校長(cháng)培訓工作總結范文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的校長(cháng)培訓工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校長(cháng)培訓工作總結范文1
(一)潛心學(xué)習理論、注重實(shí)踐鍛煉、化工專(zhuān)業(yè)知識得到強化。一年來(lái)，自己系統地學(xué)習化學(xué)、化工、設備和管理等相關(guān)內容，并能利用進(jìn)廠(chǎng)實(shí)習的機會(huì )對所學(xué)的理論知識進(jìn)行檢驗，并在實(shí)踐中深化理論，更好的指導工作，通過(guò)這種從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論的不斷反復，每一次的反復都會(huì )得到深化和強化，為今后工作奠定了化工專(zhuān)業(yè)基矗
(二)廣泛開(kāi)展交流、深入進(jìn)行思考、安全監管經(jīng)驗得到積累。這次培訓的34名人員來(lái)自22個(gè)盛直轄市，既有總局、省直機關(guān)的，也有地、市機關(guān)的，既有機關(guān)處室的，也有一線(xiàn)的執法人員。自己在抓好課堂學(xué)習的同時(shí)，能夠利用課余時(shí)間與兄弟單位的同志廣泛開(kāi)展執法交流，相互學(xué)習、取長(cháng)補短，并能結合自身實(shí)際進(jìn)行理性思考，積攢了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
(三)全面收集資料、注重歸納分類(lèi)、分析解決問(wèn)題的能力得到提高。一年的脫產(chǎn)學(xué)習，對自己來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的.機會(huì )，學(xué)校有得天獨厚的資源條件，有老師、有專(zhuān)家、有網(wǎng)絡(luò )、有圖書(shū)館，還有全國各地的安全系統的同行，自己能充分利用有利條件，全面收集與本職工作相關(guān)的書(shū)籍、資料，認真加以歸納分類(lèi)，結合工作實(shí)際進(jìn)行分析，使自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了顯著(zhù)提高。
校長(cháng)培訓工作總結范文2
嘉興市“十三五”第五期校長(cháng)（園長(cháng)）培訓班自20xx年10月20日以來(lái)，嘉興教育學(xué)院師訓處全體成員從科學(xué)培訓角度出發(fā)，從培訓計劃的探討與確定，培訓科目的選擇與取舍，培訓教材的配備與指導，培訓課程的開(kāi)設與實(shí)施，培訓方式的改革與創(chuàng )新，到培訓管理的科學(xué)與務(wù)實(shí)，使整個(gè)的培訓過(guò)程均建立在科學(xué)與可持續發(fā)展的理念基礎之上，取得了良好的培訓效果，學(xué)員們都能以較高的熱情和嚴謹的態(tài)度參加培訓，并通過(guò)一系列的培訓措施，全體學(xué)員的理論與實(shí)踐水平在短期內均有顯著(zhù)的提高。
本期培訓班共完成300學(xué)時(shí)的培訓內容。學(xué)員共164位，其中幼兒園69位、小學(xué)43位、中學(xué)（初中高中職教）52位。本期培訓采取中學(xué)校長(cháng)、小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)分班制開(kāi)展培訓，培訓學(xué)習時(shí)間長(cháng)，學(xué)習任務(wù)重，除在學(xué)院的三個(gè)階段的集中學(xué)習外，還有在崗實(shí)踐和自我研修,其中培訓內容主要分理論與實(shí)踐兩大部分。理論培訓課程涉及國內外教育思想、學(xué)校（幼兒園）管理與建設、教師隊伍建設、教育心理、教育政策法規、基礎教育課程改革、中小學(xué)（幼兒園）教育科研、財經(jīng)紀律等專(zhuān)題，小學(xué)組共聽(tīng)取專(zhuān)家報告22場(chǎng)，中學(xué)組共聽(tīng)取專(zhuān)家報告23場(chǎng)，幼兒園組共聽(tīng)取專(zhuān)家報告30場(chǎng)；
實(shí)踐培訓內容均包括異校蹲點(diǎn)綜合實(shí)踐、主題論壇、教育專(zhuān)著(zhù)研讀交流、輿情應對模擬新聞發(fā)布會(huì )和撰寫(xiě)結業(yè)論文等方面，其中異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓赴市內名優(yōu)學(xué)校（幼兒園），就校園文化、德育特色和課程領(lǐng)導力等方面開(kāi)展現場(chǎng)考察學(xué)習，三個(gè)班共赴14個(gè)學(xué)校開(kāi)展異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓，每位學(xué)員都提交了異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì )、讀書(shū)筆記和結業(yè)論文，三個(gè)班共召開(kāi)主題論壇四次，25位學(xué)員論壇上發(fā)言。
本期培訓班主要體現了以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、課程結構設置合理。課程設置包含了新任校長(cháng)必須掌握的學(xué)校管理的'基本理論、教育政策法規、現代教育理論等基本知識，體現了校長(cháng)任職資格培訓要求的“應知應會(huì )”的特點(diǎn)。
二、異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓作用不斷彰顯。在考察過(guò)程中我們把新課程的實(shí)踐作為考察的核心，把校長(cháng)的辦學(xué)理念為考察的根本。通過(guò)優(yōu)秀校長(cháng)的經(jīng)驗介紹、優(yōu)秀教師的課例觀(guān)摩、校園文化的不同展示，使考察活動(dòng)更加全面、詳實(shí)。
三、在強化實(shí)踐中提高。本期任職資格培訓每周一和培訓中期（11月9日-23日）安排在校返崗研修，學(xué)員在工作中實(shí)踐所學(xué)理論，完成反思，撰寫(xiě)論文和異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì )、讀書(shū)筆記，理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗得到不同程度的提高，充分體現了“理論與實(shí)踐相結合”。
培訓學(xué)習是短暫的，學(xué)員們作為學(xué)校管理者則任重而道遠，希望學(xué)員們學(xué)以致用，開(kāi)辟自己的工作新天地，為嘉興的教育發(fā)展貢獻一份力量。
校長(cháng)培訓工作總結范文3
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長(cháng)角色的重要性已被廣泛認同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(cháng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩步持續健康發(fā)展，，我校3名校長(cháng)付校長(cháng)進(jìn)行了以《校長(cháng)與學(xué)校管理》、《教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展》、《校長(cháng)成功案例》為主要內容的培訓。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓工作。返校后，我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習，促進(jìn)了對我校管理工作。
現將具體培訓工作總結匯報如下：
一、主要表現
培訓期間，嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀律，按時(shí)出勤，認真聽(tīng)講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績(jì)效校長(cháng)的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書(shū)籍，認真記錄了讀書(shū)筆記。結合學(xué)習所得，積極撰寫(xiě)了研討論文——《淺談通過(guò)“三步走”實(shí)現學(xué)校高效能管理》，并在培訓班結業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績(jì)突出的初中學(xué)校，都給我們留下了深刻印象。
另外，我還積極向培訓班的《學(xué)員簡(jiǎn)報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡(jiǎn)訊對參訓校長(cháng)嚴格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道；二是撰寫(xiě)了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與大家分享學(xué)習感悟，指出參與培訓要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習，得到大家的認可。
二、培訓所得
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會(huì )，潛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)20天的努力，我覺(jué)得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長(cháng)角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來(lái)，我覺(jué)得有這么四點(diǎn)：
1.校長(cháng)應該是個(gè)多面手（校長(cháng)工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長(cháng)應該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。
2.校長(cháng)應該是個(gè)細心人（校長(cháng)工作的'“精”度）。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象，校長(cháng)要盡量做一個(gè)有心人，細心人，善于從微小的現象看問(wèn)題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……
3.校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者（校長(cháng)工作的“遠”度）。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
4.校長(cháng)應該是個(gè)研究者（校長(cháng)工作的“深”度）�；蛘哒f(shuō)，校長(cháng)應該是個(gè)思考者。對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。
最后，我們想說(shuō)，培訓才剛剛開(kāi)始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫(xiě)道的：培訓中，當學(xué)思并重；培訓后，當學(xué)而時(shí)習。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習則是鞏固學(xué)的必要補充，學(xué)而不習的收獲如曇花一現，學(xué)而時(shí)習才能不斷改進(jìn)，不斷提升。所以，我們會(huì )時(shí)常翻閱筆記，認真學(xué)習報告的光盤(pán)內容，形成自己的觀(guān)念指導實(shí)踐，不斷反觀(guān)自己工作的過(guò)程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn)。我們深信：只有學(xué)而時(shí)習才能溫故知新；只有學(xué)而時(shí)習才能使學(xué)習成為一種習慣。
校長(cháng)培訓工作總結范文4
我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓。真的好高興，這首先應該感謝教育局對中小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持，給我提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )，在一個(gè)多月的時(shí)間，通過(guò)中國教育干部網(wǎng)這個(gè)學(xué)習平臺，讓我聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，為我校教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。
在一個(gè)多月的學(xué)習研修中，本人收獲頗豐，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規范化提供了科學(xué)的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習教育管理理念的充電器、加油站。
我通過(guò)學(xué)習教育部袁貴仁部長(cháng)的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(cháng)陳小婭的《基礎教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專(zhuān)題講座后，感受很深，收益匪淺。袁部長(cháng)從世情、國情、社情、教情四個(gè)方面分析了當前我國教育改革發(fā)展面臨的新形勢和新挑戰，深刻闡述了推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展和深化教育體制改革的重要性和緊迫性。他指出今后十年我國教育改革的總體任務(wù)是：育人為本、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng )新，努力在20xx年基本實(shí)現教育現代化，基本形成學(xué)習型社會(huì )，進(jìn)入人力資源的基本途徑。袁部長(cháng)強調，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，構建中國特色社會(huì )主義現代教育體系，必須注意處理好八大關(guān)系。作為學(xué)校管理人員，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規。對工作認真負責，當教師表率，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展抓好學(xué)校教育管理工作。
通過(guò)學(xué)習國家總督學(xué)顧問(wèn)、中國教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)陶西平講座的《大家不同，大家都好——關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的思考》專(zhuān)題�？梢钥闯鎏障壬鷱霓k學(xué)目標到教育理念，從改革策略到具體措施，“辦學(xué)雷同”使學(xué)校之間缺少差異、個(gè)性日益模糊�！吧鐣�(huì )的未來(lái)呼喚學(xué)校的特色辦學(xué)，學(xué)生的`未來(lái)呼喚學(xué)校的特色辦學(xué)�！庇謴摹叭齻�(gè)矛盾”中解讀目前基礎教育所面臨的困惑，分析了基礎教育“千校一面”的同質(zhì)化問(wèn)題：一是人才類(lèi)別的多樣化與培養模式趨同化的矛盾，二是人的發(fā)展的個(gè)性化與學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化的矛盾，三是學(xué)校競爭的激烈化與辦學(xué)人員慣性化的矛盾。陶先生分析，由于長(cháng)期形成的辦學(xué)模式是在陳舊教育觀(guān)念支配下形成的融課程、教學(xué)、評價(jià)、選拔為一體的完善體系，這種體系的慣性，使教育工作者容易墨守成規，產(chǎn)生守舊的惰性。只有突破原有的單一模式，形成學(xué)校特色，方可“激發(fā)學(xué)校的活力，促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展”�！皩W(xué)校的特色發(fā)展，就是要努力創(chuàng )造一個(gè)領(lǐng)域的卓越�！辈⒅赋�，學(xué)校的卓越領(lǐng)域集中反映學(xué)校的價(jià)值觀(guān)體系，并將其融入學(xué)校的生活方式、教學(xué)方式以及其他行為方式之中，從而成為學(xué)校師生成長(cháng)的良好的具有個(gè)性特征的生態(tài)環(huán)境�！皩W(xué)校特色發(fā)展的途徑”，在講座中，陶先生以三百多張國內外的特色學(xué)校圖片為支點(diǎn)，展示了大量多彩學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)踐和成果，并對學(xué)校辦學(xué)理念建設、學(xué)校制度建設、傳統活動(dòng)建設、行為規范建設、校園環(huán)境建設作了著(zhù)重闡述。聽(tīng)了陶先生的講座，可以感受陶先生講座的內容前沿性強，信息量大，內容豐富，思想開(kāi)放，視野廣闊，將教育政策、教育理論和教育實(shí)踐高度融合渾然一體，讓我感受到制度工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養社會(huì )主義建設者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據實(shí)際努力創(chuàng )建特色學(xué)校。
學(xué)習了北京師范大學(xué)錢(qián)志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)？兼論怎樣上好一節課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見(jiàn)地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時(shí)，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì )到“教育是心靈的對話(huà)，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”作為校長(cháng)要深入課堂第一線(xiàn)，積極參與聽(tīng)課、評課，了解師生情況，幫助教師提升教學(xué)水平。
學(xué)習了袁振國的《素質(zhì)教育的理論思考和制度創(chuàng )新》，如何理解素質(zhì)教育和推進(jìn)素質(zhì)教育，袁振國重點(diǎn)分析了八個(gè)“結合”：一、要把實(shí)施素質(zhì)教育與義務(wù)教育的均衡發(fā)展結合起來(lái)；二、要把實(shí)施素質(zhì)教育與高中教育的特色辦學(xué)結合起來(lái)；三、要把實(shí)施素質(zhì)教育與職業(yè)高中以就業(yè)為導向的辦學(xué)結合起來(lái)；四、要把實(shí)施素質(zhì)教育與減輕學(xué)生課業(yè)負擔結合起來(lái)；五；要把實(shí)施素質(zhì)教育與規范辦學(xué)的行為結合起來(lái)；六、要把實(shí)施素質(zhì)教育與廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)結合起來(lái)；七、要把實(shí)施素質(zhì)教育與教師的整體水平提升結合起來(lái)；八、要把實(shí)施素質(zhì)教育與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的融合結合起來(lái)。當前如何更好推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育是每位校長(cháng)研究的課題，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，我對素質(zhì)教育的內涵有了更深刻的理解，在開(kāi)展素質(zhì)教育的工作中有了更加明確的方向。
學(xué)習了關(guān)鴻羽教授的《中小學(xué)生養成教育的理論與實(shí)踐》，他指出養成教育既包括正確行為的指導，也包括良好習慣的訓練，即行為習慣的訓練、語(yǔ)言習慣的訓練和思維習慣的訓練。重智育輕德育，只抓孩子的學(xué)習，完全忽略了習慣的培養；抓學(xué)習也只抓知識，不注意學(xué)習習慣的訓練等等，這些做法都會(huì )影響孩子良好習慣的養成。養成教育應該從訓練著(zhù)手，訓練的方法有很多，要因人而異，因材施教，要根據孩子的不同年齡，不同性格氣質(zhì)采取不同的訓練方法�？梢圆扇〉挠柧毞绞接校杭とな�、分解式、評比式、制約式、疏導式、漸進(jìn)式、體驗式、切斷式、協(xié)議式、積分式、負強化法（批評、懲罰），實(shí)踐鍛煉法，指導自我教育法等。好孩子不是夸出來(lái)的，無(wú)原則的表?yè)P，過(guò)多、過(guò)分的表?yè)P不利于孩子成長(cháng)。要讓孩子有是非觀(guān)，能正確地評價(jià)自己，正確地對待自己的問(wèn)題，不能在虛偽中生活�！笆〔皇浅晒χ�，有反思才是成功之母�！薄皣缾�(ài)結合，剛柔相劑�！薄氨�?yè)P為主，批評為輔�！迸囵B孩子的良好習慣，應加強言語(yǔ)上的說(shuō)服教育，突出語(yǔ)言的情感性、科學(xué)性。要以理服人，切忌諷刺、挖苦；要簡(jiǎn)練、深刻，切忌嘮嘮叨叨；要有情感性，切忌空話(huà)、大話(huà)；做到“事先備課”，切忌盲目性；切忌脫離實(shí)際，要符合孩子年齡特點(diǎn)。在以身立教上，應以行導行、以德育德、以才培才、以趣激趣、以美求美、以情動(dòng)情、以性養性等。在講座中，關(guān)鴻羽教授以理論為線(xiàn)，以生動(dòng)鮮活的實(shí)例為點(diǎn)，把養成教育這一大主題講得十分形象活潑。
在聽(tīng)龔雄飛（�？谑薪逃芯颗嘤栐焊痹洪L(cháng)）《決勝課堂：中小學(xué)新課程有效教學(xué)的課堂重建和評價(jià)創(chuàng )新——有效教學(xué)與校長(cháng)課程領(lǐng)導力培養》（選修）的專(zhuān)題中，龔院長(cháng)在課程講到當課程處于穩定的非變革狀態(tài)，原有規范秩序在相當程度上能夠替代中小學(xué)校長(cháng)的作用。學(xué)校一旦進(jìn)行課程改革，以常規為特征的穩定狀態(tài)被打破，教師們就會(huì )迅速、強烈地需要校長(cháng)的指導。因為，在這種狀態(tài)下，觀(guān)念目標、行為指向、操作程序不明朗，教師們只有看校長(cháng)、等領(lǐng)導來(lái)部署和示范。特別是新課程改革將課程決策權下移了，校長(cháng)課程的角色身份更加凸顯出來(lái)。所以，新課程背景下中小學(xué)校長(cháng)要打造課程領(lǐng)導力，這是中小學(xué)校長(cháng)職業(yè)角色變化的需要，是實(shí)施課程改革的根本要求。校長(cháng)課程領(lǐng)導力很大程度上體現在對新課程有效教學(xué)的創(chuàng )造力上。什么是有效教學(xué)？新課程有效教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)在哪？新課程有效教學(xué)的評價(jià)標準是什么？在新課程改革背景下，如何重建有效教學(xué)的課堂？如何創(chuàng )新新課程的教學(xué)評價(jià)？龔雄飛副院長(cháng)從中小學(xué)課堂教學(xué)中所常遇到的實(shí)際問(wèn)題和案例出發(fā)，凝練出四個(gè)“點(diǎn)”來(lái)解答這些問(wèn)題，這四個(gè)點(diǎn)是“激活課堂——新課程有效教學(xué)的興奮點(diǎn)、優(yōu)化問(wèn)題——新課程教學(xué)設計的著(zhù)力點(diǎn)、有效評課——新課程校本教研的引爆點(diǎn)、突出思維——新課程學(xué)業(yè)評價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)”。
還有很多很多很好的講座我都認真的聽(tīng)了，這里就不一一的列舉了。真的非常感謝能有這樣的學(xué)習機會(huì )，現在的校長(cháng)太需要這方面的知識熏陶了。
總之，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂……校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
校長(cháng)培訓工作總結范文5
20xx年3月16日--4月28日xx理工學(xué)院成教院承辦了xx市中小學(xué)校長(cháng)培訓班，培訓學(xué)員53名，現將培訓工作總結如下：
一、中小學(xué)校長(cháng)培訓工作得到了有關(guān)領(lǐng)導的高度重視。
xx市教育局喻局長(cháng)一直都很重視中小學(xué)校長(cháng)培訓工作，在培訓班前期準備工作中就作了指示，要求我們把培訓工作做精做細。市教育局人事科劉科長(cháng)、童主任多次和我們成教院協(xié)商教學(xué)場(chǎng)地、師資配備等問(wèn)題，要求我們細心、周到地做好校長(cháng)培訓的各項工作;劉科長(cháng)、童主任還多次抽時(shí)間來(lái)課堂聽(tīng)課，參加校長(cháng)班學(xué)員的管理經(jīng)驗交流，認真聽(tīng)取校長(cháng)們關(guān)于中小學(xué)教育管理方面的意見(jiàn)和建議。
xx理工學(xué)院作為一所地方本科院校，承擔著(zhù)為xx社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的責任，學(xué)院黨委、行政十分重視xx市教育局委托的校長(cháng)培訓、骨干教師培訓等工作。分管成教的院領(lǐng)導盧院長(cháng)要求成教院認真籌備，精心安排，高質(zhì)量、高要求地完成xx市中小學(xué)校長(cháng)培訓任務(wù)。成教學(xué)院班子多次召開(kāi)會(huì )議，研究校長(cháng)培訓場(chǎng)地、課程設置、師資配備等問(wèn)題，確保校長(cháng)培訓工作順利進(jìn)行。
二、良好的師資隊伍、嚴謹的組織管理是本期校長(cháng)培訓工作順利開(kāi)展的有效保證。
1.良好的師資隊伍。擔任今年校長(cháng)培訓班教學(xué)工作的教師除了xx理工學(xué)院的教授、博士外，還聘請xx省教育廳干訓處和湖師大教科院博士生導師、xx市教育局領(lǐng)導和xx市有經(jīng)驗的中學(xué)校長(cháng)來(lái)講課，既有理論專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，又有行政干部的政策講解，還有一線(xiàn)優(yōu)秀校長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹。通過(guò)一個(gè)多月的理論學(xué)習和教育考察，幫助本期中小學(xué)校長(cháng)班學(xué)員找到教育理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)。
2.嚴謹的組織管理工作。為了辦好xx市中小學(xué)校長(cháng)培訓班，成教學(xué)院做了大量的前期準備工作，包括聯(lián)系住宿、訂購參考書(shū)、準備學(xué)習用品等。還配備了專(zhuān)職的班主任，全天候為校長(cháng)服務(wù)。無(wú)論是課堂教學(xué)、小組討論、校長(cháng)論壇、文體活動(dòng)和教育考察等，我們都作了詳細而周密的安排，正因為組織管理嚴謹，服務(wù)周到，整個(gè)培訓過(guò)程未出現任何差錯。
三、既重視教育理論課程，更重視教育實(shí)踐課程。
根據《中小學(xué)校長(cháng)培訓規定》和《全國中小學(xué)校長(cháng)提高培訓指導性教學(xué)計劃》的要求，結合我市中小學(xué)校長(cháng)的實(shí)際需要，重點(diǎn)圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，立足促進(jìn)基礎教育改革發(fā)展、普及和鞏固九年義務(wù)教育的需要，以教育法律法規、學(xué)�；竟芾�、基礎教育課程改革、校園文化建設、教育評價(jià)改革、現代教育技術(shù)等為重點(diǎn)內容，開(kāi)設課程。
1、精選教育理論課程
按照xx省教育廳校長(cháng)培訓x規劃課程開(kāi)設的指導意見(jiàn)、結合當前中小學(xué)校長(cháng)最新的培訓資訊，確定中小學(xué)校長(cháng)培訓班的課程。既有理論專(zhuān)家的專(zhuān)題研討，如教育廳干訓處李文教授的《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》、省教育廳基教處的張毅龍處長(cháng)的新課程改革問(wèn)題等;又有一線(xiàn)中學(xué)校長(cháng)的具體指導，如十二中黃金星校長(cháng)對中學(xué)辦學(xué)理念的闡述，給學(xué)員們很大啟發(fā);內容上既涉及到教育管理的前沿理論，如劉理博士的“多元智力理論與教育評價(jià)”，又包括中學(xué)教育管理案例分析，如xx師范大學(xué)教科院博士生導師常思亮的課，均受到學(xué)員的好評。使學(xué)員們在理論上有所提升，實(shí)際管理能力得到提高。
2.加強管理經(jīng)驗交流
在每期中小學(xué)校長(cháng)培訓工作中，都安排學(xué)員開(kāi)展分組討論活動(dòng)，再組織全體學(xué)員進(jìn)行教育管理經(jīng)驗交流。在校長(cháng)論壇上，學(xué)員結合參觀(guān)xx市九中和岳化的幾所中小學(xué)的情況，圍繞當前基礎教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，如新課程改革問(wèn)題、中小學(xué)欠費問(wèn)題等，每組推舉兩名代表發(fā)言，華容縣的'虢志勇校長(cháng)、君山區的李衛民校長(cháng)、岳化二小的姜寧波校長(cháng)、平江縣的鐘爛輝校長(cháng)、汩羅市的歐哲良校長(cháng)等作了精彩發(fā)言。在管理經(jīng)驗交流會(huì )上，學(xué)員發(fā)言積極，討論熱烈，每位學(xué)員均撰寫(xiě)了一篇較高質(zhì)量的學(xué)習心得體會(huì )，管理經(jīng)驗交流達到了預期效果。
3.加大了實(shí)踐課的力度。
在市教育局領(lǐng)導的關(guān)心下，在市直樓區、臨湘市校長(cháng)學(xué)習小組的積極組織下，本期校長(cháng)班學(xué)員參觀(guān)了xx市九中、岳化三中、岳化二小、四小。每到一所學(xué)校先聽(tīng)取該校校長(cháng)的經(jīng)驗介紹，后參觀(guān)學(xué)校的校園文化建設，再翻閱學(xué)校的管理文獻資料。校長(cháng)們一致認為這樣的實(shí)踐課效果很好，收獲最大。在參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)中，班委會(huì )還組織全體學(xué)員開(kāi)展了一些有意義的活動(dòng)，如到龍山踏青，到xx的五尖山爬山，還組織了兩場(chǎng)籃球賽，本班學(xué)員相互之間舉行了一場(chǎng)球賽，同xx理工學(xué)院二總支進(jìn)行了一場(chǎng)比賽(余書(shū)記參加了)，兩場(chǎng)球賽賽出了水平，賽出了風(fēng)格，也加強校長(cháng)班學(xué)員之間的交流。
四、科學(xué)規范管理和人本管理有機結合。
1.健全管理制度，有效地保證了學(xué)員的出勤率。
為了提高校長(cháng)培訓班的管理效率，我們制訂、完善和實(shí)施了各項規章制度。如《考勤制度》、《學(xué)習制度》、《學(xué)籍管理暫行規定》、《優(yōu)秀學(xué)員評比條件及辦法》、《優(yōu)秀論文評選辦法》、《結業(yè)考核辦法》等。其中《考勤制度》明確規定曠課四個(gè)課時(shí)以上或請假累計四天以上者，不予結業(yè)。采取固定座位法來(lái)記考勤，嚴格考勤制度。凡請假者，必須按請假制度辦理審批手續。同時(shí)規范考核辦法，結合課程性質(zhì)和成人學(xué)習的特點(diǎn)，全面考核學(xué)員成績(jì)。培訓結束后，將考核成績(jì)全部為優(yōu)良、考勤良好者評為優(yōu)秀學(xué)員。有效地保證了聽(tīng)課率，出滿(mǎn)勤的校長(cháng)達到85%以上。
2.以人為本，人本管理出效果。
針對校長(cháng)的個(gè)性特點(diǎn)，我們在強調制度管理的同時(shí)，更加注重人本管理。無(wú)論是課程安排，還是小組討論、校長(cháng)論壇或參觀(guān)學(xué)習，甚至是文體活動(dòng)的開(kāi)展，都考慮到校長(cháng)的需求和實(shí)際困難。校長(cháng)培訓班的班主任陳xx老師工作耐心細致，為人和氣，非常關(guān)心學(xué)員的學(xué)習和生活，深受學(xué)員的歡迎。正如學(xué)員們在學(xué)習心得上寫(xiě)到：這樣的精心安排體現了對學(xué)員們的人文關(guān)懷，使他們感到溫暖，學(xué)習過(guò)程既緊張又輕松，既認真又活潑，品嘗到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
在學(xué)習過(guò)程中，不少縣市學(xué)員體現出較強的團隊意識，積極參加活動(dòng)，組織紀律性強，表現突出的有市直樓區學(xué)習小組、臨湘市學(xué)習小組。本期培訓班的班委會(huì )成員能切實(shí)負起責任，無(wú)論是球類(lèi)比賽，還是參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，他們都很好地發(fā)揮了模范帶頭作用，在此我代表xx理工學(xué)院成教院向班委會(huì )成員表示衷心感謝!
預祝各位校長(cháng)在今后的工作中事事順利!歡迎大家到理工學(xué)院來(lái)指導工作。
謝謝大家!
校長(cháng)培訓工作總結范文6
20xx年x月x日至x月x日，我參加了某某單位主辦的為期6天的某某培訓活動(dòng)。這次培訓學(xué)習，時(shí)間雖短，但受益匪淺，每天堅持認真聽(tīng)專(zhuān)家的報告，看視頻，學(xué)習優(yōu)秀校長(cháng)的管理經(jīng)驗，及時(shí)做學(xué)習筆記，參與討論交流，每天都會(huì )得到指導教師精彩的講解、傳授。這次培訓使我進(jìn)一步提高了自己的個(gè)人素質(zhì)和工作水平，深刻認識到作為一名校長(cháng)要站在新的歷史起點(diǎn)上，應以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，規范學(xué)校管理，進(jìn)一步強化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng )新的力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建平安和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、如何當好校長(cháng)
校長(cháng)是多角色的，既是管理者，又是領(lǐng)導者，同時(shí)又兼顧教育者。做校長(cháng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù);既是一種崗位，又是一項工作，更是擔負著(zhù)社會(huì )責任的光榮事業(yè)。
1、要當好班長(cháng)。學(xué)校的領(lǐng)導班子是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者和領(lǐng)導者。在這一領(lǐng)導集體中，校長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，工作沒(méi)有依賴(lài)和回避的余地。當好班長(cháng)，一是統全局、議大事、善籌劃，要有科學(xué)、合理、清晰的工作思路和方案。二是作為“第一責任人”要善于讓班子成員人盡其才、才盡其用。做到人人有擔子、個(gè)個(gè)有分工，讓每個(gè)人都有權組織、有權指揮、有權表態(tài)。多聽(tīng)取大家意見(jiàn)，盡量減少工作中的失誤。
2、要把學(xué)校的總目標和教師個(gè)人奮斗目標有機融合在一起。每一個(gè)新學(xué)年的到來(lái)，都是校長(cháng)新構思的開(kāi)始。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提出符合教師心理要求并且具有振奮人心、具有感染力的新的奮斗目標。一個(gè)又一個(gè)的目標，就是一級一級的階梯。既要把學(xué)校工作逐年提高，還要把人心收起來(lái)，把大家勁頭鼓起來(lái)。激發(fā)教師事業(yè)心，用事業(yè)凝聚教師，用真情感染教師，教師的積極性也才能持久。
3、要為教師創(chuàng )建良好工作環(huán)境。身為校長(cháng)，必須把創(chuàng )建良好工作環(huán)境，善待教師作為管理的主導思想。有人把尊重、信任稱(chēng)為人際關(guān)系中的“黃金法則”。實(shí)際上，校長(cháng)尊重、信任每一個(gè)教師，就能夠帶領(lǐng)他們努力工作。
4、要樹(shù)立良好的校長(cháng)個(gè)人形象。實(shí)行校長(cháng)負責制以后，校長(cháng)的工作和形象至關(guān)重要。一所學(xué)�？梢蛞晃缓眯ｉL(cháng)而迅速崛起，也可因一位庸庸之輩而日落千丈，校長(cháng)之于學(xué)校，的確猶如靈魂之于身體。實(shí)踐中也深深體會(huì )到：校長(cháng)必須以其特有的智慧和勇氣，積極地塑造自我、完善自我、超越自我。這是時(shí)代和教育賦予校長(cháng)的重任!
總之，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，要想把學(xué)校管理好校長(cháng)是關(guān)鍵，作為校長(cháng)，應該心中始終系著(zhù)學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展去謀篇布局，竭盡全力把學(xué)校管好、辦好。
二、如何管理好學(xué)校
校長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的第一責任人，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責任人。校長(cháng)對教學(xué)方向的引領(lǐng)，對教學(xué)管理指揮權的把握，走入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行調研、分析的能力和由此表現出來(lái)的熱情、態(tài)度，是促進(jìn)教學(xué)工作深入發(fā)展的重要因素。
1、定目標、建機制。確定學(xué)校的目標是校長(cháng)管理工作中的頭一件大事。學(xué)校發(fā)展目標制定直接影響到目標實(shí)現的結果。一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)校發(fā)展的整體目標，必須具備以下條件：①要與國家與地方教育目標相一致;②要符合學(xué)校實(shí)際情況;③適中，既有挑戰性，又有實(shí)現的可能;④能夠分解到學(xué)校各方面的工作中去，形成學(xué)校一致的發(fā)展目標體系。此外，校長(cháng)還要善于聽(tīng)取班子及教師的意見(jiàn)和建議。學(xué)校發(fā)展目標出臺后，就需要建章立制促落實(shí)，古人言：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。制度就是規矩�？茖W(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，制度的生命在于執行。因此作為校長(cháng)，應該高瞻遠矚、統籌全局，集思廣益，不斷更改完善學(xué)校的管理制度。同時(shí)執行制度時(shí)要公平、公正、公開(kāi)，使全體教職工在制度面前人人平等、心服口服。
2、抓班子、帶隊伍。學(xué)校的管理，說(shuō)到底是人的管理。好的教育理念，好的規章制度，都要靠每一個(gè)教職工去理解，去執行，因此隊伍建設尤為重要。首先校長(cháng)要抓領(lǐng)導班子建設。校長(cháng)做為一班之長(cháng)，就要把班子建設成為一支“團結、民主、高效、創(chuàng )新、廉政”的領(lǐng)導班子。其次，校長(cháng)要抓師資隊伍建設。首先要抓教師的師德，要求教師做到教書(shū)育人，為人師表，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教;接著(zhù)抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)集體備課，教學(xué)研討，個(gè)人研討，網(wǎng)絡(luò )培訓等活動(dòng)，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。
3、抓教學(xué)、促提高。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作質(zhì)量的好壞，教育質(zhì)量的高低，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)績(jì)效的根本標準。
校長(cháng)抓教學(xué)關(guān)鍵在于：
�、僦朴喓媒逃|(zhì)量指標;②抓好教學(xué)常規管理;③抓教改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;④抓提高教師的教育素養。
4、抓安全，促穩定。安全重于泰山，是學(xué)校的.頭等大事。學(xué)校要建立健全安全制度和應急機制，對師生進(jìn)行完全教育，加強管理，及時(shí)消除隱患，預防發(fā)生事故。做到時(shí)時(shí)抓安全，事事抓安全，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩定和教學(xué)工作的開(kāi)展。
5、抓德育、促成長(cháng)。學(xué)校應堅持教育為本，德育為先的原則，制定德育工作計劃，經(jīng)常組織開(kāi)德育活動(dòng)，如感恩父母，感恩老師的演講，有關(guān)的教育影片，法制教育等活動(dòng)，讓學(xué)生在思想上受到熏陶，培養德育兼備的學(xué)生。
6、抓后勤，促保障。抓好后勤管理工作應做好以下幾點(diǎn)：一是要增強后勤人員的服務(wù)意識，提高服務(wù)育人的質(zhì)量;二是做好財務(wù)預算，經(jīng)費合理使用;第三，積極開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，開(kāi)源節流，即培養學(xué)習勞動(dòng)觀(guān)眾和勞動(dòng)技能，又為學(xué)校創(chuàng )造利潤，使學(xué)校經(jīng)費足夠開(kāi)支;第四，使后勤工作盡快“社會(huì )化”。
三、學(xué)校的黨風(fēng)謙政建設要構建和諧校園，加強黨風(fēng)廉政建設尤其重要。加強學(xué)校黨風(fēng)廉正建設應做到：
1、堅定政治信念，嚴明黨的紀律。要有高度的政治敏感性，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央和各級黨委保持高度一致。決不允許教師在課堂上、校園內發(fā)表違背黨的理論和路線(xiàn)方針政策的意見(jiàn)，決不允許散布同中央決定相違背的言論，決不允許傳播政治謠言。
2、加強作風(fēng)建設。以人為本，執政為民，理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，這是我黨一貫強調的作風(fēng)。這些作風(fēng)堅持得好，工作就會(huì )見(jiàn)成效，否則工作就會(huì )被耽誤。加強作風(fēng)建設首先要抓機關(guān)作風(fēng)建設，以“慵、懶、散”作為突破口，整頓教師的作風(fēng)。其次是要提高執行力，加強作風(fēng)建設關(guān)鍵要提高執行力，執行力是效率的保證，執行力能保障工作順利完成。加強作風(fēng)建設還要厲行節約，要把錢(qián)用在刀刃上，杜絕鋪張浪費、講排場(chǎng)的腐敗現象，所有教師尤其是領(lǐng)導干部必須重視這一點(diǎn)。
3、加強監督檢查，切實(shí)加強制度建設，努力形成用制度管權、管事、管人的機制。只有注重制度建設，才能從源頭上預防和治理腐敗行為。
四、校園文化建設校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響。
它的建設，有利于學(xué)校制度的建立和發(fā)展。六中全會(huì )對深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮作出了重大戰略部署，其中特別指出要提高校園文化建設水平。校園文化是社會(huì )主義文化的重要組成部分，既承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責，又承擔著(zhù)引領(lǐng)社會(huì )主義先進(jìn)文化的使命。建設先進(jìn)的校園文化，對于提高全民族文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育管理，激發(fā)教職工工作熱情，營(yíng)造學(xué)校教書(shū)育人的良好氛圍有著(zhù)重要意義。
1、加強課余文化建設，豐富校園生活。學(xué)校要定期舉辦各種演講會(huì )、征文、辨論會(huì )等活動(dòng)。吸引學(xué)生積極參與，推進(jìn)高雅文化、高雅藝術(shù)進(jìn)校園，不斷提高文化藝術(shù)活動(dòng)的層次和品位，對學(xué)生進(jìn)行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。
2、加強輿論文化建設，形成優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確輿論引導人”，培養正確的集體輿論。
3、充分信任教師是和諧學(xué)校文化建設的基礎。教師的職業(yè)習慣和教師的職業(yè)道德絕大多數決定了教師能夠自覺(jué)和自愿地做好自己的工作。教師具備自律和自強的精神，具備道德情懷和職業(yè)道德的教師就更希望得到他人的信任何支持。給予教師自由和信任可以讓教師產(chǎn)生更大的激情和安全感。學(xué)校盡量少干預教師的行為，給教師更多的自主權。
4、為教師提供豐富的文化活動(dòng)、并注重教師溝通。學(xué)校是一個(gè)文化聚集地，學(xué)校應為教師提供各種各樣的活動(dòng)，為教師提供豐富的互相交流學(xué)習的平臺。讓教師間的人際關(guān)系更加和諧。
五、自己今后的努力方向
1、認真學(xué)習：社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量：校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。
4、樹(shù)立意識，創(chuàng )新改革：校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。
總之，經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，讓我學(xué)到了不少的理論知識和實(shí)踐修養，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論知識與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì )，讓我們學(xué)校迎來(lái)更加美好的明天!同時(shí)也希望領(lǐng)導們今后多為我們提供這樣學(xué)習和交流的好機會(huì )!
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