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期中的考試總結

時(shí)間:2023-02-10 13:49:54 總結 我要投稿

期中的考試總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編整理的期中的考試總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期中的考試總結

期中的考試總結1

  一學(xué)期一側的期中考試已經(jīng)結束,總的來(lái)看,成績(jì)還比較滿(mǎn)意,但在閱卷的過(guò)程中,心情反倒很壓抑,因為試題中有的題目明明在課堂上講過(guò)甚至是強調國應該注意的問(wèn)題,而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問(wèn)題,有的問(wèn)題平時(shí)練過(guò)的類(lèi)似題目,而到考試時(shí)又出錯,更有甚者,有的同學(xué)連加法還要算錯。

  惆悵之余,靜下心來(lái)想一想,究竟原因,問(wèn)題還應該在我這里:

  一,我的思維沒(méi)有和學(xué)生的思維更好的統一

  比如說(shuō)我在課堂預設時(shí),沒(méi)有站在學(xué)生的角度,沒(méi)有用學(xué)生的眼光進(jìn)行觀(guān)察,今后備課時(shí)要多從學(xué)生的角度去想一想,為精彩生成做好準備。

  二,要教會(huì )學(xué)生學(xué)習,使學(xué)生找到適合自己的`學(xué)習方法

  比如:課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會(huì ),會(huì )聽(tīng),會(huì )想,會(huì )看,會(huì )說(shuō),其中”說(shuō)“是關(guān)鍵,因為“聽(tīng),看,想”時(shí)需要通過(guò)“說(shuō)”來(lái)實(shí)現。如果在教學(xué)中,不讓學(xué)生說(shuō):“你是怎么想的"我就不會(huì )知道學(xué)生到底掌握到什么程度,當然也就會(huì )出現強調過(guò)的問(wèn)題而學(xué)生出錯的情況,如果學(xué)生不認真看,仔細想當然也說(shuō)不出什么理由來(lái)。

  三,學(xué)生感興趣才可能學(xué)好

  學(xué)生感興趣了,他們就會(huì )自己發(fā)現,自己研究,自己探索,這樣,學(xué)生才會(huì )真正掌握應學(xué)會(huì )的知識,自然而然的提高各種能力。

  總之,學(xué)無(wú)止境,教學(xué)藝術(shù)也是無(wú)止境的,今后,要多鉆研,多學(xué)習,多反思提高自己的教學(xué)水平。

期中的考試總結2

  高一數學(xué)期中考試按事先的計劃已圓滿(mǎn)地結束了。從考試的結果看與事前想法基本吻合?荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績(jì)上看都或多或少有了一定的效果,F將考試前考后的一些問(wèn)題總結如下。

 。1)考試的內容:

  本次考試主要考查內容為高中數學(xué)必修1全冊,必修4到同角的三角函數關(guān)第,從卷面上看,必修1部分占比較多一些,從分值分布看基本合理。

 。2)考試成績(jì)分析與反思

  筆者教的班級是高一(20)班為實(shí)驗班,入學(xué)成績(jì)中等,但學(xué)習風(fēng)氣比較好,學(xué)生樂(lè )學(xué),肯下功夫,所以本學(xué)年度在教學(xué)管理方面比較輕松,這要歸功于班主任李樹(shù)春老師的精心管理。從考試結果看,平時(shí)學(xué)習認真的同學(xué)基本上考出較好成績(jì),學(xué)習態(tài)度差的考出差的成績(jì),說(shuō)明本試卷基本上能反映學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。無(wú)論教育制度怎么改,量化出來(lái)的分數始終是最讓師生關(guān)注的,高考也是這樣,總結大會(huì )上各級領(lǐng)導也基本上以分數或者分差多少來(lái)評論教師的個(gè)人業(yè)績(jì),至少目前還沒(méi)有什么其他好的考評方法,多少年來(lái)似乎從未改變過(guò)。因而在平時(shí)的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績(jì)。根據個(gè)人的經(jīng)驗,學(xué)生的成績(jì)有很大的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來(lái)的成績(jì)會(huì )有很大區別,反思本人的教學(xué)行為有很多的不足,更應該做好這幾項工作.

  第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導工作。上課時(shí)間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時(shí)定量應知應會(huì )的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當控制好學(xué)生的學(xué)習行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的.學(xué)習效率。

  第二、輔導工作要加強,教學(xué)過(guò)程中發(fā)現考得好的老師課外會(huì )經(jīng)常到班級轉轉,在課后了解學(xué)生的學(xué)情也很重要,個(gè)別輔導的工作還要加強。有時(shí)學(xué)生上課注意力不夠集中,理解力也有些偏差,這些學(xué)生要靠老師課后適當關(guān)注,才會(huì )學(xué)得好一些。有時(shí)學(xué)生當天的學(xué)習負擔過(guò)輕,就要將復習的內容及時(shí)補充,學(xué)有余力的學(xué)生要多練一練,一般情況下高一數學(xué)考前復習的時(shí)間會(huì )很短,如果到考前幾天才復習,有的不會(huì )學(xué)習的學(xué)生忘得差不多了。如果讓學(xué)生自己做好復習工作,僅僅說(shuō)說(shuō)而沒(méi)有具體的題目也沒(méi)有多大效果,對于大多數學(xué)生是不現實(shí)的,學(xué)生從小到大都對老師有很強的依賴(lài)性,如果我們只是說(shuō)說(shuō)而已,復習的工作顯然是不夠的。必須落到實(shí)處,老師要多思考,多做一些對學(xué)生課內外學(xué)習有效的工作。

  第三、自己要獨立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據學(xué)情做到心中有數,在適當的時(shí)間提出適當的問(wèn)題,應該是比較好的做法。

  第四、引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,成績(jì)好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,不會(huì )學(xué)習,不會(huì )找問(wèn)題研究,不會(huì )獨立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。要逐步引導他們學(xué)會(huì )獨立思考,提出有質(zhì)量的問(wèn)題,自主解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題。

  總之,從這次考試有很多值得總結與反思的地方,相信下次會(huì )有更好的教學(xué)效果。

  xxxx年11月29日

期中的考試總結3

  六年級的學(xué)習的確是很緊張,爸爸也明白,所以讓我這三個(gè)月不能看電視、上網(wǎng),如果抓到,就讓我在第上跪一個(gè)小時(shí),我唯命侍從。

  10歲那年,我還是一個(gè)三年級的學(xué)生,在我身上,就發(fā)生了父母離婚的事情。而這以前,我深刻了解,爸爸媽媽幾乎每天要小吵,隔幾個(gè)星期會(huì )摔東西打架,我那時(shí)才7歲左右,就看到了那樣的事情,我害怕,但是有誰(shuí)來(lái)安慰?

  父母離了婚,爸爸很快就找了一個(gè)后媽給我和哥哥,她才20歲啊,可我爸爸已經(jīng)42了。我好氣不好氣的,反正我怎么趕的走。開(kāi)始她對我們都是挺好的,看在我是爸爸的女兒,對我是言聽(tīng)計從。后來(lái)呢,她的一切態(tài)度越變越差,在家里坐著(zhù)看電視,腿敢放在茶幾上了,偶爾讓我給她遞遞水什么的,連聲謝謝都沒(méi)有。之后,媽媽得知了事情,說(shuō)要殺了阿姨,我怕媽媽會(huì )死,所以勸了好多次,那時(shí)候全家人沒(méi)有一丁點(diǎn)笑容,似乎是地獄。我對她的恨,你們是無(wú)法體會(huì )的。爸爸有時(shí)對她比對我都好,我當時(shí)是痛不欲生的。我喊幾聲爸爸找他有事,他不再像以前那樣愛(ài)我了,理都不想理我,只是因為我老是捉弄那個(gè)阿姨嗎?如果您不愛(ài)我,我可以走,我要回到媽媽那里,和媽媽相依為命。

  在家里,我感覺(jué)乏味?菰,但有什么用,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)理會(huì ),我只是默默地走進(jìn)房間,關(guān)上了門(mén),躺在床上,一個(gè)勁兒的哭。不能放聲大哭,因為怕家里人聽(tīng)見(jiàn)。我的一切苦衷都沒(méi)人與我分擔,我感到死亡比活著(zhù)還要痛快。

  在學(xué)校里,表面上我比誰(shuí)都快樂(lè ),但又有誰(shuí)知道我的心情呢?在學(xué)校引起發(fā)愣,是因為想家庭的事情感到無(wú)助,想與同學(xué)分享,其實(shí)我也沒(méi)幾個(gè)朋友。我喜歡朋友,經(jīng)常和她們瘋瘋癲癲,她們以為我真的快樂(lè ),覺(jué)得她跟父母沒(méi)有離婚一樣快樂(lè )。錯了,當你們厭煩我的時(shí)候,我是會(huì )難受的'。

  多少次放學(xué)回家,我想逗留多一會(huì ),和同學(xué)們走著(zhù)。因為那里是個(gè)枯井,沒(méi)有什么值得我留戀。如果有錢(qián),我會(huì )毫不猶豫的去離家出走,那才是自由的生活。

  我這人十分缺少愛(ài),所以有時(shí)老師的一句警告話(huà),父母的一句批評,哥哥的一句瞧不起,都使我傷心。我非常不愛(ài)表現出來(lái),要不然你們就會(huì )看到一個(gè)極其傷心的譚虹了,難過(guò)時(shí)候也會(huì )想起小時(shí)候在北京單獨和媽媽生活的逍遙日子,那使人羨慕,那時(shí)的我是個(gè)小公主。

  我是一個(gè)堅強的女孩,很多時(shí)候,我能忍,能忍的很深,男同學(xué)打我,惹我,我都是靠忍,否則我真想用拳頭給他好好一頓。我也非常獨立,從來(lái)不敢跟老師告狀。我怕失去朋友。

  這樣的生活的確是使人想死,我看這簡(jiǎn)直是地獄!

期中的考試總結4

  到了高中,我才真正地理解到了什么是“山外青山樓外樓”。在高中,大家都是各初中的佼佼者,成績(jì)都是飛機上放鞭炮——不同凡響。本來(lái)我中考考得不錯,色卡是其中考試卻給了我當頭一棒。

  入夜 ,我久不能寐,想著(zhù)那張見(jiàn)不得人的成績(jì)單將寄到父母手中,我心里就像有二十五只老鼠——百爪抓心,我一向是媽媽心里最好的,每次考試總能拿到一份讓她滿(mǎn)意的答卷的,可這次,唉!

  突然,一縷淡淡的月光池在我的床前,我的.心一動(dòng),反正睡不著(zhù),何不陪月亮聊聊天?

  室友們都睡熟了,我披了件大衣,輕輕地打開(kāi)后門(mén),走到陽(yáng)臺上去觀(guān)賞月亮,月亮很美,但不很圓,月光很柔,但不很亮,我從天上的月亮看到地上的月光,或是一片,或是一縷,甚或是一抹,都是從同一輪月亮射出來(lái)的,倘若月亮不很圓,像今天這樣,它的月光也就只是東一抹,西一抹,使人怎樣看都覺(jué)得少了點(diǎn)什么,倘若月亮很圓,像十五的月亮那樣,它的月光雖然也還是由零散的月光拼成的,但那時(shí)的月亮看上去是那么皎潔,那么完美?梢(jiàn),月亮不管圓滿(mǎn)與否,這都是所有月光的出發(fā)點(diǎn)的會(huì )聚,月光雖是絲絲縷縷,它們的出發(fā)點(diǎn)構成的都是一輪月亮,或是滿(mǎn)月,可是殘月。

  滿(mǎn)月固然是惹人喜愛(ài)。但,月有陰晴圓缺,不是無(wú)論何時(shí)都完美無(wú)缺的,關(guān)鍵是看月光的如何。

  由此,我想到了人生,人生,不也是一輪月嗎?每個(gè)人的人生都是一月,只要這輪月的每縷零散的月光都是善意的,都是正義的,都是完美的,那么,它們的會(huì )聚不也很完美嗎?

期中的考試總結5

  期中考試已經(jīng)結束了,看著(zhù)試卷,這次考試,給了我很多的感慨和反思;這次考試,也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面我有哪些不足,下學(xué)期該如何改正。

  第一、需進(jìn)一步加強高效課堂小組建設。高效課堂學(xué)習的高效與否,在很大程度上取決于小組建設的成功與否。沒(méi)有一個(gè)組織規范、分工明確、凝聚力強的小組,就無(wú)法推動(dòng)課堂向高效方面發(fā)展。在組織都沒(méi)有健全的情況下進(jìn)行高效課堂的模式的學(xué)習不但沒(méi)法做到高效,甚至比傳統課堂還低效。小組建設,我還必須得進(jìn)一步細化,小組長(cháng)的培訓我還得進(jìn)一步加強。

  第二,還需進(jìn)一步加強導學(xué)案編制的研討。由于我對導學(xué)案理解得不夠深刻,導學(xué)案編制的不夠合理,使得學(xué)生整天為了應付導學(xué)案而煩惱。任何的學(xué)習必須是興趣第一,如果我們的導學(xué)案在學(xué)生眼中如果不是可愛(ài)的、有趣的、能帶來(lái)快樂(lè )的,而是面目可憎的每課都得做的習題集,那么自主學(xué)習就會(huì )走樣,甚至連正常的學(xué)習都會(huì )陷入萬(wàn)劫不復的`深淵。

  第三,考試結果證明,用教師的主觀(guān)經(jīng)驗和判斷來(lái)代替學(xué)生的思考是要不得的。我們對課改的認識還需進(jìn)一步提高。雖然平時(shí)我們注重了培養學(xué)生的能力,在努力踐行課改,但一到關(guān)鍵時(shí)候,我們還是不自覺(jué)的用自己的經(jīng)驗去指揮學(xué)生,忽視學(xué)生的思考,甚至不要學(xué)生思考。

期中的考試總結6

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,期中考試是檢驗教學(xué)成果的好機會(huì ),也給教師帶來(lái)了思考。學(xué)習從來(lái)不是一蹴而就的,需要循序漸進(jìn),也要在生活中活學(xué)活用,而不是死讀書(shū)。下面是小編帶來(lái)的20xx新教師期中考試總結反思,作為教師已經(jīng)多留心。

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月了,這是繼單元檢測之后的第二次全校性測試。相比于第一次孩子們感覺(jué)新鮮,我也感覺(jué)很新鮮的單元測試,這一次的期中檢測給了我一個(gè)很好的機會(huì ),去回顧和反思工作以來(lái)的教育教學(xué)情況?偟膩(lái)說(shuō),這次考試測驗給我的最大感受便是——猛火煮不出香米飯,語(yǔ)文學(xué)習,功夫在平常。

  應對期中考試,語(yǔ)文組顯現出了高度的團結一致,老教師們牽頭指方向,新教師跟緊努力干,印卷子、做課件、聽(tīng)評復習課、交流易錯點(diǎn),一切有條不紊的進(jìn)行著(zhù)?荚嚽耙,老師和學(xué)生的信心和拼勁兒都到了最高點(diǎn)。而發(fā)下考卷的那刻,150分的滿(mǎn)分和附加題中被忽略的題目卻讓我多少有些慌了神兒。

  做過(guò)沒(méi)?做過(guò)。復習了嗎?沒(méi)復習。孩子記得住嗎?不敢說(shuō)。

  拿到卷子,從細思凝慮到舒展眉頭,我想這次考試給了我一個(gè)很好的時(shí)機,去反思兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué)。

  一.不積跬步,無(wú)以至千里

  成竹在胸從容不迫源自于平日里的點(diǎn)滴積累。語(yǔ)文基礎是知識的考查,閱讀和寫(xiě)作則體現為能力的考查。而知識和能力均來(lái)自于老師課上的點(diǎn)滴積累。

  這次考察的課內閱讀《丁香結》,我帶的兩個(gè)班孩子均存在失分情況,具體來(lái)說(shuō),有不分擬人、比喻修辭的,有不知道點(diǎn)明修辭方法的,有依舊不明確答題規范的,還有只會(huì )生搬硬套筆記內容的。問(wèn)題的反饋均指向了課堂積累的不徹底不深入,或者更確切的說(shuō),課堂抓手不牢。

  這種問(wèn)題,暴露在一節課中,是課堂效率不高,體現在一個(gè)階段的學(xué)習中,就呈現出學(xué)生水平和能力的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是非常嚴肅,需要我在日后的教學(xué)中不斷警醒和重視的。語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)科有著(zhù)截然不同的性質(zhì),數學(xué)題講不明白了可以換個(gè)老師再講,學(xué)不會(huì )了隨時(shí)補習,跟上。而語(yǔ)文學(xué)科需要積淀,長(cháng)期學(xué)習不扎實(shí)的量的積累,必會(huì )導致對文字愚鈍的感知及水平低下的鑒賞能力。

  想清楚這個(gè)問(wèn)題,讓我深覺(jué)如坐針氈。

  二.語(yǔ)文教學(xué)到底教什么,學(xué)什么

  作為新老師,對文本內容的把握程度極難拿捏。一篇課文,你可以逐字逐句的.帶著(zhù)孩子細細去分析它的好,也可以通篇只提出一個(gè)問(wèn)題,讓孩子去討論去鑒賞,去自我生發(fā)。

  開(kāi)學(xué)這段時(shí)間來(lái),我對課文講解內容的截取,幾乎都來(lái)自于老教師,用“亦步亦趨”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容可以說(shuō)不為過(guò)。我尤其擔心給孩子錯失了知識點(diǎn)的講解與傳授,因而在有明顯“套路”的答題技巧上,會(huì )給孩子反復滲透,練習。

  一句俗語(yǔ),大概意思是說(shuō),當你把全部的目光和精力都過(guò)分集中在一個(gè)地方而奮不顧身的時(shí)候,你總會(huì )因之做錯些什么。對我來(lái)說(shuō),對答題“硬件”知識的過(guò)分重視,使我忽視了對孩子感性認知文本的引導。我教的孩子,往往能感知到作品的情感,也能背記下答題規范,卻不會(huì )分析,對著(zhù)原文手足無(wú)措。

  這讓我想起曾聽(tīng)過(guò)的一位煙臺名師的課堂,老師用整節課極其細致的分析了兩篇閱讀練習題。我當時(shí)的第一想法是,太夸張了吧,如此奢侈的課堂時(shí)間利用。這會(huì )兒再細細想來(lái),慢下來(lái),等一等孩子,其實(shí)是為了更快。就如同起跑前總要蹲下一般。

  偏愛(ài)答題“硬件”知識,還使我忽視了《伴你學(xué)》綜合性學(xué)習部分的知識。當初做這部分題目時(shí),我自以為還是沒(méi)有忽視的——我要求學(xué)生以之為手抄報素材,美美抄了一遍,并且在開(kāi)學(xué)后的課堂上為了以示重視,還對孩子進(jìn)行了提問(wèn)。只是再也沒(méi)有然后了。

  初二的老師拿到題目,對我感慨了一句,你們的題目真有意思。但對我們初一老師來(lái)說(shuō),看到題目的第一反應卻大多是,天吶,完了,這么難,沒(méi)復習到啊。兩種不同的反應,讓我第一次深味了《三傻大鬧寶萊塢》里所講述的道理——當你真正對一件事感興趣時(shí),成功也就隨之而來(lái)。當老師都沒(méi)有對語(yǔ)言有足夠的興趣和好奇,而只是把知識當作是考試可能考查的內容之一時(shí),你敢有信心的說(shuō),孩子能掌握住并且在生活中活學(xué)活用,以之為樂(lè )嗎?

  所以,語(yǔ)文到底教什么,又期待著(zhù)孩子從中學(xué)什么呢?

  雖然成績(jì)檢測的結果不好,但我感到慶幸。盡管沒(méi)有想明白這個(gè)問(wèn)題,但我知道,這應是語(yǔ)文教學(xué)之初最應不斷垂問(wèn)自身、鞭策自身的問(wèn)題。也許我了悟得很晚,很慢,但相信有了這個(gè)意識,一切都會(huì )漸漸向更好、更正確的本真語(yǔ)文方向發(fā)展。

  三.語(yǔ)文復習什么,為什么要復習

  一個(gè)新教師可真是愁人的存在。她可能不僅不明確學(xué)的時(shí)候學(xué)什么,她也不是很明確復習的時(shí)候復習什么,所以她更不會(huì )去想,為什么要復習呢。兩個(gè)月的工作中,我常常覺(jué)得自己真是越教越年輕——不懂的地方逐漸暴露,越來(lái)越多,經(jīng)歷了從焦慮到無(wú)奈的過(guò)程,索性漸漸釋然,有問(wèn)題解決問(wèn)題吧,畢竟也沒(méi)別的辦法了。

  復習階段,組內老師把基礎整理了一遍,以做題、PPT整理等形式,帶著(zhù)孩子反復刷題,反復練習。除了基礎還有閱讀,說(shuō)明文、記敘文、散文、小說(shuō)、文言文,每種文體每個(gè)題目類(lèi)型每種可能涉及到的知識點(diǎn)一一做一遍。還有成語(yǔ)、標點(diǎn)、病句、仿寫(xiě)等各類(lèi)專(zhuān)項練習......

  考試卷子發(fā)下來(lái)以后,我卻突然意識到,對于新老師,尤其是對于我來(lái)說(shuō),這種復習方式效用不夠大。我平日里對孩子的抓手沒(méi)有抓牢,因此當老教師們已經(jīng)迅速從基礎轉戰到能力時(shí),我最該做的不是緊隨他們的步伐,去刷題,去拔高;而應該是慢下來(lái),耐住性子,沉下心,充分利用好停下腳步回顧的時(shí)間,查漏補缺,把反饋出的問(wèn)題一一修正,讓孩子們夯實(shí)基礎,有信心、有底氣的走上考場(chǎng)。

  除了基礎,閱讀能力的提升也很重要。我最大的問(wèn)題在于,太想帶著(zhù)孩子們去“見(jiàn)識”所有可能出現的題型,而忽視了他們對于每一道題目的理解和把握。尤其是針對初一學(xué)生來(lái)說(shuō),對題目的理解不僅僅指對答案內容的理解,答題方式的理解,更有對題目要求的理解上。所以相比較于海量的刷題,認認真真回歸課本,在復習時(shí)就顯得尤為重要。

  在這里其實(shí)也引出了一個(gè)為什么要復習的問(wèn)題。字詞的鞏固當然是有必要的,記憶曲線(xiàn)提示著(zhù)我們,要想牢固掌握一個(gè)知識點(diǎn),必須進(jìn)行反復的學(xué)習。而閱讀理解同樣也需要復習呀。古人云“書(shū)讀百遍其意自見(jiàn)”,不正是這個(gè)道理嗎?溫故而知新,能力的取得源自于走心的復習、再理解,而不是機械化的張嘴大聲記背。

  所以我想,在復習期間,除了字詞詩(shī)句時(shí)必需的色厲內荏,也許越是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,越是會(huì )在閱讀復習時(shí)氣定神閑,從容點(diǎn)撥吧。

  四.目標導向,適當拓展

  我的課堂上,常常拓展很多課外內容,比如讀書(shū)分享、三行情詩(shī)、微作文寫(xiě)作等等。有時(shí)候我覺(jué)得,沒(méi)有考試題目的擠壓,這些內容是能讓孩子們真正放開(kāi)手腳去展現自我并愛(ài)上語(yǔ)文的。

  考場(chǎng)監考時(shí),我盯著(zhù)孩子們答題時(shí)或沉思或抓耳撓腮的可愛(ài)模樣,突然在想,如果這些內容由老教師來(lái)做,他們會(huì )怎么做呢?他們一定會(huì )更貼近孩子的短板,有針對性的進(jìn)行訓練吧。這就是目標導向的教學(xué)!

  年輕老師一定會(huì )有很多形式多樣的新點(diǎn)子,加上親和與熱情,往往很容易得到孩子們的喜愛(ài)。但喜愛(ài)不代表能力,拓展不代表有效的學(xué)習。開(kāi)學(xué)兩個(gè)半月來(lái),我經(jīng)常把自己搞的忙忙碌碌,但是在孩子的成績(jì)上,卻沒(méi)有真正的體現。老教師們經(jīng)常安慰我,這需要假以時(shí)日,長(cháng)遠來(lái)看。但一切教學(xué)活動(dòng)一定都是應該經(jīng)過(guò)精細設計,有明確目標、反饋和元評價(jià)的。這條路因為沒(méi)有前人走而嶄新,卻更需要因為沒(méi)有人指點(diǎn)而格外留心才對。

期中的考試總結7

  期中考試的成績(jì)下來(lái)了,整體來(lái)說(shuō)考得還不錯,英語(yǔ)100分,數學(xué)100分,語(yǔ)文96.5分,通過(guò)這次考試,我發(fā)現了我在語(yǔ)文方面存在的幾個(gè)漏洞:

 。1)基礎知識掌握不牢固

  這次語(yǔ)文考試,我扣在基礎知識上的就有2.5分,在看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)中,我把“毅力”寫(xiě)成了“毅立”。在改正詞語(yǔ)中,我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”······這可是基礎啊,如果我在復習的.時(shí)候能把每個(gè)生字和詞語(yǔ)都記牢在心里的話(huà),這2.5分就不會(huì )丟了,那我就是99分了。這僅僅是一個(gè)小小的期中考試,那如果在高考時(shí)也犯這樣的錯誤呢?那將是一個(gè)無(wú)法挽回的重大失誤!在以后考試復習的時(shí)候,我一定要把每一個(gè)字都復習到,這樣就不會(huì )犯不該犯的錯誤了。

  (2)課外知識缺乏

  在這次考試中,有一道題對于我來(lái)說(shuō)較有難度:“請寫(xiě)出我國四大名間故事(牛郎織女)、()、()、()!碑敃r(shí)我就懵了,嘴里不停地喃喃:“四大民間故事是什么?好像有《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》,還有一個(gè)是什么?《后羿射日》?”我怎么想也想不起來(lái),最后只好把這三個(gè)寫(xiě)上去;氐郊,媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“小寶,不是媽媽說(shuō)你,你這語(yǔ)文知識也太缺乏了吧,如果你在平常多讀一些語(yǔ)文知識方面的書(shū),在考試的時(shí)候就不會(huì )吃這樣的虧了!四大民家故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》!”我聽(tīng)后,不由得慚愧起來(lái),以后我一定要在課外知識方面下功夫!

 。3)作文

  這次的作文是寫(xiě)一個(gè)《聞官軍收河南河北》的情景,由于當時(shí)時(shí)間馬上就要到了,我不得不加快書(shū)寫(xiě)速度。試卷發(fā)下后,我發(fā)現我寫(xiě)的作文語(yǔ)句非常不通順,還有一些細節沒(méi)有寫(xiě)到,所以扣了1分,在以后的考試中,我寫(xiě)完作文一定要多讀幾遍,把作文修改修改,折騰折騰,這樣作文就不會(huì )怎么扣分了!

  吸取了這次教訓,我相信我以后一定會(huì )取得更好的成績(jì)!加油!

期中的考試總結8

  一、試卷分析

  本次英語(yǔ)試卷總體難度比較適中,一是句子部分,詞的用法和語(yǔ)法考得較全面;二是突出對重點(diǎn)語(yǔ)法知識的考查,著(zhù)重考察上半學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)知識;三是注重能力,考查對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面;四是強調在一定的語(yǔ)境中使用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識。在書(shū)面表達題中,學(xué)生有話(huà)可寫(xiě),不會(huì )感覺(jué)太難。

  二、學(xué)生考試情況及問(wèn)題分析

  本次考試全級平均分64分,全級優(yōu)秀率11%,及格率是37%,全級最高分95,最低分29。

  1.學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)。

  試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎知識掌握的情況,但學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現了一些單詞的拼寫(xiě)錯誤,特別是某些詞的變化形式,如“successfully”的錯誤率比較高,說(shuō)明學(xué)生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解;如在“書(shū)面表達”部分,很多學(xué)生用英語(yǔ)表達基本意思的正確程度不高,出現了不少基本詞匯和時(shí)態(tài)的誤用,基本句子結構掌握也不夠扎實(shí),說(shuō)明學(xué)生運用基本語(yǔ)言知識表達思想的能力有待于進(jìn)一步提高。

  2.學(xué)生把握語(yǔ)篇和處理信息的能力不夠理想。

  根據閱讀理解第二篇短文的答題情況分析,不少學(xué)生從整體上把握語(yǔ)篇,處理信息和運用信息解決問(wèn)題的能力還不強。學(xué)生的邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運用英語(yǔ)能力比較弱。

  三、主要改進(jìn)措施

  1、充分利用直觀(guān)教具和電教手段,創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。

  2、創(chuàng )造性地使用新教材,夯實(shí)英語(yǔ)基礎,引導學(xué)生梳理知識,掌握語(yǔ)法規則、習慣用語(yǔ)等基礎知識,逐步引導學(xué)生靈活運用英語(yǔ)知識的能力。

  3、在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì )運用多種不同的.方法來(lái)表達同樣的思想,逐步培養良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。盡可能減少書(shū)寫(xiě)不規范等不必要的失分。

  5、對于個(gè)別基礎薄弱的學(xué)生應給予學(xué)習的信心和耐心輔導,教師注意激發(fā)學(xué)習積極性,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法。在上課和平時(shí)作業(yè)方面多些關(guān)注和督促。

期中的考試總結9

尊敬的各位領(lǐng)導,老師,

  大家好!今天能有機會(huì )和大家共同交流英語(yǔ)教學(xué)體會(huì ),我感到萬(wàn)分榮幸,感謝領(lǐng)導和老師給我這樣一次機會(huì );仡欁约涸诮虒W(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺(jué)并沒(méi)有什么絕對行之有效的教學(xué)經(jīng)驗,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度,嚴格而靈活的教學(xué)方法。這次期中考試,在兩位班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下,我所教的班級成績(jì)基本理想,以下是自己在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)做法和感悟,有不當之處,敬請各位多批評指正。

  一、建立良好的師生關(guān)系,做學(xué)生喜歡的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)教學(xué)中,我感受最深的是,學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中,需要知識,更需要關(guān)愛(ài)。教學(xué)這么多年,我體會(huì )最深的就是古語(yǔ)說(shuō)得“親其師,信其道!比绻麄儗δ硞(gè)老師有好感,他們便對這位老師的課感興趣并分外重視,因而成績(jì)就有可能卓著(zhù)。我喜歡深入學(xué)生內心,了解學(xué)生的興趣,愛(ài)好,喜怒哀樂(lè )情緒的變化,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任,但學(xué)生有時(shí)也會(huì )把一些煩惱和心理話(huà)跟我交流。當然,這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評,可以聽(tīng)之任之。而是批評和表?yè)P是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心,人格不受侮辱。從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛(ài),由衷的愛(ài)護和幫助。有了尊重做基礎,我們的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。在多年的教學(xué)中,我學(xué)會(huì )激勵自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負的學(xué)生,發(fā)現特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛(ài)去撫慰心靈構建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。

  二、創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境。

  在課堂上,我設法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、安全、健康的課堂心理環(huán)境,讓學(xué)生感受到有被接納,被關(guān)注的感覺(jué)。傳統的教學(xué)模式和方法,總是教師"一言堂",課堂上教師總是向學(xué)生灌輸,學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習地位,沒(méi)有什么輕松、愉快而言,因而也就無(wú)興趣可談。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習,從而導至"兩極分化",教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何,對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣影響極大,教師的責任在于為學(xué)生創(chuàng )造輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。我覺(jué)得老師在課堂上不能一味地講究知識的傳授,關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì )用了。對課上違紀的學(xué)生,老師的“大馬雷霆”,只會(huì )令他們“惱羞成怒”,而采用不說(shuō)破,不直接批評的體態(tài)語(yǔ),更讓學(xué)生體會(huì )到老師的尊重,寬容,期待和愛(ài)心。

  三、因材施教,因勢利導,重視學(xué)法方法。

  每個(gè)班里都會(huì )有一些理科學(xué)的特別棒、而英語(yǔ)不及格的學(xué)生,他們大多是班里的中堅力量,如果英語(yǔ)學(xué)好了,說(shuō)不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班,我都會(huì )對這些學(xué)生特別關(guān)注,利用課間找他們談?wù)勗?huà),了解他們英語(yǔ)落后的原因,告訴他們英語(yǔ)學(xué)習的重要性,同時(shí)向他們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習的方法。比如,十班的范志遠同學(xué),我一看他的成績(jì),數理化很好,地生也都在90分以上,英語(yǔ)卻不及格,于是我找他談話(huà),給他分析了升學(xué)情況和他的現實(shí)情況,告訴他:“你只要把英語(yǔ)提上一點(diǎn)點(diǎn),哪怕只考七十多分,你就有把握考上高中,這一年,你應該在保持數理化的優(yōu)勢的基礎上,向英語(yǔ)方面傾斜一下,多下點(diǎn)功夫,雖然你基礎太差,但我向你保證,只要你這一年按我說(shuō)的一步步做好,明年中考,你的成績(jì)一定會(huì )有很大的.進(jìn)步”。他真的很信任我,每天很努力地學(xué),這次期中考試就考了79分。雖然不是很高,但我也很欣慰。同時(shí),我發(fā)現:這些英語(yǔ)學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn):

  一是不能堅持,

  二是不注意知識的積累。

  我會(huì )時(shí)刻提醒他們,英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,且在這個(gè)過(guò)程中一定要堅持每天接觸英語(yǔ)。另外,我也讓學(xué)生知道,英語(yǔ)學(xué)習不僅是一個(gè)堅持不懈學(xué)習的過(guò)程,還是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習中記下一些有用的,常用的知識,并要經(jīng)常翻閱記憶。長(cháng)此以往學(xué)生的英語(yǔ)詞匯,用法,語(yǔ)法及有關(guān)文化的東西越記越多,成績(jì)定能大有長(cháng)進(jìn)。

  四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,提高課堂凝聚力

  講課時(shí),我會(huì )把我的視線(xiàn)顧及到每一個(gè)角落,始終用眼光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作和眼神都逃不過(guò)我的眼睛,并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,久而久之,每個(gè)學(xué)生都會(huì )感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認真聽(tīng)講。在教學(xué)過(guò)程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認識到它們并及時(shí)改正,就一定能提高教學(xué)水平。

  以上幾方面只是我在英語(yǔ)教學(xué)上的一些粗淺的認識,不當之處,懇請各位不吝賜教。謝謝

期中的考試總結10

親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  大家下午好!

  緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我為你們取得進(jìn)步的成績(jì)而感到高興,更為老師們付出的勞動(dòng)有所回報而倍感欣慰。

  一份耕耘,一分收獲。清晨,你們披星而來(lái),朗朗的讀書(shū)聲穿破夜空的寂靜。白天,你們精神抖擻,聚精會(huì )神地聆聽(tīng)著(zhù)老師們傳授的知識。晚上,你們戴月而去,昏黃的路燈映著(zhù)你們認真投入后的滿(mǎn)足笑容。然而,奮斗的求學(xué)路上,你們并不孤單。在生活區,有老師們對大家的點(diǎn)滴關(guān)照;在教學(xué)區,有老師們?yōu)榇蠹掖鹨山饣;回到家中,有父母給大家的溫暖關(guān)懷!我相信,所有關(guān)心著(zhù)你的人都會(huì )說(shuō):我們雖然累著(zhù)但我們也快樂(lè )著(zhù)!因為還有什么比得上你們健康的成長(cháng)更讓我們開(kāi)心慰藉呢。

  當然,面對考試成績(jì),幾家歡喜幾家憂(yōu)。然而,勝敗總歸乃兵家常事!安灰晕锵,不以己悲”,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè )觀(guān),無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結,不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)成功的喜悅中,那么失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應取的態(tài)度?荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要去努力在第一百零一次爬起,要知道:世間本無(wú)失敗可言,只是你暫時(shí)沒(méi)有取得成功而已!永遠不要放棄自己的努力,更不要后悔自己曾經(jīng)的付出!在此,我僅代表初一年級所有老師們教給大家去爭取成功的三件法寶:

  第一件法寶:態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà):“當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣,當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí),學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢?所以說(shuō),我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情和迫切的需求,投入到緊張的學(xué)習生活中,并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè ),體驗克服困難的快樂(lè ),體驗取得成功的快樂(lè )。

  第二件法寶:目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標,是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此,每個(gè)階段性目標的實(shí)現都關(guān)系到總體目標的實(shí)現。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標,并進(jìn)行合理的調節,制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長(cháng)自我,成就自我。

  第三件法寶:勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟。天上不會(huì )掉餡餅,要學(xué)習真本領(lǐng),沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床頭”。不勤奮,理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日忙碌,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習中的“短處”,課前不預習,課堂效率低,課后抄作業(yè),考試難答題。忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨,學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的'“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  我希望同學(xué)們拿起這三件獲取成功的學(xué)習法寶,激起大家爭先創(chuàng )優(yōu)的意識,掀起學(xué)習上進(jìn)的熱潮。我也希望本次考試中受到表彰的同學(xué)們再接再厲,百尺竿頭,更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng )新高。我更希望其他同學(xué)們以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng )佳績(jì)。我代表年級中所有的老師們在此承諾:在今后的工作中,我們一定繼續以滿(mǎn)腔的熱情、百倍的努力、十足的耐心,來(lái)幫助同學(xué)們戰勝困難,走向成功。

  同時(shí),我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直在盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行;蛟S你一次次的努力,仍舊未取得如愿的成績(jì);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻,堅強或委屈的淚水曾在你的心中流淌……在我們老師們看來(lái),最令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有你們這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪,你們同樣是三鑫的驕傲!未來(lái)的棟梁!我堅信:你們將來(lái)一定會(huì )擁有屬于自己的成功,這一天一定不會(huì )太遠!因為你們身上已經(jīng)具備了成功者必備的素質(zhì),那就是不畏挫折、對理想和信念執著(zhù)的追求和頑強的毅力!

  期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整,為下次人生的考場(chǎng)早作準備。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路”。

  親愛(ài)的同學(xué)們,老師們,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧。我堅信,你的未來(lái)不是夢(mèng)!

期中的考試總結11

各位老師、各位同學(xué):

  今天我就期中考試總結一下。近一周高三進(jìn)行了二?荚,高一、高二進(jìn)行了期中考試。高三二?荚600分以上各個(gè)分數段人數均列全市第一,660分以上45人,650分以上81人,640分以上132人,在全市遙遙領(lǐng)先,還有20天時(shí)間,高三同學(xué)就要參加高考了,在此我們祝愿他們在高考中取得優(yōu)異成績(jì),每個(gè)同學(xué)能達到自己預定的目標,實(shí)現自己的人生理想,祝愿學(xué)校高考取得八連冠。

  高一期中考試語(yǔ)數外三門(mén)總分400分以上有6人,其中1班湯蕾同學(xué)409分獲得年級第一,390分以上有22人,380分以上88人,379分以上179人,360分以上309人。高二語(yǔ)數外三門(mén)總分400分以上有4人,7班林森同學(xué)獲408分,390人有38人,380以上有124人,370以上259,360以上380人。希望全體同學(xué)能對照自己成績(jì)尋求差距,確定努力目標。

  值得注意的是,這次考試有不少同學(xué)分數偏低,300分以下的高一209人,高二有238人,希望這些同學(xué)有所意識,奮起直追,縮小差距,現在努力還來(lái)得及。

  這次考試不平衡現象在某些同學(xué)身上也很突出,有些同學(xué)語(yǔ)數外在班上名列前茅,但選修學(xué)科只有七、八十分,就A級也達不到,也有選修學(xué)科很好,但語(yǔ)數外部分不高,高一年級有許多同學(xué)對必修學(xué)科重視不夠,考分偏低,希望要在促平衡、全面發(fā)展上多下功夫。

  考風(fēng)考紀方面總體上好的,但存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  1、對考試的有關(guān)規定執行不力,有些同學(xué)將計算器、文曲星等計算工具帶入考場(chǎng),伺機運用。

  2、有10人嚴重違反考試紀律,將資料縮印成很小的`紙片帶入考場(chǎng)或夾帶相關(guān)資料,有傳遞現象,有伺機用手機或小靈通作弊。

  3、有5人,怕苦畏難、學(xué)習態(tài)度極差,擅自曠考,這一現象是過(guò)去沒(méi)有發(fā)生過(guò)的。

  對以上違紀等行為,學(xué)校將嚴肅處理。

  在此我給同學(xué)提幾點(diǎn)要求:

  1、要有高三意識,惜時(shí)如金。雖然期中考試剛過(guò),但到7月7日本學(xué)期也只剩下8周了,高二的同學(xué)明年的今天就要準備參加高考,高一的同學(xué)明年四月份要參加小高考,希望所有的同學(xué)要有很強的高考意識,不要讓時(shí)間輕意流逝,要珍惜每一天。

  2、要注意學(xué)習策略。每個(gè)同學(xué)要尋找適合自己的各學(xué)科的學(xué)習方法,把握好讀、記、練等環(huán)節,提高學(xué)習效率,處理好語(yǔ)數外與選修、必修的關(guān)系、各個(gè)時(shí)期的學(xué)習重點(diǎn)要有所側重,促自己均衡發(fā)展。

  對一些不夠刻苦的同學(xué),我提一個(gè)基本要求:上課認真聽(tīng)講、認真完成好作業(yè),這兩點(diǎn)你如果真正做到了,你的成績(jì)肯定會(huì )上去的。

  第一,仍要注意行為習慣的養成、嚴格要求自己。

  目前校園里突出的問(wèn)題是:課間(特別是晚自習課間)成群結對,有些同學(xué)上課無(wú)心、只等著(zhù)下課,一下課不是迅速去廁所而是糾集在一起,閑談、打鬧、吃零食,還有極個(gè)別男女同學(xué),不知男女有別,走得較為接近,不思學(xué)業(yè),影響校風(fēng),希望這些同學(xué)要自尊、自愛(ài)。這些現象近期學(xué)校將嚴肅整頓。

  第二,中午有些同學(xué)不好好休息,在校園內亂走動(dòng)。

  有些學(xué)生過(guò)于迷戀體育活動(dòng)。體育課、活動(dòng)課還不夠,還千方百計用中午或晚自習前一段時(shí)間去籃球場(chǎng),有些甚至輕傷不下火線(xiàn)。還有同學(xué)一心只等著(zhù)休息,非常關(guān)心假日放假,或不上課,不上晚自習等,請問(wèn),你的學(xué)習精神那里去了,你到學(xué)校來(lái),你的任務(wù)是干什么的。另外,不穿校服也非常普通,特別是到了夏季,堅決制止奇裝異服。

  總之我希望全體同學(xué),嚴格遵守學(xué)校規定,以飽滿(mǎn)精神投入到學(xué)習中來(lái),為你人生理想而努力。

期中的考試總結12

  上學(xué)期學(xué)生的成績(jì)還不是很穩定。這次成績(jì)比上次考試成績(jì)平均分數低了很多,但此次考試學(xué)生的總體素質(zhì)比期中有了些進(jìn)步。

  一、學(xué)生知識與能力方面的優(yōu)勢:

  1、基礎知識特別是基礎知識記憶、運用還可以,這類(lèi)題復習的時(shí)候復習的很全面,所以即使選擇題有一些超出大綱較難的提,選擇題得分率很不錯。

  2、從實(shí)驗分析題的層面看,絕大多數學(xué)生在理解實(shí)驗的基本內容,把握對照實(shí)驗的基本定意方面理解但是還是不夠用功記得不夠牢固,所以填圖題3、4題的大體情況不如預想的理想。(主要表現在答案填錯位置,還有半塊答案,還有錯別字等現象)

  3、學(xué)生把握課文內容不夠好,雖然填圖題1、2一再作為重點(diǎn)強調,但是只極了輪廓,到具體題上,1題沒(méi)有變化,2題稍有變化就有點(diǎn)錯位現象,可見(jiàn)還是不能將書(shū)本知識融會(huì )貫通。

  二、普遍存在的.問(wèn)題:

  1、學(xué)生發(fā)散題做得不好,看得出學(xué)生學(xué)東西不夠靈活,老師教的方法始終不能靈活運用。

  2、存在問(wèn)題最多的是填圖實(shí)驗題,可見(jiàn)學(xué)生有浮躁現象,往往了解了表面現象就不再深究,時(shí)間一長(cháng)還不肯花時(shí)間復習,所以漸漸模糊,所以填得出答案,但是正確率不高。

  3、部分學(xué)生還是心浮氣燥,如按要求答題,有很多同學(xué)明明是會(huì )的,但確出現答錯題,少答題,答題不全的現象。與年齡有關(guān),還有可能是以前沒(méi)有參加過(guò)這么正式的考試,于是緊張,很多同學(xué)明明答的不過(guò),因為忘記寫(xiě)名字考號班級,最后只能按0分處理。

  三、今后教學(xué)的努力方向:

  1、讓生物更貼近生活,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習生物。學(xué)生對知識的把握程度有高低,認識事物的度有深淺,我們在教學(xué)中不能拘束、拘泥一個(gè)模式,一個(gè)框架,一定要盡量將抽象的理論實(shí)際化,具體化,生活化。只有學(xué)生感覺(jué)生物學(xué)是一門(mén)貼近生活,很有用的學(xué)科,簡(jiǎn)單易懂,才能有效的使他們自主學(xué)習生物。另外學(xué)習內容也應開(kāi)放,我們要鼓勵學(xué)生多途徑學(xué)生物,搜集處理來(lái)自四面八方多種途徑的生物學(xué)信息,并積極整理與積累,這樣才能讓學(xué)生見(jiàn)多識廣,知識廣博,超越自我,超越書(shū)本,擺脫現在老師講,學(xué)生聽(tīng),且如聽(tīng)天書(shū)一般,不僅僅是因為學(xué)生缺乏一定的廣博的知識,還缺乏日常的生活知識。所以老師往往疲于解釋一些日;靖拍,等到要講章節重點(diǎn)的時(shí)候課時(shí)往往不夠了,這樣為了學(xué)生的學(xué)習能跟上,且教學(xué)的有效性,只能一節改兩節上,然后練習的時(shí)間相對只能壓縮。這對知識靈活性的掌握可能有一定的影響。下半學(xué)期,我將更好的利用前置性作業(yè),將一些問(wèn)題放在課前解決,督促學(xué)生更好的預習,上課就能有針對性的對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入講解,再針對學(xué)生掌握較弱的地方,給與適合的聯(lián)系,進(jìn)行將強行鞏固,做到課上問(wèn)題課上解決,且真正做到有效性。

  2、繼續關(guān)注學(xué)生的非智力因素。如正確的讀書(shū)習慣、審題習慣。

  由于生物每周每班只有2節,所以在學(xué)習方式學(xué)習習慣方面,只能教,但是后期鞏固效果上就要差些,還有就是課程緊張,沒(méi)有足夠的時(shí)間檢查學(xué)生對上節知識的掌握性的總體情況,練習也多是課下學(xué)生自做,往往就出現抄答案,超同學(xué)答案,甚至不做的現象。這學(xué)期不僅要安排好前置性作業(yè),也要安置好后置性作業(yè),并利用自己值班的時(shí)間,多多檢查提問(wèn)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的理解記憶情況。還要充分調動(dòng)小組學(xué)習的力量,爭取有整體提高。

  總之,下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)大,我們既要抓基礎知識掌握的提升,又要抓平時(shí)的積累;既要抓新授,又要抓復習。無(wú)管困難多大,只有多想辦法,加強訓練,夯實(shí)基礎,才能真地提高教學(xué)素質(zhì)。

期中的考試總結13

  同學(xué)們:

  大家下午好!今天,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì ),希望通過(guò)這次考試總結表彰大會(huì ),更快地提高學(xué)習成績(jì)。

  緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思。因為通過(guò)反思,大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷,我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程度的磨練、,得到了反省和升華自我的大好機會(huì ),這是我們最大的收獲。

  下面我對期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結。

  表格與數據:

  老師、同學(xué)們:從剛才的期中考試成績(jì)分析來(lái)看,我們的學(xué)生總體情況很好,但是頂尖的尖子生不突出,部分學(xué)生學(xué)科不平衡,;大部分學(xué)生學(xué)習習慣差,不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習,反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記,很多同學(xué)對基礎知識的掌握不夠牢固;學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差,動(dòng)手和動(dòng)腦習慣差,懶惰現象嚴重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習方法;同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠;尤其表現在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不高;其他學(xué)科的.基本知識和基本概念掌握不到位。

  今后的要求:

  1、上課要認真聽(tīng)講,在老師的引導下,整理所學(xué)知識,連點(diǎn)成線(xiàn),連線(xiàn)成面,形成框架結構,人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚,然后再越讀越薄”,就是在認真學(xué)習的同時(shí),還要學(xué)會(huì )抓住主線(xiàn)、提綱挈領(lǐng),這樣也可以有效地防止遺忘。

  2、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復習課或課后請教老師一定要弄懂。

  3、掌握規范的解題、答題方式及技巧。不偷懶,少寫(xiě)幾個(gè)字或缺少必要的步驟。

  4、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好,文科成績(jì)相對落后,那我們復習時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如說(shuō)我們有的題目不會(huì )做,有的已經(jīng)比較嫻熟了,就要檢查一下自己是否哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)弄懂,多練習這方面的內容。在同學(xué)們的日常行為中,我要通報批評的有:

  1玩手機

  2早戀

  3看小說(shuō)

  4隨意請假

  5上課上廁所

  為成功想辦法,不消極等待,確立目標。

期中的考試總結14

  尊敬的老師、領(lǐng)導,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!

  緊張的期中復習考試已經(jīng)結束,我雖然取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì),但是這次成績(jì)的取得離不開(kāi)父母殷切的教導,老師淳淳的教誨和同學(xué)們熱情的幫助,我衷心地感謝一切幫助過(guò)我的人。

  回顧前段學(xué)習情況,我感到無(wú)比欣慰,我在學(xué)校這一個(gè)溫暖的大家庭,懂得了許多許多??

  不論是語(yǔ)、數、,還是其他輔課,我都把它們當作主科來(lái)學(xué)。因此沒(méi)有偏科的現象。當然,光有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)還不夠,要給自己定下一個(gè)目標,爭取每次考試要比前一次好。我深信:一個(gè)人只要有上進(jìn)心,并且是踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習,這樣的人終究會(huì )成功。不因成功而驕傲,不因失敗而氣餒,我們要有自律心和自信心。相信自己,一切就有可能。

  通過(guò)前一階段的學(xué)習,我也發(fā)現了自己的缺點(diǎn)與不足:平時(shí)喜歡問(wèn)這問(wèn)那,上學(xué)了就不愛(ài)問(wèn)了,這是可怕的`,一定得改;辦事不夠認真沉穩,責任心和自主心也不強,這也得改;在今后的學(xué)習生活中,我會(huì )以《小學(xué)生守則》來(lái)要求自己,以堅韌性、果斷性、獨立性、自覺(jué)性來(lái)衡量自己。相信“只有更好,沒(méi)有最好”,在學(xué)習和總結中不斷完善自我,做一名塌實(shí)、勤奮、樂(lè )觀(guān)、謙虛的中學(xué)生。最后,讓我把這兩句話(huà)作為自己永恒信念,與大家共勉。

  世上無(wú)難事,只要敢攀登。

  汗與淚的付出,終有收獲的時(shí)候。

  謝謝大家!

  揚起理想風(fēng)帆 笑迎萬(wàn)水千山

  五年級優(yōu)秀學(xué)生代表:趙心意

  可親可敬的師長(cháng),相知相愛(ài)的同學(xué):

  期中考試的硝煙漸漸散盡,成績(jì)已經(jīng)揭曉,我一個(gè)普通而平凡的農家女孩作為年級莊園登上期中總結大會(huì )主席臺,與同學(xué)們交流學(xué)習體會(huì )。這一刻,我的眼神充滿(mǎn)無(wú)限感激;這一刻,我的心靈流淌著(zhù)多少真誠;這一刻,我的情思綿綿無(wú)盡,思緒萬(wàn)千。

  總所周知,學(xué)習是一條充滿(mǎn)樂(lè )趣,但有極具挑戰性的道路,在這條路上,有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,也有遍地荊棘,我也曾經(jīng)失意過(guò),傷心過(guò),但我知道塞翁失馬,焉知禍福,能笑到最后的還是真正的強者。

  因此,我開(kāi)始珍惜時(shí)間,開(kāi)始挑燈夜戰,我從不在科付出與得到是否成正比,不在乎汗水與收獲是否等量,我也不在乎心血與掌聲是否同步,我在乎的是老師那信任的眼神,在乎的是父母那欣慰的臉龐,苦到極處,才會(huì )甜到極點(diǎn),使人成長(cháng)進(jìn)步的東西,看起來(lái)又往往是苦澀的.我在日記本的首頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)這樣的警示語(yǔ):傷心,悔恨不回,悄然逝去的歲月;企盼,期待無(wú)法改變歲月的軌道,歲月的落葉,昨日的悔恨只能做為種子的底肥,而這種子必須用心血和汗水去澆灌.我從來(lái)不玩網(wǎng)絡(luò )游戲,我覺(jué)得學(xué)習是最好的游戲,知識才是我夢(mèng)中的最?lèi)?ài),我從不以任何借口放棄自己的要求,我深深地感受到"借口癥"是你前進(jìn)中的大敵,選擇了借口,就放棄了成功,借口與成功永遠不會(huì )住在同一屋檐下!要想成功必須執著(zhù).執著(zhù)決不是"三天打魚(yú)"時(shí)的心血來(lái)潮,更不是"兩天曬網(wǎng)"中的半途而費,執著(zhù)是不斷地延續,是不屈中的奮進(jìn)!今天,我雖然還沒(méi)有資格高談闊論,但在我們的學(xué)?傆幸环N人,他們追求享受,不愿意刻苦學(xué)習,追求瀟灑,不注意修煉內功,淡化理想,崇尚感性,親愛(ài)的同學(xué)們,我奉勸你們一句,這決不是歷史對我們這一代中學(xué)生的期待,這意味著(zhù)墮落,意味著(zhù)被現實(shí)和歷史拋棄.同學(xué)們,過(guò)去是遺物,今天是禮物,明天是不明飛行物.把握今天,把握此時(shí)此刻,把握在趙崗學(xué)校的每一分,每一秒吧!天上若無(wú)難路走,世上哪個(gè)不成仙?我深知學(xué)習是艱辛的,我們要努力,要奮斗,揚起理想的風(fēng)帆,笑迎千山萬(wàn)水.勤奮鑄就輝煌。

期中的考試總結15

  20xx年11月26日下午,孟寨鄉第一初中召開(kāi)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結暨表彰大會(huì )。校長(cháng)楊會(huì )啟主持會(huì )議,全體行政領(lǐng)導、全體師生參加會(huì )議。

  首先副校長(cháng)黃宗華對期中考試成績(jì)作了詳細的分析和總結,特別表?yè)P了考試成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步較大的班級和科任老師,總結了這學(xué)期以來(lái)各班級學(xué)科的教學(xué)情況,肯定了全體班主任的辛勤付出,也指出了工作上存在的不足,鼓勵班主任在以后的工作上要投入更大的熱情、付出更多的耐心。大會(huì )對在本次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班集體和學(xué)生個(gè)人進(jìn)行了隆重表彰。獲獎學(xué)生代表劉春燕、田雨露、閆曉迪等幾位同學(xué)在會(huì )上和同學(xué)們分享了自己的學(xué)習經(jīng)驗。

  接著(zhù),李建設副校長(cháng)強調教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),只有教學(xué)質(zhì)量提升,學(xué)校才能發(fā)展,要求每位班主任、各科任教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識、憂(yōu)患意識,要求各班主任在工作中要加強與任課老師的聯(lián)系合作,相互支持,形成合力,特別是優(yōu)生教育,要讓他們盡快脫穎而出。他還對下半學(xué)期的思想、紀律、安全、衛生、營(yíng)養餐等方面提出了具體的'要求。

  最后,楊會(huì )啟校長(cháng)作總結性發(fā)言。他首先對在本次考試中取得優(yōu)異成績(jì)和長(cháng)足進(jìn)步的學(xué)生表示衷心祝賀,對在本次考試沒(méi)有取得理想成績(jì)的學(xué)生予以勉勵。楊校長(cháng)在講話(huà)中還對戰斗在教學(xué)一線(xiàn)、默默奉獻的廣大教師給予高度贊揚,并感謝他們對發(fā)展孟寨一中教育作出的突出貢獻。同時(shí)他還充分肯定了廣大學(xué)生為提高學(xué)習成績(jì)付出的辛勤努力。楊校長(cháng)還針對如何正確認識考試立問(wèn)題談了自己的看法,并希望全體同學(xué)能夠繼續發(fā)揚特別能吃苦和愈挫愈勇的優(yōu)良傳統,為進(jìn)一步提高孟寨一中教育質(zhì)量再接再厲。

  通過(guò)本次會(huì )議的召開(kāi),將學(xué)校嚴抓教學(xué)質(zhì)量的意識灌輸給每位班主任,進(jìn)一步統一了思想,明確了任務(wù)。我們堅信,孟寨一中一定會(huì )在今后管理的各個(gè)方面更加規范,取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

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