期末考試后的總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的期末考試后的總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試后的總結1
對高三學(xué)生而言，寒假是多么來(lái)之不易，所謂勞逸結合才能最大化的提升學(xué)習效果，希望大家能夠多花一點(diǎn)時(shí)間休息，少花一些時(shí)間做題。但是花一點(diǎn)時(shí)間備考是必須的，建議大家在寒假的時(shí)間內好好合理利用。
第一、期末考后需及時(shí)總結
總結才是第一件要做的事，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的洗練，同學(xué)們要根據自己的實(shí)際水平下一個(gè)定義，找到自身薄弱環(huán)節，認為自己穩固的環(huán)節，才能在下學(xué)期最后100多天內定好備考方針�！顿Y治通鑒》被人引為：鑒前世之興衰考當今之得失，那么期末階段的幾套考題也應當為大家所重視。大部分學(xué)生考完后對這自己的分數嗟嘆一番了事，是不可取的，雖然考完后有試卷分析，但還要以自己當時(shí)做題的角度出發(fā)，問(wèn)問(wèn)自己為什么錯了，當時(shí)考試是不是知識點(diǎn)不夠？是讀題障礙？是思路短缺？是考試時(shí)怎么都想不起，后來(lái)會(huì )做了？花費兩三個(gè)小時(shí)有針對性的去比照。每天再花一點(diǎn)時(shí)間，拿出一本本子，快速的翻課本，認為記得不到位的，做個(gè)筆記，將某科某頁(yè)某知識善未掌握完備，則就是下學(xué)期的重點(diǎn)了。
第二、寒假時(shí)期要善于比照
比照也是十分重要的，首先根據自己比照，回憶高三學(xué)期初和現狀，看看提高的程度在哪�？疾熳约阂粚W(xué)期以來(lái)的得失那些內容已經(jīng)掌握了？依靠什么方法？哪些內容經(jīng)過(guò)一輪的復習依舊沒(méi)有提高？自我比照利于最后階段備考方法上的調整，方便對癥下藥。
其次，考題之間的比照。拿出以往的卷子或者練習題，比照一下丟分在哪塊地方，而這塊地方那些是容易得分的，有條件的話(huà)可以互相咨詢(xún)，看看別人的卷子，尤其是中上程度的學(xué)生，基本不是因為不會(huì )做而丟分，而是所謂的馬虎。馬虎不是習慣，而是思維不嚴密，被試題干擾信息所誤導，通常這類(lèi)題型是容易抓分也容易丟分的，大家要做一個(gè)總結，因為這些題人人都有可能做對，也有可能做錯，大家要總結哪些自己容易錯的，尤其是選擇題方面。選擇題在試卷中題目最多，也較為容易做出來(lái)，但同時(shí)也容易出錯。
大家記住，高考的分數拉開(kāi)的主要題型不是最后的難題，而是基礎、中等題，因為高考是選拔類(lèi)考試，必須在同一層次的`學(xué)生中做出區分，在命題過(guò)程中，雖然按照3：5：2（基礎、中等、拔高）命題，但大部分題型，存在以下手法導致學(xué)生丟分：1、概念混淆，導致誤導學(xué)生走彎路；2、知識搬家，將知識點(diǎn)換一種方式考察；3、隱含知識點(diǎn)，如需要作一步推導、輔助線(xiàn)等；4、知識再生，用陌生的概念來(lái)考察知識點(diǎn)，也就是好像不相關(guān)的話(huà)，但是卻指出了知識點(diǎn)是什么；5、多個(gè)知識點(diǎn)綜合，其實(shí)只考察其中的一個(gè)或兩個(gè)，其他的知識點(diǎn)是干擾用，試題表面一目了然，卻容易出錯。
因此，給大家建議，總結和比照才是寒假該做的頭兩件事。
第三、寒假時(shí)做題訓練
不必花費過(guò)多時(shí)間，學(xué)校布置的作業(yè)就夠大家受的了。就用這些作業(yè)去訓練吧，但是在訓練過(guò)程中，不能盲目做題，要有目的的做題。依舊強調挖掘解題思路，總結類(lèi)型題型解法共性，形成固定的做題步驟，這樣在做其他題的時(shí)候，才能臨危不亂，達到以做少量題拿下一大類(lèi)型題的目的。
第四、寒假的時(shí)間安排
總結、比照、做題都需要花費大量時(shí)間，而且還有大量作業(yè)，其實(shí)在做作業(yè)之前，可以先總結、做比照，然后再做題，將會(huì )有不同的體會(huì )，所謂工欲善其事，必先利其器，磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。然后該休閑娛樂(lè )就娛樂(lè )一下吧，畢竟到了下學(xué)期，接二連三的考試和題海，是不會(huì )有太多時(shí)間放松的。
期末考試后的總結2
散學(xué)典禮結束后，全班同學(xué)很快回到教室等候老師公布成績(jì)。教室里靜下來(lái)的那一刻，我忽然感到能聽(tīng)見(jiàn)自己激動(dòng)的心跳聲，手心里也因為緊張而微微冒汗。聽(tīng)老師念到全班不少同學(xué)都考出了好成績(jì)，我很是羨慕，老師念到我了，語(yǔ)文92分，數學(xué)88分，咋一聽(tīng)，數學(xué)90分都沒(méi)上?我有些吃驚，臉“唰”地一下紅了起來(lái)，真恨不得找個(gè)地縫立刻鉆進(jìn)去。
無(wú)精打采地回到了家，我情緒很低落，滿(mǎn)腦子都是一個(gè)問(wèn)題，自己怎么會(huì )如此粗心大意?一直認為這次的數學(xué)考題很簡(jiǎn)單，考上95分應該是小菜一碟，可沒(méi)想到竟然馬失前蹄了。翻看試卷一看，這里的填空漏掉個(gè)單位，那里的三位數加減法計算題錯上三道，細一算就丟掉了8分，真是心有不甘卻又無(wú)話(huà)可說(shuō)，瞪著(zhù)眼睛一邊看試卷，一邊埋怨地嘆到，“活見(jiàn)鬼了!”“送分的題給你都不要，不管三七二十一就忙著(zhù)下筆，你是怎么在驗算和檢查的呢?太莫名其妙了!”爸爸看完卷子后生氣地給我丟下這句話(huà)。
這次期末考試題很簡(jiǎn)單我卻沒(méi)考好，為此我感到既有些丟臉又難過(guò)，可失敗了就得去總結，平常沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣看來(lái)是我最大的毛病。爸爸很快給我看了一篇《習慣決定未來(lái)》的文章，從中我知道了兒時(shí)養成的'良好習慣對人一生具有決定性的意義，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。通過(guò)對這次考試結果的反思，我明白了要給自己確立養成良好習慣的長(cháng)遠目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)，不但要專(zhuān)心致志，而且一定要說(shuō)到做到。我暗下決心，從這個(gè)假期開(kāi)始，要學(xué)著(zhù)自我約束，合理安排學(xué)習生活時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)，獨立學(xué)習和思考一些問(wèn)題，還要加強體育鍛煉，我一定可以找回那份成功的喜悅。
期末考試后的總結3
這個(gè)學(xué)期的結束標志著(zhù)我們正式進(jìn)入了初三，在考試的最后一門(mén)結束后，無(wú)數同學(xué)自發(fā)用過(guò)“潑水節”的方式紀念了初二的最后時(shí)光，也算是初三之前最后的一次瘋狂了吧。
對于這個(gè)“潑水節”我不想多說(shuō)什么，反正自己和兩個(gè)小伙伴由于交卷晚，未能目睹著(zhù)壯觀(guān)的一幕，只是有所耳聞罷了。這次晚交卷算是我為初三開(kāi)的一個(gè)好頭，這是我第一次在較大的考試之中和卷子“奮戰”到最后。這件事也表明了我準備在初三全面進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的'決心。
希望這個(gè)決心有一點(diǎn)點(diǎn)作用，對于期末的體育由于初一開(kāi)始的訓練除了立定跳遠之外的其他都已無(wú)礙，初二殘留的可能會(huì )“威脅”到我的數學(xué)幾何題也將在暑假徹底被 我根除。做事學(xué)習時(shí)的認真勁我大概也是具備了，只要保持下去就不會(huì )有太大的問(wèn)題。但難就難在保持這種勁頭上了，以前在進(jìn)步的時(shí)候我也想過(guò)要保持，可是都沒(méi)堅持幾個(gè)月，有的時(shí)候甚至只堅持了幾天。說(shuō)著(zhù)誰(shuí)都感到好笑可它的確很難克服，我嘗試了不下十次，可結果是一次也沒(méi)有成功。離勝利最近的那一次是我的第一次 嘗試，那時(shí)我三年級。這有可能是我的性格問(wèn)題，我本來(lái)就比較盲目自大。在小學(xué)六年級時(shí)，我在新東方的老師就是這么說(shuō)我的。雖然當時(shí)的的確確被刺激到了沒(méi)有讓她對于我成績(jì)的預言“得逞”，她的預言失誤了;但是一直到現在來(lái)看，她對于我的性格的預言的正確率確實(shí)在百分之八十以上。即使我一直到現在都不肯承認。
我希望對于期末的緊迫感可以幫助我戰勝對一切無(wú)意義的興趣，以克服自制力嚴重不足的問(wèn)題，我將會(huì )盡力的控制，希望我可以成功。
期末考試后的總結4
這一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，回想我這一年，學(xué)習一直沒(méi)有什么大的進(jìn)步。
數學(xué)我每天都做一定的練習題，但是自己本身比較馬虎，所以坐過(guò)去的題目再做時(shí)還是會(huì )錯。以至于我的成績(jì)一直都提不上去。語(yǔ)文我還比較愛(ài)學(xué)，只是語(yǔ)文是一門(mén)并不能快速提高的學(xué)科，我保證會(huì )繼續努力，好好積累自己的語(yǔ)文素養，慢慢提高的。英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，我總是記不住單詞的意思，英語(yǔ)作文我都不太擅長(cháng)，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語(yǔ)老師這一學(xué)期對我的耐心教導。物理和化學(xué)學(xué)起來(lái)相對有意思一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時(shí)候就做不出來(lái)題目。這都是我沒(méi)有認真學(xué)習的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學(xué)科，沒(méi)有什么特殊的'技巧，我會(huì )努力的。
我打算從下學(xué)期開(kāi)始，每天都背誦一部分政治，歷史和地理。給自己制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃。我保證好好學(xué)習，努力提高自己的成績(jì)，不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好，都是我自己沒(méi)有好好學(xué)習并且考試時(shí)做題太馬虎的原因，以前做過(guò)的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個(gè)缺點(diǎn)，爭取下次考個(gè)好成績(jì)。
期末考試后的總結5
我自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節約，生活獨立性較強，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則。
我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，養成良好的生活作風(fēng)，樂(lè )于助人，關(guān)心國家大事。
在校期間，我一直勤奮學(xué)習，刻苦鉆研。由于有良好的學(xué)習作風(fēng)和明確的學(xué)習目標，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
在課余時(shí)間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的.精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，我堅信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，為社會(huì )主義建設貢獻我畢生的力量。
期末考試后的總結6
經(jīng)過(guò)了一個(gè)看似漫長(cháng)而實(shí)際短暫的學(xué)期。我順利地結束了曾經(jīng)使我恐懼過(guò)，使我緊張過(guò)，使我彷徨過(guò)，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場(chǎng)上連續與風(fēng)雨拼搏了數小時(shí)之后，總算是雨過(guò)天晴，彩虹升空。
然而彩虹——那勝利挺過(guò)暴風(fēng)雨的喜悅總是會(huì )消散的。而永遠留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過(guò)的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，得到的是鮮紅而飽滿(mǎn)的碩果；但是草草植下的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，只剩下一地的枯黃的枳。
我的果樹(shù)，便是那辛勤耕耘過(guò)的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，看看我結下的“碩果”吧！
考試一共八門(mén)，我在其中化學(xué)、地理、政治三項在班級范圍中摘得了桂冠，而歷史、英語(yǔ)、語(yǔ)文，也取得了前五名的優(yōu)秀成績(jì)。如此一看，總分前三的寶座已經(jīng)勢在必得，而結局也毫無(wú)差錯地驗證了我的自信。班級榜眼。
至于剩下的數學(xué)和物理兩門(mén)科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達，相對應抽象思維能力異常薄弱，所以沒(méi)能及格，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒(méi)有聯(lián)系呢？其次，由于我有自知之明，深刻地認識到這兩課難以取得理想的成績(jì)，干脆將這些本來(lái)是高投入，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成績(jì)不良的同時(shí)，也成就了另外6門(mén)課程名列前茅。
我堅信，這是一種智者的行為。迎難而上，固然是勇者；知難而退不被認同。但是，知難而退但暗渡陳倉，才是真英雄。我固然無(wú)法贏(yíng)戰某一種敵人，但是，我可以選擇一種我可以輕松戰勝的敵人著(zhù)重猛攻，這樣做，不但取得了相同的戰果，還減少了自己的負擔和損失。常言道：強者相爭勇者勝，勇者相爭智者勝。我承認，班里比我努力的同學(xué)不在少數，但我之所以能超越他們，這就說(shuō)明了靈活應變比埋頭苦干更有用，等到了社會(huì )上，我便擁有比這些人更強的競爭力。
最后一個(gè)原因。乃是因為教授這兩門(mén)科目的老師，愚蠢笨拙，自以為是，放縱恣睢。數學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，毫不注重學(xué)習方法，一味地強求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué)，我著(zhù)實(shí)無(wú)法忍耐這種單蠢的教學(xué)方法，拒絕向這名老師學(xué)習知識，造成數學(xué)成績(jì)不佳；物理老師迂腐而專(zhuān)制，在上課時(shí)片面強求學(xué)生聽(tīng)話(huà)，仗著(zhù)自己是骨干教師，自認為一貫正確，對學(xué)生提出來(lái)的意見(jiàn)和建議毫不采納，照搬書(shū)本，用老舊的知識灌輸新生的幼苗。真是官大一級壓死人。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會(huì )的泥淖之中，完全不適應新世紀的社會(huì )。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選擇了犧牲成績(jì)而成全道義。這是物理成績(jì)不良的原因。
之后再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己劣于狀元的原因吧。
我和狀元之間相差分數大約在17分左右。但是在8科中5科都壓制了他，但是難以拉大與他的差距，再加上他剩下的歷史、數學(xué)、物理的分數遠高于我，最終導致了我沒(méi)能成為全班第一。
之所以有這個(gè)結果，是因為我投入到學(xué)習的時(shí)間略低于他。這一部分時(shí)間并不是被我玩游戲揮霍掉了，而是我專(zhuān)著(zhù)于另外一項事務(wù)——文學(xué)創(chuàng )作。在這一學(xué)期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長(cháng)篇小說(shuō)，字數多達二十余萬(wàn)字，并已經(jīng)在起點(diǎn)中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽(yáng)剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客。以及詩(shī)集《悲催狂想詩(shī)》發(fā)表于新浪博客。
我想，這應該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績(jì)同時(shí)有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分數的話(huà)，我早已躍居年級第一的寶座，成為鳥(niǎo)瞰整個(gè)高一的王。如果這是在美國，老師們一定會(huì )評估這些作品的分值，并表彰我。但是中國不會(huì )。因為中國地教育體制是劣質(zhì)的教育體制，它迂腐，專(zhuān)政，只對聽(tīng)話(huà)的`教育局的走狗們和顏悅色；對那些做學(xué)習以外的事情的民主志士們惡語(yǔ)相向。
這個(gè)教育體制便是籠罩在整個(gè)學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什么還要在這個(gè)體制中生活呢？常言道：小隱隱于山，大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去，等待自己羽翼豐滿(mǎn)，實(shí)力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開(kāi)這烏云，為人世間帶來(lái)光明。
總結這一整個(gè)學(xué)期取得的成就：我獲得了理想的成績(jì)；完結了諸多文；通過(guò)學(xué)習拳擊，掌握了一門(mén)新的體育技能，強健了體魄。
就這樣，我們步入了新的集體——文理分班的高二。祝愿我們在下學(xué)期取得更好的成績(jì)吧！阿門(mén)！
期末考試后的總結7
第一學(xué)期的教學(xué)即將結束，現就本人的工作小結如下：
本學(xué)期，我擔任高10級7到10共4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，周課時(shí)共18節，晚自習輔導共8節。我認真落實(shí)了教學(xué)工作“六認真”，比較圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)，就我個(gè)人而言，本期的最大收獲是完成了幾個(gè)適應。
第一、完成了對作息時(shí)間的適應，就是不分夏、冬的早上6：30學(xué)生起床、吃早飯，7：20晨讀，8：00上午第一節，中午1：00午休，2：30下午第一節。
第二、完成了對大工作量的適應，本期的周總課時(shí)和輔導是我工作近20xx年來(lái)最大的，讓我吃驚的是，現在已經(jīng)非常適應了。
第三、完成了對不油印試題這種規定的適應，盡量利用學(xué)生手中的教輔資料，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟負擔。
第四、完成了對普通班教學(xué)的適應。在3個(gè)普通班的教學(xué)中，我發(fā)現很多學(xué)生遇到的學(xué)習困難是我始料不及的，逼迫我把學(xué)生學(xué)習的困難預計得更周到一些、再周到一些，教學(xué)標高降得低一些、再低一些，講解得細一些，再細一些，課堂上給學(xué)生展示自己思維的機會(huì )多一些、再多一些。
第五、初步完成了對情緒化較重的高一新生的適應�？赡苁浅菂^學(xué)校，也可能是所有的高一新生，限于目前的閱歷，對高中老師的學(xué)識評價(jià)不可能很到位。高一新生，帶有很多初中生的心理特點(diǎn)，如情緒性較強，這就逼迫我必須學(xué)會(huì )哄他們，充分發(fā)揮新課程理念在培養學(xué)生學(xué)習興趣方面不可替代的作用，把得到學(xué)生的喜歡作為開(kāi)展教學(xué)的前提，親其師才信其道，所以我放下了架子，多與學(xué)生交流和溝通，我欣喜地發(fā)現，開(kāi)學(xué)以來(lái)喜歡我的`學(xué)生越來(lái)越多了。
在完成幾個(gè)適應的同時(shí)，我也深深感到幾點(diǎn)困惑和教學(xué)工作中的不足：
第一、對學(xué)生的要求不夠嚴格，有治學(xué)不嚴謹之嫌。如對課堂上聽(tīng)講不認真或表現反常的學(xué)生，有時(shí)課后沒(méi)有及時(shí)談心交流;對沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過(guò)問(wèn);對化學(xué)基本概念、化學(xué)方程式的抽背做得很少。讓學(xué)生犧牲課間操、中午的休息時(shí)間，甚至占用晚飯時(shí)間來(lái)完成自己這一科的學(xué)習，是嚴格要求過(guò)頭了么?對學(xué)生嚴格，學(xué)生就不喜歡了嗎?應該不是這樣的，如何嚴?嚴的時(shí)候采取什么談話(huà)方式?這是我應該反思和總結的問(wèn)題。
第二、讀書(shū)、查閱資料、教學(xué)研究的時(shí)間很少。就我而言，過(guò)去養成了網(wǎng)上查閱資料的習慣，現在感覺(jué)很不方便，對學(xué)生成績(jì)的分析對比，資料的查閱和重新組合只有在星期六、星期天來(lái)完成，致使很多疑問(wèn)都沒(méi)有及時(shí)解決，常有江郎才盡的唏噓。
第三、對個(gè)別基礎特差、甚至放棄了理化學(xué)習，假想自己讀文科的學(xué)生，缺少行之有效的教學(xué)辦法，常有黔驢技窮的感嘆。
第四、本期化學(xué)作業(yè)的布置量偏少，額外占用學(xué)生的時(shí)間不多。精講精煉本應該是優(yōu)點(diǎn)，殊不知學(xué)生課外基本上就不學(xué)化學(xué)了，甚至下午第一節的化學(xué)課或晚上第一節的輔導即將開(kāi)始，學(xué)生才帶著(zhù)某科的聽(tīng)寫(xiě)本疲憊地回到教室。更讓我驚訝的是，某天在某班的化學(xué)課已經(jīng)開(kāi)始近10分鐘了，教室里竟然還差近10名學(xué)生，一問(wèn)才知道都在辦公室做某科的作業(yè)?!困惑中!
新的校情和學(xué)情，對我的教學(xué)提出了嚴峻的挑戰，來(lái)期我將重新發(fā)揚勤學(xué)善思的優(yōu)點(diǎn)，倍加踏實(shí)嚴謹，適應競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學(xué)成績(jì)搞好了，就是完成好了自己的本職工作。
期末考試后的總結8
高一這一年，很值得回憶。
記得剛升入高中的時(shí)候，感覺(jué)很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說(shuō)話(huà)。有時(shí)，與其他人目光相對，卻說(shuō)不出一個(gè)字，使我感覺(jué)很尷尬。我當時(shí)還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒(méi)有交流的單調經(jīng)歷。
這樣的生活不會(huì )是任何人心目中的理想生活。果然，沒(méi)過(guò)多久，大家就“回歸樸實(shí)的本性”了。最初的沉默，只因為互相不熟悉。而沉默后爆發(fā)，則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中，確實(shí)給以我們真摯感情。
高一我過(guò)得很充實(shí)。除了學(xué)習，軍訓、運動(dòng)會(huì )、模型制作、藝術(shù)節、科技節、春游（學(xué)校里的，和班里的），還有其他各種各樣的比賽和活動(dòng)，使我的生活變得緊張了。比起初中的時(shí)候，更累，卻又更有樂(lè )趣。
這一年，我也學(xué)到了很多：
一、努力工作的.毅力。
過(guò)去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的我，學(xué)會(huì )了堅持。經(jīng)歷一年高中的我，不會(huì )再輕言放棄。
二、寬以待人，嚴于責己的胸懷。
即使沒(méi)有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人提供方便，盡量給予他人幫助。
三、與人合作的明智。
人之長(cháng)處可以補充他人短處，人之短處可以被他人長(cháng)處所補充。
與他人合理地合作，不正可以揚長(cháng)避短嗎？說(shuō)到學(xué)習，則可以與同學(xué)互相教授心得，指點(diǎn)迷津。
四、思考問(wèn)題的方法。
高中學(xué)習與初中截然不同。關(guān)鍵在一個(gè)方法上。得到適應未來(lái)學(xué)習的方法，非常重要。
五、生活的意義。
以前我曾懷疑過(guò)生活的意義，現在我明白了：世界上沒(méi)有絕對的生活目標，它需要你自己去尋找。
期末考試后的總結9
成功，難道真的那么容易么?真的不容易。
經(jīng)過(guò)這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí)，不是成功離你遠，而是它在你面前，你裝作若無(wú)其事。
回憶自己上課時(shí)，老師講完重點(diǎn)后，自己就不好好認真地聽(tīng)講，經(jīng)常發(fā)呆，走神，甚至都不知道老師講哪了，這次有道非常簡(jiǎn)單的題也錯，這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己，也很后悔，很無(wú)助。
在外面報的培訓班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了?所以我覺(jué)得應該從我的自身來(lái)尋找缺點(diǎn)。
其實(shí)，我以前接二連三的失敗，是因為沒(méi)有正確對學(xué)習反復有過(guò)總結和沒(méi)有爭取地把心態(tài)端正，老是覺(jué)得這道題自己會(huì )了，可是第三，四天的時(shí)候，忘得就應該差不多了，還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：假如我這道題不會(huì )了，我就不會(huì )認認真真，仔仔細細地去老師，同學(xué)。
通過(guò)這次的成績(jì)，我嚴重地反思了自己，為什么自己就要比別人差，為什么別人可以考好，而我卻不能，心中有成千上萬(wàn)的疑問(wèn)想問(wèn)自己。
暑假來(lái)臨了，我要努力抓住著(zhù)一個(gè)月的時(shí)間，我堅信，別人玩的時(shí)候我學(xué)習，別人睡覺(jué)的時(shí)候我學(xué)習，我敢肯定，我一定要付出別人努力的'二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，我才能超過(guò)別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習慣，才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結果，那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。
寫(xiě)后小記：這次我考的非常不好，我會(huì )好好利用這個(gè)暑假，我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去，還要認真的預習各個(gè)門(mén)功課，開(kāi)了學(xué)才不會(huì )有太多的壓力。
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