網(wǎng)課班會(huì )會(huì )議總結范文（通用6篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的網(wǎng)課班會(huì )會(huì )議總結范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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1、現狀
目前線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長(cháng)普遍反饋良好，家長(cháng)根據每日學(xué)習要求在家輔導，有問(wèn)題了在班群里提問(wèn)或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長(cháng)們現在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著(zhù)復工的到來(lái)，有的孩子面臨無(wú)人監督的情況，比較負責的家長(cháng)有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個(gè)別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個(gè)別家長(cháng)不是太負責任，畢竟不能見(jiàn)面的線(xiàn)上學(xué)習，全靠學(xué)生的自律和家長(cháng)的責任心了。唯一有些擔憂(yōu)的就是，這一小部分家長(cháng)和學(xué)生，沒(méi)能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看，開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生，由于*時(shí)就不積極，線(xiàn)上學(xué)習懈怠的話(huà)跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長(cháng)反映，孩子沒(méi)拿到課本，每天學(xué)習效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本；也有孩子因家長(cháng)工作較忙，孩子由老人照顧，無(wú)法及時(shí)輔導。
2、好的做法
針對線(xiàn)上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長(cháng)為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長(cháng)在輔導的時(shí)候更有側重點(diǎn)。
如果老人不會(huì )輔導作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺(jué)還是有效果的。
對于孩子的自主學(xué)習，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長(cháng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
3、家長(cháng)學(xué)生的反饋
與省名師課堂同步后，家長(cháng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習，不再反映孩子每天對著(zhù)電子屏幕時(shí)間過(guò)長(cháng)的問(wèn)題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接；家長(cháng)輔導作業(yè)中遇到問(wèn)題，也會(huì )及時(shí)和老師溝通，共性問(wèn)題老師會(huì )在群內輔導中統一說(shuō)明。
4、好的意見(jiàn)和建議
省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細的，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補充相應內容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長(cháng)們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習氛圍，但是隨之而來(lái)，有的孩子或者家長(cháng)會(huì )相應放松一些，老師還需要不斷提醒。
對于未領(lǐng)到新書(shū)的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書(shū)，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習題；
對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預習、課后復習，一段時(shí)間后及時(shí)總結，進(jìn)行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學(xué)生養成自主學(xué)習的'意識。
同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我們通過(guò)與家長(cháng)的及時(shí)溝通、線(xiàn)上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結合，替家長(cháng)分擔家務(wù)、心理健康的疏導等情況。
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大學(xué)的學(xué)習，對我自己來(lái)說(shuō)是，是一個(gè)自由散漫，三心二意的過(guò)程。
大四的上學(xué)期有些許改變，因為我報考了研究生，所以在圖書(shū)館大概呆了一個(gè)學(xué)期。學(xué)習的過(guò)程漫長(cháng)，枯燥。偶爾也能得到些許的感覺(jué)，學(xué)習的感覺(jué)。有時(shí)候想，這種感覺(jué)要是一直能保持該多好，到現在，我也該是個(gè)飽學(xué)之士了。平常遲過(guò)道，早過(guò)退，曠過(guò)課。琳琳種種，如這般。哎，想起來(lái)，有點(diǎn)痛心疾首，好好學(xué)知識的年齡給浪費了。我知道，這種事情只能怪自己，學(xué)習不為別人而學(xué)，也沒(méi)達到_的高度，為中華之崛起而讀書(shū)。其實(shí)，我想把這作為自己的目標，奈何，才疏學(xué)淺，人單力薄，實(shí)在是有心無(wú)力。學(xué)習是一個(gè)尋找幸福的過(guò)程，然而不少年輕人只愛(ài)幸福的結果，對其中的奮斗過(guò)程卻毫無(wú)興趣。哪有不播種，就能收獲的道理呢，那不成游手好閑了的懶漢了。我想年輕人大多是空想主義者。
我宿舍的兩哥們，說(shuō)實(shí)在，瀟灑的很，游戲個(gè)不停。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真快樂(lè )。好羨慕他們呢。他們老說(shuō)，假如生活欺騙了我，我就_他媽。
我把他們的話(huà)做了下總結：苦中作樂(lè )。
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一、制訂方案，周密安排。
今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)校領(lǐng)導高度重視，校領(lǐng)導召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達貫徹通知精神，制定了我校安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案，及時(shí)部署學(xué)校安全工作，消除校園安全隱患，完善了學(xué)校安全管理機構和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責任制，有效地保障了師生的人身安全。
二、注重宣傳教育和安全演練
我們注重宣傳教育工作，讓學(xué)生在掌握基本救護技能的同時(shí)，樹(shù)立安全意識，受益終身。因此，我們在日常安全工作中，突出地體現學(xué)校教育功能的作用，首先利用6月x日的國旗下講話(huà)進(jìn)行“安全生產(chǎn)月”動(dòng)員活動(dòng)，在校園內建立了“校園安全宣傳專(zhuān)欄”，各班開(kāi)展了以“交通、游泳、防火、防雷電、防汛”等為內容的安全教育為
主題的班隊會(huì )。各班都出版了一期以“安全伴我行”為主題的黑板報。此外，我們還利用每周一升旗儀式，班級班會(huì )，每天上下學(xué)等時(shí)機，集體對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每天在學(xué)校門(mén)口安排值班老師接送學(xué)生，引導保護學(xué)生出行安全。6月11日，我們結合安全月教育專(zhuān)題活動(dòng)，組織全校學(xué)生家長(cháng)召開(kāi)了安全教育家長(cháng)會(huì )動(dòng)。
三、開(kāi)展安全大排查，消除安全隱患
在安全生產(chǎn)月中，我們組織相關(guān)教師對學(xué)校進(jìn)行了安全隱患大排查活動(dòng)，按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負責的原則，嚴格落實(shí)各級責任制。在樓道、和柵欄的醒目位置張貼了安全溫馨提示標語(yǔ)，在校園內懸掛了安全宣傳標語(yǔ)，安全保衛領(lǐng)導小組對全校范圍內的重點(diǎn)及要害部位進(jìn)行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災害事故、防失密、防投毒等檢查，發(fā)現安全隱患后，我們馬上在當天組織有關(guān)人員進(jìn)行整修，以確保學(xué)校師生的安全及穩定。
四、加大值班力度
堅持24小時(shí)值班制度，值班人員要盡職盡責，必須兩人同時(shí)到崗，堅守崗位，接班人不到崗，交班人不得離崗。提高警惕，搞好安全保衛工作。并做好學(xué)生因事、病離校和家長(cháng)的交接登記手續，來(lái)訪(fǎng)人員的登記手續。注意防火、防盜，妥善處理突發(fā)事件，加強校內外巡視，加強對值班人員的責任心教育，嚴禁空崗、漏崗，確保學(xué)校的安全穩定。
通過(guò)這個(gè)月的安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，使我們頭閘九年制學(xué)校的每一位師生都加深了安全防范意識，增強了應對突發(fā)安全事件的能力，大家已經(jīng)把安全教育落實(shí)到行動(dòng)中，齊心協(xié)力共創(chuàng )安全和諧的校園。
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好不容易盼來(lái)了周五的第六節班會(huì )課，這是同學(xué)們最喜歡的班會(huì )活動(dòng)。這節課的主持人就是我和彭義智。我們倆個(gè)剛走上講臺，同學(xué)都坐得端端正正，是什么活動(dòng)這么吸引人呢？哈哈，答案就是：講笑話(huà)大賽。
講笑話(huà)比賽剛剛開(kāi)始，中隊長(cháng)譚樂(lè )含就立刻舉盧手，我們請她上講臺，她說(shuō)的笑話(huà)是：床前明月光，李白看月光，看見(jiàn)了s光，牙齒掉光光。她剛說(shuō)完，教室里就充滿(mǎn)了歡快的笑聲。接下為是譚宇軒，他大聲地念到：春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，夜半去買(mǎi)香水，香水沒(méi)有了。惹得同學(xué)們又捧腹大笑起來(lái)。接下來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍上臺表演，教室里又響起了一陣陣熱鬧的掌聲。
時(shí)間過(guò)得真快，最后，我和同學(xué)們一起唱起了這首歌：“如果感到快樂(lè )你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手……”我們在快樂(lè )的歌聲中圓滿(mǎn)地結束了這次班會(huì )，譚樂(lè )含也獲得了“笑話(huà)大王”的稱(chēng)號。這次班會(huì )不僅鍛煉了我們的主持能力，還增添了許多知識。
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因為今年突發(fā)嚴重的疫情，使學(xué)生們的開(kāi)學(xué)日期普遍推遲了很久，或許有很多同學(xué)會(huì )因為延期開(kāi)學(xué)而開(kāi)心，但我卻不這樣想。因為我在上一學(xué)期期末考試復習階段突然生病，可耽誤了不少時(shí)間，這令我對“延遲開(kāi)學(xué)”沒(méi)有什么好態(tài)度。
可就在這個(gè)時(shí)候，我的“救世主”降臨了——學(xué)校臨時(shí)決定線(xiàn)上上課，實(shí)施停課不停學(xué)。
這段時(shí)間的學(xué)習，除了收獲了知識，讓日子在充實(shí)中度過(guò)，還有一個(gè)的感受就是國家的富強，科技的發(fā)達了。往日只能寫(xiě)在想象作文里的“未來(lái)的課程不用去到學(xué)校，只要一臺手機或電腦就能上課”，如今都變成了事實(shí)。
但是我有理由相信，在未來(lái)的某一天這些問(wèn)題都會(huì )得到解決。因為中華民族是個(gè)智慧的民族，是個(gè)偉大的民族，它更是一個(gè)不屈不撓的民族！最后，我深信我們的國家一定會(huì )戰勝疫情，而且會(huì )越來(lái)越富強，變得讓世界都嘆為觀(guān)止！
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時(shí)光穿梭，如影如箭又如光，轉眼間，我已經(jīng)上初二了，回想起剛剛升學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的情景，好像很遠，又好像觸手可得！
使我記憶猶新的，是剛剛上初中的時(shí)候。那是第一個(gè)星期，我們軍訓完畢，要離�；丶掖笮莸臅r(shí)候，因為下周就要開(kāi)始正式上課了，所以我的班主任幽默富態(tài)的王老師給我們開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，他給我們詳細地介紹了各位任課老師及其他們的性格特征，這也是我最最喜歡的一節班會(huì )課。
班主任首先給我們說(shuō)了軍訓總結，表?yè)P了我們的吃苦耐勞，交待我們在校在家在路上的注意事項，以及回家需要準備的東西，像《現代漢語(yǔ)大詞典》和《練字帖》。我們坐得筆直，聆聽(tīng)王老師的話(huà)，認真做著(zhù)筆記，唯恐忘了哪一項。之后便一一給我們介紹了七位任課老師。第一位，梁老師，也是我們的語(yǔ)文老師，王老師對他的介紹是：說(shuō)話(huà)聲音并不是很大，而且性格非常的溫柔，我原本以為他是一位女老師，但是我用的是“他”，他是一位男老師，只是性格比較溫柔，說(shuō)話(huà)聲音小。接下來(lái)是我的數學(xué)老師王老師，她可不是班主任哦，她也姓王，班主任對她的介紹差不多和語(yǔ)文老師一樣，性格比較溫柔，說(shuō)話(huà)聲音比較小，但是等到了真正見(jiàn)到她的時(shí)候，和班主任的介紹是有反差的，她的聲音很大，也不是特別的溫柔，但是她講課真地是非常好，不管是多么復雜的題，讓我一聽(tīng)就明白了。
接下來(lái)便是我們的英語(yǔ)老師了，因為她是班主任王老師的妻子，所以沒(méi)有做太多的的介紹，只是稍微一說(shuō)就過(guò)去了。然后便說(shuō)了我們的生物老師李老師，班主任對她的介紹是：李老師比較喜歡化妝，而且她比較愛(ài)美，也是比較的時(shí)尚，讓我們一定要適應，而且只要學(xué)習她的知識，不要學(xué)習她愛(ài)化妝的性格。接下來(lái)說(shuō)的是我們的地理老師了，班主任是用一種喜劇語(yǔ)言來(lái)描述她的，說(shuō)她姓柴，不光姓柴，干什么都柴，講課也柴，說(shuō)話(huà)也柴，罰人的時(shí)候也是很柴。同學(xué)們聽(tīng)了都笑了，心中對新老師多了一份期待之情，一切的一切都在朦朧中，一切的一切都要到開(kāi)學(xué)后才能揭曉。之后王老師又強調了上下學(xué)途中的安全問(wèn)題。同學(xué)們牢記在心。
那一堂課我一直都沒(méi)有忘記，并且在一次一次的回味，當時(shí)班主任說(shuō)的七位老師已經(jīng)有三位不再教我們了。我一直都在回味，他們帶給我們的那么多的歡樂(lè )，雖然有時(shí)他們會(huì )很?chē)绤�，但是我依舊還很懷念他們上課的樣子、神情與說(shuō)的每一句話(huà)。
一堂難忘的班會(huì )課，許多滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶！
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