畢業(yè)班教學(xué)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的畢業(yè)班教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)班教學(xué)工作總結1
在教學(xué)生涯的第二個(gè)年頭，我所教的第一批孩子地生結業(yè)了，換句話(huà)說(shuō)，在我的學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生們畢業(yè)了，想到這一點(diǎn)，心里有些不舍，回憶這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想說(shuō)的很多，現就幾點(diǎn)感悟，與大家交流：
1、多學(xué)多問(wèn)，做有心人
剛接初二時(shí)，心里緊張而又迷茫，不僅所帶班級比初一時(shí)多，課程任務(wù)也比初一要繁重，課堂節奏如何調整，下學(xué)期的復習課怎樣安排，如何做好畢業(yè)班學(xué)生的管理引導，這些對我來(lái)說(shuō)，一切茫然，毫無(wú)章法。怎么辦呢，我必須像三位德高望重、經(jīng)驗豐富的老教師取經(jīng)了。為了便于研討，學(xué)科組的老師處在同一個(gè)辦公室，這一人性化的安排為我隨時(shí)取經(jīng)提供了便利，學(xué)期初，在師傅們的帶領(lǐng)下，我先對整個(gè)學(xué)年的階段任務(wù)有了一個(gè)大致了解，在筆記本上做好規劃后，開(kāi)始分階段細化，有了方向，過(guò)程也就逐步明朗了。從周計劃到日計劃，再細論道每節課的計劃，我始終追隨師傅們的腳步，然后根據自己班級情況做一些細微調整；碰到拿不準的題目，及時(shí)與老師們探討，以確保教給孩子們的一定是最完美的`答案。遇到意見(jiàn)不一致的題目，我們也會(huì )爭論不休，直到得出最標準的答案為止，我想這種不墨守成規的思想用在課堂上，對培養孩子們靈活的思維也是大有裨益的！
教學(xué)上最快的學(xué)習方式就是聽(tīng)課，師傅們的課堂各有千秋，或嚴謹或幽默或細致入微，每聽(tīng)完一堂課，我都感覺(jué)自己在某方面略有所悟：學(xué)生管理有待加強，課堂語(yǔ)言還需精簡(jiǎn)，有些重點(diǎn)還需再練，黑板書(shū)寫(xiě)太過(guò)簡(jiǎn)練……需要學(xué)的的東西好多好多，怎么辦呢，接著(zhù)聽(tīng)吧！
2、多下功夫，做勤快人
跟其他老師比起來(lái)，我在教學(xué)經(jīng)驗，教材研究，學(xué)生管理，學(xué)法指導等各方面均處于劣勢，為了縮短距離，這一年我要做的很多。課余時(shí)間，我除了取經(jīng)，把大部分時(shí)間用在了研究教材教法，備課做題上。課本上的知識點(diǎn)瑣碎雜亂，必須自己加工整合之后才能更清晰地呈現給學(xué)生，例題選取要少而精，并伴隨一定學(xué)法指導。一些重點(diǎn)專(zhuān)題，我會(huì )花很多精力去做課件，以求讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )！人的潛力是無(wú)窮的，越是緊緊壓迫，收獲的可能越多，這一年，我積累了大量的學(xué)科知識、教學(xué)方法，相對第一年有了質(zhì)的飛躍，每天都在忙活，但每天也在收獲……
3、多講多悟，做明白人
本學(xué)年，在師傅們的鼓勵及自己爭取下，我講了多次公開(kāi)課，每一次的準備過(guò)程都是煎熬，講了改，改了再講，如此反復，直到“麻木”，但是，每一次講課過(guò)后，收獲的東西都是平時(shí)的幾倍幾十倍，看似浪費精力，實(shí)則多勞多得。并且，公開(kāi)課多講幾次，站在講臺上似乎也更加從容淡定，應對自如了，何樂(lè )而不為呢！
在這一年中，我積極學(xué)習，不斷給自己充電，努力想讓自己這顆還在搖晃的小樹(shù)長(cháng)成孩子們可以倚仗的參天大樹(shù)，在成長(cháng)過(guò)程中，感覺(jué)自己也有一些方面的疏漏，比如：1、沒(méi)有全面細致的了解學(xué)生最新動(dòng)態(tài)，導致教學(xué)上做了一些無(wú)用功，該管理的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)因材施教，反而在一些后勁不足、調皮頑固的學(xué)生上浪費了精力；2、課堂節奏沒(méi)有做到有張有弛，導致學(xué)生沒(méi)有真正調動(dòng)起來(lái)，某些時(shí)間段可能在教學(xué)上毫無(wú)進(jìn)展等等，針對這些疏漏，我制定了相應的整改措施，今后努力的主要方向依然是學(xué)習充電，同時(shí)也要與班主任、協(xié)作組的老師密切合作，在學(xué)生管理上多下功夫，除了關(guān)心學(xué)生成績(jì)，還要關(guān)注學(xué)生個(gè)性，從而因材施教……
一年匆匆過(guò)，多我來(lái)講，這一年是意義非凡的，好像修仙人的一道劫，成功渡過(guò)，修為可以大漲，失敗了，退回原點(diǎn)，甚至更弱。這一年，我對自己的收獲是滿(mǎn)意的，雖然忙碌，但好多東西都清晰了，飛躍了，這對以后的教學(xué)生涯，是一筆非常寶貴的財富……要學(xué)的東西還有很多，緊跟師傅，多下功夫，一定沒(méi)錯的！
畢業(yè)班教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我校積極落實(shí)市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項決策及部署，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強教師隊伍建設，明確目標、強化責任;整體作戰，分段推進(jìn)。本著(zhù)及時(shí)總結、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導做以下匯報：
一、學(xué)期初學(xué)校及早召開(kāi)畢業(yè)班工作專(zhuān)題會(huì )，研究部署今年畢業(yè)班工作。
確立了“向教師隊伍要質(zhì)量、以精細管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難迎難而上，全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開(kāi)了三個(gè)動(dòng)員會(huì )：
1、教師動(dòng)員大會(huì )。開(kāi)學(xué)一周即召開(kāi)初三教師座談會(huì )，對畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調度，要求教導處制定出畢業(yè)班工作計劃，各科任教師從課時(shí)劃分、階段測試、專(zhuān)題復習安排、模擬訓練等方面制定好學(xué)科復習計劃，要求計劃周密詳實(shí)，精確到天，確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣，避免前緊后松或前松后緊。
2、學(xué)生動(dòng)員大會(huì )。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上號召全體畢業(yè)班師生明確目標，勇克難關(guān)，爭創(chuàng )輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績(jì)、指出了我校在全市中的優(yōu)勢及不足。以飽滿(mǎn)的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。讓師生一直保持著(zhù)高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。
3、家長(cháng)動(dòng)員會(huì )。學(xué)生的成長(cháng)是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結果。只有調動(dòng)了家長(cháng)的積極性學(xué)校工作才能更加順利地開(kāi)展。我們召開(kāi)了家長(cháng)動(dòng)員會(huì )，向家長(cháng)詳細匯報九年級的工作安排，就家長(cháng)如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求并仔細聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。密切聯(lián)系家校關(guān)系這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節。
二、嚴格執行教學(xué)過(guò)程目標管理。
學(xué)校成立畢業(yè)會(huì )考工作領(lǐng)導小組，確立“一切讓步中考，人人看齊中考，個(gè)個(gè)服務(wù)中考”的指導思想。對畢業(yè)班各項工作實(shí)行領(lǐng)導班子成員包班制、包學(xué)科制。大力推行全員育人導師制，每位教師至少承包8-10名不同層次的學(xué)生，從學(xué)習上、生活上、習慣上實(shí)行全方位育人，并進(jìn)行量化考核，作為評優(yōu)樹(shù)先的重要依據，工作無(wú)成效的一票否決。
1、把握一個(gè)“準”字。依據教材和各科考試說(shuō)明對準中考要求，號準工作脈絡(luò )，認準復習方向，找準措施方法。
2、抓住一個(gè)“實(shí)”字。即堅持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導干部務(wù)實(shí)，工作目標落實(shí)，各項工作做實(shí)，一切做到真實(shí)。
3、體現一個(gè)“活”字。即工作措施靈活，典型例題講活，基礎知識學(xué)活，先進(jìn)經(jīng)驗用活，切實(shí)做到以變應變，活學(xué)活用。
三、針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無(wú)晚自習之現狀，學(xué)校研究決定當務(wù)之急是在高效課堂上做文章。
圍繞“高效課堂”，我校著(zhù)力做好兩方面的工作，一是“備課”。要求學(xué)科組“統一備課，統一要求，統一進(jìn)度，統一考查”，加強集體備課，在檢查教師備課時(shí)，除了關(guān)注新授課外，還特別關(guān)注單元復習課、練習課、試卷講評課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課，進(jìn)行展覽和評價(jià)，給教師創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。實(shí)行過(guò)程性督導評價(jià)機制。二是聽(tīng)課，學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課，繼續推行全員賽課，尤其是針對薄弱學(xué)科，做到有聽(tīng)必評，并與骨干教師實(shí)行結對幫扶，定期上好匯報課，不過(guò)關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外，把包學(xué)科領(lǐng)導、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的推門(mén)聽(tīng)課和周周有公開(kāi)課活動(dòng)結合起來(lái)，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)交流，以實(shí)現課堂效益的最大化。
四、抓好作業(yè)練習，向減負增效要成績(jì)。
有了高效的課堂，還必須有高效的作業(yè)輔助，才能達到復習的高效率。為此，我校的.具體做法是：實(shí)行課堂典題限時(shí)訓練，避免課下抄襲及應付現象;尤其是加強了雙休日作業(yè)的布置與檢查，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化作業(yè)以講義的形式呈現，每周四各科把雙休日作業(yè)設計好，周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中，周一任課教師及時(shí)收交，全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置，作業(yè)必須做到有布置有檢查，作業(yè)要少而精，以能全批全改為依據;實(shí)行家校聯(lián)合x(chóng)xx家長(cháng)簽名，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實(shí)訓練，快速反饋，及時(shí)矯正點(diǎn)評到位。
五、抓好心理疏導，確保迎考心態(tài)。
開(kāi)好“三會(huì )”，強化全面管理工作�！叭龝�(huì )”即優(yōu)等生的激勵會(huì )、準優(yōu)生的沖刺會(huì )和后進(jìn)生的穩定會(huì )。優(yōu)秀學(xué)生認為自己考入高中沒(méi)有問(wèn)題，不會(huì )放眼全市競爭，及時(shí)的召開(kāi)這些學(xué)生會(huì )議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標。準優(yōu)生基礎不錯，可能是方法不當或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績(jì)差，感到升學(xué)無(wú)望，可能自暴自棄，因此應及時(shí)的給他們鼓勵，確立正確的人才觀(guān)，給他們自信，使他們穩定。
工作中存在的問(wèn)題：
1、調動(dòng)教師工作積極性的力度不夠，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規范了教師的言行，但教師必須按照學(xué)校的規章制度來(lái)進(jìn)行日常的教學(xué)及管理，限制了教師的積極主動(dòng)性。造成教師疲于遵守這些規章制度，自身所長(cháng)得不到較大發(fā)揮。
2、集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個(gè)性色彩;學(xué)科間存有不平衡性，部分學(xué)科集體備課沒(méi)有有效落實(shí)，表現在同級同學(xué)科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個(gè)性化的、深入的思考;雖然我校倡導分層教學(xué)，但有些教師的課堂活動(dòng)及學(xué)案設計并沒(méi)有真正的做到分層教學(xué)，還存在一刀切現象。導致個(gè)別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高。
3、對部分青年教師復習方法的指導不足，部分青年教師學(xué)習意識不濃，仍有部分青年教師側重于題海戰術(shù)，復習缺乏系統性和針對性。
4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現象，給教育教學(xué)帶來(lái)了一定的負面影響。
5、學(xué)生心理輔導工作未能徹底落實(shí)，很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。
6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團體作戰”意識未能形成合力。
7、忽視了對外交流，未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
今后的工作打算：
1、提高服務(wù)意識，從細處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù)，最大限度地調動(dòng)教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽(tīng)取老師意見(jiàn)，組織老師認真學(xué)習課程標準，研究各科考試說(shuō)明。
2、提倡合作，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作，要形成合力，堅決杜絕那種爭搶課時(shí)，跑單幫，個(gè)人主義行為，二要注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識的利用。
3、狠抓常規教學(xué)加強對學(xué)生考試能力的培養，加強中考適應性訓練，加強規范性訓練。力爭中考各項指標穩定提高。
4、強化考試后質(zhì)量分析
每次考試后嚴格執行“分析談話(huà)”制度�！狈治觥奔唇虒帉荚嚦煽�(jì)進(jìn)行數據分析。各學(xué)科教師對考試進(jìn)行橫向對比分析，找出得與失，總結問(wèn)題，制定下一步策略。教師指導學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認真分析每道錯題失誤的原因�！罢勗�(huà)”是指，每次考試結束后，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長(cháng)、包學(xué)科領(lǐng)導等校級領(lǐng)導分別談話(huà)，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也要對總體成績(jì)中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，幫助其糾正思想及學(xué)習方法，力求趕上。
5、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習中考備考工作的經(jīng)驗和做法。力爭邀請專(zhuān)家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來(lái)學(xué)校指導課堂教學(xué)。全面及時(shí)掌握中考信息，更好地把握命題趨向。
6、關(guān)注學(xué)生的內心需求及發(fā)展，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習熱情及應試策略的培養，更要對他們進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人才觀(guān)教育，使他們無(wú)論進(jìn)入社會(huì )還是各級學(xué)校，都以陽(yáng)光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習及生活中去。
總之，畢業(yè)班工作“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，各位校長(cháng)在狠抓教學(xué)常規管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認真學(xué)習兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗，取長(cháng)補短，相互溝通，相互交流，達到優(yōu)勢互補，使我們的工作再上一個(gè)新的臺階。不妥之處，請各位領(lǐng)導和諸位校長(cháng)批評指正。
【畢業(yè)班教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的工作總結12-27
畢業(yè)班教學(xué)工作總結08-31
畢業(yè)班教學(xué)個(gè)人的工作總結范文09-08
畢業(yè)班教學(xué)工作總結09-09
畢業(yè)班教學(xué)的工作總結（通用5篇）12-27
畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作總結09-23
畢業(yè)班物理教學(xué)工作總結11-25