中小學(xué)教師繼續教育培訓總結12篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)教師繼續教育培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 1
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓過(guò)程當中，我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我覺(jué)得保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結。
一、學(xué)習培訓理念，更新自我觀(guān)念。
通過(guò)對培訓理念的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、學(xué)習培訓內容，自覺(jué)走進(jìn)新課程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的`知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.
三、學(xué)習師德內容，創(chuàng )新課堂。
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。我指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我的班級在活動(dòng)中取得了很好的成績(jì)。
四、不斷反思教學(xué)實(shí)踐，不斷學(xué)習進(jìn)取。
只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育教學(xué)才可能提升。在培訓學(xué)習實(shí)踐中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開(kāi)拓意識、有創(chuàng )新舉措的同行虛心學(xué)習，聽(tīng)新課程研討課，并參加評課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習，對照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫(xiě)教學(xué)心得與體會(huì )。從不同的角度總結和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí)，對自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn)。
通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。我通過(guò)培訓知識來(lái)武裝自己，不斷地提高自身的價(jià)值，我相信再大的困難都會(huì )迎刃而解，培訓給了我這次學(xué)習機會(huì )，憑著(zhù)自己對教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )新。在今后的教學(xué)中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng )造更好的佳績(jì)。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 2
1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續教育培訓班。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專(zhuān)家對學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準確解讀，讓人茅塞頓開(kāi)。
雖然學(xué)習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課，但是，滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……
下面，我就把我本次學(xué)習的體會(huì )具體談一談：
一、虛心學(xué)習完善自身的知識結構。
作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。
二、轉變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才
學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應立足于學(xué)生的成長(cháng)，教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理目戶(hù)配下，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì )有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)
教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的`行為，我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)，才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明、生動(dòng)的境界。
四、作為教師，從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。
人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書(shū)，多學(xué)習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。
學(xué)習中的體會(huì )實(shí)在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習的機會(huì )，讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 3
本次的繼續教育培訓即將結束了，回顧這一段時(shí)間的培訓學(xué)習，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現總結如下：
一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)，端正了教育思想
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是作為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中，我明白了現代教育教學(xué)觀(guān)，懂得了該如何面對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。
二、更新了理念，注重交流
通過(guò)參加本次的中小學(xué)教師繼續教育培訓的學(xué)習，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習者，不但要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過(guò)去，我只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學(xué)習、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。
三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離
每位專(zhuān)家的講座都使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛(ài)心，才樂(lè )于服從老師的教誨。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話(huà)語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這類(lèi)愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、學(xué)以致用，提高了課堂效率
對于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì )，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的`積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和表達能力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，培養了學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。
總的來(lái)講，這次的繼續教育的培訓學(xué)習，我既開(kāi)闊了教育視野，提升了教育理念，增強了職業(yè)道德認同感，又豐富了專(zhuān)業(yè)知識，提高了專(zhuān)業(yè)技能。 同時(shí)，讓我更深切地認識到隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺(jué)努力地學(xué)習，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。
繼續教育學(xué)習令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準備，并在視頻中呈現給我們精彩講座的專(zhuān)家們；感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞；感謝與我共同學(xué)習和探討、交流的同仁們。
感謝本次繼續教育培訓。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 4
接到參加培訓的通知是在開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的星期一上午，頗感意外。一是才剛開(kāi)學(xué)，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開(kāi)了個(gè)頭；二是上學(xué)期四月剛參加過(guò)市音樂(lè )教師培訓，才時(shí)隔不久。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導又給了我一次學(xué)習提高的機會(huì )。
9月14日上午8：30分，開(kāi)化音樂(lè )教師一行8人來(lái)到了衢州中專(zhuān)教育培訓中心，大家都期盼著(zhù)這次培訓能給自己帶來(lái)收獲。果然，一來(lái)到教室里，黑板上大大的幾個(gè)字“歡迎烏克蘭專(zhuān)家光臨指導！”就讓我們激動(dòng)不已。難道是有國外的專(zhuān)家來(lái)？是給我們授課還是講座呢？帶著(zhù)猜測我們靜靜的期盼著(zhù)。不一會(huì )兒，市教研員祝老師領(lǐng)著(zhù)三位“老外”走進(jìn)了教室。原來(lái)是尼娜，浙師大的合唱指揮教授，在今年的青歌賽上我就在電視上見(jiàn)過(guò)她，鋼琴伴奏是她的女兒，還有一位是她的學(xué)生兼翻譯。尼娜一進(jìn)教室，就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓的老師，按照高、中、低三個(gè)聲部重新排位，并用很快的速度聽(tīng)了每一位男老師的音色，分了男高和男低。尼娜給我的第一印象就是干勁十足。接下來(lái)就開(kāi)始練聲了，一條接著(zhù)一條，不留一點(diǎn)空隙的練習著(zhù)，讓人不來(lái)勁都不行。尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂(lè )，要把它當成是最美的音樂(lè )去唱，是啊音樂(lè )不分大小，只要你有一顆熱愛(ài)音樂(lè )的心。尼娜給我的第二印象——熱愛(ài)音樂(lè )。王洛賓的和舒伯特的是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國民族風(fēng)格的歌曲演繹的如此到位，作為一位中國人特別是一位音樂(lè )教師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂(lè )的魅力，不分國籍不分民族，膚色不同語(yǔ)言不同的人都能用音樂(lè )架起一座心靈的橋梁。下午是尼娜女兒的鋼琴講座，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國工作了四年，有著(zhù)精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題，怎樣選擇練習曲、復調曲和樂(lè )曲，怎樣通過(guò)了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來(lái)把握音樂(lè )的風(fēng)格，以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì )一節課抓住一個(gè)重點(diǎn)來(lái)練習等等，仿佛又讓我回到了大學(xué)時(shí)代在專(zhuān)心的聆聽(tīng)著(zhù)自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。幾位膽大點(diǎn)的音樂(lè )老師抓住這次難得的機會(huì )馬上向她拜了師，當場(chǎng)演奏起來(lái)。參加工作以來(lái)，這是第一次有回到課堂學(xué)習專(zhuān)業(yè)體會(huì )當學(xué)生的感覺(jué)。從新課程標準下我國中小學(xué)音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的界定來(lái)看，音樂(lè )教育培養目標能否順利實(shí)現，在很大程度上依賴(lài)于音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)水平、綜合能力等。音樂(lè )教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專(zhuān)業(yè)為教育教學(xué)工作添彩。
第二天上午，大家觀(guān)摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂(lè )欣賞課。胡勝春老師的'歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象，可見(jiàn)音樂(lè )課堂中教師善用專(zhuān)業(yè)特長(cháng)不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示教師的個(gè)人魅力。下午我們又見(jiàn)到了杭州勝利小學(xué)副校長(cháng)、XX省特技教師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂(lè )教師崇拜的偶像，她的音樂(lè )課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時(shí)也能深深的吸引著(zhù)每一位聽(tīng)課的老師。今年8月，吳老師帶著(zhù)一堂課參加了在北京舉行的世界音樂(lè )教育大會(huì )，用她充滿(mǎn)音樂(lè )魅力和個(gè)人魅力的音樂(lè )課堂征服了來(lái)自世界的同行們。吳老師是個(gè)對音樂(lè )教育充滿(mǎn)熱情的人，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出XX走出國門(mén)。她給我們全體音樂(lè )老師提了幾點(diǎn)要求，素質(zhì)教育需要音樂(lè )教師的不懈努力，在音樂(lè )課堂中重視學(xué)生音樂(lè )基本技能的培養才能拉近與世界發(fā)達國家的距離。
帶著(zhù)收獲我們踏上了歸程，反思自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識到肩上的責任和使命。作為新世紀的音樂(lè )教師，我愿意迎接各種挑戰，不斷充實(shí)完善自我，熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)教育，為提高全體學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)出一份力。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 5
本學(xué)年，在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，為了進(jìn)一步加強對小學(xué)教師繼續教育學(xué)習工作的總結，進(jìn)一步完善繼續教育內容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，現將“十二五”中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習工作作如下總結：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感提高個(gè)人教學(xué)水平。
我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、具體任務(wù)落實(shí)
1.加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2．積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《有效上課——知識建構型視野下的上課問(wèn)題與對策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練》。
3．觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4．參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽(tīng)課，評課活動(dòng)
5．積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。
6．積極參加了主管部門(mén)的規范性培訓。
通過(guò)本學(xué)年繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)新課程的`培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，結合本地區本班的學(xué)生實(shí)際，有俗話(huà)說(shuō)：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習，才會(huì )不停地收獲，只有不斷地學(xué)習，才能使自己適應社會(huì )的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面，本學(xué)期我根據學(xué)校的要求，讓認真擬寫(xiě)了小繼教學(xué)科學(xué)習計劃，并嚴格按照學(xué)習計劃履行了學(xué)習任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習總結如下：
1、按照計劃完成了《教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問(wèn)題與對策》學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，總擬寫(xiě)了110學(xué)時(shí)的學(xué)習筆記，每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字數都在兩百字以上。
2、根據學(xué)習所得，擬寫(xiě)了學(xué)習的心得體會(huì )。把學(xué)習所獲運用于自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)具有活力。
3、在學(xué)習過(guò)程中，重視理論，提高認識，更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎�！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。
總之，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，讓我既增加了知識，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 6
在學(xué)校的認真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習期間，積極瀏覽著(zhù)相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習增長(cháng)了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(cháng)的動(dòng)力�，F將個(gè)人參加繼續教育獲益情況羅列如下：
一、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式�！皞�(gè)體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學(xué)期的公開(kāi)課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
二、 以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過(guò)參加各類(lèi)培訓也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì )以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會(huì )成為我追隨的目標，學(xué)習的'榜樣。但是，我也不會(huì )迷失自己，我會(huì )大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng )新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當然，在自己不斷學(xué)習的過(guò)程中，我也發(fā)現好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學(xué)理念。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 7
時(shí)間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續教育的學(xué)習仍在進(jìn)展�；貞涍@一年的學(xué)習，我在心中反思著(zhù)，這一年我的學(xué)習、工作有著(zhù)怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應當做些什么。下面我就把這一年以來(lái)自己承受連續教育工作狀況做以下總結：
一、勤于學(xué)習，充實(shí)自我
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷地充實(shí)自我是走向勝利的最根底的途徑。向書(shū)本學(xué)習，因書(shū)本而才智；向實(shí)踐學(xué)習，因實(shí)踐而才智；向他人學(xué)習，因他人而才智；向外物學(xué)習，因外物而才智。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)頭了深入學(xué)習，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內容和教學(xué)目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪欲”，從圖書(shū)室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過(guò)閱讀學(xué)習《教育觀(guān)課程觀(guān)學(xué)生觀(guān)》這本書(shū)，更使我熟悉到，關(guān)注將來(lái)，放飛盼望，要求我們更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培育“成人”教育觀(guān)，逐步養成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng )新、注意事實(shí)、樂(lè )于探究的科學(xué)態(tài)度；注意自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高；一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)潔之路，返樸歸真。切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，喜愛(ài)學(xué)生
工作中，我把喜愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價(jià)自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛(ài)學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當學(xué)生承受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度承受你的教育。
三、踏實(shí)工作，追求卓越
今年，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、規劃、總結等各項材料，把凌亂了好長(cháng)一段時(shí)間的材料進(jìn)展整理、分類(lèi)、保存。我感到有一種說(shuō)不出的感動(dòng)和感慨�；厥走^(guò)去這些年來(lái)的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回憶自己的工作歷程，體驗勝利的同時(shí)，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)連續努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次進(jìn)展。
2、自我評價(jià)，自我反思。
在教學(xué)過(guò)程中，我獲得了勝利的閱歷和總結失敗的教訓，學(xué)會(huì )了自我反省。在和其他教師學(xué)習爭論的.同時(shí)，我也發(fā)覺(jué)別人的特長(cháng)，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價(jià)自我。
3、溝通閱歷，完善自我。
通過(guò)學(xué)習了解一樣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)記錄袋，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法，豐富自己的學(xué)問(wèn)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學(xué)到了干練與閱歷，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng )新與無(wú)畏。
學(xué)期完畢了，我不僅增加了很多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的勝利閱歷。翻開(kāi)自己的記錄袋，不僅展現了個(gè)人在三尺講臺上的風(fēng)采，也觀(guān)賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印，同時(shí)也體驗了探究勝利的喜悅。在今后的連續教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。我們努力吧！
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 8
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F把一學(xué)年來(lái)的工作總結如下：
一、提高認識，加強行動(dòng)，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習。因此，我把教師繼續教育納入工作，制訂了個(gè)人校本研修計劃，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續教育實(shí)施。
1、本學(xué)期在繼續教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認真做了筆記。本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育。每次按時(shí)參加片上、鎮上的教學(xué)公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的`關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)能適應現代化教育的教師。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 9
本人在20xx年7月參與了中小學(xué)教師連續教育培訓，通過(guò)專(zhuān)家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到肯定的提高。我們主要學(xué)習了如下內容：
1、由教授講授的新課程理念更新
2、由教授講授將來(lái)教育教師培訓工程，此模塊內容，讓全體學(xué)員耳目一新。
3、如何做一名勝利的教師，上好每一節課
下面，我將本階段的詳細學(xué)習作以下簡(jiǎn)要小結：
一、熟悉的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長(cháng)足進(jìn)展的根本大計，也是教育主管部門(mén)探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。教師培訓提高自身素養是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。
參與連續教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參與教師連續教育中，特殊重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建立擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)力量作為教師的核心素養來(lái)提高。在培訓中，真正做到師德建立和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的師德素養和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
在培訓過(guò)程中，感受最深的局部是英特爾？將來(lái)教育工程的培訓。第一個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改，也會(huì )受到影響。
為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習時(shí)對問(wèn)題修改時(shí)間段做了特殊處理。首先時(shí)間保證；其次，我實(shí)行“穩扎穩打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，相互溝通，一起研討，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習開(kāi)頭之前準時(shí)完成。
對此，能夠完成，我對線(xiàn)面的學(xué)習也有了很大的信念。
二、詳細收獲
1、參與培訓，使我對教科研方面的熟悉有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參加課堂的教學(xué)討論，積極參與課改討論，準時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的閱歷，撰寫(xiě)教育論文。
在中小學(xué)教師培訓中，使我意識到教學(xué)課程的轉變我們必需跟上新的教育理念，所以在下功夫熟識新教材的同時(shí)積極參與學(xué)校組織的教師連續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習過(guò)程中，我注意師德方面的修養，我堅持把師德建立當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)悟教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容
提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素養提升工程，給教師連續教育帶來(lái)了豐富的內容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾將來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓和考試，使我們對新的教育教理念，現代教學(xué)理論和現代課程理論、當今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)治理力量，特殊是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)力量和組織教育活動(dòng)的力量。
也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)討論力量。在學(xué)習教育科研理論學(xué)問(wèn)，組織教育調查、試驗和溝通等活動(dòng)中，使推廣、應用教育科研成果的`力量都有不同程度的提高。同時(shí)廣闊教師在“學(xué)習、討論、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素養和教育科研、創(chuàng )新力量。
4、重視溝通在教育教學(xué)中的應用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本學(xué)問(wèn)，信息閉塞，不擅長(cháng)溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能準時(shí)整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。
學(xué)習期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導和教師的細心指導下，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研力量都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅決了教書(shū)育人的信念和決心。通過(guò)農村中小學(xué)教師培訓，使我對教育教學(xué)理念、現代教學(xué)理論和現代課程理論和當今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分熟悉到為了適應素養教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，必需不斷的全面提高自身素養。
使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的力量。從理論和實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)悟了教師職業(yè)修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)熟悉，職業(yè)認同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過(guò)此次連續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能賜予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導。
總而言之，教師連續教育培訓是非常勝利的，對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動(dòng)為契機，切實(shí)提高對教師連續教育重要性的熟悉。立足課堂，效勞教學(xué)。
積極參與新一輪連續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和頑強堅實(shí)業(yè)務(wù)根底的高素養的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應有的奉獻。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 10
參加本年度教師繼續教育培訓，受益匪淺。給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶、精神的享受、專(zhuān)業(yè)知識的增長(cháng)、業(yè)務(wù)能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新夢(mèng)想的激蕩�，F將我本年度參加繼續教育培訓學(xué)習的收獲作如下匯報：
一、教育理念有了更新
作為一名教師，應該是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。在課堂教學(xué)中應盡可能做到：
�。�1）教師為主導，學(xué)生為主體。
�。�2）教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，因人而異、因生而異，生源不同。學(xué)生各有千秋，要因材施教。
�。�3）教學(xué)方法要符合學(xué)生特點(diǎn)。常說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。
�。�4）教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
�。�5）教師應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
二、反思能夠進(jìn)步
通過(guò)學(xué)習，我認識到：專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中反思，在反思中總結，在總結中進(jìn)步。
三、先教好自己
社會(huì )、科技的發(fā)展，要求教育者不斷更新。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高自己的教育教學(xué)水平。觀(guān)看了專(zhuān)家的視頻講座，使我明白了如下的道理：
1、每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)習，并且能夠學(xué)好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)合格的社會(huì )成員。
2、教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)。
四、學(xué)生角色大轉變
新課程倡導：
1、教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手；教學(xué)中要培養學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。
2、教學(xué)中要使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉變。
3、興趣是最好的老師。教師要多多引導和鼓勵學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得快樂(lè )。不要強迫學(xué)生去被動(dòng)的接受。
4、教學(xué)中要順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習氛圍。
5、教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂的主人，他們是學(xué)習活動(dòng)的參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的.學(xué)生。
五、教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生
雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加倍關(guān)愛(ài)與呵護。
教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)；要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心。教師要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現學(xué)生學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！苯處熞鹬仄降鹊貙Υ�、關(guān)心學(xué)生，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習、借鑒。培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 11
20xx上半年，我在繼續教育培訓學(xué)院主要分管培訓、自考、遠程教育和長(cháng)沙理工大學(xué)工程碩士班工作，下半年，分管部門(mén)綜合辦公室工作，同時(shí)協(xié)助院長(cháng)、書(shū)記做好部門(mén)各項工作，現總結如下：
一、主要工作和成果
(一)培訓工作
協(xié)作院長(cháng)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)拓非學(xué)歷教育培訓市場(chǎng)，加強與交通廳、教育廳、各高校及交通行業(yè)單位溝通溝通與合作，不斷提高培訓質(zhì)量，截至年底，由我院組織的培訓和考試參加人數共計6120人，較好地完成了20xx年度培訓工作任務(wù)。
1、順利完成全省質(zhì)監系統人員業(yè)務(wù)培訓、公路水運工程監理人員業(yè)務(wù)培訓、交通建設工程施工企業(yè)平安生產(chǎn)管理人員培訓及其繼續教育培訓、高速局人事處組織的計算機軟件培訓、交通廳信息總站組織的計算機方面的培訓等，參加培訓共計1787人次。
2、成功組織了遼寧省公路工程監理員考試、交通運輸部公路水運工程監理工程師考試、交通運輸部公路水運工程試驗檢測人員考試等大型考試，參加考生共計3511人。每次考試樂(lè )觀(guān)協(xié)作主考單位，細化考試組織管理，嚴格考場(chǎng)紀律，做到了公平、公證，得到了交通運輸部相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì )、省交通廳和主考單位及考生的全都好評。
3、充分發(fā)揮我校中、高等職業(yè)學(xué)校師資培訓基地作用，樂(lè )觀(guān)組織中、高職學(xué)校老師培訓。我校作為遼寧省教育廳中、高等職業(yè)學(xué)校師資培訓基地，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，于寒假、暑假開(kāi)展了全省中高等職業(yè)學(xué)校師資培訓，全年培訓601人。
4.暑假期間，在教育廳職業(yè)與成人教育處領(lǐng)導下，組織全省中高職院校院長(cháng)(校長(cháng))信息化建設培訓班，總計培訓221人，大力推動(dòng)了全省中高職院校信息化建設進(jìn)程。
5.下半年，協(xié)助院長(cháng)，與北大青鳥(niǎo)集團合作，面對我校學(xué)生，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)工程師培訓班。
(二)自學(xué)考試工作
順利完成長(cháng)沙理工大學(xué)高等教育自學(xué)考試收尾工作，報名考生已全部通過(guò)考試。
(三)長(cháng)沙理工大學(xué)工程碩士班工作
長(cháng)沙理工大學(xué)工程碩士討論生班，今年共有28人參加入學(xué)考試，20人上線(xiàn)。
(四)部門(mén)辦公室工作
1.參加完成教育部高等學(xué)校繼續教育示范基地方案及任務(wù)書(shū)，撰寫(xiě)交通運輸行業(yè)繼續教育示范基地總結，填報申請表等材料，為示范基地12月份掛牌，做了大量前期打算工作。
2.起草了《成人教育費用支出管理方法》(討論稿)。
3.協(xié)作計財處申請幾個(gè)短期培訓項目和自考幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的收費標準。
二、工作中存在主要問(wèn)題
自學(xué)考試、遠程教育、工程碩士班的辦學(xué)規模，有待進(jìn)一步擴大。
三、工作設想
1.進(jìn)一步更新辦學(xué)理念，加強創(chuàng )新意識的培育，提高工作的`主動(dòng)性，以更加飽滿(mǎn)的熱忱投入工作，為學(xué)校的進(jìn)展，做出自己的貢獻。
2.根據示范基地任務(wù)書(shū)，做好全國交通運輸行業(yè)繼續教育示范基地的各項工作。
中小學(xué)教師繼續教育培訓總結 12
半年以來(lái)，為進(jìn)一步加強深度貧困縣農業(yè)人才隊伍建設，我股室緊緊圍繞實(shí)施鄉村振興戰略要求，專(zhuān)心扎實(shí)開(kāi)展人才培育工作，樂(lè )觀(guān)提倡“學(xué)以致用、為民服務(wù)”的理念，為鄉村振興提供人才保障和智力支撐。結合我縣產(chǎn)業(yè)進(jìn)展現狀和精準扶貧工作實(shí)際，開(kāi)展并完成相關(guān)培訓任務(wù)，現將半年來(lái)工作開(kāi)展情況總結如下：
一、明確目標
工作目標。開(kāi)展20xx第二期農村有用人才免費定向培育10名，聘請（續聘）特聘農技員5人，農村有用技術(shù)培訓9000人次。
二、有力推動(dòng)
1、農村有用人才免費定向培育。
根據省農業(yè)廳、州農牧供銷(xiāo)合作局統一安排，縣農牧農村和科技局，于去年統籌組織全縣24個(gè)鄉（鎮）完成縣農村有用人才免費定向培育人員的篩選、統計和上報工作，篩選農村有用人才10名；今年將開(kāi)展第二期培訓，并通知涉及人員于（20xx年6月8日—7月22日）參加實(shí)訓，實(shí)訓期滿(mǎn)合格后發(fā)放畢業(yè)證書(shū)（合格證書(shū)）。
2、特聘計劃。
20xx年5月，特聘（續聘）農技員5名，簽訂服務(wù)協(xié)議，根據縣實(shí)際，將這5名特聘農技員將繼續在這4個(gè)片區開(kāi)展農技員駐村工作。
3、農村有用技術(shù)培訓。
專(zhuān)心落實(shí)州局農業(yè)有用技術(shù)培訓提出的目標任務(wù)，截止5月30日全縣培訓總數達0.6萬(wàn)人次，完成全年目標任務(wù)的66%。其中：春耕生產(chǎn)及田間管理技術(shù)培訓0.3萬(wàn)人，高山蔬菜栽培技術(shù)培訓0.1萬(wàn)人，食用菌技術(shù)培訓0.05萬(wàn)人，特色中藏藥材栽培管理技術(shù)培訓0.05人，聯(lián)合收割機、拖拉機的使用、維修平安培訓0.05萬(wàn)人，其他農業(yè)技術(shù)培訓0.05萬(wàn)人。
4、駐村農技員
�。�1）駐村農技員人數。全縣43個(gè)貧困村共派駐農技員總人數為43人（省級1名），（其中2名農技員因工作原因調離，抽調縣局2名干部接任2個(gè)村的農技員工作）。
�。�2）平均駐村天數。鄉駐村農技員駐村開(kāi)展幫扶天數人均超過(guò)60天。
�。�3）分級分類(lèi)培訓人數。以農業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)大培訓示范班為載體，開(kāi)展分級分類(lèi)培訓6300人（次），累計發(fā)放技術(shù)資料6300冊（份）。
三、存在的困難和下一步打算
1、農村有用人才免費定向培育，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的實(shí)訓，大部分學(xué)員能較好的在校專(zhuān)心學(xué)習，個(gè)別學(xué)員存在文化程度過(guò)低，希望學(xué)員加強學(xué)習能力，早日組建一支穩固的、樂(lè )觀(guān)的、能力素養強的農村使用人才隊伍。
2、特聘農技員方面，一是特聘農技員在工作上思想不夠解放，創(chuàng )新精神不夠。二是在進(jìn)展農業(yè)科技上方法少、措施少，工作力度不大，業(yè)務(wù)能力還需要進(jìn)一步加強學(xué)習，總結閱歷。
3、農村有用技術(shù)培訓方面，各級各部門(mén)對新型職業(yè)農夫培訓工作重要性的熟悉有待進(jìn)一步提高。培訓對象的年齡偏大，知識層次偏低，對新系統的接受使用能力有限，培訓后的`績(jì)效還需要長(cháng)時(shí)間的努力推動(dòng)才能見(jiàn)到成效。培訓方式單一有待進(jìn)一步創(chuàng )新，農夫對集中授課的效果明顯低于現場(chǎng)指導示范。教學(xué)設施和師資力氣有待進(jìn)一步完善加強，教學(xué)的多媒體設備滿(mǎn)足不了實(shí)際需求，師資力氣明顯薄弱，對于群眾真正感愛(ài)好的、能增加農夫收入內容需增加。
4、駐村農技員方面，需加強駐村農技員的理論和實(shí)踐培訓，進(jìn)一步提高技術(shù)水平。一是定期對農技員進(jìn)行培訓，二是計劃選派部分農技員參加省、州學(xué)習。進(jìn)一步抓好農技員工作，強化服務(wù)，細化管理，嚴格考核，確保技術(shù)到位。同時(shí)加大新技術(shù)的推廣力度，力爭農技員所服務(wù)的區域都有新技術(shù)應用，為我縣農業(yè)更好更快進(jìn)展，實(shí)現全縣農夫增收做出貢獻。
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