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二年級上冊道法學(xué)科總結（精選16篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的二年級上冊道法學(xué)科總結，歡迎閱讀與收藏。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇1
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我結合二年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作�，F對本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向
抓好教學(xué)，理論學(xué)習是關(guān)鍵，我認真學(xué)習《道德與法治》課程標準，學(xué)習道德與法治課程標準教學(xué)理念，備教材、備教法，從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習經(jīng)驗出發(fā)，根據教材內容設計不同類(lèi)型的課，認真預設教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準備�！兜赖屡c法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng )設的創(chuàng )造性改編，對課堂教學(xué)的創(chuàng )新使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二、讀透教材，嚴抓教學(xué)
如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節注意把握同學(xué)們的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生們開(kāi)展活動(dòng)。低年級同學(xué)的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經(jīng)驗和體驗，使他們在主動(dòng)積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。努力確保學(xué)生學(xué)習的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、以鼓勵性評價(jià)為主，講究評價(jià)方式多樣化
我初步擬寫(xiě)了小學(xué)低年級（一、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價(jià)體系。低年級道德與法治課程如何培養學(xué)生良好的法律和道德意識，需要通過(guò)課堂和課下實(shí)踐的結合，統編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個(gè)新的高度，具有很強的社會(huì )性，開(kāi)放性，教學(xué)質(zhì)量需要通過(guò)實(shí)踐教育得到提升。教學(xué)評價(jià)是以教學(xué)目標為依據、制定科學(xué)的評估標準，運用科學(xué)的技術(shù)和手段，對教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其結果進(jìn)行測定、衡量、分析、比較，并給以?xún)r(jià)值判斷的'過(guò)程。
如何讓評價(jià)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等，進(jìn)行全面而有針對性和合理性的評價(jià)。其次是評價(jià)渠道多樣化，采用教師評、學(xué)生小組互評、自評、家長(cháng)評等多種評價(jià)方式，并且評價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣所有學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習引導，充分地發(fā)揮評價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P、激勵。
四、今后努力的方向
進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，要在教案、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學(xué)能力，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。同時(shí)要加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，積極探索如何創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇2
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任二年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對本期的教學(xué)工作做如下總結：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自己，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自己，表現自己，進(jìn)而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時(shí)的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的`教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇3
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們依據新課標準的教育理念指導教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng )造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們注重以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動(dòng)中我們主要注重在以下四個(gè)方面展開(kāi)教育教學(xué)工作的：
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導者和合作者。
新的課程標準規定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，身心健康地成長(cháng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎，為他們在價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下基礎。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現課程目標
教學(xué)活動(dòng)中，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自己，認識自己的價(jià)值；了解社會(huì )，以發(fā)展的眼光看周?chē)氖澜�。增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設“三條軸線(xiàn)”。注重了以下四個(gè)方面的'培養和內化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、注重了創(chuàng )造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
我們能根據本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結合本地的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì )及兒童的各種生活空間，并結合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。我們還及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇4
一、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)上學(xué)期教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：生活性；開(kāi)放性；活動(dòng)性。教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的`、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇5
在20xx春季這個(gè)特殊的學(xué)期里，我擔任二年級的《道德與法治》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，在抓好疫情防控的同時(shí)，我按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
1、教學(xué)中認真鉆研教材。
探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。堅持常規教育和特色教育相結合常規的法制教育如老師講課、學(xué)生討論、總結交流、黑板報、學(xué)習園地、學(xué)生法治小報等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生自己設計、自己編排，自己表演、自己評價(jià)。學(xué)生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式宣傳一些淺顯的安全法規等，收到了、事半功倍的教育效果。我校還組織學(xué)生開(kāi)展了、“珍愛(ài)生命安全出行”、“珍愛(ài)生命預防溺水”、“簽名活動(dòng)。
2、教學(xué)中把《道德與法治》課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識。是堅持經(jīng)常教育和集中教育相結合。我校通過(guò)學(xué)期工作計劃、月工作計劃和每周工作安排層層落實(shí)法制教育內容。利用周一升旗儀式、班會(huì )、學(xué)生集會(huì )等形式進(jìn)行經(jīng)常性教育。還利用節假日對學(xué)生有針對性的進(jìn)行教育，如寒暑假、五一、國慶長(cháng)假等，對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會(huì )不良少年的誘惑和影響。每逢重要法制宣傳日對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)法律知識教育。通過(guò)身邊案例，進(jìn)行具體生動(dòng)的法制教育，極大的教育了廣大學(xué)生，進(jìn)一步增強了學(xué)生學(xué)法、守法的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的.學(xué)生。
及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。
總之，通過(guò)本學(xué)期的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇6
一、基本情況
學(xué)校將道德與法治課作為學(xué)校德育教育的重要工作來(lái)抓，由教導主任陳老師直接領(lǐng)導。學(xué)校也非常重視道德與法治課的教學(xué)，借助統編版教材和新一輪的課程改革、課程理念，努力促使這門(mén)學(xué)科的教育教學(xué)水平有所提升。
我�，F有道德與法治課專(zhuān)職1人，兼職教師17人，基本滿(mǎn)足學(xué)校道德與法治課的教學(xué)工作。我校道德與法治課的教師都具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強的責任意識和敬業(yè)精神，都能按照課程標準嚴格從教，引導教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、主要經(jīng)驗與做法
1、根據學(xué)校要求，按時(shí)按點(diǎn)完成各項任務(wù)。
任課老師嚴格執行學(xué)校的課程方案，按照計劃規定上課，不占用、挪用、壓縮課時(shí)。教師創(chuàng )新教學(xué)方式，用多媒體教學(xué)手段上課，豐富教學(xué)內容，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的認同與踐行以及基本文明素質(zhì)的養成。
每學(xué)期初，由組長(cháng)要制定大組計劃和教研主題，督促各年級老師完成教學(xué)進(jìn)度表，并做好教案的準備與檢查等各項工作。同時(shí)，我們還要根據研究主題進(jìn)行專(zhuān)項活動(dòng)，運用好道法練習冊和空中課堂，不斷提高課堂效率。我們將不斷加強教師隊伍建設，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。
2、依托集團，積極參加活動(dòng)。
作為集團校，我們積極配合上理工附小開(kāi)展各類(lèi)聯(lián)組教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們在開(kāi)魯二小聆聽(tīng)了《二下道德與法治第一單元的單元設計》的講座；三月份，我們在上理附小參加了二年級道德與法治教材知識點(diǎn)的解讀會(huì )，幫助集團二年級老師們對區綠色指標考查有了更進(jìn)一步的認識；四月，我們在水豐小學(xué)學(xué)習了吳俏艷老師的“以案導學(xué)”在學(xué)科法治教育中的運用——二年級下冊《公民的權利和義務(wù)》（第一課時(shí)）教學(xué)案例設計及說(shuō)課，并于六月上交集團兩篇優(yōu)秀案例，作為活動(dòng)的參與和反饋；五月和六月，我們又觀(guān)摩了兩節優(yōu)秀的示范課，二年級的《試種一粒籽》和《小水滴的訴說(shuō)》讓我們感受到了低年級道法課堂的可塑性。
通過(guò)聯(lián)組教研，老師們開(kāi)始更關(guān)注教學(xué)目標的關(guān)聯(lián)性，更關(guān)注到了教材內容編排的整體性與遞進(jìn)性。每次教研活動(dòng)都能留下老師們的認真的評課和筆記，可以說(shuō)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在參與的過(guò)程中，我們也在不斷學(xué)習、研究，為今后本校的展示做好準備。
3、圍繞教研主題，深化教學(xué)研究。
根據區級和集團的研究主題，本學(xué)期制定的教研主題是：《單元整合下的道德與法治低年級教學(xué)活動(dòng)研究》。我們以課題研究為抓手，開(kāi)展一系列研究，有學(xué)習經(jīng)驗、進(jìn)行實(shí)踐、提升水平，組織開(kāi)展交流、公開(kāi)課展示評課等活動(dòng)。
三月，我們進(jìn)行了理論學(xué)習，在學(xué)習了《品德與社會(huì )課程標準》《小學(xué)品德與社會(huì )單元教學(xué)設計指南》之后，老師們對單元整合教學(xué)有了初步的概念；四月，我們學(xué)習了吳俏艷老師的優(yōu)秀教學(xué)案例，并結合上個(gè)學(xué)期二年級組的單元設計進(jìn)行了交流展示，讓老師們看到了切實(shí)可行的.模板；五月，圍繞低年級道德與法治課程的單元整合教學(xué)，二年級的沈怡磊老師準備了組內公開(kāi)課《種下一粒籽》，在說(shuō)課、磨課的過(guò)程中，也帶動(dòng)了二年級組對單元整合教學(xué)的進(jìn)一步認識；六月，青年教師黃音凡和沈怡磊上交了圍繞低年級單元整合教學(xué)的優(yōu)秀課例，這既是對集團活動(dòng)的反饋，也體現了我們學(xué)校青年教師的積極與進(jìn)步。沈怡磊老師的組內公開(kāi)課后，老師們也及時(shí)地進(jìn)行了評課，感受到了青年教師的努力與成長(cháng)。
三、亮點(diǎn)與特色
1、道法教研組每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有目的，每活動(dòng)一次即有一次的收獲。教研組活動(dòng)規范，除時(shí)間、數量上保證外，比較注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效，通過(guò)集團聯(lián)組教研，積極創(chuàng )設教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、評課等活動(dòng)，使老師們在學(xué)習反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、雖然我們任課老師基本都是兼職教師，教學(xué)任務(wù)較重，但是大家有責任心，對待任務(wù)認真負責，絕不推諉；大家還能發(fā)揮互幫互助的風(fēng)格，一人有需要，全年級組會(huì )一起幫助，資源共享，有商有量。
四、問(wèn)題與思考：
在實(shí)踐中，教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)，但受主客觀(guān)因素的影響，還存在一些問(wèn)題，主要表現在：
�。�1）學(xué)科專(zhuān)職教師較少。我校道德與法治教師基本都是語(yǔ)文老師兼任，還都是班主任，教師工作量很大，專(zhuān)研道德與法治學(xué)科教育教學(xué)的精力有限，導致教學(xué)實(shí)效不高。
�。�2）道德與法治統編版教材全面普及也才第二個(gè)年頭，無(wú)論是學(xué)科本體知識的培訓，還是教法學(xué)法的培訓都是比較需要的。師資隊伍水平有待提高，在教學(xué)形式、教學(xué)活動(dòng)組織等方面需要專(zhuān)業(yè)的指導和引領(lǐng)。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇7
本學(xué)期，本人擔任讓二年級一至三班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。道德與法治課作為一門(mén)新授課，自己對教材比較生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現道德法制課的趣味化。道德法制課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的.學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，本學(xué)期在上級教研部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但仍存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平！
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇8
本學(xué)期，我擔任二年級四個(gè)班的道德與法治教學(xué)。期中考試后，因實(shí)習教師終止協(xié)議，本人服從學(xué)校安排，兼任二年級一個(gè)班道法教學(xué)。工作中我始終秉承新課程理念，與學(xué)科同仁及時(shí)進(jìn)行思想交流、技藝切磋，不斷累積著(zhù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提升學(xué)科素養�，F對本學(xué)期學(xué)科教學(xué)作簡(jiǎn)要總結。
一、在教學(xué)中我潛心鉆研業(yè)務(wù)，認真備課、積極參加課程培訓。從中汲取營(yíng)養。在教學(xué)實(shí)踐中，注重從本學(xué)科思想性強的特點(diǎn)出發(fā)，結合初中學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科的德育滲透功能，努力體現道法教學(xué)的“三切近”原則，讓教學(xué)與育人齊頭并進(jìn)，相得益彰。
二、在學(xué)科組的引領(lǐng)下，本人制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，廣泛學(xué)習聽(tīng)取不同學(xué)科老師的精彩授課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提升了自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松的形象去面對學(xué)生。堅持按照《課程標準》進(jìn)行施教，注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德、塑造其高尚的'人格。本人充分運用信息化手段輔助課堂教學(xué)，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)效率。本人的學(xué)科教學(xué)成績(jì)穩步提高。
三、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作
本人踏踏實(shí)實(shí)工作，注重團結協(xié)作，不計較人個(gè)得失，認真完成上級交給的各項任務(wù)。嚴格遵守學(xué)校的各項教學(xué)規章制度，盡最大努力做好本職工作。
四、成績(jì)和不足
1.本學(xué)期大多數學(xué)生進(jìn)一步提升了道法學(xué)科的學(xué)習興趣，平時(shí)考試道法知識測試基本過(guò)關(guān)。本人倡導的背誦作業(yè)上傳錄音得到了學(xué)生家長(cháng)的支持與認可。
2.不足：
�、偌皶r(shí)反思總結做得不夠;
�、诮虒W(xué)過(guò)程需要進(jìn)一步優(yōu)化。
五、今后努力方向
1、加強課標研讀，貫徹課標，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)科素養。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇9
回想這一學(xué)期的工作，我任教的是二年級前六個(gè)班的道德與法治教師，每個(gè)班一周兩節課，一周下來(lái)我總共是12節課，相對來(lái)說(shuō)是不輕松的�？偣灿腥慰荚�，月考期中考試和期末考試。而且這三次考試是很重要的。但是這三次考試中我們考的都不太好。為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的規章制度
熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的。
二、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
�。�1）課前備好課，做到：
�、僬J真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。
�、诹私鈱W(xué)生原有的'知識技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
�。�3）課后做好輔導工作。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
四、工作中存在的問(wèn)題主要表現在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生未抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
五、今后努力的方向：
今后我會(huì )繼續努力，多聽(tīng)課，備好課，多輔導學(xué)生作業(yè)，爭取以后取得更大的進(jìn)步。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇10
作為道德與法治教師，十分珍惜能夠聆聽(tīng)全國著(zhù)名專(zhuān)家羅嫣才、鐘守權、孫靜、鐘亞、王麗敏教授關(guān)于道法新課標的詳細解析、學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)27日至29日的網(wǎng)上學(xué)習交流，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，增強了上好道德與法治課的信心和決心，同時(shí)也認識了更多的專(zhuān)家老師和老師朋友們。首先要感謝專(zhuān)家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統地學(xué)習了上好道德與法治課的策略和方法；從網(wǎng)絡(luò )教學(xué)觀(guān)摩和課標研讀材料中我學(xué)習了課標增值評價(jià)的技巧；落實(shí)思政課“八個(gè)相統一”要求；培養學(xué)生核心素養的路徑、策略；新課標導向下育人的獨特性及教學(xué)的策略；從大家的評論中我獲得了更多的見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺，感受頗多。
一、明確了道德與法治課目標，指明了教學(xué)方向。
通過(guò)學(xué)習使我認識到，要上好道德與法治課首先要依據課標和學(xué)情制定的教學(xué)目標，要吃透教材，要認真閱讀教材和教參，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。當前的小學(xué)道德與法治教材，在教學(xué)內容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言、成語(yǔ)故事、插圖漫畫(huà)等等。作為小學(xué)道德與法治教師，應在教學(xué)中多做創(chuàng )造性的創(chuàng )新挖掘，挖掘教材中內在的智力因素，培養學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，才能把道德與法治知識學(xué)活了。教師在引導教學(xué)內容時(shí)，靈活運用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內容更加生動(dòng)形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點(diǎn)。教學(xué)文本中有一些內容同學(xué)們不易理解的，教師應該對其深入理解，然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中略去了的部分有些在生活中還是很有用的地方，教師應該補充講解，而且還可以彌補教材滯后性所帶來(lái)的缺陷，充實(shí)學(xué)生的知識、體驗。
其次，研究分析學(xué)生對教材的理解程度。學(xué)生和我們是不同時(shí)代出生的兩代人，他們和我們在興趣愛(ài)好，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等方面有很多不同，我們不能用我們的'眼光去看這些學(xué)生，更不能用我們的思想去認為、要求他們。教材中有的內容學(xué)生知道的很多，但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究分析學(xué)生才能對我們的教材進(jìn)行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。
最后，要研究教學(xué)方法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在認真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎上，確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)后就要找到最恰當的方法來(lái)突破。什么時(shí)候討論，什么時(shí)候思考，什么時(shí)候老師給予適當的鋪墊，什么時(shí)候給予慷慨演說(shuō)，我們教師都要認真思考，周密布置。這時(shí)候老師就是一個(gè)導演，你水平的高低決定了這部戲的成敗。
二、充分利用教學(xué)資源上好道德與法治課，調動(dòng)學(xué)生積極性和參與熱情。
教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識、事例用最通俗的語(yǔ)言來(lái)講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到道德與法治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�，F代化多媒體的應用可以讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到教材的生活化、具體化，教師在課前就要做好充分準備，制作好課件，課件要盡可能涵蓋知識面，但又要突出主題，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得深刻。
三、運用多種教學(xué)方式提高教學(xué)效率，打造高效課堂。
多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導作用，又能替學(xué)生主體提供文本、語(yǔ)音、圖形，圖像或一段活動(dòng)影像等信息資源，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂，豐富多彩的人機交互方式，且可以獲得即時(shí)反饋。它能充分調動(dòng)學(xué)生的感官并同時(shí)參與學(xué)習活動(dòng)，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機；它能把過(guò)去單一的知識表達結構轉變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結構，可有效擴大知識面，增加主體參與的選擇性；它可把教學(xué)內容變繁為簡(jiǎn)、變難為易、變抽象為具體，有效地降低教學(xué)難度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，即真正體現出學(xué)生認知主體的作用。
四、不斷反思，提高自身素質(zhì)。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節。因此，我們要重視反思，及時(shí)反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思，提高反思能力，是教師成長(cháng)的不竭動(dòng)力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式，就要珍惜時(shí)間，不斷努力，堅持學(xué)習。這需要教師自身具備一定知識背景，在平時(shí)的讀書(shū)中積累自己，積淀一定文化底蘊，教師具備了豐富的知識，又建立起獨特的風(fēng)格，這樣就會(huì )具有你自己的個(gè)人魅力。有個(gè)人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來(lái)了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的道德與法治課堂。
總之，要做一個(gè)好老師，不僅要有豐富的知識，還要有一顆對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的一份熱心，對家長(cháng)的一片誠心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。要考慮學(xué)生什么時(shí)候需要我，學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人，我要做學(xué)生最需要的事，只有這樣才配當學(xué)生的良師益友，才能上好每一節課，才能促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì )，用好道德與法治課的知識，也才能體現出“人類(lèi)靈魂的工程師”的價(jià)值，用我們的愛(ài)心，用我們的責任，用我們的雙手，去實(shí)踐道德與法治的真正價(jià)值。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇11
人無(wú)德不立，國無(wú)德不興；法治興則國興，法治強則國強。少年強則國強，少年智則國智，德法新思想教育要從孩子抓起。道德與法治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2022年7月27日至29日，我參加了滄縣教育局組織的2022年暑期小學(xué)道德與法治《新課標》解讀與課堂教學(xué)實(shí)施線(xiàn)上研修活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我認真聆聽(tīng)了羅嫣才老師的《新課標導向下道德與法治課程怎樣做增值評價(jià)》、鐘守權老師的《新課標導向下思政課育人的獨特性及教學(xué)策略》、孫靜老師的《新課標導向下如何運用學(xué)業(yè)質(zhì)量標準推進(jìn)主題學(xué)習》、鐘亞老師的《新課標導向下怎樣落實(shí)思政課“八個(gè)相統一”要求》、王麗敏老師的《新課標導向下道德與法治課程培養學(xué)生核心素養的路徑策略》等課程報告，老師們深入淺出的講解，使我受益匪淺，從他們的講解中汲取了很多新的知識和教學(xué)思路，也為他們透出的知識力量、教育藝術(shù)魅力所折服，為我今后學(xué)習新課標、課堂教學(xué)實(shí)施等提供了指導和幫助。
一、認識深化，促進(jìn)了教學(xué)理念的提升
通過(guò)學(xué)習，我對新課標內容和課標要求有了更加深入的認知，認識到課堂始終要以學(xué)生為中心。新課程要求教師要善于學(xué)習、廣泛涉獵、深度汲取，合理利用教材中現有教育資源并合理擴充。在方法上講究的是師生的互動(dòng)、生生的互動(dòng)。我認為，我們應充分利用各種資源，結合新課程的特點(diǎn)，加強學(xué)生活動(dòng)設計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng )設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生積極參與。
二、素養強化，加大了教學(xué)方法的改進(jìn)
新課標中指出：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養、法治素養和人格修養等，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養以實(shí)現中華民族偉大復興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人打下牢固的'思想根基�！毙抡n標細化了培養目標，明確了道德與法治課程內容、學(xué)業(yè)質(zhì)量，實(shí)施建議等。
學(xué)生核心素養是學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習而逐步形成的正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力。我們的課堂必須圍繞核心素養展開(kāi)，突出素養導向，基于核心素養設定每節課的教學(xué)目標，選擇和組織課程內容開(kāi)展教學(xué)實(shí)施。我們要充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人功能。貫徹五大核心發(fā)展理念，不斷改變育人方式。
在新課改背景下，我們應當更關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的過(guò)程性能力的提升，而非以往的關(guān)注學(xué)業(yè)成果。以后的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì )更關(guān)注教材本身與孩子實(shí)際生活、所處環(huán)境、可能面臨的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力培養等幾個(gè)方面。通過(guò)深入學(xué)習，我覺(jué)得我們思政教師的肩負重任、任重道遠。
三、引導為先，明確了教學(xué)內容的豐富
學(xué)習中，各位老師積極貫徹落實(shí)“八個(gè)相統一”要求，提出具體教學(xué)建議。鐘老師結合大量具體的課例進(jìn)行了細致的講述。教學(xué)目標的制訂要超越三維目標，把促進(jìn)學(xué)生的素養發(fā)展置于核心位置，制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標。結合思政課的特點(diǎn)，在確立教學(xué)目標時(shí)，要旗幟鮮明地堅持正確的政治立場(chǎng)和正確的價(jià)值導向，引導學(xué)生知行合一。教學(xué)內容要體現時(shí)代發(fā)展的脈搏，及時(shí)跟進(jìn)社會(huì )發(fā)展進(jìn)程，引導學(xué)生了解社會(huì )生活中的現象，思考社會(huì )問(wèn)題，增強責任感和使命感。同時(shí)，教學(xué)內容要密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式呈現，增強教育的吸引力和感染力。教學(xué)要堅持主導性和主體性相統一的原則。教師既要把教學(xué)內容講清楚講透徹，也要注重啟發(fā)學(xué)生，把說(shuō)理教育與啟發(fā)引導有機結合起來(lái)。教學(xué)要與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗。
四、學(xué)以致用，領(lǐng)悟了教學(xué)實(shí)踐的真諦
在教學(xué)中，我們教師應成為學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的行為方式主要是：觀(guān)察、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，可以調控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。
總之，通過(guò)與專(zhuān)家近距離“對話(huà)”中，我深切地感受到小學(xué)道德與法治課教師心中要有大局觀(guān)，要不斷學(xué)習，提升教育素養和專(zhuān)業(yè)素養，做學(xué)生成長(cháng)路上的領(lǐng)路人，爭做立德樹(shù)人的好老師。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續關(guān)注學(xué)生生活，認真踐行核心素養，努力提升課堂效率，積極助力學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生認識和學(xué)會(huì )要做對社會(huì )有用的人。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇12
為期兩天的培訓結束了，我收獲頗豐，此次培訓聚焦道德與法治學(xué)科，邀請來(lái)自國家課標組的核心成員韓震教授和具有豐富經(jīng)驗的一線(xiàn)名師，結合新課程標準，分別從“道德與法治課程的核心素養培育”“基于實(shí)踐的新課程標準亮點(diǎn)”“義務(wù)教育道德與法治課程標準”“深度教學(xué)，走向核心素養”四個(gè)維度對新課標進(jìn)行了全面、深刻的解讀。通過(guò)學(xué)習，我對新課標也有了新的理解。
一、新課標強化了課程立德樹(shù)人的.育人導向
新《道德與法治課程標準》也旗幟鮮明地強調了課程性質(zhì)：思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養、法治素養和人格修養等，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養以實(shí)現中華民族偉大復興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人打下牢固的思想根基。青少年階段是人生“拔節孕穗期”，道德與法治課程要對他們精心引導和培育，讓他們扣好人生的第一�？圩�。
二、一體化設計中小學(xué)《道德與法治》課程
道德與法治課程以“成長(cháng)中的我”為原點(diǎn)，將學(xué)生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構課程的基礎；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(cháng)規律，按照中小學(xué)德育一體化的思路，依據我與自身，我與自然、家庭、他人、社會(huì )，我與國家和人類(lèi)文明關(guān)系的邏輯，以螺旋上升的方式組織和呈現教育主題，強化課程設計的整體性。
三、有機融合多種因素，構建全新德育課程體系
新課程改革將小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì )合為“道德與法治”，以道德與法治教育為框架，有機融入國家安全教育、生命安全與健康教育、勞動(dòng)教育，以及信息素養教育、金融素養教育等相關(guān)主題，強化中華民族傳統美德、革命傳統和法治教育。
四、增強了操作性指導
中小學(xué)道德與法治課程標準針對“內容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細化了評價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現“教一學(xué)——評”一致性，增加了教學(xué)、評價(jià)案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。
道德與法治是門(mén)有思想，有溫度、有深度、有寬度、有故事、有趣味、有色彩的課程，我們要把握好這門(mén)課程的靈魂和實(shí)質(zhì)，真正讓這門(mén)課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為社會(huì )主義的建設者和接班人！
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇13
我們政治備課組二年級的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在教研組年級組的協(xié)助下，通過(guò)兩位老師的通力合作，各項教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計劃如期進(jìn)行。下面我從常規工作的開(kāi)展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對我們初二的政治教學(xué)做以總結：
一、教務(wù)、教研常規
教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調，以及反復參觀(guān)優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設計，書(shū)寫(xiě)認真整理規范。其中老師的反思認真及時(shí)，板書(shū)設計合理，老師的個(gè)案詳實(shí)書(shū)寫(xiě)規范板書(shū)設計新穎獨特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時(shí)批改，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯。而且為了加強對于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督促學(xué)生養成上課認真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記的習慣。
二、期末考試分析
1．成績(jì)的大體分析：本次試卷和我們平時(shí)訓練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內容全面，難易適度總體適中，個(gè)別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。全年級的平均分是99分，均分前三是99班，進(jìn)步較大的班級為1、2、3、4。
2．主要的問(wèn)題：
老師的問(wèn)題：授課不能兼顧所有的學(xué)生，對個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導。教學(xué)方法過(guò)于單一，不能調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)生的'問(wèn)題：審題能力不強，個(gè)別學(xué)生答非所問(wèn)；基礎知識不夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規范，組織答案時(shí)不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。
3.對策：對于的學(xué)生存在的答題方面的問(wèn)題進(jìn)行針對性的指導，嚴格要求學(xué)生認真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點(diǎn)要全面、書(shū)寫(xiě)規范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。
老師在后續的工作中要加強對班級學(xué)困生的指導，在學(xué)法指導的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。在備課的過(guò)程中，積極向同組教師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，走近學(xué)生了解學(xué)生的需要，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。
三、下學(xué)期的工作思路
1.按照學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治課的興趣。
2.常規工作繼續常抓不懈，二年級主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學(xué)生養成規范的答題格式和習慣。
3.備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過(guò)程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節怎么處理，如何運用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課上做到有聽(tīng)必評，評課落到實(shí)處，有問(wèn)題絕不含糊。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇14
本人承擔了二年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結: 在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的.嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節道法課就能解決的問(wèn)題，為配合好道法教學(xué)有一定的強化規范訓練，結合道法教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展�！耙虼�，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)�！�(《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據道法課的學(xué)習評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果�！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與道德與法治學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參與評價(jià)等方式相結合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
道法教學(xué)要以?xún)和顬榛A，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。它以道德與法治與為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇15
時(shí)間飛逝，轉眼間，20xx學(xué)年第一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我們貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，以立德樹(shù)人為根本，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以課堂改革為重點(diǎn)，以《新課程標準》為綱，以部編新課本為本，依據學(xué)生的生活實(shí)際，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。切實(shí)履行“研究，指導、管理、評價(jià)”四大職能，教研活動(dòng)踏實(shí)有效，重點(diǎn)工作有突破，增強教師整體的教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高我校道德與法治學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量。
一、集體教研有實(shí)效
日常教研活動(dòng)是我組教研活動(dòng)中的重中之重，為了把教研組活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，我們把常規教研活動(dòng)制度化，新學(xué)年伊始，全組老師認真學(xué)習并領(lǐng)會(huì )了我校教研組長(cháng)會(huì )議精神，明確教研工作安排和重點(diǎn)。堅持組織各年級備課組每周常規集體備課活動(dòng)，定期召開(kāi)科組教研活動(dòng)，上傳下達，貫徹領(lǐng)會(huì )上級精神。
二、課堂教學(xué)不放松
在課堂教學(xué)中，我們教研組全體教師以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，秉承培養學(xué)生核心素養的教學(xué)理念，積極運用小組合作教學(xué)策略，認直實(shí)施學(xué)校倡導的模塊化教學(xué)模式，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達標課、新合作策略研討課等各種教學(xué)活動(dòng)。
三、特色活動(dòng)形式多
道德與法治課程是一門(mén)以中小學(xué)生生活為基礎，以引導和促進(jìn)中小學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，直面他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，滿(mǎn)足他們發(fā)展的需要�；谝陨蟽热菀�，道德與法治教師要學(xué)習心理學(xué)和教育學(xué)，關(guān)心國家大事，留心學(xué)生身邊的`案例，不斷更新知識，拉近與學(xué)生的距離。弘揚主旋律，傳承紅色基因觀(guān)影活動(dòng)。開(kāi)展“學(xué)憲法講憲法”系列活動(dòng)。國慶節期間學(xué)習《國旗法》國歌法。
四、培訓學(xué)習重反思
除了參加校本培訓外，我組教師還積極參加是市、區各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)習之后，認真撰寫(xiě)總結，消化反思，付諸教學(xué)。
本學(xué)期，我們更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的引領(lǐng)和示范作用，開(kāi)展研究課教學(xué)活動(dòng)高評課質(zhì)量。下學(xué)期將繼續努力，爭取獲得優(yōu)異的成績(jì)!
二年級上冊道法學(xué)科總結 篇16
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內容的學(xué)習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決；充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效；努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習資源；積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者；讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的.主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，語(yǔ)文教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。同時(shí)，被評為區級學(xué)科帶頭人。
四、積極配合學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)第一單元《做好我自己》的教學(xué)，啟發(fā)孩子們發(fā)現生活中更多的樂(lè )趣，發(fā)現身邊人更多的快樂(lè )來(lái)源，讓孩子們更好地學(xué)習，做學(xué)習的主人，做生活的主人，做一�？鞓�(lè )的種子播撒在人間。更深地體會(huì )愛(ài)越多快樂(lè )越多，幫助別人快樂(lè )自己，有愛(ài)就有快樂(lè )。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛(ài)。發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)為自己喝彩，培養孩子們的自信。
通過(guò)第二單元《溫暖的家》的教學(xué)，教會(huì )孩子正確的刷牙方法和愛(ài)護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會(huì )孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會(huì )孩子明白生活中該如何做到愛(ài)清潔講衛生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來(lái)說(shuō)明。
通過(guò)第三單元《我愛(ài)我們的學(xué)�！返慕虒W(xué)，讓孩子們了解自己的學(xué)校，學(xué)會(huì )尊敬老師，學(xué)會(huì )團結同學(xué)，學(xué)會(huì )留心觀(guān)察學(xué)校里的一草一木。要知道：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么。
通過(guò)第四單元《平安每一天》的教學(xué)，能夠說(shuō)清楚自己的家庭住址以及家周?chē)沫h(huán)境，遠離燒燙傷，謹防上當，遇險不驚。了解并愛(ài)護身邊的消防設施，做到愛(ài)護公物。
通過(guò)第五單元《有趣的家鄉風(fēng)情》的教學(xué)，讓孩子們了解家鄉的環(huán)境，并能夠熱愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)護環(huán)境。認識到水的作用，并能養成節約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節約用紙。愛(ài)惜糧食和學(xué)習、生活用品，節約水電。愛(ài)護環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學(xué)生日常行為規范》要求：保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
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