中考備考工作總結（通用12篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的中考備考工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考備考工作總結 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！20xx年中考早已塵埃落定，回首過(guò)去的一年，我們克服了諸多困難和客觀(guān)上的不利因素，所擔任的九一班中考也取得了3個(gè)總分B，15個(gè)總分C+的不錯成績(jì)，雖然沒(méi)有達到我們制訂的目標，這多少讓人有點(diǎn)遺憾，但總體而言，我班中考還是取得了一定的成績(jì)�；仡櫼荒陙�(lái)所走過(guò)的中考備考日子，所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，這其中的滋味，只有經(jīng)歷過(guò)的人才能深有體會(huì )。今天，本著(zhù)及時(shí)總結、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，下面我就把我過(guò)去班主任工作中的點(diǎn)滴做法向各位作以匯報，不到之處，敬請批評指正。
一、學(xué)情分析，對癥下藥。
九一班原有人數51人，其中走讀生6人，絕大多數都是內宿生，且絕大多數都是原東方小學(xué)部直升上來(lái)的，我們習慣上把它稱(chēng)之為“東方班”。老教師的都知道，“東方班”不好管，因為他們從小就養成了“養尊處優(yōu)”的壞毛病，熬不了累，更吃不了苦。記得初一有個(gè)學(xué)生，叫陳宗良，他家開(kāi)了幾個(gè)油站，我叫他努力學(xué)習，你知道他怎么回應我嗎？他說(shuō)：“我學(xué)那么多干什么，我只要學(xué)會(huì )怎么數錢(qián)就可以了�！碑斎�，這不一定是他的真心話(huà)，但至少說(shuō)明他骨子里沒(méi)有意識到學(xué)習的重要性。
二、統一思想，未雨綢繆。
思想是行動(dòng)的先導，是力量的引擎。共產(chǎn)黨之所以能打敗國民黨，很大程度上得益于思想政治的開(kāi)導。同樣，要想打贏(yíng)中考這一仗，也離不開(kāi)思想教育。所以開(kāi)學(xué)初，我便開(kāi)始作學(xué)生的思想動(dòng)員工作，配合學(xué)部召開(kāi)中考備考動(dòng)員大會(huì )，并利用班會(huì )課開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，使學(xué)生從思想上意識到了中考的重要性。做到思想統一，行動(dòng)一致。
三、制訂目標，迎難而上。
目標引領(lǐng)一切，是行動(dòng)的指南，目標又如同燈塔，照亮學(xué)生前行。針對我班實(shí)際情況，并征求學(xué)生意見(jiàn)，我班制訂了中考5個(gè)總分B+，10個(gè)總分B的奮斗目標。為了實(shí)現這個(gè)目標，我還多次利用班會(huì )作思想動(dòng)員工作。鼓勵學(xué)生盡自己最大的努力去學(xué)，去追求自己的目標。但最終還是沒(méi)能實(shí)現所制訂的中考目標，實(shí)在是深感內疚。
四、常規管理，細化要求。
班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校開(kāi)展思想、文化教育的載體，直接影響著(zhù)學(xué)生的身心發(fā)展。班級管理的好與壞將直接影響到中考的好與壞，可以說(shuō)在整個(gè)中考備考的過(guò)程都要始終圍繞著(zhù)班級管理，如果拋開(kāi)班級管理去談中考備考，則猶如紙上談兵。所以我想談?wù)劙嗉壒芾碓谥锌紓淇贾械?幾點(diǎn)不成熟的看法。
�。ㄒ唬�、應加強班級文化建設，構建和諧班級。
如果說(shuō)美好環(huán)境能塑造美好人格的說(shuō)法是正確的話(huà)，那么營(yíng)造積極向上，文明和諧的班級文化氛圍則是對中考備考工作的一種有效手段。所以在進(jìn)入初三伊起，我們幾個(gè)畢業(yè)班就按照學(xué)部德育處要求，并結合本班實(shí)際，開(kāi)始布置以中考為內容的班級文化，并建立健全班規班約，完善班級管理各種機制。讓學(xué)生一進(jìn)入教室，就能時(shí)刻感受到中考氛圍，從而增強學(xué)生的中考緊迫感。
�。ǘ�、應樹(shù)立良好班風(fēng)，培養正確輿論導向。
正確輿論對于學(xué)生的自我教育非常重要。我們往往通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)理，榜樣示范，品德評價(jià)等多種方法使學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)，形成集體意識；以議論、評價(jià)、表?yè)P與鼓勵的方式對班集體的動(dòng)向加以肯定或否定，培養學(xué)生良好的榮譽(yù)感、自豪感和主人翁意識，使學(xué)生既能看到自己的進(jìn)步，又能看到自己的不足。
�。ㄈ�、應完善班委，培養班干小能手。
要管好一個(gè)班級，僅僅依靠班主任一個(gè)人的力量是遠遠不夠的。就好比部隊打仗，僅靠一個(gè)司令，哪怕這個(gè)司令有三頭六臂，也打不下來(lái)。只有充分發(fā)揮廣大官兵的主動(dòng)性和積極性，才能夠打好仗。同樣，要管好一個(gè)班級，也需要充分調動(dòng)學(xué)生特別是班干部參與管理的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的才干和能力去管理班級。所以培養一個(gè)能管得住班級的班委，在中考備考當中就顯得尤為重要，否則，僅靠班主任一人，累死你不說(shuō)，還不一定能管好，更不用談中考成績(jì)了。
五、心理疏導，及時(shí)跟蹤。
中考，不僅僅考的是學(xué)生，也考家長(cháng)，考學(xué)校。這樣一張無(wú)形的中考大網(wǎng)，就像泰山壓頂一般壓在了學(xué)生的身上，更何況學(xué)生正處在身心發(fā)育時(shí)期，心理素質(zhì)還不過(guò)硬。要承受這樣的重壓，還真需要付出一定的耐力才行。特別是最后階段，學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾次的模擬考試以及平時(shí)的測試之后，緊張焦慮的情緒已經(jīng)達到頂峰，所以培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)則是成功的關(guān)鍵。這也是我們班主任后半學(xué)期不能缺少的一項重要工作。因此我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，給學(xué)生多做積極的心理暗示，引導他們明確自己的奮斗目標，調整好自己的學(xué)習心態(tài)，避免出現過(guò)渡焦慮。
六、反思不足，以待提高。
盡管我班在中考取得了一定的成績(jì)，但離我們制訂的目標還有一定的距離，這也折射出我們班在中考備考當中存在著(zhù)欠缺與不足，下面我來(lái)反思一下。
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1、在具體工作中還做得不夠細；沒(méi)能深入學(xué)生，對一些問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現并及時(shí)處理。
2、沒(méi)有形成良好的班集體學(xué)習氛圍，導致部分學(xué)生缺乏學(xué)習熱情。
3、沒(méi)能建立起強大的班級管理團隊，導致部分學(xué)生缺乏團隊意識和班集體意識，沒(méi)有集體榮譽(yù)感。
4、沒(méi)有真正發(fā)揮班干部管理班級的主觀(guān)能動(dòng)性。
5、沒(méi)能更多的關(guān)注學(xué)困生或后進(jìn)生，導致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有個(gè)別想放棄學(xué)業(yè)。
�。ǘ┰诮虒W(xué)管理方面
1、沒(méi)能激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習興趣，導致班級學(xué)生學(xué)習氛圍不濃。
2、在教學(xué)當中缺少引領(lǐng)和必要的點(diǎn)撥，未形成平等民主的對話(huà)研究氛圍；
3、對教材的理解與把握還不夠準確，特別是對課標的解讀上還沒(méi)到位。
4、在學(xué)法指導上還做得不夠到位。
5、在培優(yōu)補差上還做不到精準化。
中考備考工作總結 2
一、20xx年中考總結
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在寶安區教育局、教科培中心的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校董事會(huì )、校長(cháng)室及社會(huì )各界的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，上南學(xué)校20xx年中考再創(chuàng )佳績(jì)，譜寫(xiě)了上南學(xué)校中考歷史的新篇章。欣喜之余，我們深感它的來(lái)之不易，它是我們上南人集體智慧和汗水的結晶。201
3年我校中考成績(jì)又取得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在寶安區民辦學(xué)校中名列前茅。
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1.董事會(huì )高度重視，校領(lǐng)導科學(xué)決策
我校董事會(huì )和校領(lǐng)導高度重視九年級教學(xué)工作，始終把中考成績(jì)作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標尺。開(kāi)學(xué)伊始就成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的中考領(lǐng)導小組。主抓教學(xué)工作的朱校長(cháng)和吳主任深入課堂聽(tīng)課和檢查備考情況，確保中考目標的落實(shí)。
2.科任教師傾心盡力，團結協(xié)作
教師傾心盡力，團結協(xié)作是中考備考中的重中之重，團結就是力量，全體九年級教師以大局為重，為提高學(xué)生成績(jì)盡心盡力，不同學(xué)科之間共同交流，不搞單干，不固步自封，做到資源共享。
3．重視“兩會(huì )”，促進(jìn)教學(xué)
一是每個(gè)周四召開(kāi)備考會(huì )，教師們通過(guò)交流學(xué)情，切磋經(jīng)驗，研討中考應對策略；二是月考質(zhì)量分析會(huì )。通過(guò)縱向比較確定潛能生和后進(jìn)生，從而更好的分層教學(xué)；通過(guò)橫向比較，有助于定位尖子生，便于教師有針對性的培優(yōu)。讓每個(gè)學(xué)生考一次都有一次收獲，明確成敗得失，查漏補缺，成績(jì)如芝麻開(kāi)花-------節節高。
�。ㄈ┐嬖诘膯�(wèn)題和反思
1.加大學(xué)科之間的整合力度
從每一科A以上的人數來(lái)看，成績(jì)都算不錯，但600分率卻總體來(lái)說(shuō)還不高，因此，對學(xué)生的偏科現象，要加強個(gè)別輔導，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展。
2.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試備考桎梏
受條件限制，學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)音室，不能很好的給學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)的機會(huì )。大部分學(xué)生本來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力就差，只有到聽(tīng)說(shuō)模擬考試的時(shí)候才有真正上機的機會(huì )，到正式中考僅有一周的時(shí)間，準備工作過(guò)于倉促，導致英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jì)不好，直接影響了英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)。
3. 備考工作缺乏常態(tài)化、持續化
20xx年我校有三名學(xué)生基礎較差，整體影響中考成績(jì)。九年級學(xué)生基礎薄弱，學(xué)困生偏多，在這一年中，就算九年級教師使出渾身解數也很難讓學(xué)困生發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，要提高中考成績(jì)，
七、八年級的學(xué)習同樣不能放松。在以后的教學(xué)管理中，還要抓好七、八年級的教學(xué)，力求備考工作的常態(tài)化、持續化。
二、20xx年中考備考計劃
新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望。為了實(shí)現中考成績(jì)穩中求進(jìn)有新的突破，特制訂備考計劃如下：
�。ㄒ唬┤肆Y源分析
1.本屆教師
學(xué)校領(lǐng)導小組對九年級的工作高度重視，考慮到教師和學(xué)生的穩定性，有3名教師跟班上。這是一個(gè)優(yōu)秀的`年級組，新老結合，既有歷經(jīng)數屆九年級教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又有新任九年級的年輕教師，新老教師都有一個(gè)共同點(diǎn)：責任心強、業(yè)務(wù)能力強、工作積極努力，相信九年級教師一定不負眾望。也相信全年級教師群策群力，發(fā)揚團結協(xié)作的拼搏精神，全力以赴做好中考備考的各項工作。
2.本屆學(xué)生
與往屆相比，今年九年級學(xué)生人數增多，除了2個(gè)公派班之外，還有2個(gè)非公派班，人數達200多人。學(xué)生整體水平參差不齊，從學(xué)科成績(jì)來(lái)看，學(xué)生兩極分化嚴重，就單個(gè)學(xué)生而言，自身發(fā)展也不均衡，偏科現象極為嚴重。后進(jìn)生面積廣，部分學(xué)科成績(jì)太低。這些問(wèn)題的存在必將注定20xx年中考道路的坎坷不平。
�。ǘ�20xx年中考目標與任務(wù)
在20xx年中考基礎上有新的突破：總平均分500分，600分以上人數10人，700分以上人數1—2人。
�。ㄈ┚唧w措施
1.備考小組，各司其職
成立以校長(cháng)、副校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)主任、德育主任、年級長(cháng)、中考備考組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導，總結經(jīng)驗汲取教訓，查找備考工作的薄弱環(huán)節，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序地進(jìn)行。
2.聚焦課堂，贏(yíng)在課堂
務(wù)實(shí)高效地抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要精講精練，密切結合生活實(shí)際，教師要發(fā)揮好自己的主導作用，引導學(xué)生發(fā)揮主體意識。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽(tīng)、堂上練習；做到“堂堂清”；課堂教學(xué)做到“五不”：（1）學(xué)生沒(méi)有預習不上課；（2）沒(méi)有有效互動(dòng)不上課；（3）沒(méi)有堂上作業(yè)不上課；（4）沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際、貼近生活不上課；（5）沒(méi)有小結不上課。切實(shí)聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
3.抓好培優(yōu)輔差工作，
中考成績(jì)要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進(jìn)生也不能拖后腿，所以輔差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)輔差學(xué)生名單，對他們進(jìn)行全程跟蹤，成績(jì)建檔，要定期對他們進(jìn)行檢查，從而及時(shí)地查漏補缺，確保培優(yōu)輔差的效果。
4.落實(shí)優(yōu)生導師制，差生包干制；練習的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過(guò)講評易錯知識點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結規律，生生科科都有錯題本。
5.堅持月考制度
每次月考要嚴密地組織，嚴格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實(shí)考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結束要能找準問(wèn)題，針對問(wèn)題找出對策，有反思，有提高，有收獲。
6．加大對非中考生的教育和管理。
不符合條件的學(xué)生不參加中考，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來(lái)的負面影響不可忽視。在學(xué)習上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學(xué)會(huì )做人。
7.潛心研究中考動(dòng)態(tài)
關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認真鉆研《中考考試說(shuō)明》，找出中考的命題特點(diǎn)和規律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流，提高備考的效率。
8.家校聯(lián)手，形成合力
要定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使學(xué)校、教師、家長(cháng)和學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，發(fā)揮整體效力，從而實(shí)現考生的既定目標。
�。ㄋ模┯媱�
第一階段：要求各學(xué)科必須完成本學(xué)科所有新課的教學(xué)工作，召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì )。
第二階段（區一模）：第一輪復習為系統復習，夯實(shí)基礎，教學(xué)中做到“四清”，過(guò)好“三關(guān)”。
第三階段（區二模）：第二輪復習為專(zhuān)題復習，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，鏈接中考提高學(xué)生的應試能力。
第四階段（區三模）：第三輪復習為模擬訓練，主要查漏補缺、整合升華階段。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。為了學(xué)生的未來(lái)，我們會(huì )抓住機遇，團結協(xié)作，認真的做好備考工作，為實(shí)現20xx中考目標而奮斗。
中考備考工作總結 3
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。朱河鎮中學(xué)20xx屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實(shí)“標準高、作風(fēng)實(shí)、安排細、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規范人心，用常規運行機制靜化人心，用創(chuàng )新精神激勵人心，用公正公平的態(tài)度贏(yíng)得人心。強化管理，聚焦課堂，決戰備考，使得備考工作“接天蓮葉無(wú)窮碧”，20xx屆中考“映日荷花別樣紅”，幫助480名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20xx屆中考，刷新了我校中考錄取人數的歷史記錄，再創(chuàng )了朱河鎮中的輝煌：錄取一中以上88人，錄取二中以上220人,各單科名次亦均居全縣之首。
現將備考工作總結如下：
一、領(lǐng)導關(guān)懷科學(xué)視導，給備考工作注入強大的思想動(dòng)力
領(lǐng)導重視，科學(xué)視導，給備考工作注入強大的思想動(dòng)力，是20xx屆中考取得驕人成績(jì)的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮教育組的領(lǐng)導，給予了朱河鎮中學(xué)許多的關(guān)懷與支持。備考期間，縣教研室領(lǐng)導以及各教研員親臨我校進(jìn)行備考指導與督察，學(xué)校校長(cháng)室也高度重視中考備考工作。20xx屆中考備考動(dòng)員暨百日誓師大會(huì )，學(xué)校的四位校長(cháng)分別代表各線(xiàn)，做了重要講話(huà)，楊校長(cháng)還代表學(xué)校為初三年級授倒計時(shí)日歷。隨后，吳校長(cháng)坐鎮初三與老師們同甘共苦、同起同落。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，領(lǐng)導關(guān)懷猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，給初三教師注入強大的思想動(dòng)力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會(huì )，強勁有力地使全體初三教師的教學(xué)方向明確，教學(xué)后勁充足，教學(xué)效果顯著(zhù)。全體教師心往一處想，勁往一處使。
二、健全中考領(lǐng)導機構，是奪取中考勝利的組織保證。
1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)吳克勝、初三年級組長(cháng)夏雨舟為副組長(cháng)，初三班主任，各學(xué)科組長(cháng)為成員的中考備考工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導和組織備考工作，大力構建高效課堂，定期召開(kāi)“碰頭”會(huì )，對備考過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。如班級管理、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個(gè)備考過(guò)程中都能做到高效有序。
特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時(shí)召開(kāi)班級課任教師聯(lián)系會(huì )、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，在距中考100天之時(shí)，在教室懸掛勵志標語(yǔ)，使學(xué)生士氣大振，學(xué)習興趣高漲，第三次模擬考試上線(xiàn)突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線(xiàn)23人，創(chuàng )平行班級歷史最高。20xx屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。
2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長(cháng)，學(xué)科帶頭人及教研組長(cháng)為組員，負責中考中的課題研究，協(xié)調優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動(dòng)向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語(yǔ)文教師王尚海，為備戰中考，自費添置電腦。數學(xué)教研組長(cháng)、初三數學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華，在平時(shí)復習備考中，遇到疑難問(wèn)題，上網(wǎng)查詢(xún)，同伴研討，不能解決的問(wèn)題，及時(shí)打電話(huà)向縣教研員請教�；瘜W(xué)組組長(cháng)老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚鞭自?shī)^蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實(shí)效、認死理”的`一線(xiàn)教師，我們才不會(huì )把難題在中考中留給學(xué)生。
三、嚴格科學(xué)的過(guò)程管理，是取得中考勝利的首要條件。
學(xué)校領(lǐng)導多次召開(kāi)初三教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，分析制定相應的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補差的方法，力爭教學(xué)最優(yōu)，為增強教師的責任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機修改并出臺“朱河鎮中學(xué)中考獎勵方案”，實(shí)施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規周查制。初三備考工作效果，通過(guò)組織一月一考試，一月一評估，一月一分析的形式來(lái)體現、落實(shí)講、練、批、復、考、輔、補等環(huán)節；教學(xué)常規執行一個(gè)周一檢查；教師在備課組學(xué)科帶頭人的監督之下，開(kāi)展課堂教學(xué)，并實(shí)施隨機推門(mén)聽(tīng)課制度，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，結對幫扶，共求進(jìn)步。
和諧的獎勵制度和嚴格科學(xué)的過(guò)程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團隊精神，提高整體工作，增添了后勁。
四、抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是取得中考勝利的必要手段
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵
1、早抓，夯實(shí)基礎。
2、巧抓，專(zhuān)項突破，
3、狠抓，重在高效。
�。ǘ⿵娀瘍煞N意識
1、效率意識。
2、規范意識。
�、倏荚囈幏�，我們的口號是“讓考試成為習慣”。
�、谧鲱}要規范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；
�、蹠�(shū)寫(xiě)要規范，卷面要整潔，不用涂改液，整體布局合理。
�。ㄈI(yíng)造良好的師生關(guān)系，努力做好培優(yōu)促中轉差工作
1、培養學(xué)習上的領(lǐng)頭人物，加強了對尖子生的培養。
2、做好臨界生工作是增長(cháng)中考上線(xiàn)數的關(guān)鍵。
3、做好后進(jìn)生工作是班級穩定的保證。
中考備考工作總結 4
今天有幸參加了名校聯(lián)盟組織胡20xx年中考備考會(huì )，連續參加了幾年中考備考會(huì )的我感到今年收獲頗多。就今年備考會(huì )談一談我的感受。
一、 明確了復習目標
20xx.10.18午，石家莊二十七中的武擁喜老師講了20xx年中考復習的一些想法，和初三英語(yǔ)如何實(shí)現高效課堂。使我們了解了初三如何趕課：a.創(chuàng )造性的使用教材，適當取舍。b.以考綱為標準，以自己學(xué)生為基礎，“以學(xué)定教，少教多學(xué)”，“以學(xué)生如何學(xué)為上課的切入點(diǎn)”；同時(shí)了解了復習課的重要性：a.找準復習課的立足點(diǎn)b.明白復習課的方法c掌握復習課的流程。在復習課中讓學(xué)生擦漏補缺，進(jìn)一步完善所學(xué)的知識，建立完整的知識體系。清楚了復習課不是所有舊知識的重復，要努力把散亂的知識串成線(xiàn)，織成網(wǎng)。復習的過(guò)程一定要與《初中英語(yǔ)課程標準》、教材和《中考說(shuō)明》相結合。只有立足教材，把握課標，才能更接近中考方向。
二、體會(huì )到中考命題規律
武擁喜老師的講座，體會(huì )到河北省中考的命題規律。以下簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：
1、河北省中考英語(yǔ)命題整體內容穩定，以《新課程標準》為命題依據，兼顧各種版本的教材。
2、命題內容覆蓋率大，往往是“一題多個(gè)知識點(diǎn)”。
3、注重能力水平的考查，幾乎所有試題都是以應用的層面切入問(wèn)題，結合“STS”教育，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。
4、重視“過(guò)程教育”和“科學(xué)探究”。
5、重視實(shí)驗操作能力的考查。
6、概念的考查是必不可少的一項。
7、“簡(jiǎn)化、淡化”化學(xué)計
算的考查。只有了解了中考命題的規律才能正確引導學(xué)生進(jìn)行有效地復習，才能更好地利用有限時(shí)間發(fā)揮最大程度效率。
三、洞察到20xx年中考動(dòng)向
20xx中考考什么？這是所有老師都關(guān)注的問(wèn)題，結合今天的.備考會(huì )題簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：
1、 關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標準》的變化，20xx版《初中化學(xué)課程標準》給“化學(xué)”新界定：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其應用的一門(mén)基礎自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng )造分子�；瘜W(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現代科學(xué)技術(shù)的重要基礎，是推進(jìn)現代社會(huì )文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，它在緩解人類(lèi)面臨的一系列問(wèn)題，如能源危機、環(huán)境污染、資源匱乏和糧食供應不足等方面，這新界定要求老師要關(guān)注以上所涉及試題。
2、 關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標準》規定學(xué)生必做的化學(xué)實(shí)驗，強調七項化學(xué)實(shí)驗基本操作。實(shí)驗操作題是每年必考的題目，但不會(huì )超出以下幾個(gè)方面：
3、 注重初中化學(xué)中的幾種觀(guān)念（元素觀(guān)、粒子觀(guān)、變化觀(guān)、分類(lèi)觀(guān)、計量觀(guān)、事實(shí)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)）。這方面的題目在近幾年中考試題經(jīng)常出現，今年也是必不可少的。
4、 強調物質(zhì)的“三重表征”即“實(shí)物—結構—符號”。
5、 化學(xué)計算難度有所降低，根據化學(xué)方程式的計算、溶液的計算、化學(xué)式的計算是必考的。
6、 有關(guān)化學(xué)基本概念的內涵與外延的題目也是必考的內容。
7、 強調情境創(chuàng )設題目、物質(zhì)間相互聯(lián)系、框圖題也是必考內容。 以上幾個(gè)方面的內容大致勾勒出20xx年化學(xué)試題的基本情況，給我們提供了一條清晰復習路線(xiàn)，給我們指明了復習的方向。
總之，通過(guò)這次培訓我收獲了很多，一定以這次備考會(huì )為契機，努力做好本職教學(xué)工作，根據學(xué)生的情況和知識水平循序漸進(jìn)、逐步提高，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接20xx中考的到來(lái)。
中考備考工作總結 5
“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復習課效率；加強課外延伸，努力提高學(xué)生自主復習能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開(kāi)了初三年級部分教師備考座談會(huì )，了解教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際情況和具體困難；初三年級班主任專(zhuān)題會(huì )，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學(xué)工作推進(jìn)會(huì )，出臺了《中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，落實(shí)學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進(jìn)課堂督查和“潛能生”談話(huà)等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序�，F將有關(guān)工作具體匯報如下。
一、研究學(xué)情，精細管理，提振精神
加強即時(shí)學(xué)情研究，調動(dòng)學(xué)生非智力因素，克服復習倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復習迎考的動(dòng)力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節。
一是加強初三班級的常規管理。對學(xué)生始終高標準嚴要求，全面培養學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)、學(xué)習目的、態(tài)度、方法和習慣；掌握各科學(xué)習知識和基本技能的狀況；學(xué)生的成績(jì)以及變化；參加各學(xué)科課外活動(dòng)的情況；興趣、復習、思想狀況等。
二是加強對寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對這些學(xué)生多關(guān)心，多過(guò)問(wèn)，多幫助他們解決一些實(shí)際困難；加強心理輔導，排除不良的心理傾向；加強學(xué)法指導，盡快適應初三生活節奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過(guò)渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習之中。
三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習慣上存在問(wèn)題、學(xué)習又感到困難的學(xué)生稱(chēng)作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導。幫扶老師填寫(xiě)《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點(diǎn)指導、教育，既強化了這部分學(xué)生復習迎考的信心，又穩定了整個(gè)年級的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復習應考中。
四是加強畢業(yè)生心理教育�？记�80天，學(xué)校召開(kāi)初三學(xué)生中考誓師大會(huì )，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導做動(dòng)員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報國、復習迎考的精神，為投入緊張的復習做好充分的心理準備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開(kāi)展“為自己寫(xiě)一句座右銘”的活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展初三學(xué)生及其家長(cháng)個(gè)別輔導活動(dòng)，還編印了《中考前心理自助16問(wèn)》，聘請南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進(jìn)行考試心理講座，提高了學(xué)生復習迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。
二、關(guān)注全體，培優(yōu)補弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個(gè)學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類(lèi)：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個(gè)任課老師都知道每個(gè)學(xué)生的類(lèi)型，相互協(xié)調，讓教師利用課堂、
課余一切可以利用的時(shí)間輔導、談心，開(kāi)展針對性地教育教學(xué)輔導活動(dòng)。我們把培優(yōu)作為日常工作來(lái)抓。本學(xué)期我們繼續實(shí)行培優(yōu)補差制度，根據考試的結果列出年級前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或學(xué)科中有薄弱環(huán)節的學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實(shí)責任，因材施教，個(gè)別輔導，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)行培優(yōu)補差，說(shuō)白了就是盯人戰術(shù)，優(yōu)生補差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補差的實(shí)績(jì)納入中考考核方案，作為重要的考核內容。
傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，為每個(gè)學(xué)生制定成才目標。各班根據不同學(xué)生的基礎，提出不同的要求，采取“低起點(diǎn)，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過(guò)程中跟蹤管理，引導學(xué)生追求進(jìn)步，發(fā)現進(jìn)步，品嘗進(jìn)步的快樂(lè )，激發(fā)進(jìn)取心，培養自信心。進(jìn)一步落實(shí)“一幫二”制度，落實(shí)責任制，在學(xué)習上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個(gè)學(xué)生都得到長(cháng)足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實(shí)效
提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動(dòng)，節節是精品”，追求課堂學(xué)習效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續倡導全體教師要發(fā)揚團隊精神，同心同德，團結協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍。打響攻堅克難持久戰。
一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進(jìn)行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習、分層輔導、分層評價(jià)，不
僅根據學(xué)生的不同實(shí)際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導的高度贊譽(yù)。
二著(zhù)力教研追高效。狠抓教師備課，切實(shí)貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯�(wèn)題，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng )設，時(shí)間有效利用，反饋有效落實(shí)”。課堂教學(xué)堅持“低起點(diǎn)，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價(jià)等多個(gè)教學(xué)環(huán)節上進(jìn)行研究探索，取得了一定成效。
四是課堂監控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過(guò)程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標管理的目標系統、操作系統和評價(jià)系統。對準備教學(xué)、組織教學(xué)、調控教學(xué)，完成教學(xué)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行高效管理。學(xué)校實(shí)施《20xx中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過(guò)程實(shí)施教學(xué)目標管理，做到分級管理，逐級落實(shí)，分工負責，責任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監控體系。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、學(xué)生反饋、教學(xué)調研、質(zhì)量抽測、常規檢查等途徑，構建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監控組織網(wǎng)絡(luò )，全面監控課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、正視問(wèn)題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復習迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學(xué)更加規范的同時(shí)，我們的生源與按照原先的
招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語(yǔ)，因此，到初三抓初三，其實(shí)已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復習迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過(guò)渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的`教育氛圍亟待宣傳與營(yíng)造�！拔鍑馈北尘跋�，要質(zhì)量必須努力營(yíng)造全社會(huì )重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時(shí)間只有7個(gè)小時(shí)，家庭應該擔當教育管理的責任。學(xué)生的自由支配的時(shí)間多了，活動(dòng)場(chǎng)所多了，相關(guān)部門(mén)要加強對青少年健康成長(cháng)有影響的場(chǎng)所的管理�！梆B不教，父之過(guò)”，應深入人心。
二是學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣亟待矯正與培養。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！迸囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不可能一蹴而就，這是一個(gè)龐大的系統工程。要加強習慣養成常規訓練，特別要從基礎年級抓起，細化各種習慣規則，明確良好習慣標準，規定達成標準時(shí)間，家長(cháng)、班級和學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)，強化達標考核驗收，打一場(chǎng)消滅不良學(xué)習習慣的持久戰、殲滅戰。
三是學(xué)生的自主學(xué)習能力急需培養與提高�！拔鍑酪幎ā睂ξ覀兘逃虒W(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過(guò)程。對我們來(lái)說(shuō)，是一次機遇，也是一次考量。我們應該積極主動(dòng)地尋找并實(shí)施應對策略，把培養學(xué)生的自主學(xué)習能力放在十分突出的地位。著(zhù)力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習方式。要根據學(xué)生的基礎狀況、智力特點(diǎn)、興趣特長(cháng)、接受能力等，幫助學(xué)生養成適合自己的一套學(xué)習方法。
中考備考工作總結 6
一學(xué)年來(lái)，在··市教育局各級領(lǐng)導的正確指導下，在··中領(lǐng)導的直接督導和參與下，我校中考政治備課組教師精誠團結，研究開(kāi)發(fā)政治校本教材，狠抓基礎訓練，挖掘社會(huì )熱點(diǎn)題材，強化中考政治模擬練習，堅定不移地提高課堂教學(xué)效率，嚴格落實(shí)復習計劃，全力以赴備戰中考，取得了優(yōu)異成績(jì)�，F將中考政治學(xué)科備考工作做如下總結。
一堅持備考工作創(chuàng )新，中考政史成績(jì)實(shí)現歷史性突破。
創(chuàng )新是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，也是中考取得良好成績(jì)的基本保證。三十七中中考政治學(xué)科備課組根據學(xué)生情況和20xx年中考形勢，因地制宜創(chuàng )新教學(xué)內容，創(chuàng )新備課模式，創(chuàng )新課堂教學(xué)方式，創(chuàng )新基礎訓練思路，有效地促進(jìn)了中考政治成績(jì)的穩步提升。在歷年來(lái)的中考成績(jì)排名中，三十七中政治平均成績(jì)始終在全市前五名之間徘徊，20xx年中考政史合卷成績(jì)達到95分的有100人,20xx年下降為37人，政史備課組承受著(zhù)巨大壓力，積極應對嚴峻的考驗。在教師們共同努力下，20xx年中考政史成績(jì)總分達到A級的有147人，徹底扭轉了被動(dòng)局面，取得了南寧市第一名的好成績(jì)，實(shí)現了歷史性突破。
二領(lǐng)導高度重視，中考政治備考工作得到強力支持。
為改變我校20xx年中考政史學(xué)科被動(dòng)局面，市教研組領(lǐng)導高度重視，多次蒞臨指導教學(xué)工作，主動(dòng)出謀劃策，為政治學(xué)科實(shí)現歷史性突破奠定了良好基礎。我校各級領(lǐng)導也高度重視政治科學(xué)備課與教學(xué)工作，書(shū)記周某某、副校長(cháng)李某某等領(lǐng)導親自參與教研、備課與教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)初三政治教師團隊開(kāi)拓創(chuàng )新，努力工作，為備戰中考創(chuàng )造了良好環(huán)境。針對中考政治學(xué)科問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，要求政治備課組成員創(chuàng )新思路，貼近學(xué)生實(shí)際和中考形勢，抓住熱點(diǎn)問(wèn)題強化基礎性訓練，提高教學(xué)與復習成效，為備戰中考指明了正確的宏觀(guān)方向。同時(shí)，學(xué)校在師資力量、教學(xué)資源、教材選用、備考材料開(kāi)發(fā)等方面統籌安排，強力地支持了政治備考教學(xué)工作。
三團結協(xié)作，備考團隊發(fā)揮主導作用。
中考備考工作是一項系統復雜的工程，既要考慮各學(xué)科特點(diǎn)與中考成績(jì)比重結構，又要考慮各學(xué)科之間的滲透性。我校統籌安排各項備考工作，狠抓備考團隊建設，打造了分工明確、相互協(xié)作、團結一心的備考團隊，有效地發(fā)揮了備考成員的優(yōu)勢，形成了優(yōu)勢互補、合力奮進(jìn)的備考局面。一是創(chuàng )建精誠團結的中考備課組。學(xué)校黨委書(shū)記周某某，是···市政治學(xué)科帶頭人與教科所中心成員，有著(zhù)豐富的中考備考經(jīng)驗，不僅參與中考備課活動(dòng)，而且親自參與兩個(gè)重點(diǎn)畢業(yè)班級政治科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，對每年的中考方向有著(zhù)深刻準確掌握，發(fā)揮其優(yōu)勢，使20xx年政治備考工作有了明確的宏觀(guān)思路和正確的教學(xué)方向；副校長(cháng)李某某，有著(zhù)豐富的備考經(jīng)驗，教學(xué)態(tài)度嚴謹，分析問(wèn)題到位，他親任初三年級備課組長(cháng)，負責制定備考計劃，指導具體復習內容與進(jìn)度；··老師，系上屆初三老師，年輕有闖勁，對中考和備考工作有著(zhù)全面細致的把握，負責傳授上屆的備考經(jīng)驗，發(fā)揮學(xué)校多年來(lái)積累的優(yōu)勢與強項；··老師，系大學(xué)畢業(yè)生，20xx年剛剛參加教學(xué)工作，初次從事畢業(yè)班管理與教學(xué)活動(dòng)，主要負責跟班學(xué)習，協(xié)助處理備考事務(wù)。中考備課組成員結構合理，各具優(yōu)勢，既有閱歷資深的學(xué)科帶頭人，也有重點(diǎn)培養的年輕對象，較好地發(fā)揮了團隊的凝聚力。二是創(chuàng )建無(wú)私奉獻的專(zhuān)家組團隊。我校將有著(zhù)多年中考備考經(jīng)驗的石強老師、彭興老師、莫世全老師等選為政治學(xué)科專(zhuān)家組成員，他們經(jīng)常性地聽(tīng)課評課，幫助教師尋找課堂教學(xué)存在問(wèn)題；時(shí)常加班加點(diǎn)，研究中考動(dòng)向，設計了大量的模擬試卷，并負責提供以往備考留下的珍貴備考資料，參與備考工作中的集體備課，幫助提高備課與教學(xué)質(zhì)量等，為備考工作嘔心瀝血，保證了中考政治取得優(yōu)異成績(jì)。
三精益求精，做好政治學(xué)科集體備課工作。
集體備課是集思廣益、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是我校的特色與傳統，關(guān)鍵在于貫徹精細備課原則，提高集體備課活動(dòng)的質(zhì)量。我校在初三政治學(xué)科集體備課活動(dòng)做到了以下幾點(diǎn)：一是集體備課活動(dòng)頻次多。按照我校規定，每周要開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，但是為了提高初三政治學(xué)科復習與輔導成效，我校初三政治學(xué)科每周開(kāi)展集體備課活動(dòng)少則2次，多則3-4次，使一線(xiàn)政治教師能夠隨時(shí)互通信息，相互交流，及時(shí)調整教學(xué)內容與教學(xué)方式。二是關(guān)注備課活動(dòng)細節性問(wèn)題。細節決定成敗，也決定了集體備課活動(dòng)質(zhì)量，我校將精細意識貫穿集體備課活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節，不走過(guò)場(chǎng)形式，確保了備課質(zhì)量與效果。每一節復習課與講評課的內容與形式都要經(jīng)過(guò)集體討論而定，針對不同的教學(xué)內容備課組對各類(lèi)不同的教學(xué)方法也要進(jìn)行細致的探討，使備課全面、細致、充足，為提高復習效率做好了鋪墊。三是集思廣益，精益求精。備課時(shí)由備課組長(cháng)李副校長(cháng)主持，本著(zhù)精益求精的原則，對備考內容進(jìn)行詳細、充分、深入的討論，對于重點(diǎn)內容反復醞釀，同時(shí)注重發(fā)揮每位老師的聰明才智，每個(gè)老師都可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、看法，最后統一意見(jiàn)形成共識，共同落實(shí)復習內容與方法。
四研發(fā)校本教材，強化基礎練習。
20xx屆備考工作中，我校政治教學(xué)非常重視課本知識點(diǎn)的掌握，一定程度上忽略了學(xué)生的基礎性訓練，使參考學(xué)生的視野、經(jīng)驗、答題思路、解決實(shí)際問(wèn)題的能力都受到了一定的局限。吸取上屆教訓，備課組明確每名教師的分工，利用寒假時(shí)間多方收集復習資料，結合20xx年中考形勢和學(xué)生學(xué)習薄弱環(huán)節，整合各類(lèi)內容，研究開(kāi)發(fā)了一套適合學(xué)情的備考復習資料，包括基本知識點(diǎn)訓練、理解能力訓練、運用能力訓練、答題技巧訓練等，形成了包涵內容訓練與方法指導的特色備考教材體系，在全面落實(shí)考點(diǎn)的基礎上加強學(xué)生對考點(diǎn)的作答訓練，指導學(xué)生把握答題技巧，較好提升了參考學(xué)生的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的'能力。
五多措并舉，提高備考工作成效。
備課組對近年來(lái)的國家新政策、全國熱點(diǎn)問(wèn)題以及廣西時(shí)事等時(shí)政內容進(jìn)行細致分析整理，結合課本知識點(diǎn)，加大出題訓練力度，全面落實(shí)，使學(xué)生時(shí)事內容有了明確細致的把握。在日常訓練，周書(shū)記抓中了熱點(diǎn)問(wèn)題的出題角度，所出的有關(guān)·······的模擬訓練題目切中了今年中考政治內容、方向與出題形式，為增加我校中考平均分值奠定了基礎；針對歷年來(lái)出現的復習時(shí)間緊張的狀況，政治備考組顧全大局，不與其他學(xué)科爭時(shí)間，通過(guò)高效課堂來(lái)完成中考備考任務(wù)。政治教師都能夠結合集體備課達成的共識，抓住重點(diǎn)，精選教學(xué)內容，做到精講精練，確保每節課完成預定教學(xué)目標，達到理想效果。多措并舉，較好地提高了備考工作成效。
六正視不足，力求實(shí)現新的超越。
一段時(shí)間來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和教師的艱辛付出下，20xx年中考政治學(xué)科備考工作雖然取得明顯成效，但是也存在一些問(wèn)題。正視不足，才能實(shí)現突破，再創(chuàng )佳績(jì)。我校備課組深刻反思不足，總結相關(guān)教訓如下:一是復習時(shí)間統籌安排出現偏差。第一輪基礎復習戰線(xiàn)拉得過(guò)長(cháng)，從20xx年￥月延伸到20xx年5月份，歷時(shí)#個(gè)月，時(shí)間過(guò)長(cháng)，雖然夯實(shí)了知識基礎，但是擠占了后期復習時(shí)間，導致第二輪的復習和中考模擬訓練有些倉促。二是學(xué)生作業(yè)落實(shí)不夠到位。尤其是在教師研發(fā)校本教材、研究的緊張時(shí)刻，部分學(xué)生出現作業(yè)不夠認真、被動(dòng)應付的局面。三是教學(xué)方法指導有待于加強。畢業(yè)班學(xué)生壓力大，精神緊張，亦應充分考慮學(xué)情，加強對一線(xiàn)教師教學(xué)方法指導，提高學(xué)生學(xué)習復習興趣，避免出現厭學(xué)現象。
七明確未來(lái)思路，確保20xx年政治備考工作躍升新水平
針對20xx年出現的問(wèn)題，20xx年政治備考工作思路如下：其一，繼續加強對備考工作的領(lǐng)導，不斷充實(shí)備考組成員，在發(fā)揮專(zhuān)家和經(jīng)驗豐富教師優(yōu)勢的基礎上，注重培養新人，挖掘新人潛力，創(chuàng )建年齡結構合理、知識結構合理、后勁十足的中考備考團隊，同時(shí)完善備考規章制度和工作程序，明確人員分工與責任，大力開(kāi)展備考教研活動(dòng)，使備考工作朝專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化方向發(fā)展。其二，繼續推進(jìn)集體備課活動(dòng)朝精細化方向發(fā)展。不僅要備內容、備講課方法、備考點(diǎn)，還要貼近實(shí)際，研究學(xué)情，備學(xué)情；研究政治答題思路與方法，引導學(xué)生把握答題思路與解題規律。比如所有政治試卷復雜的大題展示的形式多種多樣，但都可還原為較為簡(jiǎn)單的“觀(guān)點(diǎn)是什么，為什么這樣，如何做才能貫徹好這種觀(guān)點(diǎn)”三個(gè)宏觀(guān)問(wèn)題,即“是什么，為什么，怎么做”，要透過(guò)現象看本質(zhì)，將復雜問(wèn)題轉化為簡(jiǎn)單的的“三類(lèi)題目”，并研究三類(lèi)問(wèn)題的答題思路與技巧。其三，統籌安排好復習時(shí)間，提高課堂效率，適當縮短第一輪基礎復習時(shí)間，增加第二輪時(shí)間，保障第二輪時(shí)間充足。其四，抓好學(xué)生作業(yè)，做到有布置，有檢查，有改正，有講評；要特別關(guān)注中下等水平學(xué)生群體的作業(yè)情況，備課組不定期進(jìn)行抽查，保證作業(yè)落實(shí)到位。其五，指導教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生復習興趣。結合實(shí)際情況，在基礎復習、題目訓練等環(huán)節適當穿插多媒體展示教學(xué)、學(xué)生自我講評、學(xué)生自我模擬出題、觀(guān)看討論熱點(diǎn)時(shí)政視頻片等活動(dòng)，兼顧備考與學(xué)生雙重需要，提高課堂氣氛和學(xué)習興致。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，新的形勢對20xx年中考政治備課工作提出了新要求，我校備考組嚴陣以待，將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭再創(chuàng )出色成績(jì)。
中考備考工作總結 7
涼夏七月，習習微風(fēng)為我們送來(lái)了中考佳績(jì)的喜訊。在這一次中考中，我們原初三9班大部分科目平均分均位于級前列，總平均分位于級平衡班第二，有22人上線(xiàn)，21人上700分，43人上650分，54人上600分，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。
回首過(guò)去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，這9班的進(jìn)步都離不開(kāi)每一個(gè)科任老師辛勤指導和領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法：
一 保證班級穩定方面：
�。ㄒ唬� 求同存異，團結自主
進(jìn)入初三之后，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個(gè)尖子的基礎上加進(jìn)了原3班及8班的19個(gè)同學(xué)，組成了一個(gè)新的集體。為了讓他們適應我們班集體，我提出了"求同存異，團結自主"的初期目標，并且實(shí)行拉攏戰術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部，讓他們對班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感，另外也通過(guò)聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習當中來(lái)。
�。ǘ� 建設良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規
為了創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和形成好的學(xué)習氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，鼓勵學(xué)生要在課堂上"學(xué)會(huì )傾聽(tīng)"，配合老師，課下勤思好問(wèn)，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)認真完成；早讀，要求學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地讀書(shū)、背誦；晚上要求6：50分開(kāi)始"課室安靜自習"，7：15分開(kāi)始晚讀，每個(gè)晚上能堅持作業(yè)、復習、預習三點(diǎn)一線(xiàn)為主題的學(xué)習活動(dòng)，另外，我還大力提倡刻苦專(zhuān)研，相輔相成的學(xué)習互助精神，這樣一來(lái)，互動(dòng)自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。
�。ㄈ�"特別的愛(ài)"給"特別的學(xué)生"
初三注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績(jì)差的學(xué)生的思想出現很不穩定的現象，如果這工作沒(méi)做好會(huì )出現很不良的影響，所以平時(shí)不放松這方面的工作，就能確保班級有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
同時(shí)，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導向，多發(fā)現后進(jìn)生的"閃光點(diǎn)"、多些"暖處理"給他們定目標限期改正。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)常"合力教育"，讓他們學(xué)習紀律步回正軌。
二 提高學(xué)習成績(jì)方面
�。ㄒ唬� 明確學(xué)習和奮斗目標；
開(kāi)學(xué)伊始，我讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下了自己進(jìn)入初三的第一步目標以及計劃，讓他們提早進(jìn)入備戰狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會(huì )課，開(kāi)展內容豐富的主題班會(huì )，提出不同階段的班級學(xué)習目標以及奮斗目標 并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結分析。
�。ǘ�。養成良好的'學(xué)習習慣 提高自我學(xué)習效率
在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標就是養成良好的學(xué)習習慣，提高自我學(xué)習效率。到了初三，有一部分不適應的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續復習，第二天上課就沒(méi)有精神；如果直接睡覺(jué)，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的。為了解決這問(wèn)題，我提出 提升學(xué)習效率，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功，不干低效事，力爭做到"整體安排、統籌時(shí)段、忙而有序"。當時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問(wèn)題；二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設定計劃，有了緊迫感，學(xué)習效率就會(huì )大大提高。
�。ㄈ� 鼓勵競爭 ， 強大自我。
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
�。ㄋ模� 加強學(xué)法指導，消滅偏科現象
利用班會(huì )課或談話(huà)等有利時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)我既有整體上的指導，又注意個(gè)別指導。創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確 " 最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法" ，避免生搬了硬套。
而另外一方面中考成績(jì)都是計總分，是各科一起的"團體賽"，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問(wèn)題，我提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補上來(lái)，達到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢"。
�。ㄎ澹┮M(jìn)獎勵機制，進(jìn)行榜樣教育
設立獎勵制度，每月進(jìn)行一次綜合評比，對考試成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵，除此以外還可獎勵表現進(jìn)步的學(xué)生，以達到表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)的目的。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習興趣，為中考考出好成績(jì)打下更好的基礎。
三 復習迎考方面
�。ㄒ唬┟鞔_考試性質(zhì)，正確定位；我主要是利用好班會(huì )課以及黑板報等宣傳陣地，圍繞圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰，加強緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程， 以積極的心態(tài)，步入圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。
�。ǘ⿲�(shí)力 技巧 心態(tài)
初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節。這一時(shí)期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習管理上，指導他們做好實(shí)力、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準備，讓他們變被動(dòng)應考為主動(dòng)應戰。
實(shí)力，主要指牢固地掌握基礎知識、基本技能、基本方法的基礎上加強自己綜合實(shí)力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎上來(lái)，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力。
技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養好審題的好習慣，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略，規范自己的答題格式以及不良的書(shū)寫(xiě)，減少不必要的失誤。
心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過(guò)分緊張和畏懼，也不要盲目樂(lè )觀(guān)和輕敵。戰略上要藐視，戰術(shù)上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個(gè)人即不要期望值過(guò)高，也不要沒(méi)有目標，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學(xué)習、休息的時(shí)間，臨考前適當放松，保持良好的體力和充沛的精力。
�。ㄈ┟芮嘘P(guān)心學(xué)生思想情緒波動(dòng)，加強心理疏導，鼓勵全體學(xué)生向前沖
到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾次模擬考試以及平時(shí)的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達一定的頂峰，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項重要工作，必須要注意平時(shí)對學(xué)生心理問(wèn)題的疏導工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導他們明確自己的目標，調適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中，也需要我們通過(guò)談話(huà)以及觀(guān)察還有跟科任老師以及家長(cháng)溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀(guān)的定位，然后對癥下藥對個(gè)別的問(wèn)題進(jìn)行解決。
以上就是我在初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì )，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導老師多多指正。
中考備考工作總結 8
今天有幸參加了20xx年中考化學(xué)備考會(huì )，連續參加了幾年中考備考會(huì )的我感到今年收獲頗多。就今年備考會(huì )談一談我的感受。
一、明確了復習目標
今天上午石家莊四十一中的劉松林老師講了20xx年中考復習的一些想法，使我了解了復習課的重要性、理解了復習課的立足點(diǎn)、明白了復習課的方法、掌握了復習課的流程。復習課重在讓學(xué)生擦漏補缺，進(jìn)一步完善所學(xué)的知識，建立完整的知識體系。但復習課不是所有舊知識的重復，要努力把散亂的知識串成線(xiàn)，織成網(wǎng)。復習的過(guò)程一定要與《初中化學(xué)課程標準》、教材相結合。只有立足教材，把握課標，才能更接近中考方向。
二、體會(huì )到中考命題規律
下午通過(guò)河北省石家莊橋西區化學(xué)教研員陳有君老師的講座，體會(huì )到河北省中考的命題規律。以下簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：
1、河北省中考化學(xué)命題整體內容穩定，以《新課程標準》為命題依據，兼顧各種版本的教材。
2、命題內容覆蓋率大，往往是“一題多個(gè)知識點(diǎn)”。
3、注重能力水平的考查，幾乎所有試題都是以應用的層面切入問(wèn)題，結合“STS”教育，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。
4、重視“過(guò)程教育”和“科學(xué)探究”。
5、重視實(shí)驗操作能力的考查。
6、概念的考查是必不可少的一項。
7、“簡(jiǎn)化、淡化”化學(xué)計算的考查。只有了解了中考命題的規律才能正確引導學(xué)生進(jìn)行有效地復習，才能更好地利用有限時(shí)間發(fā)揮最大程度效率。
三、洞察到20xx年中考動(dòng)向
20xx中考考什么？這是所有老師都關(guān)注的問(wèn)題，結合今天的備考會(huì )題簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：
1、關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標準》的變化，20xx版《初中化學(xué)課程標準》給“化學(xué)”新界定：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其應用的一門(mén)基礎自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng )造分子�；瘜W(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現代科學(xué)技術(shù)的重要基礎，是推進(jìn)現代社會(huì )文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，它在緩解人類(lèi)面臨的一系列問(wèn)題，如能源危機、環(huán)境污染、資源匱乏和糧食供應不足等方面，這新界定要求老師要關(guān)注以上所涉及試題。
2、關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標準》規定學(xué)生必做的化學(xué)實(shí)驗，強調七項化學(xué)實(shí)驗基本操作。實(shí)驗操作題是每年必考的題目，但不會(huì )超出以下幾個(gè)方面：
1.能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗操作。
2.能在教師指導下根據實(shí)驗需要選擇實(shí)驗藥品和儀器，并能安全操作。
3.初步學(xué)會(huì )配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數的溶液。
4.初步學(xué)會(huì )用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
5.初步學(xué)會(huì )根據某些性質(zhì)檢驗和區分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。
6.初步學(xué)習使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
7.初步學(xué)習運用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。
3、注重初中化學(xué)中的幾種觀(guān)念（元素觀(guān)、粒子觀(guān)、變化觀(guān)、分類(lèi)觀(guān)、計量觀(guān)、事實(shí)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)）。這方面的題目在近幾年中考試題經(jīng)常出現，今年也是必不可少的。
4、強調物質(zhì)的'“三重表征”即“實(shí)物結構符號”。
5、化學(xué)計算難度有所降低，根據化學(xué)方程式的計算、溶液的計算、化學(xué)式的計算是必考的。
6、有關(guān)化學(xué)基本概念的內涵與外延的題目也是必考的內容。7、強調情境創(chuàng )設題目、物質(zhì)間相互聯(lián)系、框圖題也是必考內容。
以上幾個(gè)方面的內容大致勾勒出20xx年化學(xué)試題的基本情況，給我們提供了一條清晰復習路線(xiàn)，給我們指明了復習的方向。
總之，通過(guò)這次培訓我收獲了很多，一定以這次備考會(huì )為契機，努力做好本職教學(xué)工作，根據學(xué)生的情況和知識水平循序漸進(jìn)、逐步提高，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接20xx中考的到來(lái)。
中考備考工作總結 9
隨著(zhù)中考的臨近，我校全體師生以高度的責任感和使命感，全力以赴地投入到備考工作中。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們緊緊圍繞提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)、優(yōu)化備考環(huán)境、加強心理輔導等方面，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作�，F將備考工作進(jìn)行總結如下。
一、備考工作回顧
1. 制定備考計劃：結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，我們制定了詳細的備考計劃，明確了各個(gè)階段的目標和任務(wù)。同時(shí)，我們要求各班級、各科目組根據計劃，結合本班、本科目的實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施方案。
2. 加強教學(xué)管理：我們加強了教學(xué)管理，確保教學(xué)秩序井然有序。教師們嚴格按照教學(xué)計劃授課，注重知識點(diǎn)的講解和訓練，加強了學(xué)生的基礎知識和基本能力訓練。同時(shí)，我們還加強了作業(yè)管理，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。
3. 優(yōu)化備考環(huán)境：為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的備考環(huán)境，我們加強了校園環(huán)境的整治和美化。同時(shí)，我們還改善了教室設施，確保學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習。此外，我們還加強了學(xué)生宿舍的管理，確保學(xué)生有足夠的休息和睡眠時(shí)間。
4. 加強心理輔導：針對學(xué)生在備考過(guò)程中可能出現的焦慮、緊張等心理問(wèn)題，我們加強了心理輔導工作。學(xué)校設立了心理輔導室，配備了專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，為學(xué)生提供了心理咨詢(xún)服務(wù)。同時(shí)，我們還通過(guò)班會(huì )、講座等形式，向學(xué)生傳授心理調適的方法和技巧。
5. 組織模擬考試：為了讓學(xué)生熟悉考試流程和題型，我們組織了多次模擬考試。每次模擬考試后，我們都及時(shí)對試卷進(jìn)行分析和評講，幫助學(xué)生查漏補缺，提高應試能力。
二、取得的.成績(jì)
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校在中考備考工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍提高，學(xué)習態(tài)度和習慣得到了明顯的改善。同時(shí)，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也得到了提升，得到了家長(cháng)和社會(huì )的廣泛認可。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在備考工作中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力不足，缺乏自信心；部分教師的教學(xué)方法和手段需要改進(jìn)；部分學(xué)生的心理素質(zhì)較差，需要加強心理輔導等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
1. 加強思想教育：我們將加強學(xué)生的思想教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和自信心。
2. 提高教師教學(xué)能力：我們將加強對教師的培訓和學(xué)習，提高教師的教學(xué)能力和水平，改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
3. 加強心理輔導：我們將進(jìn)一步加強心理輔導工作，為學(xué)生提供更加全面、專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)和應對能力。
中考備考工作總結 10
隨著(zhù)中考的臨近，我校全體師生共同經(jīng)歷了緊張而有序的備考階段。在此期間，我們遵循教育教學(xué)規律，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)資源配置，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和應試能力為目標，全面開(kāi)展了中考備考工作。
一、備考工作回顧
1. 制定備考計劃：根據中考大綱和歷年考試情況，我們制定了詳細的備考計劃，明確了各科目復習進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)攻克策略以及模擬考試安排。
2. 加強師資培訓：為提高教師的備考指導能力，我們組織了多次教師培訓和交流活動(dòng)，讓教師們了解最新的教育教學(xué)理念和中考動(dòng)態(tài)。
3. 優(yōu)化教學(xué)資源：我們積極整合校內外資源，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料和模擬試題，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習材料。
4. 實(shí)施個(gè)性化輔導：針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，我們開(kāi)展了個(gè)性化輔導，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困惑，提高學(xué)習效率。
5. 加強心理輔導：為緩解學(xué)生的心理壓力，我們邀請了心理專(zhuān)家進(jìn)行心理輔導講座，幫助學(xué)生調整心態(tài)，增強信心。
二、備考成果展示
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的中考備考工作取得了顯著(zhù)成效。具體表現在以下幾個(gè)方面：
1. 學(xué)生成績(jì)穩步提升：在模擬考試中，學(xué)生的平均成績(jì)和優(yōu)秀率均有所提高，部分學(xué)生甚至達到了歷史新高。
2. 學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升：在備考過(guò)程中，學(xué)生不僅掌握了扎實(shí)的'學(xué)科知識，還提高了解決問(wèn)題的能力、團隊合作意識和自主學(xué)習能力。
3. 教師教學(xué)能力得到提高：通過(guò)培訓和交流，教師們的教學(xué)水平和備考指導能力得到了顯著(zhù)提升。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
雖然我們在中考備考工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生的學(xué)習方法不夠科學(xué)，部分教師的教學(xué)方式需要改進(jìn)等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
1. 加強學(xué)習方法指導：我們將加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
2. 優(yōu)化教學(xué)方式：我們將鼓勵教師探索新的教學(xué)方式，如小組合作學(xué)習、探究式學(xué)習等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
3. 加強家校合作：我們將加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境和支持。
中考備考工作總結 11
隨著(zhù)中考的臨近，我在這段時(shí)間里全身心地投入到備考工作中。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我深感自己在知識儲備、應試技巧和心態(tài)調整等方面都有了明顯的提升�，F在，我將對自己這段時(shí)間的備考工作進(jìn)行總結，以期在未來(lái)的學(xué)習和生活中能夠持續進(jìn)步。
一、備考過(guò)程回顧
1、制定學(xué)習計劃：在備考初期，我根據自己的實(shí)際情況和中考要求，制定了詳細的學(xué)習計劃。計劃包括每天的學(xué)習任務(wù)、復習進(jìn)度和模擬考試安排等，確保自己能夠有序地進(jìn)行備考。
2、系統復習知識：我按照中考大綱的'要求，系統地復習了各個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)。通過(guò)不斷地回顧和鞏固，我加深了對知識的理解和記憶，為考試打下了堅實(shí)的基礎。
3、進(jìn)行模擬考試：為了檢驗自己的備考效果，我參加了多次模擬考試。通過(guò)模擬考試，我能夠發(fā)現自己的不足之處，及時(shí)調整學(xué)習策略，提高應試能力。
4、加強弱項訓練：針對自己在模擬考試中暴露出的弱項，我加強了針對性的訓練。通過(guò)大量的練習和反思，我逐漸克服了這些弱項，提高了自己的整體水平。
5、調整心態(tài)：在備考過(guò)程中，我始終保持良好的心態(tài)。面對困難和挫折，我能夠積極面對，不斷調整自己的心態(tài)，保持積極向上的精神狀態(tài)。
二、備考成果總結
1、知識儲備：經(jīng)過(guò)系統的復習和訓練，我掌握了中考所需的大部分知識點(diǎn)，為考試做好了充分的準備。
2、應試能力：通過(guò)模擬考試和弱項訓練，我提高了自己的應試能力，能夠在考試中更加熟練地運用所學(xué)知識。
3、心態(tài)調整：我始終保持積極的心態(tài)，面對考試壓力能夠保持冷靜和自信，為取得好成績(jì)提供了有力的保障。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向
1、時(shí)間管理：在備考過(guò)程中，我發(fā)現自己在時(shí)間管理方面還有待提高。未來(lái)，我將更加注重時(shí)間管理，合理安排學(xué)習和休息時(shí)間，提高學(xué)習效率。
2、知識細節：雖然我已經(jīng)掌握了大部分知識點(diǎn)，但在一些細節方面還需要加強。我將繼續深入學(xué)習和理解知識細節，確保自己能夠全面掌握中考所需知識。
3、應試技巧：在應試技巧方面，我還有待進(jìn)一步提高。我將繼續參加模擬考試和訓練，不斷提高自己的應試能力，爭取在考試中取得更好的成績(jì)。
中考備考工作總結 12
3月19日，我們參加了縣教研室組織的中三語(yǔ)文復習研討會(huì )，聽(tīng)了成繼峰、賈小顏等老師的示范課，我們受益匪淺。另外語(yǔ)文教研員和二中德高望重的老教師給我們分析了歷年中招試題，預測了今年中考的出題動(dòng)向，我們收獲頗多。
如何真正把初三的語(yǔ)文復習工作做好，做到新編《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·語(yǔ)文》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)新編語(yǔ)文教材)，集中體現了素質(zhì)教育和大語(yǔ)文教育思想，追求人文教育與語(yǔ)文能力培養的協(xié)同互補，在語(yǔ)文能力培養中豐富學(xué)生的人文素養，在人文教育的同時(shí)，使學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)得以提高。根據新課標要求和我市近年來(lái)中考語(yǔ)文遵循的“重視積累,突出讀寫(xiě),強調運用,鼓勵創(chuàng )新”的命題思路,進(jìn)入總復習階段,要提高語(yǔ)文學(xué)科復習的效率,應當從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),針對自己學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活恰當的復習策略和方法,真正做到重視語(yǔ)言材料的積累，加強閱讀和寫(xiě)作能力的訓練,著(zhù)眼于語(yǔ)言運用能力的提高,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。下面分別就初三語(yǔ)文總復習中應注意的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勏敕ā?/p>
一、應當重視語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習語(yǔ)文需要日常的積累，沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的，沒(méi)有積累的學(xué)習是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，才能觸類(lèi)旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，其次才是理解和運用。學(xué)生積累的內容主要有：（1）字詞積累，（2）古詩(shī)文積累，（3）名言警句積累，（4）名著(zhù)積累，（5）語(yǔ)文常識積累等。
背誦默寫(xiě)考查的范圍包括七年級至九年級教讀課中要求背誦的詩(shī)文的篇和段。在歷年中考中，默寫(xiě)寫(xiě)錯的例子屢見(jiàn)不鮮。如錯位搭配、答非所問(wèn)、添字、漏字、寫(xiě)錯別字、筆畫(huà)不清的情況也比比皆是。要避免上述情況發(fā)生,在復習時(shí)應強化如下四個(gè)環(huán)節：
1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。
2.圈點(diǎn)強記。對詩(shī)文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。
3.邊誦邊寫(xiě)。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。
4.規范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)異體字和不規范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫(huà)。
二、應當突出閱讀和寫(xiě)作能力的訓練。
在復習階段，老師要指導學(xué)生認真地對三年來(lái)的閱讀寫(xiě)作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫(xiě)作的道理,歸納出一些閱讀寫(xiě)作的規律和技巧。
1、閱讀訓練的策略。
�。�1）了解閱讀的能級和層次。根據閱讀水平的不同，閱讀可分為三個(gè)能級和層次。各類(lèi)體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng )造性閱讀。這就是
閱讀能力層級。我們在復習時(shí)，要從這三個(gè)層面引導學(xué)生解讀文本，使學(xué)生的閱讀能力得到充分的`發(fā)展。
�。�2）明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識,所以在復習時(shí)，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→磨練語(yǔ)言→得出答案。
�。�3）在閱讀訓練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準確”。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和重要語(yǔ)句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領(lǐng)會(huì )文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。
�。�4）注重研究閱讀訓練，提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴(lài)于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)驗的形成確實(shí)要有一定數量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養起較好的語(yǔ)感，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時(shí)在一定量的閱讀訓練中可以通過(guò)對自己的答案與標準答案的反復比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學(xué)生展開(kāi)討論，總結做題思路和方法。
2、寫(xiě)作訓練策略。
�。�1）寫(xiě)作是表達能力的綜合運用，就其能力層級而言應該屬于“創(chuàng )造”。文章一旦被寫(xiě)出來(lái)，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以
看作是同學(xué)們的一種創(chuàng )作。因此，在復習階段的任何程式化、格式化的訓練都有悖于創(chuàng )新精神的培養。但是文章是有體裁的，雖然沒(méi)有人是按照教科書(shū)上的幾“要素”來(lái)寫(xiě)文章的，可是在必須打好寫(xiě)作基礎的初中階段，應當能寫(xiě)出符合要求的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文、說(shuō)明文。所以我們主張在強調可用多種文體寫(xiě)作的大環(huán)境下，仍要重視培養自己的文體感，要強化對表達方式的訓練。
�。�2）寫(xiě)作不是個(gè)純技巧、純技術(shù)性的操作，寫(xiě)作能力的考查首先是對觀(guān)察力、想象力的考查，因此，寫(xiě)作訓練的基礎是觀(guān)察力和想象力的訓練。在復習階段要注意培養學(xué)生對生活環(huán)境、周?chē)挛锏拿翡J的感知能力和廣泛的興趣愛(ài)好，要求學(xué)生做好素材筆記，就學(xué)校、家庭、社會(huì )以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時(shí)記載下來(lái)，以便到考場(chǎng)上有比較充分的選材余地，同時(shí)也使自己的作文洋溢著(zhù)真情實(shí)感。
�。�3）要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力。因為考場(chǎng)作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內容，并篩選出有用的信息，為寫(xiě)作服務(wù)�？勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面的得與失，明確自己的優(yōu)勢和不足之處�；蛱暨x一些好的習作和考場(chǎng)作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語(yǔ)言運用上又有哪些特色；了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構思巧妙，材料新鮮，細節鮮活，情感獨特的。
�。�4）還須要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫(xiě)作素材。使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。
三、應該著(zhù)眼于語(yǔ)言運用能力的提高和綜合性學(xué)習能力的強化。
1、掌握必要的語(yǔ)文知識。學(xué)習語(yǔ)文，需要掌握一些基本的語(yǔ)言知識�；镜恼Z(yǔ)言知識,主要不是指概念性知識，而是指方法性、規律性的知識，即從語(yǔ)言實(shí)踐中歸納出來(lái)，又用來(lái)指導語(yǔ)言操作的實(shí)用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)明、連貫、得體，怎樣根據表達需要正確運用常見(jiàn)的修辭方法等。
2、基本語(yǔ)言知識的運用能力不是靠總復習訓練形成的,而是長(cháng)期語(yǔ)言實(shí)踐與積累的結果。只有從培養語(yǔ)言基本素養入手，基本語(yǔ)言知識的運用能力才會(huì )達到應有水平�？倧土曈柧毜娜蝿�(wù)則是在平時(shí)的實(shí)踐、積累的基礎上，總結規律，歸納方法，提高基本語(yǔ)言知識運用水平�；菊Z(yǔ)言知識運用能力的核心是正確使用詞語(yǔ)和句子，而所謂的正確使用，除了正確選擇詞語(yǔ)和句子，主要指的是恰當搭配與組合。因此，總復習訓練中要下氣力訓練詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與句子、句子與句子的搭配組合能力�？勺寣W(xué)生把自己所做的題目進(jìn)行交流，從中發(fā)現問(wèn)題，然后修改重寫(xiě)，如此反復多次，形成基本技能。
3、綜合性學(xué)習以語(yǔ)文課程內容的整合為基點(diǎn)，強調語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系，強調語(yǔ)文學(xué)習與生活體驗的結合，為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道、多層面的語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，展示創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高和協(xié)調發(fā)展。
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