生物教研組工作總結集合15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的生物教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
生物教研組工作總結1
20xx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導和大力支持下，全組教師團結協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質(zhì)，強化常規管理、提高教學(xué)效益，加強教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績(jì)�，F就本年度的主要工作總結如下：
1. 提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現學(xué)業(yè)水平考試目標。20xx年上半年，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現學(xué)業(yè)水平考試目標，全組教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現有教育教學(xué)資源，認真設計教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習學(xué)習水平差距較大等實(shí)際情況下，研究課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，高三年級保證課外沒(méi)有生物作業(yè)，經(jīng)過(guò)全組教師的努力，我們圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，達到了既定的教學(xué)目標。高二年級學(xué)生基本通過(guò)了學(xué)業(yè)水平考試，并取得了很好的A率。
2.有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標。明確提出并做到了教研活動(dòng)、集體備課常態(tài)化�；緢猿置恐芙萄谢顒�(dòng)，做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集
體備課、互聽(tīng)課、互評課等方方面面，如學(xué)校教學(xué)常規學(xué)習；課程目標研討；“同課異構”教學(xué)研討；知識網(wǎng)絡(luò )的構建及復習策略研究；生物必修班復習方法的研究；考綱的學(xué)習、解讀等，注重教研的實(shí)效性。各備課組也根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實(shí)到位，效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面，按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度統一；在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準，作比較分析；并進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點(diǎn)，加強教學(xué)的實(shí)效性；注重課堂教學(xué)的研究，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學(xué)效果。
3. 課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。2**3年6、7月生物組按照學(xué)校的安排，認真學(xué)習，結合學(xué)校的實(shí)際條件積極準備“生物多樣性課程基地”申報材料，并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個(gè)課程基地之一。為建設好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門(mén)想辦法、出點(diǎn)子、有計劃、分階段把基地建設成為省內標桿性的課程基地。
4.學(xué)科競賽成績(jì)顯著(zhù)。當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習的風(fēng)氣，但上課老師較少，本學(xué)期每人每周開(kāi)3節課；有些活動(dòng)
只停留在口頭交流層面，內容沒(méi)有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設還需要加強；基地建設的進(jìn)展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì )開(kāi)展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結2
本學(xué)期我們生物教研組在安寧市教研室的關(guān)心和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，加強教研組自身建設、提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就本學(xué)年的工作作如下總結：
一、轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
1、因為我們教研組青年教師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師不斷學(xué)習了《初中生物新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神和基礎教育改革的新理念，以新理念為指導，在教學(xué)中進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，積極開(kāi)發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓，及時(shí)接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規管理，提高課堂教學(xué)效益
1、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
2、常規教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年開(kāi)始成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě)，年青教師書(shū)寫(xiě)詳案。根據本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習進(jìn)行鞏固所學(xué)知識，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
3、及時(shí)認真檢查教師的教案。
教研組按教務(wù)處的統一布署對各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、認真做好本組的課題研究工作。
學(xué)期初，有計劃的安排本組老師根據課題研究?jì)热菰诒窘M上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中，聽(tīng)課后及時(shí)的進(jìn)行評課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實(shí)施，每個(gè)細節都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個(gè)過(guò)程中組內教師積極發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內容安排是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導、學(xué)案使用中出現的問(wèn)題等進(jìn)行評價(jià)�；顒�(dòng)結束后在評課過(guò)程中，發(fā)現各教師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(cháng)補短，都能發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能及時(shí)反思自己，并認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
5、針對七、八年級的特點(diǎn)，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、積極參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。
1、本學(xué)期，我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。
2、新老教師“結對子”形成傳幫帶的模式，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。
3、定時(shí)組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生探究能力策略”；本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設計參與省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時(shí)間指導學(xué)生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中，我們也面臨著(zhù)許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學(xué)習不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)；認真總結新課程改革經(jīng)驗，繼續深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)好高效課堂，提高課堂效益；繼續提高本組教師的教學(xué)能力和教科研能力。
生物教研組工作總結3
高二生物教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共四名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。此外，部分老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他們自己之手。在老教師設計和指導下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從這一年啟用新教材，對我們來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外，還兼教高一各兩個(gè)班的生物教學(xué)。倉老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué)，并兼電教管理及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗員的幫助情況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應做的實(shí)驗全部完成。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，有3 篇在省級刊物上發(fā)表。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全市開(kāi)了市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物教研組工作總結4
在××年，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組共××名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。（……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也
也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習。（……各位老師的進(jìn)步情況）。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
三、勇挑重擔、碩果累累
××年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績(jì)）。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物教研組工作總結5
根據學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結合生物教研組工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，貫徹執行市縣教研室有關(guān)教學(xué)教研方面的要求指示，認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長(cháng)、備課組長(cháng)與教師的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習，使科組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力、科研能力較強的教研組，較圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期計劃任務(wù)�，F將本學(xué)期生物組的工作總結如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規方面
1.嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。在教學(xué)中，我們組全體教師通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，積極參與課堂改革和課題研究，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，課堂效益進(jìn)一步提高，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物教學(xué)都取得了較好的成績(jì)。
2.加強集體備課。備課組做到基本統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進(jìn)度、內容、時(shí)間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績(jì)對教學(xué)作及時(shí)的調整，并拿出相應的措施和辦法進(jìn)行彌補。5．加強實(shí)驗教學(xué)、加強基礎訓練、加強動(dòng)手訓練。（二）教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1．堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續堅持每周一次教研組活動(dòng)和每周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(cháng)。
2.加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。本學(xué)期，科組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內教師進(jìn)行了《中小學(xué)教育科研方法講座》、《觀(guān)摩“課后說(shuō)課”的反思》、《反思課堂教學(xué)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《學(xué)情分析是提高教學(xué)有效性的重要保證》等專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，教師逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運用所學(xué)的知識分析指導教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3．組織好組內聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本期按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)、評課活動(dòng)2次。其中組內聽(tīng)、評課為李海燕1次，校級公開(kāi)課為徐芳1次。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽(tīng)課每人都按要求達到5至10次。二、開(kāi)展豐富多彩的公開(kāi)課活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期生物組開(kāi)展了豐富多彩的公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)上示范課，優(yōu)質(zhì)課、科研課改
課等形式。如讓經(jīng)驗豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽(tīng)課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質(zhì)量的不斷提高。
本學(xué)期有12位教師上公開(kāi)課中，既發(fā)揮了上課教師的示范作用，又發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會(huì )上，對于教師遇到的問(wèn)題，如教材重難點(diǎn)的把握，集體討論，及時(shí)解決。邀請學(xué)校主管領(lǐng)導或分管領(lǐng)導聽(tīng)課，組織同科或不同科目的教師聽(tīng)課，課后及時(shí)評課，指出成功和需改進(jìn)之處，示范課、公開(kāi)課以及竟賽課，更是加強集體教研，發(fā)揮群策群力作用，做到一課三議。4．認真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎。
�。ㄈ┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1.積極參加培訓。本學(xué)期本組教師柳霞、劉宗偉老師參加了連云港實(shí)驗技術(shù)骨干教師培訓，進(jìn)一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高生物教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師劉宗偉老師撰寫(xiě)的《具有生命活力的生物課堂教學(xué)》獲連云港市教改立項。
4．青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的'經(jīng)驗拿出來(lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。此外,全組教師到本市新海中學(xué)參加教學(xué)交流活動(dòng)，部分教師到贛榆縣中參加教學(xué)交流活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。（四）教研組建設的打算今后，我們高中生物教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高高中生物教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內容豐富�；仡櫼粚W(xué)年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。生物教研組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
生物教研組工作總結6
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我組根據學(xué)校的工作安排，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數少，相對工作任務(wù)重，但麻雀雖小，肝膽俱全，各項工作都能井然有序地展開(kāi)�？偨Y這一段時(shí)間以來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)
不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，轉教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。
教研活動(dòng)常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設，強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。因此，無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課、出卷、評卷活動(dòng)都認真對待。在活動(dòng)中，堅持取人之長(cháng)、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課一周。一周下來(lái)，組內集中對她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論，分析長(cháng)處，指出欠缺，并對高三生物教學(xué)的現狀進(jìn)行了分析，大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中，她的課得到了評委的稱(chēng)贊！
集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員、定時(shí)間、定主題，事先準備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評，相互討論，相互補充；除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。
上個(gè)月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比，我們選派了陶其艷老師參加。但是組內其他人員也都積極參與，幫她出點(diǎn)子、想辦法，經(jīng)過(guò)一次次的討論、試講、試上；一輪輪的評比，雖然，她沒(méi)有拿到最優(yōu)，但是，她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。
上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，雖然我們沒(méi)有老師參與上課，但是我們積極組織、認真聽(tīng)課，并且很好地進(jìn)行了課后討論評議。通過(guò)這一系列活動(dòng)，解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進(jìn)。
團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標：其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
競賽輔導循序漸行
生物奧賽是我們組的一個(gè)傳統項目。在本學(xué)期，面對種種不利因素，老師們也曾出現一些思想上的動(dòng)搖，但是，既然定下了目標，我們就必須一心向著(zhù)目標前行！所以，周雪峰老師克服了自己生活上的困難，利用晚上、周日這些休息時(shí)間為學(xué)生作輔導，經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著(zhù)準備。目前，整個(gè)輔導工作在按計劃有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
理論學(xué)習富有特色
生物組除了認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)講座、理論學(xué)習外，還利用課余時(shí)間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫(xiě)作方面的問(wèn)題。并相互鼓動(dòng)，積極寫(xiě)作，爭取人人寫(xiě)文章，常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛(ài)的一句座右銘，作為行動(dòng)的指南，勉勵自己積極上進(jìn)，不斷超越過(guò)去。
群體創(chuàng )優(yōu)積極參加
生物組老師關(guān)系融洽、樂(lè )于幫助、關(guān)心他人，教研室衛室打掃及時(shí)，保持干凈、整潔；周一的升旗、教工政治學(xué)習積極參加；是一個(gè)積極向上的教研組。
總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
生物教研組工作總結7
本學(xué)期，我們生物教研組全組教師能積極按照新課改的要求，轉變教育觀(guān)念，
以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在區進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導的指導、關(guān)心、支持下，開(kāi)展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，具體工作匯報如下：一、教研組概況：
我們政治教研組本學(xué)期13人組成，全組教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中有一位中高六位中一，總體來(lái)說(shuō)，實(shí)力較強，業(yè)務(wù)較精，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺(jué)悟和堅定的政治方向，為開(kāi)展教研組活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。三、教研組工作回顧：
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我們生物教研組高度重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能的提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》、《新課標解讀》等書(shū)籍，深入領(lǐng)會(huì )新課改的精神，用來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐；大家積極參加各種市區級的研討會(huì )、展示會(huì )、觀(guān)摩課活動(dòng)，虛心接受縣教研員的工作指導，。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)務(wù)交流，教研組的整體實(shí)力有所增強。
2、注重教學(xué)過(guò)程的規范化管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）制定明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟進(jìn)行，我們做到了計劃在先，活動(dòng)在后。學(xué)期開(kāi)始，各個(gè)備課組均在討論基礎上制定出備課組教學(xué)進(jìn)度計劃，然后再由教研組根據區、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實(shí)計劃，不留于形式。
�。�2）定期集中備課、定期開(kāi)展教研組活動(dòng)。
我組堅持每周一次的集體備課制度，同年組的教師共同鉆研教材，研究學(xué)情，即結合我校生源復雜的實(shí)際，研究切實(shí)可行的教法，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)共商解決，不斷提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)，我組能堅持間周一次的教研組活動(dòng)，認真學(xué)習、落實(shí)區、校教學(xué)工作計劃，積極籌備精品課以及校本教研交流活動(dòng)，月考及期中考試后，能及時(shí)進(jìn)行考后分析，共商制定期末復習計劃等，充分發(fā)揮了教研組的功能。
�。�3）豐富教法，適應新課改的需要，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。我組人員充分利用我校教學(xué)設備先進(jìn)的優(yōu)勢，利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果，還以小品表演、出謀劃策、小組合作討論、辯論賽、等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的實(shí)效
3、注重科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養的一個(gè)重要內容。我組五名教師中，有三人曾參與過(guò)國家重點(diǎn)課題子課題的研究，本學(xué)期，四人都參與了“十一五”省級、市級科研課題，力爭在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規律，總結出教育成果，并把成果運用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。
4、積極開(kāi)設活動(dòng)課，注重學(xué)生道德實(shí)踐和行為養成。
活動(dòng)課程的設置，給生物課注入了新的生機和活力，增強了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課，對擴展學(xué)生視野，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。
5、教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題：主要是新教材帶來(lái)的教學(xué)方法的選擇問(wèn)題，在教研活動(dòng)中，雖然這個(gè)話(huà)題是我們經(jīng)常探討的問(wèn)題，但如何實(shí)現教學(xué)方法最優(yōu)化，還有待于我們進(jìn)一步商討。四、今后工作的思考：
1、加強同縣生物教研室的聯(lián)系，活動(dòng)中希望得到局里的指導。2、深化校本教研，使教研活動(dòng)更有針對性、實(shí)效性。
3、改進(jìn)教法，使其既體現新課改理念，又讓學(xué)生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學(xué)效果。
4、開(kāi)展靈活多樣的教研組活動(dòng)，體現出我校中學(xué)的特色
生物教研組工作總結8
本學(xué)期生物教研組全體教師在根據區教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教、立德樹(shù)人，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：
一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了教研組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃。生物教研組分年級定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。
二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
生物組各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課， 根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科 興趣濃厚，學(xué)習熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內教研氣氛濃厚，通過(guò)青藍工程師徒結對活動(dòng)，集體備課、專(zhuān)題教研日內活動(dòng)，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內容。做到及時(shí)評課交換意見(jiàn)。
根據上級部門(mén)的工作安排，外出培訓學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力;區教育局視導工作中，青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動(dòng);送教下鄉，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。充分利用直觀(guān)教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
生物教研組工作總結9
在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導，圍繞這一學(xué)期開(kāi)始的高中新課改目標和要求，充分發(fā)揮和調動(dòng)每位教師的工作用心性和創(chuàng )造性。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學(xué)目標;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):
一、成員組成
生物教研組共有教師10人，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人，其中我還擔任高三(5)實(shí)驗班的班主任，許靜桃擔任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師，備課組長(cháng)田國紅，宋研擔任高二年級組書(shū)記，高冬、張海婷兩位是今年剛調入的年輕教師，張海婷為高二(3)班的班主任，以上四位教師承擔了高二年級的生物教學(xué)工作，初一年級徐靜紅八個(gè)班，初二年級陳平帶六個(gè)班，師徒結對的有田國紅張海婷。實(shí)驗員老師有桑國梅李金學(xué)。
二、加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
我組老師嚴格按照學(xué)校要求認真實(shí)施教學(xué)常規。徐靜紅老師批改作業(yè)個(gè)性認真，田國紅對學(xué)生作錯的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認真備課，教學(xué)環(huán)節完整，個(gè)性是新來(lái)的兩位年輕教師高冬、張海婷能用心主動(dòng)的向有經(jīng)驗的教師，在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃幾位老師的教案尤為突出，在三維教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作，在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，張海婷作為師徒結對的徒弟聽(tīng)課多達30節，徐靜紅、岳子儀的聽(tīng)課節數也遠遠的超過(guò)了要求，老師們在聽(tīng)課記錄中不僅僅有詳細的過(guò)程性評價(jià)還有結論性評價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習取長(cháng)補短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄資料豐富，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節補充相關(guān)知識方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。有評課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導教師田國紅
三、加強群眾備課，總結經(jīng)驗:
教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì )，研究、討論、指導、總結、強化過(guò)程管理，注重資料積累，有詳細的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習題、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同應對主講所提出的問(wèn)題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組，以備課后繼續研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專(zhuān)題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設計好課堂、課后練習;如何上好新課程改革下的實(shí)驗課;新課程改革下如何更好備課;如何進(jìn)行高考實(shí)驗課，其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績(jì)。
生物備課組主要組織教師開(kāi)展群眾備課、聽(tīng)課評課、培養新教師等，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開(kāi)課，課前老師作了超多的準備工作，收集資料，制作課件，聽(tīng)試講，提推薦，聽(tīng)課后，認真評課。透過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng)，哈語(yǔ)教師展示課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔一次組內公開(kāi)課。上交三記錄:教案、組內評議、自我反思。高三生物集備組對每月的'大聯(lián)考十分重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復習研討，考后試卷分析成績(jì)學(xué)情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復習中進(jìn)行強化。使學(xué)生成績(jì)每次能有進(jìn)步。
新課程改革培訓，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研資料之一，在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)資料，準確把握《課標》理念，更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習新課程，我教研組將學(xué)習的光盤(pán)發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習，為便于督促學(xué)習狀況，配合教務(wù)處的要求每位老師寫(xiě)20xx字的學(xué)習筆記，1500字的學(xué)習心得，在學(xué)習過(guò)程中，我們的教研組活動(dòng)也會(huì )涉及到相關(guān)的資料，大家一致達成共識課改改革的重點(diǎn)不在于形式，而就應是教學(xué)的實(shí)效性，就應把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此，認為是要正確處理“教師主導”與“學(xué)生主體”的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習，不要排斥和否定理解式學(xué)習。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠到達更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵性評價(jià)的運用并不是對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現的時(shí)機要適時(shí)適度，語(yǔ)言的設計要貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平。如果對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導，很容易助長(cháng)驕嬌之氣和不良習慣。激勵性評價(jià)的頻繁出現或評價(jià)語(yǔ)言的單調都會(huì )降低學(xué)生的興趣，影響教育教學(xué)效果。
四、用心對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
在教研組內組織評課，討論對教材的理解，提升教改理念等，具體指導教師課堂教學(xué)改善工作，提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽(tīng)課觀(guān)摩，評課活動(dòng)，回校后討論交流學(xué)習體會(huì )，對照自己的教學(xué)實(shí)際，取長(cháng)補短;在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐潛力提高上應有新思路，研究性、探究性學(xué)習方式應充分體此刻每一教案、每一節課中，因而集備中應對教學(xué)要求及教材做精細研究分析，明確拓展點(diǎn)，針對性地組織學(xué)生活動(dòng)，應有明確的課前、課中和課后要求。備課中應突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養關(guān)切，在同一年級中，應分析學(xué)生成長(cháng)的共性特征和共同規律，同時(shí)應帶給較多的典型事例，充分貢獻教師個(gè)人經(jīng)驗和智慧，構成推心合作，相互借鑒，共同提高。如:確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運作程序，使每位教師在教學(xué)準備中都能以群眾研議中獲取有效的指導幫忙，提高處理教材信息的潛力，把握教學(xué)規律，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí)，也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng )造。如:在每節課的導引中，怎樣創(chuàng )設引人入勝的情境，以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情，任課教師各抒己見(jiàn)，使教師在群眾智慧中感染和熏陶，實(shí)現自我完善，自我提升。如:新教材淡化理論性，注重生活性、實(shí)踐性，這對一些青年教師來(lái)說(shuō)，社會(huì )生活體驗經(jīng)驗的不足是明顯的，對學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中的心理特征在認識上也是相對貧乏的。集備中，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例，帶給了超多信息，使青年教師得以透過(guò)交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長(cháng)。
五、用心開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展課外科技活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐
本學(xué)期我們認真整理了適應我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習，對學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識起到很好的重要;田國紅整理的會(huì )考復習提綱使會(huì )復習更具有針對性，既提高復習的有效性，又減低學(xué)生復習的難度，透過(guò)學(xué)生會(huì )考反饋狀況看，效果顯著(zhù)，高三年級三位教師共同整理的專(zhuān)題復習如實(shí)驗，計算題，遺傳專(zhuān)題，例外專(zhuān)題等都更好的為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生的生物成績(jì);透過(guò)年輕教師的優(yōu)勢，我們用心利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件，并實(shí)現資源共享全組探討使用;
本學(xué)期開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周手抄小報制作活動(dòng)，由初中的陳平老師和許靜紅負責，既提高學(xué)生的動(dòng)手潛力、實(shí)驗潛力、審美水平、環(huán)保意識等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習提高了興趣;
六、加強實(shí)驗教學(xué)，提高會(huì )考實(shí)驗成績(jì)
。為加強實(shí)驗教學(xué)，本學(xué)期在實(shí)驗教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如:以備課組為單位制定詳細的實(shí)驗教學(xué)計劃，實(shí)驗課根據我校的實(shí)驗條件進(jìn)行合理制定，由實(shí)驗員統籌安排;在實(shí)驗員老師桑國梅、李金學(xué)的認真負責及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)能如期完成，并對實(shí)驗室不定期的開(kāi)放，使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗室練習，復習實(shí)驗，使會(huì )考實(shí)驗順利過(guò)關(guān)。
七、存在的不足及今后努力的方向
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績(jì)。但我們仍存在一些不足：
1、本組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么看什么想什么)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為此，一方面要多學(xué)習聽(tīng)課、評課方面的理論文章，另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng)，并務(wù)必參加評課，在聽(tīng)別人講時(shí)仔細揣摩，反思，以提高自身的評課水平。
2、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
3、出去學(xué)習的機會(huì )還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機會(huì )不多，僅是本組的現有幾個(gè)成員在學(xué)習交流用心性不高，學(xué)習效果不理想，期望能夠多由機會(huì )學(xué)習更好的為教學(xué)服務(wù)。
生物教研組工作總結10
教研組是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)施課程計劃，完成教育教學(xué)任務(wù)，改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團結努力，做好教研工作，探討有效教學(xué)的策略，著(zhù)力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，科技文化活動(dòng)的開(kāi)展。
一、全面貫徹黨的教育方針，執行國家課程計劃
國家課程計劃是指導學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標準，本教研組能全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃，通過(guò)組織全組教師認真學(xué)習“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件，端正教育思想，明確教育教學(xué)目標和任務(wù)，做到教育面向全體學(xué)生；認真研究課程計劃和教學(xué)大綱，研究教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價(jià)。
二、健全教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平
1、完善教學(xué)管理制度，規范課堂教學(xué)
每學(xué)期開(kāi)始，本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間，熟悉《教師教學(xué)職責》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持每周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗；教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容，運用多種教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養，提升教學(xué)實(shí)力
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，知識更新的周期愈來(lái)愈短，教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認識到學(xué)習的重要性和必要性，自覺(jué)參與各種學(xué)習活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為盡快使青年教師勝任一線(xiàn)教學(xué)任務(wù)，針對本組教師的實(shí)際情況，建立了“說(shuō)課、聽(tīng)課、講課、評課”的系列培養新教師計劃。每學(xué)期請老教師開(kāi)示范課，青年教師開(kāi)研討課。通過(guò)聽(tīng)老教師上課，使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規范；通過(guò)說(shuō)課，盡快掌握教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及實(shí)現目標的方法和手段；通過(guò)講課進(jìn)行實(shí)戰訓練，積累教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)評課，取長(cháng)補短，查漏補缺，促使教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
3、規范實(shí)驗管理制度，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量
生物學(xué)是一門(mén)應用物理、化學(xué)等手段研究生命現象和生命活動(dòng)規律的學(xué)科，認真做好實(shí)驗是培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗管理制度是保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗室，《中學(xué)生實(shí)驗管理制度》、《實(shí)驗室工作職責》、《學(xué)生實(shí)驗守則》等張貼上墻；每學(xué)期初有《儀器購置計劃》、《實(shí)驗教學(xué)計劃》；每次實(shí)驗有《實(shí)驗通知單》、《實(shí)驗記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》；學(xué)期末有《實(shí)驗工作小結》，等等。從而保證實(shí)驗教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。
三、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新意識
1、實(shí)施目標素質(zhì)教育，培養協(xié)作精神
素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異，能力有差別，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專(zhuān)題的試驗，即通過(guò)和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將他們按學(xué)習能力的高、中、低組成學(xué)習協(xié)作小組，結合教學(xué)內容制定合理的學(xué)習目標。通過(guò)小組協(xié)作的方式，使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現學(xué)習目標，都能在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步，得到發(fā)展，而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。
2、突出學(xué)生的主體活動(dòng)，培養自學(xué)能力
素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(cháng)，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信、自強、自尊、自愛(ài)和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)看，學(xué)會(huì )學(xué)習比學(xué)會(huì )知識更重要。在信息社會(huì )，自學(xué)能力是現代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，充分利用學(xué)科知識特點(diǎn)，采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習、再討論”的五步教學(xué)法，培養學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。
3、重視實(shí)驗教學(xué)，培養動(dòng)手能力
科學(xué)實(shí)驗是培養學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗教學(xué)中，任課教師和實(shí)驗員密切配合，著(zhù)重抓好三大實(shí)驗，即演示實(shí)驗、分組實(shí)驗和開(kāi)放實(shí)驗。既使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗驗證課本中的概念、規律，又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧，提高操作能力，更通過(guò)開(kāi)放性的實(shí)驗設計的過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng )新能力。
四、改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量
知識在更新，教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。
1、充分運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果。
生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標本等傳統教學(xué)用具，有利于直觀(guān)教學(xué)，缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開(kāi)發(fā)利用多媒體教學(xué)手段，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等，利用多媒體實(shí)現文字、數據、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息的交互傳遞，獲得強大的聲、像、文并茂的教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)的效果。
2、開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立創(chuàng )新意識
傳統的教師角色是知識技能的傳播者，是權威。新形勢下，教師的角色具有多元性，他是人類(lèi)科學(xué)文化的傳承者，課程和教學(xué)過(guò)程的設計者，學(xué)生學(xué)習的指導者、促進(jìn)者，學(xué)習活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者，學(xué)習活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習伙伴，是教育教學(xué)的反思者和研究者，是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過(guò)學(xué)習，能夠自覺(jué)轉化自己的角色，拋棄權威形象，和學(xué)生一起選課題，開(kāi)展研究活動(dòng)，討論研究結果，使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長(cháng)，使知識和能力得到充分的發(fā)展。
3、開(kāi)展多元學(xué)習活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生潛能
利用學(xué)生喜愛(ài)展示自我的天性，我們開(kāi)展了學(xué)生顯微鏡大賽，生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂(lè )于參加的活動(dòng)，使學(xué)生從中獲得學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的信心。
總之，我們全組教師都致力于教學(xué)改革，不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平，培養了一批基礎知識扎實(shí)、富有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀人才。人類(lèi)社會(huì )正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉化的關(guān)鍵時(shí)期，作為教師，我們更應該為人類(lèi)創(chuàng )造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養后備人才。
生物教研組工作總結11
在用自主、創(chuàng )新、實(shí)用、提高理念，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養思路的指導下，按照教務(wù)處、級部的要求，認真開(kāi)展并圓滿(mǎn)完成各項教研任務(wù)，現將本學(xué)期工作總結如下。
一、扎實(shí)“常規教學(xué)”，認真完成學(xué)校各項教學(xué)工作任務(wù)
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)不松懈
1.全組教師精心備課。通過(guò)期中和期末的定期檢查和不定期抽查，教師每節都有紙質(zhì)教案，書(shū)寫(xiě)工整、內容詳實(shí)、結構清楚。有易永艷、黃麗、王潔、陳鐘、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課后反思。
2.認真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經(jīng)常相互聽(tīng)課學(xué)習，每人聽(tīng)課滿(mǎn)15節，12位老師聽(tīng)課共208節，多的達26節。
3.認真批改作業(yè)。批改有記錄，特殊學(xué)生、特殊作業(yè)做到了面批面改。
4.認真做好考試、輔導工作。高二、高三備課組，精心組織月考，并按時(shí)做好試卷命制、試卷批改、成績(jì)分析和試卷講解。高一備課組提煉復習提綱、試卷，為學(xué)生復習做好充分準備。
�。ǘ┙處煾傎愑谐煽�(jì)
1.參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，周曉俊獲得市一等獎、陳泉梅獲二等獎。何葉等獲指導獎。
2.參加市實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室、電教館組織的中小學(xué)理化生實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng)，凌宏獲二等獎。
3.網(wǎng)絡(luò )空間建設比賽。積極組織、參加20xx年度江西省教育資源網(wǎng)絡(luò )空間建設活動(dòng)，全組12名教師報名參加學(xué)校預賽，經(jīng)過(guò)選拔推薦陳鐘、陳泉梅參加省級比賽。
�。ㄈ⿲W(xué)生競賽重參與
高三備課組陳鐘、王潔等老師組織從四個(gè)重點(diǎn)班178名學(xué)生預賽中選拔出來(lái)的張昊皓、曾南強、顏宇雄、石文浩 4名學(xué)生進(jìn)行輔導，參加全國中學(xué)生奧林匹克江西省聯(lián)賽，并獲得好成績(jì)。重在激發(fā)學(xué)生的生物興趣，提高生物教學(xué)成績(jì)。
二、創(chuàng )新“同課異構”，認真好好課例研究工作
�。ㄒ唬﹨⒓邮小巴n異構”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學(xué)舉行的高三第一輪復習備考及“同課異構”研討會(huì )。備課組長(cháng)袁幼萍老師代表xx三中介紹了高三備課方案、進(jìn)度和策略。
�。ǘ╅_(kāi)展�！巴n異構”。教研組在10月、11月、12月組織和開(kāi)展了高一、高二、高三“同課異構”活動(dòng)�！巴n異構”活動(dòng)通過(guò)集體教研活動(dòng)形式進(jìn)行備課、試講、上課、評課等環(huán)節,每一備課組的“同課異構”活動(dòng)，必須在展示之前進(jìn)行2次打磨和課后進(jìn)行1次評課的全組集中的教研活動(dòng)，“異構組”多次單獨打磨，直到滿(mǎn)意為止。
1.重建“異構組”。為避免同課同構、達到同課異構，又發(fā)揮集體智慧、共同提高的目的，生物組12名老師打破備課組的限制，重新組建了“異構組”：各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成，主講老師為組長(cháng)負責自己的“同課異構”工作；其他2名老師為組員協(xié)助“同課異構”工作，當助手、做評課中心發(fā)言人。共同參加備課、試講、聽(tīng)課等工作�！爱悩嫿M”3名老師輪流當組長(cháng)、輪流當助手、輪流當評課中心發(fā)言人，構建“同課異構”共同體，幫助教師專(zhuān)業(yè)共同成長(cháng)。
2.課題和主講人
高一：課題是《第4節細胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)》，主講是游選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。
高二：課題是《通過(guò)激素的調節》，主講是凌宏、易永艷2名老師
高三：課題1《植物激素的發(fā)現》主講是王潔、陳鐘2名老師；課題2《生
長(cháng)素的生理作用》，主講是袁幼萍、黃麗2名老師。
3.主要成績(jì)
高一游選剛老師課堂容量大、注重基礎訓練，周羽老師設計新穎、注重發(fā)展核心素養，陳泉梅老師由生活人手、注重實(shí)驗教學(xué)，何葉老師從問(wèn)題人手、注重知識間內在聯(lián)系。
高二凌宏和易永艷兩位老師：
1、教學(xué)風(fēng)格不一樣，但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩重、胸有成竹，易老師活潑、魅力滿(mǎn)堂；
2、設計思路不一樣，但重發(fā)展學(xué)生核心素養是一樣的。凌老師以馬拉松運動(dòng)員消耗血糖引入血糖的去路和來(lái)源，側重訓練學(xué)生的邏輯思維，易老師從血糖變化入手探究血糖的來(lái)源和去路，側重解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任；
3、講述血糖平衡調節的方式不一樣，但構建血糖平衡調節的概念模型的目標是一樣的。凌老師先通過(guò)各種單一的調節講解，再歸納形成血糖平衡調節體系，易老師通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生自行構建血糖平衡調節體系。兩位老師還有諸多亮點(diǎn)，達到了同課異構的小目標，也達到了全組老師教學(xué)相長(cháng)的大目標。
高三四位年輕教師兩兩進(jìn)行一個(gè)課題同課異構均準備充分、講解請晰、形像良好、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)。
1、年輕人學(xué)習強。在還未進(jìn)行《新課標》培訓和使用時(shí)，教學(xué)過(guò)程中滲透了《新課標》理念，注重發(fā)展學(xué)生的核心素養。如教學(xué)目標已從三維目標向四維目標轉向。
2、回歸課本落在實(shí)處。方式有課前通讀課本、課上通重點(diǎn)語(yǔ)句、根據教材內容和習題改編試題，等。
3、復習模式清晰可推廣。包括展示目標、教學(xué)調查、考點(diǎn)講練、原創(chuàng )訓練、總結提升、布置作業(yè)等環(huán)節。
4、創(chuàng )作美篇
各備課組長(cháng)在各備課組“同課異構”活動(dòng)全部完成之后，創(chuàng )作了精美的美篇，對本組的“同課異構”活動(dòng)進(jìn)行了全面的理論總結，博得廣泛交流。
高一：《同課中碰撞，異構中出彩——xx三中高中生物同課異構第一期（高一生物備課組）》（作者：何葉）
高二：《用智慧點(diǎn)亮課堂，以異構實(shí)現同課——xx三中高中生物同課異構第二期（高二生物備課組）》（作者：林娟）
高三：《同課異構亮實(shí)力，博采眾長(cháng)促進(jìn)步——xx三中高中生物同課異構第三期（高三生物備課組）》（作者：袁幼萍）
三、推進(jìn)“課題研究”，認真做好深層次教育教學(xué)工作
1. 主持省級“實(shí)驗課堂”進(jìn)展順利。陳泉梅老師主持的《高中實(shí)驗教學(xué)的策略的研究》，課題組進(jìn)行4次的專(zhuān)題研究活動(dòng)。
2.參與省級課題順利通過(guò)市級結題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級課題經(jīng)過(guò)本學(xué)期的研究和總結順利通過(guò)市級結題答辯，已經(jīng)申報江西省教育規劃辦公結題。
3.市級“小課題”備案。易永艷主持的（成員何葉）《生物教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達能力培養的研究》、周羽主持（成員黃麗）的《高中生物“社會(huì )責任”在教學(xué)中落實(shí)策略的研究》2個(gè)小課題在市課題辦成功備案，并按計劃實(shí)施研究。
四、努力方向
繼續推進(jìn)“五度教研”，科學(xué)培養和鍛煉年輕教師，提高教學(xué)成績(jì)，爭做優(yōu)秀教研組。
生物教研組工作總結12
本學(xué)期以來(lái)，生物組全體教師以《新課標》精神為指導，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標，在課堂教學(xué)和教學(xué)研究中努力理解和實(shí)踐初中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教學(xué)和科研等方面取得了一定的成績(jì)。具體總結如下:
首先，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習教材，積極收集備課材料，挖掘現有教育教學(xué)資源，精心設計教學(xué)計劃，在課時(shí)緊張、任務(wù)繁重、各班學(xué)習水平差距大的實(shí)際情況下學(xué)習課堂教學(xué)，要求質(zhì)量達45分鐘。通過(guò)全體教師的努力，我們成功完成了教學(xué)計劃中規定的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了既定的教學(xué)目標。
第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強教研小組建設要求的指導下，本小組通過(guò)本學(xué)期初的小組討論和備課小組討論，認真研究了《新課標》的要求，進(jìn)一步提高了自身的理論學(xué)習水平。此外，我們收集了集體智慧，分析比較了本學(xué)科同類(lèi)學(xué)校不同年級的相對情況和基本學(xué)習情況。根據備課小組的規劃目標，我們制定了教學(xué)研究小組本學(xué)期的學(xué)期工作計劃，主要通過(guò)1。定期學(xué)習學(xué)校教學(xué)和討論課程目標；2.“異質(zhì)同堂”公開(kāi)課教學(xué)探討：3.高中入學(xué)考試知識網(wǎng)絡(luò )建設及復習策略研究。
通過(guò)具體的討論和交流活動(dòng)，極大地激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教學(xué)研究意識，提高了教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的意識，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍。
第三，各備課小組還根據各自的不同情況，在學(xué)校的總體規劃下制定了詳細的工作計劃，效果明顯。
初中第一天和第二天的備課小組認真組織集體備課，每周的備課活動(dòng)安排下周的備課任務(wù)。職責明確，研究和討論得到落實(shí)。積極參加初中備考小組的高中入學(xué)考試研究活動(dòng)，盡早了解高中入學(xué)考試的要求，使教學(xué)更有針對性。師徒結對也非常有效。方法、技術(shù)和實(shí)踐指導基本到位，整體教育教學(xué)能力明顯提高。梁倩老師的論文獲得了許多省市的獎項，教學(xué)設計也獲得了市級獎項。
三年級備課團隊的目標是在備課團隊建設中實(shí)現“和諧、溝通、合作”。課堂教學(xué)將根據中考的要求加快教學(xué)進(jìn)度，加強課時(shí)檢測和單元訓練，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，為今年的中考復習贏(yíng)得更多的時(shí)間和主動(dòng)性。在生物教學(xué)中，前張老師積極為備課組的老師講課和示范課，并將多年積累的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給新老師。他非常認真地為高中入學(xué)考試做復習指導。在審查期間，他對考試說(shuō)明有了準確的理解，并對幾次模擬測試的結果非常滿(mǎn)意。
在課堂教學(xué)中，教師除了要根據學(xué)校的要求達到同樣的輕重緩急、困難和進(jìn)步之外，還要充分發(fā)揮個(gè)人能力，以不同的方式突破輕重緩急和困難。備課活動(dòng)中，應根據學(xué)生的主體性和積極性是否得到充分發(fā)揮進(jìn)行對比分析。備課組的教師也積極拓展知識視野，有意識地對《人民教育版》和《蘇教育版》教材進(jìn)行對比分析，找出異同，相互交流教材、課件和相關(guān)材料，增強教學(xué)效果。我們小組人數不多。我們主要加強自學(xué)，注重課堂教學(xué)研究，努力用先進(jìn)的理念指導教學(xué)實(shí)踐。為提高理解和掌握新考試大綱的能力，除積極參加市教研室組織的學(xué)習活動(dòng)外，積極咨詢(xún)和了解有經(jīng)驗的教師，努力最準確地理解考試大綱。
我們充分利用各備課小組教師的教學(xué)和科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育的潛力，采用“收集材料-集體討論-主備課計劃-個(gè)性化備課”的備課模式，結合各班學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力，針對課時(shí)編寫(xiě)有效具體的教學(xué)設計，有針對性地開(kāi)展課堂教學(xué)，要求45分鐘的質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四，面對高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng )新能力。創(chuàng )新是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是發(fā)展素質(zhì)教育的根本目標。我們在激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力方面做了有益的嘗試和探索。在高三課堂教學(xué)中，結合教材中介紹的經(jīng)典實(shí)驗和生活實(shí)踐中得出的生物史實(shí)，有意識地激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物知識的興趣和愿望。結合高考試題中反復出現的“開(kāi)放性試題”，引導學(xué)生積極探索、大膽思考，及時(shí)確認他們獨特的思維方法和思維過(guò)程中的創(chuàng )新火花，培養靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng )新思維意識。
當然，這項工作也有一些不足之處。雖然生物準備小組已經(jīng)形成了聽(tīng)課和互相學(xué)習的氛圍，但這學(xué)期學(xué)校一級的公開(kāi)課很少。大組的大部分活動(dòng)持續時(shí)間短，只停留在口頭交流的水平，內容沒(méi)有詳細記錄。網(wǎng)站信息建設需要加強等。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體教師的共同努力下，我相信下學(xué)期生物教研室的工作會(huì )更加深入和有效。
生物教研組工作總結13
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導處和教科室的組織領(lǐng)導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)館閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓，及時(shí)接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制定了教研組活動(dòng)計劃，各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
首先，能有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有計劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
其次，教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
第三、認真做好互聽(tīng)課、互評課工作。要求青年教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節以上，老教師每學(xué)期聽(tīng)課在15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會(huì )自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。
第四、結合區優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，在本組內每人開(kāi)了一節公開(kāi)課。使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。并以此為契機，將組內講課出色的孫鎖老師推選出來(lái)，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，取得二等獎的好成績(jì)。
第五、針對不同年級的特點(diǎn)，各年級都有計劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規檢查中，總體感覺(jué)是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。尤其要提的是，在常規教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。因為通過(guò)多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節內容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見(jiàn)，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節的導言設計、內容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們設計的只是本節的骨架，如何讓它豐滿(mǎn)起來(lái)，還需要老師繼續努力，與老教材對應起來(lái)，做適當刪減、補充，既培養了學(xué)生的能力，又能與現有的考試機制接軌。
三、不斷完善個(gè)人博客空間，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研在教學(xué)工作中的作用。
網(wǎng)絡(luò )教研是解決一些現實(shí)問(wèn)題的有效手段。通過(guò)教研群體活動(dòng)，能夠達到一種區域的共享、互補的功效，能夠實(shí)現異步、同步相結合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò )教研，也打破了“空間”、“環(huán)境”的限制，實(shí)現了真正意義上的“師師互動(dòng)”。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強了教師參與教研的自主性、回應解決問(wèn)題的及時(shí)性和實(shí)現互動(dòng)交流的廣泛性。
本學(xué)期組內各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后，并沒(méi)有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò )教研作用。在博客上大家上傳了許多有價(jià)值的文章，并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面，與同行們及時(shí)交流。我們也嘗試在博客圈內進(jìn)行互評課，收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話(huà)當面不好說(shuō)，在這里大家都能開(kāi)誠布公、暢所欲言。使評課環(huán)節真正落到了實(shí)處。
四、認真總結新課程改革經(jīng)驗，繼續深化課堂教學(xué)改革。
從高中新課程實(shí)施到現在，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內認真總結了課程改革中的經(jīng)驗，在總結過(guò)程中，大家驚喜的發(fā)現，通過(guò)四年來(lái)的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中，我們也面臨著(zhù)許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學(xué)習不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。
后期打算：
通過(guò)組內各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準備繼續發(fā)揚前期工作傳統，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現：
1、加強生物奧賽的培訓工作。生物高中知識與初中的銜接不是太大，以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習中不是太重要，所以結合我校學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，認真做好高中生物奧賽的培訓工作，做到有計劃，抓落實(shí)，有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校爭光。
2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客，并注意加強組內成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效。
3、生物教案在下學(xué)期準備推廣學(xué)案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準備，然后在組內討論通過(guò)，最后本年級組共享資源。
生物教研組工作總結14
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：
一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績(jì)差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jì)還很差。
就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀(guān)察種子的結構》兩節。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設的打算和建議：
1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。
生物教研組工作總結15
本學(xué)期，生物教研組全體教師在學(xué)校和掛組領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，按要求完成了以下任務(wù)：
一、教研常規。
全組教師按時(shí)足額開(kāi)展教研活動(dòng)，按時(shí)足額保質(zhì)保量上交教學(xué)反思，還圓滿(mǎn)完成學(xué)校臨時(shí)安排的各項任務(wù)。
二、教研內容。
1、新課改學(xué)習。
結合自學(xué)和學(xué)習后討論的方式，及平時(shí)有各位老師自己學(xué)習，不定期的在生物實(shí)驗準備是以各種方式討論教材的編排思路，討論探究式學(xué)習的具體解決辦法，并總結出切實(shí)可行的方法。結合學(xué)生的認知水平和我校實(shí)際情況，生物組決定高一年級下學(xué)期上選修
2、公開(kāi)課。為迎接下學(xué)期的聯(lián)合教研，生物組本學(xué)期安排了何葉章等幾位老師的公開(kāi)課。每一節公開(kāi)課都是前集體備課，課后認真總結和反思。
3、考試相關(guān)工作。認真做好高一和高三的每一次考試選題工作。一直要求精心選題，緊扣考點(diǎn)，合理設置難度。認真組織每一次改卷。每一次考試過(guò)后，各集備組度認真做好了質(zhì)量分析，并對試題做出評價(jià)，提出整改意見(jiàn)。
4、新老教師結對幫扶。根據學(xué)校安排，每一對新老教師都按照學(xué)校的文件要求保質(zhì)保量完成任務(wù)。
5、競賽方面。高二集備組已經(jīng)按計劃為下學(xué)期的生物競賽做好了相關(guān)準備工作并開(kāi)始實(shí)施。全體生物教師積極參與各級各部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文等各項比賽，并取得優(yōu)異成績(jì)。
6、資料選用。由各集備組長(cháng)按照學(xué)校的要求合理選用各年級的資料。
7、實(shí)驗開(kāi)設。結合地方實(shí)際和我校具體情況，已合理開(kāi)設高考要求的實(shí)驗。
8、其他工作。本組全體教師積極參與了學(xué)校工會(huì )組織的籃球賽，并取得好成績(jì)。
三、總結與反思。
過(guò)去的這一學(xué)期雖然在教研工作上取得一定的成就，但是任然還需要不斷的改進(jìn)教研方發(fā)和措施，以求不斷提高本組教師的工作能力和提高我校的生物教學(xué)水平。
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