教育工作者個(gè)人工作總結范文簡(jiǎn)短
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的教育工作者個(gè)人工作總結范文簡(jiǎn)短，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)有道德、有理想的人，他會(huì )努力地學(xué)習；同時(shí)，一個(gè)正在豐富自己知識的人，他的道德修養也會(huì )在逐漸地提高。一棵小樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)，其間，她要歷經(jīng)多少風(fēng)雨，園丁要付出多少心血。土壤、陽(yáng)光、空氣、水分、養料，哪一樣少得了？大風(fēng)來(lái)了，你得幫她直起腰干；
蟲(chóng)害來(lái)了，你得幫她防蟲(chóng)治��；長(cháng)大些了，還得修枝、剪枝和整形等等。只有這樣，小樹(shù)苗才有希望長(cháng)成一棵健康、挺拔的樹(shù)。那么，一個(gè)孩子要成為一個(gè)堂堂正正的人，需要父母、老師、長(cháng)輩，乃至社會(huì )中的有德之人、有識之士，付出多少關(guān)愛(ài)和心血呢？得為孩子們創(chuàng )造怎樣的教育環(huán)境呢？作為一名教師，我從心里呼吁：生活中應處處都是育人的課堂，人人都是德育工作者。學(xué)校、家庭、社區、電視傳媒等。因為，孩子是我們的希望，孩子是社會(huì )的財富。
學(xué)校是進(jìn)行教育的重要陣地，父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。而老師也是一個(gè)非常重要的德育的實(shí)施者，為孩子們適應時(shí)代競爭的需要，老師要利用形式多樣的教育課堂，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。作為基礎學(xué)科的數學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在下面的幾個(gè)方面有一些想法：
一、充分發(fā)揮教師人格魅力的德育功能。
眾所都知：德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現出來(lái)的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。首先，我覺(jué)得榜樣的力量是無(wú)窮的。例如：帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，保持室內衛生，節約使用粉筆。鍛煉時(shí)，我與學(xué)生一同做游戲。升國旗時(shí)我首先自己嚴肅認真，站在隊伍里端端正正。教師以身作則是一種巨大的教育力量。另外，教師的板書(shū)設計、語(yǔ)言的表達、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數學(xué)課，老師做好大量的準備，備好課，做好課件，采取靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì )產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì )到一種責任感，這樣對以后的學(xué)習工作都有巨大的推動(dòng)作用。我覺(jué)得要學(xué)生守的規矩，我們自己要做到，只有教師以身作則，為人師表，才能塑造學(xué)生美好的心靈。因此，我們老師必須身體力行，走入孩子的心靈深處，用我們慈愛(ài)的目光，慈祥的笑容影響他們。用我們溫柔的話(huà)語(yǔ)感染他們。處處做學(xué)生的表率，以自己的人格和言論感化學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的教育。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
例如在計算一道復雜的計算題時(shí)，我一步一步認真細致，不怕挫折，一個(gè)小地方都不放過(guò)進(jìn)行講解，培養學(xué)生這種認真仔細，不屈不撓的精神。在教學(xué)中穿插數學(xué)家的.追求真理的精神。并在講述中國數學(xué)家在追求數學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學(xué)習的責任感和自覺(jué)性，又可以培養學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神�？梢哉f(shuō)是一舉多得。
三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
在教學(xué)過(guò)程中，我采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習，合作性學(xué)習等。在數學(xué)教學(xué)中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到很大的作用的，這時(shí)候我就引導學(xué)生進(jìn)行討論、共同思考、總結。這樣不但可以培養學(xué)生的思維能力、口頭表達能力，還可以培養他們團結合作的精神。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們采取小組合作學(xué)習法，這種學(xué)習法共享一個(gè)觀(guān)念：學(xué)生們一起學(xué)習，既要為別人的學(xué)習負責，又要為自己的學(xué)習負責，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習。在這種情景中，學(xué)生會(huì )意識到個(gè)人目標與小組目標之間是相互依賴(lài)的關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學(xué)習成績(jì)的好習慣。
四、抓時(shí)機進(jìn)行德育教育。
德育滲透時(shí)機不能只局限在教學(xué)內容上，應抓任何適當事件、時(shí)機去進(jìn)行。比如神舟6號成功在太空翱翔并成功的返回了地球，當我把消息告訴學(xué)生并把他的意義闡述后，我想學(xué)生們“為中華之崛起”而學(xué)習的決心油然而生。
我相信只要在教學(xué)中，結合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就可以達到德育、智育的雙重教育目的。
【教育工作者個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短】相關(guān)文章：
教育工作者的個(gè)人工作總結07-25
教育工作者個(gè)人工作總結09-22
作為教育工作者個(gè)人工作總結12-23
教育工作者個(gè)人工作總結文本07-25
教育工作者個(gè)人鑒定06-14
教育工作者個(gè)人總結08-14
教育工作者個(gè)人的述職報告08-15