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六年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的六年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)工作總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
六年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
由于疫情，學(xué)生居家隔離。停課不停學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)成為了常態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，為積極響應“停課不停學(xué)”的號召，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生健康成長(cháng)，和學(xué)校教育教學(xué)的有序推進(jìn)。青銅峽市第三中學(xué)教師已在線(xiàn)上進(jìn)行了四周教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習，大部分學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，接下來(lái)我來(lái)總結一下近兩周我的美術(shù)教學(xué)工作。
一、精心設計直播課
網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)設計與線(xiàn)下有很大差異，要補足學(xué)生在課堂上注意力不集中的缺點(diǎn)，設計新穎有趣的教學(xué)方案。在作業(yè)創(chuàng )新上要打破學(xué)生的慣性思維，給予鼓勵性的評價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)參與討論。線(xiàn)上教學(xué)尤其要注重備課，課前準備要十分充分，才能保證一節課的質(zhì)量。課后我及時(shí)將每次的作業(yè)連同示范圖片發(fā)布在班級群里，并單獨提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)內容，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，每次作業(yè)都是及時(shí)批閱，對于出現錯誤比較多得學(xué)生進(jìn)行私下單獨一對一輔導，確保大部分學(xué)生能夠及時(shí)消化當天所學(xué)內容，同時(shí)對于優(yōu)秀作業(yè)給予肯定，樹(shù)立榜樣讓其他學(xué)生學(xué)習效仿。另外對于上課態(tài)度懈怠的學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)溝通，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，樹(shù)立積極正確的上課態(tài)度，確保線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行。
二、采用直播連線(xiàn)教學(xué)
在教學(xué)時(shí)一般都是直播教學(xué)，及時(shí)連麥管控，交流提問(wèn)。
三，及時(shí)填報上課數據
下課及時(shí)在班級群里推送聽(tīng)課情況數據，掌握學(xué)生聽(tīng)課參與度。并指導學(xué)生利用回放解疑或自學(xué)，很好完成作業(yè)。
四、開(kāi)啟直播前，開(kāi)啟“禁用點(diǎn)贊”功能。并及時(shí)通知學(xué)生準備美術(shù)學(xué)具。.
五、每周適當布置“智能作業(yè)”。作業(yè)批改完之后，對于存在問(wèn)題較多，態(tài)度不端正的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，反饋給家長(cháng)。
六、課堂教學(xué)過(guò)程中，上比較薄弱的孩子進(jìn)行一對一輔導，詢(xún)問(wèn)孩子在家的學(xué)習進(jìn)度及學(xué)習成果。延時(shí)連線(xiàn)解決學(xué)生的回題。
存在問(wèn)題：
1.個(gè)別學(xué)生和家長(cháng)不配學(xué)習，作業(yè)也不能按時(shí)完成，聯(lián)系家長(cháng)拒接電話(huà)，無(wú)法溝通。
2.家長(cháng)上班不在家，孩子無(wú)人看管，上課在線(xiàn)人不在，點(diǎn)名提問(wèn)無(wú)人應答，存在敷衍學(xué)習情況。
3.作業(yè)總有不寫(xiě)現象。
4.因為繪畫(huà)材料問(wèn)題無(wú)法很好完成作業(yè)。
本著(zhù)對工作高度負責的態(tài)度，我會(huì )克服客觀(guān)存在的種種困難，讓此次線(xiàn)上教學(xué)的效果實(shí)現最大化，將學(xué)生的學(xué)業(yè)損失降到最低。面對疫情，停課是對生命的尊重，線(xiàn)上教學(xué)是對學(xué)生的負責。通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，我重新審視自己的責任，感受教師職業(yè)的幸福。在這條教育道路上，我將繼續用愛(ài)踐行教書(shū)育人的真諦，讓學(xué)生接愛(ài)美育教育。
六年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)滿(mǎn)3周了，雖然學(xué)習的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真，負責，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，積極，向上的學(xué)習熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè )趣。
美術(shù)課前準備階段
首先提前準備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(PPT)、教案、前提錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以?xún)?，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習通相應的章節，同時(shí)提醒學(xué)生提前備好美術(shù)工具。其次，在正式線(xiàn)上授課前一天，在測試群里試講兩次查看哪里不合適，學(xué)年組的小伙伴們一起教研。線(xiàn)上教學(xué)內容為這次疫情設計校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等。
實(shí)現美術(shù)課程的三維目標
從美術(shù)課程中滲透熱愛(ài)祖國，科學(xué)，文化，歷史。美術(shù)課不僅僅是技能的傳授更是促進(jìn)孩子們內心的健康成長(cháng)。就像一顆充滿(mǎn)生命力的小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。
例如：
第一周《封鎖病毒君》引導孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，以努力學(xué)習為重任，為武漢加油為祖國加油。教師以“特制的戴口罩小瓶子”為載體引導學(xué)生在瓶子里想象繪畫(huà)出各種小病毒封鎖起來(lái)。
第二周《盛世鼓舞》從中國美術(shù)史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認識神秘的巖彩，了解中國人勇往直前不怕困難的精神力量。從藝術(shù)上看歷史，從歷史上了解祖國。做個(gè)有文化，會(huì )愛(ài)祖國，有民族自豪感的好學(xué)生。教師“醒獅”為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )作國風(fēng)畫(huà)，祝愿祖國山河無(wú)恙。
第三周《我和玉兔號》結合兩個(gè)玉兔號（玉兔1號，玉兔2號）探測器的真實(shí)感人的故事了解堅強的國人精神。結合太空科學(xué)知識，我們祖國是第一個(gè)登上月球背面的國家！教師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng )作小玉兔的形象，想象自己和勇敢的玉兔在一起。
通過(guò)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，我們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線(xiàn)上教育使家長(cháng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數據反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著(zhù)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階!
六年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
面對卷土重來(lái)的疫情，我們雖惱無(wú)懼，因為有無(wú)數英雄用大無(wú)畏的精神披荊斬棘，為我們劈開(kāi)重霧帶來(lái)光明。為開(kāi)展好美術(shù)組線(xiàn)上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導第一時(shí)間統籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長(cháng)”。美術(shù)組教師們認真籌劃、集思廣益，創(chuàng )意教學(xué)，營(yíng)造了風(fēng)光無(wú)限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習的過(guò)程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)“戰疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
一、線(xiàn)上教研齊聚力，認真備課共提升
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開(kāi)展的線(xiàn)上集體備課及研討活動(dòng)。線(xiàn)上教研時(shí)，我校領(lǐng)導第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習資源，解決線(xiàn)上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問(wèn)題展開(kāi)深入研討，探尋學(xué)生快速適應居家學(xué)生活新方法，實(shí)現云端美育新探索。同時(shí)，美術(shù)組各位教師結合開(kāi)學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排，認真備課，反復觀(guān)看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時(shí)通過(guò)釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準備好本節課所需要的材料、工具、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節課做好準備。
二、風(fēng)光無(wú)限云課堂，細心采摘勤收獲
各班級美術(shù)教師針對每節課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習，準時(shí)在課堂上進(jìn)行細致的答疑和點(diǎn)評，并且對作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生們自主觀(guān)看教學(xué)視頻，認真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè)，通過(guò)教師評語(yǔ)訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并對優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P，學(xué)生打開(kāi)釘釘程序便一目了然。同時(shí)，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過(guò)程或步驟，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
三、云端美育我先行，“藝”起戰“疫”獻力量
除了精心準備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線(xiàn)，李相和校長(cháng)更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書(shū)的作用，引導學(xué)生關(guān)注疫情，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí)，美術(shù)組老師開(kāi)展了系列彩筆繪疫活動(dòng)，結合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責任教育及愛(ài)國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長(cháng)，紛紛拿起畫(huà)筆貢獻自己的力量！
送走了艱苦戰疫的三月，我們終于迎來(lái)了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅守初心，貢獻著(zhù)自己的戰疫力量，讓我們以“畫(huà)”為戰，“藝”起戰“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開(kāi)，早日校園相見(jiàn)！
六年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
為了防止疫情擴散，學(xué)校根據上級要求，即刻啟動(dòng)“線(xiàn)上教育”應急預案，防疫安全先行，教育教學(xué)同步，XX月XX日線(xiàn)上教育直播課堂模式及時(shí)開(kāi)啟。從線(xiàn)下到線(xiàn)上，變的是形式，不變的永遠是學(xué)校園丁們一心為孩子、真心做教育的'情懷和初心。學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)已進(jìn)行了三周，美術(shù)科組線(xiàn)上教學(xué)工作小結如下:
突如其來(lái)的疫情打亂了原來(lái)的教學(xué)計劃，學(xué)校組織開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)，美術(shù)教師也積極行動(dòng)，制定美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)計劃，挑選好適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)視頻，為更好的完成線(xiàn)上教學(xué)做好準備。
依照課程，美術(shù)科組老師每周都提前進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，搜集材料，分享資源，再將學(xué)生可能在課堂上遇到的問(wèn)題匯總并記載下來(lái)，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上解答。每一節課提早通知學(xué)生做好課前各項準備，如美術(shù)課堂上需要用到教材、繪畫(huà)工具等，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。依照學(xué)校整體布置，線(xiàn)上教學(xué)中結合“全課程”教育理念及“云課堂”視頻，梳理教學(xué)內容，制定多種教學(xué)方案，補充教學(xué)資源的收集方法，助力學(xué)生成長(cháng)。為了提高線(xiàn)上教學(xué)效果，老師們積極開(kāi)展“云教研”，及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研討，適時(shí)采取有效教學(xué)策略，優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò )資源。
為確保在疫情期間做到停課不停學(xué)，美術(shù)科組一名老師利用教育直播平臺軟件進(jìn)行線(xiàn)上授課，其他老師積極投入到工作。網(wǎng)絡(luò )空間給美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)也帶來(lái)了無(wú)限可能，在課后練習表現形式上，學(xué)生不僅可以選擇紙筆形式進(jìn)行繪畫(huà)，有條件的同學(xué)還可以使用平板電腦來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也讓他們了解了新穎的繪畫(huà)形式。
網(wǎng)課與常規教學(xué)環(huán)境有所不同，互動(dòng)性差，有時(shí)存在聲音與畫(huà)面不同步等情況。鑒于這些問(wèn)題出現，美術(shù)科組召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，研究應對方案。首先解決各自網(wǎng)課硬件設備，確保網(wǎng)絡(luò )暢通。為確保網(wǎng)課語(yǔ)音流暢、清晰，老師在授課時(shí)盡可能使用耳麥。其次，針對網(wǎng)課時(shí)間只有20分鐘，網(wǎng)課上課內容進(jìn)行精簡(jiǎn)，盡可能把平時(shí)40分鐘的課程壓縮到20分鐘。
老師們?yōu)閷W(xué)生們提供了各種技術(shù)指導和全方位的服務(wù)。教師在課前做了充足的準備，在網(wǎng)絡(luò )課堂上教師針對學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行了有針對性的講解、示范，講練結合，并及時(shí)對學(xué)生習作做點(diǎn)評，使得美術(shù)課線(xiàn)上教學(xué)順利且高效，培養和提高學(xué)生的美術(shù)素養。
防控疫情，共克時(shí)艱；不同角色，同一使命。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，確保全體師生安全、健康是第一原則。讓教學(xué)工作保質(zhì)保量有序推進(jìn)，我們要保持對教與學(xué)的初心，堅定戰“疫”必勝的信心�；ㄩ_(kāi)疫散終有時(shí)，不負春光不負愛(ài)，希望我們能早日重返校園，一起加油！
六年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
春天是播種希望的季節，這個(gè)特殊的春天，新冠疫情卷土重來(lái)。為了確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，我校美術(shù)教研組的老師們以“深度學(xué)習”與“美術(shù)在生活中的應用”作為線(xiàn)上教學(xué)重點(diǎn)。老師們積極進(jìn)行線(xiàn)上教研，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和軟件運用問(wèn)題，共同研討，努力探索，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，美術(shù)課因為它的豐富多彩，深受學(xué)生的歡迎。在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，老師們不斷進(jìn)行反思總結，改進(jìn)不足，每周教學(xué)結束后，老師們相互交流制定教學(xué)方案，從而更加有效的完成教學(xué)任務(wù)。
老師們結合線(xiàn)上教學(xué)內容，進(jìn)行在線(xiàn)解答和指導。對作品進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，以鼓勵為主，對孩子們的創(chuàng )作加以充分的肯定，孩子們在快樂(lè )中創(chuàng )作，在鼓勵下勇敢前行，使美術(shù)教學(xué)效果更為突出。老師們的用心評價(jià)，學(xué)生也信心滿(mǎn)滿(mǎn)，每一次的作業(yè)中都充滿(mǎn)了濃濃的藝術(shù)氣息。
一二年級學(xué)生的作品栩栩如生，妙趣盎然，可以看出孩子們靈動(dòng)的思維想象和不凡的美術(shù)功底。
三四五年級學(xué)生的“黑白世界線(xiàn)條魅力”作品更是讓我們看到了在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心，繪畫(huà)也是如此。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創(chuàng )新能力，這就是美術(shù)核心素養。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。疫情終將消失，春天必然爛漫，我們堅信美好可期，讓我們一起靜待花開(kāi)，期待校園歸來(lái)時(shí)，師生皆成長(cháng)。
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