學(xué)校校長(cháng)年度考核表個(gè)人工作總結范文(精選6篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的學(xué)校校長(cháng)年度考核表個(gè)人工作總結范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校校長(cháng)年度考核表個(gè)人工作總結1
作為學(xué)校的校長(cháng),每年到了年度考核的時(shí)期,對自己進(jìn)行總結是非常有必要的事情,只有在這種不斷地總結中,我們每一個(gè)學(xué)校的教職人員才能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也才能夠在接下來(lái)的教育工作中,更好地傳遞教育的宗旨和核心。本人現將個(gè)人工作總結如下:
一、協(xié)助校長(cháng)完成相應的學(xué)校管理工作
作為一所學(xué)校的校長(cháng),首先應該做好的,便是協(xié)助校長(cháng)完成的學(xué)校管理工作。校長(cháng)是一校之長(cháng),需要管理的事情多而雜,如果沒(méi)有校長(cháng)在其旁邊作為副手進(jìn)行輔助的話(huà),很容易就導致學(xué)校的管理工作出現不必要的紕漏。本人在學(xué)校里首要的工作便是協(xié)助校長(cháng)完成相應的學(xué)校管理工作,在本年度中,本人這項工作做得還算不錯,幫助校長(cháng)完成了學(xué)校管理工作的同時(shí),也為校長(cháng)緩解了管理工作的壓力,是本人年度考核中值得肯定的一項工作。
二、負責全校學(xué)生的身心健康指導工作
作為學(xué)校的校長(cháng),除了協(xié)助校長(cháng)完成學(xué)校的管理工作,也是有一些歸學(xué)校校長(cháng)全權負責的工作要做的,比如全校學(xué)生的身心健康指導工作。這項工作算是校長(cháng)工作中主要的工作,在一個(gè)學(xué)年中讓全校學(xué)生都在一種身心健康的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習,是本人工作的范疇,也是本人需要努力的方向。學(xué)生的學(xué)習,除了他們個(gè)人自己的努力以及老師對他們的幫助外,最重要的也就是他們的身心狀態(tài)了,作為學(xué)校的校長(cháng),本人在今年的工作中,全權指導著(zhù)這方面的工作,讓每一個(gè)孩子都有著(zhù)健康的身心來(lái)面對學(xué)習。
三、負責學(xué)校的德育以及招生就業(yè)工作
在每年度的校長(cháng)工作中,學(xué)校的德育工作以及招生就業(yè)工作也是重要的工作范疇。關(guān)于學(xué)校的德育工作,本人作為校長(cháng)從最緊要的德育工作入手,再慢慢向其他次要的德育工作蔓延,在一個(gè)學(xué)期里也算是將德育工作達到了百分之九十五的完成度,讓每一個(gè)學(xué)生在德育方面不再有什么問(wèn)題。關(guān)于學(xué)校的招生就業(yè)工作,本人則是和招生就業(yè)辦公室負責管理的老師一起,從學(xué)校的招生就業(yè)宗旨出發(fā),為學(xué)校招收合適的人才,讓學(xué)校的工作在優(yōu)秀的人才輸入與輸出下,更添學(xué)校的風(fēng)采。
學(xué)校校長(cháng)年度考核表個(gè)人工作總結2
本人自任房家小學(xué)校長(cháng)以來(lái),在上級領(lǐng)導和全體教師的關(guān)愛(ài)下,認真履行職責,堅持原則,較出色地完成了各項工作任務(wù),取得較好的成績(jì),F述職如下:
一、加強理論學(xué)習,注重自我修養。政治理論學(xué)習是學(xué)校干部的立身之本,成事之基。近年來(lái),我一直將理論學(xué)習作為自身的重要任務(wù)努力增強黨性觀(guān)念,提高思想政治素質(zhì)。幾年來(lái),我積極參加上級各部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓。并身體力行,激發(fā)自己的政治責任感和奮發(fā)進(jìn)取的精神,不斷朝著(zhù)新的目標奮進(jìn)。在工作和事業(yè)面前,我歷來(lái)顧全大局,從不爭名奪利,不計較個(gè)人得失,認真執行上級有關(guān)部門(mén)的規定,打造良好的育人環(huán)境,創(chuàng )設優(yōu)越的學(xué)校品牌,全心全意為人民服務(wù),做到忠于職守,政令暢通,保證學(xué)校班子與上級組織高度一致,始終嚴格要求自己,在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己,更新自我,使自己真正樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、正確的政績(jì)觀(guān)和牢固的群眾觀(guān)。
二、求真務(wù)實(shí),不斷提高自身的工作能力。本人在自己的工作崗位上,經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累,有了一定的工作經(jīng)驗,能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力,經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高,保證了本崗位各項工作的正常運行,在日常的各項工作過(guò)程中,沒(méi)出現過(guò)錯誤。平時(shí)我能積極主動(dòng)地參加校長(cháng)理論知識培訓,建立了科學(xué)化、規范化的學(xué)校管理思想。及時(shí)地幫助教師處理好教師與家長(cháng)之間的矛盾,指導他們如何處理家長(cháng)對子女教育的方法,深受教師和家長(cháng)的好評。進(jìn)而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規范、健康的發(fā)展。能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù),熱愛(ài)本職工作,對工作中遇到的難題,總是想方設法、竭盡所能予以解決,始終能夠任勞任怨,盡職盡責。在我的帶領(lǐng)下,大家全力以赴,認真遵守學(xué)校各項規章制度,努力提高工作效率和工作質(zhì)量,服務(wù)家長(cháng),服務(wù)社會(huì ),保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展,沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現象。
三、盡職盡責,扎實(shí)工作,碩果累累。
(一)建全完善一支堅強有力的中青年、多學(xué)科結合的領(lǐng)導班子。做到職責分工明確,關(guān)系明確,實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)工作。定期召開(kāi)教師大會(huì )會(huì ),集廣大教師的民主意識,決策學(xué)校的發(fā)展。
(二)大力推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,抓核心工作,教學(xué)質(zhì)量穩步提升。學(xué)校繼續推進(jìn)強化教學(xué)常規管理,狠抓教師的課堂教學(xué)效益,針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素,學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調會(huì ),多方研究,制定方案,落實(shí)措施。強化對監控學(xué)科的重視力度,通過(guò)全體教師的努力,教學(xué)質(zhì)量有了長(cháng)足的進(jìn)步。
(三)建立完善學(xué)校安全防護體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時(shí),把師生的安全當作一種文化來(lái)抓。我校平時(shí)充分利用班會(huì )、隊會(huì )、板報、向家長(cháng)下發(fā)《告家長(cháng)書(shū)》、防災救災演練等形式,加強安全衛生教育,進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓,增強學(xué)生的安全防范意識;以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn),廣泛開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。加大了安全常規工作的檢查和整改力度,發(fā)現隱患及時(shí)報告并盡快排除。校園實(shí)行封閉管理,嚴格學(xué)生接送制度,制止一切閑散人員進(jìn)入校園,杜絕一切外來(lái)傷害事故的發(fā)生。由于全體教師安全意識強,防護措施到位,宣傳教育及時(shí),近年來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生安全責任事故,沒(méi)有在校學(xué)生違法犯罪現象。
(四)重視青年教師培養工作,大興課改之風(fēng)。近年來(lái),學(xué)校受到規模小的制約,辦公經(jīng)費嚴重不足,雖然如此,學(xué)校還是對青年教師的培養,確立制度予以保障,制定培養計劃,落實(shí)指導教師,定期召開(kāi)教研活動(dòng)學(xué)習交流。由于學(xué)校重視,青年教師本身素質(zhì)較高,加上積極好學(xué),發(fā)展進(jìn)步很快。
(五)學(xué)校后勤管理制度完善,嚴格按上級部門(mén)的規定收費,沒(méi)有存在亂收費的現象。學(xué)校硬件建設也有了長(cháng)足的發(fā)展,能及時(shí)進(jìn)行維護,發(fā)揮更大的效能,為教育教學(xué)服務(wù)。
四、不斷改進(jìn)作風(fēng),無(wú)私奉獻,廉潔自律。時(shí)時(shí)處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維顧全大局,注重團結,以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨,扎實(shí)細致。在任職期間,牢固正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),從思想政治上時(shí)刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺(jué)加強黨性修養。通過(guò)加強自身的建設,進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念,把廉政建設變成自覺(jué)行動(dòng),貫穿于日常工作始終。
綜上所述,在過(guò)去的一年中,我校的教育教學(xué)工作取得了顯著(zhù)的效果,學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴謹的學(xué)風(fēng)、科學(xué)規范的管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校園文化氛圍,受得了上級主管部門(mén)的好評和廣大群眾的肯定。今后的工作中,我校將遵循“以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長(cháng)”的辦學(xué)理念,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育而不懈努力。
學(xué)校校長(cháng)年度考核表個(gè)人工作總結3
一、加強學(xué)習,更新觀(guān)念,努力提高自身素質(zhì)
社會(huì )在不斷地進(jìn)步,新的教育理念在不斷地產(chǎn)生。作為新時(shí)期的校長(cháng),只有加強學(xué)習,不斷地提高自身素質(zhì),才能適應新時(shí)期教育的需要。
1、加強學(xué)習,提高自身政治素質(zhì)
加強黨性知識的學(xué)習,認真學(xué)習各種法律法規,通過(guò)形勢教育以及各種新聞媒介,了解國內外時(shí)事,用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。
2、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
面對新的素質(zhì)教育觀(guān),通過(guò)各種途徑理解其內涵與實(shí)質(zhì),認真學(xué)習別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果,積極投身于教育教學(xué)改革之中。積極參加各種學(xué)術(shù)教研活動(dòng),汲取先進(jìn)的教育思想。加強自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓,認真參加教師繼續教育的同時(shí),積極進(jìn)行學(xué)歷提高培訓。
作為一個(gè)教育工作管理者,我還通過(guò)訂閱如《中小學(xué)管理》《現代教育科學(xué)》《中小學(xué)校長(cháng)》等經(jīng)驗雜志,學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗;根據實(shí)際,學(xué)習區內兄弟學(xué)校先進(jìn)管理辦法,努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,全力搞好學(xué)校工作
近幾年學(xué)校管理工作的實(shí)踐,使我深深體會(huì )到;要搞好學(xué)校工作,必須全心全意依靠教職工,帶領(lǐng)行政一班人,團結一致,共同努力,依法打造穩定、積極、向上的環(huán)境,讓教職工對校長(cháng)、對學(xué)校政治上有強烈的信賴(lài)感,工作上有危機感和責任感。
3、認清形勢,樹(shù)立三種意識
針對我校師生的比為1:10的嚴峻形勢,正確樹(shù)立教師的競爭意識、生存意識、發(fā)展意識,探索試行符合校情的教師績(jì)效考核制,形成正確的激勵機制。具體做法有:
引導教職工依據上級要求、國家政策,民主制定考核細則、日常工作細則,及時(shí)進(jìn)行考評公開(kāi);
監督實(shí)施民主管理,完善各項制度和考核辦法,加大群眾參與力度,保證考核公平性、透明度;
通過(guò)每周例會(huì ),充分發(fā)揮群眾的監督保障作用,討論決策學(xué)校重大事項;
以師德培訓為基礎,加強團隊的整體政治素質(zhì)提高工作。
4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設
落實(shí)德育工作,學(xué)校工作以德育工作為首,學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組,制定并落實(shí)計劃,團結協(xié)作,積極開(kāi)展主題中隊會(huì )、校園廣播站、國旗下講話(huà)、三期奪標評比等系列活動(dòng)。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)行新課程式改革,有的`放矢地設計教研活動(dòng),開(kāi)展好校本教研,鼓勵教師走出去學(xué)習考察、教師撰寫(xiě)課改論文、教學(xué)隨筆、階段性總結、針對實(shí)際制定行之有效地學(xué)生評價(jià)體系等切實(shí)進(jìn)行課改。
以目標管理為手段,以研促教,狠抓教學(xué)管理。強化質(zhì)量管理,加強過(guò)程管理,進(jìn)行教學(xué)常規月檢,納入考核,進(jìn)行獎懲;制定合理的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案,面向全體,不放棄每一位學(xué)生,注重學(xué)困生轉化,嚴控后進(jìn)生產(chǎn)生,全面實(shí)現檔案室管理。
學(xué)校校長(cháng)年度考核表個(gè)人工作總結4
一、以人為本科學(xué)管理
我們理解的學(xué)校精細化管理就是落實(shí)管理責任,將管理責任具體化、明確化,這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職,對工作負責,對崗位負責,人人都管理,處處有管理,事事見(jiàn)管理。制度細化,有據可依。管理精細,工作高效。深刻反思我們的工作,我們深深的感到,扎實(shí)推行“精細化管理”,是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學(xué)校一年來(lái)的具體實(shí)施情況,從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì )。
1、推進(jìn)精細化管理,制定縝密的規章制度
本學(xué)年,結合上級有關(guān)文件精神通知,我們認真分析學(xué),F狀、辦學(xué)優(yōu)勢,理清辦學(xué)思路,并準確把握和審視當前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求,對學(xué)校的發(fā)展目標做出科學(xué)、準確、適度超前的定位。努力構建“以科學(xué)民主為目標的愉悅型學(xué)校管理模式”。
在總的思路下,結合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責、學(xué)校各項工作的規范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學(xué)精細化管理制度匯編》一書(shū)。主要包括章程、部門(mén)職責、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人,變一人操心為大家操心,將管理責任具體化、明確化。
2、推進(jìn)精細化教育,營(yíng)造和諧教育的氛圍
為了使精細化管理能夠深入落實(shí),該校成立了教育教學(xué)精細化管理組織,制定出學(xué)校精細化目標管理措施,使學(xué)校各科室目標任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規的精細化管理,這項管理工作由教導處負責,成員由教導主任、教研組長(cháng)組成。要求教師嚴格執行教學(xué)精細化管理常規,備好每一節課,上好每一堂課,為學(xué)生精選每一份練習,組織好每一次測試。學(xué)校為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案,記錄每一位教師平時(shí)工作實(shí)績(jì),以便學(xué)期結束時(shí)給教師一個(gè)綜合評價(jià)等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責,成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施,如:日常行為規范文明班的評選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內建立激勵專(zhuān)欄、給家長(cháng)發(fā)喜報、開(kāi)展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動(dòng),發(fā)揮和調動(dòng)學(xué)生和隊員的積極性,讓其在實(shí)踐中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。經(jīng)常開(kāi)展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習活動(dòng),樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務(wù)處負責,做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理,讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)胡村小學(xué),你會(huì )看到水泥通道平坦寬暢,各項設施規范合理、圍墻內綠樹(shù)環(huán)繞,教室門(mén)前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監督機制,出臺“問(wèn)責制”。學(xué)校精細化管理小組對每個(gè)部門(mén)、各個(gè)負責人的工作目標,采取定期與不定期相結合的檢查方式,細致的對精細化管理的目標進(jìn)行評分,并進(jìn)行書(shū)面通報,表?yè)P先進(jìn),激勵后進(jìn)。對存在問(wèn)題的部門(mén)和個(gè)人采用復查的形式,確保問(wèn)題得到解決。在力求公開(kāi)公正的前提下將成績(jì)與考核掛鉤。
一年來(lái),我們始終堅持以精細化管理維護學(xué)校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律,為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力;始終用精細化管理推動(dòng)學(xué)校穩定持續的發(fā)展,以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設與發(fā)展的各項事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
二、率先垂范愛(ài)崗敬業(yè)
作為學(xué)校行政一把手,我不斷進(jìn)取,努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅持學(xué)習馬克思主義哲學(xué),樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng),為教師作出表率。堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論,了解教育發(fā)展的信息,積極投身于課改大潮中,本學(xué)年,經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評課,還和老師們一起探討新課改,通過(guò)自身學(xué)習,用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導工作、管理教育教學(xué)。
同時(shí)對學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工,實(shí)行目標管理,各司其職。經(jīng)常召開(kāi)校委會(huì )班子成員會(huì )議,每次會(huì )議要求各位分管領(lǐng)導匯報前期工作,提出工作中發(fā)現的問(wèn)題和遇到的困難,共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導班子既各司其職,又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認可,一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導集體已經(jīng)形成。
學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)專(zhuān)題講座、例會(huì )等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談,通過(guò)不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習情況,促使全體教師樹(shù)立了良好的師德師風(fēng),教師們愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長(cháng)的好評。學(xué)校制定了教師年終考核、評模等各類(lèi)激勵機制,通過(guò)認真有效地落實(shí),全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。
三、深化課改強化研訓
一年來(lái),我校結合縣24字課堂教學(xué)模式的推進(jìn)和中心校十六字教學(xué)模式,實(shí)施了“激情導入-課中預習-展示點(diǎn)評-課中檢測”教學(xué)模式。學(xué)校教導處組織全體教師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和交流。主要做了以下工作:
1、首先學(xué)校制定了實(shí)施中心校模式的推進(jìn)方案。分別組織全體教師認真學(xué)習了語(yǔ)文、數學(xué)的十六字教學(xué)模式,通過(guò)學(xué)習領(lǐng)會(huì )模式的實(shí)質(zhì),對照模式,反思自己在教學(xué)過(guò)程中的行為,找不足,制定出實(shí)施的措施,并付諸實(shí)踐,這樣為全面推開(kāi)模式的實(shí)施奠定了基礎。
2、從學(xué)期初的第二周起,45歲以下的教師每人上了一節模式研討課,教導處組織相關(guān)教師進(jìn)行了聽(tīng)課、評課的交流,授課教師結合課堂教學(xué)效果作出了課后反思,提出自己教學(xué)實(shí)踐中困惑的地方,然后大家各抒己見(jiàn),每人發(fā)表了自己的意見(jiàn),最后達成共識,為課堂教學(xué)模式的推開(kāi)邁開(kāi)了第一步。
3、在人人進(jìn)行研討課的基礎上,我們發(fā)揮教研組的作用,采用集體備課,指定一人主講的形式,由語(yǔ)文組的張燕老師和數學(xué)組的要海麗老師執教,進(jìn)行了第二次的研討與反思,課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開(kāi)。
4、教導處從規范備課入手,推行了語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)設計卡,要求教師根據每單元的教學(xué)內容,有針對性地將模式有效體現。
5、學(xué)校結合教學(xué)內容和年級特點(diǎn),組織教師根據學(xué)校制定的統一反思主題,每周進(jìn)行個(gè)人反思,每半月以教研組進(jìn)行一次主題研究,每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施小結,這樣就把模式的實(shí)施落到了實(shí)處。
6、學(xué)校還特別注重課堂教學(xué)的檢測,每周全體教師要收集一次課堂教學(xué)檢測的數據,每單元要進(jìn)行一次大型的檢測,要求把檢測的情況進(jìn)行對比分析,找出存在的問(wèn)題,制定出補救的措施。
7、通過(guò)組織開(kāi)展教研活動(dòng),隨機聽(tīng)課,定期抽查等形式,幫助教師在實(shí)字上下功夫,在小字上做文章。從小問(wèn)題入手,深入研究,不斷探索、總結,起到身先士卒的作用。
經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、研究與實(shí)踐,我校的課堂教學(xué)有了顯著(zhù)的改觀(guān),主要體現在:
1、教師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化
研讀教材,研究課堂,研究模式正逐步成為教師探究教學(xué)的自覺(jué)行為。比入第一次探討時(shí),老師們積極參與嘗試、討論,主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,提出一些可行的措施,集體備課時(shí),發(fā)揮集體的優(yōu)勢,獻計獻策等。比如經(jīng)常聽(tīng)到一些教師在交流,原來(lái)2課時(shí)就可以完成的任務(wù)現在要3課時(shí)或4課時(shí),經(jīng)過(guò)幾天后,現在學(xué)生有點(diǎn)基礎了,時(shí)間逐漸在縮短,效率逐漸在提高。
2、課堂教學(xué)設計有了較大改觀(guān),教與學(xué)的方式正在逐漸改變
24字教學(xué)模式的理念正逐步深入教師的課堂中來(lái)。對于“預習”環(huán)節,老師們一開(kāi)始是比較模糊的,通過(guò)一月的研究與探索,老師們認識到:預習不是為了讓學(xué)生提前學(xué)會(huì )應學(xué)會(huì )的知識,而是借此培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的精神。同時(shí)也認識到,對于一種設想、一個(gè)方案、一種方法在我們教學(xué)中是否可行,不在于不惜口舌的爭論,而在于以實(shí)踐為基礎的研究。
3、為學(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)現的空間
通過(guò)聽(tīng)評課我們發(fā)現,老師們在教學(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng )建自由、民主、平等、和諧的課堂,努力給學(xué)生提供展示學(xué)習成果的平臺。比如、張燕老師的“生命生命”,每一個(gè)環(huán)節都作了周密設計,個(gè)體學(xué)習與小組合作學(xué)習有效結合,交流、展示、點(diǎn)評,環(huán)環(huán)緊扣,容量大,效率高;學(xué)生活動(dòng)、小組交流、教師指導等各環(huán)節扎實(shí)有效,點(diǎn)撥到位,關(guān)注合作學(xué)習。
四、規范行為健全人格。
養成教育是學(xué)校德育工作的基礎,學(xué)校以日常行為規范教育為抓手,切實(shí)加強《小學(xué)生日常行為規范》的宣傳貫徹力度,我們嚴要求,狠管理。結合學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)校將行為規范教育作為創(chuàng )文明單位的起點(diǎn),常抓常新。
在該項活動(dòng)中,我們高舉人文的旗幟,在創(chuàng )建平安、文明、衛生、和諧校園上,作了很多的工作,取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一系列的規章制度,體現了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長(cháng)盛不衰的團結合作、無(wú)私奉獻、努力拼搏、勇?tīng)幍谝坏木。營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系、民主開(kāi)放的管理,造就了一支高素養的教師隊伍,促進(jìn)教師教育理念的轉變。學(xué)生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀(guān)。
為了使養成教育工作落到實(shí)處,我們圍繞《公民道德建設實(shí)施綱要》,以“行為良好,體魄健康、人格健全、生活自主”為目標,大力加強學(xué)生日常行為規范的養成教育,制定了詳細的日常行為規范考核方案,采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結”的方法,成立少先隊紅領(lǐng)巾值日組,從學(xué)生上下學(xué)、在;顒(dòng)、紀律、衛生、兩操等方面對全校17個(gè)班級進(jìn)行綜合考核,根據《胡村小學(xué)日常行為規范檢查評比記載表》的得分匯總最終結果,每周評選一次優(yōu)勝班級同時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生日常行為規范的養成,同時(shí)開(kāi)展以公民道德、法制、安全等為基本內容的思想教育,形成了以校長(cháng)為核心,教導處、大隊部齊抓共管,班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng )設多種形式、內容豐富、廣泛參與的教育情景,讓學(xué)生在參與中健全人格,在活動(dòng)中接受教育。
一年來(lái),我們充分利用少先隊活動(dòng)、隊報制作、國旗下的講話(huà)、社會(huì )實(shí)踐、開(kāi)學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮,開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”教育活動(dòng)。校內我們通過(guò)班隊會(huì )、每周的升旗及重大節假日,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育,滲透民族精神教育,增強學(xué)生社會(huì )責任感,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀(guān);校外,組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )教育實(shí)踐活動(dòng),如為殘疾和貧困學(xué)生捐款,鼓勵學(xué)生到社區內做好事等,以此來(lái)培養學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行“陽(yáng)光體育健康成長(cháng)”活動(dòng)時(shí),每月一次的群體體育比賽已成為學(xué)校校園文化的傳統,深受學(xué)生喜愛(ài)。
另外,我們還通過(guò)每周一三設立的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間,引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),形成良好的讀書(shū)習慣;并通過(guò)演講、征文、觀(guān)后感等,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),提高德育效益;同時(shí)還聘請政法部門(mén)和有關(guān)方面的專(zhuān)家,結合學(xué)生的成長(cháng)實(shí)際,通過(guò)法制宣傳、專(zhuān)題講座等形式不斷增強學(xué)生的法制意識和安全意識,使學(xué)校的法制教育和安全教育得以強化;本年度我們組織了兩次大型的隊列隊形體操比賽和歌詠賽、書(shū)法繪畫(huà)展等,用以展示學(xué)生素質(zhì)和才能,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
五、和諧校園藝彩飛揚
為提高學(xué)生的藝術(shù)修養,促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高,一年來(lái),學(xué)校舉辦了“校園文化藝術(shù)節”、“美術(shù)書(shū)法繪畫(huà)展”和“科技活動(dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng);顒(dòng)中師生同臺獻藝,節目精彩紛呈,小科技作品展、歌詠賽、卡拉OK賽、小報展、書(shū)法作品展、體育趣味比賽等充分展示了胡村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能,使大家在同樂(lè )中感受到了胡村小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氛圍,也更好地營(yíng)造了良好的育人氛圍。
在開(kāi)展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí),為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習興趣,學(xué)校充分利用現有的教學(xué)設施和設備,強化了舞蹈、英語(yǔ)、武術(shù)、合唱、書(shū)法、繪畫(huà)、樂(lè )隊、體育、電腦等興趣活動(dòng)小組,每逢活動(dòng)時(shí)間,整個(gè)校園內激情涌動(dòng)、藝采飛揚!
值得一提的是,胡村小學(xué)的書(shū)畫(huà)興趣活動(dòng)在本學(xué)年搞得如火如荼,得心應手,很有規模又較正規,每學(xué)期都能吸引許多家長(cháng)、群眾、上級領(lǐng)導、和兄弟鄉鎮教育同仁的參觀(guān)與學(xué)習,并得到藝術(shù)同仁們的一致認可。07年冬季山西省教育廳在我校召開(kāi)現場(chǎng)會(huì ),300多名縣局以上領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)參觀(guān)了我校書(shū)畫(huà)活動(dòng)現場(chǎng)演示。省裝備處李處長(cháng)等對活動(dòng)進(jìn)行了詳細了解、熱情問(wèn)詢(xún),最后作了高度評價(jià)“胡村學(xué)校的小朋友是有前途的,美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統要堅持下去!
顯然,我校的書(shū)法、繪畫(huà)藝術(shù)教育,在全縣可以說(shuō)是獨樹(shù)一幟,形成了自身獨有的特色,在美術(shù)教師孫安普老師的精心指導下,近百名同學(xué)在國家級、省級大型比賽中屢獲殊榮!
綜上所述,在過(guò)去的一年中,我校的教育教學(xué)工作取得了顯著(zhù)的效果,學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴謹的學(xué)風(fēng)、科學(xué)規范的管理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深厚的校園文化氛圍,受到了山西省教育廳、市教育局等各級領(lǐng)導、外縣教育同行和社會(huì )各界的高度評價(jià)。今后的工作中,我校將繼續遵循“以人為本、科學(xué)管理、全面發(fā)展、學(xué)有所長(cháng)”的辦學(xué)理念,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育而不懈努力。
學(xué)校校長(cháng)年度考核表個(gè)人工作總結5
一、學(xué)校的基本情況
珠海市香洲區拱北小學(xué)創(chuàng )辦于20世紀40年代,位于美麗的將軍山下,背山面海,到處綠樹(shù)成蔭,花香鳥(niǎo)語(yǔ),清新爽朗!與澳門(mén)咫尺相望。學(xué),F有36個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1774人,學(xué)校占地面積2平方米,建筑面積12897平方米,體育運動(dòng)場(chǎng)館6443平方米,學(xué)校硬件設施齊備,有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語(yǔ)音室、教師閱覽室,六個(gè)學(xué)生閱覽室(每個(gè)年級一個(gè)閱覽室)學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)等。學(xué)校有教職工93名,其中在編教師78名。在編教師中:本科學(xué)歷40人,大專(zhuān)學(xué)歷29人,省特級教師1人,省中小學(xué)教師工作室主持人1人,中學(xué)高級教師3人,小學(xué)高級教師56人;香洲區小學(xué)學(xué)科帶頭人5人。香洲區小學(xué)教學(xué)片片長(cháng)3人。據了解,學(xué)校近三年來(lái)獲得國家級獎勵55人次,獲省級獎勵68人次,市級獎勵106人次,區級獎勵64人次,碩果累累,成績(jì)顯著(zhù)。
二、辦學(xué)經(jīng)驗及特色
學(xué)校始終堅持“全面育人,辦出特色,創(chuàng )新為魂,發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨,提出“以學(xué)生的發(fā)展為本,立足六年,輻射六十年”的辦學(xué)理念。以“英語(yǔ)和藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色,圍繞“辦香洲區一流教育,創(chuàng )省級示范小學(xué)”為奮斗目標。學(xué)校全體師生在鮑當洪校長(cháng)的帶領(lǐng)下,大家都在朝著(zhù)這個(gè)辦學(xué)理念耕耘著(zhù)!師生自我管理的作用得到了發(fā)揮,形成了良好的校風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過(guò)努力,先后獲得“廣東省一級學(xué)!、“全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)!、“全國科學(xué)教育試驗基地”、“全國中小學(xué)思想道德建設先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國健康促進(jìn)學(xué)!、“廣東省書(shū)香校園”、“廣東省綠色學(xué)!、“廣東中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)驗基地”、“廣東中小學(xué)校長(cháng)掛職鍛煉工作先進(jìn)單位”、“廣東教育學(xué)院繼續教育培訓基地”、“廣東省巾幗文明示范崗”、“珠海市社會(huì )科學(xué)普及傳播基地”、“珠海市文明學(xué)!焙汀爸楹J袝(shū)香校園”等榮譽(yù)和稱(chēng)號。
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俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩不成方圓。一個(gè)單位,沒(méi)有一套比較完整的管理制度進(jìn)行一定的約束和指導是不行的。通過(guò)與鮑校長(cháng)、其他的行政和老師交流中,了解到了他們學(xué)校的管理制度,非常詳細,他們也拿出了學(xué)校的管理制度,我進(jìn)行了詳細的研究:第一章包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、珠海市香洲區拱北小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )章程,第二章包括校長(cháng)工作職責、教導主任工作職責、總務(wù)主任工作職責、大隊輔導員工作職責、級組長(cháng)工作職責、科組長(cháng)工作職責、教研組長(cháng)工作職責、體育教研組長(cháng)職責、班主任職責、教師職責、體育教師職責、校醫職責、值日領(lǐng)導職責、電教管理員職責、圖書(shū)管理員和職責、財產(chǎn)保管員職責、工友職責,第三章包括拱北小學(xué)教師崗位執行情況考核條例、拱北小學(xué)獎教獎學(xué)方案、拱北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評方法、學(xué)生素質(zhì)報告單、備課基本要來(lái)、上課基本要求、課堂教學(xué)評價(jià)表、課堂激勵用語(yǔ)、關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重”的規定、作業(yè)布置與批改要求、輔導學(xué)生要求、考核學(xué)生要求、監考員守則、集體備課制度、教學(xué)十項基本功考核標準、教師考勤制度、會(huì )議制度、升旗制度、班務(wù),F、家庭學(xué)校聯(lián)系制度、第四章包括學(xué)校衛生保健常規、體育活動(dòng)常規、體育器材保管制度、學(xué)校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書(shū)室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規則、實(shí)驗室規則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂(lè )室管理制度、電教室規則、語(yǔ)音室規則、電腦室規則、檔案管理制度、展覽室管理規則、復(速)印管理制度,第五章包括小學(xué)生文明禮貌要求、拱北小學(xué)學(xué)生一日常規歌、課堂堂規具體要求、集會(huì )紀律、勞動(dòng)紀律、考生守則、先進(jìn)集體、個(gè)人評比制度、班級工作考核月表、常規檢查評分標準、學(xué)生操行評定標準等。非常的具體,非常詳細,無(wú)論是校長(cháng)、主任還是到每個(gè)老師,都能明白自己的責職所在,也知道在工作中應該怎么做,怎樣做。
。ǘ⿵娀⒄Z(yǔ)教學(xué),創(chuàng )英語(yǔ)辦學(xué)特色
創(chuàng )辦特色學(xué)校是深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的新課題。學(xué)校根據實(shí)際情況著(zhù)力創(chuàng )建英語(yǔ)和藝術(shù)教學(xué)的辦學(xué)特色:
學(xué)校分年級成立了口語(yǔ)會(huì )話(huà)、故事、戲劇、小品等口語(yǔ)訓練興趣小組,不同層次的學(xué)生可根據不同的興趣愛(ài)好,選擇不同的活動(dòng)內容,把所學(xué)知識融于生活實(shí)際之中,并配合教學(xué)舉行各種英語(yǔ)比賽。
學(xué)校在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),為同學(xué)們準備了“早點(diǎn)”、“飯后果”和“下午茶”等英語(yǔ)口語(yǔ)訓練套餐,每天開(kāi)放英語(yǔ)角、周一、三、五下午2:10至2:20播放兒童英語(yǔ)節目、每月出一期英語(yǔ)專(zhuān)欄,培養學(xué)生運用英語(yǔ)和交際英語(yǔ)的能力。
英語(yǔ)科組參與教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心的課題《基礎教育英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)實(shí)驗項目》的研究,通過(guò)課題研究,教師的教學(xué)能力得到提高,學(xué)生的英語(yǔ)水平得到家長(cháng)的認可,學(xué)校的英語(yǔ)辦學(xué)特色得到社會(huì )的認可。
三年來(lái)學(xué)校英語(yǔ)教師論文12篇、10篇、18篇分別獲國家級、省級和市級獎勵;學(xué)生在市兒童英語(yǔ)金口杯大賽18人次獲獎,TPR杯比賽23人獲獎,學(xué)校老師自編英語(yǔ)情景劇“ANiceDay”和“MyMum”連續2年在香港舉行的國際小學(xué)英語(yǔ)戲劇比賽獲最佳演出獎。2位老師在香洲區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)錄像課評比中獲一等獎。
三、收獲及體會(huì )
沒(méi)有交流和比較,不知差距。通過(guò)這次體驗式的學(xué)習,收獲及體會(huì )非常大。
1、從硬件上,學(xué)校硬件設施齊備,有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語(yǔ)音室、教師閱覽室,六個(gè)學(xué)生閱覽室(每一個(gè)年級一個(gè)閱覽室)學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng),包括每位教師都有一臺手提電腦用于上課辦公用等,應有盡有,可以看出政府對教育投入的重視。與我們現在相比,差距很大,也由于政府和學(xué)校的財政比較困難,在短時(shí)間內對學(xué)校應有場(chǎng)室的配套是沒(méi)辦法實(shí)現的。
2、全面及人文性的管理制度
有一個(gè)好校長(cháng),就有一所好學(xué)校,一個(gè)名校長(cháng),更能帶出一所名學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年管理經(jīng)驗的積淀,制定了完善而又人文性和操作性比較強的管理制度,把管理制度化、人性化,把各人的工作具體化,使各人明確自己的責職、在工作上應怎樣做,都有指引性目標。也正因有了完善的管理制度,師生自我管理的作用等到了發(fā)揮,形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、教科研開(kāi)展成效顯著(zhù)
鮑校長(cháng)是學(xué)者型校長(cháng),因而,更注重開(kāi)展教科科研這方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四下午第三節開(kāi)展分科教研活動(dòng),從集體備課、說(shuō)課、評課,研討氛圍非常濃厚,老師在討論中也各抒已見(jiàn),毫不保留,在同科級的開(kāi)課中采用上同一課的方法,在英語(yǔ)科中還開(kāi)展同課異構教學(xué)活動(dòng),課后集中進(jìn)行評課討論,從中更能看到各人的優(yōu)缺點(diǎn),各人也能從比較中更好地提高自己的能力。學(xué)校不但自身教研搞得有聲有色,還開(kāi)展送課活動(dòng),而且送課活動(dòng)不僅是在本區內的40多所小學(xué),還送課到香港、澳門(mén)、北京、上海、山東、蘭州、成都、重慶、江蘇南京、江蘇楊州、江蘇常熟、江蘇鎮江、山西太原、河南鄭州、廣州、深圳、東莞、順德、陽(yáng)春、陽(yáng)西、中山和南海等省內外多個(gè)城市。三年來(lái),學(xué)校在國家、省和市三級的教育學(xué)會(huì )組織的論文評選中,分別有40人次、53次和94人次師獲獎。教師論文54篇分別發(fā)表在區、市、省和國家級教育刊物上。學(xué),F在研究的國家、省、市和區的課題共5個(gè)課題。所有課題的研究都能夠結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,使得科研工作真正的為教學(xué)服務(wù),為師生的提高和成長(cháng)服務(wù)。
4、在開(kāi)展好智育教育的同時(shí)更注重做好德育工作
。1)“讓學(xué)校每一墻壁都能說(shuō)話(huà)”。讓校園發(fā)揮環(huán)境育人的作用,這些圖片包括安全教育的、名人錄、學(xué)生作品、禮儀教育,學(xué)校被評為“五星”隊員的等等,內容非常豐富。而且非常有特色的是:除名人錄之外,其它的圖片都是利用本校學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)所拍的照片,使人倍感親切,另外一個(gè)是在這些照片里面的宣傳文字是采用中英文相結合的,突出英語(yǔ)的特色。
。2)五育齊抓并舉,學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)校每年一次的藝術(shù)節和體育節活動(dòng)異彩紛呈,為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了一個(gè)良好的平臺。學(xué)校每年節目參加比賽都獲得非常好的獎勵,如學(xué)校合唱隊在珠海市少兒花會(huì )中連續五年獲得一等獎,曾代表廣東省參加澳門(mén)國際合唱節比賽,獲三等獎。,學(xué)校的大合唱獲省一等獎,國家二等獎,創(chuàng )珠海市學(xué)校在省和市文藝比賽獲最高獎的先例。
。3)營(yíng)建書(shū)香校園,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中,積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”的信念,幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊,陶冶情操。同時(shí)學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展了“小博士、小碩士、小學(xué)士、書(shū)香家庭”的評比,表彰在創(chuàng )“書(shū)香校園”中表現突出的學(xué)生和家庭。
5、特色辦學(xué)
鮑當洪校長(cháng)是中學(xué)英語(yǔ)高級教師、全國首屆中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎獲得者,廣東省小學(xué)特級教師、廣東省首屆“名教師培養對象”、廣東省名師工作室主持人。他曾在全國首屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎的第一名,曾擔任全國第二屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽的評委。是非常好的資源,因而在原來(lái)藝術(shù)教育特色的基礎上增加了英語(yǔ)特色教育,而且也取得了非常好的成績(jì),得到社會(huì )和家長(cháng)的肯定。很多省內外的學(xué)校慕名而來(lái),學(xué)習拱校的創(chuàng )學(xué)校特色的經(jīng)驗。
四、今后發(fā)展的工作設想
通過(guò)這次掛職體驗學(xué)習,感觸和收獲同樣大。從硬件上,我們現在的學(xué)校和基地學(xué)校是沒(méi)得比的。因此,從硬件上,是客觀(guān)存在且在短時(shí)間內是很難改變的,能夠提高的,只能從軟件方面進(jìn)行提高,我想,結合本校的實(shí)際情況,應該從三方面進(jìn)行努力:
1、加強校園文化建設,營(yíng)造文化氛圍
在原有的基礎上建設好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室,在教師中開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),并提倡教師終身讀書(shū)和學(xué)習的信念,在學(xué)生中開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”。并且在每學(xué)期中開(kāi)展師生讀書(shū)評比活動(dòng)。
2、加強教師業(yè)務(wù)培訓,提高教研能力
我校要求每位老師每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開(kāi)課,交一篇案例,交一篇教學(xué)后記,培訓一批優(yōu)生,轉化一批學(xué)困生,寫(xiě)一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)到的經(jīng)驗,將加強對老師業(yè)務(wù)能力的培訓,包括定期開(kāi)講座、教師匯報讀書(shū)心得、開(kāi)展同課異構活動(dòng)、積極參加外校的聽(tīng)課活動(dòng),開(kāi)展手拉手和“傳、幫、帶”的活動(dòng)等,讓教師學(xué)習更多的新理念,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、努力建設特色學(xué)校
我區現在許多學(xué)校都還沒(méi)有這方面的(特色學(xué)校)研究,特別是我校所在的片區都還沒(méi)有,從這方面,學(xué)校將做為突破口,利用自身的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā),努力建設特色學(xué)校。
學(xué)校校長(cháng)年度考核表個(gè)人工作總結6
一、優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng )造優(yōu)越的育人條件。
,市政府高瞻遠矚,一次性投資6000萬(wàn)元,校址新遷,劃撥土地50多畝,行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起,餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應俱全,一萬(wàn)多平米的塑膠操場(chǎng)整齊寬敞,設有籃球、足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地及400米跑道,教學(xué)區建有標準的康復訓練和學(xué)習專(zhuān)業(yè)用房,教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機,每個(gè)教師都配備一臺教學(xué)用的筆記本電腦。
生活區每間學(xué)生宿舍配有獨立衛生洗浴間及飲水系統,喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話(huà)廊的主題思想引導學(xué)生用心感悟,教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān);教室里名人名言?huà)靾D激勵學(xué)生殘而有為,自強不息,處處都在告訴殘障學(xué)生,我要感恩惜福,彰顯育人效果,營(yíng)造和諧的校園文化,給人一種“美”和“愛(ài)”的享受。
二、加強制度建設,注重人文管理。
學(xué)!耙詯(ài)治!,“以情治!,高度信任和尊重廣大教師,給予每個(gè)人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導們勤政,廉政用春風(fēng)細雨般地甘甜潤育著(zhù)所有師生教師們以默默奉獻的敬業(yè)精神感化學(xué)生,學(xué)校各項工作開(kāi)展的有條不紊,有章可循,張馳有余,領(lǐng)導與領(lǐng)導之間融洽相處,互敬互愛(ài),充分體現了和諧校園的濃厚氛圍,各項制度建立健全,從校園到教室,從走廊到館舍,從前勤到后勤,可概括為“有法可依”。
三、獻身特教的敬業(yè)精神。
在掛職期間,我有幸聽(tīng)了幾節示范課,親眼目睹了教師們精心備課,上課的情景,他們根據聾生的特點(diǎn),采用直觀(guān)教學(xué),人人都能熟練駕馭教材,個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手,有的還發(fā)表多篇論文,收集成冊子,供兄弟單位學(xué)習和借鑒。如今二個(gè)省級課題研究和三個(gè)市級課題研究已做出結題報告。特校的大膽嘗試,探索出了條成功之路。領(lǐng)導的重視和支持,教師的團結拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導,開(kāi)拓性的創(chuàng )新精神,敢為人先的科研態(tài)度,共同走向輝煌。
我在掛職期間,盡可能多傾聽(tīng)、多交流與自己學(xué)校的實(shí)際相比較,深度反思,尋求學(xué)校發(fā)展謀略。
今后的工作思路是:
一、多讀書(shū),多學(xué)習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、營(yíng)造和諧校園。要充分發(fā)揮全體教師的積極性、主動(dòng)性,以人為本,科學(xué)管理,人文管理,民主管理,加強校園文化建設,讓教師舒心地工作,讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習,使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。
三、走特色強校的路子,要根據我校的實(shí)際情況結合當地的經(jīng)濟建設,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,碭山特校1959年創(chuàng )辦,要抓住歷史悠久和區域文化這一特點(diǎn),強化內部管理,向培智康復和職業(yè)教育擴大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強。
此次掛職鍛煉學(xué)習,大開(kāi)眼界,我將銘記終身,成為我特教生涯中最美好,最溫馨的回憶。把汲取的營(yíng)養和精華哺育在特教事業(yè)上。
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