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副校長(cháng)的年度個(gè)人工作總結

時(shí)間:2021-12-02 15:24:19 年度總結 我要投稿

副校長(cháng)的年度個(gè)人工作總結

  時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,為此要做好工作總結。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的副校長(cháng)的年度個(gè)人工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

副校長(cháng)的年度個(gè)人工作總結

  副校長(cháng)的年度個(gè)人工作總結 篇1

  隨著(zhù)新年鐘聲的臨近,一年的腳步在不知不覺(jué)中就要靜靜離去。20xx年對于我來(lái)說(shuō)是極不尋常的一年,因工作的需要,10月28日,我又回到了闊別兩年并為之奮斗了22年的母校,投入到了全新的工作中;仡欉^(guò)去,雖很繁忙但也很充實(shí)。我作為茶淀中學(xué)一位分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(cháng),在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下,在全校教師的熱情支持和幫助下,與學(xué)校班子成員團結合作,齊心協(xié)力,較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結經(jīng)驗,更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,現將本年工作總結如下:

  一、不斷提高思想認識,敬業(yè)、奉獻。

  做為一名黨員,我忠于黨的領(lǐng)導、熱愛(ài)人民、忠誠黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書(shū)育人。我既堅持學(xué)習國家的教育路線(xiàn)、方針、政策、教育法規,又堅持學(xué)習學(xué)校管理及業(yè)務(wù)知識,時(shí)刻緊跟教育發(fā)展形勢,學(xué)習新的教育思想,不斷更新教育教學(xué)管理理念。在思想上積極要求上進(jìn),以一個(gè)“思想統一、顧全大局、責任為先、愛(ài)崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。從擔任副校長(cháng)那天開(kāi)始,就牢牢記住各項工作要以身作則,時(shí)刻嚴格要求自己,警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認真落實(shí)上級與學(xué)校的各項工作,既做管理者、又做教師,發(fā)揮了模范帶頭作用。

  作為一名教師,無(wú)論是初上講臺時(shí)的意氣風(fēng)發(fā),還是人到中年時(shí)的執著(zhù)堅韌,我都能從嚴要求自己,恪盡職守,把自己所從事的事業(yè)看的高于一切。有一顆把自己的一切獻給家鄉教育事業(yè)的赤誠之心。處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行,虛心向他人學(xué)習,不斷提高自身的政治素養。

  一直以來(lái)我默默地執著(zhù)于自己熱愛(ài)的教書(shū)育人工作,用自己愛(ài)生奉獻,自樹(shù)樹(shù)人的思想踏踏實(shí)實(shí)做教育,以博學(xué)嚴教,發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)為目標,扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)。我出生在農村,工作在農村,這使我具有吃苦耐勞,自強不息,勇于探索的精神,振興家鄉教育事業(yè)是我義不容辭的責任。

  二、依計施行,認真落實(shí)

  依據學(xué)期初的工作計劃和設想,以推進(jìn)課程改革為中心,堅持“立德樹(shù)人”的基本導向,圍繞著(zhù)“民族教育、科技教育”將學(xué)科育人思想和教學(xué)內容有機融合,創(chuàng )新學(xué)校的教育、科研工作,依托“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平臺”信息化提升工程,加強教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養,以此促進(jìn)師生的專(zhuān)業(yè)素養整體提升;以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔為核心,深化課堂教學(xué)的研究,探索“高質(zhì)輕負”背景下的有效方法和策略,以打造“生動(dòng)活潑、低負高效”的課堂為目標,以“自主教學(xué)操作模式”為突破口,不斷深化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以教育發(fā)展共同體——“名校帶動(dòng)工程”為契機,思考分析制約本校發(fā)展的短板,發(fā)掘資源優(yōu)勢,研究策略方法,通過(guò)教研聯(lián)動(dòng)、賽課、專(zhuān)題研究、資源共享、交流互動(dòng)等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。以關(guān)注過(guò)程、強化落實(shí)、注重實(shí)效,追求師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為工作原則,規范辦學(xué)行為,全面落實(shí)《天津市義務(wù)教育學(xué),F代化建設標準(20xx-20xx年)》,加強學(xué)校軟件建設,提升內涵品質(zhì),形成辦學(xué)特色,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新高度,并得到了上級領(lǐng)導的肯定和贊許。

  三、熟悉管理,經(jīng)驗豐富

  從教二十四年來(lái),我從一名普通教師逐步成長(cháng)為一名管理工作者,先后擔任教務(wù)副主任、主任,總務(wù)主任,教學(xué)副校長(cháng),多年來(lái)一直主抓教學(xué)工作,熟悉教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節,積累了豐富的經(jīng)驗。來(lái)到茶淀中學(xué)任教學(xué)副校長(cháng)已近二年。我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓業(yè)務(wù)工作,堅持原則,出以公心,配合校長(cháng)開(kāi)展工作,使學(xué)校的教育教學(xué)、教科研管理工作井然有序并取得了一定的成績(jì)。

 。ㄒ唬、提升教學(xué)管理和教科研活動(dòng)的深度。

  以校內、外及“名校帶動(dòng)工程”活動(dòng)為契機,組織教師積極參研、參訓。本學(xué)期除固定的教研組活動(dòng)外,還充分利用校內外的優(yōu)秀教師資源,舉辦專(zhuān)題講座、課題研究、電子白板【無(wú)塵黑板】、微課的錄制、曬課平臺的使用、網(wǎng)絡(luò )平臺的使用等活動(dòng),全面提高了教師的素質(zhì)和交流協(xié)作的精。截止上學(xué)期期末茶淀中學(xué)是漢沽區域唯一一所曬課率達100%的學(xué)校。針對本學(xué)期的“曬課”、“課堂教學(xué)模式轉型課”技能比賽和“現代化提升課堂教學(xué)”的要求,各教研組采取“多級教研”的模式,即:“上課教師自行完成教學(xué)設計——教研組內研討修改教學(xué)設計——教研員指導完善教學(xué)設計——教研日公開(kāi)展示教學(xué)設計四大環(huán)節”。認真教研,堅持集體備課、互相研討、取長(cháng)補短,做到人人參與,資源共享,優(yōu)勢互補。旨在通過(guò)多級教研引領(lǐng),開(kāi)發(fā)和提升教師創(chuàng )造性實(shí)施教學(xué)設計的能力,同時(shí)通過(guò)課堂觀(guān)摩、研討使大家在學(xué)困生的學(xué)習狀態(tài)轉化和如何尊重學(xué)生的教育思想方面有全新的認識和了解。引導教師將著(zhù)力點(diǎn)前移,將時(shí)間投入到備課中去,認真執行“電子教案”和“課堂主體環(huán)節實(shí)施教案”【含流程、練習等】,備課時(shí)要在減負增效上下功夫;咀龅搅艘韵聨追矫妫

  1、明確教學(xué)目標:目標的把握是非常重要的。目標不宜過(guò)多,目標過(guò)多,重點(diǎn)不突出。一節課只要找準其中的一、二個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行針對性練習就可以了,最起碼要花大量的時(shí)間在這個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)位上。

  2、認真設計教學(xué)活動(dòng)。

 。1)對教材本身進(jìn)行深入的挖掘,認真組織學(xué)習內容,善于對知識進(jìn)行融合,要考慮到生成性問(wèn)題的處理和引申,但不要盲目拓展,創(chuàng )新要有針對性。

 。2)要認真設計學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷,要在扎實(shí)基礎知識上考慮到利于學(xué)生發(fā)展的層面,要體現分層教學(xué),避免本節課成為少數學(xué)生的課堂,要讓我們設計的課程適應學(xué)生的發(fā)展。

 。3)設計問(wèn)題指令性必須強,同時(shí)拋出問(wèn)題要給學(xué)生思考、交流研討的時(shí)間。哪些問(wèn)題采用口述交流回答,哪些問(wèn)題需要動(dòng)腦、動(dòng)手通過(guò)計算才能完成做答,老師課前必須做到心中有數,不要一節課只是口述說(shuō)題或只是手寫(xiě)練習,要做到兩者有機合理的結合。練習題或素材的選取應該以新為標準,而不是以難為標準,在難點(diǎn)的突破上要有變化和新意,記住新課改強調學(xué)生獲得知識的方法和過(guò)程是占第一位的。

 。4)要做到講、練結合,能達標最好,但達標不一定在最后的環(huán)節完成一張小卷,可以將達標分散到不同的知識點(diǎn)中。

  3、規范學(xué)科用語(yǔ):語(yǔ)言要簡(jiǎn)單化、口令要簡(jiǎn)約化,要注意學(xué)科語(yǔ)言的準確運用。

  4、把握課堂節奏【要將45分鐘進(jìn)行合理的分配】。

  5、要有課堂評價(jià)的環(huán)節。

  6、運用現代化技術(shù)!静灰颜n堂實(shí)錄全部反饋到課件中,課件只是輔助功能,要注意板書(shū)的設計和教材的運用】

  7、任務(wù)完成明確。一節課下來(lái)要讓聽(tīng)課人明了:教師教了什么,怎么教的,為什么這樣教;學(xué)生學(xué)了什么,怎么學(xué)的,為什么這樣學(xué)?

  8、及時(shí)反思。課后教師要及時(shí)分析,反思在自己的執教過(guò)程中出現的問(wèn)題,突發(fā)事件,生成資源等是如何處理的,記下富有成效的做法。促使經(jīng)驗提升到理論的高度。記下學(xué)生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學(xué)的第一手資料。

  針對課堂轉型,組織了“自主合作、當堂達標常態(tài)課”研討課26節、“多級教研”展示課7節“曬課32節”、“錄課4節”、“微課13節”。通過(guò)聽(tīng)課、研討、交流使大家意識到現在的課堂教學(xué)無(wú)論是教師的教學(xué)方式,還是學(xué)生的學(xué)習行為都應該較好的體現新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,必須以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn),才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,真正達到“低負高效”的課堂教學(xué)。

 。ǘ、進(jìn)一步增強教科研工作的實(shí)效性。

  以《以學(xué)論教,當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣為契機,結合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),進(jìn)一步加強學(xué)校的教科研工作;以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔為核心,深化課堂教學(xué)的研究,探索“高質(zhì)輕負”背景下的有效方法和策略,以打造“生動(dòng)活潑、低負高效”的課堂為目標,著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提升全體教師的`常態(tài)課的教學(xué)水平,激活提高教學(xué)質(zhì)量的“源頭活水”。

  1、進(jìn)一步深化學(xué)科組活動(dòng)制度化、科學(xué)化和實(shí)效性,為深化課堂改革提供強有力的組織和制度保障。依托教學(xué)校長(cháng)——教務(wù)主任——學(xué)科組長(cháng)的教科研運行體系,校內采取的“多級教研”的模式,使課堂教學(xué)進(jìn)入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日,濱海新區教育督導組一行9位專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行現代化提升工作督導檢查中,對課堂教學(xué)給予了高度的評價(jià),七名專(zhuān)家共聽(tīng)課六節,均為A級課。專(zhuān)家們一致表示:茶淀中學(xué)的課堂沒(méi)有感覺(jué)到是農村學(xué)校的課堂教學(xué),課堂完整緊湊,語(yǔ)言極富感染力,教師精神飽滿(mǎn),富有激情,教學(xué)過(guò)程從探究新知-理解運用-鞏固拓展-當堂達標練習,流暢完整有效,各環(huán)節設計用心精巧,整個(gè)教學(xué)過(guò)程面向全體,教學(xué)內容豐富,關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生互動(dòng)積極,合作學(xué)習充分,投影儀使用得當,板書(shū)呈現并沒(méi)有受投影儀限制而是呈現紀實(shí)得當,能突出重點(diǎn)。采用多種手段實(shí)現教學(xué)目標。

  2、校本教研與“名校帶動(dòng)工程”教研,區本教研周,校內教研活動(dòng)展示周統籌策劃,有機互補,提高我校的校本教研的水平。我校仍然實(shí)施教研組隔周活動(dòng)、同頭教師周周活動(dòng)模式,教研組要在時(shí)間上與“名校帶動(dòng)工程”教研,區本教研周相互協(xié)調,在教研內容上有機滲透和融合,各教研組圍繞以探索“高質(zhì)輕負”背景下的有效方法和策略,打造“生動(dòng)活潑、低負高效”的課堂為目標,以《以學(xué)論教,當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣為契機,結合“小組合作、自主教學(xué)操作”課堂教學(xué)模式的轉型和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)改革,引導教師利用課堂主陣地,尊重學(xué)生主體,開(kāi)發(fā)智慧潛能,讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué),從課堂源頭上徹底減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,切實(shí)提高教研工作的針對性和實(shí)效性。依托“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平臺”信息化提升工程,加強教師專(zhuān)業(yè)和信息技術(shù)能力的培養;以教育發(fā)展共同體為契機,思考分析制約本校發(fā)展的短板,發(fā)掘資源優(yōu)勢,研究策略方法,通過(guò)教研聯(lián)動(dòng)、專(zhuān)題研究、資源共享、等方式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。先后參與了后沽中學(xué)“小組合作、棟梁杯研討課、德育現場(chǎng)會(huì )”;教育學(xué)會(huì )劉愛(ài)軍主任、后沽程樹(shù)偉主任專(zhuān)題講座;漢沽三中青年教師說(shuō)課大賽、跨區域聯(lián)合體——漢沽八中“同課異構”活動(dòng)。到天津中學(xué)、普育學(xué)校、塘沽十一中學(xué)、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學(xué)、薊縣禮明莊中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪(fǎng)、交流。

  3、抓日常課題管理。在平時(shí)認真記載好科研活動(dòng),按部就班開(kāi)展課題研究工作,注意課題研究過(guò)程化。指導督促參研教師積極認真的開(kāi)展課題研究,實(shí)施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學(xué)的有機結合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取“集慧式”備課,“探討式”評課,“調研式”聽(tīng)課等方式,使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地,使課堂教學(xué)逐步形成模式。學(xué)校課題組的活動(dòng)已逐漸達到了系統化,所有參研教師結合課題研究都能經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)、評、議課的活動(dòng),這不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平,同時(shí)也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我!秶L試當堂達標模式提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究》課題已順利結題,并進(jìn)入了深入研究和推廣階段;數學(xué)組的《通過(guò)“做數學(xué)”培養學(xué)生數學(xué)實(shí)踐能力的研究》、李連永老師的《初中數學(xué)課堂小組合作教學(xué)存在的問(wèn)題及對策的研究》、張愛(ài)玲老師的《精講講練當堂達標教學(xué)模式的研究》處于待結題階段;李鳳梅老師的《初中生物本地課程資源的開(kāi)發(fā)研究》、《漢沽城區中學(xué)生物課程資源的開(kāi)發(fā)與研究》正處于實(shí)施階段。通過(guò)深入挖掘教科研管理,我校的課題研究取得了一點(diǎn)成效,但還存在著(zhù)諸多的問(wèn)題。如:課題組研究人員都是一線(xiàn)教師,教育教學(xué)工作繁重,精力有限,課題研究持續性欠缺。課題研究的資料積累工作還需繼續完善等等。

  實(shí)現科學(xué)化管理,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終是我們的工作目標,為此我們不斷摸索教學(xué)管理的新模式,制定了一系列的評價(jià)和獎勵機制,先后出臺了《茶淀中學(xué)學(xué)生畢業(yè)標準》、《茶淀中學(xué)學(xué)生日常管理細則》、《茶淀中學(xué)課間操基本要求》、《茶淀中學(xué)體育課基本要求》、《茶淀中學(xué)勞技課基本要求》、《茶淀中學(xué)興趣小組活動(dòng)基本要求》《茶淀中學(xué)說(shuō)、評課要求》等。修訂了《茶淀中學(xué)教師職稱(chēng)晉升業(yè)績(jì)考核細則》。實(shí)現了學(xué)校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理,促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、合理化。在一整套優(yōu)化制度激勵下,我校教師的工作熱情高漲,工作干勁足,碩果累累。成功舉辦了“兩操評比”、“校園藝術(shù)節”的文娛匯演、攝影、繪畫(huà)、書(shū)法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動(dòng)。在5月29日,現代化提升檢查中,教務(wù)處完成的涉及教學(xué)裝備、學(xué)校信息化、辦學(xué)思想、教育科研、交流合作、辦學(xué)特色、教師素質(zhì)、教師教育、課程管理、教學(xué)工作、教育質(zhì)量十一大項,34個(gè)小項,超過(guò)共計422條檔案文件的匯總中,以規范有序,富有特色贏(yíng)得了專(zhuān)家的贊許。

 。ㄈ、加強畢業(yè)班教學(xué)管理工作

  堅決落實(shí)教育局的指示精神,力爭新的一屆畢業(yè)班中考成績(jì)再上佳績(jì),在畢業(yè)班教學(xué)指導、管理上出真招、下力氣,統一認識,動(dòng)員力量,齊心協(xié)力。

  1、抓教學(xué)質(zhì)量反饋。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除配合教育中心的各種質(zhì)量調查外,學(xué)校將采取“雙周統查,單周驗收”的方法對畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監控。內容體現雙基,側重技能。注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,訓練學(xué)生的答題技巧。增強教師對學(xué)生學(xué)習情況的及時(shí)反饋和調整,同時(shí)根據學(xué)生質(zhì)量的分布情況,分出層次、分出梯隊,把握學(xué)生行為和心理狀況,因材施教、個(gè)別輔導、制定不同的提高目標,并計劃指導提升的方案。

  2、開(kāi)好“五會(huì )”:根據不同階段教育教學(xué)情況,兩周開(kāi)一次“年級民主交流會(huì )”、每周一次“班級學(xué)生分析會(huì )”,不定期召開(kāi)“不同層次學(xué)生座談會(huì )”“不同層次學(xué)生家長(cháng)會(huì )”強化質(zhì)量意識,管理意識,圍繞教學(xué)目標及學(xué)生的在!耙蝗铡北憩F,密切與家長(cháng)聯(lián)系,擺問(wèn)題、找差距、想點(diǎn)子,定措施,取得家長(cháng)支持,形成合力!爸锌及偃帐膸煷髸(huì )”,是畢業(yè)班工作的一個(gè)重點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導、畢業(yè)生及其家長(cháng)參加,動(dòng)員會(huì )通過(guò)升國旗,唱國歌,校長(cháng)寄語(yǔ),教師祝愿,家長(cháng)囑托,學(xué)生表決,感恩宣誓、簽名留言等環(huán)節,把學(xué)生的學(xué)習熱情再一次激發(fā)出來(lái),讓他們從內心深處受到極大的觸動(dòng)。領(lǐng)導成員將精力要向畢業(yè)班傾斜,參與教學(xué)情況分析,教學(xué)管理、全體教師鼓足干勁,樹(shù)立信心,共同交流,暢所欲言,針對共性的問(wèn)題大家一起想方法,找策略,提高教育教學(xué)管理的整體水平。

  3、要求各位教師認真分析中考試卷的命題重點(diǎn)和方向,把握好教材,有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),架構好知識板塊,精選練習題,選準能力訓練點(diǎn),條理清楚的傳授知識結構和規律。

  4、鼓勵教師走出去,參加培訓、聽(tīng)講座,加強與校外優(yōu)秀教師的交流,把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、復習經(jīng)驗引入自己的教學(xué)中。學(xué)校加強“名校帶動(dòng)工程”教研活動(dòng),重點(diǎn)與漢沽三中、九中、后沽、桃園中學(xué)擴大交流,優(yōu)勢互補,資源共享。在合作中,加強捆綁式發(fā)展的成效。

  5、完善評價(jià)機制,形成科學(xué)管理體系。利用“學(xué)生評教”調查表和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺,建立多維度的師生評價(jià)標準,積極探索新形勢下教學(xué)管理制度,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生整體素質(zhì)的提高提供有利的依據。

  20xx年茶淀中學(xué)共有8名學(xué)生考取了漢沽一中。

  三、精通業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng )新

  參加工作至今,我教過(guò)英語(yǔ)、數學(xué)、思品、生物、化學(xué)等多學(xué)科的課程。良好的教學(xué)方法,耐心細致的教學(xué)態(tài)度,使我很快成了教學(xué)骨干。一晃二十多年從未離開(kāi)教學(xué)工作第一線(xiàn),在此期間,教的是課,鉆的是業(yè)務(wù),育的是學(xué)生,收獲的是成績(jì)和經(jīng)驗。

  教育是創(chuàng )造性的事業(yè)、千篇一律、因循守舊,沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng )新精神,就無(wú)法勝任這神圣的事業(yè)。我經(jīng)常與老師們交流,同時(shí)也告誡自己,要給學(xué)生一滴水,自己有一碗水是不夠的,有一桶水也是不足的,要有一條永不枯竭的知識長(cháng)河。多年來(lái),我一直帶頭參加各種教研活動(dòng),參與教改。主動(dòng)向其他教師請教,博采眾長(cháng),夯實(shí)自己的教育理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。目前我校深化課堂教育改革,改變傳統的課堂教學(xué)理念已深入每個(gè)教師心田!爱斕糜柧殹斕眠_標”教學(xué)模式已熟練掌握,“可選擇多類(lèi)型作業(yè)的布置”已使大批的學(xué)困生提高了學(xué)習興趣,擺脫了“貧困”,“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等補差習慣也已逐漸形成。引入競爭機制“自主學(xué)習、合作探究、當堂達標”學(xué)習的模式正在我校如火如荼的進(jìn)行,目前已收到了良好效果。

  在今后的教育教學(xué)及管理上,我會(huì )用崇高的目標激勵教師;用優(yōu)秀的理念管理教育;用神圣的使命鞭策自己。同時(shí)還要針對我校學(xué)科知識薄弱,學(xué)困生群體大,學(xué)生厭學(xué)情緒高漲的現狀,堅持以人為本的原則,通過(guò)加強特色教育來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)習興趣,力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,每一位教師教得舒心,實(shí)現學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂(lè )學(xué)的良性轉化。同時(shí)進(jìn)行角色轉變,帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干,發(fā)揚整體優(yōu)勢,創(chuàng )造一個(gè)良好的工作氛圍。

  在學(xué)科教學(xué)上,我要求“低起點(diǎn)、嚴要求、扶著(zhù)走”。要求教師面向全體學(xué)生,注重基礎知識講解,適時(shí)查漏補缺,小容量,慢節奏的進(jìn)行教學(xué)。力求把學(xué)生領(lǐng)到從聽(tīng)得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環(huán)軌道上來(lái)。在過(guò)去的一年中,隨取得了點(diǎn)滴的成績(jì),但仍存在著(zhù)許多的不足。十幾年的教務(wù)主任工作養成了教學(xué)管理總是親力親為,雖然任副校長(cháng)已兩年有余,但角色的轉變仍不到位,沒(méi)能將兩位主任的能力發(fā)揮到極致,同時(shí)可能在某些方面也束縛了他們的思想,今后將改變這種想法,充分發(fā)揮兩位主任的聰明才智,保證學(xué)校的教育教學(xué)管理工作向更高、更好、更新的方面發(fā)展。并且自己還應加強教育理論的學(xué)習,以指導管理工作,多與老師交流、談心,了解他們的想法及對學(xué)校發(fā)展的建議,為校長(cháng)的決策部署提供依據。

  回到母校工作一月有余,先后完成了后沽中學(xué)教師20xx年1月至10月份績(jì)效工資的整理匯總工作,為了做到精準無(wú)誤,犧牲自己的休息時(shí)間數次進(jìn)行核對,為總務(wù)處及時(shí)下發(fā)績(jì)效工資提供了數據保障;完成了后沽中學(xué)教師8-10月份的考勤匯總核對工作;完成了后沽中學(xué)黨員教師的信息采集;完善了學(xué)校黨支部活動(dòng)檔案的歸類(lèi)、整理工作。在今后的工作中我要向剛入職的新教師一樣,努力學(xué)習,以飽滿(mǎn)的熱情,認真完成校領(lǐng)導安排的全新工作,為后沽中學(xué)的黨建工作盡自己的綿薄之力。

  以上是我一年來(lái)教育教學(xué)及管理工作總結,如有不妥之處望領(lǐng)導批評指正。

  副校長(cháng)的年度個(gè)人工作總結 篇2

  一、學(xué)師德,塑師魂

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。身為人師,德為先,為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、求真務(wù)實(shí),抓好常規教學(xué)工作

  1、抓各類(lèi)計劃的落實(shí),保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續性。

  2、嚴格執行縣教育局《教學(xué)常規管理》,抓住教學(xué)環(huán)節,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

  3、切實(shí)發(fā)揮教學(xué)管理和指導作用,定期深入課堂聽(tīng)課評課。

  4、開(kāi)展全員聽(tīng)課。

  5、加強常規檢查和質(zhì)量調研,每學(xué)期大檢查兩次,我都以數字和文字進(jìn)行總結。

  6、抓好教師備課評課技能課前操練工作。

  三、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。

  一年來(lái),我主動(dòng)組織教師學(xué)習、交流、實(shí)踐、總結、反思新課程。

  1、組織骨干教師上好校級示范課,以點(diǎn)帶面。為了更好地實(shí)施新課程,我組織骨干教師上好研究課、示范課和開(kāi)放周活動(dòng)。教研活動(dòng)以“上課——說(shuō)課——評課——互動(dòng)”等形式進(jìn)行,總結完善一些好的教法,以便大家借鑒。

  2、組織教師參加縣舉行的各項教學(xué)競賽活動(dòng)。

  3、組織教師開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng),以教師之間互相聽(tīng)課,共同探討為主要活動(dòng)形式,聽(tīng)課記錄要詳細,有過(guò)程、有總結、有反思。做到授課、說(shuō)課、評課、反思的統一。

  4、本人積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  四、勤學(xué)苦干,抓好班級教學(xué)工作

  我身為副校長(cháng),但還擔任四(1)班語(yǔ)文科教學(xué)工作,深感教書(shū)育人任務(wù)的艱巨。平時(shí),多看資料,鉆研教材、教法,精心備課、上課,努力提高課堂教學(xué)效率。在教育教學(xué)中做到了,用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教,因勢利導,提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉,真正做到了教學(xué)相長(cháng)。認真履行了一名人民教師的神圣職責,得到了學(xué)校領(lǐng)導的好評和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。

  一年來(lái),我從嚴要求自己,抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作,工作中我團結同事,傾身指導、幫助年輕教師,使他們成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精準的教學(xué)能手!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己,虛心學(xué)習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

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