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專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 （通用11篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇1
20xx年下半年起，我擔任了高一三個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái)，對教學(xué)工作有了新的體會(huì )�，F將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，通過(guò)找學(xué)生問(wèn)話(huà)了解情況，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標的同時(shí)，在課堂上從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習，以使學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)教學(xué)。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
三、按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作
1、備課
課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
2、上課
每天都保持飽滿(mǎn)的.精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
3、聽(tīng)課
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
4、作業(yè)和輔導
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。
5、其他方面
�。�1）把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
�。�2）為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
�。�3）努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。
�。�4）利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
四、大膽擴展，大膽訓練
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。在本學(xué)期，我們針對學(xué)生造長(cháng)難句時(shí)的困難和課文理解不牢固等問(wèn)題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進(jìn)行造句，即提高了學(xué)生的造句能力，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學(xué)生參與不足，無(wú)意間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇2
本學(xué)期是我第二次擔任小學(xué)五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到不同學(xué)生，不同的心理，英語(yǔ)水平不同，又是一個(gè)新的探索，面對不同層次，不同學(xué)生該如何去教他們？于是開(kāi)始新的探索，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，
努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，（）還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
四、多開(kāi)展些課外英語(yǔ)活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣。
在本學(xué)期里，通過(guò)崖城鎮中心學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播放英語(yǔ)欄目，讓學(xué)生隨處可以聽(tīng)到英語(yǔ)，渲染英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，每逢外國節日，和學(xué)生講述有關(guān)外國節日的來(lái)歷和外國人是如何過(guò)每個(gè)外國節，并舉行了首屆崖城鎮中心學(xué)校英語(yǔ)演講比賽，增強學(xué)生學(xué)習的意識，養成自主學(xué)習的習慣！
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，需要不斷地探索和專(zhuān)研，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
本學(xué)期，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、政治思想與業(yè)務(wù)學(xué)習
認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念�！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習新的教學(xué)理念，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。由于每個(gè)班學(xué)生人數較多，學(xué)生的基礎參差不齊，對于學(xué)習成績(jì)不同的學(xué)生，利用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。精心設計教學(xué)環(huán)節，做到寓教于樂(lè )。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高學(xué)習效率。
利用課余時(shí)間，補充課堂不足。課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
三、努力方向
加強自身的學(xué)習。自身積極鉆研教學(xué)理論，虛心向其他教師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。在教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學(xué)習才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇3
一、有效利用“集體備課”
平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性
全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化、如王偉峰老師對培優(yōu)扶差的落實(shí)，對中考時(shí)差生的鞏固率做得非常細致。黃玉梅老師對學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計策。洪靜老師對學(xué)生的心理疏通和鼓勵成為了學(xué)生最大的支柱。汪娟老師的課后的個(gè)別輔導對學(xué)生的幫助特別大，一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理英語(yǔ)教材的'重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強化閱讀，寫(xiě)作的訓練:在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材，讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律
3、強化聽(tīng)力訓練:最后一個(gè)月，充分利用早自習時(shí)間和課外輔導時(shí)間，一共系統地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓練，并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，靈活把握技巧、
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間，每次考試后，，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現整體進(jìn)步。
總之，九年級教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信我們一定會(huì )有收獲的，而且我們也會(huì )再接再厲，繼續努力的。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇4
去年我在初中三年級四班和十班做英語(yǔ)老師。由于我的教學(xué)經(jīng)驗淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習，深入學(xué)習教學(xué)方法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況
1、備課，讓學(xué)生做好準備，好好上課
教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只專(zhuān)注于學(xué)習書(shū)本和教材，想方設法制定法律法規，課堂生動(dòng)，學(xué)生容易接受，這很容易一針見(jiàn)血。課前了解學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱。教學(xué)采用深層英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生難以適應。另一方面，（10）班的學(xué)生更活躍，課堂氣氛積極，但中學(xué)生占多數，優(yōu)等生相對較少。因此，如果你說(shuō)得太深，你就不能照顧到整體。（4）班的學(xué)生相對安靜。雖然貧困生的比例很大，但也有少數中學(xué)生。我在備課的時(shí)候也注意到了這一點(diǎn)，所以教學(xué)效果很理想。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準備教學(xué)方法的同時(shí)準備學(xué)生”。這一理論已在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗證
在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的、非常重要的環(huán)節，它不僅為學(xué)生做準備，也為教學(xué)方法做準備。備課不充分或不充分將嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都要花大量的時(shí)間備課，認真學(xué)習教材和教學(xué)方法，如果不滿(mǎn)意就不停止工作。雖然很難，但結果證明它是值得的
準備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。我仔細研究了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并準備有針對性地發(fā)言。為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)而不枯燥，我還為此準備了大量的教具。我在教學(xué)時(shí)有一個(gè)計劃。相反，當我沒(méi)有認真備課時(shí)，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。與此相比，認真備課對教學(xué)非常重要。尤其是英語(yǔ)，一種學(xué)生不熟悉且感到困難的外語(yǔ)。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果良好。但同時(shí)，他們也應該具備控制課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此，我們必須制定法律法規，讓學(xué)生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門(mén)課內容豐富，講求實(shí)際。自然的教學(xué)，生動(dòng)的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會(huì )吸引學(xué)生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣一來(lái)，教學(xué)就會(huì )事半功倍
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又難學(xué)。在這樣的環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，我們應該讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)感興趣。否則，學(xué)生在這門(mén)課上就會(huì )害怕困難，不愿學(xué)習，無(wú)法學(xué)習。為此，我采取了一些方法，也就是說(shuō)，我試著(zhù)講更多關(guān)于英美國家文化和生活的故事，讓他們更好地理解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有提高英語(yǔ)水平，才能達到交外國筆友的目的。同時(shí)，他們還可以提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，這對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的。由于英語(yǔ)的特殊情況，在學(xué)生的'持續學(xué)習中會(huì )出現好學(xué)生與壞學(xué)生的區別，而差生會(huì )擴大，這將嚴重影響課堂的學(xué)習氛圍。因此，這一點(diǎn)不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這些學(xué)生進(jìn)行有計劃的指導
3、注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面發(fā)展；
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。因此，除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生多讀書(shū)、多說(shuō)話(huà)、多練習。因此，在早期閱讀中，我堅持下班后了解早期閱讀情況，及時(shí)糾正問(wèn)題。課后，學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決，并及時(shí)解釋清楚，以便學(xué)生能立即消化。除此之外，一些無(wú)意識的學(xué)生還采取嚴厲的背誦等方式來(lái)提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期的學(xué)習成績(jì)，因此應該予以注意�？荚嚽斑M(jìn)行系統評審，考試后進(jìn)行專(zhuān)題總結。在期中考試后的時(shí)間里，我主要集中在對兩班特困生的指導上，尤其是（4）班，以縮短差距。此外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力還不夠強，在今后的教學(xué)中應加強這方面的培養。讓學(xué)生輕松學(xué)習和掌握。期末考試的結果表明，對后進(jìn)生進(jìn)行適當的輔導有助于班級的全面發(fā)展
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一次考試。無(wú)論年級高低，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績(jì)。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本學(xué)期結束后共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論我多么努力工作，我都會(huì )繼續努力工作，多要求，多思考，多向前人學(xué)習，爭取進(jìn)步
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇5
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，現將有關(guān)方面總結如下：
一、政治思想
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生
的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
(一)認真備課、面向全體授課
1、認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(二)課堂教學(xué)
1、在課堂上，認真授課。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地
做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、后進(jìn)生轉換工作
做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
四、努力和改進(jìn)方向
總之，一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。但是工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇6
研究表明，智商和學(xué)習的關(guān)聯(lián)性遠不如自我控制力和學(xué)習的關(guān)聯(lián)度強。也就是說(shuō)，一個(gè)人的自我控制力越強，他就越容易形成深度學(xué)習，他將來(lái)獲得成就的比例就越高。
1、公正和信任地教學(xué)——數據化 一個(gè)教師對待所有學(xué)生是不是公正、對學(xué)生是不是信任是第一位的。一旦學(xué)生認為你對他沒(méi)有信任和公正，就不會(huì )有真正的教育，學(xué)習也不會(huì )真正地開(kāi)啟。
2、專(zhuān)業(yè)規范——聽(tīng)讀打卡接龍 21世紀，英語(yǔ)教學(xué)不斷地順應時(shí)代發(fā)展，并不斷地追求突破，自然對學(xué)生的綜合能力要求更高。所以對老師的要求也必須是專(zhuān)業(yè)規范教學(xué)。對于口語(yǔ)教學(xué)，因為有很多的條件限制，更需要老師對聽(tīng)讀打卡有規范要求，并且要有詳細的記錄。
3、有趣多樣 在這里我特別想鼓勵教師追求一個(gè)境界，就是讓每一節課都上得不一樣，當然這有一定難度。同樣的內容，在一班上課和在二班上課要不一樣，越不一樣越好，每一堂課就像一個(gè)試驗，給學(xué)生們以學(xué)習的新鮮感。
4、尊重和關(guān)切——后進(jìn)生的轉化關(guān)注 真正的教育力量都是來(lái)自態(tài)度的'改變，教師是不是真的尊重學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，是學(xué)習發(fā)生很重要的原因。教師對學(xué)生的尊重和關(guān)切會(huì )改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，本質(zhì)上是開(kāi)啟了腦神經(jīng)新連接的基因。
5、發(fā)現真問(wèn)題—讓學(xué)生舉手不懂的問(wèn)題提問(wèn) 每次考完試，我們都會(huì )評講試卷，往往我們會(huì )忽略一件事，就是只講錯誤頻率高的題目，但實(shí)質(zhì)上很多后進(jìn)生就被我們忽略，很多對于成績(jì)好的學(xué)生簡(jiǎn)單的題目，但對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是困難的題目很容易被忽視，所以我一般評講試卷，每個(gè)題目都是讓學(xué)生舉手反饋自己是否掌握知識點(diǎn)。除了分析試卷方面會(huì )運用發(fā)現真問(wèn)題，還有更常用于正面管教班會(huì )課，從班會(huì )課也發(fā)現很多學(xué)生的真問(wèn)題，更多的實(shí)質(zhì)上的問(wèn)題。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇7
在20xx-20xx學(xué)年的第二學(xué)期，我每周主要在五所文理學(xué)院12級的視聽(tīng)、口語(yǔ)和綜合課程中承擔12學(xué)時(shí)，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)�，F在我總結這學(xué)期的工作。
在視聽(tīng)和口語(yǔ)課上，我鼓勵學(xué)生大膽“講”瘋狂英語(yǔ)的概念，給學(xué)生更多自由的空間和機會(huì )在講臺上鍛煉和展示自己，提高他們的口語(yǔ)表達潛力。本學(xué)期，考慮到大多數學(xué)生都有通過(guò)考試的需要，我們不僅加強了聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能的訓練，還讓學(xué)生對應試技能有了必要的了解。
在科學(xué)研究方面，我也意識到我還有很大的改進(jìn)空間。因此，在閱讀教學(xué)方法專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的基礎上，本學(xué)期我完成了省社科聯(lián)的一個(gè)研究項目。目前，該文件仍在提交過(guò)程中。在今后的工作中，我認為，要不斷提高教學(xué)水平，首先需要以學(xué)生的需求為導向，安排自己的教材和教學(xué)方法。第二，我們也需要不時(shí)地改變。面對大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展趨勢，我們也需要了解自己的優(yōu)勢，找到自己的發(fā)展方向，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)。在科學(xué)研究中，撇開(kāi)職稱(chēng)評定的原因不談，要想不斷提高自己的`理論修養，就必須不斷學(xué)習。該系去年的教學(xué)科研工作會(huì )議讓我更加清楚地認識到，所有在科研方面處于領(lǐng)先地位的同事，如張先生、小華先生和張先生，無(wú)疑都在努力學(xué)習，多讀書(shū)，多學(xué)習。張展國說(shuō)，小華在資料室里讀了數百本書(shū)。我感到慚愧的是，我沒(méi)有讀過(guò)十幾本書(shū)。在今后的工作和學(xué)習中，我還必須注意廣泛閱讀各種書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，以便在科學(xué)研究方面取得巨大進(jìn)步。
以上是我今年工作的總結。我希望通過(guò)我個(gè)人的努力和同事們的指導，我能在各個(gè)方面迅速成長(cháng)。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇8
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期我主要承擔了12級文理本科五個(gè)院系每周12學(xué)時(shí)的視聽(tīng)說(shuō)及其綜合課程，并保質(zhì)保量地完成了任務(wù)�，F將本學(xué)期工作總結一下。
視聽(tīng)說(shuō)課上，我以瘋狂英語(yǔ)的理念鼓勵學(xué)生大膽地“說(shuō)”，盡量給學(xué)生更大的自由發(fā)揮的空間和走上講臺鍛煉和展示自我的機會(huì )，提高了他們的口語(yǔ)表達潛力。在本學(xué)期，思考到絕大部分學(xué)生們都有過(guò)級的需求，在加強聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等基本功訓練的同時(shí)也讓學(xué)生應試技巧有必須的了解。
在科研方面，我也認識到自我還有極大的提升余地，所以在閱讀了教學(xué)法類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的基礎上，本學(xué)期完成了一個(gè)省社科聯(lián)調研項目。目前，撰寫(xiě)的論文也還在投稿過(guò)程中。在今后的工作中，我想，要不斷提升教學(xué)水平，首先需要以學(xué)生的需求為導向，安排自我的.教學(xué)資料和教法;其次是我們自我也需要應時(shí)而變，面臨大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展的趨勢，我們也要了解自我的強項，找到自我的發(fā)展方向，進(jìn)而改善自我的教學(xué)。在科研上，先撇開(kāi)職稱(chēng)評審這一原因不說(shuō)，我們想要不斷提高自我的理論修養，就務(wù)必不斷地進(jìn)行學(xué)習。部門(mén)去年的教學(xué)科研工作會(huì )議讓我更清楚地認識到，但凡科研方面走在前邊的同事，張教師，小華，常教師等，無(wú)疑是自我狠下功夫，超多地閱讀和不斷地學(xué)習的。張占國教師說(shuō)，資料室的書(shū)小華讀過(guò)幾百本了。十幾本都沒(méi)讀到的我很是汗顏。接下來(lái)的工作學(xué)習中，我也必須會(huì )注意廣泛地閱讀各類(lèi)書(shū)籍，不斷充實(shí)自我，以期在科研方面有長(cháng)足的提高。
以上是我本年度的工作小結。期望透過(guò)我個(gè)人的努力和領(lǐng)導同事們得幫忙指導，我會(huì )在各個(gè)方面迅速地成長(cháng)起來(lái)。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇9
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是高等教育的一個(gè)有機組成部分，大學(xué)英語(yǔ)課程是大學(xué)生的一門(mén)必修的基礎課程。大學(xué)英語(yǔ)是以英語(yǔ)語(yǔ)言知識與應用技能、學(xué)習策略和跨文化交際為主要資料，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。
大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標是培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用本事，異常是聽(tīng)說(shuō)本事，使他們在今后工作和社會(huì )交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強其自主學(xué)習本事，提高綜合文化素養，以適應我國社會(huì )發(fā)展和國際交流的需要。
為了全面到達《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標，我們進(jìn)行了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資料和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，實(shí)行了分級教學(xué)，取得了較好的效果。主要特色如下：
一、確立新的教學(xué)大綱
根據《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，對基礎階段的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了新的安排。
1、基礎階段教學(xué)安排
基礎階段的教學(xué)時(shí)數為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內外學(xué)習時(shí)數的比例應不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級測試，按實(shí)際水平編入相應a、b級別教學(xué)班中學(xué)習。不一樣水平的學(xué)生使用不一樣難度的教材，教師對學(xué)生有不一樣的要求�；A階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課。
每學(xué)期結束時(shí)可根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和實(shí)際語(yǔ)言本事進(jìn)行適當調整，成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)高一級考試到達必須標準后可跳級。
2、課程教學(xué)：
第一學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的資料，注重夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言基礎，尤其加強學(xué)生的口語(yǔ)表達本事和句子組織本事的培養。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項技能的提高體此刻大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。
第二學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的資料，其中1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養。進(jìn)一步打牢學(xué)生語(yǔ)言基礎，鍛煉學(xué)生句子組織及表達本事，向素質(zhì)的全面提高過(guò)渡。
第三學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的資料，其中1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養。進(jìn)一步擴大語(yǔ)言輸入量，幫忙學(xué)生提高語(yǔ)言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的本事，進(jìn)一步培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用本事。
第四學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的資料，另外1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養。擴大語(yǔ)言輸入量，幫忙學(xué)生提高語(yǔ)言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的本事，進(jìn)一步培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用本事。
3、考核方式和要求
《大學(xué)英語(yǔ)》課程的考核包括構成性考核和終結性考試。
1）構成性考核
構成性考核占課程總成績(jì)的30%，成績(jì)根據學(xué)生完成作業(yè)的情景、課堂上的綜合表現以及期中考試的成績(jì)綜合而定。每學(xué)期至少布置八次書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，作為構成性考核成績(jì)的主要依據。
2）終結性考試
本課程的終結性考試占課程總成績(jì)的70%，考試資料緊密結合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等的英語(yǔ)綜合運用本事�？荚囆问侥軌蚴菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統一考試等。
二、全面進(jìn)行教材改革
首先在01級部分院系進(jìn)行教材改革試點(diǎn)，取得了良好的效果。于是從xx級開(kāi)始在全院范圍內進(jìn)行教材改革，根據因材施教的原則，按照學(xué)生不一樣的水平層次，在本專(zhuān)科生中分別選用了上海外語(yǔ)教育出版社的《全新版大學(xué)英語(yǔ)》和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。xx年又根據實(shí)際需要，對藝術(shù)實(shí)踐生使用了高等教育出版社的《大學(xué)體驗英語(yǔ)》。xx年又在提高班學(xué)生中嘗試起點(diǎn)相對較高的北京大學(xué)出版社的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國統編教材，其編寫(xiě)原則、課文選材、資料編排等具有相當的科學(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)資料，較好地體現了英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生的實(shí)際應用語(yǔ)言本事的教學(xué)的要求。
三、確立“整體教學(xué)”理念
在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí)，我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的主導地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統的詞匯、語(yǔ)法轉移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會(huì )意義，體現“語(yǔ)言是文化的載體，文化體此刻語(yǔ)言中”辯證關(guān)系。引導學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)從將語(yǔ)言和文化割裂開(kāi)的簡(jiǎn)單的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的掌握轉移到對語(yǔ)篇的整體理解上。經(jīng)過(guò)分析文章的篇章結構和寫(xiě)作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解本事和語(yǔ)篇欣賞本事，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續學(xué)習本事。
四、采用多種教學(xué)模式
充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，采用新的教學(xué)模式，改善傳統的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現代信息技術(shù)，異常是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺廣播、語(yǔ)言實(shí)驗室和多媒體教室，使英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著(zhù)個(gè)性化、自主化學(xué)習方向發(fā)展。
從04級開(kāi)始，提高班的'學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)驗室采用多媒體課件上課，其他學(xué)生可在午時(shí)和晚上到語(yǔ)言實(shí)驗室自主學(xué)習，或用課本光盤(pán)預、復習課文，也能夠視聽(tīng)《走遍美國》等英語(yǔ)錄像節目，或英文經(jīng)典電影。全校的聽(tīng)力教學(xué)除了電臺播放講解外，還增加了教師課堂上的聽(tīng)力技巧訓練。從05級開(kāi)始，除提高班外，又選擇兩個(gè)教師所教班級作為試驗班，隔堂在語(yǔ)言實(shí)驗室上課，著(zhù)重利用電腦光盤(pán)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)訓練。
五、完善考試制度
堅持構成性評估和終結性評估相結合。
構成性評估主要是對學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)等做出的評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習，幫忙學(xué)生有效調控自我的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感、增強自信心。構成性包括學(xué)生的自我評估、學(xué)生間的相互評估、教師對學(xué)生的評估、教務(wù)部門(mén)對學(xué)生的評估等。一般是經(jīng)過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談等形式構成的對學(xué)生的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)的記錄，作業(yè)完成情景記錄、學(xué)習檔案記錄，其中考試成績(jì)記錄等。
終結性評估是指期末課程考試和水平考試，以評價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)綜合本事。終結性評價(jià)是檢測學(xué)生綜合語(yǔ)言運用本事發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一。
考試是教學(xué)評估的主要手段之一，其目的是供給一種科學(xué)的測試工具，對學(xué)生的語(yǔ)言本事進(jìn)行客觀(guān)的、準確的、公正的評價(jià)，反映教學(xué)中的長(cháng)處和短處，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
我校學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的統計，以每學(xué)期的期末課程考試和平時(shí)的構成性評估成績(jì)相結合進(jìn)行綜合計分。一般平日成績(jì)占學(xué)期成績(jì)的15-20%，以教師對學(xué)生平時(shí)上課的表現記錄為依據；期中考試占學(xué)期成績(jì)的10-15%；期末考試成績(jì)占學(xué)期成績(jì)的70%。第四學(xué)期末（提高班第三學(xué)期末）參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級統考，以其四級成績(jì)作為第四學(xué)期的課程考試成績(jì)。
從04級開(kāi)始，為加強學(xué)生對語(yǔ)音語(yǔ)調的重視，促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)練習，提高其口語(yǔ)表達本事，期末考試增加口語(yǔ)測試，占學(xué)期成績(jì)的10%，期末考試成績(jì)則占60%。
期中、期末考試的試卷考察除說(shuō)之外的其他四項基本技能（第一學(xué)期末除外），所占比例隨考試級別的不一樣而有所變化。一般分為以下幾大部分：
1、聽(tīng)力：20-35%
2、閱讀：30-40%
3、翻譯：5-15%
4、綜合：15-20%
5、寫(xiě)作：15%
六、實(shí)行分級教學(xué)
隨著(zhù)招生規模的不斷擴大和省外生源的不斷增加，大學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，表現出明顯的個(gè)體差異性、專(zhuān)業(yè)差異和地域差異，這對于我們整齊劃一的教學(xué)進(jìn)程提出了很大的挑戰。為滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的需要，我們采取了因材施教的分級教學(xué)法。
1、兩級教學(xué)制
從xx級本科開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)分級考試，根據考試成績(jì)并參考高考成績(jì)，將不一樣英語(yǔ)水平的學(xué)生分為普通班（一級）、提高班（二級）二個(gè)級別（水平高的學(xué)生若自愿，能夠參加普通班學(xué)習，但水平低的學(xué)生不能參加高級班學(xué)習）。提高班、普通班學(xué)生使用同一套的教材，但采用不一樣的要求。普通班學(xué)生從大學(xué)英語(yǔ)1級開(kāi)始，提高班學(xué)生從2級開(kāi)始。從05級開(kāi)始，提高班的學(xué)生采用起點(diǎn)更高的北京大學(xué)出版社的大學(xué)英語(yǔ)教程作為主講教材。
2、動(dòng)態(tài)管理
每學(xué)期結束時(shí)按級別進(jìn)行期末考試，經(jīng)過(guò)者取得4學(xué)分，進(jìn)入高一級別學(xué)習；未經(jīng)過(guò)者不記學(xué)分，必須重修，但能夠繼續參加高一級別的學(xué)習和考試。高級班學(xué)生的期末考試成績(jì)達不到相應的要求的，回到普通班；普通班同學(xué)成績(jì)優(yōu)異的，能夠進(jìn)入提高班。
3、彈性學(xué)制
提高班學(xué)生第三學(xué)期能夠參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試。沒(méi)經(jīng)過(guò)者，第四學(xué)期隨隨本專(zhuān)業(yè)普通班繼續學(xué)習四級課程；經(jīng)過(guò)者，第四學(xué)期必須參加高級階段英語(yǔ)課程學(xué)習，以取得學(xué)校規定的學(xué)分。
4、較高要求
第四學(xué)期對提高班學(xué)生開(kāi)設高級階段大學(xué)英語(yǔ)課程。學(xué)生能夠根據自我的情景自由選擇，但必須選滿(mǎn)70課時(shí)以上，考試及格方能取得第四學(xué)期的4學(xué)分。
七、豐富教學(xué)資料
為了豐富學(xué)生的學(xué)習資料提高學(xué)生英語(yǔ)應用本事的綜合素質(zhì)和，除課堂教學(xué)和電臺聽(tīng)力廣播外，我們還開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。外語(yǔ)學(xué)院每年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽和“cctv杯”演講大賽選拔賽以及校級英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，我校選手在山東賽區復賽中取得優(yōu)異成績(jì)并代表山東省高校學(xué)生參加全國決賽；我們還組織大學(xué)英語(yǔ)骨干教師在新生入學(xué)之初和四級統考之前對全校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習策略講座和四級考試指導。這些活動(dòng)極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，構成了良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和氛圍。
八、加強教學(xué)管理
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管貫穿于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程。經(jīng)過(guò)強化教學(xué)過(guò)程的指導、督促和檢查，確保大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)到達既定的教學(xué)目標。為此，我們做了以下個(gè)方面的工作：
1、完善教學(xué)規范
建立完善的教學(xué)和教學(xué)管理規范，制定科學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標、教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等。對教師授課基本要求、教案和講義的編寫(xiě)、平日成績(jì)的記錄、考試出題的標準等作了明確的要求。
2、強化師資培訓
教師素質(zhì)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵，也是學(xué)科長(cháng)遠發(fā)展的關(guān)鍵。針對大學(xué)英語(yǔ)教師年紀輕、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗不足的現狀，除了學(xué)校組織的崗前培訓外，教研室還為新教師配備了專(zhuān)任指導教師，以老帶新，對新教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程督導。另外每年新教師上課前，教研室都要組織教學(xué)觀(guān)摩課。各教學(xué)組有經(jīng)驗的教師在教研室內講授示范課，使新教師能夠很快進(jìn)入主角，迅速熟悉教材教法，盡快勝任大學(xué)一股教學(xué)工作，并逐步成為教學(xué)骨干。
學(xué)院從xx年開(kāi)始每年春季組織一次教學(xué)能手講課大賽，經(jīng)過(guò)課堂隨級聽(tīng)課和現場(chǎng)講課評分的方式選出一、二、三等教學(xué)能手，頒發(fā)證書(shū)和獎品，并優(yōu)先推薦院教學(xué)能手參加學(xué)校的教學(xué)競賽。大學(xué)英語(yǔ)教研室的最佳教學(xué)能手代表學(xué)校參加山東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )組織的兩年一屆的青年教師講課能手比賽。經(jīng)過(guò)這項活動(dòng)，激勵年輕教師的講課熱情，促進(jìn)他們的教學(xué)技藝。
同時(shí)學(xué)院還進(jìn)取采取各種措施爭取機會(huì )讓教師參加教研會(huì )議、師資培訓、外出進(jìn)修、讀研，或在職學(xué)習培訓、邀請名家到校講學(xué)等走出去請進(jìn)來(lái)的方式，想方設法提高全體教師的的業(yè)務(wù)水平和授課技藝。
3、加強教研活動(dòng)
除了對新教師配備專(zhuān)門(mén)的指導教師外，還大力加強教研室的團體教學(xué)研究活動(dòng)。堅持團體備課和每周固定的教學(xué)研究活動(dòng)制度。對于每一單元的教學(xué)方案在上學(xué)期末分配給一位老教師和一到兩個(gè)新教師，新學(xué)期上課前，教研室全體教師對他們的教學(xué)方案進(jìn)行討論補充，使之完善，然后下發(fā)給教研室教師。每個(gè)教師可根據自我和學(xué)生的具體情景進(jìn)行局部調整，使課堂教學(xué)既能體現教學(xué)組教學(xué)規劃的科學(xué)性、統一性，又能體現每個(gè)教師鮮明的個(gè)人教學(xué)特色。
另外，我們還堅持課堂聽(tīng)課制度。院級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于10次，教研室主任除新教師的崗前講課外，還要進(jìn)行課堂聽(tīng)講，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋指導改善。教師之間也要求互相聽(tīng)課制度以取長(cháng)補短相互提高。
經(jīng)過(guò)以上教學(xué)資料和課程體系改革，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用本事不斷提高，在全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級統考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇10
一年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，精心培育桃李。認真進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，取得不錯的成績(jì)。下面是我一年來(lái)的述職狀況：
一、政治和職業(yè)道德方面
政治上，我堅持“四項基本原則”，作為一個(gè)黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學(xué)習。我一向以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛(ài)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時(shí)刻提醒自己無(wú)愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱(chēng)號。
二、教學(xué)和科研方面
本年度我教授《XXX學(xué)》、《XXX學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過(guò)多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，包括教學(xué)資料、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認可。
今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《XXXXXX研究》，并公開(kāi)發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績(jì)，但和一些科研潛力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會(huì )不斷努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，才能給學(xué)生帶給高水平的授課，所以我一方面加強專(zhuān)業(yè)理論和社會(huì )理論的學(xué)習，另外一方面堅持在實(shí)踐中積累專(zhuān)業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)踐，適應專(zhuān)業(yè)發(fā)展的趨勢和新時(shí)代對教師的新要求。
三、管理和服務(wù)方面
作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室副主任，我用心地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)，為老師們認真服務(wù)。今年，在院領(lǐng)導的.安排下，我全程負責市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科專(zhuān)業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報、專(zhuān)業(yè)檔案支撐材料準備、專(zhuān)業(yè)技能培訓安排、到《專(zhuān)業(yè)自評報告》的撰寫(xiě)以及評估專(zhuān)家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專(zhuān)業(yè)評估順利透過(guò)貢獻了自己的力量。
對常規工作我也一絲不茍，包括xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問(wèn)題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見(jiàn)面太少。對于這些問(wèn)題我在假期中會(huì )好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗總結 篇11
算起來(lái)，我學(xué)習英語(yǔ)也有七、八年啦，然而自從上大學(xué)以來(lái)我漸漸發(fā)現大學(xué)的英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)有很大的區別，對于大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習與我們中學(xué)的學(xué)習有了很大的區別，自我也漸漸發(fā)現我需要改變以往的學(xué)習方式，尋求新的突破。
上大學(xué)以來(lái)，這是我第一次去總結自我英語(yǔ)學(xué)習中的一些經(jīng)驗和缺點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于英語(yǔ)我從來(lái)都是十分自信的，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得英語(yǔ)的學(xué)習會(huì )有多困難。然而，這次期末考試英語(yǔ)成績(jì)很不夢(mèng)想，使得我開(kāi)始反思自我在英語(yǔ)學(xué)習中的缺點(diǎn)。
總結自我這次英語(yǔ)考試，說(shuō)實(shí)話(huà)上大學(xué)以來(lái)對于英語(yǔ)學(xué)習并沒(méi)總結出來(lái)一些新的'學(xué)習方法。應對考試，我的復習方式也十分的簡(jiǎn)單，一般就是簡(jiǎn)單背誦一些可能在考試中出現的知識，如填單詞，熟悉英語(yǔ)聽(tīng)力課本知識，讀課本上的英語(yǔ)文章等，這些只能簡(jiǎn)單的應付試題中出現的課本知識，不能真正的應對考試。對于閱讀理解等非課本知識，卻沒(méi)有恰當的方法。同時(shí)，在這次考試中，我對于做題時(shí)間的安排不是十分的恰當，以至于整個(gè)做題時(shí)間都十分的緊張，最終寫(xiě)作文的時(shí)間十分緊張，這也直接影響到了我的作文質(zhì)量和考試成績(jì)�？偠灾�，是由于考試準備的不充分導致了考試成績(jì)的不好，是由于考試安排的不恰當導致了考試成績(jì)的不夢(mèng)想。
此次考試，給我敲了一個(gè)警鐘，是我開(kāi)始反思自我的英語(yǔ)學(xué)習，尋找自我英語(yǔ)學(xué)習中的缺點(diǎn)。我想在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習中我需要改正的還有很多。除了要認真的上好每一節課外，還要認真的做好每一道練
習題。同時(shí)要多進(jìn)行練習，多做一些閱讀理解，提高做題的質(zhì)量。自我也要多做一些小的作文練習�？荚嚦煽�(jì)的提高歸根結底在于平時(shí)知識的積累和綜合本事的提升。我要做到，勤于練習，注重積累，促進(jìn)綜合本事的提高，才會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
在那里，要感激英語(yǔ)教師的教導和幫忙，王教師是一個(gè)知識淵博的人，你總是以笑容應對我們，在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒(méi)有的知識。期望我們能夠有更多的互動(dòng)，教師能夠更多的了解我們的需求，豐富課堂知識。讓我們共同努力，在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，獲得更大的提高。
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