教育—發(fā)動(dòng)研究—組織培訓—社會(huì )實(shí)踐—反饋情況—成果展示”這幾個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校每年3月到5月，都會(huì )開(kāi)展一系列“知恩、感恩”活動(dòng)。如召開(kāi)一次感恩主題班隊會(huì )，出一期感恩的板報、讀一篇感恩的文章，做一張愛(ài)心卡、為孤寡老人捐獻一元錢(qián)、為災區人民獻份愛(ài)、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫(xiě)一封感恩的信等，以此來(lái)“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會(huì )”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學(xué)生體會(huì )到感恩的重要性和必要性，同時(shí)也為學(xué)�！叭苯逃捻樌_(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。
日行一善和諧校園總結分享2
本學(xué)期，我校德育工作圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫，努力開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效�，F就本學(xué)期德育工作做如下總結。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)
學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長(cháng)、大隊輔導員、班主任和法制副校長(cháng)組成德育工作領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》為指導，深入開(kāi)展鑄師魂、養師德、樹(shù)師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開(kāi)展奠定了良好的基礎。
二、抓好行為規范養成訓練，實(shí)施常規育人
播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來(lái)。規范行為，養成良好的習慣，是學(xué)生健康成長(cháng)的根本保證。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導
行為規范的養成訓練，是學(xué)校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認識，加強領(lǐng)導。
(二)形式多樣，強化訓練
行為規范訓練工作啟動(dòng)后，我校通過(guò)多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規范養成訓練的效果。
1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、宣傳欄等載體向學(xué)生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話(huà)、早會(huì )課、班隊課等機會(huì )向學(xué)生講解訓練的內容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學(xué)生學(xué)習《守則》《規范》等，觀(guān)看有教育意義的影視材料。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認識，樹(shù)立了正義感，激勵了了上進(jìn)心。
2、常規教育，明確是非�！靶袨橐幏娥B成訓練月”活動(dòng)啟動(dòng)之后，我校經(jīng)常性地利用集隊時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會(huì )公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動(dòng)，寓教于樂(lè )，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開(kāi)展及落實(shí)。
3、細處著(zhù)手，養成習慣。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導學(xué)生從細微處入手，從學(xué)習生活中的小事做起，使學(xué)生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹(shù)立信心，積極參與訓練活動(dòng)。如：開(kāi)展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)”、“做好學(xué)習主人”等活動(dòng)，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓練活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。
5、加強監督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開(kāi)展訓練活動(dòng)中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。通過(guò)加強監督，鞏固了訓練成效，學(xué)校里違規犯紀現象逐漸減少，學(xué)生的良好習慣也慢慢地養成了。
三、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中
“教”，既指社會(huì )道德教育，又指德育文化開(kāi)發(fā)，德育工作的“教”的'功效應是崇尚美德、簡(jiǎn)樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過(guò)樂(lè )的手段才能實(shí)現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂(lè )趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動(dòng)的開(kāi)展，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。
(一)堅持規范的升旗儀式、國旗下講話(huà)和時(shí)事報道。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話(huà)，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話(huà)中聆聽(tīng)教誨，在時(shí)事報告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
(二)結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。
四、加強安全宣傳教育，引導學(xué)生感悟生命價(jià)值
本學(xué)期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實(shí)開(kāi)展“平安校園”活動(dòng)，加強安全宣傳教育，引導學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育外，還開(kāi)展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實(shí)提高了學(xué)校防災減災工作水平;
五、加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用
我校在上學(xué)期的基礎上，繼續加強校園環(huán)境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平，結合實(shí)際，科學(xué)規劃，精心布置校園環(huán)境和班級文化氛圍，提升了學(xué)校文化品位;廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和校園文化藝術(shù)活動(dòng)，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道
本學(xué)期，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開(kāi)發(fā)德育課程，充分挖掘各學(xué)科的“育人點(diǎn)”，讓德育有機地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，發(fā)揮其德育功能。加強班隊會(huì )主題教育，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，通過(guò)班隊會(huì )積極開(kāi)展豐富多彩主題教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。致力搭建家�；�(dòng)平臺，形成家校教育合力，本學(xué)期，我校要求各班主任召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，班主任及科任老師必須對本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上的全面家訪(fǎng)，加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績(jì)，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)內容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng )新等。今后，我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強德育理論學(xué)習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創(chuàng )新意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和x人而不懈努力。
日行一善和諧校園總結分享3
根據學(xué)校20xx學(xué)年教學(xué)，和“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)總體，我們扎實(shí)推進(jìn)了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養成良好的行為習慣為落腳點(diǎn);在內容上，以傳統美德教育為側重點(diǎn)。同時(shí)，積極擴展活動(dòng)渠道，強化活動(dòng)評價(jià)。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預期的良好效果。
一、計劃安排細致周密
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動(dòng)的開(kāi)展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎上，經(jīng)過(guò)慎密思考，擬定了學(xué)�！叭招幸簧啤钡赖聦�(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，并在全體教師會(huì )上就此項活動(dòng)強調了要做好的各個(gè)方面的工作。各班也迅速根據德育處計劃，結合班級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認真制定了“日行一善”班級活動(dòng)計劃，各班計劃語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實(shí)際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長(cháng)傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長(cháng)足跡，及時(shí)更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開(kāi)辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹(shù)立典型。五是定時(shí)評價(jià)�？梢哉f(shuō)，每一份計劃都是經(jīng)過(guò)老師們的深思熟慮的。更新、更實(shí)、更高層次的計劃，指引著(zhù)我們的活動(dòng)向更新、更實(shí)、更高層次邁進(jìn)。
二、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效
根據學(xué)校實(shí)際，我們制定了“日行一善”道德實(shí)踐，開(kāi)展了內容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng)，傳播善文化，踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”和“日行一善”活動(dòng)相結合，長(cháng)期廣泛地開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng )文明和諧校園。
2、組織開(kāi)展了以“日行一善”為主題的主題班會(huì )。
3、實(shí)施了關(guān)愛(ài)特殊群體兒童行動(dòng)，開(kāi)展了“手拉手、結對子”、“一幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對留守兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛(ài)之中。
4、開(kāi)展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區為平臺開(kāi)展了豐富多彩的.志愿者服務(wù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)效果顯著(zhù)
一是校園環(huán)境衛生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習慣有明顯好轉;三是家長(cháng)們看到了同學(xué)們在活動(dòng)中的進(jìn)步成長(cháng)，對活動(dòng)給予了充分肯定，對學(xué)�；顒�(dòng)充滿(mǎn)感激，對大家的未來(lái)充滿(mǎn)信心;四是我們的活動(dòng)得到了各級領(lǐng)導和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的成效是顯著(zhù)的，在以后的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們要一如既往的認真努力!
日行一善和諧校園總結分享4
根據沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗中學(xué)20xx年“日行一善”活動(dòng)方案，我校扎實(shí)推進(jìn)了“日行一善”主題教育活動(dòng)。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養成良好的行為習慣為落腳點(diǎn);在內容上，以傳統美德教育為側重點(diǎn)。并積極擴展活動(dòng)渠道，強化活動(dòng)評價(jià)。在師生的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動(dòng)高潮迭起、精彩紛呈。每個(gè)班級都出了“日行一善”專(zhuān)題板報，召開(kāi)了“日行一善”主題班會(huì )，每個(gè)學(xué)生每天對自己的善行做記錄。
本次活動(dòng)我校一直遵循和堅持以下實(shí)施原則：
1.堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2.堅持知與行相統一的原則。
3.堅持教育與管理相結合的原則。
4.堅持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。
5.堅持突出特點(diǎn)、體現特色的原則。
6.堅持學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的原則。
本次教育活動(dòng)效果顯著(zhù)：一是校園環(huán)境衛生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習慣有明顯好轉;三是家長(cháng)們看到了同學(xué)們在活動(dòng)中的進(jìn)步成長(cháng)，對活動(dòng)給予了充分肯定。通過(guò)“行善、積善、揚善”的系列教育活動(dòng)，培養了學(xué)生的語(yǔ)言文明，恰當地使用禮貌用語(yǔ)，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習慣的養成，在活動(dòng)中感知到了行善的快樂(lè )，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養成良好的道德素養，各班班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的`特色。
“日行一善”就是要求全校每一名同學(xué)都能從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來(lái)，然后仔細去感受做好事為別人帶來(lái)方便的同時(shí)給自己所帶來(lái)的快樂(lè )。例如你今天幫助同學(xué)搞衛生，扶老人上樓梯、過(guò)馬路，愛(ài)護小動(dòng)物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說(shuō)一句好話(huà)、伸一把手幫助別人都行。通過(guò)長(cháng)期堅持做好事，長(cháng)期的去記錄、去感受，使每一名同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標準，從小養成做好事、做善事，助人為樂(lè )的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì )責任感的公民。
日行一善和諧校園總結分享5
以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì )”為活動(dòng)范圍;引導學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷矯正不良習慣，逐步養成良好習慣。自我校開(kāi)展了“日行一善”活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長(cháng)以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響，取得了顯著(zhù)效果。
一、“日行一善”，從點(diǎn)滴事情做起
“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來(lái)，然后仔細去感受做好事為別人帶來(lái)方便的同時(shí)給自己所帶來(lái)的快樂(lè )。例如你今天幫助同學(xué)搞衛生、扶老人上樓梯、過(guò)馬路、愛(ài)護小動(dòng)物、保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說(shuō)一句好話(huà)、伸一把手幫助別人都行。通過(guò)長(cháng)期堅持做好事，長(cháng)期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標準，從小養成做好事、做善事，助人為樂(lè )的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì )責任感的公民。
我校廣大學(xué)生也在活動(dòng)中充分體驗到做好事的.快樂(lè )，逐步實(shí)現由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì )效應，構建學(xué)校、家庭、社區三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò )，達到全社會(huì )參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì )道德新風(fēng)尚。
二、“日行一善”，依托活動(dòng)得以延伸。
我校開(kāi)展“日行一善”教育活動(dòng)，按照“貼近生活、突出特色、重在實(shí)踐”的原則，結合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )新載體，廣泛深入地實(shí)施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統美德為主要內容的“日行一善”教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展的“播一顆向善的種子”系列活動(dòng)效果明顯。低年級學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“低碳生活，創(chuàng )美好家園”的活動(dòng)，讓他們知道了保護我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個(gè)家庭。高年級與低年級聯(lián)合開(kāi)展的扶助行動(dòng)、“愛(ài)的傳遞”等活動(dòng)，更讓學(xué)生知道“善”無(wú)處不在，“善”就在自己的心里、行動(dòng)里�！皭�(ài)心助殘”活動(dòng)更是讓學(xué)生懂得“善”的真諦，生命的真諦。
2、開(kāi)展的“在一棵生命樹(shù)”系列活動(dòng)深入人心。生命讓“善”得以延伸�！皩W(xué)習雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動(dòng)”等活動(dòng)，把“善”深深地刻在了每個(gè)學(xué)生的心里、行動(dòng)上;與常州大學(xué)攜手開(kāi)展的“許鳥(niǎo)兒一個(gè)家園”愛(ài)心活動(dòng)更是讓“善”根植在了心間�！吧啤痹谌碎g，“善”在大自然。
3、開(kāi)展的“感恩、美麗、奉獻”系列活動(dòng)深受歡迎�！拔沂琴N心小棉襖”、“我是小小觀(guān)察員”、“我是小小志愿者”將學(xué)生的寒假生活組織得別有意義，深受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的歡迎。此活動(dòng)突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，從而影響帶動(dòng)了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動(dòng)我�！叭招幸簧啤被顒�(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。
通過(guò)廣泛開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿(mǎn)意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時(shí)，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會(huì )和群眾對“日行一善”活動(dòng)充分認可，積極響應，營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
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