高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結優(yōu)秀

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結優(yōu)秀1

　　一、指導思想

　　堅持以學(xué)生為本，以《考試說(shuō)明》為依據；以能力培養為目標，切實(shí)加強高三復習的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槟繕�，做到“有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效�！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)（高考第一輪復習）工作。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。

　　二、本學(xué)期主要工作內容：

　　第一階段：梳理教材

　　利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對一至六冊的相關(guān)內容，按照現代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點(diǎn)。

　　第二階段（第一輪）從10年10月至11年1月上旬，主要完成下面幾項工作：

　　1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，深入研究近三年的考題及全國各地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復習工作。

　　2、統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標。

　　3、結合各知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識點(diǎn)的復習試卷。

　　4、配合教導處、教研室，開(kāi)展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。

　　三、主要措施：

　　1、備課組每位教師獨立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。

　　2、發(fā)揚團隊精神，備課組統一進(jìn)度，統一檢測，統一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。

　　3、根據考綱的'要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強求整齊劃一。

　　4、想方設法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。

　　四、教學(xué)內容及時(shí)間安排：

　　第1周：科組活動(dòng)

　　第2周：備課組活動(dòng)制定學(xué)期計劃

　　第3周：第五、六冊教材梳理

　　第4周：教材歸納、總結月考

　　第5周：實(shí)詞、虛詞

　　第6周：成語(yǔ)（熟語(yǔ)）組織本組成員參加教學(xué)能手報名工作

　　第7、8周：病句，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng)

　　第9周：月考及半期總結

　　第10、11周：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫科技文

　　第12周：語(yǔ)言得體，公開(kāi)課集體備課

　　第13、14周：文言實(shí)詞公開(kāi)課集體備課集體備課

　　第15周：文言虛詞月考公開(kāi)課集體備課集體備課

　　第16周：文言特殊句式公開(kāi)課集體備課集體備課

　　第17周：文言翻譯公開(kāi)課集體備課集體備課

　　二、第18 19周詩(shī)歌鑒賞公開(kāi)課集體備課集體備課

　　三、第20 21周論述類(lèi)文章閱讀公開(kāi)課集體備課集體備課，參加教研總結會(huì )

　　第22周：“一診”復習應考學(xué)期總結

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語(yǔ)文備課組全體教師堅信，在校長(cháng)室、年級部的領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語(yǔ)文一定會(huì )在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結優(yōu)秀2

　　本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是在鞏固已學(xué)知識的基礎上，提高學(xué)生語(yǔ)文應用與應考水平，從而能更好地迎接學(xué)業(yè)水平考試�，F在特將自己本學(xué)期的工作總結如下：

　　第一階段：基礎知識復習階段

　　重點(diǎn)是現代文的生字生詞、文言文和需要背誦的詩(shī)詞。

　　第二階段：專(zhuān)項訓練階段

　�。ㄒ唬┓e累運用專(zhuān)項

　　要點(diǎn)：在積累和運用這一板塊中，形式多樣，內容豐富，復習時(shí)還是要注重答題思想上引領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活，學(xué)會(huì )正確看待事物，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情懷。

　　1、語(yǔ)段修改，由于現在淡化了語(yǔ)法知識，對于語(yǔ)法知識的教學(xué)也只是隨文教學(xué)，因此學(xué)生獲得的語(yǔ)法知識都是零碎的，印象也是模糊的、一鱗半爪的。應對策略：對平時(shí)常見(jiàn)的語(yǔ)病進(jìn)行歸類(lèi)，并結合典型的例句進(jìn)行講解，然后進(jìn)行針對性的練習，在此基礎上，再進(jìn)行語(yǔ)段修改練習。

　　2、綜合性學(xué)習

　　應對策略：挑選近三年高考中的綜合性學(xué)習題，運用例歸法教學(xué)，摸索出解答探究題的方法，再進(jìn)行實(shí)際演練。

　　3、其他形式題（仿寫(xiě)、口語(yǔ)交際、對聯(lián)等）

　　挑選典型的題目結合一定的理論指導進(jìn)行精練。在練習中發(fā)現規律，在規律中總結心得。

　�。ǘ�）閱讀專(zhuān)項

　　分析：從近幾年的現代文閱讀的試題來(lái)看，試題在命題時(shí)都注重考查學(xué)生對文本的整體感知，注重學(xué)生的主觀(guān)感受，提倡學(xué)生對文本的'自我賞析，引進(jìn)材料加強對文本的拓展，體現了理解性閱讀、評價(jià)性閱讀、創(chuàng )造性閱讀的考查層次。在復習階段的訓練中，應加強引導學(xué)生的自我感悟，自主賞析、自主探究，不能以老師的講代替學(xué)生的學(xué)。試題的選材完全來(lái)源于課外，趨向人文性和科普性，新一輪的中考語(yǔ)文閱讀試題將會(huì )繼續以能力立意，綜合考查學(xué)生在閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向，注重學(xué)生搜索語(yǔ)言信息能力的考查，注重探究能力的考查，聯(lián)系實(shí)際，增強應用意識，體現時(shí)代性，將會(huì )挖掘對學(xué)生的人文內涵的教育價(jià)值。

　　1、簡(jiǎn)要概括主要內容

　　通讀現代文后，能整體感知文章的主要內容和大致思路，捕捉閱讀材料中的重要信息。

　　2、推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用

　　3、識別記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論等表達方式并理解其在文中的作用。

　　4、品味語(yǔ)言、鑒賞評價(jià)

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結優(yōu)秀3

　　高三第一學(xué)期的工作結束，下面我對自己的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結。

　　高考成績(jì)是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，“受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆”，我校20xx高考的優(yōu)異成績(jì)和自己所教學(xué)生存在的諸多問(wèn)題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無(wú)補，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才內在困境中找到一條出路，把握自己的命運。

　　為此我重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作：

　　1、研讀課標考綱和高考試題。針對20xx年高考的新形勢，我認真研讀了13考綱、考試說(shuō)明以及全國18份高考試卷，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區的高考試卷，認真分析，深入領(lǐng)會(huì )。

　　2、根據學(xué)生的學(xué)習現狀，制定復習計劃，精心選編復習內容和習題。在一輪復習中，我以課內文言文為重點(diǎn)，選編打印了所有課內文言文的知識要點(diǎn)，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復習背誦。又將20xx—20xx年文言文考題精心選編17篇，針對重難內容一一講解。大力夯實(shí)基礎，提高解題能力。

　　3、博采眾長(cháng)，為我所用。小說(shuō)和散文部分復習中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題，針對不同題型、考點(diǎn)、思維模式，強化訓練，集中講解，使學(xué)生的.知識應用和思路拓展能力得到提升。

　　4、認真抓好講評課，講清解題規律或方法。每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣。

　　5、加大日�？疾�、課堂提問(wèn)、課后監督輔導力度。對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導，嚴格執行我校目標追蹤制度，強化監管落實(shí)。利用課下及自習課時(shí)間，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內容，單獨輔導，限時(shí)訓練，進(jìn)行學(xué)法指導，幫助學(xué)生形成語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標，鼓勇氣。

　　6、堅持作文單獨輔導，面批。同時(shí)從思想思路、行文結構、作文模式、素材掌握、篇章設計等單項入手，進(jìn)行仿寫(xiě)、背誦和積累。

　　7、團結協(xié)作。向上屆高三教師請教，與同組教師協(xié)同教學(xué)，制定方案，溝通合作。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生學(xué)習被動(dòng)，精氣不足，落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠，導致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假，學(xué)習不踏實(shí)。

　　2、復習計劃不夠緊湊，有的部分講解過(guò)于冗繁，效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。

　　3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語(yǔ)言稚拙。

　　下一步舉措：

　　1、加大優(yōu)等生培養力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略，對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導，嚴格執行我校目標追蹤制度，除了在基礎知識方面提出嚴格要求外，結合高考內容加大訓練和指導力度，針對其學(xué)習中的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導，培養其學(xué)習信心；對偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習的主動(dòng)性，加強學(xué)習習慣和方法的指導。

　　2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內容緊密銜接起來(lái)，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，精心備課，認真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導。

　　3、嚴格教學(xué)管理。嚴格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想辦法，提高學(xué)生對語(yǔ)文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

　　4、加大學(xué)生的閱讀積累量，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語(yǔ)言、材料，積累知識。

　　6、加強與學(xué)生的溝通交流和心理疏導。培養學(xué)生信心，激發(fā)起學(xué)習語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力。

　　7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，加強教育反思，通過(guò)反思提升自己，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。

　　雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我一定會(huì )竭盡全力，克服困難，力爭實(shí)現我校高考既定目標。

　　教學(xué)體會(huì )：

　　1、任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。

　　2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。

　　3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。

　　5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

　　6、放手按計劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。

　　7、教學(xué)要善于引導和激發(fā)熱情興趣。

　　8、教師要善于和學(xué)生溝通。

　　9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，理科尖子生的語(yǔ)文素養提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題。

　　10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)瘛

　　11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。

高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結優(yōu)秀4

　　本學(xué)期我擔任高三(2)(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，因為這是我初次接觸高三復課教學(xué)工作，所以對一切都很陌生，剛才是教學(xué)毫無(wú)頭緒，處處顯得手忙腳亂、捉襟見(jiàn)肘。幸好有語(yǔ)文組另外三位老師的指導幫助，不久，我的復課教學(xué)逐漸有了章程�，F已到學(xué)期末，回顧幾個(gè)月來(lái)的工作，雖然有著(zhù)緊張、忙碌和疲憊，但也有著(zhù)收獲和喜悅�，F在將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下。

　　一、面臨的問(wèn)題

　　1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素養欠缺，擔當復課工作壓力很大。

　　2、兩個(gè)班皆為理科班，學(xué)生的基礎很薄弱，我們既要面對補充基礎知識這一重點(diǎn)，又要切實(shí)按照高考方向進(jìn)行教學(xué)這一難點(diǎn)。

　　3、學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科不重視，缺乏學(xué)習興趣和積極性，我的教學(xué)工作較難推進(jìn)。

　　4、剛開(kāi)始對“課堂教學(xué)四點(diǎn)基本要求”認識不足，領(lǐng)會(huì )不夠深，認為它與復課有沖突，所以，有一定的抵觸情緒。

　　二、探索出的相關(guān)方法措施

　　1、認真研究考綱和考試說(shuō)明，并分析研究近三年高考語(yǔ)文試題，確保教學(xué)方向。在此基礎上，做好第一輪復習工作，針對八大專(zhuān)題，我們計劃于20xx年3月底完成第一輪復習。每個(gè)專(zhuān)題復習又進(jìn)行考點(diǎn)分析、知識梳理、精題演練、同步練習、練后總結等工作。

　　2、在上一條的基礎框架下，我在課堂上具體運用以下方法，并充分做好課后工作。

　�。�1）運用學(xué)校推行的'“課堂教學(xué)四點(diǎn)基本要求”。首先研究學(xué)情，做出“適合學(xué)生”的教學(xué)計劃，在課內外開(kāi)辟一定時(shí)間“補充基礎”。其次運用“兵教兵”結對提高方式，在節省時(shí)間的基礎上提高教學(xué)效率。此外，在課內適時(shí)做好評價(jià)，增加學(xué)生學(xué)習興趣。當然教學(xué)主線(xiàn)自始至終圍繞考綱。經(jīng)反復實(shí)踐，效果顯著(zhù)。

　�。�2）切實(shí)做好“考后練”工作。高三復課，重在練題，通過(guò)反復練習，讓學(xué)生查漏補缺，鞏固所學(xué)，步步推進(jìn)。

　�。�3)充分運用好“競速兩測”，這不僅能激勵(）學(xué)生，更能提高做題速度，培養學(xué)習興趣，最終提高學(xué)習效率。因為速度就是激情。

　�。�4）講清解題規律和方法。

　�。�5）努力做好學(xué)生的弱科幫扶工作。

　　3、注重做好學(xué)生的心理調適工作。

　　學(xué)生承受著(zhù)來(lái)自各方面的壓力，尤其是我校學(xué)生，更要承擔補基礎這一項繁重學(xué)習任務(wù)，所以，我在努力做好教學(xué)內容的同時(shí)，更注重疏導學(xué)生心理和思想負擔，多創(chuàng )造輕松的環(huán)境，讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習中，能多一些樂(lè )趣，多一些陶冶情操的學(xué)習活動(dòng)，這也正好是文學(xué)對人的積極作用的體現�？傊�讓學(xué)生始體會(huì )到語(yǔ)文給人的樂(lè )趣，和文學(xué)的重要性。

　　三、今后努力的方向

　　1、勤學(xué)、勤思考，努力提高專(zhuān)業(yè)知識能力。立足現狀，深入鉆研教材和學(xué)生，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)。扎實(shí)做好講、練的整理工作。

　　2、做細做好“適合每生成長(cháng)發(fā)展”的工作，多與學(xué)生交流，使工作更加完善。

　　3、繼續將學(xué)校課改工作深入到教學(xué)每一環(huán)節，力爭將課堂真正交給學(xué)生。

　　相信在不斷的努力下，我會(huì )取得更大的成績(jì)，學(xué)生也會(huì )取得可喜的成績(jì)。

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