高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結（通用9篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結1
一、學(xué)科組建設好，計劃落實(shí)好，集體榮譽(yù)感強
20xx屆高三化學(xué)組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，共有教師11人，其中男教師10人，女教師1人，名師1人，高級教師5人，中級教師4人，初級2人，50歲以上2人，30歲以下2人，老中青搭配合理。對于計劃我們除了一學(xué)期的計劃外，還制定了周計劃，周周落實(shí)，效果好。
二、勇挑重擔，樂(lè )于奉獻，關(guān)愛(ài)學(xué)生
我們化學(xué)組11名老師7名擔任班主任，一名副校長(cháng)主管年級工作，個(gè)個(gè)工作競競業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，在學(xué)校評先中我們化學(xué)組經(jīng)常評為優(yōu)秀備課組；絕大多數老師被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。對學(xué)生我們除召開(kāi)學(xué)情調查會(huì )外，還進(jìn)行了名師答疑、培優(yōu)補薄、導師制。時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，正因為這樣做，我校選化學(xué)的才多！
三、集體備課和二次修改備課做得好，示范課常態(tài)化，課堂設計針對性強，高效課堂，教學(xué)效果佳
�。�1）集體備課，立足課本，研究課本
教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，復習過(guò)程中立足課本，研究課本，不放過(guò)課本上的任何一個(gè)模塊。包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗、實(shí)驗現象、實(shí)驗基本操作、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗、課本例題、課后習題、教材插圖、單元小結等等，做到讀透課本，以不變應萬(wàn)變。把課本當成素材，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力
�。�2）一課一研，做好學(xué)生基本情況分析，成立三人備課小組。
�。�3）示范課常態(tài)化，課堂設計針對性強，教學(xué)效果佳。
示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗高考→知識梳理→鞏固提高→歸納總結形成知識網(wǎng)絡(luò )→課后作業(yè)的模式復習效果好。
四、周練周測做得好
周練要研究課標、研究考綱，研究高考題、分析高考題，最終要將高考題落實(shí)在周練上，通過(guò)高考題的分析，建立解題模型；周考題的選擇要以核心素養為測試宗旨、以真實(shí)情境為測試載體、以實(shí)際問(wèn)題為測試任務(wù)，試題內容與提出的問(wèn)題應針對課程標準中的內容要求，突出化學(xué)核心觀(guān)念，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認識發(fā)展水平；設問(wèn)要與所測試的核心素養和測試目標保持高度一致，形成具有不同復雜程度和結構合理的測試任務(wù)。
五、考試后對學(xué)生進(jìn)行必要的指導和分析
高三第一輪復習，考試次數多且實(shí)行網(wǎng)上閱卷，每次考試后，都能生成大量的數據，為使考試的作用極大化，我們要求老師考試后要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導和分析：
�。�1）試卷分析，橫向縱向對比，發(fā)現知識盲點(diǎn)，解決考試暴露的問(wèn)題。試卷講評課，小組合作、直擊問(wèn)題。
�。�2）晚自習面批面改，和學(xué)生較真低級失誤。指導學(xué)生記筆記、建立錯題集、書(shū)寫(xiě)反思歸納，進(jìn)一步培養學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng )新精神，實(shí)踐證明，只要學(xué)生堅持做下去，一定會(huì )有收獲。
�。�3）對于錯得多的知識點(diǎn)和試題，建議在下次周考中命制類(lèi)似或相同的試題加強訓練，直到學(xué)生掌握為止，對于尖子生，效果會(huì )更好。
六、教研教改活動(dòng)開(kāi)展得好
教研主要內容：
�、俦局軉�(wèn)題及亮點(diǎn)，學(xué)生反饋的信息。
�、谫Y料的組編與使用
�、垩芯扛呖碱}、課程標準，交流高考研究信息。
�、芤徽n一研：聽(tīng)課后的評課，本周教與學(xué)問(wèn)題匯總。
�、葜贫ㄏ轮芙虒W(xué)計劃和安排。
�、藜w備課——討論后續課時(shí)安排，資料組編調度。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結2
本學(xué)期，高二化學(xué)教研組認真貫徹市教育局、學(xué)校、年級組工作意見(jiàn)，以學(xué)�！皠�(chuàng )建精品學(xué)�！钡囊鬄槟繕�，以課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出省學(xué)業(yè)水平測試及新疆班高考化學(xué)的研究，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作，取得了一定的成效，同時(shí)在反思中不斷前行�，F總結如下：
1、抓好“五認真”工作
認真確保并落實(shí)三個(gè)方面的工作：一是“五認真”工作的中心地位；二是備課、上課、作業(yè)的核心地位；三是提高課堂教學(xué)效益的重中之重地位。
�。�1）抓實(shí)備課。完善集體備課的基本模式，即個(gè)人自備——集體研討——定人整理——形成個(gè)案，防止產(chǎn)生有“集體”無(wú)“備課”的形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。
�。�2）抓活課堂。在課堂教學(xué)中倡導先學(xué)后教、當堂鞏固，師生互動(dòng)、講練結合，增加有效的思維訓練時(shí)間，確保課堂1/3的時(shí)間用于書(shū)面練習，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）抓勤輔導。要求學(xué)生要明確學(xué)習內容，教師要準時(shí)到班輔導。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習、預習功課，使疑難問(wèn)題及時(shí)得到解決。
�。�4）抓精練習。每天作業(yè)要適量，要特別注重質(zhì)的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。
�。�5）抓細分析。放大每次考試功能，分析到每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)測困難生，落實(shí)改進(jìn)措施。
2、發(fā)揮教研組的功能
教研組要加強集體備課，研究新課標和教學(xué)要求，研究教材，研究課改下的必修課和選修課的教學(xué)，并最終落實(shí)到高考上。備課組要根據教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開(kāi)展活動(dòng)，明確活動(dòng)內容、主講教師，將說(shuō)課、評課作為活動(dòng)的重要內容。繼續加強對新授課、復習課、練習課、講評課的研究，著(zhù)力研究復習課與講評課模式。每周至少開(kāi)展二次教研活動(dòng)，做到統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教學(xué)要求。
3、研究新課改
就是要在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學(xué)常規的落實(shí)，各學(xué)科教師要努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)，如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、課程標準的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式，把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)。
4、專(zhuān)注學(xué)業(yè)水平測試
關(guān)注江蘇省學(xué)業(yè)水平測試動(dòng)態(tài)，認真研究學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教學(xué)要求。認真研究學(xué)測復習課如何上，強化集體備課，做好復習課例題和習題的選題工作。做好任務(wù)分工。按照學(xué)期初制訂的計劃經(jīng)�；仡^看。
5、不足之處：
1、藝術(shù)生化學(xué)學(xué)測的研究還不足，特別是課堂教學(xué)，對困難的準確性備還不充分，投入需進(jìn)一步加強。
2、學(xué)校僅有的一個(gè)物化班學(xué)生構成特殊，在現階段，學(xué)測考試的科目對選修化學(xué)的教學(xué)沖擊很大，特別是分層教學(xué)的研究不夠，措施不力。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結3
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是實(shí)驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。
2、加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于10節，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開(kāi)課。
四、加強課后練習，抓好各章測評。
新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復習的學(xué)法指導
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結4
20xx年高考已經(jīng)結束，我校高考成績(jì)又上新臺階，高考最高分xxx，xxxx分以上考生有69人，上二本線(xiàn)的學(xué)生超過(guò)270人。理科69班上一本線(xiàn)的人數有42人，600分以上學(xué)生有29人之多，xxx班全班都考上本科二批以上，其中一本人數是24人，一本上線(xiàn)率達60%。對218班全體學(xué)生理科綜合成績(jì)統計，參加考試的40名同學(xué)中，33人取得200分以上的好成績(jì)，理科綜合的平均成績(jì)達xxx分�；仡櫼荒陙�(lái)的高三教學(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師，付出了辛勤的汗水。對于第一次擔任高三化學(xué)備課組長(cháng)的我來(lái)說(shuō)，是一次極具壓力的挑戰，我不敢怠慢，積極迎戰備戰！
高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們高三備課組制訂了詳細的復習計劃，根據復習計劃調整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過(guò)程，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論、總結和反思，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向，提高復習效率
本屆高三在xxxx省首屆使用的人教版新課標教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的困惑。開(kāi)學(xué)伊始，幾位高三化學(xué)老師就提出她們的困惑：
1、實(shí)驗怎么考？如何復習？
2、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構建？
3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書(shū)，新教材中只有兩單元內容，網(wǎng)絡(luò )體系如何構建？
4、xxxx省新的考試說(shuō)明還未出臺，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內容？
要解決好這些問(wèn)題，就必須對近幾年來(lái)新課標地區的高考信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。在學(xué)校教研室的指引下，去年暑假開(kāi)始，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊，印發(fā)給每位老師和學(xué)生，根據不同的高考形式，重點(diǎn)研究與xxxx省選擇相同教材的20xx年、20xx年xxxx高考的高考試題，從中發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，修訂相應的復習計劃，及時(shí)調整復習方向，盡量少走彎路。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習內容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、深入研究考試大綱及考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”。新考綱出臺后，我們進(jìn)行認真閱讀，深入研究，將新考綱和舊考綱進(jìn)行對比分析，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。20xx年20xx年的整個(gè)高三復習過(guò)程中，我們始終密切關(guān)注本省名校的試題信息，除與長(cháng)郡中學(xué)多次聯(lián)考外，還通過(guò)各種渠道，獲得其他名校試題信息，并進(jìn)行加工處理，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中，提高復習效果。同時(shí)，高三化學(xué)備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡(luò )信息，經(jīng)常收信高考動(dòng)態(tài)和信息，然后進(jìn)行篩選，并且資源共享，提高復習效率，避免浪費時(shí)間。
二、明確復習目標，制定合理復習模式
高三復習的關(guān)鍵是明確復習目標，在高二學(xué)業(yè)水平考試結束后，我們開(kāi)始進(jìn)入高三復習的準備，首先是確定高考復習目標：一是幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化；二是對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理。在上述目標的指導下，通過(guò)教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統，從而達到提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強知識的運用能力目的。
在高三化學(xué)總復習中，我門(mén)采用的是三輪復習模式，即：
第一輪分章復習。時(shí)間安排在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)（9月底）到第二學(xué)期第一個(gè)月（3月中旬）約25周。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化。
第二輪分塊復習；時(shí)間安排在3月中旬到5月初，約8周。主要是對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，使之形成有效方法解決化學(xué)問(wèn)題。
第三輪模擬考試，沖刺高考。約4周時(shí)間。主要是針對性訓練，一是查漏補缺，強化解題能力；二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識；三是糾錯矯正，規范書(shū)寫(xiě)，訓練答題意識，避免在考試中無(wú)故失分。
此外，根據理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開(kāi)始（3月份）對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強化訓練。時(shí)間安排是每周一次（星期六下午），到3月底理科綜合新課標考試說(shuō)明出臺，出現有二選一的選做題目，我們在組建理科綜合試卷時(shí)，認真研究考試說(shuō)明和高考樣卷，從試題內容、題型、難度到時(shí)間安排都按高考全真模擬，編選適合x(chóng)xxx高考式樣的模擬試卷讓學(xué)生練習，適應新的考試試題。每次綜合考試，都用周末閱卷統計，第二周星期一試卷講評并公布理綜成績(jì)，讓學(xué)生能及時(shí)總結并提高。通過(guò)多次這樣的綜合考試，學(xué)生不斷探索有效的答題方法，使綜合考試的成績(jì)大幅提高，學(xué)生答題也能得心應手，掌控自如。理科綜合的強化訓練模式應該取得良好的效果。
三、多思善想，提高能力
化學(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)過(guò)程中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，復習不能做簡(jiǎn)單機械性重復，就注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（核心考點(diǎn)），進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。
2、突出實(shí)驗，強化能力
化學(xué)是以實(shí)驗為主要探究手段的學(xué)科，實(shí)驗考試在高考中占較重比例，高三復習要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習（包括教材中的演示實(shí)驗和課本后的分組實(shí)驗），而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗，深入理解化學(xué)實(shí)驗原理（反應原理、裝置原理、操作原理）、實(shí)驗方法的設計、實(shí)驗結果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗能力。在對化學(xué)實(shí)驗內容進(jìn)行復習時(shí)，我們充分利用實(shí)驗室資源，盡力創(chuàng )造實(shí)驗條件，共準備了8組不同的實(shí)驗，有基本操作，有實(shí)驗探究，也有性質(zhì)和制備實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗，認真體會(huì )實(shí)驗情境，取得良好效果。
3、學(xué)會(huì )反思，提高能力。
能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和有意識的培養。因此，在復習過(guò)程中，特別是小題訓練、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來(lái)想一想，我們的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(zhì)（嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng )造性和廣闊性）。
4、團隊合作，事半功倍
我們高三化學(xué)備課組全體老師在本屆高三復習迎考中，團隊合作意識很強。老師們的工作責任感強，工作認真細致，任勞任怨，不計得失。每一次安排的集體備課任務(wù)和試題命題任務(wù)，都能出色的完成。備課中的每一個(gè)考點(diǎn)都作了全面分析，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，不同觀(guān)點(diǎn)都要進(jìn)行激烈討論，直到達成共識為止。每一次復習或考試發(fā)現的問(wèn)題，都及時(shí)進(jìn)行交流溝通。老師們以集體利益為重，不貪功，不保留，資源信息完全共享交流。本屆高三讓我實(shí)實(shí)在在體會(huì )到團隊和諧合作的巨大力量，是我們贏(yíng)得高考勝利的源泉。
四、存在的不足和問(wèn)題
1、我們是首屆使用新教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。特別是基礎不太好的學(xué)生層次，教學(xué)進(jìn)度很難按期完成，影響復習效率。
2、新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗員想盡辦法，動(dòng)足腦筋，如期進(jìn)行實(shí)驗演練等，但還是遺憾多多。
3、對高考題型的研究有待進(jìn)一步的深化，創(chuàng )新意識有待進(jìn)一步加強。今年化學(xué)高考題不很難，但多數學(xué)生認為題型較新，有點(diǎn)不適應，主要是平時(shí)做一些典型題太多，創(chuàng )新題型太少了，這樣多少會(huì )造成一些不良情緒，影響正常發(fā)揮。
4、對學(xué)生的有效學(xué)習方法和最佳學(xué)習應試心態(tài)的指導還需不斷地去研究。這次高考，很多同學(xué)在理科綜合考試中出現失誤，最主要是考試心態(tài)不佳影響所致，有些甚至不如平時(shí)練習時(shí)的發(fā)揮好。這些主要是平時(shí)缺乏對學(xué)生考試心態(tài)做應有的指導，過(guò)分注重考試結果，忽略了考試心態(tài)對結果的影響。這些方面在以后教學(xué)中應該值得關(guān)注。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，盡心盡力，團結一致，共同承擔集體責任，共同奉獻，使我�；瘜W(xué)教學(xué)卓見(jiàn)成效而努力奮斗。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結5
本學(xué)年度，我擔任高二化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長(cháng)�，F在就高二化學(xué)備課組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的.備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗考查，我和＃老師為使學(xué)生能全面通過(guò)，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養他們的動(dòng)手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗室里訓練，以增強他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了＃、＃老師的示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
五、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
為培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽，評出一、二、三等獎，并給予書(shū)面表彰。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結6
一、學(xué)習新課程教育理論，改進(jìn)教育理念
依據陜西省新課程、新課標教學(xué)要求，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，共同學(xué)習新課程教育理論，更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)。
二、集體備課情況
每周三為備課組活動(dòng)時(shí)間，也是集體備課時(shí)間，依據期初制定的備課計劃，能很好地做好相關(guān)的主題備課，在備課中做到三備：“備教材、備習題、備學(xué)生�！奔壬钊脬@研新課程的特色，新教材的教育教學(xué)理念。
統籌擬定本周的教學(xué)內容：如教材特點(diǎn)，教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗設計，師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現的問(wèn)題、教后學(xué)生可能出現的情況；每周備課中主講老師先將本周所上課程以說(shuō)課形式通讀一遍：既先熟悉全部教學(xué)內容，包括編寫(xiě)教材的意圖，組織結構等。把握好教材的整體結構、專(zhuān)題結構和單元結構的相互關(guān)系，理清單元課題涉及的核心知識，融入自已對教材編寫(xiě)思路、教學(xué)理念的理解，將重點(diǎn)知識形成系統思路，最后對課本的教學(xué)內容進(jìn)行重組，依據學(xué)生的學(xué)習情況，思維特點(diǎn)，依據由淺入深的原則將知識重新包裝。
寫(xiě)教案前，將整周所教內容的課后所有習題以及教輔資料上的習題做一遍，做到未教已心中有數，在具體的教學(xué)中能較有針對性地做到講練結合，并反饋上一周各層次班級的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應、作業(yè)批改及改后的評析。此外還�？紤]到各班學(xué)生認知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應的教學(xué)調整，不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見(jiàn)，共同討論、共同探索，共同進(jìn)步。
三、開(kāi)展工作情況
1、備課組長(cháng)認真組織備課組教育教學(xué)活動(dòng)，認真完成每周的活動(dòng)記載情況表并上交教導處。
2、認真組織階段性考試的命題和評卷工作，研究本學(xué)期后期的復習和出題訓練工作。
3、教學(xué)上，運用兵乓球自制化學(xué)教具，大大提高教學(xué)效率，得到很好的教學(xué)效果。
四、備課組內教學(xué)活動(dòng)
1、呂平安老師指導程麗娟老師。
張勇輝老師指導曹玲娟老師。晁小麗老師指導馮平老師
2、曹玲娟老師賽教獲得組內優(yōu)勝者，參加校級賽教。
五、資源共享
本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
六、不足
1、個(gè)別老師教案不詳，只有教學(xué)提綱，無(wú)師生活動(dòng)內容。
2、加強多媒體與傳統教學(xué)相結合的理念，運用現代技術(shù)手段來(lái)提高教學(xué)效率。在下一學(xué)期中務(wù)必加強。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結7
高二化學(xué)備課組由8人組成，其中有經(jīng)驗豐富的特級教師，也有精力充沛的中青年教師，還有畢業(yè)不久的成長(cháng)期教師。這個(gè)團隊和諧共進(jìn)，半年來(lái)，在教科處、化學(xué)教研組的指導下，充分發(fā)揮協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下：
一、認真學(xué)習教材 ，著(zhù)眼于學(xué)生
我們全組教師，深入研究教學(xué)大綱，認真鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；加強集體備課，難題、重點(diǎn)，經(jīng)常深入討論；寫(xiě)教案前，將整周所教內容的課后所有習題以及教輔資料上的習題做一遍，做到心中有數，在具體的教學(xué)中能有針對性地做到講練結合。此外還�？紤]到各班學(xué)生認知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應的教學(xué)調整，不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見(jiàn)，共同討論、共同探索，共同進(jìn)步。根據教學(xué)內容和任務(wù)，設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗資源，把研究性學(xué)習貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統一：統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗、統一單元練習、期中期末統一流水閱卷。
二、相互聽(tīng)課、研課，促進(jìn)教學(xué)
本學(xué)期，我們組承辦了兩節校級公開(kāi)課的任務(wù)。分別由魯晶和汪仕平老師主講。認真設計，公開(kāi)課上得活躍且饒有新意。全教研組的老師在聽(tīng)課后，有深刻的評課，青年教師收獲頗豐。日常教學(xué)中，我們也注重研討，加強組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習，促進(jìn)好的教學(xué)習慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
三、向課堂40分鐘要質(zhì)量
半年來(lái)我們堅持不懈地精心備課，加強了學(xué)生的信心，學(xué)習的主動(dòng)性在大多數學(xué)生中進(jìn)一步體現出來(lái)，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，備課組內部加強教學(xué)方法研究，向40分鐘要質(zhì)量。
四、資源共享
本備課組的老師無(wú)論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
五、實(shí)驗安排
因為去年學(xué)校實(shí)驗室外墻裝修，高一下學(xué)期和高二上學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗都在本學(xué)期補齊。其中，經(jīng)歷了校實(shí)驗員請假、辭職，再聘實(shí)驗員試崗后離崗，實(shí)驗員空缺等等困難。最后，我們備課組的魯晶老師挺身而出，犧牲自己的課余時(shí)間，臨時(shí)擔任了實(shí)驗員的職務(wù)，為學(xué)校的正常教學(xué)任務(wù)的完成起到了重要作用。兩個(gè)多月的時(shí)間，全體學(xué)生補齊了所有實(shí)驗內容。
六、 取得的成績(jì)
因為全組的努力，在高二的多次聯(lián)考中，我�；瘜W(xué)科成績(jì)相較他校，均有一定優(yōu)勢。在5月份舉行的全國化學(xué)競賽初賽中成績(jì)突出，有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競賽復賽資格。
七、今后努力的方向
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數學(xué)課教學(xué)。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結8
一學(xué)期來(lái)，我們初三化學(xué)備課組三位老師，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高。
下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神
開(kāi)學(xué)初，我們根據課程標準（20xx版）、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組三位老師經(jīng)過(guò)分析認為主要是對如何提高教學(xué)成績(jì)及如何保持學(xué)生的學(xué)習興趣存在困惑，故我們結成了師徒結對，三位教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：
�。�1）培養學(xué)生的自信心，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力培養學(xué)生興趣；
�。�2）重視基礎知識，精心設計練習，通過(guò)練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
�。�3）在班上舉行了化學(xué)式書(shū)寫(xiě)競賽和方程式書(shū)寫(xiě)競賽，對學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)的掌握起到很好的促進(jìn)作用；
�。�4）重視測試，認真組織每次的單元測驗、中考復習中的三輪質(zhì)檢，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。當然在這期間，對惠萍老師我們主要還是以傳幫帶為主，她成長(cháng)也很快。
2、認真開(kāi)展校本的教研活動(dòng)
校本的教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期，陳娜玲老師成功舉行了校級公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，課題是《結晶》，陳惠萍老師也成功進(jìn)行了適崗期新教師的匯報教學(xué)，課題是《氫氧化鈉變質(zhì)的實(shí)驗探究》，課后進(jìn)行認真的講評、反思，提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……，平時(shí)也不定時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，起到很好的相互學(xué)習的作用。
3、繼續開(kāi)展課題研究，積極參加校外的研討學(xué)習活動(dòng)
努力爭取各種校外學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識，從中汲取營(yíng)養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，化學(xué)組也申報了校級的小課題《初中化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)策略研究》，現正處于研究階段，努力提高教科研的能力。
通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開(kāi)展，我們的教研能力、業(yè)務(wù)素養不斷提升。 雖然我們的工作取得了一定成績(jì)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì )繼續努力學(xué)習、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績(jì)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績(jì)。
高中化學(xué)備課組長(cháng)工作總結9
時(shí)光飛逝，又一個(gè)忙忙碌碌、充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂(lè )著(zhù)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結，主要有以下幾個(gè)方面。
一、遵守教育教學(xué)常規
本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學(xué)校的各項規章制度認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習、生活、行為習慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習
在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習。因為只有學(xué)習才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習教育、教學(xué)理論；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例；聽(tīng)市級、區級、校級、組內的各類(lèi)研討課、展示課，并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能達到聽(tīng)課20節以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著(zhù)極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，繼續采用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強了教師間的合作交流，除了定期（每周三下午）的組內活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著(zhù)教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內老師，有時(shí)我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結合學(xué)校、學(xué)區和教研室組織的各項教研活動(dòng)，2位教師上了研討課，其中金建訓老師校本教研特色專(zhuān)題活動(dòng)中上了一節《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節《簡(jiǎn)易方程的整理與復習》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
四、認真落實(shí)后進(jìn)生轉化工作
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著(zhù)年級的提高，學(xué)生兩級分化現象更加明顯，而我們數學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導，經(jīng)常與家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。
五、今后努力的方向
“沒(méi)有最好，只有更好�！苯逃母�，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級數學(xué)教研組教師會(huì )繼續相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
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