二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結（通用8篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編整理的二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結1
一、從技術(shù)層面關(guān)心每一位同學(xué)。
而且我所任教的二年級的同學(xué)年紀實(shí)在太小，他們自己操作手機和電腦不比三四五年級的同學(xué)有經(jīng)驗。所以我在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，班主任群里的一些優(yōu)秀老師的做法，把它制作成制作成幻燈片，在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候播放幻燈片，一邊播放一邊講解，所以我在班會(huì )的過(guò)程中不僅僅是強調學(xué)習和紀律，我會(huì )把一些類(lèi)似怎么樣進(jìn)入教室，怎么樣離開(kāi)，怎么開(kāi)攝像頭，怎么開(kāi)麥克風(fēng)這些一些小細節，結合圖片通過(guò)班會(huì )交給孩子。所以我們班的同學(xué)在上課的時(shí)候基本上開(kāi)麥都是非常的快。上著(zhù)課點(diǎn)名卻不回答問(wèn)題的情況，都是很少發(fā)生的。
二、從學(xué)習方面關(guān)心每一位同學(xué)。
我相信每一個(gè)班級應該都會(huì )有那么幾個(gè)遲交作業(yè)或者是不交作業(yè)、不交改錯的同學(xué)。面對這樣的同學(xué)呢，我建立了一個(gè)班級小灶群。如果每天在下午3:20之前，如果完不成當天的改錯，或者是提不交不了當天的作業(yè)的話(huà)呢，我就會(huì )把這些同學(xué)拉到小灶群里面，然后單獨開(kāi)一個(gè)視頻會(huì )議來(lái)幫助孩子們。在這個(gè)視頻會(huì )議當中，我會(huì )去解答每位同學(xué)的問(wèn)題。
三、從健康方面關(guān)心每一位同學(xué)。
作為老師不僅僅要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，還要關(guān)心同學(xué)們的生活以及健康，基本上每一節下課，我都會(huì )在群里叮囑同學(xué)們趕快去做一做眼保健操，不要長(cháng)時(shí)間去看屏幕，領(lǐng)著(zhù)他們一起去做眼保健操。我們的班級優(yōu)化大師也不僅僅是給同學(xué)們加作業(yè)的分數，我們還會(huì )加體育鍛煉的分數、美術(shù)學(xué)科的分數、綜合實(shí)踐、勞動(dòng)的分數，我會(huì )一項一項的幫會(huì )當中進(jìn)行總結。我從生活上、健康方面關(guān)心每一位同學(xué)。
四、運用語(yǔ)言的藝術(shù)，做好家校溝通。
1.我們在上課的時(shí)候，很多同學(xué)的爸爸媽媽或者爺爺奶奶、姥姥姥爺都在旁邊聽(tīng)，我們一定要注意自己上課的語(yǔ)氣，該嚴格的時(shí)候確實(shí)要嚴格，比如說(shuō)有的同學(xué)上課亂動(dòng)、吃東西這些行為，我們該批評就是要批評，語(yǔ)氣上可以嚴厲，但是不能夠有侮辱人的詞語(yǔ)。
2.我們一定要及時(shí)對孩子進(jìn)行表?yè)P。我會(huì )跟同學(xué)們說(shuō)，你今天的這個(gè)體育運動(dòng)成績(jì)比之前有進(jìn)步，你今天的美術(shù)作品老師看到了，非常漂亮。
3.我每節班會(huì )課都會(huì )提到同學(xué)們在家里面一定要好好聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，你們的家長(cháng)都非常的不容易，每天除了要工作，還要督促你的學(xué)習，有的爺爺奶奶、姥姥姥爺白天在家里看你的學(xué)習，他們既要擔心在外面工作的爸爸媽媽?zhuān)�要輔導你的學(xué)習，多么辛苦啊。在上心理健康課的時(shí)候，我也提示孩子們擁抱一下自己的家長(cháng)。這讓家長(cháng)不僅和孩子們的關(guān)系越來(lái)越好，也會(huì )覺(jué)得老師通情達理。
4.本周五的時(shí)候有語(yǔ)文學(xué)科的線(xiàn)上直播會(huì )議，這就導致我沒(méi)有辦法給同學(xué)們在進(jìn)行直播授課，就只能通過(guò)這推送視頻的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在下午班會(huì )的時(shí)候，我是這樣跟孩子們說(shuō)的，老師今天一天非常的辛苦，上午已經(jīng)開(kāi)了一上午的會(huì )，其實(shí)這個(gè)時(shí)間段老師本該也是在開(kāi)會(huì )的，但是我實(shí)在是太想念同學(xué)們了，特別想看看同學(xué)們現在都在干什么，今天只看視頻能不能學(xué)好，有沒(méi)有好好做眼保健操，都有沒(méi)有休息好，所以老師偷偷跑回來(lái)給大家開(kāi)班會(huì )了。其實(shí)家長(cháng)在旁邊看到老師和同學(xué)們關(guān)系很親近，他們也會(huì )更配合我們的工作，實(shí)現家校共育。
其實(shí)反思之前的線(xiàn)上教學(xué)，我做的也有很多欠缺之處，不過(guò)就是借鑒了很多很多優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，再就是一直按照咱們學(xué)校的要求去做而已。不過(guò)，別樣“風(fēng)景”，同樣精彩。
二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結2
為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，全國上下開(kāi)展了一場(chǎng)“停課不停學(xué)”活動(dòng)。一、二年級作為比較特殊的學(xué)年段，在這場(chǎng)“停課不停學(xué)居家學(xué)習”活動(dòng)中，我根據相關(guān)文件要求，結合低年段孩子的特點(diǎn)，本著(zhù)不增加學(xué)生及家長(cháng)額外壓力的原則，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目的，開(kāi)展了一系列的學(xué)習指導活動(dòng)�，F總結匯報如下：
第一階段任務(wù)：
1、每日古詩(shī)背誦打卡，鼓勵學(xué)生每天完成1-2篇的古詩(shī)背誦，保持每天的學(xué)習狀態(tài)。
2、每日朗讀打卡，鼓勵學(xué)生每天精選1-2篇自己喜歡的篇目，進(jìn)行有感情地朗讀。培養學(xué)生朗讀的習慣。
3、養成練字的好習慣，每天練習一張作品，以上學(xué)期所學(xué)生字為主，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )持之以恒。
第二階段任務(wù)：
1、線(xiàn)上聽(tīng)課打卡：考慮到停課太久怕開(kāi)學(xué)功課跟不上，鼓勵學(xué)生利用現有網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
2、新聞播報打開(kāi)：引導學(xué)生關(guān)注國家時(shí)事，并運用所學(xué)的知識技能模擬進(jìn)行新聞播報，激發(fā)學(xué)生興趣。
3、練字打卡：結合線(xiàn)上聽(tīng)課的進(jìn)度，每天練習新課文的生字，要求寫(xiě)一行筆畫(huà)筆順，一行生字加組詞。
4、推薦新學(xué)期課本必備篇目，鼓勵學(xué)生提前在讀正確、流利的基礎上進(jìn)行背誦積累。
第三階段任務(wù)：
1、練字：本階段練字需在找出生字結構上的規律的基礎上進(jìn)行練習。比如，同一天內可以寫(xiě)一張左右結構的生字，并思考這些生字在結構上的規律及需要注意的要點(diǎn)。
2、繼續進(jìn)行線(xiàn)上聽(tīng)課打卡。
3、一天一則好故事：充分利用各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )資源，一天聽(tīng)一則好故事，并鼓勵學(xué)生復述故事并表達自己的感受，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)、學(xué)會(huì )表達。
第四階段任務(wù)：
1、根據課本中會(huì )寫(xiě)的生字，每天找出5-10個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，考查學(xué)生上一階段對生字的掌握程度。
2、每天練字半小時(shí)：在上一階段練字的基礎上，改成每天練習半小時(shí)，鼓勵學(xué)生愛(ài)上書(shū)法，寫(xiě)出自己喜歡的作品。
3、找出10篇描寫(xiě)人物的作文，讓學(xué)生初步學(xué)習如何描寫(xiě)人物，如何通過(guò)一件事或者幾件事來(lái)突出人物主要特征。
在本次線(xiàn)上指導學(xué)習過(guò)程中，我在任務(wù)的設置堅持以下幾點(diǎn)原則：
1、層層遞進(jìn)原則：從第一階段到第四階段的任務(wù)是一個(gè)層層遞進(jìn)的關(guān)系，從一開(kāi)始學(xué)生從放假到適應線(xiàn)上學(xué)習，需要給學(xué)生一個(gè)緩沖的階段，所以以古詩(shī)背誦會(huì )切入點(diǎn)，以朗讀為興趣點(diǎn)，以復習上學(xué)期生字為目的，開(kāi)展了第一階段的學(xué)習。到后面慢慢升高對學(xué)生的學(xué)習要求，如提前學(xué)習生字，進(jìn)行相關(guān)篇目的背誦等。
2、以培養語(yǔ)文素養為原則：在本次指導學(xué)習過(guò)程中，我以培養學(xué)生的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”語(yǔ)文素養為導向，如“聽(tīng)新聞”“說(shuō)新聞”，“讀課文背課文”“寫(xiě)生字練書(shū)法”“學(xué)寫(xiě)作”等，從各個(gè)維度來(lái)鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
3、以激發(fā)學(xué)生的興趣為原則和導向：居家學(xué)習離開(kāi)了老師的監督，更需要學(xué)生的自覺(jué)性和自律性。因此，我以興趣為導向，如“新聞播報”“講故事”等活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在活動(dòng)中提高了語(yǔ)文運用的能力，也引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )關(guān)注現實(shí)。
4、以尊重學(xué)生和鼓勵學(xué)生為原則。在本次居家指導學(xué)習過(guò)程中，充分尊重學(xué)生是學(xué)習的主體，所有作業(yè)以提倡和鼓勵為主，不強制任何一名學(xué)生完成。以鼓勵為原則，鼓勵學(xué)生自主完成，獨立完成。
總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的功課，在同學(xué)和老師的共同努力下，并沒(méi)有因為疫情被耽誤太多，我們還是如期完成了教學(xué)工作。這離不開(kāi)相關(guān)教育主管部門(mén)的指導，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的努力，也離不開(kāi)大部分家長(cháng)的支持和配合。
相信，在今后的日子里，同學(xué)們可能記不住當年學(xué)習的課文知識，但一定會(huì )記得那一年，偉大的祖國，在黨中央的領(lǐng)導下，我們一起抗疫的日子；可能記不住當年老師對你的教育，但一定會(huì )記得那一年，全國人民上下團結一致，一起給我們上了一堂生命的教育；可能記不住當年你考了幾分，但一定會(huì )記得那一年，當停課期間別人都在放松自己的時(shí)候，你卻嚴格要求自己每天學(xué)習的場(chǎng)景。
二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結3
抗擊疫情，人人有責。我縣嚴格落實(shí)上級要求，精準有序展開(kāi)疫情防控，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。2月10日，我們有條不紊地開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)。
一、老師在家通過(guò)微信、qq、電話(huà)等平臺進(jìn)行自我研修和解答學(xué)生的疑問(wèn)。
我們學(xué)科指導組在微信集體教研的基礎上，把學(xué)生在家作息安排指導建議、學(xué)科預習建議、學(xué)科學(xué)習指導建議、給家長(cháng)的指導建議，制作成文檔、拍照等，通過(guò)各種平臺發(fā)布給家長(cháng)，學(xué)生在家長(cháng)的幫助下通過(guò)微信群、班級QQ在家自主學(xué)習。這段時(shí)間，老師們沒(méi)有上班、下班之分。大家保持通訊暢通，隨時(shí)解答學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)題。在微信群里、班級QQ群里，老師們給孩子提供了許多學(xué)習的視頻、資料。還有些熱心的家長(cháng)把自己收集的資料也一起共享給大家。
為了能夠順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，對于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，老師們毫無(wú)怨言。白衣天使們面對新冠肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險而上，戰斗一線(xiàn)，給我們教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵我們教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。老師們全身心投入到學(xué)習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。
為了更好的學(xué)習，我們在很短的時(shí)間里，創(chuàng )建了釘釘群并教會(huì )了家長(cháng)怎樣使用，在釘釘群里布置作業(yè)，利用群里的在線(xiàn)課堂與孩子們互動(dòng)。
二、對學(xué)生提出學(xué)習合理化建議，合理調整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習內容，指導學(xué)生自主學(xué)習。
為學(xué)生布置了適量的學(xué)習任務(wù)，并通過(guò)以微信群展示圖片的方式發(fā)布作業(yè)及相關(guān)試題，并通過(guò)家長(cháng)聯(lián)系群按時(shí)告知學(xué)生及家長(cháng)，并盡自己最大可能對學(xué)生進(jìn)行指導。針對孩子們的學(xué)習情況，老師們堅持每日一評：對學(xué)生們的完成情況給予及時(shí)的肯定表?yè)P激勵學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)。
三、在疫情“停課不停學(xué)”期間，我們將所有的過(guò)程性材料如學(xué)習視頻、作業(yè)截圖及時(shí)進(jìn)行收集整理，及時(shí)進(jìn)行階段性小結，對不足之處進(jìn)行修改完善。
總之，我們語(yǔ)文老師們在線(xiàn)上采用各種豐富可行的教學(xué)方法，指導學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習，她們的方法多樣、有效，如：看一看：指導學(xué)生看網(wǎng)課，看老師分享的教學(xué)視頻資源，自主學(xué)習；讀一讀：在老師的安排指導下，孩子們每天的晨讀時(shí)間讀繪本故事、讀古詩(shī)、讀課文；寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)生字、寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)小練筆；最有趣的是畫(huà)一畫(huà)：孩子們在老師指導下，畫(huà)讀寫(xiě)繪上的內容，畫(huà)武漢抗疫宣傳畫(huà)……孩子們用稚嫩的畫(huà)筆，畫(huà)出了心中的話(huà)！
疫情就是命令，老師們用自己的堅守，在這一特殊時(shí)期，依舊踐行著(zhù)園丁的使命。共同為戰勝新冠疫情這場(chǎng)戰斗出一份力，盡一份責。
二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結4
抗擊疫情，共克時(shí)艱，停課不停學(xué)，讓我們同舟共濟，宅家線(xiàn)上學(xué)習。在延期開(kāi)學(xué)期間，為幫助二年級學(xué)生更好地進(jìn)行假期的復習和預習，為迎接新學(xué)期的學(xué)習做好準備，于20xx年2月24日開(kāi)始，對二年級學(xué)生進(jìn)行一定的語(yǔ)文學(xué)習線(xiàn)上指導。
一.用心思考，精心準備線(xiàn)上教學(xué)指導內容。
不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)注學(xué)生的身心健康。
二.細致入微地指導朗讀和背誦。
把朗讀指導落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)，聆聽(tīng)每一課朗讀，每一段，每一句，每個(gè)詞。及時(shí)反饋，反復練習。雖然耗時(shí)，但是老師仍然甘之如飴。
三.認真指導識字和寫(xiě)字。
精心選擇設計，總結方法，求精，求少，貴在堅持�？朔荒墚斆媾牡睦щy，利用微信小程序手工批改，學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)有所獲。
四.調整作息時(shí)間，培養良好的學(xué)習習慣，全面發(fā)展。
班級七彩生活活動(dòng)豐富多彩。
做操，跳繩，閱讀課外書(shū)籍，抗疫情宣傳繪畫(huà)，抗疫手抄報。
學(xué)習雷鋒做好事，植樹(shù)節手抄報，婦女節甜蜜的手工小禮物，做家務(wù)勞動(dòng)……
并用多個(gè)美篇的形式進(jìn)行記錄。
我們二年級全體師生緊跟華昌小學(xué)新學(xué)期前進(jìn)的步伐，老師停課不停教，隔空不隔愛(ài)；同學(xué)停課不停學(xué)，成長(cháng)不延期。讓我們共同期待在校園相見(jiàn)吧！
二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結5
因為現在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì )在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學(xué)應該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當中都未曾使用過(guò)，線(xiàn)上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線(xiàn)上教學(xué)工作做個(gè)總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說(shuō)現在隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來(lái)，所以一直堅持著(zhù)以最傳統的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線(xiàn)了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線(xiàn)上教學(xué)學(xué)會(huì )，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現在沒(méi)老師當面的管束，經(jīng)常借著(zhù)網(wǎng)絡(luò )卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學(xué)習的.學(xué)生，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規定時(shí)間內，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據各班班主任統計，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說(shuō)明，我的線(xiàn)上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線(xiàn)上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
1、線(xiàn)上答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、線(xiàn)上視頻內容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓作品上傳課程群中展評，教師根據學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習情況，并針對問(wèn)題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結回答。
5、為了解學(xué)生的線(xiàn)上課程學(xué)習情況，每次課后都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)或實(shí)訓。并要求學(xué)生將作業(yè)或實(shí)訓結果上交，教師根據學(xué)生的作業(yè)或實(shí)訓完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習
1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì )為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結6
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本的上課節奏。為了做好“停課不停學(xué)”工作，我們洛龍區第三實(shí)驗小學(xué)于2020年2月10日正式開(kāi)啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行全方位遠程教學(xué)及輔導。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，主題活動(dòng)豐富多彩，做到了抗疫學(xué)習兩不誤。我們三實(shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子！
一、精心備課，確保教學(xué)質(zhì)量。
為了保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，在語(yǔ)文教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們每周進(jìn)行線(xiàn)上教研，集體備課，做到周周清。為了提高課堂效率，我們通過(guò)愛(ài)學(xué)班班、云平臺、淘知學(xué)堂等資源，精心選取制作視頻微課，力求做到短而精，在孩子們在快樂(lè )中收獲知識的同時(shí)，也做到用眼健康。
二、線(xiàn)上教學(xué)，呈現多彩課堂。
如何讓學(xué)生在家能夠主動(dòng)有效地學(xué)習呢？我們采用了釘釘直播，微課錄播，語(yǔ)音講解相結合的方式，盡力打造著(zhù)生動(dòng)有趣的課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習體驗。為了給孩子們呈現出更加真實(shí)的上課環(huán)境，我們在直播課中，重視與同學(xué)們的互動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對積極回答問(wèn)題的孩子及時(shí)表?yè)P。對于部分有難處的學(xué)生，我們會(huì )發(fā)語(yǔ)音視頻親自進(jìn)行輔導，保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習。
三、批改作業(yè)，及時(shí)查漏補缺。
在這個(gè)特殊時(shí)期，作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的一個(gè)重要途徑。精心為孩子們設置每一次作業(yè)，努力做到少而精，減少學(xué)生學(xué)習壓力的同時(shí)，確保學(xué)習質(zhì)量。對于學(xué)生的作業(yè)，做到每份必批，有錯必糾，做得好的表?yè)P，做的不理想的鼓勵，語(yǔ)音輔導。
四、培優(yōu)補差，做到因材施教。
疫情期間，線(xiàn)上授課，孩子不在我們的身邊，如何培優(yōu)補差是擺在我們面前的一大難題。經(jīng)過(guò)教研會(huì )交流和反復探索，我們實(shí)行了以下方法。
補差方面，首先，我們利用釘釘電話(huà)定期跟家長(cháng)溝通，達成一致觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)互相反饋孩子最近表現情況，一起關(guān)注孩子學(xué)習。第二，分幾個(gè)小組建立釘釘群，讓他們互相督促激勵，對于接受能力弱的孩子，對他們再次進(jìn)行輔導，包括相關(guān)知識點(diǎn)和作業(yè)批改錯題等。第三，在孩子學(xué)習有進(jìn)步的時(shí)候，我們會(huì )立刻群里或者私聊對他進(jìn)行表?yè)P肯定，鼓勵孩子繼續努力。
培優(yōu)方面，作為班主任的我們，相信每個(gè)孩子都是一塊會(huì )發(fā)光的金子。我們根據孩子的不同特點(diǎn)，在釘釘班級圈創(chuàng )建:小小書(shū)法家，親子朗讀、才藝舞臺等不同話(huà)題，發(fā)動(dòng)孩子們積極參與，并實(shí)行班級優(yōu)化大師積分，頒發(fā)釘釘獎狀。
我們三實(shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)作為一名師者的教育真諦。我們相信，每一粒種子都會(huì )發(fā)芽，只要用心去澆灌，待到春暖來(lái)，花兒總會(huì )開(kāi)。
二年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)情況總結7
守方寸小屏，盡師者責任。雖然疫情讓我們不得不居家靜止，但我們絲毫沒(méi)有松懈，網(wǎng)課之余，靜心潛學(xué)，以研促教。4月21日，為了進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)新思路，二年級語(yǔ)文數學(xué)組在趙校長(cháng)的指導下開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)總結活動(dòng)。
組內教研博采眾長(cháng)
一切新的事物都是挑戰。在接到線(xiàn)上教學(xué)的通知后，二年級語(yǔ)文數學(xué)老師們利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育云平臺的資源認真備課，反復地觀(guān)看授課視頻，做到了然于胸。
二年級語(yǔ)文數學(xué)老師們在線(xiàn)上進(jìn)行各單元的組內集備研討，課時(shí)研討，集眾人智慧，采眾人之長(cháng)，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
每周組內教研時(shí)間，老師們匯聚云端，針對線(xiàn)上教學(xué)中出現的各種問(wèn)題進(jìn)行探討和反思，大家集思廣益，商量出行之有效的方案，讓線(xiàn)上教學(xué)保質(zhì)保量完成。
如期而至教學(xué)相長(cháng)
利用網(wǎng)絡(luò )便利性，做好課前內容引導。授課教師按計劃有序地推送名校網(wǎng)課，根據學(xué)生實(shí)際情況，提前推送課程相關(guān)的電子版資料(包括微視頻或微課)，利用發(fā)送的網(wǎng)課學(xué)習任務(wù)單，讓學(xué)生上課前能大致掌握所學(xué)內容的知識脈絡(luò )，有針對性地去聽(tīng)。
分層練習批講結合
二年級語(yǔ)文數學(xué)教師們集思廣益，巧妙地設計線(xiàn)上鞏固練習。教師結合教學(xué)重難點(diǎn)設計階梯練習，分層布置，給學(xué)生選擇權，既有基礎題，也鼓勵學(xué)生做一些拓展練習。
教師們批改練習認真細致，有批有改，有激勵性評語(yǔ)，注重實(shí)效。以鼓勵點(diǎn)撥為主，根據學(xué)生不同的水平給予相應的評價(jià)方式。
通過(guò)老師精心批改練習，線(xiàn)上耐心講解、細心點(diǎn)撥，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，激勵學(xué)生快速進(jìn)步。不僅使學(xué)生掌握了知識，還提升了能力。
線(xiàn)上答疑總結提升
當學(xué)生結束一天的“線(xiàn)上網(wǎng)課”后，老師們會(huì )對學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習和鞏固練習進(jìn)行總結，對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的不足之處進(jìn)行反饋，讓學(xué)生的能力不斷提升。
如果反饋的內容較多，二年級數學(xué)老師會(huì )提前編輯成壓縮文件，以小視頻+語(yǔ)音+文字+文本的形式，給學(xué)生具體反饋。
二年級語(yǔ)文老師進(jìn)行每周兩次線(xiàn)上答疑活動(dòng)，老師根據網(wǎng)課內容或者練習易錯內容給同學(xué)們提出幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生在群里發(fā)語(yǔ)音反饋。以問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認真聽(tīng)網(wǎng)課。老師運用激勵性評語(yǔ)或表情鼓勵學(xué)生交流反饋。
拓展古詩(shī)錦上添花
為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感，感受古詩(shī)韻律之美，二年級學(xué)生每天早晨會(huì )背誦一首古詩(shī)或者加入數量詞的成語(yǔ)接龍，并配上輕巧的手勢與靈動(dòng)的音樂(lè )，讓經(jīng)典走近孩子，時(shí)刻浸潤著(zhù)孩子們的心靈。
家校攜手一路同行
每次練習批改后，老師對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)跟家長(cháng)反饋。同時(shí)，老師們還特別關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習的心理狀況，主動(dòng)與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學(xué)生健康、快樂(lè )地展開(kāi)學(xué)習。
積力之所舉，則無(wú)不勝也;眾智之所為，則無(wú)不成也。長(cháng)盛小學(xué)全體教師將繼續團結協(xié)作，加強集體教研，在總結中反思，反思中進(jìn)步，為抗擊疫情交上一份讓家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷。
對于每一位老師、同學(xué)和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)特殊的春季都值得我們去銘記、去感悟。立足當下，心中有愛(ài)，眼前有光，在線(xiàn)上好每一節課，做好每次答疑，讓學(xué)生受益，讓家長(cháng)放心便是我們教師的最大追求。長(cháng)盛小學(xué)教師們必將堅守初心，全力以赴，在書(shū)寫(xiě)線(xiàn)上教學(xué)的精彩中，把愛(ài)留下，和大家一起靜候春暖花開(kāi)！
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在本學(xué)期，我們二年級語(yǔ)文教研組，以“提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升青年教師教學(xué)能力”為工作的重心，每一位老師努力著(zhù)，奉獻著(zhù)：我們團結協(xié)作，我們奮力拼搏，我們踏踏實(shí)實(shí)地完成每項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本階段線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期由于新冠肺炎的肆虐，我們停課但不停學(xué)。二年級的八位語(yǔ)文老師雖沒(méi)有接到空中課堂直播課的任務(wù)，但我們也積極參與到線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中，面對空中課堂、QQ群課堂等等新的信息技術(shù)，我們主動(dòng)向組內年輕的信息技術(shù)骨干老師請教，并與同行積極探討效率高效的教學(xué)模式，結合自身的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習實(shí)情，同中求異，確定適合自己和本班學(xué)生的高效模式。
確定適合班級的教學(xué)平臺和教學(xué)模式后，我們八位語(yǔ)文老師又自覺(jué)自發(fā)地在QQ群中探討線(xiàn)上教學(xué)的種種優(yōu)勢和劣勢，我們結合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，二年級語(yǔ)文教學(xué)低年段的特點(diǎn)，我們發(fā)現：上網(wǎng)課最大的困難是學(xué)生對閱讀教學(xué)重難點(diǎn)的把握和突破。為此，我們針對這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，最后決定在延續上學(xué)期“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的基礎上，以筆記為抓手，以自編作業(yè)為助力，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)句和重點(diǎn)內容，加深印象，消化重難點(diǎn)。
說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難，我們八位老師立即行動(dòng)，在空中課堂即將開(kāi)始之前，我們積極解讀二年級語(yǔ)文教師用書(shū)：我們認真學(xué)習編者建議，單元主題，單元教學(xué)重難點(diǎn)；我們通讀課文，我們關(guān)注課后習題的設計意圖……在這個(gè)基礎上，我們又進(jìn)行了作業(yè)設計的探討：作業(yè)設計一定要精煉：量過(guò)大，容易給學(xué)生帶來(lái)負擔，產(chǎn)生倦怠情緒；難度要適中，難度小達不到作業(yè)設計的目的，難度大，則容易激化家庭矛盾，總而言之，作業(yè)設計要有科學(xué)性，層次性，多樣性。最后，我們每位老師自覺(jué)承擔一個(gè)單元的筆記要點(diǎn)和自編作業(yè)設計，并探討通過(guò)，實(shí)現共享。
本學(xué)期由于線(xiàn)上教學(xué)，在很大程度上阻礙了老師和學(xué)生面對面的有效交流溝通；另外一方面，二年級的孩子，對著(zhù)電腦學(xué)習，注意力容易分散，聽(tīng)課效果大打折扣。因此，線(xiàn)上教學(xué)就會(huì )產(chǎn)生許多遺留問(wèn)題。我們二年級的語(yǔ)文老師，在每天的答疑課上，鼓勵學(xué)生積極大膽地把自己不懂的問(wèn)題大聲說(shuō)出來(lái)，告訴他們：不懂就要問(wèn)。并且，針對二年級孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，用他們喜歡的方式解讀疑難，讓他們感受到互動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習的興趣和熱情，從而喜歡上線(xiàn)上學(xué)習，期待線(xiàn)上學(xué)習。
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