音樂(lè )組教研組工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )組教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )組教研組工作總結1
本學(xué)期，我們音樂(lè )教研組全體成員在學(xué)校教科室的指導下，順利完成了教研任務(wù)和訓練任務(wù)，現對本學(xué)期的工作做以下總結：
一、制定好教研是做好工作的前提條件：
開(kāi)學(xué)初，我們以《全日制義務(wù)教育課程標準》為依據，以學(xué)校教科室教研計劃為指導，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂(lè )課堂效率為目標，組織教研組全體成員學(xué)習《音樂(lè )新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。結合《新課標》制定了切實(shí)可行的教研計劃。
二、開(kāi)展好音樂(lè )教研活動(dòng)和興趣小組訓練：
本學(xué)期，我們音樂(lè )教研組的教師能認真備好音樂(lè )課，形式多樣的上好每一節音樂(lè )課，在音樂(lè )課堂中，體現音樂(lè )的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂(lè )音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結束，在音樂(lè )評價(jià)上我們采取了靈活的'手法，把學(xué)生平時(shí)的表現和期終的音樂(lè )考評結合在一起，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng )新音樂(lè )的表現手法，努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。
同時(shí)，本學(xué)期我們音樂(lè )組對三個(gè)校級興趣小組進(jìn)一步加強了訓練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓練外，我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功，又利用周一、周三、周五早晨的時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓練，使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。合唱小組和器樂(lè )小組，每一次訓練的時(shí)候，各小組的負責老師和指導老師都能及時(shí)到崗到位，認真進(jìn)行訓練，各小組已初見(jiàn)成效。到目前為止，舞蹈和器樂(lè )小組已經(jīng)開(kāi)始排練明年參加文藝匯演的節目。
三、今后努力的方向：
在音樂(lè )教學(xué)中所有音樂(lè )教師應努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，并且能掌握一定的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能。在校級興趣小組的訓練上不能一味倚賴(lài)外請教師，應早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養好文藝人才。此外，因積極加強文藝隊的節目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績(jì)。
音樂(lè )組教研組工作總結2
一個(gè)學(xué)期轉眼又接近尾聲，在這一學(xué)期我們音樂(lè )組每一位對待工作都勤勤懇懇，認認真真，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。堅持“以人為本，弘揚學(xué)生個(gè)性”的教學(xué)原則，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展盡心盡責。下面對本學(xué)期的工作做以下總結：
一、組織學(xué)習，制訂計劃
開(kāi)學(xué)初，組織全校音樂(lè )老師進(jìn)行學(xué)習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“激發(fā)學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能”
二、認真備課，優(yōu)化課堂
根據教研室要求的備課格式，認真備課，每個(gè)音樂(lè )教師做到認真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據各年級段的特點(diǎn)，認真上好每一堂課。
由于低年級學(xué)生課間貪玩好動(dòng)，要做到讓孩子們聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂彈奏簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的發(fā)聲練習曲，讓學(xué)生跟著(zhù)唱，使學(xué)生的注意力較快地回到課堂中。低年級的音樂(lè )課應是內容豐富、充滿(mǎn)情趣的，教師要做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，會(huì )用自己的肢體語(yǔ)言表達歌曲的內容，讓他們充分活躍起來(lái)。中高年級在注重歌唱教學(xué)的`同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養的制約，因此教學(xué)時(shí)要做到循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對音樂(lè )有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì )思想情感，從音樂(lè )中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂(lè )欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個(gè)課堂音樂(lè )教學(xué)中，還充分利用現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
三、強化記律，嚴格把關(guān)
本學(xué)期的主要工作就是整頓各班學(xué)生由班級到音樂(lè )專(zhuān)用教室這一段路程中的紀律。學(xué)校改造過(guò)后，1號樓已變成藝術(shù)大樓。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)校設施更齊全，條件更好。缺點(diǎn)是專(zhuān)用教室離教學(xué)區太遠，要想讓學(xué)生以后能自行整隊出發(fā)，安靜有序地進(jìn)入專(zhuān)用教室，必須從頭抓起。我們老師必須每班陪同，從教室前的排隊紀律到行進(jìn)紀律到上樓紀律再到進(jìn)入專(zhuān)用教室后的入座紀律，我們要每個(gè)環(huán)節嚴格把關(guān)。剛開(kāi)始的那兩三個(gè)星期，經(jīng)常累得精疲力竭，要知道我們音樂(lè )專(zhuān)用教室大多在四樓。經(jīng)過(guò)老師們的嚴格訓練，現在學(xué)生們這一套程序已很好完成。
四、積極開(kāi)展興趣活動(dòng)，參加各種比賽
在這一學(xué)期中，教研組始終以培養藝術(shù)修養，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為目標，積極組織并參加每一次上級要求的活動(dòng)。并且從參加活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才。讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現并發(fā)揮自己的特長(cháng)，在各個(gè)比賽和活動(dòng)中，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現。具體如下：
1．9月底至10月上旬：經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的刻苦排練，帶領(lǐng)學(xué)生參加了市首屆文化節開(kāi)幕式總場(chǎng)的演出
2．10月中旬：舞蹈《花語(yǔ)花香》參加了市教育局專(zhuān)場(chǎng)的文藝演出
3．11月：送節目下鄉到兄弟學(xué)校明珍小學(xué)進(jìn)行藝術(shù)交流4．帶領(lǐng)4名學(xué)生參加了第八屆中小學(xué)藝術(shù)節個(gè)人單項比賽，取得一二等獎的好成績(jì)。
在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我們音樂(lè )教研組將不斷改進(jìn)音樂(lè )方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的音樂(lè )教學(xué)工作上一新臺階。
音樂(lè )組教研組工作總結3
各位老師從四面八方匯聚到青島通濟實(shí)驗學(xué)校，在充實(shí)的工作中，這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉瞬即逝，想想一開(kāi)始音樂(lè )組的幾位老師們從一開(kāi)始的相互不熟悉、不了解，工作中思路的磕磕絆絆一直成長(cháng)到組內一位老師有問(wèn)題全部組員都幫襯出點(diǎn)子的團結團隊，身為教研組長(cháng)的我著(zhù)實(shí)很欣慰；這半年我們曾經(jīng)為了一個(gè)課題的題目爭執過(guò)，為了同年級的一堂課反復研究過(guò)，為了我們成立的興趣小組中的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)指法、一個(gè)演唱技巧反復修改過(guò)，為了我們演出的節目、效果反復的調整過(guò)�，F在到了學(xué)期末，我們的各項任務(wù)也都早已步入正軌了，也是我們該交一張滿(mǎn)意答卷的時(shí)候了。
在本學(xué)期初，我從教研工作的開(kāi)展、課堂教學(xué)（低中高年級）、興趣小組任務(wù)、本學(xué)期具體任務(wù)布置等幾方面來(lái)制定了教學(xué)目標。在學(xué)期末，我也將從這幾大方面總結一下本學(xué)期的成果。
在這之前我要先來(lái)總結我們這個(gè)音樂(lè )組的大家庭：
李秋紅：一開(kāi)始因為不熟總不愛(ài)說(shuō)話(huà)的她現在是我的得力助手，她的發(fā)言毫不吝嗇，直性子，讓我們在這半年中都能坦然的面對各自的缺點(diǎn)，學(xué)期初，我聽(tīng)的她第一堂音樂(lè )課是的那么的有活力，孩子們很快樂(lè )，但課堂卻有些亂糟糟，在這半年中我們反復給她出主意，到了學(xué)期末她的課堂已經(jīng)有了明顯改善。
徐安娜：她是個(gè)有很多新奇想法的姑娘，很多課堂中知識創(chuàng )新的講法都讓我們大開(kāi)眼界，這學(xué)期中在她的課上給我印象最深的就是她把附點(diǎn)音符用水花濺起的方式講給了同學(xué)們。但是她在課堂中僵硬的表情與沉悶的課堂氣氛也讓我們組的各位老師給她出了不少點(diǎn)子，做了很多次嘗試，這才有了點(diǎn)樣子。
曲美玲：這是我工作中的小秘書(shū)，你分配給她的任務(wù)她總是能很負責任的完成，她也是在課堂教學(xué)中范唱能力最強的，連我這個(gè)教研組長(cháng)也得跟她好好學(xué)習。但是她在課堂教學(xué)中總是那么不自信，讓我們很傷腦筋，為了這個(gè)我們就得總是給她聽(tīng)課，而她在一次次的講課中也慢慢成長(cháng)起來(lái)。
一、教研工作總結
哪個(gè)組首先少不了教研工作的開(kāi)展，這是一切工作的開(kāi)頭。學(xué)期初，因為新的學(xué)校不熟的緣故，我在制定教研計劃的時(shí)候并沒(méi)有和老師們商量，以至于在學(xué)期中開(kāi)展的某些工作老師們毫無(wú)頭緒。在學(xué)期中，集體備課是我們討論最多的話(huà)題，因為我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)集體備課，不知道思路，因此，第一個(gè)集體備課就在我們都不太熟悉的氣氛，不怎么發(fā)言，沒(méi)有思路的情況下出爐了。當最后一個(gè)集體備課做出來(lái)以后，看看第一個(gè)才知道當時(shí)的發(fā)言全是套話(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，我們各自看了很多資料，問(wèn)了辦公室里的老教師，相互了解、討論、發(fā)表自己意見(jiàn)，相互抨擊、相互學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，一遍遍說(shuō)、改，大家一起圍著(zhù)看優(yōu)質(zhì)課的視頻，出點(diǎn)子、聽(tīng)課、再改、再聽(tīng)，評課時(shí)不給對方留面子，這樣才讓我們組的老師們一次次的進(jìn)步了。
二、教學(xué)方面總結
A、（各年級教學(xué)成果總概括）
�。�1）歌詞訓練總結
這個(gè)方面是學(xué)唱歌曲的基礎。在聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現我組成員能在進(jìn)行完自身歌曲范唱以后，指導學(xué)生用比較標準、流利的普通話(huà)朗誦歌詞，并加入了注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓等要求。同時(shí)根據每個(gè)年級歌詞的內容向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義等方面的思想品德教育，培養學(xué)生積極向上的文明精神。
�。�2）歌曲的情緒訓練總結
所有音樂(lè )課本上在演唱歌曲的左上角往往會(huì )出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等歌曲情緒。在學(xué)期初本組教師大多不太注意，只注意演唱準確度，到了學(xué)期中已經(jīng)可讓學(xué)生結合歌詞含義，將歌唱處理的恰到好處。
�。�3）讀譜訓練總結
讀譜子在音樂(lè )中相當于一個(gè)人的心臟。在學(xué)期初，本組教師包括我在內也只是教給學(xué)生一句一句的演唱，這樣很難達到學(xué)生六年音樂(lè )學(xué)習后學(xué)生有一個(gè)自主識譜的能力，所以我們在討論研究后覺(jué)得在音樂(lè )識譜方面應該先給學(xué)生標準音，即歌曲的調號。當學(xué)生按標準音演唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓練，但是學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達到標準音時(shí)可以適當降調，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。
�。�4）教唱總結
這一步是每個(gè)音樂(lè )老師歌唱教學(xué)中必備的環(huán)節，也是前四步的綜合訓練。我們組內在學(xué)期初討論決定首先教師應范唱二至三遍讓學(xué)生聆聽(tīng)，對于較長(cháng)或難度較大的樂(lè )句可以先分小節教唱再連接起來(lái)唱，一直到圓滿(mǎn)完成全部教唱。但是在學(xué)生對本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì )之前不能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一但個(gè)別樂(lè )句唱錯，就難以糾正了。
B、（低中高年級音樂(lè )教學(xué)成果概括）
�。�1）蘭浩文、李秋紅、徐安娜老師擔任了低年級的音樂(lè )教學(xué)。對于一、二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強。我們在本學(xué)期采用“律動(dòng)教學(xué)法”，把每節所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，我們在學(xué)期末反饋時(shí)一致認為這樣的方法既省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。�2）徐安娜老師擔任了中年級的音樂(lè )教學(xué)。對于三、四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我們討論讓安娜采用“聽(tīng)唱教學(xué)法”，即在學(xué)習過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)力，在反復視聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。
�。�3）蘭浩文、李秋紅、曲美玲老師擔任了高年級的音樂(lè )教學(xué)。對于五、六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我組討論采用“視唱教學(xué)法”，讓他們在范唱的過(guò)程中體驗歌曲的旋律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識譜訓練，讓學(xué)生在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué)，這種方法進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習信心，學(xué)期末檢測時(shí)效果明顯改善。
三、教師教學(xué)能力總結
學(xué)期末監測成果：低中年級的學(xué)生演唱考核較好，但應加強節奏的訓練，高年級音樂(lè )樂(lè )曲比較難，在音樂(lè )教學(xué)中教師還應該在加強音準方面的訓練。
四、各活動(dòng)社團訓練成果
合唱隊：我作為小學(xué)合唱隊的負責老師，剛開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)任務(wù)對于我這個(gè)鋼琴專(zhuān)業(yè)出身的小外行來(lái)說(shuō)，真的很難。光挑選學(xué)生就用了將近一個(gè)半月的`時(shí)間，在訓練的過(guò)程中，又有存在假變聲期的孩子，單音準，模唱不準的孩子，還需要頻繁交換學(xué)生。對于演唱的套路我也不太清楚，幸好我們組的曲美玲是聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)的，幫我一起摸清了套路，在接下來(lái)的兩個(gè)月中雖不能說(shuō)已經(jīng)很好了，但基本上已經(jīng)上路了，這讓我很欣慰。我把我在本學(xué)期訓練的內容和效果做出總結：
�。�1）挑選隊員、劃分聲部
合唱對學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽(tīng)音能力與歌唱基本技能的基礎上進(jìn)行。所以，一開(kāi)始，我和李秋紅老師在創(chuàng )建合唱隊時(shí)所吸收的成員都是學(xué)習成績(jì)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽(tīng)辨能力較強，并對音樂(lè )感興趣的學(xué)生。選好隊員后根據隊員的音色特點(diǎn)，將發(fā)聲輕松自如、音色清亮的學(xué)生劃分為高聲部，將低音區發(fā)聲堅實(shí)、寬厚自然的學(xué)生劃分為低音部。另外還根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，為下一步的訓練打下了堅實(shí)的基礎。
�。�2）合唱隊的訓練
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，為合唱教學(xué)打好基礎。（這個(gè)部分，我用了一個(gè)月來(lái)訓練）
a、呼吸訓練氣息是發(fā)聲的動(dòng)力.在訓練合唱前，要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，學(xué)生在發(fā)聲練習中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來(lái)。
b、發(fā)聲訓練剛入合唱團的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。在發(fā)聲訓練中注意結合咬字吐字進(jìn)行練習。
因為是剛創(chuàng )建的合唱隊，而且水平高低不一，光是選隊員，劃分聲部，我用了將近一個(gè)半月的時(shí)間，除去開(kāi)會(huì )等一些不可排除因素外，在剩余的不到兩個(gè)月的時(shí)間內，我幾乎全部用來(lái)訓練了呼吸和發(fā)聲，看似很簡(jiǎn)單的兩個(gè)方面，確是為明年參加藝術(shù)節做了堅實(shí)的準備，這樣到了學(xué)期末在組員的一致評定中才算是步入了正軌。
舞蹈隊：徐安娜和曲美玲老師負責了小學(xué)舞蹈隊的訓練。其中徐安娜老師負責低年級的舞蹈隊，從一開(kāi)始孩子們聽(tīng)不太懂口令，沒(méi)有基礎到現在形成初步的樣子。這幾個(gè)月，安娜也付出了很大的努力，因為孩子小，所以每個(gè)動(dòng)作都要親力親為的示范，孩子太小不能領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，安娜就要一個(gè)一個(gè)手把手的教，有的動(dòng)作在幾星期之內甚至做50遍都是小舞隊訓練的家常便飯。
曲美玲老師負責高年級的舞蹈訓練。開(kāi)始和美玲一起選人的時(shí)候，覺(jué)得大孩子學(xué)舞蹈應該都還不難，動(dòng)作要領(lǐng)理解快，掌握快，可是真的到教學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現，高年級孩子的骨骼已經(jīng)發(fā)育較完全，且太散漫，動(dòng)作都懂，就是怎么也做不到位，我們組內商量給大學(xué)生練練軟功，但商量的不盡人意，因為大舞的學(xué)生高，做軟功怕傷到，但是不練又不行。在那段時(shí)間里，我們組的老師都頂著(zhù)冒險的壓力，一點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)人一個(gè)人的開(kāi)軟度。因此，到了學(xué)期末才有可能排練去北京比賽的舞蹈。
這兩個(gè)學(xué)舞蹈專(zhuān)業(yè)的老師在學(xué)期中不斷摸索，也算是有了自己社團教學(xué)的路子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的社團教學(xué)總結：
�。�1）基本功訓練
通過(guò)軟開(kāi)度的訓練，學(xué)員在韌帶的軟開(kāi)度上有了顯著(zhù)的提高。在舞蹈的基礎練習中，學(xué)生對音樂(lè )的節奏感，動(dòng)作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風(fēng)格。
�。�2）組合訓練
本學(xué)期學(xué)生能獨立完成組合，而且完成效果較好。我們按舞蹈計劃實(shí)施教學(xué)，除了一些軟開(kāi)度的訓練，同時(shí)也給學(xué)生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練，為下個(gè)學(xué)期學(xué)習成品舞蹈奠定基礎。同時(shí)也學(xué)習了較多組合，大舞隊小舞隊的學(xué)生能獨立完成其中兩至四個(gè)舞蹈組合，并根據要求盡量動(dòng)作到位。學(xué)生每學(xué)完一個(gè)組合，都會(huì )要求大舞隊小舞隊的所有學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，請學(xué)生相互學(xué)習和展示，全體音樂(lè )組教師共評。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣和欣賞能力，也使學(xué)生具備獨立完成舞蹈的機會(huì )，加強了舞蹈學(xué)習的成效。
�。�3）展示訓練
經(jīng)過(guò)每一階段的舞臺展示訓練，在學(xué)期末學(xué)生敢于大膽展示自己，舞臺表現力較好，促進(jìn)了學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體的表演中也培養了學(xué)生相互合作的能力，學(xué)會(huì )與他人一起協(xié)調配合。（徐安娜，曲美玲）
當然在我們年終討論的時(shí)候也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足：舞蹈展示活動(dòng)中，由于舞蹈人數的要求有些學(xué)生不能上，這時(shí)兩個(gè)舞蹈教師會(huì )選擇比較好的學(xué)生，剩下的學(xué)生就只能在旁邊做替補。很明顯地感受到學(xué)生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學(xué)生全上了，可總有那么幾個(gè)怎么跳怎么別扭，指導下來(lái)問(wèn)題還是很突出。所以為了整體效果是該把這個(gè)幾個(gè)學(xué)生刷下來(lái)，還是繼續留在舞臺上？希望在明年的舞蹈社團當中，這兩位老師能夠做適當的調整。
電鋼琴社團：電鋼社團成立的比較晚，在11月底正式開(kāi)班，由李秋紅老師擔任輔導教師，秋紅是鋼琴專(zhuān)業(yè)的老師，可以很好的勝任電鋼的教學(xué)。但是鋼琴教學(xué)涉及到五線(xiàn)譜的學(xué)習及足夠的練琴時(shí)間。因此，進(jìn)行起來(lái)效果顯現的比較慢，在本學(xué)期社團結束的時(shí)候，學(xué)生已達到基本的識譜能力和手型掌握。
古箏社團：古箏社團成立的時(shí)間在12月初，由外聘老師擔任，學(xué)生在學(xué)期末基本掌握了古箏的各個(gè)構造及弦音。在下學(xué)期將集中學(xué)習彈奏方法。
五、具體活動(dòng)效果總結
組內成員完成詳案與簡(jiǎn)案，教案在學(xué)期內由一開(kāi)始每個(gè)環(huán)節一句帶過(guò)到每個(gè)環(huán)節擴充完成，每個(gè)草稿教案都要在實(shí)際課堂上找出問(wèn)題加以修改。
五個(gè)集體備課完成。集體備課在學(xué)期中經(jīng)過(guò)集體意見(jiàn)、修改、試講、修改、聽(tīng)課、評課、再修改、最終定稿。
五個(gè)校本研修完成，校本研修在學(xué)期中經(jīng)過(guò)選題、討論、篩選題、定題、集備、修改、最終定稿（選定的題目必須是最適合自己教學(xué)中的問(wèn)題）
各社團能夠在學(xué)期末較好完成學(xué)期初的計劃，但是時(shí)間沒(méi)能和計劃很好的搭配起來(lái)，下學(xué)期要注意社團開(kāi)設的機動(dòng)性，靈活開(kāi)展。
衛生檢查，組內各成員在學(xué)期末相互檢查各社團衛生及器材歸檔。學(xué)期末北京參賽節目如期排練。以上是音樂(lè )組對本學(xué)期活動(dòng)的總結。
音樂(lè )組教研組工作總結4
不知不覺(jué)中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，音樂(lè )備課組在學(xué)校領(lǐng)導的支持下、全體音樂(lè )教師的共同協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。在這一學(xué)期里，本組教師一如既往積極開(kāi)展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節課。我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂(lè )觀(guān)作為自己做人的標準，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢�，F將這學(xué)期的工作做個(gè)簡(jiǎn)單總結，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足。
一、教學(xué)常規
1、每一位教師都能認真做好音樂(lè )教學(xué)的本職工作，課前認真備課，上好每一堂音樂(lè )課。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在教學(xué)中，教師能突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪廣大學(xué)生智慧，培養共處意識和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、教學(xué)常規管理能做到有要求、有檢查、有落實(shí)。全組教師都能按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作計劃;都能認真規范地寫(xiě)教案;都能按規定完成聽(tīng)課、評議任務(wù);較好地完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。
二、拓展、探究課堂響應學(xué)校的.生本實(shí)驗教學(xué)為本學(xué)期工作亮點(diǎn)
1、備課組每位教師進(jìn)行生本實(shí)驗教學(xué)取得了一些成效，音樂(lè )的生本實(shí)驗教學(xué)是音樂(lè )課堂的探究與拓展，充分發(fā)揮學(xué)生的探究、實(shí)踐、創(chuàng )新的能力，培養了學(xué)生表達能力和實(shí)踐合作精神，并將學(xué)生的音樂(lè )興趣點(diǎn)發(fā)揮極致。
2、學(xué)校舞蹈隊、合唱隊、管樂(lè )隊堅持訓練。訓練期間，我們備課組的幾位老師互相協(xié)助、認真負責，各項工作有序開(kāi)展。
3、于國平、張麗、厲霞、陳志諾老師本年度輔導的文藝節目在全縣中小學(xué)文藝匯演比賽中獲得中學(xué)組一等獎。
總之，這一學(xué)期的工作比較平穩扎實(shí)。在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂(lè )教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開(kāi)展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養;完善學(xué)校第二課堂各團隊的建設與訓練，為建設好我校的藝術(shù)教育工作獻出一份力。
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