教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結范文（通用9篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編整理的教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結范文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結1
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線(xiàn)上教學(xué)非常的特別，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，讓我感覺(jué)非常的好，我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)歷，作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線(xiàn)，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著(zhù)一個(gè)自覺(jué)的態(tài)度這次的線(xiàn)上教學(xué)工作讓我體會(huì )到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì )一個(gè)新的教學(xué)方式，當然這個(gè)過(guò)程當中還是會(huì )有一些問(wèn)題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程當中雖然說(shuō)會(huì )遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結。
在工作當當中我一直都保持著(zhù)非常端正的心態(tài)，無(wú)論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過(guò)程當中一直保持著(zhù)比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應該對自己的工作負責，這是一定的，線(xiàn)上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區別的，雖然說(shuō)這樣的區別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來(lái)就是有一個(gè)穩定的心態(tài)去解決的，線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中雖然遇到了一些難題，但是這無(wú)法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語(yǔ)無(wú)法表達我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷，我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺(jué)，自覺(jué)是比什么都重要，我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線(xiàn)上教學(xué)是一個(gè)很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續的在這條路上走的更加的遠了，我一定會(huì )努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結2
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內進(jìn)行觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，現將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)工作總結如下：
一、課前準備
自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì )提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的新內容進(jìn)行預習。
二、線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀(guān)看，做好聽(tīng)課記錄，直播結束后，我會(huì )在微信群里總結學(xué)習中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節課后，我會(huì )給同學(xué)們不置適量的練習題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P、鼓勵的方法進(jìn)行引導，對于錯題，我會(huì )通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會(huì )。另外，課后鞏固工作，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
疫情當下，我們必須接受現實(shí)，適應社會(huì )，無(wú)論還要堅持多長(cháng)時(shí)間，我都會(huì )認真對待，絕不敷衍�；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結3
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的準備工作之中。我們一邊通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒(méi)回復信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長(cháng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習的準備。
為了能夠順利開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，對于沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。但是，面對困難，我們二年級六位數學(xué)老師沒(méi)有一人有怨言，通過(guò)多種方式進(jìn)行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時(shí)，依然戰斗在一線(xiàn)，給我們樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵我們加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們六位老師分配任務(wù)，每人準備一節課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒(méi)關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會(huì )，能應用……
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽(tīng)了本期的第一節課，但我們二年級的數學(xué)老師很快的就發(fā)現教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數據收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節課就是《除法豎式》。通過(guò)微信群里討論，我們慶幸我們二年級數學(xué)組準備的還算充分，不是只有這一種方案。通過(guò)微信群，及時(shí)反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們如果有問(wèn)題，只要在微信群里發(fā)問(wèn)，我們隨時(shí)在群里答疑解惑�？傊�，讓孩子們通過(guò)多種方式、多種渠道去學(xué)習到新知識。
通過(guò)兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開(kāi)始的`不適應到現在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學(xué)習方式。每天忙碌在教學(xué)一線(xiàn)，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導讀書(shū)，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認真學(xué)習，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著(zhù)手機一一統計學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習的情況，指出學(xué)生錯誤的地方，針對多數人出現的錯誤，還要及時(shí)錄上一節講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期，我們沒(méi)有上班，下班之分，在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(cháng)有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復。
為了早日戰勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線(xiàn)，不能像英雄白衣戰士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動(dòng)，共同為戰勝疫情這場(chǎng)戰斗出一份力，盡一份責。停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)�？共《緫鹨咔�，園丁們責無(wú)旁貸！
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結4
根據教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線(xiàn)上指導與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合，天賚小學(xué)一年級數學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準備，開(kāi)展了有序的線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)第一天，家長(cháng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò )卡頓影響觀(guān)看。老師們及時(shí)調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線(xiàn)輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí)，一年級數學(xué)組成員也認真聽(tīng)課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，系統自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問(wèn)題。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(cháng)的負擔，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng )造更好的明天！
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結5
疫情防控不止步，延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)。時(shí)間轉瞬即逝，第二周線(xiàn)上學(xué)習現已結束，回顧本周的線(xiàn)上學(xué)習，有許多值得總結的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
面對新型的學(xué)習方式，老師，學(xué)生和家長(cháng)朋友們已逐漸適應�；仡檭芍艿臅r(shí)間，大多數老師從摸索學(xué)習到駕輕就熟的辦公，家長(cháng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習，都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰做著(zhù)自己應做的貢獻。
線(xiàn)上研討傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線(xiàn)上教學(xué)召開(kāi)每周一次的專(zhuān)題研討活動(dòng)。他們早早地端坐屏幕前，就研討專(zhuān)題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，他們認真聽(tīng)認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強課堂活力。
本周四晚上八點(diǎn)召開(kāi)的有校長(cháng)、分管校長(cháng)、教導主任及六年級科任教師參加的線(xiàn)上教學(xué)研討推進(jìn)會(huì )，進(jìn)一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作中，繼續以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結一致，精誠合作，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫(xiě)新的篇章。
線(xiàn)上花開(kāi)全員直播
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，望重小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個(gè)工作日都會(huì )按時(shí)組織督促學(xué)生們觀(guān)看空中課堂視頻。但是單純地觀(guān)看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信、釘釘等直播軟件，根據本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況化身美麗主播在班級群定時(shí)進(jìn)行補充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細細的網(wǎng)線(xiàn)，聯(lián)結著(zhù)師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結6
自我校本科線(xiàn)上教學(xué)工作2月24日正式啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視、相關(guān)部門(mén)通力配合、全校師生齊心協(xié)力，教學(xué)工作總體平穩�，F將本科線(xiàn)上教學(xué)工作第一周相關(guān)情況總結如下。
一、教學(xué)準備充分有效
為切實(shí)保障教育教學(xué)工作運行有序，教務(wù)處堅決貫徹學(xué)校關(guān)于新冠肺炎防控和教學(xué)工作的相關(guān)部署要求，認真了開(kāi)展了多項教學(xué)準備工作。一是研判形勢。草擬教學(xué)調整方案初稿，積極征求督導專(zhuān)家、學(xué)院教學(xué)工作負責人、一線(xiàn)教師和學(xué)生的意見(jiàn)建議，為學(xué)�？茖W(xué)決策提供了思路，劃出了框架。二是全面調研。制作了“教師、學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)學(xué)習準備情況問(wèn)卷調查”并通過(guò)教學(xué)院長(cháng)工作群、教務(wù)秘書(shū)工作群、學(xué)習委員工作群、“我在校園”微信小程序等渠道，聯(lián)合學(xué)生處積極了解師生在線(xiàn)教學(xué)實(shí)際情況。經(jīng)過(guò)調研，絕大多數師生對線(xiàn)上學(xué)習熱情很高，仍有部分師生存在網(wǎng)絡(luò )條件不具備等情況。為了幫助這些師生，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)備案，并將穩妥做好后續工作。三是校院聯(lián)動(dòng)。2月23日，學(xué)校組織召開(kāi)教學(xué)工作準備會(huì )，各學(xué)院教學(xué)工作負責人在匯報針對線(xiàn)上教學(xué)的方案預案時(shí)同與會(huì )人員相互探討，做了改進(jìn)。四是培訓提升。2月中旬面向全體開(kāi)課教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習視頻，積極開(kāi)展超星學(xué)習通、雨課堂、智慧樹(shù)等教學(xué)平臺教學(xué)技能培訓，向學(xué)生發(fā)放了教學(xué)平臺使用教程，利用微信公眾號，廣泛宣傳在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗，提升師生線(xiàn)上教與學(xué)的技能水平。
二、教學(xué)運行平穩有序
本著(zhù)“延期返校、按時(shí)開(kāi)課、調整教法、保證質(zhì)量”的原則，2月24日，全校本科生正式迎來(lái)“線(xiàn)上開(kāi)課日”。
開(kāi)課首日，我校255個(gè)課堂如期上線(xiàn)，各年級學(xué)生在各個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺奮進(jìn)不息，認真學(xué)習。校黨委書(shū)記孫國華、校長(cháng)楊宗科為廣大學(xué)生上了新學(xué)期第一課。任課教師隔著(zhù)電腦云端，采用基本知識點(diǎn)串講＋啟發(fā)式教學(xué)的模式，指導學(xué)生分組討論，分享電子材料，引導學(xué)生思考，既在課上集中答疑，又在課下分別互動(dòng)，保證了教學(xué)的連貫性。
截止2月28日統計，273門(mén)課程、1127個(gè)課堂線(xiàn)上開(kāi)課，授課教師396名，上課學(xué)生累計70995人次。教師使用超星“學(xué)習通”、學(xué)堂在線(xiàn)“雨課堂”、QQ群、微信群、騰訊會(huì )議、釘釘等多個(gè)平臺，采用在線(xiàn)講授、組織討論、慕課教學(xué)、線(xiàn)上互動(dòng)、指導答疑等多種形式授課。一周來(lái)，線(xiàn)上授課教師均能按時(shí)上課，學(xué)生到課率較高。
三、教學(xué)服務(wù)保障有力
隨著(zhù)學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)，許多教師提出了關(guān)于在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗交流等需求。為了落實(shí)落細《20xx年春季學(xué)期延遲返校期間本科教學(xué)工作調整方案》，適時(shí)向廣大教師提供在線(xiàn)教學(xué)咨詢(xún)服務(wù)和指導，教務(wù)處開(kāi)展了多項教學(xué)服務(wù)保障工作。一是工作人員全天候監測信息、答疑解惑。連日來(lái)，教務(wù)處始終把加強對服務(wù)對象即師生的指導和幫助作為工作的重點(diǎn)，積極探索疫情期間教學(xué)模式，工作人員24小時(shí)開(kāi)機，每天做好應急值守，在教學(xué)工作群、學(xué)生服務(wù)群答疑解惑，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題。二是成立了教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊。經(jīng)教務(wù)處招募，報校領(lǐng)導批準，學(xué)校成立了一支線(xiàn)上教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊。這支隊伍由學(xué)校教師發(fā)展中心主任xx領(lǐng)銜，組成人員包括經(jīng)濟法學(xué)院田靜婷、商學(xué)院杜鵬翾、經(jīng)濟學(xué)院王唯良、新聞傳播學(xué)院梁珂和刑事法學(xué)院的步洋洋、鄒帆等7名教師。目前，志愿者招募工作還在繼續進(jìn)行，部分學(xué)院結合本院實(shí)際，也成立各自的志愿服務(wù)團隊，為本院教師提供便利。三是制作了系列在線(xiàn)教學(xué)答問(wèn)簡(jiǎn)報。針對網(wǎng)絡(luò )擁堵、師生交互、在線(xiàn)工具的選擇和使用等成為了師生們面臨的新課題，為了克服困難、適應形勢，教務(wù)處以問(wèn)題為導向，積極調研、認真聽(tīng)取各方意見(jiàn)，經(jīng)整理，制作推出了3期答問(wèn)簡(jiǎn)報，廣大師生反響較好。四是積極征求師生意見(jiàn)建議。利用教務(wù)處處長(cháng)信箱、微信群等，與學(xué)生處、團委、各學(xué)院積極聯(lián)動(dòng)，做好梳理，認真研究，及時(shí)妥善解決相關(guān)問(wèn)題。
四、教學(xué)先進(jìn)典型
疫情阻擋了師生的相聚，卻阻擋不了知識的分享、思想的傳遞。民法學(xué)教研室教師在家積極備課，利用知到、學(xué)習通、慕課等各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )資源網(wǎng)絡(luò )授課；外國語(yǔ)學(xué)院利用“智慧樹(shù)”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺上的“西北政法大學(xué)-大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”慕課，以資源點(diǎn)播加輔導教學(xué)方式組織開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)；法律史教研室攜手智慧樹(shù)教育平臺，統一制作了《中國法制史》短視頻，陳璽、劉全娥、呂虹、余輝、任亞愛(ài)、馬成、何小平等7名教師聯(lián)袂以網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式講授《中國法制史》課程；教師發(fā)展中心的xx老師不僅身體力行采用直播形式上課，還帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)志愿服務(wù)小分隊，積極探索各種在線(xiàn)教學(xué)平臺工具模式，撰文推廣相關(guān)經(jīng)驗；還有許多教師積極探索在線(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)施策略，發(fā)表了“非聚集型遠程教學(xué)幾點(diǎn)思考”等文章，有效指導了本校延遲返校、按時(shí)開(kāi)課工作，在全國產(chǎn)生較大影響。一周來(lái)，在線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)秀案例不勝枚舉，師生互動(dòng)日漸踴躍。
五、下一步計劃
下一步，教務(wù)處將按照校領(lǐng)導線(xiàn)上教學(xué)檢查工作專(zhuān)題會(huì )議相關(guān)要求和學(xué)生延期返校期間的調整方案，繼續開(kāi)展內容豐富、形式多樣、質(zhì)量過(guò)硬的在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。堅持以學(xué)生為中心，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習體驗和學(xué)習效果，廣泛調研，充分考慮學(xué)生不同地區、不同學(xué)科、不同年級的差異化情況，靈活調整教學(xué)管理工作，對于邊遠地區等條件困難的學(xué)生，給予更多的人文關(guān)懷和政策照顧。與各教學(xué)平臺保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋、督促平臺改進(jìn)工作，通過(guò)平臺擴容等方式，保障網(wǎng)絡(luò )流暢運行。及時(shí)總結經(jīng)驗，推廣好的做法，配合質(zhì)量監測與評價(jià)中心，充分發(fā)揮校院兩級教學(xué)督導專(zhuān)家作用，有計劃地開(kāi)展線(xiàn)上檢查，確保教學(xué)質(zhì)量不縮水。結合實(shí)際，制定學(xué)生返校后教學(xué)工作調整方案，做好線(xiàn)上教學(xué)與返校后教學(xué)工作的有機銜接。
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結7
面對復雜的疫情狀況，牡二中積極貫徹落實(shí)上級行政部門(mén)“離校不離教，停課不停學(xué)”的總體要求，有計劃、有質(zhì)量地為學(xué)生居家學(xué)習生活提供豐富多彩的線(xiàn)上課程和活動(dòng)，做到發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢、創(chuàng )新課程形式、優(yōu)化教學(xué)內容，使居家戰“疫”的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
精心謀劃，明確方向
為了保障師生線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)有效銜接，學(xué)校領(lǐng)導班子組織教務(wù)處、學(xué)生處等部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，研究制定了《牡丹江市第二高級中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)管理方案》，進(jìn)一步提出了線(xiàn)上教學(xué)的具體要求：要在堅持素質(zhì)教育和多樣化教學(xué)的基本原則下，以生為本，借助巧妙的設計、規范的語(yǔ)言、有效的互動(dòng)、多樣的作業(yè)保證教學(xué)質(zhì)量，利用規定課、班會(huì )課、思政課、活動(dòng)課等課程實(shí)現五育并舉，通過(guò)班科任聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)等手段及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習、生活和心理狀況，因情施策，有的放矢。教務(wù)處迅速行動(dòng)，第一時(shí)間制定各學(xué)年線(xiàn)上教學(xué)課程表和作息時(shí)間表，安排線(xiàn)上巡課人員，召開(kāi)教研室主任和備課組長(cháng)會(huì )議，保障了線(xiàn)上教學(xué)的有序進(jìn)行。
優(yōu)化教學(xué)，提質(zhì)增效
從面對面教學(xué)到云端課堂，如何保證線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)同質(zhì)等效，是學(xué)校老師們首要思考的問(wèn)題。為此，學(xué)校要求每周以學(xué)科備課組為單位的教研必須落到實(shí)處，教學(xué)計劃和進(jìn)度必須統一，嚴格執行國家“雙減”政策，合理設置作業(yè)量，作業(yè)有布置、有批改、有講評。教務(wù)處組織召開(kāi)了線(xiàn)上教研室主任、備課組長(cháng)、班主任會(huì )議，就多種線(xiàn)上授課方式、考試、評卷等環(huán)節進(jìn)行了培訓，大家對線(xiàn)上周測情況做了簡(jiǎn)要分析，分享了基于線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)而采取的有效教學(xué)策略，介紹了教學(xué)計劃的調整情況，聆聽(tīng)了校領(lǐng)導對線(xiàn)上教學(xué)的建議和要求。各學(xué)年召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)員會(huì )，布置了線(xiàn)上教學(xué)的工作要求和安排。
老師們則迅速進(jìn)入狀態(tài)，認真落實(shí)學(xué)校制定的線(xiàn)上教學(xué)管理方案，認真學(xué)習線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)軟件的技術(shù)知識，再次拿起鼠標和鍵盤(pán)，透過(guò)屏幕，用精心的設計、精彩的課堂、隔空的陪伴與學(xué)生同學(xué)習、共成長(cháng)。為了檢測線(xiàn)上教與學(xué)的效果，引導學(xué)生保持狀態(tài)，高一、高二學(xué)年的周測和高三學(xué)年的兩次模擬考試也順利進(jìn)行，教務(wù)處組織老師們共同研究了“微信每日交作業(yè)小程序”、“釘釘考試管理系統”和“問(wèn)卷星”等考試功能的優(yōu)缺點(diǎn)，統一了線(xiàn)上監考、閱卷的方式和流程，召開(kāi)考前動(dòng)員會(huì )，對學(xué)生誠信考試提出要求，考后召開(kāi)各學(xué)科備課組長(cháng)、班科任聯(lián)合體、班級及家長(cháng)質(zhì)量分析會(huì )，分別對試卷情況和學(xué)生答題情況進(jìn)行質(zhì)量分析并就下一階段的教學(xué)進(jìn)行針對性的部署。
居家學(xué)習，運動(dòng)鍛煉也不能缺位，每到大課間時(shí)間，體育教師便會(huì )化身“主播”，帶領(lǐng)著(zhù)屏幕另一端的全校學(xué)生“云鍛煉”。
為了增強英語(yǔ)學(xué)習的趣味性、生動(dòng)性和藝術(shù)性，給學(xué)生提供一個(gè)展現自我、提升自我的機會(huì )和舞臺，在學(xué)生中掀起“聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)”的熱潮，按照英語(yǔ)學(xué)科特色活動(dòng)方案的安排，英語(yǔ)才藝展示月活動(dòng)也在線(xiàn)上順利舉行，課本劇表演、影視作品配音、英文歌曲演唱等“云端才藝”成為線(xiàn)上課堂一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，更使學(xué)生在愉悅的氛圍中，體驗了學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，增強了自信心，大大激發(fā)了學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
總結反思，賦能成長(cháng)
在線(xiàn)上教學(xué)接近尾聲之際，教務(wù)處廣泛征集線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)的經(jīng)驗和教訓，引領(lǐng)老師們深入探究線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)中的共性理念和學(xué)習規律，最大限度地發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，為今后的教學(xué)賦能。通過(guò)優(yōu)秀教師展示課以及深入的交流和探討，老師們深切認識到：線(xiàn)上教學(xué)不是簡(jiǎn)單地線(xiàn)下變線(xiàn)上，在教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)環(huán)境發(fā)生變化的情況下，應該轉變理念、創(chuàng )新方法，修師德、練師功、磨師藝；線(xiàn)上教學(xué)不能變成教與學(xué)“兩張皮”，線(xiàn)上教學(xué)是個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)，教師的教和學(xué)生的學(xué)必須緊密相連，通過(guò)科學(xué)的問(wèn)題設計實(shí)現師生的互動(dòng)和思維的共鳴；線(xiàn)上教學(xué)不等于單純的直播或錄播，從形式上看，我們還可以開(kāi)發(fā)更多的方式，比如學(xué)習任務(wù)式、作品展示式、情景體驗式等，從內容上看線(xiàn)上教學(xué)不能變成簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)傳授，其核心應該指向核心素養、凸顯育人功能。此外，老師們普遍認為要加強自主學(xué)習的能力，除了要會(huì )靈活運用各種線(xiàn)上教學(xué)軟件外，還要鉆研最新的課程標準、制定合理的教學(xué)目標、設計科學(xué)的學(xué)習任務(wù)、實(shí)施多元的評價(jià)反饋、獲得充足的資源支持。
常言道：“莫道浮云終蔽日，嚴冬過(guò)盡綻春蕾”，相信在校領(lǐng)導班子的正確帶領(lǐng)下，在各部門(mén)的通力合作下，在全校教師的共同努力下，只要我們振奮精神、堅定信念，所有的美好必將如期而至。
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結8
人間最美四月天，新冠無(wú)情人心暖。為了讓線(xiàn)上教學(xué)全面、安全、平穩、有序地開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，精準研判，統籌部署，分工協(xié)作，確保線(xiàn)上教學(xué)高質(zhì)有效。
統籌部署，提高凝聚力
1.提前籌劃，統一班子共識。學(xué)校提前成立線(xiàn)上教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組，班子每個(gè)成員分工到位，責任到人。根據“一校一策”要求，做好4月11日-18日線(xiàn)上教學(xué)準備工作。
2.快速傳達，明確教師職責。4月10日下午立即召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì )，對學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行全面安排部署；再次對線(xiàn)上教學(xué)直播課的軟件應用等進(jìn)行全員培訓，并以年段為單位開(kāi)展實(shí)操演練。
3.宣傳到位，形成家校合力。學(xué)校在接到相關(guān)線(xiàn)上教學(xué)的文件后，迅速通過(guò)公眾號宣傳，特別強調疫情期間學(xué)生居家安全管理職責，家校協(xié)同，形成合力。
短板補齊，提升承載力
1.注重后勤保障，加強技術(shù)支持。學(xué)校成立技術(shù)指導小組，聘請專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提前對各班網(wǎng)絡(luò )、設備進(jìn)行調試檢修，確保線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展。技術(shù)組成員堅持每天巡課，針對直播課出現的各種技術(shù)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。
2.關(guān)注全員參與，落實(shí)考勤制度。本著(zhù)讓每個(gè)孩子都能參與線(xiàn)上學(xué)習，不落下一節課的原則。落實(shí)學(xué)生參與線(xiàn)上學(xué)習的出勤率，關(guān)照、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)班級特殊群體，盡量做到“一個(gè)也不少”。
3.遵循“雙減”精神，強化作業(yè)管理。鞏固好“雙減”“五項管理”等工作的前提下，各學(xué)科老師精心設計作業(yè)，采用多種方式進(jìn)行作業(yè)批改，檢驗線(xiàn)上教學(xué)的效果。
4.拓寬溝通方式，促進(jìn)家校配合。針對線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題，及時(shí)組織召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，制成短視頻，在線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )上推送。要求家長(cháng)擔負起學(xué)生居家學(xué)習期間安全教育的責任，指導家長(cháng)居家學(xué)習期間注重孩子勞逸結合，確保身心健康，培養孩子居家期間的學(xué)習力、研究力、專(zhuān)注力，自覺(jué)性、獨立性、適應性。
優(yōu)勢揚長(cháng)，鍛造支撐力
1.發(fā)揮“三長(cháng)”作用，強合作。強調年段長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)科備課組長(cháng)的帶頭、引領(lǐng)示范作用。各年級集體備課，精選教學(xué)內容，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺里的資源，整合優(yōu)化，互幫互助，資源共享，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
2.堅持“五育并舉”，促發(fā)展。通過(guò)“線(xiàn)上教學(xué)第一課”，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習思想認識。合理安排課程，豐富線(xiàn)上教學(xué)內容和形式，突出學(xué)生行為習慣的養成教育，培養勞動(dòng)技能，注重居家體育鍛煉，堅持每天大課間活動(dòng)和兩次眼保健操的落實(shí)，提倡每日閱讀。鄉村復興少年宮興趣小組，以線(xiàn)上打卡形式居家練習，教師進(jìn)行點(diǎn)評指導。引導學(xué)生開(kāi)展自主探究、動(dòng)手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生健康、全面成長(cháng)。
3.漫畫(huà)融入課堂，成亮點(diǎn)。將漫畫(huà)元素融入各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)，推薦學(xué)生獲獎漫畫(huà)作品，轉發(fā)班級群供學(xué)生欣賞借鑒等，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，充分利用疫情居家時(shí)間提升學(xué)生的各項漫畫(huà)素養。
4.適時(shí)反饋交流，推先進(jìn)。線(xiàn)上教學(xué)第一天結束，學(xué)校立即組織掛段班子會(huì )議，反饋當天巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，領(lǐng)導小組討論解決方案，立即改進(jìn)落實(shí)。兩天后再次召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)推進(jìn)會(huì )，反饋線(xiàn)上教學(xué)中的困惑，交流線(xiàn)上教學(xué)中的優(yōu)秀做法，鼓勵各年段借鑒推廣，確保線(xiàn)上教學(xué)高質(zhì)有效。對于老師們提出的考勤、作業(yè)批改等方面的問(wèn)題，線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組逐項解決；教務(wù)處根據老師們的反饋，及時(shí)優(yōu)化課程結構。
認真做兩操，學(xué)習精神好
為保障線(xiàn)上教學(xué)的高效，各班授課教師之間互相候課，上節課教師要等待下一節課老師正常開(kāi)始直播授課后，方可離開(kāi)；為保證直播課堂學(xué)生的有效聽(tīng)講，避免在上課期間出現玩手機、開(kāi)小差的情況，老師們在直播過(guò)程中，會(huì )有意識地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如：課堂教學(xué)中適時(shí)出現選擇題的練習，對的打1，錯的打2，無(wú)法判斷的打o，沒(méi)有發(fā)言的孩子，及時(shí)提醒家長(cháng)監督孩子的在線(xiàn)學(xué)習情況。語(yǔ)文老師則是讓孩子邊聽(tīng)課，邊在課本做筆記，直播課結束讓孩子們拍照上傳。未及時(shí)上傳的孩子，私下和家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，通過(guò)這種形式來(lái)檢驗孩子們課堂學(xué)習的自覺(jué)性、獨立性。圖片
春已至，暖可期。線(xiàn)上教學(xué)改變了學(xué)習的場(chǎng)所，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，是職責，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是好學(xué)，是專(zhuān)注，是積極向上的學(xué)習熱情。線(xiàn)上教學(xué)演練周有收獲，也有思考；有樂(lè )趣，也有心酸。羅小全體師生將齊心協(xié)力，群策群力，共同抗疫。停課不停學(xué)，線(xiàn)上共成長(cháng)。愿疫情散盡，師生福安，校園生機依舊。
教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)周總結9
5月24日，我校第十四周本科線(xiàn)上教學(xué)工作已順利結束，全校本科線(xiàn)上教學(xué)工作平穩有序推進(jìn)，優(yōu)秀典型案例促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升�，F將本周教學(xué)情況總結如下：
一、在線(xiàn)教學(xué)有序推進(jìn)
1.課程在線(xiàn)開(kāi)課情況保持相對穩定
按照教學(xué)計劃，本周應開(kāi)課程1161門(mén)（2274門(mén)次），實(shí)際線(xiàn)上開(kāi)課2223門(mén)次，開(kāi)課率97.8%。其中公共必修課應開(kāi)510門(mén)次，實(shí)開(kāi)510門(mén)次，開(kāi)課率100%；專(zhuān)業(yè)必修課應開(kāi)1275門(mén)次，實(shí)開(kāi)1251門(mén)次，開(kāi)課率98.1%；專(zhuān)業(yè)選修課應開(kāi)394門(mén)次，實(shí)開(kāi)372門(mén)次，開(kāi)課率94.4%；通識教育選修課應開(kāi)95門(mén)次，實(shí)開(kāi)90門(mén)次，開(kāi)課率94.7%。開(kāi)課涉及開(kāi)課單位25個(gè)（包括20個(gè)學(xué)院，黨委學(xué)工部、教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心、就業(yè)指導中心、武裝部、圖書(shū)館等）。按教學(xué)計劃授課教師應有1297人，實(shí)際在線(xiàn)授課教師1292人，教師授課率達99.6%；本周按教學(xué)計劃上課學(xué)生應到165175人次，實(shí)際上課學(xué)生164459人次，學(xué)生上課率達99.6%。
2.課程在線(xiàn)教學(xué)平臺運行平穩順利
依托陜西省MOOC中心陜西師大分中心善思學(xué)堂（陜西師大本科課程平臺）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“陜西師大善思學(xué)堂”）開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)課程501門(mén)次。每門(mén)課程平均訪(fǎng)問(wèn)量1636人次。其中本周學(xué)生人均訪(fǎng)問(wèn)量排名第一的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院嚴建武老師負責的“GIS軟件與應用”，學(xué)生人均訪(fǎng)問(wèn)量達254.5次（本周生均訪(fǎng)問(wèn)量前十的課程基本信息見(jiàn)附表）。在利用陜西師大善思學(xué)堂開(kāi)展師生互動(dòng)方面來(lái)看，本周生均發(fā)帖量最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院陳林老師負責的“地球概論”，生均發(fā)帖量5.4次；本周生均提交作業(yè)數最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院戶(hù)清麗老師負責的“地理學(xué)科教學(xué)導論”，生均提交作業(yè)數1.1個(gè)；本周生均提交測試數最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院嚴建武老師負責的“GIS軟件與應用”，生均提交測試數3個(gè)。
同時(shí)，本周有12位教師的15門(mén)課程，通過(guò)陜西師大善思學(xué)堂使用Classin在線(xiàn)教室開(kāi)展在線(xiàn)直播教學(xué)課堂27節次，參與學(xué)生2629人次。
依托超星平臺開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)課程516門(mén)，其中自建課程運行411門(mén)，其中活躍課程363門(mén)。共有404位教師在線(xiàn)上開(kāi)展教學(xué)，上線(xiàn)學(xué)生一共13078人，平臺訪(fǎng)問(wèn)量5924460人次；本周運行班級783個(gè)，教師一共在線(xiàn)上發(fā)布了簽到、問(wèn)答、選人等11339個(gè)課堂活動(dòng)，師生討論8586個(gè)；教師發(fā)起討論65個(gè)，發(fā)布課后作業(yè)30個(gè)，教師在線(xiàn)上批閱作業(yè)740個(gè)；學(xué)生參與課堂活動(dòng)10636人次，課堂討論8541人次，完成作業(yè)934人次。
依托中國大學(xué)MOOC、智慧樹(shù)網(wǎng)、積學(xué)堂、雨課堂等平臺開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)情況保持基本穩定。
二、教學(xué)過(guò)程督導保障有力
從整體教學(xué)督導情況來(lái)看，本周在線(xiàn)教學(xué)工作整體順利平穩，各大教學(xué)平臺運行基本平穩，各門(mén)課程線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展，但也發(fā)現了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題。
根據教學(xué)督導反饋，本周食品工程與營(yíng)養科學(xué)學(xué)院進(jìn)行了線(xiàn)上本科論文答辯，學(xué)院答辯組織工作合理，程序規范，共分為10個(gè)答辯小組，論文陳述與師生答辯過(guò)程緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，圓滿(mǎn)完成本科生論文答辯工作。線(xiàn)上答辯過(guò)程中也存在一定的問(wèn)題，比如，有兩個(gè)會(huì )議室的ID或密碼無(wú)效，無(wú)法進(jìn)入會(huì )議室；同時(shí)答辯節奏受到網(wǎng)絡(luò )卡頓、未提前安排學(xué)生答辯順序等一些因素影響，答辯效果不大理想。建議各學(xué)院應該進(jìn)行預答辯工作，保障答辯系統正常并使學(xué)生熟悉答辯軟件。
根據外國語(yǔ)學(xué)院督導檢查情況，老師線(xiàn)上教學(xué)組織管理井井有條且講授細致，能夠熟練掌握和應用各大教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)工作，同時(shí)有效融入了課程思政元素；美術(shù)學(xué)院技法課采用分段教學(xué)，理論講解、互動(dòng)答疑、分析講評、課堂作業(yè)輔導等融合教學(xué)方式，利用各平臺優(yōu)勢直觀(guān)地為學(xué)生進(jìn)行技法講解和指導，但是存在講授時(shí)間略長(cháng)的問(wèn)題，建議老師能夠強化作業(yè)環(huán)節輔導和引導學(xué)生加強自我學(xué)習。
三、舉行“課程思政”教學(xué)培訓系列講座
為充分發(fā)揮課程教學(xué)育人的主陣地、主渠道作用，強化課程教學(xué)過(guò)程中的思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)，推進(jìn)“課程思政”建設工作，5月22日晚，教務(wù)處、教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心、黨委宣傳部和馬克思主義學(xué)院聯(lián)合舉行了“課程思政”教學(xué)培訓系列講座，邀請到復旦大學(xué)王全瑞教授以“凝練學(xué)科文化、將知識傳授與思政教育有機融合——在專(zhuān)業(yè)課程《有機化學(xué)》中塑造愛(ài)國精神與培養人文情懷”為題為我校教師進(jìn)行培訓，20xx及20xx年度“課程思政”示范課項目成員、教務(wù)處、教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心、基礎實(shí)驗教學(xué)中心、教學(xué)副院長(cháng)、教學(xué)秘書(shū)及教師代表等相關(guān)人員參加了本次講座，校黨委常委、教務(wù)處處長(cháng)李貴安教授出席并主持了會(huì )議。
主持人李貴安處長(cháng)表示學(xué)校高度重視課程思政教學(xué)工作，于20xx、20xx年分別立項17個(gè)和50個(gè)校級課程思政示范課建設項目，學(xué)校將以此為突破口，通過(guò)革新課程理念、更新教學(xué)內容、優(yōu)化教學(xué)設計、創(chuàng )新教學(xué)方法、挖掘育人內涵等方式，促進(jìn)課程思政與思政課程的有機統一與互補，進(jìn)一步深化思想政治教育元素貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程，推出一批育人效果顯著(zhù)的“課程思政”示范課程。
復旦大學(xué)王全瑞教授在講座中表示課程思政所承載的是教育本身的責任，課程思政的實(shí)施意味著(zhù)教育教學(xué)方法上真正的創(chuàng )新，要聚焦人才培養目標，落實(shí)價(jià)值塑造、能力培養與知識傳授三位一體的教育思想，同時(shí)要遵循課程教學(xué)規律。王全瑞教授以《有機化學(xué)》為例，與老師們探討如何彰顯課程特色、凝聚學(xué)科文化，在具體的知識體系中融入主題鮮明、鮮活而富有說(shuō)服力的思政德育元素，將熱點(diǎn)問(wèn)題引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì )，樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，將課堂教學(xué)目標的實(shí)現和育德、育人有機融合，在創(chuàng )新人才培養中具有塑造創(chuàng )新人格、培養創(chuàng )新思維、提升創(chuàng )新技能，培養具有愛(ài)國精神、人文情懷、科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和國際視野的人才。
聆聽(tīng)完王全瑞教授精彩的課程思政教學(xué)經(jīng)驗分享后，文學(xué)院青年教師李雅琪表示通過(guò)王教授的分享深徹體會(huì )到融入思政元素有很多可切入的點(diǎn)，同時(shí)提出了融入思政元素后課程教學(xué)目標如何設置和定位的疑問(wèn)？王教授針對此問(wèn)題給予了細致的解答，融入思政元素不等于弱化學(xué)科知識傳授，而是在尊重課程體系、符合教學(xué)規律的前提下有機結合學(xué)科思政元素，在授課過(guò)程中潛移默化的自然的滲透思政元素，做到課程思政與思政課程同向同行同頻。此外，數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院韓國棟老師提問(wèn)在融入課程思政元素后是否存在一個(gè)比較顯性的考察？王教授表示沒(méi)有必要也沒(méi)有辦法進(jìn)行考核，育人是一個(gè)長(cháng)期的全方位的過(guò)程，需要做到課程門(mén)門(mén)有思政，教師人人講育人，真正意義上實(shí)現“三全育人”。
最后，主持人李貴安對王全瑞教授的精彩演講表示感謝，王教授的講解進(jìn)一步加深了我校教師對于課程思政內涵的認識，王教授豐富的課程思政教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗消除了我校老師對于課程思政的疑惑并為思政元素的有機融入提供了方法指引。同時(shí)李貴安處長(cháng)號召我校教師要強化立德樹(shù)人意識，在課程教學(xué)中有機融入思想政治教育元素，推動(dòng)形成學(xué)校全員、全過(guò)程、全方位育人的“三全育人”新局面。
四、體育學(xué)院積極開(kāi)展本科生線(xiàn)上論文答辯和考試工作
為落實(shí)學(xué)校疫情防控期間本科教育教學(xué)工作要求，保障學(xué)生錯時(shí)錯峰返校工作銜接，切實(shí)做好20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）工作，體育學(xué)院按照教務(wù)處《關(guān)于做好20xx屆本科生畢業(yè)論文（設計）盲審及線(xiàn)上答辯工作的通知》要求，制定周密的線(xiàn)上預答辯工作預案和操作流程指南，提前確定答辯分組安排，測試線(xiàn)上預答辯的網(wǎng)絡(luò )平臺，并對全體畢業(yè)生《答辯申請書(shū)》填報和線(xiàn)上預答辯演練工作進(jìn)行精細化指導。在正式預答辯過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導、教學(xué)督導和教學(xué)秘書(shū)深入各學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）線(xiàn)上預答辯會(huì )場(chǎng)，對線(xiàn)上預答辯全程進(jìn)行巡視監督，為開(kāi)展線(xiàn)上預答辯工作提供全力支持和保障。
為貫徹落實(shí)教育部、陜西省教育廳以及我校關(guān)于疫情防控工作的部署，切實(shí)做好2016級本科畢業(yè)班學(xué)生線(xiàn)上相關(guān)考試工作，根據學(xué)�！蛾P(guān)于做好我校2016級畢業(yè)班學(xué)生線(xiàn)上相關(guān)考試工作的通知》的相關(guān)要求，體育學(xué)院制定了畢業(yè)班線(xiàn)上考試方案，對補考學(xué)生、命題教師、監考教師分別做出了具體要求；在考前多次進(jìn)行了名單核對，確保無(wú)遺漏；根據考試方案提前對學(xué)生和監考教師進(jìn)行了預演。在考試過(guò)程中，學(xué)生嚴格按照相關(guān)考試要求進(jìn)行了考試，監考教師認真負責、分工明確。
五、在線(xiàn)教學(xué)典型案例
地理科學(xué)與旅游學(xué)院肖鋒軍老師——多平臺互補與天文軟件相結合的混合式教學(xué)
課程名稱(chēng)：《地球概論》
《地球概論》課程是地理科學(xué)與旅游學(xué)院地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)和地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)先行基礎課程。肖鋒軍老師在開(kāi)學(xué)前積極準備，并參加了教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心組織的培訓課程和學(xué)習了許多其他院系老師的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)校的推薦下，選定陜西師大善思學(xué)堂平臺作為主線(xiàn)上教學(xué)平臺，按照教學(xué)計劃發(fā)布了微課視頻、課件、隨堂測試和作業(yè)，同時(shí)結合騰訊會(huì )議直播教學(xué)，并通過(guò)QQ群隨時(shí)進(jìn)行交流和答疑的形式開(kāi)展混合式教學(xué)。
【天文軟件輔助教學(xué)，提升課程興趣】
地球概論課程涉及大量天文學(xué)內容，需要結合教具或實(shí)驗提高學(xué)習效率。例如天球坐標部分，在傳統講解的同時(shí)引入演示動(dòng)畫(huà)和虛擬天文館stellarium，錄制了簡(jiǎn)要視頻教程并發(fā)布了相關(guān)作業(yè)。使學(xué)生在學(xué)習軟件、認識天體和規律的過(guò)程中提高學(xué)習興趣并加深理解。
【靈活測試和作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習】
為了督促同學(xué)學(xué)習，肖老師認真設計了測試題和作業(yè)。一些題目只出現在微課視頻中，每次測試的題量不多而且限時(shí)完成。作業(yè)部分則結合了一些生活實(shí)例和中學(xué)地理的內容。如第四章歷法和時(shí)間部分，引入生活中的閏月設置以及旅行中存在的時(shí)差和法定時(shí)等現象，使課程教學(xué)更有針對性和靈活性。
本課程很多作業(yè)需要繪圖和計算推倒，但是陜西師大善思學(xué)堂平臺的作業(yè)備注區有時(shí)很難清楚地寫(xiě)出錯誤原因。作業(yè)批改已變?yōu)槭謱?xiě)板批注再QQ返給學(xué)生的方式，方便學(xué)生快速準確地找到問(wèn)題。
【屏幕共享結合QQ群，加強討論答疑互動(dòng)】
陜西師大善思學(xué)堂平臺線(xiàn)上學(xué)習之外，肖老師通過(guò)騰訊會(huì )議總結教學(xué)內容和講解作業(yè)，同學(xué)還可以通過(guò)屏幕共享的方式共同討論問(wèn)題。為了提升學(xué)習的積極性和有效互動(dòng)，同學(xué)可以在QQ群采用匿名或實(shí)名的方式提問(wèn)和討論問(wèn)題。同學(xué)提問(wèn)的積極性和參與性顯著(zhù)提高，經(jīng)常一人提問(wèn)，多人快速討論和回答。
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