高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀1
本學(xué)期本班主要做了以下事情：
8月，在班主任xxx老師的參與以下“競爭上崗”，“就職演說(shuō)”等方式選出了本班班委，這種活動(dòng)充分展現了同學(xué)們的推銷(xiāo)能力，鍛煉了口才，加強了班委的責任心，這種活動(dòng)具有了時(shí)代精神，為以后同學(xué)們走向社會(huì )奠定了基礎，本班共選出了11個(gè)班委。
9月，在上周日的班會(huì )課上，59班的全同學(xué)舉辦了自入學(xué)來(lái)的第一場(chǎng)辯論會(huì )。此次辯論會(huì )的主題是“評選最佳明星教師的利弊”，即就是對不久前進(jìn)行的�！白罴衙餍墙處煛痹u選活動(dòng)的一個(gè)定位，此次活動(dòng)還特別請到了政教處主任段惠及辦公室主任何玲進(jìn)行意見(jiàn)指導。辯論會(huì )上，正反方辯手唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)浞终故玖俗晕�，反方最終奪得了最后勝利正反方最佳辯手分別是：周黎英，趙瓊蘭，路微，李柏寒。會(huì )后，大家聽(tīng)取了段主任的肯定和建議，整個(gè)辯論會(huì )在圓滿(mǎn)中結束。這次活動(dòng)即讓學(xué)生們口，頭得到了鍛煉，又增強了大家對問(wèn)題探討之風(fēng)，相信此類(lèi)活動(dòng)今后還會(huì )經(jīng)常舉辦。
9月，59班舉行了題為“3年后的我”的主題班會(huì )，同學(xué)們積極發(fā)言，暢談理想許多同學(xué)相信，只要有付出，就會(huì )有收獲，3年后的自己一定能進(jìn)入自己理想的殿堂。
10月，59班的班委金晶同學(xué)組織全班同學(xué)開(kāi)展一項特別的民主活動(dòng)——每個(gè)人都把自己想說(shuō)的話(huà)，用紙條形式上交匯攏，再由班委逐一宣讀。這些紙條有對同學(xué)失敗的鼓勵，有對班級體管理的誠懇意見(jiàn)，也有對朋友誠懇的希望和對老師教學(xué)工作的充分肯定，對班級存在的問(wèn)題指出。內容豐富多彩。在活動(dòng)進(jìn)行的整個(gè)過(guò)程中，始終洋溢著(zhù)熱情友好的氣氛，活動(dòng)在同學(xué)們歡樂(lè )的氣氛中圓滿(mǎn)結束，通過(guò)這次活動(dòng)，很多同學(xué)把平時(shí)不好說(shuō)的心理話(huà)說(shuō)了出來(lái)，不僅是班級管理得到了改革優(yōu)化，也體現了59班強大的班級凝聚力，和師生之間的`濃厚情誼。
11月由班長(cháng)倪佳佳組織了一項名為“59班智力大比拼”的活動(dòng)，此次活動(dòng)的主持人為倪佳佳，59班所有同學(xué)共同參與，活動(dòng)共有“智力問(wèn)答”，“詞句反念”，“單詞倒拼”，“猜詞語(yǔ)”等幾個(gè)板塊。在活動(dòng)中，主持人妙語(yǔ)連珠，充分調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，每個(gè)板塊都有同學(xué)踴躍參加。參加游戲同學(xué)五花八門(mén)的答案，機智的回答和滑稽的表演使得教室內笑聲和掌聲經(jīng)久不息�；顒�(dòng)在歡樂(lè )的氣氛中結束后，班主任為獲獎?wù)哳C獎。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習生活中勞逸結合，同時(shí)綜合智力開(kāi)發(fā)與逆向思維得到了發(fā)展，這是59班充分，高效，有意義地利用班會(huì )課的一個(gè)側面。
12月由班委李莎同學(xué)組織知識競賽活動(dòng)，全班同學(xué)積極參與展開(kāi)了激烈的競爭力。調節了緊張的學(xué)習生活，又豐富了大家的知識。
1月組織復習，做好期末考試的動(dòng)員宣傳工作隊和準備工作。
高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀2
在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“新生適應”、“尋找良好的學(xué)習方法”、“壓力緩解”、“樹(shù)立遠大的理想和報復”等。
同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高中學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。
因此，在學(xué)生的思想工作顯得復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)
又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。
還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一次的班會(huì )心理課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的.原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。
及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)人心理發(fā)展狀況
高中學(xué)生心理壓力大，存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面，存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上，高中學(xué)習與初中有很大的區別，個(gè)別學(xué)生難以適應。上課注意力不集中，對枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任，要積極與學(xué)生溝通，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀3
從20xx年10月7日至11月15日，我在XXX師范學(xué)院附屬中學(xué)高二（6）班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習。在這短暫的一個(gè)月中，原班主任XX老師們給了我很大的支持與幫助。在X老師的言傳身教下，我通過(guò)自身的不斷努力，在實(shí)習班主任工作方面，做得非常好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。為了更好地更快地在教師道路上成長(cháng)，現將這段時(shí)間的實(shí)習工作總結如下：
在實(shí)習過(guò)程中，我以身作則，認真負責地教導學(xué)生；按照在職教師的標準來(lái)要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導學(xué)生到很久才離開(kāi)學(xué)校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，幫助并解決學(xué)生的學(xué)習困境。在課堂中倡導在快樂(lè )中學(xué)習、在思考中進(jìn)步的原則，有激情、有創(chuàng )新地創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。我一直注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗，為將來(lái)從事教育行業(yè)作準備。
在班主任工作方面：首先我認真學(xué)習《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確班主任工作的具體內容、目的要求；同時(shí)向原班主任學(xué)習，協(xié)調開(kāi)展班級管理的日常工作。接著(zhù)認識本班全體學(xué)生，從各方面了解班內基本情況，了解學(xué)生干部的工作能力，積極參與班級的各項活動(dòng)，逐步了解全班學(xué)生；同時(shí)深入了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習情況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習慣等，有的放矢地進(jìn)行教育和引導。然后在彭老師的指導下，在原班主任彭玲芳老師的指導下掌握班級情況，確定近期工作內容，擬訂班主任實(shí)習工作計劃，并交給原班主任審批后執行。實(shí)施過(guò)程充分準備，注意每一個(gè)環(huán)節的可行性，保證工作順利進(jìn)行。生活中，努力把自己當成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習班主任工作總結。在實(shí)習期間我們搞過(guò)男女排球比賽各三場(chǎng)；主題班會(huì )兩次，主題分別是“團結協(xié)作”和“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。
在當實(shí)習班主任的'過(guò)程中，我從原班主任彭老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。彭老師的教導方式很特別，她在教育學(xué)生的時(shí)候像在閑聊，事實(shí)上是在暗暗地教育。曾聽(tīng)一位教育家說(shuō)“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導學(xué)生時(shí)學(xué)生并不知道你在教訓他”，我想彭老師的教育方式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生非常自覺(jué)和努力。很多事情他們會(huì )在班主任指點(diǎn)之前獨立完成。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)生，我既高興有擔憂(yōu)。高興的是我的實(shí)習班主任工作肯定很輕松，因為他們已經(jīng)做到非常好了；擔憂(yōu)的是我怕自己做不好，影響班級的效果。所以在實(shí)習的一個(gè)月中，我自己摸索了一套我自己的教導方法。在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì )細心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來(lái)，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂(yōu)、朋友的交往、對問(wèn)題的看法和性格特點(diǎn)等等。
我對不同的學(xué)生我會(huì )采取不同的教導方法。譬如，有一位男同學(xué)他很聰明，理科成績(jì)很好，就是文科不太好，特別不喜歡寫(xiě)作文，平時(shí)一個(gè)學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀(guān)察這個(gè)學(xué)生的一段時(shí)間之后，發(fā)現他把大部分時(shí)間放在學(xué)習理科上，所以不想浪費太多時(shí)間在閱讀文學(xué)作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個(gè)班的作文情況就得從他下手。于是我對他進(jìn)行個(gè)別輔導，讓他認識到高考中語(yǔ)文、英語(yǔ)的重要性，認識到平時(shí)練習的作用。并且幫助他解決學(xué)習中的困惑很難題。這樣那個(gè)學(xué)生真的教作業(yè)文了，學(xué)習文科的積極性也出現了，于是我就在班上表?yè)P了他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來(lái)反省和學(xué)習。從此我班上學(xué)習文科的勁頭十足，學(xué)習風(fēng)氣非常好，測試還拿了本周的第一名。
最后，非常感謝彭老師的教導；同時(shí)非常感謝高二（6）班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習的同事們，我的實(shí)習能順利完成并取得成功離不開(kāi)他們的無(wú)私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周?chē)總�(gè)人的熱情，用這無(wú)比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng )美好的未來(lái)。
高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀4
今年我會(huì )擔任班主任，這是意料之外的事情。今年剛大學(xué)畢業(yè)，就擔任了整個(gè)高中年級的歷史教學(xué)工作，深感責任重大。在接到學(xué)校讓我當高三文科班班主任的消息的時(shí)候，我很猶豫要不要接下這個(gè)擔子，之后想想覺(jué)得這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，年輕就是應該多點(diǎn)挑戰，沒(méi)有挑戰的人生是沒(méi)有色彩的人生，不逼自己一把，永遠不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂(lè )意的接下了班主任的工作。到現在擔任班主任的時(shí)間已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月中雖沒(méi)有取得到達成功，但是在領(lǐng)導和科任老師的幫助下，我比較順利的完成了任務(wù)，以下是我對這兩個(gè)月以來(lái)的工作總結：
第一，坦誠相待，仔細觀(guān)察，了解學(xué)生。
由于在當班主任以前我擔任了高三文科班歷史老師，所以對學(xué)生有一定的了解，但是要當好一個(gè)班主任還需進(jìn)步一的去了解班上的每個(gè)學(xué)生。我在決定當班主任以后，更仔細的觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習習慣、性格特點(diǎn)，并積極的找前班主任陶婷老師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級的情況，以及在三個(gè)月以來(lái)班級管理的心得，陶老師也毫無(wú)保留的給我傳授她的經(jīng)驗教訓。根據我對他們的了解，我認為要管理好他們首先要和他們成為朋友，獲得學(xué)生的認可。我在擔任班主任后，第一次訓導課上，我夸獎了自己發(fā)現的本班的優(yōu)點(diǎn)和班上同學(xué)的閃光點(diǎn)，獲得了他們的信任。并以坦誠的態(tài)度提出了自己對的期待和要求。這對我以后工作的開(kāi)展是一個(gè)良好的開(kāi)端。
第二，強化日常行為規范教育，做好學(xué)生德育量化工作。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。學(xué)生的德育量化制度真的是很好的制度，從學(xué)生上課時(shí)的行為和生活中的行為都有和細致的規定、規范，利用好了對規范學(xué)生的行為非常有效，對提高學(xué)生學(xué)習的積極性也有一定的效果。在青年老師的匯報課中李老師上課時(shí)，把做練習以知識競賽的形式進(jìn)行，答對的學(xué)生可以給以德育量化加分，學(xué)生們都踴躍回答問(wèn)題，課堂氣氛非�；钴S，是我聽(tīng)的我們學(xué)校的青年教師匯報課中課堂氣氛最好的一堂。從中我更意識到了要好好運用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作，多與其他科任老師交流合作，每個(gè)老師都嚴抓嚴管，發(fā)揮出制度的作用。
每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn)，所以要管理好班級，不僅要用好學(xué)校的德育量化制度，還要制度適合班級的班規。我們班現在存在的最大的問(wèn)題在于上課睡覺(jué)和手機問(wèn)題，對于這兩個(gè)問(wèn)題，我除了按照學(xué)校規定的德育量化扣分以外，還規定要圍著(zhù)教室外面的廳跑步，這對避免學(xué)生再犯同樣的錯誤起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的`行為習慣，制定出更完備的班規。當然班規最重要的還是要嚴格執行，不能有破例，不然班規只是一紙空文。
第三，鼓舞士氣，培養班風(fēng)。
高三年級是學(xué)生人生中非常重要的階段，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，加上我班學(xué)生的基礎比較差，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心，班上還有一些港澳臺及外籍學(xué)生。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這兩個(gè)月中我通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別談話(huà)了解學(xué)生的想法，幫助學(xué)生確立自己的目標，激勵學(xué)生堅持不懈的為自己的目標奮斗。我還非常重視對學(xué)生自信心的培養。
其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我予以表?yè)P增強學(xué)生的自信心。
其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。
其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導
學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
第四、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
但是班上仍然存在不少問(wèn)題，如學(xué)生成績(jì)仍然沒(méi)有多大提高，究其原因主要在于班上的學(xué)習氣氛不夠濃厚，學(xué)生在學(xué)習習慣方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。
總之，這兩個(gè)月中我通過(guò)我的努力，班級的班風(fēng)有了一定的改善，我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級管理的經(jīng)驗，在班級管理方面仍存在一些問(wèn)題。我會(huì )吸取經(jīng)驗教訓，爭取下學(xué)期自己在管理班級方面更上一層樓，學(xué)生在學(xué)習生活上也更上一層樓！
高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀5
在高中教育這一行業(yè)中，班主任的工作一直以來(lái)都是比較繁重的。作為班主任，需從班級管理的各個(gè)細節開(kāi)始努力，處處為學(xué)生量身打造最適合他們學(xué)習、成長(cháng)的班級環(huán)境。尤其是自從全國推進(jìn)素質(zhì)教育以來(lái)，教育機構對班主任班級管理提出了更高的要求，無(wú)論是從管理觀(guān)念，還是管理方法、管理方式上，班主任都需進(jìn)行進(jìn)一步的轉變觀(guān)念和改進(jìn)方法、方式。因此要做一個(gè)好的、合格的高中班主任，我認為在班級管理中需從一下一些方面進(jìn)行努力：
一、從班主任自身抓起，以身作則
教書(shū)育人是教師的天職，但對班主任而言，不僅僅是教育育人，最關(guān)鍵是引導學(xué)生如何學(xué)會(huì )生活，如何做真正的人。班主任作為全面負責一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的領(lǐng)導者、組織者和教育者，是一個(gè)班級的靈魂人物。其言行舉止，個(gè)人風(fēng)格能潛移默化地對學(xué)生們產(chǎn)生引導作用�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼�，作為一個(gè)班主任，首先得從自己做起，要具有良好的個(gè)人素質(zhì)，加強自身的道德修養，具有高尚的品格，生活作風(fēng)平易近人，努力使學(xué)生和自己的關(guān)系成為朋友關(guān)系，在言行舉止、生活學(xué)習上對學(xué)生們起到很好的表率作用，進(jìn)而班主任能以自己優(yōu)良的師德風(fēng)范、高超的教學(xué)藝術(shù)去啟迪學(xué)生心中的高尚道德之門(mén)、智慧之門(mén)。
二、制定本班班歌、口號、班級目標
每個(gè)班都應該有屬于自己班的精神象征。精神象征能大大促進(jìn)一個(gè)班的凝聚力，對一個(gè)班級的管理、學(xué)習成績(jì)的提高都有不可忽視的`積極作用。班歌是一個(gè)班名稱(chēng)的象征，對學(xué)生是一種班級的歸屬感，自豪感。唱起班歌就會(huì )讓同學(xué)們感覺(jué)到自己班是最棒的。每一天的學(xué)習之前集中全班同學(xué)呼喊班級口號，可以告訴每一個(gè)學(xué)生一天學(xué)習的開(kāi)始，提醒每一個(gè)同學(xué)自己是學(xué)生，要做好學(xué)生的本職工作。因此每天呼喊班級口號能在一定程度上振奮學(xué)生們的學(xué)習精神，提升士氣，有利于班級的管理。所謂有了目標才有了方向，任何個(gè)人，任何組織都需要有一個(gè)明確的目標。一定階段內讓全體師生參與制定一個(gè)合理的班級目標，這樣能為每個(gè)學(xué)生提供了班級日�；顒�(dòng)的行動(dòng)指南，進(jìn)而在班級管理中發(fā)揮激勵和導向的作用。因此在班級目標制定的過(guò)程，班主任一定要把符合本班級實(shí)際情況的育人目標，轉變?yōu)槿w學(xué)生集體意志、動(dòng)機、愿望的體現。我帶過(guò)的班級中曾經(jīng)制訂了班歌《不斷飛翔》，口號：艱苦學(xué)習、勇于拼搏，以及一定的班級目標。這種班級的精神象征取得了顯著(zhù)的效果，全班的學(xué)習氛圍很濃，凝聚力很強，為班級的管理起到了良好的促進(jìn)作用。
三、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，敦促學(xué)生休息，適當減壓
在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)來(lái)自學(xué)生們對班集體的榮譽(yù)感，集體主義及榮譽(yù)感是培養學(xué)生良好品德的重要途徑。集體的輿論、班集體有利于學(xué)生群體意識的形成和良好個(gè)性的發(fā)展，而集體的作用和集體的意識能形成一種強大的教育力量，對學(xué)生的成長(cháng)具有很強的推動(dòng)力。因此班級管理中，班主任始終應把創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體當成班級管理的首要任務(wù)，對學(xué)生一視同仁，規范化班級內的工作，嚴肅并活躍班內的學(xué)習氛圍。
絕大多數高中生處于17―19歲的階段，這個(gè)階段正是長(cháng)身體，長(cháng)智慧的重要時(shí)期，學(xué)習之余充足的休息時(shí)間對于高中生極其重要，一些學(xué)生自以為精力旺盛，利用休息時(shí)間來(lái)做其他事情，而在其他時(shí)間例如課堂上卻昏昏欲睡，影響精神狀態(tài)，導致學(xué)習效率不高。因此作為班主任在休息時(shí)段內有時(shí)要做出點(diǎn)犧牲，在午睡或晚睡時(shí)間去學(xué)生宿舍走動(dòng)走動(dòng)，監督學(xué)生們的休息，讓他們每天都能以精神飽滿(mǎn)、學(xué)習興趣濃厚的狀態(tài)出現在教室中。
為了能在高考中取得好成績(jì)，高中生學(xué)習較為繁重，學(xué)習壓力較大。除了休息之外，班主任應搞好班級工作，適當利用課外時(shí)間為學(xué)生們減減壓，例如可組織乒乓球、跳繩，網(wǎng)球的運動(dòng)不算很激烈的班級活動(dòng)，積極引導學(xué)生們參與，讓他們利用這些娛樂(lè )時(shí)間盡情放松自己，釋放自己內心的壓力，進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習積極性。班級活動(dòng)也能在一定程度上對班級建設起著(zhù)積極的作用，增強學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而有利于班集體凝聚力的提高。因此，適當舉辦班級活動(dòng)，給學(xué)生們適當減壓可謂一舉多得。
四、善于與學(xué)生溝通，配合各科老師教學(xué)工作
高中生雖具有一定的邏輯思維認知能力，但很大程度上尚未成熟，對于一些事情的想法的正確性還是略有欠缺，容易犯些小錯誤，此時(shí)作為班主任對學(xué)生們的溝通就顯得特別的重要了。在溝通過(guò)程中一定要善于用真情實(shí)感來(lái)感化學(xué)生，讓學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共鳴，以不至于使學(xué)生們再犯錯誤后產(chǎn)生逆反心理，而是讓他們勇于正視錯誤，改正錯誤，從而使學(xué)生們樹(shù)立信心，提高自己。
整個(gè)教學(xué)教育工作的實(shí)施離不開(kāi)全體任課教師的努力，教學(xué)教育工作作為班級管理的一部分，優(yōu)化班級管理須得依靠各科任課老師的協(xié)助，作為班主任，對各科老師的教學(xué)工作應予以全力支持，了解各科學(xué)習情況，在自己所教的的科目上其表率作用，努力把自己所教科目變成本班王牌科目，積極“消滅”偏科學(xué)生，配合各科老師對偏科學(xué)生的指導。
總的來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)高中班主任擔子不輕。需要時(shí)刻把整個(gè)班級當成自己的家庭，學(xué)生當成自己的孩子，提高自身道德修養和教學(xué)理念，熱愛(ài)學(xué)生，并要經(jīng)常教育指導好學(xué)生，教學(xué)生們學(xué)會(huì )做人做事，培養學(xué)生們各方面的能力。做一個(gè)出色的班級管理的參謀者、指導者。
高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀6
本人擔任高一(5)班班主任已有三個(gè)多月，在這三個(gè)月里，我全身心投入到工作中，總結起來(lái)，有得有失。開(kāi)學(xué)初，我作了一個(gè)題為《抓好德育，狠抓學(xué)習》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學(xué)習兩方面總結一下我的工作。
一、德育
1、開(kāi)學(xué)至今，我不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒(méi)有出現重大的違紀事故，并逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門(mén)報告，經(jīng)老師允許才進(jìn)去。
2、制定了較細的班規，學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀(guān)，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、我們班連續三個(gè)月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個(gè)月的分數都逼近模范班的分數。
5、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，家訪(fǎng)近10位同學(xué)，效果明顯，被家訪(fǎng)過(guò)的學(xué)生都明顯的進(jìn)步。
6、組織了兩次主題班會(huì )。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》，以表演的形式進(jìn)行，學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學(xué)更清醒地認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學(xué)生有驕傲、松懈的`情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象，于是我讓他們一演講的形式開(kāi)一次主題班會(huì )，這次班會(huì )對整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了一定的促進(jìn)作用。
以上所說(shuō)的成績(jì)微不足道，存在的問(wèn)題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說(shuō)話(huà)，遲到、吃東西、開(kāi)位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺(jué)、經(jīng)常被扣分。
二、學(xué)習
在學(xué)習上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進(jìn)幅來(lái)看，也進(jìn)了兩名。兩次月測都超過(guò)了級部定的指標。第二次月測中出現了一個(gè)全級單科狀元。
2、積極參加特長(cháng)生的培訓，有12個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
3、英語(yǔ)競賽一個(gè)同學(xué)獲得了三等獎。
三、其他
軍訓獲得三等獎。
總的來(lái)說(shuō)，雖然我班還存在著(zhù)各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩定狀態(tài)，并且向著(zhù)良性發(fā)展。
高中班主任工作總結匯報優(yōu)秀7
作為一個(gè)剛踏出校門(mén)，步入社會(huì )的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一切都務(wù)必從頭做起。在擔任高一（１）班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)十分新鮮。班主任的工作是一件十分繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè )，悲與愁。對過(guò)去的.總結，也是對未來(lái)的計劃。
一、德育工作方面
加強學(xué)生的思想道品質(zhì)修養是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格要求戴�；蘸蛨F徽，穿著(zhù)校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績(jì)好而放下對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一齊坐，互相幫忙，共同進(jìn)步。
3、制定了較細的班規，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù)，培養自管潛力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。
4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，家訪(fǎng)近10位同學(xué)，密切與家長(cháng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)帶給幫忙，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養班干部管理潛力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個(gè)人的獨立潛力和管理潛力。
二、學(xué)習方面
在學(xué)習上，班上部分同學(xué)已構成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫忙。
1、鼓勵學(xué)生積極參加特長(cháng)生的培訓，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
2、組成8個(gè)學(xué)習小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生的基礎較差，文科占優(yōu)勢，連續兩次的考試，理科都不如人意。如何來(lái)提高，還要想辦法。
盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒(méi)抓緊，這都是我今后要努力改善的地方。
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