教學(xué)督導工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的教學(xué)督導工作總結，希望對大家有所幫助。

教學(xué)督導工作總結1

　　本學(xué)期工作即將結束，現將主要工作小結如下：

　　一、印發(fā)《20xx年度示范性高職院校建設項目任務(wù)完成時(shí)序表》，進(jìn)一步要求各項目部門(mén)分解任務(wù)，將具體工作任務(wù)分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時(shí)間，為下一步加強示范性項目管理，抓好各項項目工作落實(shí)打下基礎。

　　二、著(zhù)手制訂教學(xué)業(yè)務(wù)管理標準化流程。

　　三、編制印發(fā)《廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養工作狀態(tài)數據采集平臺填報指南》，基本完成指導系(部)構建教學(xué)狀態(tài)數據平臺工作。

　　四、完成部門(mén)網(wǎng)頁(yè)建設。

　　五、研究擬訂示范建設項目管理辦法。

　　六、著(zhù)手對教學(xué)實(shí)訓、實(shí)習引入社會(huì )評價(jià)的方法、內容進(jìn)行調研，確定基本框架。

　　七、做好示范性院校建設重點(diǎn)項目進(jìn)展周報工作，及時(shí)匯總各部門(mén)、各單位示范性院校重點(diǎn)建設項目進(jìn)展情況，每周一上午報學(xué)院領(lǐng)導。

　　八、印發(fā)《關(guān)于做好我院20xx年高等教育事業(yè)統計年報的通知》著(zhù)手準備今年的高等教育事業(yè)統計年報。

　　九、開(kāi)展重點(diǎn)督導月活動(dòng)。組織院內評估督導專(zhuān)家組對15位教師進(jìn)行觀(guān)摩聽(tīng)課，對2位教師進(jìn)行診斷聽(tīng)課。

　　十、科學(xué)組織、合理安排校外督導專(zhuān)家的督導工作，提高督導工作效率。本學(xué)期四位校外督導專(zhuān)家共聽(tīng)課218人次，被聽(tīng)課教師203人。從校外督導專(zhuān)家反饋回來(lái)的意見(jiàn)看，本學(xué)期我院教師上課在上課紀律管理、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都表現較好，學(xué)生的學(xué)風(fēng)優(yōu)良，我院的教育教學(xué)水平正逐步提高。

　　十一、協(xié)助和推動(dòng)系(部)開(kāi)展經(jīng)常性教育教學(xué)督導活動(dòng)工作。一是召開(kāi)了各系(部)督導聯(lián)絡(luò )員研討會(huì )，明確系(部)督導工作內容和督導聯(lián)絡(luò )員的工作職責，交流和探討系(部)開(kāi)展督導工作的`方法和途徑，為進(jìn)一步推動(dòng)系(部)督導工作的展開(kāi)和交流奠定基礎;二是經(jīng)常到各系(部)參加公開(kāi)課活動(dòng)，同系(部)主任和部分教師交流和探討教育教學(xué)督導方面的情況與問(wèn)題，促使我院教育教學(xué)督導逐步走向全面化、規范化、制度化。

　　十二、做好教育教學(xué)督導的宣傳工作，本學(xué)期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡(jiǎn)報》，反映我院教育教學(xué)督導活動(dòng)狀況，先后介紹了約60位教師的教學(xué)經(jīng)驗和校外督導專(zhuān)家優(yōu)秀評價(jià)，推動(dòng)教師之間的學(xué)習和交流。

　　十三、牽頭組織材料申報國家骨干高職院校建設。

　　20xx年7月1日

教學(xué)督導工作總結2

　　一、督導工作概況

　　教學(xué)督導組在認真學(xué)習評估體系中督導工作具體內容的基礎上，結合丁院長(cháng)對督導工作的具體指示，開(kāi)展了本年度的督導工作，概況如下：

　　1、教學(xué)督導。在以往認真聽(tīng)課的基礎上，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽(tīng)課中突出了對新任教師的重點(diǎn)聽(tīng)課，今年共聽(tīng)了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過(guò)督教感到在總體上教師的教學(xué)態(tài)度是認真的，備課也是認真的，尤其是xx年新進(jìn)的教師中有一些人的教學(xué)給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學(xué)苗子。當然也有一些存在著(zhù)不同的問(wèn)題，甚至可以說(shuō)是教學(xué)不合格的個(gè)別現象。

　　2、專(zhuān)題調研。遵照丁院長(cháng)的指示，本年度教學(xué)督導組應完成三個(gè)專(zhuān)題調研報告，即“兩課”掛牌教學(xué)試點(diǎn)、“大外”教改試點(diǎn)、數學(xué)教學(xué)三個(gè)專(zhuān)題調研報告。此三門(mén)課均為重要的公共基礎課，對學(xué)生的成才質(zhì)量和學(xué)生的后續發(fā)展有著(zhù)重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導的支持配合，督導組順利完成了三個(gè)專(zhuān)題調研報告，并分呈院領(lǐng)導及相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導。除此以外，督導組旨在促進(jìn)評建工作的開(kāi)展和推動(dòng)教學(xué)系部對教學(xué)質(zhì)量的'主動(dòng)監控，對各教學(xué)系部20xx年下半年的聽(tīng)課記錄及教研室活動(dòng)記錄進(jìn)行了一次專(zhuān)題檢查，形成了專(zhuān)題調研報告，呈送給院領(lǐng)導，由此本年度共完成了四個(gè)專(zhuān)題調研報告。

　　3、協(xié)助參與專(zhuān)題檢查。按院領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個(gè)教學(xué)系部評建工作、教學(xué)實(shí)踐工作的專(zhuān)題檢查與調研。同時(shí)還參與了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作，以及參與了青年教師教學(xué)基本功大賽的評委工作。

　　4、利用多種形式參與學(xué)風(fēng)建設。其一是積極參與和支持學(xué)生的社團活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行一些專(zhuān)題講座，旨在促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手及思維能力，提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報，撰寫(xiě)旨在引導學(xué)生學(xué)習的言論文章共七篇。其三是利用個(gè)人博客刊登文章以此推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設。其四組織學(xué)生掃墓，并聽(tīng)取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學(xué)實(shí)踐基地牽線(xiàn)搭橋。

　　5、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎”的“專(zhuān)題式教學(xué)”改革試點(diǎn)工作，承擔擬定教學(xué)提綱、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)部分內容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、個(gè)別教師的備課仍欠認真。

　　其一是聽(tīng)課中發(fā)現極個(gè)別教師根本沒(méi)有備課筆記，拿著(zhù)教材照本宣科地念課。其二是個(gè)別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個(gè)現成的教案，其內容與教材差異太大，同時(shí)也不符合學(xué)生具體實(shí)際。其三是個(gè)別教師的備課筆記僅僅是章節目的大小標題，而缺乏具體的教學(xué)內容及教學(xué)的設計。盡管上述現象是極個(gè)別的，但也應引起我們的高度重視。

　　2、一些新教師尚未掌握基本的教學(xué)技能。

　　除了在備課筆記中反映出此問(wèn)題外，一些教師在教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)上都不同程度反映出教學(xué)技能的缺失，比如方言過(guò)重、聲音太小、語(yǔ)言枯燥、吐字不清、不能和學(xué)生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對學(xué)生等等。作為新教師是我院教學(xué)的新生骨干力量，如何使他們盡快適應教學(xué)、提高教學(xué)水平應引起關(guān)注，并有切實(shí)有效的措施。

　　3、學(xué)風(fēng)建設仍須加強。

　　由于校內校外的種種客觀(guān)原因，目前學(xué)風(fēng)尚不容樂(lè )觀(guān)，一些學(xué)生的厭學(xué)情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺(jué)、看其它書(shū)籍等現象仍時(shí)有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師是當仁不讓的主導，學(xué)生是學(xué)習認知的主體，如何更好地發(fā)揮以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的主導作用，提高教師的教學(xué)水平，增強教學(xué)的吸引力，并加以管理促學(xué)風(fēng)為輔助，這是我們應該好好研究的。

　　4、關(guān)于四個(gè)專(zhuān)題調研報告中發(fā)現的問(wèn)題。

　　因都有專(zhuān)題調研報告，列出了存在的問(wèn)題，所以總結中就不再重復。但對存在的問(wèn)題，望有關(guān)部門(mén)應認真對待，尤其是兩個(gè)教改試點(diǎn)中的問(wèn)題，應予以妥善地解決，使教改趨于完善。

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