網(wǎng)課課堂總結范文（通用8篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)課課堂總結范文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)課課堂總結1
按照xx市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F將我校近四周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(cháng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò )卡頓影響觀(guān)看。我們及時(shí)調整策略，讓孩子們觀(guān)看直播回放，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線(xiàn)輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí)，我們也認真聽(tīng)課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，我們在系統進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問(wèn)題。個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(cháng)會(huì )影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長(cháng)的負擔，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習創(chuàng )造了機會(huì )。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
網(wǎng)課課堂總結2
今天是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )給學(xué)生上課的第四周，目前我校參與在線(xiàn)教學(xué)共有五個(gè)班，其中有十一名教師和212名學(xué)生參與了線(xiàn)上教學(xué)。其中主要開(kāi)設的課目有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)和體育等，主要使用希沃白板5的云課堂及錄制膠囊方式對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。每天早上七點(diǎn)多，我便特別關(guān)注各班教學(xué)效果，上午早早我就深入各班工作群。這幾天下來(lái)，通過(guò)深入各班家長(cháng)群、學(xué)生群以及與部分家長(cháng)電話(huà)溝通和上課教師的信息反饋，有以下幾點(diǎn)感悟：
一、關(guān)于上課
�、沤處熞谖⑿湃禾崆鞍l(fā)送溫馨提示：上課期間家長(cháng)可以陪孩子一起，但不能在群里發(fā)言，包括語(yǔ)音或文字、圖片、表情等，以免影響教師正常授課，如果有問(wèn)題可以在課后溝通。
(2)學(xué)生在上課前20分鐘簽到，簽到可以用數字接龍的方式，比如：1、張三，2、李四……，這樣便于教師統計學(xué)生報到數。
(3)多種方式準備，以應不時(shí)之需。教師課前要準備多套上課方案，以免出現平臺癱瘓、卡頓等現象發(fā)生，影響上課質(zhì)量，可以提前錄制知識膠囊、自拍視頻、電視頻道指導等多種授課方案，網(wǎng)上有很多微課、教學(xué)視頻、教學(xué)直播等，要根據本班學(xué)生實(shí)際情況，合理選用，不能不加甄別，直接拿來(lái)就播放，這是不負責任的做法。
(4)課堂上，不管用哪種方式上課，都要隨時(shí)提問(wèn)，可以直接點(diǎn)學(xué)生姓名讓學(xué)生回答，就象在課堂上一樣，這樣可以提醒學(xué)生認真聽(tīng)講，也可以隨時(shí)檢測教學(xué)效果。
(5)課間可以安排學(xué)校平時(shí)做的課間操和簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，讓家長(cháng)拍些小視頻發(fā)在群里，這樣可以鼓勵別的學(xué)生及家長(cháng)積極參與進(jìn)來(lái)，這種方式很得家長(cháng)喜歡。
(6)課后必須要布置作業(yè)、批改作業(yè)、反饋作業(yè)。做到有布置就有批改，就有反饋，對于普遍性的錯誤，要通過(guò)視頻或者語(yǔ)音的方式講解，可以設計一節作業(yè)評講課，如果是少數學(xué)生的錯誤，可以單獨跟家長(cháng)聯(lián)系，給學(xué)生講解，讓家長(cháng)感受到教師非常負責，對孩子很重視，不要落下一個(gè)孩子。
二、下線(xiàn)后的反饋與困擾
�、耪n表時(shí)間內容太緊奏，課間時(shí)間太短，畢竟是線(xiàn)上教學(xué)，教師調試設備、學(xué)生進(jìn)課堂準備需要時(shí)間，特別一二級學(xué)生有點(diǎn)跟不上。(部分教師、家長(cháng)反映)
(2)每天教學(xué)任務(wù)不能過(guò)多，線(xiàn)上教學(xué)更要照顧到少數學(xué)生，面向全體學(xué)生，給學(xué)生消化時(shí)間。(部分家長(cháng)反映)
(3)少部分家庭只有爺奶在家不會(huì )操作，教師們下線(xiàn)后商議覺(jué)得每天課前任課老師必須普及授課設備技術(shù)指導，實(shí)在不行以圖片形式展示，不能貪多貪快，以免部分家長(cháng)學(xué)生因操作問(wèn)題跟不上步伐而對線(xiàn)上教學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，我們要為學(xué)生、為家長(cháng)搞好服務(wù)。
三、今后的嘗試
�、胚@是一個(gè)近距離、長(cháng)時(shí)間與家長(cháng)打交道的時(shí)機，我們要用認真負責的態(tài)度對待每個(gè)孩子和家長(cháng)，讓家長(cháng)認識、理解線(xiàn)上教學(xué)工作，從而消除對教師的一些誤解，贏(yíng)得家長(cháng)對教師、對學(xué)校工作的支持。
(2)因網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教師任務(wù)重，壓力大，可以?xún)斣囎屇贻p、責任心強的家長(cháng)參與到管理中來(lái)，比如統計簽到、作業(yè)批改等監控環(huán)節。對于付出的家長(cháng)一定要及時(shí)給予感謝!
網(wǎng)課課堂總結3
過(guò)了元宵節，本該是歡歡樂(lè )樂(lè )開(kāi)學(xué)的時(shí)候。但由于新型冠狀病毒的侵襲，我們所有工作在一線(xiàn)的教師們以及本該坐在教室里的孩子們，都老老實(shí)實(shí)的待在了自己的家里。我們曹禺小學(xué)的校領(lǐng)導對這次的網(wǎng)上直播課非常重視。xx月xx日前，學(xué)校就如何使用希沃平臺和騰訊會(huì )議進(jìn)行直播教學(xué)進(jìn)行了兩次培訓。各班還分別進(jìn)行了直播模擬課，老師們互相之間進(jìn)課堂進(jìn)行觀(guān)摩、學(xué)習。
xx月xx日，網(wǎng)上教學(xué)正式開(kāi)始了。結合本班學(xué)生的具體情況，我采用的是直播教學(xué)和驗收作業(yè)相結合的模式。每天上午要求學(xué)生在規定的時(shí)間內進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并按照老師的要求做好相關(guān)筆記。和教室上課不同，由于網(wǎng)上教學(xué)不能直接看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，所以必須通過(guò)每天的作業(yè)提交情況及完成的質(zhì)量來(lái)督促學(xué)生認真學(xué)習。驗收作業(yè)，我努力落實(shí)以下兩點(diǎn)：
1.保證學(xué)生的參與率。對于沒(méi)有按時(shí)提交作業(yè)的同學(xué)，我會(huì )以微信或者電話(huà)的方式通知家長(cháng)，督促學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)。
2.一對一的點(diǎn)評講解。如果學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)教師不及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，就會(huì )導致學(xué)生認為作業(yè)交與不交一個(gè)樣。所以對學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行一對一的點(diǎn)評講解。對于學(xué)生出現較多的錯誤，我會(huì )錄一個(gè)微視頻進(jìn)行詳細的講解。
通過(guò)這一周的網(wǎng)課學(xué)習，不論是老師還是學(xué)生對于網(wǎng)課學(xué)習的程序都越來(lái)越熟悉，相互之間的互動(dòng)也越來(lái)越多。堅信一個(gè)道理：方法總比困難多，只要我們堅定用心地去做正確的事情，那么就一定能夠做好。
網(wǎng)課課堂總結4
突如其來(lái)的這位“不速之客”給了全國重重一擊，大家都積極的配合宅在家里等待疫情的結束。醫療工作者們在前線(xiàn)奮勇抗戰，我們作為教育工作者，也應當肩負起自己該有的責任，應時(shí)而生，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)迫在眉睫。
網(wǎng)上最近有個(gè)段子，說(shuō)疫情讓全國人民變成了廚子，讓公務(wù)員變成了守衛，讓醫生變成了戰士，讓家長(cháng)變成了全能手，讓老師變成了主播。每個(gè)人都在困境下積極的適應自己的新角色，不斷地克服困難。對于我們老師，“主播”真的是一個(gè)需要克服的困難，每天都在跟自己做思想工作，走上講臺很輕松的我們，面對攝像頭卻緊張的說(shuō)不出話(huà)。準備需要更加的精心，備課的時(shí)間也比原來(lái)要多得多，每天面對的問(wèn)題層出不窮，似乎又變回了剛剛當老師那時(shí)的狀態(tài)，緊張而忙碌。
老師沒(méi)有書(shū)本，沒(méi)有教案，沒(méi)有直播設備，有的因為家住偏僻，連WiFi都沒(méi)有，怎么直播?解決了這些，學(xué)生們的問(wèn)題也變得棘手，有的家庭因為爺爺奶奶的原因，對電子設備和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)都一無(wú)所知，不會(huì )使用，沒(méi)有網(wǎng)，不會(huì )用手機，沒(méi)有作業(yè)。孩子在家也不聽(tīng)話(huà)，學(xué)習效率差，作業(yè)沒(méi)辦法面對面批改，沒(méi)辦法及時(shí)反饋。問(wèn)題太多了。慢慢的解決這些后，其他的問(wèn)題又來(lái)了。很多同學(xué)不進(jìn)直播聽(tīng)課，聽(tīng)課效率差，家長(cháng)也不能像班主任一樣專(zhuān)業(yè)的給予指導，每天的作業(yè)反饋孩子們得不到及時(shí)的知識點(diǎn)梳理，太多太多了……都要我去一個(gè)個(gè)解決，哪有心思還去緊張主播不主播的尷尬。
慢慢的，開(kāi)始擔心孩子們的學(xué)習效率，當心能不能及時(shí)掌握當天的重難點(diǎn)，擔心他們是不是在認真觀(guān)看學(xué)習視頻，是不是像抖音上說(shuō)的，看著(zhù)看著(zhù)睡著(zhù)了?家長(cháng)們也在盡全力配合著(zhù)，但是家長(cháng)們也有自己的工作，需要網(wǎng)絡(luò )辦公，要做飯，要照顧小朋友吃喝睡，開(kāi)始擔心家長(cháng)們每天手抄作業(yè)會(huì )不會(huì )麻煩，擔心家長(cháng)們在家的輔導壓力會(huì )不會(huì )變大等等，每天都在緊張和忙碌中度過(guò)。大家都在說(shuō)，這樣啊比上班累一些，確實(shí)!但是也意外獲得了更多。將心比心，家長(cháng)越來(lái)越能理解老師的難處，我們的溝通越來(lái)越多，配合也越來(lái)越默契。孩子們每天都期待聽(tīng)到老師直播的聲音，每次下課，大家都會(huì )很默契的打開(kāi)語(yǔ)音說(shuō)聲“老師辛苦了，老師明天見(jiàn)�！蹦且豢�，付出多少都覺(jué)得值了。
我們從老師，轉變成網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)者，學(xué)著(zhù)適應，學(xué)著(zhù)改變，學(xué)著(zhù)變強大，學(xué)著(zhù)讓學(xué)生不管在什么情況下，都能學(xué)到扎實(shí)的知識。困難迎難而上!每項技能都積極的掌握，每個(gè)困難都積極克服，長(cháng)輩們總說(shuō)吃虧是福，是的!今天的努力，就是明天的收獲，我們和家長(cháng)們和孩子們和醫護戰士們一起加油!
網(wǎng)課課堂總結5
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的審美潛力和創(chuàng )新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎，我選取了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，構成基本的美術(shù)素養和學(xué)習潛力，為終身學(xué)習奠定基礎�，F對本學(xué)期工作總結如下：
一、完成的教學(xué)任務(wù)
1、繪畫(huà)方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習；學(xué)習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫(huà)的特性；欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美；
2、手工制作方面：學(xué)習使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養成了正確地繪畫(huà)、制作姿勢與習慣；學(xué)習了簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習了色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的'設計與制作
3、其他潛力的培養：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，用心促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現想象過(guò)渡到創(chuàng )造想象；提高了學(xué)生手部運動(dòng)的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調發(fā)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的興趣。
二、取得的成績(jì)
1、用心參加學(xué)校組織的各項競賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動(dòng)，在綜合科教學(xué)競賽中，執教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真備課，給學(xué)生創(chuàng )作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長(cháng)，并進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造意識努力提高學(xué)生的繪畫(huà)水平和制作水平。
3、提高學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
4、使學(xué)生在學(xué)習中構成基本的美術(shù)素養。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美潛力，同時(shí)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，構成基本的美術(shù)素養和學(xué)習潛力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、今后需努力的方向
1、加強自身素質(zhì)的培養，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應現代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2、進(jìn)一步培養創(chuàng )新意識，創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，透過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅信：培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì )沿著(zhù)這個(gè)方向實(shí)施教學(xué)，培養學(xué)生各方面的潛力。
網(wǎng)課課堂總結6
本學(xué)期，我繼續擔任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)驗，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識，我初步的總結了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。
一、培養幼兒的觀(guān)察力，引導幼兒善于發(fā)現生活中的美。
我們首先應該教會(huì )幼兒觀(guān)察，不教會(huì )幼兒觀(guān)察就無(wú)法適應千變萬(wàn)化的世界，就無(wú)法進(jìn)行審美教育，也只有幼兒親自觀(guān)察事物，掌握對象的主要特征，才能對它們有一個(gè)較完整、生動(dòng)、形象的了解。教師還應重視幼兒生活經(jīng)驗的積累，感受美術(shù)創(chuàng )作表現的多樣性，更好地培養他們的審美能力。
二、教師應為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的創(chuàng )作環(huán)境。
心理學(xué)家皮亞杰強調：“兒童是在周?chē)h(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術(shù)教育實(shí)踐中，教師應為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng )作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設應加強游戲性，以培養幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣，減少繪畫(huà)過(guò)程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫(huà)真正成為一種幼兒喜愛(ài)的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛(ài)的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。
三、適當地教幼兒掌握美術(shù)表現所必需的美術(shù)知識和技能，并采用多種形式，提高幼兒的作畫(huà)能力。
采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫(huà)、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫(huà)能力。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，除了組織孩子根據自己的畫(huà)編小故事，教師還可以結合各學(xué)科教育活動(dòng)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，注意引導幼兒靈活運用在不同學(xué)科中獲得的知識。 總之，美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，增強幼兒發(fā)現和感受美的能力，使他們將來(lái)的生活豐富多彩、充滿(mǎn)樂(lè )趣。
網(wǎng)課課堂總結7
春季延期開(kāi)學(xué)。而后，我校迅速響應“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個(gè)健康而多彩的線(xiàn)上課堂。
xx月xx日，xx小學(xué)召開(kāi)緊急會(huì )議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰和需要迎接的困難作出了重要指示。接著(zhù)，我們連續3天緊急接受學(xué)校提供的各類(lèi)直播軟件應用培訓，所有老中青教師一個(gè)不落，加班演練。
教書(shū)育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來(lái)說(shuō)早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò )上授課我們卻毫無(wú)經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設備不齊、書(shū)本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡(luò )擁堵等等一系列無(wú)法滿(mǎn)足直播條件的問(wèn)題，所有教師都沒(méi)有退縮，只為“責任”二字。
為了能夠順利開(kāi)播，我們托關(guān)系去借去買(mǎi)新設備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò )資源，反復演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀(guān)眾。這是一個(gè)比公開(kāi)課還要公開(kāi)的挑戰，我們的表現代表著(zhù)整個(gè)曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過(guò)程中，我們結合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個(gè)年級、各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類(lèi)突發(fā)事件，我們還準備了多種應急預案，最終確保了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)順利有序開(kāi)展。
在我們全體教師的齊心協(xié)力下，xx的“直播事業(yè)”開(kāi)展地如火如荼，漸入佳境，兩個(gè)多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò )授課有了新的認識，每天開(kāi)直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線(xiàn)輔導學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì )議，手機電腦同時(shí)上線(xiàn)，忙得不亦樂(lè )乎，感覺(jué)既疲憊又充實(shí)，當看到同學(xué)們和家長(cháng)們由衷的贊美和感謝之言時(shí)，我倍受感動(dòng)、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線(xiàn)上直播課成為線(xiàn)下教學(xué)的有力補充。
國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著(zhù)。我相信，舉國傾力驅瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼，待到戰“疫”告捷時(shí)，共度春暖花開(kāi)日。
網(wǎng)課課堂總結8
突如其來(lái)的這位不速之客，給了全國人民重重一擊。大家都積極地配合，宅在家里等待疫情的結束。醫療工作者們在前線(xiàn)奮勇抗戰，我們作為教育工作者，應當肩負起自己該有的責任，應時(shí)而生，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)迫在眉睫。
最近網(wǎng)上有個(gè)段子說(shuō)，疫情讓全國人民變成了廚子，讓公務(wù)員變成了守衛，讓醫生變成了戰士，讓家長(cháng)變成了全能手，讓老師變成了主播。每個(gè)人都在困境下積極地適應自己的新角色，不斷地克服困難。對于我們老師，主播真的是一個(gè)需要克服的困難，每天都在跟自己做思想斗爭，走上講臺很輕松的我們面對攝像頭就緊張的說(shuō)不出話(huà)。準備需要更加的精心，備課的時(shí)間也比原來(lái)要多得多，每天面對的問(wèn)題層出不窮，好像又回到了剛剛當老師那時(shí)的狀態(tài)，忙碌而緊張。老師沒(méi)有課本，沒(méi)有教案，沒(méi)有直播設備，怎么直播？解決了這些，學(xué)生的問(wèn)題也變得棘手。有的家庭因為爺爺奶奶的原因，對電子設備和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)一無(wú)所知。不會(huì )使用、沒(méi)有網(wǎng)，不會(huì )用手機、沒(méi)有作業(yè)。一些孩子在家也不聽(tīng)話(huà)，學(xué)習效率差，作業(yè)沒(méi)辦法面對面批改，沒(méi)辦法及時(shí)反饋等，問(wèn)題太多了，慢慢的解決這些后，其他的問(wèn)題又來(lái)了，很多同學(xué)不進(jìn)直播聽(tīng)課，聽(tīng)課效率差，家長(cháng)也不能像班主任一樣專(zhuān)業(yè)的給指導，每天的作業(yè)反饋，孩子們得不到及時(shí)的知識點(diǎn)梳理，太多太多了，都要我去一個(gè)個(gè)解決，哪有心思去緊張主播不主播的尷尬。
慢慢的開(kāi)始擔心孩子的學(xué)習效率。擔心能不能及時(shí)掌握當天的重難點(diǎn)，擔心他們是不是在認真觀(guān)看學(xué)習視頻，是不是像抖音上說(shuō)的，看著(zhù)看著(zhù)睡著(zhù)了，家長(cháng)們也在盡力配合，但是家長(cháng)們也有自己的工作要做，要網(wǎng)絡(luò )辦公，要做飯，要照顧小朋友們吃喝睡。開(kāi)始擔心家長(cháng)每天手抄作業(yè)會(huì )不會(huì )麻煩，擔心家長(cháng)們在家的輔導壓力會(huì )變大等等，每天都在緊張和忙碌中度過(guò)，大家都在說(shuō)這樣比上班還累，確實(shí)，但是也意外獲得了很多。將心比心，家長(cháng)越來(lái)越能理解老師的難處，我們的溝通越來(lái)越多，配合越來(lái)越默契，孩子每天都期待著(zhù)聽(tīng)到老師直播的聲音，每次上課，孩子們都會(huì )打上老師好的字樣，那一刻，付出多少都覺(jué)得值了。
我們從老師轉變成網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)者。學(xué)著(zhù)適應，學(xué)著(zhù)改變，學(xué)著(zhù)變強，學(xué)著(zhù)讓學(xué)生不管在什么情況下都能學(xué)到扎實(shí)的知識，困難迎難而上，每項技能都積極地掌握，每個(gè)困難都積極克服。長(cháng)輩們總說(shuō)吃虧是福，是的，今天的努力就是明天的收獲，讓我們和家長(cháng)、孩子們，和醫護戰士們一起加油吧。
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